第十课第一框避免误入犯罪歧途教学设计
《避免误入犯罪歧途》教案
《避免误入犯罪歧途》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的概念和特点，认识到犯罪对社会和个人的危害。
2. 培养学生正确的价值观和道德观念，增强法律意识。
3. 引导学生自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪。
二、教学内容1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 预防犯罪的方法与途径三、教学重点与难点1. 教学重点：犯罪的概念、特点、原因、危害及预防方法。
2. 教学难点：如何引导学生自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪。
四、教学方法1. 讲授法：讲解犯罪的概念、特点、原因、危害及预防方法。
2. 案例分析法：分析犯罪案例，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生讨论如何抵制不良诱惑，预防违法犯罪。
五、教学过程1. 导入新课1.1 播放犯罪案例视频，引起学生兴趣。
1.2 提问：同学们，你们对犯罪有什么看法？犯罪有哪些危害？2. 讲解犯罪的概念与特点2.1 阐述犯罪的概念，引导学生了解犯罪的基本特征。
2.2 分析犯罪的特点，让学生认识到犯罪行为的严重性。
3. 分析犯罪的原因与危害3.1 讲解犯罪产生的原因，引导学生思考如何预防犯罪。
3.2 分析犯罪对社会和个人的危害，增强学生的法律意识。
4. 讲解预防犯罪的方法与途径4.1 提出预防犯罪的方法，如树立正确价值观、加强道德修养等。
4.2 引导学生探讨如何在日常生活中抵制不良诱惑，预防违法犯罪。
5. 组织学生讨论5.1 让学生分组讨论，分享各自预防犯罪的方法和经验。
5.2 选取代表性发言进行点评，总结预防犯罪的有效途径。
6. 课堂小结6.1 总结本节课的主要内容，强调犯罪的特点、原因、危害及预防方法。
6.2 提醒学生时刻保持警惕，自觉抵制不良诱惑，预防违法犯罪。
7. 布置作业7.2 调查身边的朋友和家人对犯罪的认识，了解他们的预防措施。
六、教学活动设计1. 观看犯罪案例视频：播放相关犯罪案例视频，让学生直观地了解犯罪行为及其危害。
2. 小组讨论：分组让学生针对案例进行分析讨论，引导学生从不同角度认识犯罪问题。
《避免误入犯罪歧途》教案
《避免误入犯罪歧途》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的概念和特点，认识到犯罪行为的危害性。
2. 培养学生遵纪守法的意识，提高防范犯罪的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二、教学内容1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 遵纪守法的重要性4. 防范犯罪的方法与技巧5. 不良诱惑的识别与抵制三、教学重点与难点1. 犯罪的概念与特点2. 遵纪守法的重要性3. 防范犯罪的方法与技巧四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解犯罪行为的特点和危害。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高防范犯罪的意识。
3. 情景模拟法：设置情景，让学生学会如何应对不良诱惑和防范犯罪。
五、教学过程1. 导入：简要介绍犯罪的概念和特点，引导学生关注本节课的主题。
2. 案例分析：呈现典型案例，让学生分析犯罪行为的原因和危害。
3. 课堂讨论：让学生谈谈对遵纪守法的认识，以及如何在日常生活中践行。
4. 情景模拟：设置情景，让学生学会如何抵制不良诱惑，防范犯罪。
六、教学评价1. 课后作业：布置相关的课后作业，如写一篇关于遵纪守法的心得体会，以检验学生对教学内容的理解和掌握。
2. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的参与程度和表现，了解学生的学习态度和积极性。
3. 知识测试：在课程结束后，进行一次相关的知识测试，以评估学生对犯罪认识、遵纪守法意识等方面的掌握情况。
七、教学资源1. 案例材料：收集相关的犯罪案例，用于课堂分析和讨论。
2. 视频资料：寻找与犯罪预防相关的视频资料，以更直观地展示犯罪行为的特点和危害。
3. 教材：选用适合学生的教材，提供系统性的犯罪预防知识。
八、教学进度安排1. 授课时间：根据教学计划，安排合适的课时进行授课。
2. 课堂活动：确保每个教学环节都有足够的时间进行，保证教学效果。
3. 作业与测试：合理安排课后作业和测试时间，以便及时了解学生的学习情况。
《避免误入犯罪歧途》教案
《避免误入犯罪歧途》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的概念和特点，认识到犯罪对社会和个人的危害。
2. 培养学生遵纪守法的意识，提高防范犯罪的能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
二、教学内容1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 遵纪守法的重要性4. 防范犯罪的方法与技巧5. 不良诱惑的识别与抵制三、教学重点与难点1. 重点：犯罪的概念、特点、原因、危害及防范方法。
2. 难点：如何引导学生自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。
四、教学方法1. 讲授法：讲解犯罪的概念、特点、原因、危害及防范方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解犯罪危害。
3. 讨论法：引导学生探讨如何抵制不良诱惑，树立正确价值观。
4. 小组活动法：分组进行角色扮演，模拟犯罪场景，提高防范意识。
五、教学步骤1. 导入新课：播放犯罪案例视频，引发学生对犯罪话题的关注。
2. 讲解犯罪的概念与特点：阐述犯罪的定义、特点及其对社会和个人的危害。
3. 分析犯罪的原因：探讨导致犯罪的各种原因，如家庭、学校、社会等因素。
4. 讲解遵纪守法的重要性：强调遵纪守法对个人和社会的积极作用。
5. 教授防范犯罪的方法与技巧：引导学生学会自我保护，避免误入犯罪歧途。
6. 讨论如何抵制不良诱惑：引导学生树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。
7. 总结与反思：回顾本节课的内容，让学生谈谈自己的收获和感悟。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对犯罪概念、特点、原因、危害和防范方法的掌握程度。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，以及能否提出有效的防范策略。
3. 小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度，以及对抵制不良诱惑的态度和观点。
4. 作业完成情况：通过检查学生的感悟文章，了解他们对课程内容的理解和反思。
七、教学延伸1. 开展校园法治教育活动：邀请法官、律师等进行讲座，增加学生对法治的认识。
2. 组织社会实践活动：参观监狱、法制教育馆等，让学生亲身感受犯罪的严重后果。
《避免误入犯罪歧途》教案
《避免误入犯罪歧途》教案一、教学目标1. 让学生了解犯罪的概念和特点，认识到犯罪对社会和个人的危害。
2. 培养学生正确的价值观和法治观念，提高自觉遵纪守法的意识。
3. 引导学生学会自我保护，避免误入犯罪歧途。
二、教学内容1. 犯罪的概念与特点2. 犯罪的原因与危害3. 遵纪守法的意义4. 自我保护的方法与技巧5. 预防犯罪的具体措施三、教学重点与难点1. 教学重点：犯罪的概念、特点、原因、危害及预防措施。
