第1周家庭作业本作业
学生家庭作业书写规范
学生家庭作业书写规范学生家庭作业的书写规范对于培养学生良好的学习习惯和提高学习效果有着至关重要的作用。
合理的书写规范不仅能够增强学生的自律能力，还能够促进学生对知识的深入理解和记忆。
为了帮助学生更好地掌握家庭作业书写规范，下面将从几个方面进行详细介绍。
一、纸张和笔迹选择在进行家庭作业时，学生应选择纸张白净、质地柔软的作业本或者白纸，以便于书写和保存。
同时，学生应选择字迹清晰的黑色或蓝色签字笔书写作业，以保证作业的可读性。
不宜使用铅笔或者彩色笔书写作业。
二、字迹工整学生在书写作业时，应力求字迹工整，字形美观。
可以通过练习字帖或者认真抄写优秀范文来提高自己的字迹品质。
另外，需要注意的是，字迹不宜过大或者过小，要选择适中的字号和行距。
三、标点符号正确使用学生在书写作业时，必须正确地使用各种标点符号。
句子之间要用适当的标点符号分隔开来，例如句号、逗号和问号等。
此外，学生还要注意标点符号的大小写和位置，不能出现错误和遗漏。
四、页边留白在书写作业时，学生应保留足够的页边空白。
不仅可以使作业整洁美观，还可以方便批改和加注评语。
通常，上、下、左、右各保留2-3厘米的边距较为合适。
五、书写规范学生在书写作业时，应力求书写规范。
每个字母、字、句都要写清楚，不模糊不含混。
每行的字数和行间距应保持一致，排版整齐。
段落之间要有适当的缩进。
六、书写速度和顺序学生在完成家庭作业时，需要合理掌握书写速度和书写顺序。
可以通过练习提高自己的书写速度，但不可为了追求速度而出现错误和潦草字迹。
书写顺序要符合规范，遵守从左到右、从上到下的书写顺序。
七、图表和符号的绘制对于涉及图表和符号的题目，学生应准确绘制和使用。
图表应规范绘制，符号要符合规定的规范。
绘制图表要用直尺和量角器，符号要明确简洁，方便阅读和理解。
八、提纲和标题在完成作文等长篇写作任务时，学生应先撰写提纲和标题。
提纲可以帮助学生合理组织文章结构和内容，标题可以明确文章主题和中心思想。
初三开学第一周周记（精选28篇）
初三开学第一周周记初三开学第一周周记（精选28篇）转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，一周的时间，一定有不少感想，不如趁现在好好写一篇周记。
千万不能认为周记随便应付就可以，下面是小编收集整理的初三开学第一周周记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三开学第一周周记篇1第一天开学，我找到了自己的新班级—702班。
认识了许多新同学，交到了新朋友。
发书了，书真多呀：语、数、外、政、史、地、生物，文化课就有7门了呢。
中学的学习任务重了。
我要从现在开始，认真努力，学好每一门功课，让自己赢在起跑线上。
新老师也让我充满期待，班主任荣老师我们已熟悉，听他的课特别亲切。
语文丁老师也是一位风趣的人，上起课来天马行空，古今中外无所不包;英语吴老师认真要求，一丝不苟。
我在暑假中就已将本册单词全部掌握，现在主要是抓紧听力训练和音标学习，提高自己的语音能力;数学上的基本概念、法则等要加深理解，不满足于简单记忆，基础习题百分之百掌握，拨高性习题要会做、熟练做;语文上继续加强阅读、积累、写作方面的培养。
语、数、英一定要齐头并进，在本学期进入班级前十名。
历史、思想品德也不能放松，紧跟老师节奏按部就班进行学习，课后及时巩固。
生物、地理也是我喜欢的课目，我也要去学好、学透。
新学校、新班级、新老师、新同学，一切都让我感到是新的。
我也要以全新的面貌投入到新的学习中去。
初中课程增多，我要更抓紧一点。
制定自己的学习计划，学期计划、周计划等;经常自我检测，边预习、边复习，学新不忘旧。
学习上抓紧，生活上自觉。
自己的事自己做。
以前父母上班时我就帮他们洗碗做饭，开学后我还学会了叠被呢，爸妈都说我长大懂事了。
这学期老师选我做体育委员、大组长兼英语课代表，我很高兴能为班级做点贡献，我将协助老师和其他班委共同建设好我们的新家—702班。
作为这个大家庭中的一员我会和大家一道努力，建设一个和谐、奋进、一流的班级集体。
新学期、新起点，第一周我已融入了学校、融入了班集体、融入了初中阶段的学习。
一年级语文第1周作业单
星期五：练读整体认读音节yi wu yu；读课外书15分钟。
备注
Notes
北京王府外国语学校__语文____学科作业
