表演游戏小熊拔牙1-4周
表演游戏：小熊拔牙1
表演游戏：小熊拔牙
游戏主题的由来：
游戏活动总目标:
表演游戏：小熊拔牙（一）
游戏目标：
1、进一步熟悉故事情节，熟悉角色对话。
2、了解角色出场次序，尝试初步表演。
游戏准备：
1、物质准备：
各种动物头饰、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等、医生用的医用工具、录音机、不同性质的磁带等。
2、知识经验准备：幼儿已听过故事《小熊拔牙》，能在理解故事内容，幼儿对表演的兴趣较浓。
游戏过程：
一、谈话：小朋友们有没有蛀牙？为什么会蛀牙？蛀牙后该怎么办？（幼儿讨论，老师补
充）
二、师幼一起复述故事内容，在讲述中让幼儿注意表现各个角色的对话。
三、讨论如何表演：
让幼儿来说说在故事中你喜欢哪个角色？你要怎样扮演这个角色？
如何布置游戏场景
四、幼儿基本上掌握并熟悉了故事内容后，请能力较强的幼儿先做示范表演。
五、幼儿尝试分组表演，重点练习角色的出场顺序，角色对话的模仿。
六、评价
说说自己表演什么角色？在角色表演中遇到什么困难？如何解决？下次表演需要在哪方面改进？。
幼儿园表演游戏《小熊拔牙》
五、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。
________表演______游戏活动计划表
时间：9月22日下午
游戏名称：小熊拔牙
游戏观察分析
上节课孩子们对故事中动物的语气和肢体动作进行创编，孩子们的兴趣都比较高，能与同伴协商选择角色，但还是有小部分有儿还不能把故事的对话说好，需多练习，我们还可以在原有的故事对话中加入自己的语言，使幼儿能更自然的表演，创编出更多的内容。
游戏准备
1.小熊、熊妈妈、羊黑头细菌等头饰。
2.辅助材料树、花、草等等。
3.幼儿熟悉《小熊拔牙》的故事内容。
游戏指导
一、复习故事内容。
二、通过提问进一步理解故事情节。
三、教师帮助幼儿一起回忆对话，教师旁白讲述，同时帮助幼幼儿练习对话内容。
四、情景表演。
3.集体交流商讨创编故事的结果。
4.教师与幼儿回忆表演的情况，提出存在不足之处。
5.提出本次游戏的要求
(1)自由选择喜欢的角色进行表演，要互相商量分配角色，互相化妆打扮。
(2)表演完后共同整理场景物归原处。
(3)新增的情节表演时，要先与合作同伴讲清情节内容，注意做好角色衔接。
6.幼儿分组表演，教师指导。
(1)鼓励幼儿表演时要大胆，说话时声音要响亮等。
(2)指导幼儿在角色出场顺序和拔牙的环节时套用这首曲子。
(3)鼓励幼儿大胆的创编故事的情节内容，大胆的表演，大胆的使用材料。
7.以音乐结束游戏，讲评，组织幼儿收拾好道具。
游戏整体反思
幼儿对此游戏《小熊拔牙》很感兴趣，在组织幼儿熟悉故事时，幼儿能较快的熟悉角色的对话和出场的顺序。在第二次游戏时，大部分幼儿都可以独立的讲述故事，了解故事中的主要角色及情节。在组织幼儿开展表演时，幼儿参与性很高，特别对小熊角色的表演很感兴趣。林宣妤小朋友扮演时特别棒，会把小熊贪吃的形象表现出来;吴以硙能表现出羊医生的形象，认真、细致的问话和夸张的拔牙动作。个别能力较弱的幼儿在参与整个表演主题的过程中，各方面能力都在阶段中得到提高，能够较大方的对话和做动作。总体的表现力得到了一个整体性的发展，为下一个游戏打下基础。
大班表演游戏小熊拔牙教案
大班表演游戏小熊拔牙教案教案标题：大班表演游戏《小熊拔牙》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解牙齿健康和正确的牙齿清洁方法。
2. 培养幼儿的观察力、合作精神和表演能力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和自信心。
教学准备：1. 小熊拔牙游戏道具（包括小熊、牙齿、牙刷、牙线等）。
2. PPT或图片展示牙齿清洁方法。
3. 角色扮演服装（小熊服装、医生服装等）。
4. 班级环境布置（牙医诊所角落）。
5. 纸牙齿模型。
教学过程：引入活动：1. 制作一个大大的牙齿模型，放在教室中央，引起幼儿的注意。