2. 教学难点：引导学生树立正确的价值观和法治观念，提高自觉遵纪守法的意识。
四、教学方法1. 讲授法：讲解犯罪的概念、特点、原因、危害及预防措施。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识犯罪的危害，提高防范意识。
3. 小组讨论法：分组讨论如何自觉遵纪守法，避免误入犯罪歧途。
4. 角色扮演法：模拟场景，让学生体验遵纪守法的重要性。
五、教学过程1. 导入：通过播放犯罪案例视频，引发学生对犯罪话题的关注。
2. 新课导入：讲解犯罪的概念与特点，让学生了解犯罪行为。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识犯罪的原因与危害。
4. 小组讨论：分组讨论如何自觉遵纪守法，避免误入犯罪歧途。
5. 角色扮演：模拟场景，让学生体验遵纪守法的重要性。
6. 总结提升：强调遵纪守法的意义，引导学生树立正确的价值观和法治观念。
7. 课后作业：布置一篇关于如何预防犯罪的作文，让学生进一步思考。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与程度，评估学生对犯罪的认识和防范意识。
2. 课后作业：评估学生对预防犯罪的思考和理解，检查作文的质量。
3. 长期观察：关注学生在课堂外的行为表现，了解学生是否能够将所学知识运用到实际生活中。
七、教学资源1. 案例视频：收集相关犯罪案例视频，用于课堂导入和案例分析。
2. 法律法规资料：整理相关法律法规资料，为学生提供遵纪守法的参考。
3. 角色扮演道具：准备相关道具，便于学生进行角色扮演。
第十课 避免误入犯罪歧途
据贵定县警方介绍，警方在前期调查审讯中，根据受害人和疑犯的供述以及相关取证，认定５名犯罪嫌疑人对受害人实施强奸行为。随后经核实调查，还有一名初三学生杨某试图对小兰实施强奸，最后放弃，属于犯罪中止。11月8日，贵定县法院对此案作出宣判，6名施暴男生被认定犯强奸罪，一人免于刑事处罚，其余5人分别被判处有期徒刑10年、9年、5年、3年和3年。
（二）刑法内容
第二章 犯罪
第一节 犯罪和刑事责任
第十三条 【犯罪概念】一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。
效果：好
存在问题：部分学生容易用自身有限的生活经验去思考，甚至钻牛角尖，所以要注意对这部分学生的引导。太过复杂的案例，部分中职学生难于理解。
改进措施：尽量找些与日常生活联系较紧密的，案情与判决相对较简单的，易于学生理解的案例。还有提问的问题也不应该太理论，太复杂，以便于学生思考。
教学讲稿
基本内容
辅助手段和备注
过失犯罪，法律有规定的才负刑事责任。
第十七条 【刑事责任年龄】已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
最新第十课 避免误入犯罪歧途教案
卫校教案 NO:※—重点Δ—难点医疗卫生人员职业道德考试答案(综合版)填空1. 敬业精神是职业道德的精神内核. (填空)2.医务人员自身修养的一个重要方面,包括良好的情绪状态、陶冶高尚的情感3. 美国学者罗伯特M维奇提出了医患关系的工程模式、教士模式、契约模式的三种医患关系模型. (填空)4仪容,通常是指人的外观、外貌5. 临床诊疗的基本道德原则是以病人为中心的原则、最优化原则、知情同意原则、保密守信原则和协同一致原则. (填空)6. 礼仪的基本内容包括自我形象设计和交往应酬的技巧(填空)7. 印度医德最早表现在公园前5世纪名医、印度外科鼻祖妙闻的《妙闻集》8.职业作为社会关系的一个重要方面,对社会成员的精神生活和精神传统产生着重大影响. (填空)9.现代医德的特殊性表现为与物质联系更加紧密和趋向于法规化10.所谓道德,是指以一种特定形式调整个人与社会之间的关系的的行为规范总和以及与此相应的行为活动.11.所谓功利,就是功效和利益_. (填空)12.道德是在一定经济基础上产生和形成的. (填空)13. 医务人员的语言表达能力反映了基本的职业素养. (填空)14. 