班主任工作手册11.doc
滁州儒林外国语学校班主任工作手册20 ——20 学年度第学期年级班级班主任前言班主任是学校德育工作的骨干力量，是班级学生的组织者、领导者和教育者。
班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分，是一门教育科学，它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法，具有很深的学问，值得我们去不断实践、总结、探索。
为了使我校全体班主任能更好地适应新时期班主任工作，不断促进班主任工作的制度化、规范化，我们制定印刷了《班主任工作手册》。
班主任可以借助这本手册，将班主任工作的进程、成果记录在手册上。
相信这对于班主任积累工作经验，探索班主任工作规律，开展教育科学研究，促进班主任工作规范化都是很有益处的。
《班主任工作手册》每本使用一学期。
班主任若有更换，原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任，学生毕业后，班主任须将《班主任工作手册》交学校政教处存档。
我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助，并希望全校班主任在此基础上进行创造性劳动，共同实践、探索、改革、创新，为进一步深化班主任工作，培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献！滁州儒林外国语学校政教处目录1、班主任工作要求 (1)2、班主任工作一日常规 (3)3、学生一日常规要求 (7)4、班级工作计划 (9)5、科任教师、学生科代表名单 (10)6、学生干部名单 (11)7、学生基本情况 (12)8、班委会记录 (22)8、班会活动记录 (27)9、班级活动记录 (47)10、家长会情况记录 (48)11、家校联系记录 (50)12、学生谈话记录 (52)13、后生转化情况记录 (67)14、奖惩记录 (73)15、工作手记 (75)16、班主任工作总结 (77)班主任工作要求班级是学校进行教育教学工作的基本单位。
班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育、教学工作计划的具体执行者。
班主任在学生全面、健康的成长中起着导师的作用，负责协调本班各科教学工作和增强学校、家庭、社会之间联系。
班主任由政教处提名、校行政会议审议、校长任免。
一、基本要求1、拥护党的教育方针，热爱教育事业，教育思想端正。
2、具有一定的组织和管理能力，工作责任心强，对学生严爱结合。
3、认真钻研教学业务，担任班主任的同时能胜任所任学科的教学工作。
4、注重言传身教，在思想道德、文明行为等方面成为学生的表率。
5、尊重关爱班中每一位学生。
二、工作职责1、抓好班级常规管理工作﹙1﹚掌握全班学生的思想、学习、生活、心理和生理健康、家庭教育等情况，做好书面的记录与分析。
﹙2﹚根据学校工作要求和各部门计划，每学期开学时制定班主任工作计划，每学期结束时撰写班主任工作总结或经验论文。
﹙3﹚认真参加班主任工作会议和培训，并结合学习要求，努力在工作中积极实践和创新。
按时完成学校、各部门和年级组布置的任务。
﹙4﹚建立健全行之有效的班级管理制度，在发扬民主的基础上，搞好班级管理团队的选举、培养和指导工作，提高学生干部的能力。
为学校输送学生干部人选。
﹙5﹚认真组织学生参加学校、年级、班级组织的各类活动，保证学生每天必须的文体活动。
重视以爱国主义、集体主义为重点的道德、纪律、劳动、合作与竞争等教育并引导自身实践。
在集会、出操、劳动、值勤、以及参加校外活动时管理好班级，要展示出儒林学子高尚、文明的精神风貌。
﹙6﹚及时、恰当的处理班级中发生的各类突发事件，并组织全班或有关同学开展批评与自我批评的教育活动。
避免重大违纪事件的发生，学生中有逃夜、旷课、打架等事件应及时向学校汇报。
