语文S版六年级上册第一单元第3课《卖火柴的小女孩》同步练习A卷
语文S版六年级上册第一单元第3课《卖火柴的小女孩》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共118分)1. （4分）给下列划线字标注正确的读音。
________________________________喷香香喷喷暖和和面2. （6分）看图，填写音节所对的韵母________ ________________ ________________ ________3. （6分）给划线的字选择正确读音。
打成卷儿________（juǎn juàn）薄纱________（báo bóbò）喷香________（pēn pèn）强烈________（qiáng qiǎng jiàng）赤着脚________（zhuó zhe）和面________（héhuó）4. （3分）选词填空。
急忙帮忙连忙①他终于想出了办法，就________跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
②我看到妈妈回家了，________打开了门。
③别人有困难时，我们要主动________。
5. （10分）形近字组词移________ 魄________ 乖________ 僵________ 厨________哆________ 魂________ 乘________ 疆________ 橱________6. （8分）比一比，组词语槐________ 包________ 淡________ 载________ 愧________ 苞________ 谈________ 栽________7. （5分）按要求该换句子的形式。
①他从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）②桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。
（缩句）8. （5分）用下列词语造句①吹拂②训斥9. （5分）在下面的田字格里正确、美观地写一句孔子的名言，并记在心里。
10. （5分）把下列反问句改写成陈述句。
①她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？②她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？11. （5分）用修改符号修改病句。
①我和姐姐都出席了区里的英语比赛。
②王小花是独生子女。
12. （10分）比一比，再组词。
焰________ 蜡________ 壁________ 拢________ 烛________馅________ 惜________ 璧________ 胧________ 浊________13. （5分）按要求改写句子。
①她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改成陈述句）（改成反问句）②缩句。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。
14. （5分）选择划线字的正确读音①有些偶然遇到的事，竞会难以忘怀，并且时时萦________（yíng yín）绕于心。
②观众为每一个节目喝________（hē hè）彩鼓掌。
③手上的五指有如上的差异却无爱憎________（zēng zhèng）在其中。
④就在转身的刹________（shàchà）那间，碗掉了下来！⑤好多人附和________（hē hè）着喊起来。
15. （11分）给句子加标点。
①还有些人家________在屋后种几十枝竹________绿的叶________青的竿________投下一片绿绿的浓阴________②月明人静的夜里________它们便唱起歌来________织________织________织________织呀________16. （5分）给加下划线的字选择正确的解释穿：A.破、透 B.把衣服鞋袜等物套在身体上 C.通过（孔洞、缝隙、空地等）①她从家里出来的时候脚上还穿着一双拖鞋________。
②一条弯弯曲曲的小河从村庄的西边穿过 ________。
兜：A.做成兜形把东西拢住 B.承担或包下来 C.绕③有话请直说，别跟我兜圈子________。
④她的就围裙里兜着许多火柴________。
⑤你到那儿大胆工作，有问题我兜着________。
17. （5分）按要求答题。
①她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
（修辞手法）②她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？（改成陈述句）③她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，可是有什么用呢？（改成陈述句）18. （5分）扩句。
