水厂课程设计
邯郸市给水厂课程设计
邯郸市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握给水厂的基本概念，包括水源、水质处理和供水系统。
2.使学生了解邯郸市给水厂的历史、现状及其在城市建设中的重要性。
3. 引导学生掌握与给水厂相关的环保和可持续发展知识。
技能目标：1. 培养学生通过实地考察、资料收集、数据分析等方式，对给水厂进行深入了解的能力。
2. 提高学生将理论知识与实际情境相结合，解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水资源保护、节约用水的意识，树立环保责任感。
2. 激发学生对城市基础设施建设的兴趣，提高他们对社会发展的关注。
3. 增强学生的团队协作意识，培养他们在合作中互相学习、共同进步的精神。
本课程针对邯郸市给水厂进行设计，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生对水资源和城市基础设施的认识，培养他们的实际操作能力和环保意识，为学生的全面发展奠定基础。
通过对课程目标的分解，为后续教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. 引入新课：通过讲解我国水资源现状，引导学生关注水资源问题，从而引出给水厂的重要性。
相关教材章节：第一章《水资源与人类社会》2. 理论知识：（1）水源的种类、分布及特点。
（2）给水厂的工艺流程及其作用。
（3）水质处理技术及其重要性。
相关教材章节：第二章《城市给水与排水》3. 实践活动：（1）组织学生参观邯郸市给水厂，实地了解工艺流程。
（2）进行水质检测实验，掌握水质分析方法。
相关教材章节：第三章《水质监测与评价》4. 案例分析：（1）分析邯郸市给水厂在供水过程中遇到的问题及解决方案。
（2）探讨城市给水厂在环保和可持续发展方面的措施。
相关教材章节：第四章《城市给水厂的管理与优化》5. 课堂讨论：针对教学内容，组织学生进行讨论，分享学习心得和感悟。
相关教材章节：第五章《水资源保护与可持续发展》教学内容按照教学大纲进行安排，注重科学性和系统性，理论与实践相结合。
通过对教材章节的关联，确保教学内容与课程目标相符合，为学生提供全面、系统的知识体系。
20w给水厂课程设计
20w给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解给水厂的基本概念、工艺流程及其在环境保护中的作用，掌握相关的水处理知识。
2. 使学生理解并掌握给水厂主要设备的名称、功能及工作原理。
3. 帮助学生了解我国水资源状况及给水厂的现状和发展趋势。
技能目标：1. 培养学生通过观察、实验等方法，分析给水厂处理过程中存在的问题，并提出改进措施的能力。
2. 培养学生运用所学知识，设计简单的给水处理方案，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国水资源保护的责任感和使命感，提高环保意识。
2. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神，激发学生对给水处理技术的兴趣。
3. 培养学生合作、交流、分享的学习态度，提高团队协作能力。
本课程旨在使学生在掌握给水厂相关知识的基础上，提高实践操作能力，培养科学思维和创新能力，同时树立正确的环保观念和价值观。
课程设计将充分考虑学生的年级特点，结合实际教学要求，分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 给水厂概述：介绍给水厂的定义、分类及作用，使学生了解给水厂的基本概念。
教材章节：第一章第一节2. 给水厂的工艺流程：详细讲解给水厂的主要工艺流程，包括预处理、混凝、沉淀、过滤、消毒等。
教材章节：第一章第二节3. 给水厂主要设备：介绍给水厂中常用的设备，如泵、风机、过滤器、消毒设备等，以及它们的工作原理和功能。
教材章节：第一章第三节4. 水质监测与处理技术：分析给水厂水质监测的意义，介绍常见的水质处理技术及其在给水厂中的应用。
教材章节：第二章5. 给水厂的环保意义：阐述给水厂在环境保护中的作用，以及我国水资源保护的政策法规。