2. 与幼儿探讨牙齿的重要性，引导他们讨论牙齿的功能和需要保护牙齿的方法。
活动一：了解牙齿清洁方法1. 使用PPT或图片展示牙齿清洁方法，如刷牙、使用牙线等。
2. 与幼儿一起讨论正确的刷牙姿势和步骤。
3. 分发小熊牙齿模型，让幼儿模仿正确的刷牙动作。
活动二：角色扮演小熊拔牙游戏1. 穿上小熊服装的老师扮演小熊，其他幼儿扮演医生。
2. 将教室的一角布置成牙医诊所，摆放牙医工具和小熊拔牙道具。
3. 老师引导幼儿依次扮演医生，使用道具拔下小熊的牙齿。
4. 在拔牙过程中，老师可以提问幼儿关于牙齿健康和清洁的问题，鼓励幼儿积极参与讨论。
活动三：表演小熊拔牙剧场1. 将幼儿分成小组，每个小组准备一段小熊拔牙的剧本。
2. 每个小组选择演员、分配角色，并准备道具和服装。
3. 每个小组轮流表演他们的剧本，其他幼儿观看并鼓励表演者。
4. 在表演结束后，老师可以与幼儿一起讨论每个小组的表演，分享观众的感受和意见。
总结活动：1. 回顾今天的活动，强调牙齿健康的重要性。
2. 鼓励幼儿分享他们在活动中学到的知识和体会。
3. 分发小册子或绘本，让幼儿带回家与家长分享。
拓展活动：1. 邀请牙医或口腔保健专家来班级讲解牙齿保健知识。
2. 组织幼儿参观当地的牙医诊所，让他们亲身体验牙医工作。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和表演中的参与程度和表现。
2. 与幼儿讨论牙齿保健的问题，评估他们对牙齿健康知识的掌握程度。
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》
大班表演游戏活动教案及教学反思《小熊拔牙》活动名称：小班表演游戏活动——《小熊拔牙》活动背景：这个活动旨在通过表演游戏的方式让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和巩固口腔卫生的知识。
通过角色扮演和互动游戏，引导幼儿了解正确的刷牙方法，提高他们的口腔卫生意识，并培养他们的合作和表演能力。
教学目标：1. 了解正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿的口腔卫生意识。
3. 提高幼儿的语言表达和表演能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 故事《小熊拔牙》。
2. 教具：小熊面具、牙牙牙刷牙牙布景、牙模。
教学过程：第一步：导入活动（5分钟）教师引导幼儿回顾前几天学习的口腔卫生内容，并提出今天我们要玩一个有关刷牙的游戏，看我们能不能帮助小熊拔掉他的坏牙。
第二步：故事讲解（10分钟）教师向幼儿讲述故事《小熊拔牙》，讲解故事中的问题，引导幼儿思考解决方法。
第三步：小组讨论（10分钟）幼儿分成小组，讨论并提出帮助小熊解决问题的方法。
第四步：角色扮演（15分钟）每个小组选出一名小熊扮演者，并分配其他角色扮演者。
引导幼儿根据剧本进行角色扮演。
第五步：集体表演（15分钟）各小组派代表进行表演，其他幼儿观看并评价表演。
第六步：总结活动（5分钟）教师与幼儿一起回顾活动，提问幼儿有关课程的问题，总结活动中的主要收获。
教学反思：通过这个活动，幼儿在轻松、愉快的氛围中学习和巩固了口腔卫生的知识。
幼儿通过角色扮演的方式参与到活动中，不仅提高了他们的语言表达和表演能力，还培养了他们的合作意识。
同时，故事情节和角色扮演激发了幼儿的想象力和创造力，活动收到了良好的效果。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思
幼儿园大班表演游戏教案《小熊拔牙》含反思教案标题：《小熊拔牙》游戏教案一、教学目标：1.培养幼儿们的合作意识和团队精神。
2.通过游戏体验，教育幼儿们牙齿保健的重要性。
3.提升幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1.道具准备：小熊拔牙道具、小熊拔牙牙齿、小熊花拔牙脸谱。
