幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《有趣的鞋子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途以及穿鞋的重要性，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 知道鞋子的种类、用途，了解穿鞋的重要性。
2. 学会正确穿鞋的方法，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：正确穿鞋的方法。
教学重点：了解鞋子的种类、用途及穿鞋的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、教学图片、PPT、视频等。
2. 学具：每组一双鞋子、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找鞋子”的游戏，让幼儿在游戏中观察、讨论鞋子的种类、特点。
2. 讲解与互动（5分钟）（1）通过PPT展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察、讲述鞋子的特点。
（2）邀请幼儿分享自己鞋子的故事，让幼儿了解鞋子的用途。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一双鞋子，讲解正确穿鞋的方法。
（2）邀请一名幼儿示范正确穿鞋，其他幼儿观察、学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行穿鞋比赛，提高幼儿的动手能力。
（2）在比赛过程中，教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
鞋子的用途：保护脚部、防滑、保暖等。
正确穿鞋方法：先分清左右，再依次穿入。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友和家长一起找一找家里的鞋子，并说说它们的用途。
画一幅自己喜欢的鞋子。
2. 答案：家里的鞋子有：爸爸的皮鞋、妈妈的凉鞋、宝宝的运动鞋等。
画自己喜欢的鞋子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了鞋子的种类、用途和正确穿鞋的方法。
教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
课堂氛围活跃，幼儿参与度高。
幼儿园中班社会优秀精品教案《有趣的鞋子》
幼儿园中班社会优秀精品教案《有趣鞋子》一、教学内容《有趣鞋子》这节课选自幼儿园中班社会领域教材第三章《生活小能手》，详细内容主要围绕认识鞋子、解鞋子用途以及学会穿鞋子等知识点展开。
二、教学目标1. 让幼儿解鞋子基本结构，知道鞋子重要性。
2. 培养幼儿自己穿鞋子能力，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鞋子基本结构，学会自己穿鞋子。
难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出鞋子特点及用途。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种类型鞋子、儿歌《穿鞋子》。
学具：每组一双不同类型鞋子、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我会准备一个布袋，里面装有各种类型鞋子。
邀请孩子们来摸一摸、猜一猜，布袋里装是什。
通过这个活动，让孩子们初步感受鞋子形状、质地。
2. 讲解鞋子知识（10分钟）（1）展示各种类型鞋子，让孩子们观察并说出它们特点。
（2）通过PPT课件，讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟等。
（3）讨论鞋子用途，引导幼儿明白鞋子重要性。
3. 穿鞋子比赛（10分钟）将全班分成若干小组，每组发一双鞋子，让孩子们比赛谁穿得最快。
这个环节旨在培养幼儿自己穿鞋子能力。
4. 例题讲解（5分钟）出示图片，让幼儿观察并说出图片中鞋子特点。
引导幼儿用语言描述鞋子。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们拿出画纸和画笔，画出一双自己喜欢鞋子。
这个环节旨在培养幼儿观察力和想象力。
邀请部分孩子分享自己画鞋子，并让他们说说画中鞋子有什特点。
对孩子们分享给予积极评价。
六、板书设计1. 鞋子基本结构图。
2. 鞋子用途列表。
七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起找出家里鞋子，说说它们类型和用途。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课，我发现孩子们对鞋子认知有很大提高，但仍有部分孩子在穿鞋子方面存在困难，需要在今后教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：可以让孩子们回家后，和爸爸妈妈一起尝试制作一双简单鞋子，增强他们动手能力和创造力。