RFLS________ HOMEWORK
教学年级
Grade
___一_____年级
周次
Week
第__1_____周
教材
Text Book
人教版语文年级第一册
教学内容
Content
入学教育，汉语拼音1、2课
基础作业
Homework
星期一：给课本和作业本包上书皮。
星期二：练习正确的读书姿势和写字姿势。
星期三：黄冈小状元作业本a o eP1；预习拼音第2课。
星期四：黄冈小状元作业本i uüP2第一、二题。
星期五：黄冈小状元作业本i uüP2第三至六题；预习bpmf
拓展作业
Extended Work
星期一：读课外书15分钟。
星期二：读课外书15分钟。
星期三：练读a o e的四个声调；读课外书15分钟。
小学 作业布置及批改要求
作业布置及批改要求一、作业布置1、作业精心选择课堂作业设计要精心选择教材上具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容，使学生能举一反三，触类旁通。
起到有效巩固学生知识技能和检测学生掌握知识程度的目的。
课外作业要根据课程标准和教材要求，兼顾知识技能和过程方法，突出重点，精心设计。
2、作业布置适当作业布置要支持“少而精”的原则，在精选作业的前提下，合理控制作业数量，保证学生每天有一定的自己支配的时间。
作业要符合学科特点，对完成作业的形式、时间和书写要有明确要求。
严禁布置惩罚性作业。
3、作业形式多样化作业要讲求多样化，有书面作业、口头作业和时间作业等。
4、家庭作业要求：低年级原则上不留书面回家作业，其他年级书面作业控制在1小时以内。
5、各备课组、年级组应统一学生作业本。
6、常规检查作业备检项目一览表：7、其他：（1）读书笔记：教师组织学生按周互评，每学期组织不少于两次评比活动。
读书笔记人人必有，1/3以上学生读书笔记字数达标。
每学期评比不少于2次。
教师不做日常批改要求。
①1〜2年级：不作字数要求，组织学生自愿使用读书笔记。
②3〜4年级：笔记字数每周平均200字以上，每学期不少于5000字。
③5〜6年级：笔记字数每周平均300字以上，每学期不少于8000字。
（2）日记：有1/5以上学生有日记，其它学生不作统一要求，提倡学生写日记，学校及班级对优秀日记进行评比、编辑等每学期评比不少于2次。
教师可不做日常批改要求。
（3）错题集：提倡每名学生设立一个“错题集”（语数学科），将课堂作业（练习）、基础训练、家庭作业做错的题目整理收集下来，作为个人学习的重要参考资料。
组织学生及合作小组对错题集按时批阅，长期使用，注意保存。
提倡教师建立学生典型错题集。
二、语文作业批改要求低年级：1．作业封面。
统一由老师写姓名、班级、学科等。
2．学生作业用铅笔书写。
3．指导学生认真完成配套练习。
教师批改的字迹要端正，用字规范，杜绝错字、别字。
中学学生作业规范要求
中学学生作业规范要求一、总体要求1.记清每天各科作业内容及相关要求，根据要求按时完成各类作业；先复习、再作业，先订正、再作业；2.独立完成、严禁抄袭作业；严禁代他人完成作业；3.备好做作业的用品、资料，统一簿册、卷面整洁、字迹端正、规范字体、正确使用符号和公式；书写用黑色钢笔或水笔，作图用（或H或B）铅笔与尺规，答题卡用2B铅笔填涂；书写中遇直线用尺划，图形力求正确，字迹与图形的大小都应适当；4.作业应在早读课前交，科代表应及时向任课教师反馈作业情况；5.养成有难必问、有问必思、有错必纠的良好习惯；6.日清周结，学会反思总结，建立典型错题集或者错题本；7. 以及科作业纸要保存好，试卷应装订成册，便于复习；8 . 因故不能完成作业，应主动向任课老师说明情况，并及时补交。
二、预习作业：1．根据教师教学进度和要求，认真预习、理解新课的基本内容，找出重点、难点和关键。
按时、认真完成老师布置的预习作业；2．预习过程中，要做到刻苦钻研，认真思考边看、边想、边写，或在书上适当勾划，写批注。
学会借助工具书或手边资料，分析新课内容，力求自已解决问题；3．动脑、动手，试做书上思考题和练习题，把经过自己努力而弄不懂的问题，记在书上或笔记本上，带着问题听新课，以便在课堂上得到解决。
三、家庭作业：1．书写规范、认真，字迹端正、清楚，书面整洁，避免错别字；2．每次作业之间应适当留出空行，以便老师批改；3．独立、按时完成作业，按时上交。