①小女孩坐在墙角里。
②她擦火柴。
19. （5分）缩句。
①一大把火柴发出强烈的光。
②翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。
20. （5分）将下列句子改为陈述句。
①她面前不是只有一堵又厚又冷的墙吗？②桌上不是铺着雪白的台布吗？二、阅读题 (共5题；共55分)21. （10分）阅读短文，回答后面的问题。
卫星姑娘回娘家卫星姑娘在太空遨游了几年，忽然萌发了思乡之情。
于是，她用电子电话和地球妈妈联系。
地球妈妈听了高兴地说：“我的孩子，我无时无刻不在思念你呢！”卫星姑娘为难地说：“但我不知怎么才能回家，请妈妈指点！”“孩子，上天难回家也难啊！你要过三关才能回到妈妈身边。
”地球妈妈忧心忡忡地说。
“莫说三关，就是过三十关孩儿也乐意。
”卫星姑娘听说可以回家，高兴得不得了。
“孩子，你听我说。
”地球妈妈说，“第一关是减速关。
”“减速？”卫星姑娘不解地问，“为什么要减速？为了尽快地见到妈妈，我还想加速呢！”“孩子，千万别这样，减速的目的是把你从大于环绕速度减到环绕速度以下，这样才能下降高度使你进入大气层。
如果你蛮干，就会在大气层中烧毁。
”“啊！原来如此。
”卫星姑娘明白了，“那么，怎样减速呢？”“利用你身上安装的小型反推火箭（又称制动火箭）呀，点火后产生同卫星运动相反的作用力，用它来强制减速。
”“噢，妈妈，你快说这第二关怎么过法？”卫星姑娘又迫不及待地问。
“第二关是防热，要过火焰关——”“这怕什么，我去跟铁扇公主借个芭蕉扇就行了！”卫星姑娘抢着调皮地说。
“当你进入大气层时速度很快，可达音速的二十几倍。
”“越快越好！”卫星姑娘又忍不住地插嘴道。
“孩子你错了！”地球妈妈耐心地说，“稠密的大气层对你形成很大的阻力，你受到空气剧烈摩擦并产生冲激波，从而产生大量的气动热，可热到几千摄氏度呢。
”“太可怕了，这么高的温度，还不把我熔化！”“别怕，孩子，你的表面有一层含有大量高分子物质的复合材料，这种材料在高温作用下直接被分解，在分解过程中吸收大量热量。
同时，分解产生的气体，比你表面外层气流的温度要低，在你的表面形成了一层气膜保护层。
”“这太好了，我可以顺利渡过这一关。
”“别太高兴，还有第三关呢。
”地球妈妈慢条斯理地说，“当你过了火焰关，下降到一定高度时，你就打开降落伞，降落到预定地区。
”“可我没学过跳伞呀！”卫星姑娘着急了。
“别怕，你可以在海面降落，然后我再派直升飞机和舰艇去打捞你。
”“好，妈妈再见！”卫星姑娘立即启动了反推火箭的开关，踏上了回家的路。
（1）请你按顺序排列卫星姑娘回家要经过的三关。
减速关降落关火焰关（2）这三关怎么过呢？分别要借助什么装置呢？22. （15分）根据课文内容填空。
天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
她穿过马路的时候，两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。
一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。
他说，将来他有了孩子可以拿它当摇篮。
小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。
她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。
这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。
可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。
每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
——选自《卖火柴的小女孩》（1）请概括这三个自然段的主要内容。
（2）这几段话谢了小女孩哪几方面的痛苦，请写下来。
（3）作者花了这么多笔墨写那双鞋，你从中体会到了什么。
23. （5分）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
（这句话中的“谁也不知道”该怎样理解？两个“幸福”该怎样理解？）24. （5分）第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
（这两句话中，为什么要写小女孩的微笑？为什么要强调小女孩是在“大年夜”冻死的？）25. （20分）课外阅读。
田螺姑娘一个阳光明媚的早晨，原野上有些微风。
快乐的孩子们在小溪中（游戏嬉戏），他们把打捞上来的田螺放在草丛中，又追逐一群游鱼。