教材章节：第三章第一节6. 给水厂现状与发展趋势：分析我国给水厂的现状，介绍给水厂的发展趋势，如智能化、绿色环保等。
教材章节：第三章第二节7. 实践操作：组织学生进行给水厂处理工艺的观察和实验，提高学生的实践操作能力。
给水厂课程设计预处理
给水厂课程设计预处理一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握给水厂预处理的基本原理、工艺流程和技术要求。
技能目标要求学生能够运用所学知识进行给水厂预处理工程的设计和评价。
情感态度价值观目标要求学生树立正确的环境保护意识，了解给水厂预处理对水质保护的重要性，增强社会责任感和职业使命感。
通过对学生的学情分析，结合课程性质和教学要求，我们将教学目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述给水厂预处理的基本原理和工艺流程。
2.分析给水厂预处理技术的要求和应用。
3.设计给水厂预处理工程方案，并进行评价。
4.认识到给水厂预处理对环境保护的重要性，树立正确的职业价值观。
二、教学内容根据课程目标，本章节的教学内容主要包括给水厂预处理的原理、工艺流程和技术要求。
具体教学大纲如下：1.给水厂预处理的基本原理：讲解给水厂预处理的基本原理，包括物理、化学和生物处理方法。
2.给水厂预处理的工艺流程：介绍给水厂预处理的典型工艺流程，包括原水预处理、深度处理和出水消毒等。
3.给水厂预处理技术要求：解析给水厂预处理技术的各项要求，包括水质标准、处理效率和运行管理。
4.给水厂预处理工程案例分析：分析典型的给水厂预处理工程案例，让学生了解实际工程应用中的问题和解决方案。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
包括：1.讲授法：讲解给水厂预处理的基本原理、工艺流程和技术要求。
2.案例分析法：分析典型的给水厂预处理工程案例，让学生了解实际工程应用中的问题和解决方案。
3.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手进行给水厂预处理实验，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水工程教材，作为学生学习的主要参考资料。
合肥市给水厂课程设计
合肥市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握合肥市给水厂的基本工作原理和工艺流程。
2. 使学生了解我国水资源状况及合肥市的水资源特点。
3. 帮助学生认识给水厂在环境保护和水资源利用方面的重要性。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析合肥市给水厂的实际问题，并提出合理建议的能力。
2. 提高学生收集、整理和分析信息的能力，能够就给水厂相关话题进行讨论。
3. 培养学生的团队协作能力，通过小组合作完成课程任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对我国水资源保护的责任感和使命感，树立节约用水的意识。
2. 增强学生对环境保护的认识，激发参与环保行动的积极性。
3. 培养学生关注社会热点问题，提高对科学探究的兴趣。
课程性质：本课程为自然科学类课程，以合肥市给水厂为背景，结合课本知识，提高学生的科学素养和环保意识。
学生特点：六年级学生具备一定的自主学习能力和探究精神，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与交流。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高课堂互动性，培养学生在实际情境中解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生达到课程目标，为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 了解合肥市给水厂的概况，包括地理位置、规模、供水范围等。
相关教材章节：水资源与供水设施概述2. 学习给水厂的主要工艺流程，如水源取水、水质处理、清水输送等。