中班主题优秀优质教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀优质教案及教学反思《有趣鞋子》一、教学内容本节课我们将探讨主题是《有趣鞋子》。
教学内容主要来自于教材第四章《生活中科学》中第二节“鞋子秘密”。
详细内容涉及鞋子历史、种类、功能以及设计原理，同时结合生活实践，让学生解鞋子在我们日常生活中重要性。
二、教学目标1. 让学生解和掌握鞋子基本知识，包括鞋子历史、种类、功能及设计原理。
2. 培养学生观察生活、发现生活中科学现象能力。
3. 培养学生创新意识和动手操作能力，学会制作简单鞋子模型。
三、教学难点与重点重点：鞋子种类、功能及设计原理。
难点：理解鞋子设计原理在生活中应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物鞋子、鞋子模型、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、卡纸、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示不同种类鞋子，让学生观察并说出它们特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）通过实物鞋子，讲解鞋子历史、种类、功能及设计原理。
3. 随堂练习（10分钟）a. 鞋子历史是如何演变？b. 不同种类鞋子有哪些功能？c. 鞋子设计原理是什？4. 动手操作（10分钟）学生分组，利用学具制作简单鞋子模型。
5. 成果展示（5分钟）每组展示制作鞋子模型，并分享制作过程中心得体会。
六、板书设计1. 鞋子历史、种类、功能及设计原理。
2. 制作鞋子模型步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：a. 搜集不同种类鞋子图片，并描述它们特点和功能。
b. 结合所学知识，设计一款具有创新功能鞋子。
2. 答案：a. 学生需提交搜集到鞋子图片及描述。
b. 学生需提交设计稿，并附上设计说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，学生是否掌握鞋子基本知识？在动手操作过程中，学生是否能够灵活运用所学知识？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中鞋子设计，解不同场合下鞋子需求，培养学生创新意识和设计能力。
同时，可以组织学生参观鞋厂，深入解鞋子生产过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入趣味性和启发性。
幼儿园中班社会活动有趣的鞋子教案
幼儿园中班社会活动有趣的鞋子教案一、活动目标1. 认识不同种类的鞋子，了解鞋子的作用。
2. 学会正确的穿鞋子和脱鞋子的方法。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
4. 培养幼儿的自理能力和独立性。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子若干双（如运动鞋、皮鞋、拖鞋等）。
2. 鞋盒若干个。
3. 音乐播放设备。
4. 白板或黑板一块。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现不同种类的鞋子。
2. 讲解鞋子的作用：向幼儿讲解鞋子的作用，如保护脚部、防止受伤等。
3. 学习穿鞋子和脱鞋子的方法：示范正确的穿鞋子和脱鞋子的方法，引导幼儿跟着练习。
4. 游戏环节：设置“鞋子配对”游戏，将鞋盒作为游戏场景，让幼儿找出相同类型的鞋子并放在一起。
5. 总结环节：邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到鞋子的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：家长协助幼儿在日常生活中练习穿鞋子和脱鞋子的方法，培养幼儿的自理能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“鞋子展览区”，展示幼儿创作的鞋子手工艺品。
3. 教学活动：开展“鞋子设计大赛”，让幼儿发挥创意，设计属于自己的鞋子。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对鞋子的认识和穿脱鞋子的熟练程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中穿脱鞋子情况的反馈，了解幼儿的自理能力。
3. 幼儿作品：评价幼儿在活动延伸环节创作的鞋子手工艺品，鼓励创意和动手能力。
注意：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
六、活动步骤1. 引入话题：通过一首关于鞋子的儿歌，引发幼儿对鞋子的兴趣。
2. 观察鞋子：让幼儿观察不同种类的鞋子，引导他们说出鞋子的名称。
3. 学习穿鞋子的方法：示范正确穿鞋子的步骤，让幼儿跟着练习。
4. 学习脱鞋子的方法：示范正确脱鞋子的步骤，让幼儿跟着练习。
5. 游戏环节：设置“鞋子障碍赛”，让幼儿穿着鞋子完成一系列障碍任务。
6. 总结环节：邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导他们认识到鞋子的重要性。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自中班主题教材《生活中的科学》第四章第一节“有趣的鞋子”。