离开了水的小田螺干渴难耐，它努力地朝岸边的方向挪去，太遥远了，正午的阳光（灸烤烧烤）着大地，一阵阵的（灼热火热）令它昏死过去……一双大手托起了它，在（宽厚宽大）的掌心中睁开（微弱虚弱）的眼睛，他正（怜爱怜悯）地（注视凝视）着它，（缓缓徐徐）放入水中，然后离去。
这是个锄归的路人。
获得生命的小田螺心怀感激，但它只是一只田螺而已，它不懂得表达但懂得铭记。
因那一刻深情的凝视，从此，它不再是一只简单的田螺，它听见了自己的心，那里有一个深刻的愿望。
于是，历经千辛万苦的田螺来到了神灵的面前，它祈求，愿用所有的来生换取与恩人相守相望的缘分，尽管他们的相遇是在遥远的未来。
神答应了。
水中的岁月并不安宁，大雨冲刷，干涸龟裂。
小田螺一次次迁徙。
它保存了一个完整的生命，静待日月，静待真情。
盈盈一水间，脉脉不得语。
缤纷的花朵点亮了原野，依旧是一个无比（酷热炎热）的午后，他踏着阳光树影而来，掬一捧清冽的溪水送入口中，他终于看见水里的田螺。
他把它带回去，放在水缸里。
所有的（等待期待），春暖花开。
当他发现这个美丽善良的姑娘原来是一只田螺时无比惊讶，她羞涩地倾诉着自己的爱恋，眼里闪着幸福的泪花。
这对于田螺姑娘来说太不容易了，一万年方修得人形，再有一万年才修得七情六欲，终于可以站在所爱的人面前，流下第一滴眼泪。
这是几千年来从村庄里流传下来的玫瑰色的神话，是幻想的花朵，它带领心灵飞越密密匝匝的凡俗。
其实，每个人都有自己最初的等待，在花开花落时，我们的一生便因等待而美好。
如果，那是一份纤尘不染的真情。
（1）在（）中选择恰当的词语。
（2）文中“羞涩”是表示________的词，请你再写2个意思相近的词：________、________。
《卖火柴的小女孩》一课一练(含答案)
8《卖火柴的小女孩》一课一练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字的读音全对的一项是（）A．烛光（zhú）几乎（jǐ）B．挣钱（zhēng）卷发（juǎn）C．围裙（qún）破旧（jiù）D．喷香（pēn）明晃晃（huǎng）2．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．火材围裙可怜那怕B．暖和火焰焟烛离去C．温和赶紧寒冷痛苦D．清辰新旧富有饥饿3．“这是一年的最后一天一一大年夜”中破折号的作用是（）A．表示解释说明B．表示意思转折C．表示声音延长4．“她终于抽出了一根”中的“终于”说明（）A．火柴对于贫穷的小女孩来说太珍贵了，她舍不得抽出火柴来。
B．小女孩实在太冷了，她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。
二、连线题5．根据课文内容连一连。
小女孩擦燃火柴产生的幻象表达的愿望第一次烤鹅渴望温暖第二次大火炉渴望食物第三次和奶奶一起飞走了渴望幸福第四次圣诞树渴望欢乐第五次奶奶渴望疼爱三、填空题6．学完《卖火柴的小女孩》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
毛毛虫：《卖火柴的小女孩》是一篇_______故事，作者是_______（国家）作家_____（人名）。
他的代表作品有《________》《________》《________》《________》等。
小蜜蜂：故事发生的时间是__________，地点是__________，结果是_______________。
小豆子：故事中小女孩一共擦燃了五次火柴：第一次看到了__________，第二次看到了__________，第三次看到了__________，第四次看到了__________，第五次__________。
四、语言表达7．按要求完成句子练习。
（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（换种说法，不改变句意）_________________（2）□奶奶□小女孩叫起来□啊□请把我带走吧□（给句子加标点）______________（3）最大的裂缝已经用草和破布堵住了。
语文s版六年级上册《第3课+卖火柴的小女孩儿》2017年同步练习卷(1)
语文S版六年级上册《第3课卖火柴的小女孩儿》2017年同步练习卷（1）二、标题1．（3分）给下列加点字标注正确的读音。
喷．香香喷喷．暖和．和．面。
2．（3分）找出下列词语的近义词。
乖巧：精致：。
3．（3分）按要求回答问题。
（1）谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福．．，跟着她奶奶一起走向新年的幸福．．中去。
（这句话中出现了两个“幸福”，你是怎样理解它们的含义的。
）（2）“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请带我走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那（填空）一样就会不见的！”4．（3分）给加点的字选择正确的解释。