相关教材章节：给水处理技术3. 探究合肥市水资源状况及给水厂在水资源利用中的作用。
相关教材章节：水资源管理与利用4. 分析给水厂在环境保护和水资源保护方面的举措，如节能减排、水资源循环利用等。
相关教材章节：环境保护与水资源保护5. 研究合肥市给水厂的发展趋势及未来规划。
相关教材章节：城市给水厂规划与发展教学大纲安排：第一课时：合肥市给水厂概况及水资源概述第二课时：给水厂工艺流程及水资源利用第三课时：给水厂在环境保护中的作用及举措第四课时：合肥市给水厂的发展趋势及未来规划教学内容进度：第一周：完成第一课时学习，了解合肥市给水厂基本概况和水资源状况。
徐州市给水厂课程设计
徐州市给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握给水厂的基本概念、运行原理及工艺流程；2. 学生能够描述我国水资源状况、水厂分布特点及其对城市供水的重要性；3. 学生能够了解水厂水质检测标准及方法，掌握基本的水质评价技能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析给水厂运行过程中可能存在的问题，并提出合理的解决方案；2. 学生通过实地考察、资料搜集等方法，提高探究性学习的能力；3. 学生能够运用图表、报告等形式，清晰、准确地表达自己的观点和研究成果。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水资源的珍惜和保护意识，增强环保责任感；2. 学生通过了解给水厂相关知识，认识到科技对提高生活质量的贡献，激发对科学技术的热爱；3. 学生在合作学习过程中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
本课程旨在帮助学生从理论到实践，全面了解给水厂的相关知识，提高学生的科学素养和环保意识。
结合七年级学生的认知特点，课程设计注重实践性与探究性，引导学生关注现实生活中的水资源问题，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。
通过本课程的学习，使学生能够更好地理解城市供水系统，为未来可持续发展奠定基础。
二、教学内容1. 给水厂基本概念：水源、取水、净水、供水等环节；2. 水资源状况：我国水资源分布特点、水资源利用与保护；3. 给水厂运行原理及工艺流程：混凝、沉淀、过滤、消毒等主要工艺；4. 水厂水质检测标准及方法：理化指标、微生物指标、检测方法；5. 水质评价方法：水质指数、水质级别划分；6. 给水厂运行中存在的问题及解决方案：水源污染、设施老化、管理不当等；7. 实地考察：参观给水厂，了解实际运行情况；8. 探究性学习：分组讨论，分析给水厂工艺流程中的关键问题；9. 报告撰写：以小组为单位，撰写关于给水厂的调查报告。
教学内容依据课程目标，结合教材第七章《生活中的水》相关内容，系统性地组织与安排。
教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生关注水资源保护与给水厂运行中的实际问题。
给水厂课程设计流量
给水厂课程设计流量一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握给水厂课程设计流量相关的基本概念、方法和步骤。
具体包括：1.知识目标：–了解给水厂的基本组成和原理；–掌握设计流量的概念及其重要性；–熟悉设计流量的计算方法和步骤。
2.技能目标：–能够运用所学知识对给水厂的设计流量进行计算；–能够分析给水厂设计流量的影响因素；–能够根据设计流量选择合适的给水厂设备。
3.情感态度价值观目标：–培养学生的环保意识，使学生认识到给水厂设计流量对环境保护的重要性；–培养学生的团队合作精神，使学生在解决问题时能够与他人合作；–培养学生的创新思维，使学生在解决问题时能够提出新的观点和方法。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水厂的基本组成和原理：介绍给水厂的主要设备及其作用，让学生了解给水厂的工作原理。
2.设计流量的概念及其重要性：讲解设计流量的定义，阐述设计流量对给水厂运行的影响。