正确的站姿是一种静态的造型,是优雅举止的基础. (填空)15. 古代医家从"仁爱救人"、"医乃仁术"的道德观念出发,强调对病人一视同仁. (填空)16. 政治素质是医务人员必须具备的基本素质之一 (填空)17. 护士是白衣天使,是心灵美和仪表美的象征,为此,护士应加强"自爱、自尊、自重、自强"修养. (填空)18. 护理工作的本质是: 尊重人的生命, 尊重人的权利, 尊重人的尊严,提高生存质量. (填空19. 关于从业者对职业的要求,可概括为职业三要素: 维持生活、完善自我和服务社会. (填空)20. 职业责任包括职业团体责任和从业者个体责任两个方面. (填空)21. 医疗卫生事业在人类社会中具有非常特殊和重要的地位,它直接关系到社会成员的生命健康. (填空)22. 医务人员的业务素质和技能素质是职业特性的基本要求. (填空)23. 脑死亡是的心肺标准补充和完善. (填空)24. 所谓功利,就是功效和利益 (填空)25. 门诊是医院面向社会的窗口,是医院工作的第一线,医护人员应提供优质的服务,使病人得到及时的诊断和治疗. (填空)26. 职业道德反映着职业行为的道德发展方向. (填空)27. 根据靶细胞的不同,基因治疗可分为体细胞基因治疗和生殖细胞系基因治疗两种类型. (填空)28. 古希腊是西方医学的发源地. (填空)29.美国医生萨斯和荷伦德两人将医患关系分为主动—被动模式、指导—合作模式和共同参与模式. (填空)30. 科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的精神状态和思维方式. (填空)31. 敬业精神是职业道德的精神内核. (填空)32。
第10课避免误入犯罪歧途
浙江信息工程学校教案纸（1）施教日期2013 年5 月27 日星期一章节与课题第四单元自觉依法律已，避免违法犯罪第十课避免误入歧途课型理论课教时2课时教学目标知识与技能：识记犯罪的概念和特征，了解刑罚的含义和种类。
过程与方法：在探究活动中，逐步培养学生探究分析案例并能够变式应用的能力。
情感、态度、价值观：通过学习，感受犯罪的社会危害性，让学生深刻认识到犯罪是一条不可接触的“高压线”，增强学生的法制意识。
教学重点：1.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器。
2.加强未成年人预防犯罪的意识。
教学难点：1.培养见义勇为、见义智为的品质。
教具（工量具）准备：《职业道德与法律教学参考》《职业道德与法律学习指导》浙江信息工程学校教案纸（2）板书设计：一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为1.犯罪具有严重的社会危害性（1）犯罪是具有严重的社会危害性的行为（2）犯罪是触犯刑法的行为（3）犯罪是应当受刑罚处罚的行为2.犯罪分子应受到刑罚处罚（1）刑罚的内涵的和目的（2）刑罚的种类3.我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器（1）我国刑罚的根本任务（2）我国刑法的主要任务二、同犯罪行为作斗争1.加强教学后思：1.刑法与民法的原则显著不同在哪里？2.犯罪与正当防卫的区别在哪里？第1 教时步骤用时教师活动学生活动备注案例引入讲授新课2分钟3分钟25分钟要求学生打开教材P113阅读并思考二个情景教师提问：以上二个材料概括了犯罪的哪些特征板书：一、运用刑法武器依法制裁犯罪行为1.犯罪具有严重的社会危害性（1）犯罪的定义:犯罪是指违法情节特别严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
板书：（2）犯罪的三个特征①严重的社会危害性严重的社会危害性是犯罪的最本质的特征。
这种危害性从二个方面（质和量）来衡量只有当行为的危害性达到刑法规定的严重程度，才是犯罪。
②刑事违法性有没有触犯到刑法是区别罪与非罪的主要界线。
这里有二点含义。
《避免误入犯罪歧途》教案