作业未能及时交给老师，请第一时间向老师说明情况；4．爱惜作业本，保持作业本的清洁，纸面干净、本子平整，不涂抹不撕面页；5．老师批有“？”、“×”号的各题，应在做下一次作业前主动订正，并在订正题前写明“订正”两字；6．平时自觉性不够高的同学，可要求请家长督促检查并签字。
四、各学科作业规范要求★语文（一）作业内容初中语文作业1．课后练习。
包括词、句、段的认知和理解，课文内容主旨的概括和分析，思想观点、艺术手法的评价和欣赏。
一年级的家庭作业布置
一年级的家庭作业布置一、语文作业1. 识字练习请学生认真阅读课本中的字词，并在作业本上书写每个字的正确写法和拼音。
每天至少练习10个字，直到课本中的全部字词都掌握为止。
2. 课文跟读每天选择一篇课文，在家里进行跟读练习。
学生需要注意正确的发音和语调，尽量模仿老师的朗读。
3. 朗读故事每周朗读一篇儿童故事，并写下自己的感想和理解。
学生可以选择自己喜欢的故事，但要求朗读时声音洪亮、语速适中。
二、数学作业1. 计算练习每天完成指定的数字计算练习题。
包括加法、减法、乘法和除法。
家长可以通过编写一些题目来提高孩子的计算能力。
2. 数字排序给定一组随机的数字，要求学生按照从小到大或从大到小的顺序进行排列，并写下排列后的结果。
3. 数量比较使用各种物品（如水杯、书本、水果等），让学生进行数量比较练习。
例如，比较两组物品的数量并写下哪一组多，哪一组少。
三、英语作业1. 单词记忆每周给学生一组英语单词，让他们背诵并写下单词的中文意思。
可以通过图片或示意图来帮助学生记忆单词。
2. 句子翻译给学生一些简单的英语句子，要求他们将其翻译成中文，并写下翻译后的句子。
鼓励学生自己思考和尝试，可以以图画或其他方式来表达翻译内容。
3. 英语歌曲选择一首简单的英文歌曲，让学生在家里进行跟唱练习。
同时，鼓励他们写下对歌曲的理解和感受。
四、科学作业1. 观察实验给学生一些日常生活中的观察实验任务，如观察植物的生长过程、观察不同材料的浮沉等。
要求学生记录实验过程和结果，并写下自己的观察和发现。
2. 科学问题提出一些与学生日常生活相关的科学问题，要求他们思考并尝试回答。
例如，为什么太阳升起和落下？为什么冰会融化？学生可以通过阅读书籍、观察自然现象等方式来解答。
3. 自然图画鼓励学生根据自己对自然世界的观察和想象，画出一幅自然图画，并写下图画中的场景和想法。
五、综合作业1. 小故事编写鼓励学生编写自己的小故事，可以是一个小事件、一个梦境或自己的想象故事。
小学语文作业批改记录
小学语文作业批改记录1.时间第一周周五科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：熟读第三课《草虫的村落》，并背诵自己喜欢的段落。
观察周围事物错误分析：生字掌握有进步。
段落背得比较好，还要更加准确。
解决措施及办法：写字注意细节，背诵要一字不差，表扬好的同学。
2.时间第二周周三科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：1、日积月累背、记，2、准备习作内容，观察搜集祖国的美景，准备交流习作作业结果：学生习作符合本次习作要求，部分学生作品优秀。
3.时间第三周周二科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：第六课《怀念母亲》朗读，书写生字词，积累词语句子。
错误分析：个别学生个别读得的不准确。
个别人生字出错较多解决措施及办法：加强与家长的联系，加强学生生字书写的准确性，小组成员之间互相监检查学习。
4.时间第二周周二科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：熟读第四课《索溪峪的“野” 》。
摘抄好句子。
观察回忆自己的游览过的风景，搜集有关风景图片，为习作准备错误分析：生字抄写认真，作业较好。
5.时间第二周周五科目语文班级六年级学生作业情况：作业内容：复习第一单元的生字。
第五课《詹天佑》写生字词语，复习第一单元课文和生字词语抄写。
检查结果：很好，学生都已会背诵。
第一单元生词学困生有进步。
6.语文作业批改记录表作业内容：第七单元作文作业内容：第七单元作文优秀作业：王宝艺、刘思彤、范遵雪、梁冉冉、王安民待提高作业：林忠浩、袁国宸书写欠佳存在的问题：①张雨涵、黄振豪未按时完成②总分总结构经常缺乏一个出彩的结尾改进措施：点评学生优秀例文，采用“小老师”的形式针对不够出彩的文章集思广益，在一对一实战中使学生能够学会写作技巧，在日常学习中不断丰富素材。