3.设计流量的计算方法和步骤：介绍设计流量的计算方法，引导学生掌握计算设计流量的步骤。
4.设计流量的影响因素：分析影响设计流量的各种因素，让学生能够理解并应对这些因素。
5.给水厂设备的选择：根据设计流量，引导学生选择合适的给水厂设备。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解给水厂的基本组成、原理、设计流量的计算方法和步骤等知识点。
2.讨论法：学生分组讨论设计流量的影响因素，分享讨论成果。
3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会如何根据设计流量选择合适的给水厂设备。
4.实验法：安排实验环节，让学生亲自动手操作，加深对设计流量的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供给学生《给水厂课程设计流量》教材，作为主要的学习资料。
2.参考书：推荐给学生一些相关的参考书，以便他们能够更深入地了解给水厂设计流量相关知识。
江苏某给水厂课程设计
江苏某给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给水厂的基本工作原理和工艺流程，理解水质净化的重要性和方法。
2. 使学生了解我国水资源状况和给水厂在其中的作用，认识到水资源的珍贵。
3. 帮助学生掌握与给水厂相关的环境科学和水利工程基础知识。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，例如通过实验操作，观察和分析水质变化。
2. 提高学生的实验操作技能，包括使用实验仪器、处理数据和撰写实验报告。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论、展示等形式，分享学习成果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强对自然和社会的责任感。
2. 培养学生珍惜水资源、保护环境的意识，树立绿色环保观念。
3. 引导学生关注我国给水事业的发展，激发学生为国家和地方建设贡献力量的志向。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与实践操作，培养学生的实际操作能力和科学素养。
学生特点：江苏地区初中生，具有一定的科学素养和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇心，善于合作与交流。
教学要求：结合课程性质、学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生的主体地位，提高学生的实践操作能力和创新精神。
通过具体的学习成果分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得全面发展。
后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 水资源与给水厂概述- 了解我国水资源分布及利用现状- 掌握给水厂的基本功能、分类及布局原则2. 给水厂工艺流程及设备- 学习水源取水、水质预处理、主处理和深度处理等工艺流程- 认识给水厂主要设备及其作用，如絮凝剂投加装置、过滤池、消毒设备等3. 水质分析与监测- 掌握水质指标的基本概念，如pH值、浊度、硬度等- 学习水质监测方法及实验操作技能，如使用pH计、浊度计等仪器4. 水质净化技术与环保措施- 了解常见的水质净化技术，如絮凝、沉淀、过滤、消毒等- 掌握环保措施在给水厂中的应用，如污泥处理、臭气处理等5. 给水厂运行与管理- 学习给水厂的运行原理、管理制度及应急预案- 了解给水厂的能耗分析与节能减排措施教学内容安排与进度：第一周：水资源与给水厂概述第二周：给水厂工艺流程及设备第三周：水质分析与监测第四周：水质净化技术与环保措施第五周：给水厂运行与管理教材关联：教学内容与课本章节相对应，涵盖了《环境保护》课本中关于给水处理、水资源利用与保护等相关内容。
南阳给水厂课程设计