《避免误入犯罪歧途》教案一、教学目标1、了解犯罪行为具有严重的社会危害性，以及对犯罪的惩罚，理解守法的意义。
2、认同法律、自觉守法，以守法为荣、以违法为耻。
自觉依法律己，同各种为犯罪作斗争。
3、学会预防犯罪的意识，培养见义勇为、见义智为的品质。
二、教材分析1、教学重点：（1 ）我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器；（2）加强未成年人预防犯罪的意识。
2、教学难点（1）导致青少年犯罪的主观原因；（2 ）培养见义勇为、见义勇为的品质。
三、教学方法讲授法、案例分析法、合作探究法、情景模拟法、自主学习法四、教学课时1课时五、教学过程（一）掌握本班出勤情况。
（二）教学内容1、导入新课（10分钟）小组播报《今日说法》课前各小组收集违法犯罪事件进行播报讨论：违法行为和犯罪行为的区别，违法行为和犯罪行为对社会、学校、家庭、自身造成的危害, 算一算"打架成本"。
教师播放视频:《药家鑫杀人案》。
提问：我们对犯罪行为并不陌生，到底什么是犯罪行为？如果我们要从理论上给犯罪行为下一个科学的定义，应该从哪几方面界定犯罪？教师总结：犯罪的特征2、寻求新知(5分钟)教师展示案例：①福建小学重大凶杀案；②杭州市原副市长被执行了死刑；③田文华被依法判处无期徒刑。
小组探究：在上述案件中，他们各犯什么罪？教师总结：犯罪类型；犯罪分子应受到刑法处罚；我国刑法是惩治犯罪、保护人民的有力武器。
3、创设情境(25分钟)(1)学生表演情景剧：①16岁酒后殴打李某被判刑；②小华习惯小偷小摸的行为最终盗窃被判刑；③三个初中生商量杀人，却不知后果。
小组分析：他们走上犯罪的道路的原因是什么？教师总结：未成年人犯罪的主观原因；青少年应如何自觉预防犯罪(2 )案例分析：程某挪用、侵占公司资金。
教师总结：刑法中职务犯罪的类型及处罚。
(3 )案例展示：①残疾小伙李俊跳河救5岁女孩；②六旬老人侯振林马路上救4岁女孩，交警判决三者负同等责任；③公交车上遇到小偷行窃，如何智为。
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学生
导入
新课
复习提问：什么是违法行为？违法行为分几类？
情景剧“拦截抢钱”，用PPT出示主要剧情表演与观看情景剧“拦截抢钱”，讨论、回答问题，在学生表演、讨论的基础上，归纳：王欢与伙伴的行为是抢劫，是犯罪行为，要承担刑事责任。（用PPT出示）进入本节课的学习。
板书：懂得犯罪的后果。
①思考作答。
②讨论、回答问题
1、犯罪的涵义、特征、危害
2、刑罚的涵义、种类；
3、了解主刑、附加刑的内容
二、惩罚犯罪，保护人民
刑法发挥的积极作用
回顾
总结
课后
作业
用PPT出示：
记录
完成
课后
反思
亮点：采用灵活多样的教法，特别是情境法，调动了学生的积极性、主动性，参与性强，师生互动达到了预期的效果。
不足：联系生活的案例较少，没有充分的账务学生的情况，导致问题的回答出现短路。
在学生讨论、交流的基础上，指出案例一危害的是公共安全和他人的健康权、生命权；案例二危害的是他人的健康权；案例三危害的是他人的财产权和人身权；案例四则是妨害了社会管理秩序。接着，重点讲解惩罚与保护的关系。在此基础上，归纳总结：
犯罪是对人类文明的挑战，是侵害社会健康集体的毒瘤。与犯罪作斗争是刑法的天职。通过打击各类犯罪，刑法发挥了多方面的积极作用。表现如下：
3.学生活动
（1）探究活动四：刑法的作用。
阅读教材案例，链接内容，讨论问题，理解刑法打击犯罪的意义，树立犯罪是最严重的违法行为的意识，自觉守法。
（2）知识运用：分析李亮砍人案。
观看PPT呈现的案例，讨论问题，各小组推选一位代表发言。巩固本节课所学的知识，进一步了解犯罪的危害与必须承担的法律后果，杜绝违法犯罪行为
对他人的危害:造成他人生命、财产的损失
对自己的危害：判刑坐牢，自毁前程
对家庭的危害：家庭破裂，亲人痛苦
对社会的危害：扰乱社会秩序，
（2）探究活动二：犯罪的特征。
指导学生逐一阅读教材P104～105的正文、链接、点评、活动框的内容，思考、讨论PPT出示的问题：犯罪的三个基本特征是什么？最本质的特征是什么？