穿：①破、透；②把衣服、鞋等物套在身体上；③通过。
（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。
（2）为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！（3）一条弯弯曲曲的小河从村庄的西边穿过。
兜：①做成兜形把东西拢住；②承担；③环绕，围绕。
（4）有话请直说，别跟我兜圈子。
（5）她的旧围裙里兜着许多火柴。
（6）你到那儿大胆工作，有问题我兜着。
5．（3分）按要求改写句子。
（1）她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？改成陈述句改成反问句（2）缩句。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。
6．（3分）阅读，回答。
她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她有刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
（1）分别找出一个表示很冷和很暖的词：。
（2）句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
语文S版六年级上册全册导学案
第一单元童话寓言之旅1 稻草人课前自学一、在文中圈出下列词语，并联系上下文或查阅工具书理解词语意思。
懒怠直挺挺勉强白喉风干干瘪祸事挽救沉甸甸憔悴夜深人静二、形近字组词。
肌( ) 喉( ) 褐( ) 饥( ) 候( ) 歇( ) 三、朗读课文，思考下列问题。
在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎么做的，结果如何。
四、知识链接叶圣陶(1894--1988)，名绍钧，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
创作了我国第一部童话集《稻草人》和中国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。
课堂导学六、初步感知，把握人物形象1.细读课文，找出文中描写稻草人样子和结构的段落。
一边读，一边想象，动手画一画。
2.默读第三至第八自然段，与同桌交流读书感受。
（1）找出课文中描写的语句，画出来，读一读。
（2）找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。
（3）联系上下文，体会他扇子动作变化和他感情变化的原因。
七、再读课文，感悟人物形象1.课文主要为我们塑造了怎样的稻草人形象？2.再读课文，把能体现稻草人的尽职尽责和心地善良的语句找出来，读一读，并和同学交流一下读书感受。
3.你喜欢稻草人吗？谈谈自己的理由。
课后检测八、课文中稻草人感情变化的过程是（）。
A.痛心—着急—惊恐—焦急—高兴B.高兴—着急—惊恐—焦急—痛心C.着急—高兴—焦急—痛心—惊恐九、下面句子不是比喻句的是（）。
A.她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！B.今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。
C.他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。
D.新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠。
十、开心阅读。
阅读短文，完成习题。
最棒的玉米从前有一个老婆婆，她在屋子后面种了一大片玉米，眼看着收获的日子一天天近了。
一天，一个颗粒饱满裹着几层绿衣的玉米说：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。
最新语文S版六年级语文上册期末复习(全册)知识点课文内容归纳汇总(精品)
最新语文S版六年级语文上册期末复习（全册）知识点课文内容归纳汇总（精品）课文内容摘要第一单元——童话寓言之旅第2课是寓言故事，第1、3、4、5课是童话故事。
1《稻草人》是中国作家叶圣陶的作品。
写出了稻草人忠诚、尽职、心地善良的品质。
2《自相矛盾》告诉我们说话做事要前后一致，不能自相矛盾。
《画蛇添足》告诉我们做了多余的事反而不适当。
3《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的作品。
表现了小女孩悲惨的命运，揭露了当时社会的黑暗。
文中写到了小女孩5次擦燃火柴，看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈爱的奶奶、和奶奶一起飞走。