2.场地准备：教室空地，保持整洁。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师将小熊拔牙颜色鲜艳的道具拿出来，吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察、讨论。
教师问：“大家知道拔牙是什么吗？”幼儿回答：“拔掉坏牙齿。
”教师再问：“为什么要拔坏牙齿呢？”幼儿回答：“因为坏牙疼，会影响吃东西。
”教师解释拔牙的可怕，通过简单的故事启发幼儿保护好自己的牙齿。
2.游戏介绍（15分钟）：教师将小熊拔牙牙齿一枚一枚排列在地上，教师示范之后，让每个幼儿依次拔下一个牙齿，说出牙齿对应的数字。
教师解释了游戏的规则，让幼儿明白游戏的目的是通过合作，拔下坏牙，并将好牙保护好。
3.游戏实践（40分钟）：教师将幼儿分为小组，每个小组有2-3个人，每组一只小熊拔牙。
教师告诉幼儿，他们需要用工具（小熊拔牙道具）合作拔掉小熊嘴里的坏牙，同时要小心不要碰到好牙。
幼儿们跟着教师的指导，轮流操作道具，慢慢将坏牙全部拔除，过程中互相协作，让幼儿们体验到团队合作的重要性。
4.游戏总结（15分钟）：教师引导幼儿一起观察小熊的嘴巴，问他们：“嘴里拔掉的牙齿有多少个？”幼儿回答：“有4个。
”教师再问：“嘴里还剩下几颗好牙？”幼儿回答：“还剩下16颗。
”教师和幼儿一起数数确认答案的正确性。
教师再通过简单的故事让幼儿知道保护好自己的牙齿有多么重要，引导幼儿们对牙齿保健产生兴趣和意识。
四、反思：通过本次游戏教学，我发现幼儿在参与游戏过程中，能够主动与小组成员进行合作与沟通。
他们通过交流互动的方式，能够更好地理解游戏的规则，并且能够在游戏中发挥团队精神。
部分幼儿在游戏中表现出色，能够灵活运用道具，有效地拔掉坏牙。
幼儿园大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)的报告，600字《小熊拔牙教案》一、教学内容1. 了解小熊拔牙游戏：介绍小熊拔牙游戏，让孩子们了解这个游戏，以及它需要做什么样的准备。
2. 准备材料：准备游戏所需要的各种材料，如绒毛、彩带、竹竿等。
3. 装饰场景：利用各种材料装饰出小熊洞，让孩子们去窥探小熊洞，并且帮助小熊拔牙。
4. 拔牙活动：使用绒毛拔出小熊的牙齿，然后将竹竿作为钳子，让孩子们把小熊的牙齿拔出来，最后利用彩带作为“药”，给小熊包扎修理牙齿。
二、教学目标1. 让孩子们了解小熊拔牙游戏；2. 提升孩子们的想象力和创造力；3. 培养孩子们团结协作的能力；4. 训练孩子们的耐心和动手能力。
三、教学准备1. 各种游戏所需要的材料：绒毛、彩带、竹竿等；2. 游戏背景故事；3. 熊洞装饰道具；4. 小熊洞图片素材；5. 其他拔牙游戏所需要的物品。
四、教学过程1. 介绍游戏：向孩子们介绍小熊拔牙游戏，讲解这个游戏的背景故事，以及它到底是怎样一个游戏。
2. 布置活动现场：帮助孩子们将准备好的材料布置出一个小熊洞；3. 进行拔牙活动：给孩子们分发相应的材料，让他们自己动手拔出小熊的牙齿，最后用彩带作为“药”，给小熊包扎修理牙齿；4. 评价活动：完成游戏之后，老师评价孩子们拔牙游戏的表现，鼓励孩子们勇敢面对挑战，努力拔出小熊的牙齿，以及勤劳修理牙齿。
五、教学反思通过本次的小熊拔牙游戏，孩子们不仅学到了很多东西，同时也在游戏中锻炼了反应能力、团结协作能力以及勇敢面对挑战的精神。
老师觉得，本次课的效果非常好，孩子们都很开心，乐趣也非常多，对孩子们的学习起到了很好的帮助。
表演游戏：小熊拔牙
表演游戏：小熊拔牙主题由来：《小熊拔牙》是幼儿喜爱的表演故事之一。
我通过多种形式让幼儿反复感受故事情节、学习角色对话、欣赏同伴表演，现在幼儿已能初步分组进行完整表演，但在游戏中幼儿的分组协商、布置场地用了较长的时间，且他们对角色的性格特征表现还不够形象生动。
因此，我设计此次游戏，旨在引导幼儿大胆运用动作表情、语气语调来表现角色的性格特征，逐步提高幼儿的表演游戏水平！游戏总目标：1.能大胆地用语言、动作和表情表现文学作品，有表演欲望和自信心。
2.在游戏中能与同伴协商、分工合作使用合适的材料布置场景和装扮角色。