内容包括了解鞋子的结构、种类、功能以及鞋带系的技巧，通过实践操作，让学生感受科学探究的乐趣。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构和功能，知道不同种类的鞋子有不同的用途。
2. 学会自己系鞋带，培养动手操作能力和生活自理能力。
3. 通过对鞋子的观察和探索，激发学生对生活中科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鞋带的系法。
2. 教学重点：了解鞋子的结构和功能，培养动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、教学视频、鞋带。
2. 学具：每人一双鞋子、鞋带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一双有趣的鞋子，引导学生观察，讨论鞋子的特点和功能。
2. 新课导入（10分钟）出示各种类型的鞋子，引导学生了解鞋子的结构、种类和功能。
分组讨论：为什么会有不同种类的鞋子？它们分别适合什么场合？3. 教学讲解（10分钟）讲解鞋子的结构和功能，引导学生认识各种鞋子。
示范并讲解鞋带的系法，让学生跟着操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自己尝试系鞋带，教师个别辅导。
学生展示成果，互相交流心得。
5. 例题讲解（10分钟）出示图片，让学生判断不同种类的鞋子适合什么场合。
学生回答，教师点评。
回顾本节课所学内容，引导学生关注生活中的科学。
提问：除了鞋子，生活中还有哪些物品也很有趣？六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 内容：鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋鞋子的功能：保护脚部、提供舒适、适合不同场合鞋带系法：交叉法、直穿法、蝴蝶结法七、作业设计1. 作业题目：观察家里的鞋子，记录下它们的种类和功能。
2. 答案示例：爸爸的皮鞋：皮面、平底、正式场合穿妈妈的运动鞋：网面、有弹性、适合运动八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入，激发了学生对鞋子的兴趣。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自中班主题活动教材第四章《我们的日常》，详细内容围绕“有趣的鞋子”展开，通过观察、探索和体验，让幼儿了解鞋子的种类、功能和设计，培养幼儿的生活自理能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分不同种类的鞋子，了解它们的特点和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子的功能和设计，培养他们的生活自理能力。
教学重点：让幼儿认识和区分不同种类的鞋子，提高观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种种类的鞋子、PPT、挂图、鞋带、鞋刷等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的鞋子，让幼儿观察并讨论鞋子的特点和功能。
2. 讲解：以挂图为例，详细讲解鞋子的组成部分和功能，引导幼儿了解鞋子的设计。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿尝试穿鞋、系鞋带、刷鞋等，培养生活自理能力。
4. 创意：让幼儿利用画纸、彩笔等材料，设计一双自己喜欢的鞋子。
5. 展示：每组展示自己的作品，分享设计想法。
六、板书设计1. 鞋子的种类运动鞋皮鞋凉鞋靴子2. 鞋子的功能保护脚部舒适保暖防滑3. 鞋子的设计鞋面鞋底鞋带鞋跟七、作业设计1. 作业题目：设计一双自己喜欢的鞋子，并说明设计理由。
答案示例：我设计了一双运动鞋，因为运动鞋轻便、舒适，适合我们户外活动时穿。
2. 作业要求：用画纸、彩笔等材料完成设计，明天课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践和创意设计，让幼儿对鞋子有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的成长。
环境创设：在班级环境中布置“有趣的鞋子”主题墙，展示幼儿的设计作品。
主题活动：组织幼儿进行“我帮家人刷鞋子”的实践活动，培养幼儿的家庭责任感。
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》
中班主题优秀教案及教学反思《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材《生活的智慧》中的第三章《我们的日常生活》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过让幼儿观察、讨论和制作鞋子，了解鞋子的种类、用途和设计原理，培养幼儿的生活自理能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和环保意识。