2、抓好学生思想教育工作﹙1﹚根据和班级实际情况和学生个性特点，有针对性、有计划地开展教育活动，晨夕会课、班会课应有计划、有内容、有效果。
﹙2﹚采用班级日记、周记、个别谈心等多种形式，经常了解学生思想，注重个别教育，有针对性地选择“跟踪教育”对象，定期分析、积累资料、加强教育。
﹙3﹚认真做好学生思想品德测评工作，每学期要为每位学生写出有个性的品德评语，树立学生榜样，做好班级学生的评优工作。
﹙4﹚加强学生与家长、社会力量等方面的联系，经常主动进行家访，每学期至少与每个家长联系三次，每学期至少召开两次家长会或家长接待。
做好问题生的转化工作。
3、抓好班风学风建设工作﹙1﹚开展学习目的教育，经常有针对性地开展学风教育，注重对学生学习习惯的培养，使班级有良好的课堂纪律和学习氛围。
﹙2﹚加强与任课教师联系，定期分析各类学生主要学科的学习状况，帮助学生不断改进学习方法、提高学习效率。
﹙3﹚协助教务处、年级组关心指导学生做好拓展课、活动课、研究性学习活动的安排。
4、抓好班级文化建设工作﹙1﹚根据学校文化建设的目标，结合各班自身特点，精心设计能反映班级文化的班标、班级格言等。
﹙2﹚应对班级教室、寝室环境进行个性化的布置。
﹙3﹚经常设计、组织、开展能反映班级文化特点的特色活动。
﹙4﹚带领班级积极参加学校各类活动，以此来带动班级文化建设。
﹙5﹚观察了解学生，做发现学生各种特长的“伯乐”。
班主任工作一日常规一、指导思想：班主任受学校聘任，全面负责班级学生德、智、体、美、劳等诸方面的教育和组织管理工作。
班主任是班集体的组织领导者和教育指导者，在学生全面健康成长中起导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用。
重视素质教育、加强常规教育、形成良好班风学风是班主任的职责。
二、工作要求：班主任的基本任务是按德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作，全面教育、管理和指导学生，使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律，拥有健康体魄的合格接班人。
现提出班主任工作一日常规，要求我校每一位班主任在实际工作中认真贯彻执行，追求实效，真正做到教育有方。
工作时间：7：00~19：00（值寝的班主任，按要求的作息时间继续工作）。
早读：查出勤、观仪表、促卫生上课：查预备、常巡视、促效率课间：查言行、保安全、倡文明三操：查队形、看动作、严要求就餐：查文明、多巡视、纠违纪就寝：查秩序、明状况、常引导晚修：查纪律、勤进班、保实效三、具体内容：（一）早读：查出勤、观仪表、促卫生1、班主任早晨到校，应及时到教室查看早读情况，做好晨检工作。
检查学生到堂情况。
发现迟到或缺席的学生要主动及时询问有关情况；对迟到者要批评教育，对缺席者及时与家长取得联系，把好请假关。
指导班干填写好班级日志。
2、关注学生发型、衣着情况，对不符合学校规定者立即进行批评、教育，限定时间整改。
3、检查班级及卫生区卫生情况，确保教室和走廊干净、桌椅整洁、卫生工具排放整齐。
4、督促学生及时上交各科作业，要求科代表在早读课开始前将作业本交给任课老师，并把缺交作业的同学名单报科任老师和班主任；杜绝学生早上做作业、对答案、抄作业、打闹等不良现象；督促学生养成良好的早读习惯，提高早读效率。
（二）上课：查预备、常巡视、促效率1、指导、督促学生做好课前准备。
要求：预备铃一响就归位，准备课本和文具，正坐等待老师上课。
2、教育学生遵守课堂纪律，提高听课效率，认真做好笔记；培养学生良好的自习习惯。
3、关注薄弱学科的课堂纪律，多巡视，多与任课老师联系，多找学生谈话，掌握班级纪律情况，发现问题及时处理，不留隐患。
（三）课间：查言行、保安全、倡文明1、班主任在课间应当经常到班级进行巡视，指导学生适当放松，文明休息。