南阳给水厂课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握给水厂的基本概念、组成及工作原理；2. 学生能够描述南阳给水厂的主要设施、工艺流程及其功能；3. 学生能够了解我国水资源现状，认识到节约用水的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用所学的知识分析南阳给水厂的工艺流程，提出优化建议；2. 学生能够通过实地考察、资料搜集等方式，提高获取和分析信息的能力；3. 学生能够通过小组合作，提高沟通与协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立保护水资源、节约用水的意识，养成良好用水习惯；2. 学生能够关注我国水资源的现状和问题，增强社会责任感；3. 学生能够通过本课程的学习，培养对水利工程建设的兴趣，激发学习热情。
课程性质：本课程为实践活动课程，结合实地考察和课堂学习，让学生在实践中掌握知识，提高能力。
学生特点：五年级学生具有一定的认知能力和动手能力，好奇心强，善于观察，喜欢合作。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，关注学生的个体差异，提高学生的实践能力。
同时，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。
二、教学内容1. 课堂导入：介绍我国水资源的重要性，引导学生关注节约用水和给水厂的作用。
相关章节：《水资源与环境保护》第一章2. 给水厂基本概念与组成：- 给水厂的定义、分类及其功能；- 给水厂的主要设施及其作用。
相关章节：《水资源与环境保护》第二章3. 南阳给水厂工艺流程：- 沉淀、过滤、消毒等主要工艺环节；- 南阳给水厂的实际情况介绍。
相关章节：《水资源与环境保护》第三章4. 实地考察：- 组织学生参观南阳给水厂，了解实际工艺流程；- 观察给水厂设施，分析其工作原理。
相关章节：《水资源与环境保护》实践环节5. 小组讨论与报告：- 分组研究南阳给水厂的工艺流程，提出优化建议；- 撰写考察报告，分享学习成果。
相关章节：《水资源与环境保护》实践环节6. 总结与反思：- 回顾本节课所学内容，巩固知识点；- 培养学生保护水资源、节约用水的意识。
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设计说明书第一章总论1.1 城市概况随州市位于东经112°43′～113°46′；北纬31°19′～32°45′,东与广水市、县毗邻，西与宜城市、枣阳市相连，北与桐柏县交界，南与安陆市、京山县、钟祥县接壤，处于省三个经济区(鄂东、鄂中南、鄂西北经济区)和省豫南经济区的结合部。
1.2自然条件1.2.1 气象资料随州处于中纬度季风环流区域的中部，属于北亚热带季风气候。
因受太阳辐射和季风环流的季节性变化的影响，随州气候温和，四季分明，光照充足，雨量充沛，无霜期较长，严寒酷暑时间较短。
多年平均气温：15.7℃，极端最高气温：41.4℃，极端最低气温：-16.3℃。
多年平均相对湿度：75%，最小相对湿度：1%，多年平均降雨量：962.6mm，年最大降雨量：1400.3mm，年最小降雨量：611.80mm，多年平均风速：3m/s，最大风速：22.Om/s，冬季多北风和西北风，夏季多南风和东南风。
1.2.2工程地质及地震资料地质结构主要为亚粘土层、粘土层、软塑亚粘土层。
亚粘土层埋藏于地下0.5米以下，厚度0.5～11.5米，粘土层埋藏于地下0.5～0.8米，厚度0.5～0.8米，软塑亚粘土埋藏于地下2.5～8.0米，厚度1.4～5.0米。
地震裂度按6度考虑。
1.2.3水质分析结果第二章总体规划和方案论证2.1 水源选择一般原则水源选择遵循的一般原则有：（1）水源选择前，必须进行水资源勘察。
（2）水源选用应通过技术经济比较确定，一般应满足下列要求：水量充沛可靠；原水水质符合要求；符合卫生要求的地下水，优先作为生活饮用水的水源；与农业、水利综合利用；取水、输水、净化设施安全经济和维护方便；具有施工条件。
（3）用地下水作为供水水源时，应有确切的水文地质资料，取水量必须小于容许开采量，严禁盲目开采。
（4）用地表水作为城市供水水源时，其设计枯水流量的保证率，应根据城市规模和工业大用户的的重要性选定，一般可采用90%-97%。