三、教学难点与重点难点：了解鞋子的设计原理，培养幼儿的创造力和合作意识。
重点：认识各种鞋子，了解它们的特点和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、视频、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：每组一份鞋子图片、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上一双有趣的鞋子，引起幼儿的兴趣。
邀请幼儿分享自己鞋子的故事，讨论鞋子的种类和用途。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特点和用途。
引导幼儿了解鞋子的设计原理，如舒适、牢固、美观等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放鞋子图片，让幼儿进行配对游戏，巩固对鞋子种类的认识。
幼儿分组讨论，设计一双有趣的鞋子，并用彩纸、剪刀、胶水等材料制作出来。
4. 展示与评价（5分钟）各组展示设计的鞋子，其他幼儿进行评价，提出建议。
教师对每组的设计进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子的用途：保护脚部、舒适行走、美观搭配等。
3. 鞋子的设计原则：舒适、牢固、美观、环保等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有创意的鞋子，并用文字描述其特点和用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过让幼儿观察、讨论和制作鞋子，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，应注意引导幼儿更多地进行观察和思考，提高他们的自主学习能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂，了解鞋子的制作过程。
2024年幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材，第三章《生活中的科学》，第一节《有趣的鞋子》。
详细内容主要包括鞋子的结构、不同类型的鞋子及其功能，以及鞋子在我们日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本结构，知道不同类型的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿珍惜物品、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：鞋子的结构、功能及在日常生活中的重要性。
难点：让幼儿理解不同类型的鞋子为什么具有不同的功能。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同之处，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解鞋子的结构、不同类型的鞋子及其功能，让幼儿了解鞋子在我们日常生活中的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，每组找出一种他们认为最有趣的鞋子，并说明理由。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿分享自己的发现，鼓励他们用语言描述自己组的鞋子。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿利用画纸、彩笔等材料，为自己设计一双有趣的鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的结构鞋面鞋底鞋带鞋跟2. 不同类型的鞋子及其功能运动鞋：适合运动，舒适透气皮鞋：适合正式场合，美观大方拖鞋：方便穿脱，适合家居七、作业设计1. 作业题目：为自己设计一双有趣的鞋子，并描述它的功能。
2. 答案示例：我设计了一双超级运动鞋，它有红色的鞋面，蓝色的鞋底，鞋底上有防滑颗粒，适合户外运动，穿起来既舒适又安全。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对鞋子的兴趣较高，能积极参与讨论和创作。
但在讲解鞋子的功能时，部分幼儿理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家人的鞋子，了解它们的用途，并尝试为家人设计一双合适的鞋子。
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幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
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幼儿园中班社会优秀教案《有趣的鞋子》
活动来源：