要求：（1）学生不得有以下行为：要求学生不在教学区及走廊上喧哗、起哄、追逐、玩球；学生不得随意乱扔废纸、粉笔头等杂物；不得随地吐痰、不准跳摸班牌、门框；不准触摸电器设备；不得爬、坐在栏杆上；不得做任何危险行为；同学之间要团结友爱，不讲粗言秽语，不许骂人打架等。
发现违纪行为要及时处理，确保学生的安全，确保课间安静有序。
（2）注意课间教室的卫生、废纸篓的清理和课桌的整齐。
（3）观察并了解班级公物及其保管情况，发现损坏应及时调查、报修、教育和处理，坚决杜绝破坏公物的行为。
2、教育学生举止文明有礼。
提醒学生见面打招呼、向老师和来宾问好，上下楼梯靠右行、不拥挤，安全有序。
3、随时发现班级内的亮点和不良倾向，及时表扬鼓励和批评教育。
（四）三操：查人数、看动作、严要求1、课间操必须到场组织、督促学生排好队按指定的路线到达操场，认真做好广播操。
检查出操人数，对缺席、违规者，必须采取措施，保证做操质量。
2、指定专人负责眼保健操，班主任应到教室做好督促、检查工作。
教育学生要懂得爱护眼睛，坚持认真做操。
3、升国旗时要教育学生面向国旗列队、肃立、行注目礼。
认真聆听国旗下讲话，不得说话、搞笑或做小动作；教育学生（含检查人员）在经过现场时，都应面对国旗，自觉肃立，行注目礼待国旗升降完毕，方可稍息。
（五）就餐：查文明、多巡查、纠违纪1、教育学生文明用餐、讲究卫生，节约用水、节约粮食，养成排队打饭菜、就餐时不喧哗，餐后收拾好餐桌、餐具的好习惯，并要求学生就餐完及时回宿舍休息。
班主任要经常进入食堂了解班级学生就餐情况。
2、班主任要教育学生就餐后不要进行剧烈活动。
3、指定专人负责就餐纪律，如实记录情况，班主任主动查看记录，掌握第一手资料，对违反就餐纪律者，及时进行必要的引导、教育、处理。
（六）就寝：查秩序、明状况、常引导1、班主任要经常深入学生宿舍、食堂了解本班学生的内务卫生及“三餐”、午寝、晚寝等情况。
与生活老师沟通学生的思想行为表现，关注学生身心健康，特别关注晚自习前学生活动情况。
及时做好学生的心理疏导工作，发现情绪波动者应及时沟通和引导，如遇棘手问题或重大突发事件需及时向值班领导汇报并予以解决。
2、班主任要指导班委会参与班级管理工作，培养和考察学生干部的工作能力，指导、监督干部的工作，提高其工作效率、责任意识。
出现意外事故，班主任是第一责任人。
（七）晚修：查纪律、勤跟班、保实效1、教育学生就餐以后不再进行剧烈活动，上晚自习时，不迟到、早退。
2、教育学生晚自习保持安静，督促学生自觉学习，不讲话、不走动、不玩耍，培养良好的自习习惯，保证自习效果。
（八）其它1、积极组织学生参加学校各项活动，配合完成相关工作。
2、完成学校临时布置的其它任务。
3、协调班级各方面的关系，作好沟通交流工作，及时处理好班级事务。
4、及时处理班级事务，并在班主任手册上作好记录。
5、经常与家长取得密切联系，及时向家长汇报学生在校情况，客观、全面、发展的看待每一位学生。
文明有礼的接待来访家长，和谐沟通，有效交流。
6、学生不在本班教室上课时，应教育学生做到随手关灯、关电器、锁门窗并清理垃圾。
7、升旗仪式前，班主任按时组织本班学生排队到操场集合并认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。
8、学生生病应及时与总务处联系或送往医院，急症应在第一时间进行处理并向学校值班领导及时报告，并配合前往医院诊治，及时通知家长共同处理。
9、关注学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，及时发现学生情绪波动，主动沟通，从心理健康角度关注学生的身心发展。
班主任工作手册
班主任工作手册一、职责和角色作为一名班主任，您将承担着多项重要职责和角色，下面是一些主要的工作职责和角色：1. 学生管理班主任是学生的第一任导师，负责学生的管理和教育。
您需要关注和了解每个学生的学习情况、学习态度、行为习惯等，并在需要时给予指导和帮助。