（5）确定水源、取水点和取水量等，应取得有关部门的同意。
（6）生活饮用水水源的水质和卫生防护，应符合现行的《生活饮用水卫生标准》的要求。
2.2 净水厂厂址选择和方案确定2.2.1水厂厂址选择的一般原则水厂厂址的选择，应根据下列要求，通过技术经济比较确定。
给水系统布局合理；不受洪水威胁；有较好的废水排除条件；有良好的工程地质条件；有良好的卫生条件，便于设立卫生防护地带；少拆迁、不占或少占良田；施工、运行和维护方便。
2.2.2、水处理方案的选择根据上述论证，水处理工程可形成两个基本方案，原水→管式静态混合器→往复式隔板絮凝池→平流沉淀池→V型滤池→清水池→二泵房→用户原水→管式静态混合器→机械搅拌澄清池→普通快滤池→清水池→二泵房→用户2.2.3方案确定通过综合技术经济比较可见，第一套方案更具有综合优势，近期采用该方案。
第三章工程方案容3.1 设计原则本工程设计遵循的主要设计原则有：1.以批准的城镇总体规划和给水专业规划为主要依据，水源选择、净水厂位置、输配水管线路等的确定应符合相关专项规划的要求。
2.从全局出发，综合考虑水资源的节约、水生态环境保护和水资源的可持续利用，正确处理各种用水的关系，符合建设节水型城镇的要求。
3.给水工程设计应贯彻节约用地原则，合理利用土地资源。
建设用地指标应符合《城市给水工程项目建设标准》的有关规定。
4.给水工程应按远期规划、近远期结合、以近期为主的原则进行设计。
近期设计年限采用5～10年，远期规划设计年限采用10～20年。
5.给水工程中构筑物的合理设计使用年限为50年，管道及专用设备的合理设计使用年限按材质和产品更新周期经技术经济比较确定。
6.以提高供水安全可靠性和供水水质，降低能耗、药耗、水耗，节约能源和资源，优化运行管理，提高科学管理水平，降低运行操作人员的劳动强度，降低工程造价和运行成本，增加经济效益为主旨，在不断总结生产实践经验和科学试验的基础上，积极采用行之有效的新技术、新工艺、新材料和新设备。
7.给水系统的选择应根据当地地形、水源情况、城镇规划、供水规模、水质及水压要求，以及原有给水工程设施等条件，从全局出发，通过技术经济比较后综合考虑确定。
8.生活用水的给水系统，其供水水质必须符合现行的生活饮用水卫生标准的要求，专用的工业用水给水系统，其水质标准应根据用户的要求确定。
3.2 工程项目规模及容3.2.1工程规模1、设计水量工程设计供水量：27.5万m3/d。
2、出水水质出水水质达到生活饮用水卫生标准。
3、水压管网最大水头损失按0.254 MPa考虑。
水厂出厂水压应≥0.58MPa，以满足最不利点处服务水头0.32MPa的要求。
3.2.2工程容工程设计容包括：水源地取水工程、输水管道工程、水厂以及相应的供配电、自动化监控、土建工程参照给水工程规划、设计规要求，各取水构筑物、取水泵联络管道、输水管道按最高日平均时设计，水厂处理构筑物按最高日平均时设计，二级泵房按最高日最高时用水量设计，并能够适应用水量变化。
城市用水逐日时变化如下：城市用水变化情况4.1 取水构筑物 4.1.1取水构筑物选型根据所确定的取水位置，综合其位置的水深，水位及其变化幅度，采用自流管及设集水孔进水井取水构筑物形式。
采用水库取水。
4.1.2取水头部选择选用管式取水头部（垂直式），具有以下的特点： 1、构造简单 2、造价较低 3、施工方便4、喇叭口上应设置格栅或者其他拦截大漂浮物的装置5、格栅的进水流速一般不宜过大，必要时应考虑有反冲或清洗设备 4.1.3进水孔的设计进水孔分上、下两层，但设计时，按河流最低水位计算下层进水孔面积，上层可与下层相同。
进水孔设计流速取s m /6.0，栅条采用扁钢，厚度mm s 10=,栅条净间距采用mm b 50=,格栅阻塞系数采用75.01=k ,栅条引起的面积减少系数为833.0。
进水孔尺寸选用21124.24.16.1m m m H B =⨯=⨯，格栅尺寸选用224.24.16.1m m m H B =⨯=⨯。
4.2 絮凝池 4.2.1混凝与沉淀快速混合;适当的絮凝时间;较稳定的沉淀效果.为达到以上目的,本工程采用管式静态混合器快速混合隔板絮凝池和平流沉淀池。
4.2.2混凝剂的配制和投加1、根据所给的水源水质确定混凝剂为碱式氯化铝。
碱式氯化铝投加量为51.4mg/l 。