作业标准
语文作业要求：1、作文按每学期不少于六篇大作文布置，要有统一的书写格式，同一年级要有相同的训练目标。
以教师批改为主，辅以面批、互批并作好批语。
一周内反馈给学生。
2、语文作业本（1）一号本：抄写每篇课文的生字新词。
预初、初一生字新词以教师圈划为主。
初二、初三生字新词培养学生自主圈划。
教师每次作批改，要求学生书写端正，卷面整洁，并给出等第。
本作业兼有练字功用，师生应认真对待。
保证下一节课之前发给学生。
（2）二号本：有选择地布置课后训练题。
教师每次批改并督促订正。
本作业除要求书写端正，卷面整洁之外，主要训练学生审题能力和答题中的语言表述能力。
一号本和二号本应在上下一节课之前发给学生。
3、随笔、摘抄本各年级有计划、有侧重地布置。
预初、初一侧重于摘抄好词佳句、名言警语。
初二、初三侧重于随笔操练。
教师每周作一次批改并有选择地讲评。
本作业目的是推动学生课外阅读，进而提高学生写作能力，达到培养学生良好的素质。
4、课外辅助书的使用课外作业的选定必须依据教学目标，作业布置要适量。
作业内容要均衡，既要有字、词、句练习及背诵等硬作业，又要有观察、朗诵、写作等软作业。
教师对书中的习题要进行筛选，并有选择地在练习本上操练(二号本)。
教师需认真批改并作好讲评、督促完成的订正。
5、作业的批改和辅导（1）要督促学生按时完成作业，不符合规范要求的要重做，未做的要补做补交，教师要建立作业登记表，对拖欠、抄袭作业的学生应找出原因耐心教育。
（2）每次作业要给予评定(可采用100分制或等级制)，批改后要写明批改日期，批改作业后应作摘记，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。
（3）期末应对学生作业进行一次总评，其分数应在期末总评成绩中占适当比例。
本规范是对语文作业的总体要求，各备课组还应根据本年级语文教学的特点和需要，制订出各自的细则要求，反映在备课组记录本中备查。
教研组(备课组)对本组教师的作业布置与批改情况，每学期要普查一次，并报教导处。
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各位家长：
每日3道脱式计算，3道应用题，写在家庭作业本上。
只做这一周的，9月4日---9月7日。
格式要求：计算题脱式计算，不写竖式。
应用题需要写清每步的小题目，再列出综合算式，最后答语。
9月4日：
计算题：（1）3×9+23 （2）9×2÷6 （3）80-45÷5
应用题：1.三（1）班男生22人，女生20人，如果把他们平均分成6组，每组有多少人？
2.牛奶每箱56元，洗衣粉每袋4元。
妈妈拿着80元钱买了一箱牛奶，余下的钱买洗衣粉，可以买几袋？
3.幼儿园有50位小朋友，老师买了7盒月饼，每盒8块，每人一块月饼够吗?如果不够，还差多少？
9月5日：
计算题：（1）64÷8×4 （2）9÷（63÷7）（3）4×（9÷3）
应用题：1.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？
2.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱才一样多？
3.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？（两头都栽）
9月6日
计算题：（1）63＋19－44 （2）89-6×7 （3）64-72÷8
应用题：1.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？
2.小张练书法，一张纸上只能写8个大字，如果要写50个大字，那么需要几张纸？
3.三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。
第三组修理了多少把？
9月7日
计算题：（1）（100-55）÷9 （2）4×（62-58）（3）56÷7×8
应用题：1.小明买了一本46页口算练习本，他每天练5页，需要多少天才能全部练完？
2.一桶油连桶重19千克，吃了一半油后，连桶重12千克。
吃掉了多少油？油桶里原来有多少千克油？
3.一桶油，桶重4千克，吃了一半油后，连桶重12千克。
吃掉了多少油？油桶里原来有多少千克油？。