2. 学业指导班主任应关注学生的学习情况，帮助学生制定学习计划，指导学生解决学习中的困惑和问题。
您还应与学校及学科教师合作，确保学生的学业进展顺利。
3. 考试管理班主任需要组织并监督学生的考试，确保考试的公平性和合规性。
您应制定考试时间表，监督学生按时参加考试，并及时通知学生和家长考试成绩。
4. 家校沟通班主任需与学生家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况和表现。
您还需要协助学校组织家长会议和家校活动，促进学校和家庭的紧密联系。
5. 班级管理班主任需要管理班级的日常事务，包括课前准备、课堂纪律、班级文化建设等。
您还需要维护班级的秩序和安全，处理学生之间的矛盾和纠纷。
二、工作流程为了更好地履行班主任职责，您可以按照以下步骤开展工作：1. 了解学生首先，您需要尽可能地了解每个学生。
可以通过个别交谈、观察学生的表现等方式，了解学生的性格、兴趣爱好、学习特点等。
2. 制定班级计划根据学生的情况和学校要求，制定班级的年度计划。
计划可以包括学习活动、课外活动、班级管理等方面的内容，以促进学生全面发展。
3. 学业指导和辅导根据学生的学习情况，有针对性地进行学业指导和辅导。
您可以制定学习计划、提供学习资源、组织学习小组等方式，帮助学生克服学习困难。
4. 家校沟通保持与学生家长的良好沟通是十分重要的。
您可以通过家长会议、电话、短信等方式及时告知家长学生的学习情况、课外活动等信息。
5. 班级管理和纪律教育对于班级管理和纪律教育，班主任需要制定相关规章制度，并严格执行。
您还可以通过班会、班队会等方式培养学生的自觉性和责任感。
三、常见问题处理在担任班主任期间，您可能会面临一些常见问题和挑战。
班主任工作手册
班主任工作手册
奥鹏远程教育以管理和服务工作为重，班主任起着对学生的辅助管理和督学、助学服务的工作。
具体工作如下：
1、及时为新生注册用户，并配合考务科组织好入学测试工作。
2、每学期初，按照所交学费数额，督促学生在交费期内交到校财务室，逾期错过选课机会，责任自负。
3、及时领取陆续到位的教材，并及时发放到学生手中。
4、定期核对学生的联系信息，保证和学生随时的联系。
5、与新生一同参加入学教育培训，并承担对学生学习技术的指导。
6、定期提醒学生按时完成课程作业，指导学生了解各作业形式的完成方法，在作业平台关闭前，再次督促未完成的学生。
7、按照高校要求，及时收集学生的离线作业、论文作业、实习报告、实验报告、纸介论文等，在规定时间内统一交到中心。
8、学生有免修免考、论文答辩、特殊课程、学籍异动等特殊申请的需要，及时将具体信息提供给中心办理。
9、按照中心计划，积极组织学生参加入学培训、统考培训、图像信息采集等活动。
10、按照高校通知公告，提醒、督促学生网上完成毕业论文（设计），并按照高校指定的指导教师意见，提交合格的、完整的论文。
11、学期课程考试前，通过电话一一通知、提醒学生按时到校参加考试。
考试期间关注学生的到考情况，并向考务科反馈缺考生情况。
12、毕业审核未通过的学生，根据中心提供的信息，及时通知学生进行弥补。
13、接到中心通知的毕业生名单，及时通知学生办理领取毕业证书及学生档案。
班主任应具有主人翁精神和强烈的服务意识，按要求做好对学生的管理和服务工作，若因工作上的随意、疏忽甚至是失职，延误学生按期毕业或造成不良影响的要负相应的责任。
奥鹏学习中心。
班主任工作手册(DOC114页)
班主任工作手册管理要求1、班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的珍贵资料。
班主任应认真、及时、如实填写，以便积累资料，总结检验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。