3.会自主选组，并尝试共同解决游戏中的问题，参与问题的探讨。
4.乐意遵守游戏规则，爱护各种游戏材料，并按规定方式取放。
第一阶段活动时间：2021.1.5（周二）活动目标：1.掌握小熊以及小动物之间的对话和出场顺序，喜欢表演游戏。
2.能根据故事的需要，分工合作寻找合适的道具和材料装扮角色和游戏情景。
3.尝试用适当的方式解决游戏中角色的分配问题。
活动准备：1. 知识经验准备：语言活动《小熊拔牙》，熟悉故事内容及角色间的对话，学习复述故事。
在语言区投放《小熊拔牙》的故事图片，让幼儿学习讲故事。
2.物质准备：小熊头饰、自制的糖果罐、巧克力罐等等，以及玩具听诊器、药箱等等。
活动过程：一、出示头饰及道具，激发幼儿表演的兴趣师：“看，这是什么？猜猜我们今天要表演什么游戏呢？”引导幼儿回忆故事中的角色对话，师启发幼儿用不同的语气来表现各种动物的不同形象。
二、介绍提供的游戏材料，商讨游戏程序。
1.介绍提供的材料及各组游戏的场地、主要游戏内容。
师：“我给大家准备了游戏的一些材料，这些你们都可以到第一组、第二组、第三组、第四组使用，那么我们应该怎么游戏呢？2.明确游戏的程序。
师：小朋友要先选择小组，同一组的孩子要取材料一起布置游戏场景；接着商量分配角色，共同交换角色游戏；最后收拾好玩具。
三、幼儿游戏，教师观察指导。
幼儿园大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)
幼儿园大班表演游戏活动教案：小熊拔牙教案(附教学反思)的
报告，600字
《小熊拔牙》是一场幼儿园大班孩子的表演游戏，我们将用它来帮助孩子们理解不同的情景、发展想象力、探索反差和会议技能。
教案如下：
一、准备：
1. 准备一些小熊毛绒玩具来拟人化，如熊衣服，头盔等。
2. 准备一些比较结实的牙齿拔牙工具，如小钳子等。
二、活动：
1. 教师设计一个情境，让孩子们假装自己是小熊，从森林里大家一起走出来，但是他们发现自己的牙齿不太好，需要拔牙。
2. 教师细化情境，让孩子们开始模拟拔牙环节，准备拔牙工具，拔牙手法，学会自我安抚等。
3. 教师监督孩子们怎么拔牙，并加以指导，帮助引导孩子们进行反差活动，如谈论自己的拔牙经历，与朋友分享拔牙经验等。
三、总结：
1. 教师帮助孩子们完成拔牙活动，加深了他们的印象，开发了孩子们的想象力，也增强了他们的会议技能。
2. 在整个活动中，孩子们可以学习到社会中反差的主题，知道自己要在拔牙时保持冷静，学会彼此关爱，互相安慰。
教学反思：
通过本次活动，孩子们学会了动手给小熊拔牙，也学会了互相关心，勇敢面对拔牙的痛苦，更加坚强了他们的意志力。
本次
活动在组织上也比较有序，教师的指导也能很好的帮助孩子们发挥出自己的想象力。
但是也有改进的地方，比如关于拔牙经验的讨论可以更加丰富，使孩子们学会更多的技能，以此来提高他们的想象力和自我表达能力。
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表演游戏：小熊拔牙【游戏由来】升入大班，发现有很多小朋友开始换牙，有的有蛀牙的现象，有许多家长跟我们反映，小朋友还未养成良好的卫生习惯，在家里都不喜欢刷牙，早上起来和晚上睡觉之前都不喜欢刷牙。
在幼儿园里同样发现许多小朋友吃完饭后，都没能自觉主动的漱口，有的小朋友在幼儿园的漱口的意识较强，回到家中又有所懈怠，因此我和幼儿讨论了饭后不漱口不刷牙会有什么后果，小朋友都能清楚地知道会蛀牙，为了增强幼儿保护牙齿的意识，知道蛀牙的危害以及如何爱护牙齿，我选择了这个故事开展表演游戏。
【游戏总目标】1.喜欢参和表演游戏，感受故事情节的变化、角色情绪的变化。
2.能大胆、生动的运用不同的表情、动作、口吻表现小熊、小熊妈妈、小羊、小猫、小狗、小兔各个角色的性格特征。
3.能根据《小熊拔牙》的角色特征运用表演道具装扮角色，并能根据故事内容合理布置游戏的场景，正确使用替代游戏材料。
4.学会和同伴协商，轮流扮演角色、分配角色，和同伴友好合作，提高解决问题的能力。
5.懂得一些保护牙齿的方法，知道甜食不能吃多，要保护好自己牙齿6.懂得遵守游戏规则，会有条理地整理收拾玩具。