4《刺猬汉斯》是德国格林兄弟的作品。
表现了汉斯勤劳、善良的品质，同时还告诉我们做人要言而有信。
5《尼尔斯骑鹅历险记》是瑞典作家赛尔玛．拉格洛芙的作品。
表现了尼尔斯勇敢善良、乐于助人、知错就改的品质。
第二单元——爱我中华6《开国大典》通过对新中国成立盛况的描写，表达了全国人民为新中国诞生而激动、自豪的情感，以及对祖国的热爱之情。
7《望大陆》是国民党元老于佑任先生的作品，表达了他期望回归故乡和祖国统一的深情。
8《明天更辉煌》表现了为香港回归祖国而无比兴奋、激动的心情。
9《山海关》写出了山海关气势雄伟、地形险要、历史悠久的特点，表达了热爱祖国疆土、热爱中华民族的情感。
10《太阳与士兵》写出了士兵吃苦耐劳、意志坚强、无私奉献的形象，表达了他们对祖国无限赤诚之心。
第三单元——温暖的记忆11《永远的歌声》表达了我们对老师真挚的热爱之情。
“永远的歌声”的含义是：老师的歌声已化为美好的记忆，那真挚的师生情感留在了我们的心里，永生难忘。
12《秋天的怀念》表现了母亲对儿子无私的爱，也表达了儿子对母亲深深的思念与愧疚。
13《精彩极了和糟糕透了》写出了母亲慈祥的爱和父亲严厉的爱。
14《花边饺子里的爱》表达了母亲对儿子的疼爱和儿子对母亲孝敬。
15《为了五美元的礼物》表达了鲁本对母亲真挚的爱。
第四单元——民族之魂16《石灰吟》赞美了石灰顽强、不畏艰险、不怕牺牲的特点，也表达出诗人不管历经多大的挫折，也要保持高深的品格。
【精品】六年级语文下《卖火柴的小女孩》同步训练.人教
14 卖火柴的小女孩1．根据拼音在括号里写生字，并用“√”给加点字选择正确的读音。
小女孩的旧围qún( )里dōu( )着许多火柴，她在风雪中走了一天，没卖出一根火柴，没挣（zhèng zhēng）到一个硬bì( )。
她冷极了，点燃了一根火柴，看到喷（p ēn pèn）香的烤鹅和chú( )窗里的圣诞树，那么美好。
但火柴还是熄灭了，只剩下她手中的火柴梗（gēng gěng）。
2．在括号内依次填入下列词语的近义词或反义词，让语段通顺、连贯。
奇异慈爱穷苦精致温和小区里发生了一件( )的事，一向( )的王爷爷忽然成了热心人。
他送给四楼那个( )的家庭一块( )的挂匾，连和人说话都变得非常( )。
这是为什么呢？3．根据下列词语的不同意思造句。
温和：A.（气候）不冷不热；B．（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
(1)____________________________________(2)____________________________________4．品读句子，完成练习。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
(1)对句子理解错误的一项是( )。
A.小女孩被奶奶带走了，她真的很幸福B．第一个“幸福”的意思是小女孩临死时是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷、饥饿和痛苦了C．句中两个“幸福”的真正含义是受罪和死亡(2)结合课文，在下面句子中填上合适的关联词。
小女孩的幻想( )是美好的，( )这个幻想是不能实现的。
( )她幻想的地方实际并不存在，( )永远不会实现。
5．下列说法正确的是( )。
①《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，他还写了《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等童话。
②课文写了小女孩五次擦燃了火柴，其中第三次擦燃火柴小女孩看到的是美丽的圣诞树，这说明她渴望得到温暖。
S版小学六年级毕业模拟考试语文试题
S版小学六年级毕业模拟考试语文试题一、基础知识、积累与运用（30）（一）字音（6分）1、看拼音，我能规范地写出相应的汉字。
（2分）Yù jùn téng huī抵（）（）工（）写春（）2、我能用横线画出下列句子中带点字的正确读音。
（2分）（1）武术擂（léi lèi）台赛正在激烈地进行着，双方的拉拉队毫不示弱，拼着劲儿擂（léi lèi）鼓呐喊。
（2）躲在屏（bǐng píng）风后面的她，屏（bǐng píng）住呼吸，惟恐被同伴发现。
3、用横线画出句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
（2分）廉颇说他功无不克，战无不胜，蔺相如没有什么能奈。
（）（）（二）词语（10分）1、把词语补充完整，再按要求分类。
（6分）千（）一发精兵（）政千山一（）自（）自受应接不（）罪（）祸首盛气（）人（）辕北辙含赞美意思的词语：含批评意思的词语：2、我还能写出形容很专心的四字词语：、。
（2分）3、选择恰当的词语填空。
（2分）祝愿心愿（1）这也是全世界爱好和平的人民的共同（）。