2、本手册包括：手册目录；献给人民教师；某某学校班主任誓词；班主任工作职责；某某学校值日制度；某某学校值日检查评比细那么；“校园之星〞评比方案；班主任考核方案；中小学生守那么；班主任工作手册检查记录；班级工作方案；班级学生获奖情况；课任教师、学生干部名单；学生花名册；主题班会记录〔每周1次〕；班级学生干部会议记录〔每月1次〕；学校家访记录〔每班不少与50%次〕；家长会情况记录〔每学期1次〕；特殊生辅导档案；期末评优名单；班级工作总结。
3、本手册将作为班主任奖励性绩效工资考核材料。
4、开学发给新册，每月底上交德育处检查；最后一次上交时间为：修业式前。
手册目录备注：完成情况分为好、中、差三个等级。
“差〞视为未完成任务。
献给人民教师幼苗茁壮园丁喜。
几人知，平日辛苦，晚眠早起！燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。
费尽了千方百计。
他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。
光和热，无穷际。
赵扑初作为一名中小学教师，如果不做班主任，就不会尝到当老师的真正滋味。
林崇徳教师的职务是“千教万教，教人求真〞；学生的职务是“千学万学，学做真人〞。
陶行知某某学校班主任誓词——提高自身素质，以人格力量育人一、班主任要做到“三心〞＊强烈的献身教育的事业心：努力学习教育理论；长期积累教育资料；艰苦探索教育规律。
＊炽热的诲人不倦的爱心：爱心是尊重；爱心是理解；爱心是责任；爱心是给予。
＊真诚的与学生为友的童心：想学生之所想；爱学生之所爱；急学生之所旭。
二、班主任要做到“三自〞育人为本要自觉为人师表要自律战胜困难要自信三、班主任要做到“三力〞构建集体的能力指导家教的能力开展活动的能力四、班主任要做到“三新〞教育内容有新意教育途径有新路教育方式有新招五、班主任要树立育人新观念认识时代树立新教育观认识责任树立新质量观认识目标树立新人才观班主任工作职责班主任是班集体建设的组织者、教育者和指导者，肩负着培养祖国建设合格、可靠的接班人的圣神责任。
(内容详细)班主任工作手册
2011 －201 2 学年一学期班主任工作计划五中中学2011 －2012 学年第一学期班级工作计划表五中中学201 －201 学年班级学生简明表＿9＿年级＿1＿班班主任：＿蔚蓝五中中学2011 －2012 学年班委名单2011 －2012 学年一学期班级德育工作计划2011 －2012 学年一学期班级差生转化计划五中中学2011 －201 2 学年班会课教案纸 9＿＿年段＿1＿班主持人：＿班主任＿＿时间：＿9.26＿＿地点：＿教室＿出席人数：＿41＿班会主题：“我们的理想职业”班会目的：帮助学生树立正确的理想观，人生前途观，让他们明白理想与个人奋斗之间的关系，纠正一些不正确的观点，积极努力学习，真正成为社会的有用之材。
准备工作：1．让学生在课前收集和职业有关的一些资料，初步明白和职业有关的一些内容，（转载自第一范文网，请保留此标记。
）如职业的定义、职业的分类、职业的分布等等。
2．发动学生在课前讨论自己对理想职业的看法，自己未来会选择什么样的职业等。
3．每位学生写一篇关于自己未来理想职业选择目标的文章，并说出自己对这个职业的理解、看法。
班会过程：一．教师导入同学们，我们每一个人都有自己的理想，我们的理想要通过一定的职业来体现，如何才能选择到我们理想的职业呢？这又决定于我们的努力奋斗程度。
下面就让我们带着这些问题，来开始今天的主题班会。
二．宣布竞赛规则1．以组为单位，分必答题和抢答题。
2．必答题分为组员自由回答和抽签回答两种形式。
3．抢答题由各组同学自由抢答，由教师说“开始”后方可抢答（如有违例则倒扣10分，回答错误倒扣10分）4．每题10分，依据最后得分评出最佳小组一名。
三．竞赛开始1．各组派代表上台宣读“我的职业理想”，做为基础分100分。
（学生读完后，教师做出适当的评价）2．进行必答题和抢答题的竞赛第一组题：（必答题）a．有人说，“管他什么职业不职业的，只要有钱赚，就是好职业。