本次活动是由一次阅读活动《土土的鞋子》而引发出来的，幼儿阅读完这本图书后，对“鞋子”这一生活中必不可少的物品产生了浓厚的兴趣，幼儿针对鞋子展开了讨论：为什么会有运动鞋、拖鞋、凉鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同质地、不同款式和不同作用的鞋子呢？爸爸妈妈、爷爷奶奶都穿什么样子的鞋子？……于是，我从幼儿感兴趣的话题出发，根据中班幼儿的年龄特点，设计了“有趣的鞋子”这一活动。
活动目标：
1．了解鞋子的名称、特征、材料及穿着的特殊作用，知道人们要穿合适的鞋子。
2．尝试根据鞋子的不同特征进行分类。
3．进一步了解特殊鞋子，激·发幼儿创造鞋子的欲·望。
活动准备：
1．各种鞋子的实物若干。
2．爸爸、妈妈、弟弟、姐姐的图片各一。
3．特殊作用的鞋子课件。
活动过程：
一、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋
师：今天你穿的是什么鞋子？
认识幼儿穿的皮鞋、布鞋、运动鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍）
教师小结：我们小朋友穿的鞋叫童鞋。
二、参观鞋展，认识各种鞋子
1.参观“鞋城”，认识更多的鞋子。
师：今天正好是鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样子的鞋子。
参观后提问：
人们为什么要穿鞋？不·穿鞋行吗？
晴天我们应该穿什么样的鞋呢？
雨天我们又应该穿什么样的鞋呢？
冬天穿凉鞋行吗？为什么？应该穿什么样的鞋？
夏天穿棉鞋行吗？为什么？应该穿什么样的鞋？
教师小结：人们穿鞋是为了保护脚，使脚暖和、舒服。
如果是走路，穿上鞋就不用怕会被尖尖的东西刺到脚；雨天就要穿不怕水的雨鞋；如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子，不然脚会冻坏。
如果是在家里，就可以穿拖鞋，夏天要穿凉鞋，会觉得很凉快……
2．展示各种各样的鞋，让幼儿进行探索发现鞋的材料的不同。
师：这些鞋是什么材料做的？为什么用这些材料做？什么季节穿的？
教师小结：我们穿的鞋子种类很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、运动鞋……制作鞋子的材料也很多，有用布做的、有用皮做的：有塑料做
的、还有橡胶做的……不同的鞋子有不同的用处。
冬天穿棉鞋很暖和；夏天穿上凉鞋很透气，又凉快；雨鞋能防水，穿上布鞋和运动鞋人们跑步、爬山很舒服。
3.认识一些特殊的鞋子
播放课件，认识舞蹈鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾舞鞋等。
师：你们见过这些鞋子吗？是在哪里见过的？什么人穿的？有什么作用？
三、给鞋子分类：
1 .买鞋
师：今天东东一家也来到了鞋城，我们一起看看都有谁？（分别贴出东东、姐姐、爸爸、妈妈的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？
请个别幼儿把鞋子放到相应的人身边。
请幼儿说说自己给准挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么给他挑选这样的鞋。
教师小结：不同年龄的人穿的鞋是不一样的，男性和女性穿的鞋也是不一样的。
2．请幼儿按照自己的标准给鞋分类，并说出自己的依据。
教师及时总结每一个幼儿的分类方法。
四、游戏
1．穿爸爸妈妈的鞋
师：小朋友们你们穿过爸爸妈妈的鞋吗？今天我们就来穿大人的
鞋做游戏。
（幼儿换上大人的鞋子做游戏，体验穿大鞋的感觉）教师小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
2．穿鞋比赛
幼儿脱下自己的鞋，教师将鞋打乱。
请小朋友快快把自己的鞋宝宝找出来，进行穿鞋比赛，看看谁穿得又快又正确。
活动延伸：
1.图书制作：有趣的鞋子。
幼儿分组设计鞋子（各种种类均可，也可以自己创造更多用途的鞋子）幼儿用语言描述自己设计的鞋子，教师将幼儿的语言记录在图画旁边，并装订成图书，放在图书角供幼儿阅读。
2．收集各种各样的鞋子，了解更多关于鞋子的知识。
活动反思：本活动开始环节，我让幼儿通过观察自己的鞋来发现鞋子的名称、特征、材料，孩子们兴趣很高，能够很快说出鞋子的特征，是用什么材料制作成的。
在参观鞋展这一环节中，幼儿参与积极主动，能够清楚地分清爸爸、妈妈、姐姐应该穿什么样子的鞋。
在小组活动制作《漂亮的鞋子》小书的过程中，我事先只提供了彩色笔让幼儿绘画，能力强的幼儿能设计出自己喜欢的鞋子，而能力差的幼儿没有动笔，如果我此时提供一些鞋子的图片，让这些能力差的幼儿进行粘贴，也会让他们完成一本小书的制作，体验到成功感。
活动评析：
本次活动以幼儿感兴趣的鞋子为主题，教师让幼儿从认识自己的
鞋子开始，逐渐扩展到参观“鞋城”，认识各种各样的鞋子，并从幼儿的生活实际出发，让幼儿认识了各种鞋子的特点和作用，体现了循序渐进的教学原则，符合幼儿的接受能力。
在此基础上，教师又通过幼儿买鞋、为鞋子分类、穿鞋比赛等活动，锻炼了幼儿的实际生活能力。
可以说，整体教学活动环环相扣，显得自然合理。
教具准备较充分，教学手段也比较适当，方法较灵活，突出了幼儿的参与。
在活动中让幼儿大量地观察、讨论、操作、设计；有效地提高了幼儿的经验和想象：尤其是让幼儿制作关于鞋子的小书的环节非常有特色，不仅记录了幼儿的作品，使幼儿增添了成就感，而且协助幼儿进一步加深和拓宽了学习范畴，帮助幼儿进一步进行自我整合，加深记忆和回忆。