（2）世纪宝鼎表达了中国人民对联合国的美好（）（三）句子（5分）1、在（）里用“√”或“×”判断下列句子表达是否正确。
（2分）（1）“《将相和》这篇课文的内容和插图都很精美。
”这个句子表达上没有毛病。
（）（2）“元宵、端午、中秋、除夕”是按时间的顺序排列的。
（）2、请将左右两边相对应的内容用线连接起来，并在括号中写一条课内外积累的关于节约的名言警句。
（本卷出现的除外）（3分）海纳百川大好春光看今朝锲而不舍有容乃大风流人物数当代人情练达即文章世事洞明皆学问金石可镂（四）诗园采风（3分）1、我能把诗句补充完整，并按要求填空。
（2分）（1）（），青春作伴好还乡。
（2）“青山遮不住，（）。
”选自（）的《》2、我不仅积累,我还能恰当运用。
（1分）春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来（）。
语文S版六年级上期课内阅读
1、稻草人七：课内阅读稻草人非常尽责任。
要是拿牛给他比，牛比他懒怠多了，有时躺在地上，抬起头看天。
要是拿狗给他比，狗比他（玩、顽）皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。
他从来不嫌（烦、繁），像牛那样躺着看天，也从来不贪玩，像狗那样到处乱跑。
他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小（雀、鹊）。
他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1、用“＼”划去括号里不正确的字。
2、这一段字结构上的特点是（），用“～～”画出这一段的中心句。
3、稻草人的特点是（用本段中的词语概括），文中最能表现他这一特点的句子是作者描写稻草人的特点时采用了的手法，拿、与他做比较突出了这一特点。
3、卖火柴的小女孩七．课内阅读她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的。
她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一支。
哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！他把小手拢在火焰上。
多么温暖多么（），火焰啊，简直像一支（）蜡烛，这是一道（）火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。
她坐在那儿，手里只有一根烧过的火柴梗。
1、给加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
几．乎（jī jǐ）暖和．( hé huó huò huo )2、选择合适的词，将字母填入文中括号里。
A 小小的B 明亮的C 闪亮的D 奇异的3、选择正确的答案，把字母写在括号里。
⑴文中画横线的句子是（）A．反问 B. 疑问 C. 设问⑵文中画横线的句子说明（）A．火柴对于贫穷的的小女孩来说实在是珍贵，她舍不得抽出火柴来。
B．小女孩实在太冷了，使她顾不上恐惧，抽出一支火柴。
4．根据本段的内容，将下面四个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。
部编三年级语文上册《卖火柴的小女孩》同步练习及答案
1、【中心思想】本文讲述了（一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头）的故事。
表现了作者对穷苦人民的同情，揭露了贫富悬殊的社会现实。
2、这篇课文是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实交替出现，在鲜明的对比中使我们认识了旧制度的不公平、腐败与丑恶，是这篇童话的特点。
3、作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。
接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象──暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。
最后讲小女孩被冻死在街头。
4、卖火柴的小女孩在幻象中的最幸福的时刻冻死了。
她成为人们议论的对象。
这个回叙性的结尾，及结尾中的“美丽”、“新年的幸福”等词语更突出地衬托出了结局的悲惨。
5、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
”这句话的意思是：小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。
小女孩只要活在这个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。