”你对这一点是怎样看的？b．假如你是一名清洁工人，当你在扫地的时候，别人捂着鼻子走开，并且还说“真脏”，在这种情况下，你还会热爱自己的工作吗？c．假如你是一名医生，每月的工资只有五六百元，而门口那个卖茶叶蛋的老太太一个月少说也有八百元，这时你的心情还会平静下来吗？说说你的看法。
班主任工作手册
班主任工作手册班级:_______ 班主任：________苍南县灵溪镇第五小学/9班主任工作职责班主任工作职责，是指。
班主任工作职权范围内应尽旳责任。
她代表学校在班内全面贯彻教育方针，因此她旳工作是全面旳，必须把德、智、体等各方面当作一种整体为完毕。
工作职责决定了她旳工作是艰苦旳、深入旳、耐心旳、细致旳。
为了便于探索班主任工作，特制定了本校班主任工作职责。
一、制定计划学期初根据学校工作计划与本班实际，填写手册中有关内容，制定班级工作活动方案。
二、摸清班底通过观测、谈话、调查及书面材料，摸清班底，组织新一届班委会，并召开班委会，讨论对策，对个别较特殊旳学生及时家访，以便更好地开展工作。
三、班集体旳组织管理1、发现和培养积极分子，构成班集体旳领导关键，重视不停扩大积极分子队伍。
2、定期召开班委会，及时研究和讨论本班所要处理旳多种问题，不停旳改善班级工作。
3、定期培训干部，对班干部怎样开展工作要及时细致旳指导，定期选举班干部，在有条件旳班级可以实行班干部轮番执政，建立班干部培训辅导制度。
4、精心设计和组织班集体活动，定期召开主题班会。
5、建立和健全课堂、值日、卫生、作息常规奖惩等制度。
四、进行思想品德教育1、坚持对旳旳舆论导向，结合重大节日及国内要事，及时向学生进行思想品德教育，重视培养学生旳集体责任感、荣誉感。
2、强化自我教育功能《集体与个人旳自我教育》，重视培养学生自治、自理、自立能力。
3、贯彻贯彻《小学生守则》、《小学生平常行为规范》、《学生一平常规》等校规校纪，常常宣讲其他教育法规，形成良好旳班风班纪。
4、重视在平常学习、生活中培养学生旳自觉纪律，引导学生做遵纪遵法旳好学生、小公民。
5、常常注意防止和及时处理偶发事件和某些特殊问题（如逃学、打架、吸烟、赌博、盗窃等）6、要根据本班状况，选择经典旳优秀人物开展楷模教育，使学生从小在心灵中英雄模范人物形象作指明灯，在平常学习中开展同学之间学先进、比先进、赶先进、超先进活动。
班主任工作手册
班主任工作手册班主任的工作手册（1）1.学校会议纪要：内容涉及：开幕式，大型学校会议，周前会议，班主任会议，考试会议和各部门在班级工作中举办的特别会议。
重要统计：时间，名称，地点，主持人，重要话语点（段），确切时间和每项任务实施的具体规定。
2，每七天将是重要观点：内容涉及：第 x 周，开始和结束时间：×月×天×月×天;上周的工作总结（细分，总结实施，对典型班级或学生实施班级的典型体现表达赞赏）。
本周的工作重点和具体的工作安排（分类写作，表明工作内容，执行人;工作办法和重要方法。
完毕状况）。
主题类将有主题名称，主持人和具体的节目安排。
3，班级会议纪要：内容涉及：班级委员会会议，小组会议，研究负责人，学科带头人，健康小组组长和安全工作会议，以及某些班级和小组联席会议。
重要统计：时间，姓名，地点，主持人，见面点，演讲摘要。
形成决策（共识）等内容。
4.重要活动统计：内容涉及：学校班级（学生）的状况，娱乐，体育，健康，劳动，生活等方面的学校。
重要统计：时间，事件名称，事件地点，组织者，具体活动，活动效果等。
5，多个检查统计：内容涉及：在日常工作中，班主任统计班级工作的监督。
如课堂纪律，跨学科纪律，自学纪律等。
董事会报告了状况。
环境卫生，宿舍卫生，环境卫生;学生工作的整洁和严肃（阅读笔记）。
调节班级和家庭作业的纪律。
午休纪律，学生空白时间管理等重要统计：检查时间，检查项目，检查人员（内容），检查成果的具体信息，监督和补救方法。
6.个人对话统计：内容涉及：有问题的学生，学生，中学生，初中生，特殊学生和其它学生的个人对话统计。