2、加药间和库房:设在投药点的附近;室有冲洗设施,有5‰坡度坡向集水坑,通风良好且东季有保温措施。
3、调节池溶液池溶解为3148m W =，形状为矩形。
溶解池搅拌设备采用中心固定式平板浆式搅拌机搅拌，溶解池和溶液池。
材料都采用钢筋混凝土，壁衬以聚乙烯板。
4.2.3混合为提高混合效果，采用管式静态混合器,加药点设在混合器进口处,并增加药液扩散器,使混凝剂在管道很好的扩散,形成均匀混合.具有投资较低，无需额外提供能源，易于安装，无需经常维修，混合效果良好的显著优点。
按要求在混合器设置若干固定混合单元，每一混合单元由若干固定叶片按一定角度交叉组成，当加入药剂的水通过混合器时将被单元体分割多次，同时发生分流交流和混凝以达到混合效果.口径和输水管道配合，分流板的级数一般取三级，锥形冒夹角90度。
管式静态混合器共设四个，直径为DN900，水头损失为0.46m 。
4.2.4絮凝絮凝池采用往复式隔板絮凝池.优点，1.絮凝时间短；2.絮凝效果好；3.构造简单。
絮凝池共设置四座，每座的有效容积为：3955m V =，流速分为六段，每一种间隔采取5条，则廊道总数为30条，水流转弯次数为29次。
絮凝池尺寸为m m m H L B 8.23.3812⨯⨯=⨯⨯ 4.3 平流沉淀池平流沉淀池的优点： 1.造价较低；2.操作管理方便，施工较简单；3.对原水浊度的适应性强，潜力大，处理效果稳定； 4.带有机械排泥设备时排泥效果较好沉淀池个数采用n=4，池平均水平流速沉淀池停留时间 T=2h沉淀池水平流速s m v /02.0=,有效水深为m 9.3，超高为m 3.0，沉淀池总高度为m 2.4。
沉淀池平面尺寸为m m L B 11412⨯=⨯，采用机械排泥。
4.3.1设计设计水量s m h m d m Q /18.3/11458/2750001.1250000333===⨯=设 共设置四座沉淀池每座处理水量为s m h m Q /8.0/5.286433== 采用数据： 停留时间h T 2=，沉淀池水平流速s m v /02.0= 计算沉淀池长m vT L 114202.036003600=⨯⨯== 沉淀池宽设计中取m B 12= 沉淀池水力复核2425.312m Bh =⨯==ωm h B 195.32122=⨯+=+=ρ0000185.08.94202.0192=⨯⨯=Fr弗劳德数介于0.0001~0.00001之间，满足要求 4.3.2 排泥为取得较好的排泥效果，可采用虹吸式机械吸泥机排泥,选用121-HJX 型桁架式吸泥机。
4.4 V 型滤池设计中共设V 型滤池四座，每座滤池又分成四格设计水量 s m h m d m Q /18.3/11458/2750001.1250000333===⨯= 设计参数采用：设计滤速s m v /10=总冲洗时间h 2.0min 12=，冲洗周期h T 48= 4.4.1 滤池面积及尺寸单格滤池面积为272m ，单格滤池的尺寸为m m L B 126⨯=⨯ 4.4.2 滤池高度滤池超高为m 30.0，滤池口水深m 50.1，滤层厚度m 40.1，滤板厚度m 15.0，滤板下布水区高度m 90.0，则滤池总高度为m 25.4 4.4.3 冲洗方式V 型滤池采用气水反冲洗的方式 4.4.4滤池各种管渠1、进水系统进水总渠：四格滤池分为独立的两组，每组进水总渠过水流量按强制过滤流量设计，进水管的管径为2、排水系统（1）排水总渠终点水深m H 82.03= （2）排水渠起端水深m H 22.04= 3、反冲洗系统 （1）气水分配渠反冲洗流量s m Q /36.035= 气、水分配渠水深m H 6.02= （2）配水方孔面积和间距 配水方孔总面积2172.0m F =在气、水分配渠两侧分别布置配水孔36个，孔口间距0.4m 4.5 清水池清水池共设四座，池子有效水深取m0.4，超高取m5.0，覆土厚取m5.0，采用矩形清水池，清水池平面尺寸为mmLB7025⨯=⨯进水管：1200DN出水管：1400DN溢流管：1200DN排水管：1000DN通风管：取200DN，每池设20根，上配滤网检修孔：每个清水池上设两个检修孔1200DN4.6 配水井设配水井一座，考虑虹吸管事故时调节的时间min2=t，虹吸管淹没与动水位以下的深度为m5.1，配水井直径为m18。