6、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”句中的两个“曾经”指的是在火柴擦燃中产生的幻象。
两个“幸福”的意思是：前一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。
通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者压抑心头的（满腔悲愤），感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
7、课文三次提到“大年夜”，第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。
课文三次提到“大年夜”的作用是：这是给故事安排的特定时间、特定的环境。
语文S版六年级上册《卖火柴的小女孩儿》课件【三篇】
语文S版六年级上册《卖火柴的小女孩儿》课件【三篇】教学目标：1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生了解课文主要内容，边读边体会课文中蕴涵的情感，同情小女孩的悲惨遭遇。
3.帮助学生学会“僵、梗”2个会认字和“裙、哆、嗦、烤、蜷、灌、僵、焰、铜、烘、梗、腮”12个会写字，掌握“围裙、哆哆嗦嗦、烤鹅、蜷腿、冻僵、火焰、暖烘烘、火柴梗、两腮通红”等词语。
教学重点：读懂课文内容，学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字。
教学难点：理解课文所表达的思想感情。
课前准备：课件教学时间：三课时第一课时教学过程：一、透过课题→知内容1．教师创设情境，谈话导入。
播放课文朗读课件，读课题三遍：这是一篇写什么的文章？2．学生质疑：（1）课文写了谁卖火柴？她为什么要卖火柴？（2）她在什么时间、什么地点、什么情况下卖火柴？（3）她是怎么卖火柴的？结果怎样？（4）作者写这篇文章想要表达什么样的思想感情？（5）教师小结：课文记叙了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死街头的悲惨故事。
（6）简介作者二、根据内容→*路（一）学生默读课文，小组讨论为课文划分段落并概括段意，教师适时指导。
（二）全文以“火柴”为线索，分为“小女儿孩卖火柴——擦燃火柴取暖——捏着火柴梗冻死”三个部分：（三）小结课文内容：课文记叙了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死街头的遭遇悲惨的故事。
三、沿着思路→理层次学生重点朗读第二段。
按小女孩五次擦燃火柴取暖，从火柴的亮光中看到的种种美好的幻象，把第二段划分为五个层次：四、抓住层次→读课文教师指导学生有感情地朗读课文，重点指导朗读课文的第二段。
学生一边读课文，一边在让人感动的语句下面作好标记，在课文旁边写一写自己的感受。
五、联系课文→学字词（一）学生再次默读课文，在文中勾画出课文的生字新词，用自己喜欢的学习方式自学生字新词，并乐于和同学分享自己的学习经验和体会。
（二）给课文中的生字正音、正形、正义：1.学生会认“僵、梗”2个生字。
小学语文S版六年级上册第一单元复习题
语文S版六年级上册第一单元复习题一、在正确读音的下面划横线。
1、我们俩（liǎ liǎng）是好朋友,但是又经常为（wèi wéi）一些小事争吵，成为（wèi wéi）“敌人”。
2、他们娘儿俩（liǎ liǎng）经常耍些小伎俩（liǎ liǎng），都被我识破了。
3、这个孩子自从降落（là luò lào）到人间，就老是生病，母亲不分昼夜的照顾她，身体也拖垮了，还落了个心痛的毛病（là luò lào），做事情也常丢三落四（là luò lào）的。
4、她的一双小手几(jī jǐ)乎冻僵了，所以她接连几(jī jǐ)次擦燃了火柴来取暖。
5、饭店里飘出一股香喷喷（pēn pèn）的油炸葱花的味儿，直钻鼻子，饭店外是美丽的喷（pēn pèn）泉。
6、她没来，我们再等待(dāi dài)一会儿；她来了，你就可以和她待(dāi dài)在一起了。
7、妈妈给明明买了一双新鞋，他舍（shě shè）不得穿，放在宿舍（shěshè）里了，回到家想到鞋子又整宿（shě shè xiǔ）整宿睡不着觉。
二、辨字组词。
侯（）褐（）甸（）祠（）候（）渴（）旬（）词（）喉（）蔼（）句（）伺（）矛（）遂（）蜷（）焰（）馅茅（）隧（）倦（）陷（）僵（）烤（）烘（）宵（）疆（）拷（）拱（）霄（）三、把下面的成语补充完整。
（）（）吞枣（）羊补牢狐（）虎威 ( )耳盗（）自相( ) 画蛇（）两（）通红冷（）热（）不（）一顾（）心照料百抓（）心（）充数（）学步蹑手蹑（）守（）待兔掩耳（）（）吞枣对牛弹（）刻（ )求剑出其不（）（）声（）息（）辰（）日喜（）望（）叶公（）四、根据意思写成语。
1、比喻对愚蠢的人讲深刻的道理，或比喻说话不看对象。