重要统计：谈话时间，学生姓名，谈话地点（办公室，教室，听走廊或学校外的某个地方），谈话的要点（事先准备课程，重要谈话要点，后遗症的分析或经验，要清晰写明，指明主题）。
在不同的案例之间留一种空格或标记一条清晰的线条。
7.联系家长统计：内容涉及：与班级家长联系。
班主任工作手册目录
《班主任工作手册》目录一、《班主任工作手册》使用须知（1）二、班主任岗位职责（2）三、班主任工作计划（3）四、学生干部情况记录（4）五、校班会及班级活动记录（5）六、主题班会情况记录（6）七、本学期抓“一日常规”措施（7）八、本学期学习园地、黑板报内容（8）九、做个别学生政治思想工作情况记录（9）十、学生奖励记录（10）十一、学生违反校纪及处分情况记录（11）十二、学生入团申请及批准情况记录（12）十三、家庭访问（13）十四、与家长联系记录（14）十五、班主任工作计划及总结（15）一、《班主任工作手册》使用须知1、本手册供班主任使用，属内部资料，请妥善保管。
2、本手册供班主任老师任班级工作期间使用，各班主任必须认真填写各项内容，每月送学生处查阅，每学期结束送学生处审阅存档，作为班主任工作考核的重要内容。
3、“学生情况表”、“学生学习成绩记录”和“学生品德评语等第”要另附材料。
4、学生中的典型事例应以书面材料上报学生处。
二、班主任岗位职责一、贯彻教育方针，全面关心学生的思想品德、学习、劳动、生活和健康，建立学习档案资料，坚持正面教育和深入细致的思想工作，发挥学生主观能动性，促使学生德、智、体全面发展。
二、德育大纲和学生处德育工作计划，结合本班实际，开展各项教育活动。
制定每学期班级工作计划并负责实施，认真撰写班主任工作小结，积极参加德育科研。
三、加强班级管理，组织建设好班集体，提出班级管理目标，制定切实可行的措施，抓好常规教育，抓好中学生行为规范训练，开展争创文明班活动，使班内学生具有良好品德风貌、自我管理能力、自我教育能力，形成良好班风。
四、发挥学生主体作用，指导班委、少先队中队、团支部工作，培养学生干部独立工作的能力，组织坚强的班集体核心。
五、根据实事求是原则，实行民主评定方法，认真完成学生品德评定工作、学生评优工作。
六、组织、辅导并带领学生参加学校安排的各项校内外实践活动。
七、加强家校联系，认真填写家校联系册，经常进行家访，配合学校组织并参加家长学校的活动。
班主任工作手册(完整)
会议内容记录
班、团、队干部会议记录
会议主题
会议时间
会议地点
参会学生干部
会议内容记录
班、团、队干部会议记录
会议主题
会议时间
会议地点
参会学生干部
会议内容记录
班、团、队干部会议记录
10
11
班 工 作 行 事 历
周次
主 要 工 作 内 容
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
班、团、队 会 教 案
主题
时间
地点
内容记录
班、团、队 会 教 案
主题
时间
地点
内容记录
班、团、队 会 教 案
主题
时间
地点
内容记录
班、团、队 会 教 案
主题
时间
地点
内容记录
班、团、队 会 教 案
主题
时间
地点
好人好事记录…………………………………………………..…...68
学生受奖励情况记录…………………………………………….....70
学生受处分情况记录…………………………………………….....71
班主任工作总结………………………………………………….....72
年级班 班级概况
年级班 任课教师及班、团、队干部名单
会议内容记录
会议内容记录
班主任工作会议记录
会议主题
会议时间
会议地点
参会人员
会议内容记录
会议内容记录
班主任工作会议记录
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班主任工作手册