教学重点与难点
教学重点：犯罪的主要特征。
教学难点：理解刑法打击犯罪的意义。
教学方法
案例探究法、讨论法、讲授法等。
教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；印发与犯罪有关内容。
学生：学生查阅《中华人民共和国刑法》的相关规定，观察并收集涉及犯罪的行为和现象的材料。
教学过程
教学
环节
主要内容
教学活动
教师
措施：应加强知识的运用，实现校园、社会零距离。
在学生讨论、交流的基础上，用图表归纳犯罪的特征。
师总结：
犯罪特征
社会危害性
刑事违法性
受处罚性
接着请学生阅读教材P107活动框的内容，就“伟海父母的行为有社会危害性吗？法院的判决正确吗？为什么？”展开辩论，并进行引导，最后总结指出，“大义灭亲”行为虽然从表面上不具有严重的社会危害性，甚至具有“亲社会性”，但刑法仍然认为它具有社会危害性，将它作为犯罪处理，原因在于我国法律不承认“家法”，不允许任何人以任何理由私自处死他人；行为人对违法犯罪的亲属，私自处死同样构成故意杀人罪，但量刑时可以从轻处罚。（用PPT出示）
在学生讨论的基础上，重点讲解刑罚中的主刑。用PPT出示
③展开讨论，畅所欲言
④自学教材
⑤观看ppt回答问题第来自二目惩
治
犯罪，保
护
人
民
（1）探究活动四：刑法的作用。
指导学生阅读教材P109活动框中的四个案例，讨论回答PPT出示的问题：这些犯罪行为都危害了什么利益？在打击这些犯罪的过程中，刑法除了惩罚犯罪以外，还起到什么作用？要求学生结合阅读教材P110的正文、链接来回答。
研习
新课
研习
新课
第
一目：了
解
罪
与
罚
第一目：了解罪与罚。（19分钟）
1.教学内容
（1）犯罪的概念、特征。
（2）刑罚的概念、种类
(1)探究活动一：小凡盗窃。
指导学生阅读教材P103活动框中的案例，思考、讨论PPT出示的问题：小凡的盗窃金额并不大，却被判了刑，原因何在？究竟什么样的行为才能构成犯罪？犯罪的危害性有哪些？
⑥分析教材案例，小组讨论问题、交流发言。
⑦填表各组交流。
⑧知识运用：观看ppt回答问题。
⑨讨论
交流
回答
问题
课堂
小结
在学生根据板书归纳的基础上，强调要求学生懂得犯罪的后果，理解刑罚的作用，自觉守法，远离犯罪。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点
围绕板书提纲归纳
板书设计
第十课第一框懂得犯罪后果
一、了解罪与罚
其一，惩治犯罪，保护人民
其二，震慑潜在的犯罪
其三，教育、鼓励人们与犯罪分子做斗争
其四，维护社会的公平和正义
板书：目的；保护国家和人民利益。
（2）知识运用：分析李亮砍人案。PPT呈现案例：
回答：李亮等相关肇事者犯了什么罪？有什么危害？要承担什么法律后果？
在学生充分讨论、交流的基础上，归纳总结：第一，李亮犯了侵犯公民人身权利罪。第二，危害有：两人重伤；李亮等要被判刑坐牢；家庭破裂；亲人痛苦；社会秩序被破坏；社会稳定受影响等。于自己、于他人、于家庭、于社会都非常有害。第三，犯致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑”，他们将承担刑事责任。
第十课第一框避免误入犯罪歧途教学设计
旬阳中等专业职业学校 周雪
教学内容
第十课第一框懂得犯罪后果
课时
2
教学目标
认知
了解犯罪的危害与主要特征，知道刑罚的种类，理解刑法打击犯罪的意义。
情感观念
树立犯罪是最严重的违法行为的意识，自觉守法，以守法为荣、以犯罪为耻。
运用
培养明辨罪与非罪的能力，用所学知识分析犯罪的危害，远离犯罪。
（3）探究活动三：刑罚的定义、特点和种类。
指导学生阅读教材P108刑罚体系图、正文和链接，展开讨论，了解刑罚的定义、我国刑罚的特点和种类，并认识到刑罚较之其他处罚法具有最大的严厉性，是国家审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，它不仅可以剥夺罪犯的财产和资格，还能限制或剥夺罪犯的自由甚至生命。（用PPT出示）