班主任工作手册使用说明1．为了使班主任工作进一步规范化、系列化，使每一位班主任进一步明确班级管理工作的要求，有序、高效地开展班级管理工作，特制定本《手册》2．本《手册》从每一个学期初发给班主任老师，班主任要认真阅读本《手册》，在开学初对各项任务有一个明确的计划，并在平时按照计划认真落实。
3．班主任要认真填写手册，每个月上交德育处一次。
到学期末统一由年级收齐交到德育处，作为班主任考核的主要依据。
4．期初、期中、期末班级管理是班主任工作的三个关键时间，要认真阅读《期初班主任工作要点》、《期中班主任工作要点》、《期末班主任工作要点》，逐一对照，认真落实。
5．对学生思想教育要紧紧围绕学校的教育目标，每一个学期班主任要依据《初中各学期主题教育重点》对学生进行思想教育。
可以在此基础之上再拓展一下，使教育更全面。
6．要根据本班的实际情况认真制订《班级工作计划》，可另附页。
7．每一个班级要在《学生规章制度汇编》的基础上，经全班学生讨论制订《班级规章制度》。
8．《每周工作纪要》就是要把一周的本班的重要情况记录下来，除所列的几方面外，还可以记录你认为重要的其他情况。
9．《班组会议记录表》、《班干部会议记录表》现有四张，但至少要召开三次，根据班级管理需要可以多召开几次。
10．《报喜统计表》《家访统计表》德育处每月要检查一次。
《班级其他情况记录表》可以记录除本手册所列之外的其他情况。
11．《班级工作总结》是对本班一个学期来各方面情况的全面总结，除总结常规工作外，应该总结出班级管理的特色。
可另附页。
有价值的班级管理原始材料应该粘贴在最后。
12．班主任学习心得体会与摘录每月都要填写。
中小学教师职业道德规范（1997年8月7日修订）一、依法执教。
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
班主任工作手册
班主任工作手册根据我国教育方针的要求，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，是班主任的基本任务。
班主任工作责任重大，工作内容繁杂，概括起来主要的工作任务有如下6各方面：1.抓好学生的思想政治教育。
2.搞好班级的日常管理工作。
3.教育学生努力学习，关心学生身心健康。
4.指导学生团队活动。
5.指导学生业余活动和业余生活。
6.协调各方面的教育影响。
《新编中学班主任工作指南》1988年5月辽宁教育出版社出版中学班主任应注意6个原则：目的性和方向性；理论和实践相结合；正面教育和自我教育相结合；尊重热爱与严格教育相结合；塑造教育与改造教育相结合；教育的持续性和整体性原则。
班主任应具备的四种能力：1.了解研究学生的能力；2.教育学生的能力；3.组织管理能力；4.教学能力。
班主任应具备的性格：现实生活中的教师，包括班主任的性格是复杂多样的，我们只能对班主任的性格提出一些基本的要求：1.班主任性格的情绪特征应该是稳定的，含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀无常的。
2.班主任性格的意志特征，应当具有坚忍不拔，百折不回的特点。
3.班主任性格对现实态度的特征，指人在处理各种社会关系时表现出来的性格特征。
班主任对社会、集体、他人的态度的主要特征应当是正直、诚实、富于同情心、敢于伸张正义等；班主任对自己的态度应当是勤奋、认真、细致，并且富于首创精神。
法国大作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。
”勿做小马蹄坑，胸怀宽似大海，胸怀广过天空。
批评教育学生的最佳方法，要心平气和，挑动他们内心深处产生矛盾冲突，学会自己都自己。
写一份心理活动说明书，题目是《两个自我》。
到心里去寻找我的助手，从学生内心深处找到学生自我管理因素。
一定要学会挑动学生自己斗自己。
没有矛盾，没有对立的头脑是不存在的。
当教师的一定要善于发现后进学生心灵深处藏着那个先进的自我，发现打架学生脑子背后躲着的那个不想打架的自我，发现自私学生偶尔表现出的关心别人的自我。