7.能根据作品主题、情节加以想象、创编，能较有创造性地表演。
8.会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。
第一次游戏（2015、9、1）【游戏目标】1.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆地开展表演游戏。
2.能根据自己扮演的角色，选择适合自己角色的道具。
3.学会和同伴协商，轮流扮演角色、分配角色。
【游戏准备】1.物质准备：（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠等头饰。
（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西）2.知识经验准备：熟悉《小熊拔牙》的故事，理解故事内容，会复述故事。
【游戏过程】1.出示图片和讲故事导入，引起兴趣。
“小朋友们看这是什么（拿出哭泣的小熊的图片），猜猜他为什么会哭呢？那我们一起来听听在小熊的身上到底发生了什么事情吧！”2、教师有感情的讲述故事一遍，让幼儿初步理解故事的内容。
这个故事的名字是什么？你们听完故事之后知道小熊为什么哭了吗？故事中除了小熊还有哪些小动物？3、教师结合图片再次讲诉故事，帮助幼儿按故事情节回忆故事内容及角色出场顺序，学习故事中角色的语言。
（1）小熊家发生什么事？熊妈妈去哪里？怎么说的？小熊什么态度？他是怎么说的？怎么做的？（2）后来发生了什么事？怎么办？羊医生怎么说怎么做？它想了什么办法？什么小动物来帮忙？（3）最后怎么样了？羊医生怎么说？小熊怎么说、怎么做？3.个别练习（1）你最喜欢哪个角色？你要怎样扮演这个角色？（2）师生共同练习对话内容。
4.提出开展游戏要求。
（1）选定组长，组长负责协调好角色的分配，控制各组人数。
（2）选择适合自己的道具打扮自己，不争抢道具。
5.分组开展游戏（1）关注角色的出场顺序，角色的对话。
（2）关注角色的分配和道具使用情况。
6.以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理场地，讲评游戏。
（1）请组长说说各组分配角色的情况。
（2）你选择什么道具？扮演什么角色？你是怎样表演的？（3）讨论：下次还需要增添什么道具？【观察和推进】第二次游戏（2015.9.8）【游戏目标】1.尝试大胆地运用动作和连贯的语言表演自己所扮演的角色。
2.能使用自制及收集的游戏材料创设游戏的主要情境，并和同伴合作开展游戏。
3.游戏后能合作收拾场地，整理游戏材料。
【游戏准备】1.物质准备：（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、等头饰。
（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西），增加桌椅、小床、脸盆、毛巾，杯子等。
2.知识经验准备：（1）在活动中讨论不同动物的声音、动作应该是怎么样。
（2）表演区投放头饰，引导幼儿能大胆的运用动作和形象的声音进行表演。
3.环境创设：展示自制材料。
“在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸盆、毛巾，杯子。
”【游戏过程】1.出示新的环境创设及新的道具引起兴趣。
在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸盆、毛巾，杯子。
“这些新的材料都可以用来做什么？”2.提出上次活动出现的问题：（1）引导幼儿表演出不同动物的动作。
“不同小动物出场时的动作是怎么样的呢？小熊牙疼的动作是怎么样的？”（2）引导幼儿表演出不同动物的语调。
“小熊和熊妈妈的声音有什么不一样？谁来试试？（粗、细）小熊牙疼的时候声音是怎么的样的？（发抖的声音）（3）幼儿学习对话和动作。
如：小熊在家里说的话：如先洗小眼睛，再洗小嘴巴，鼻子抹一抹，耳朵擦两下；兔医生给小熊拔牙、给小熊检查牙齿的时候说的话；模仿“牙疼”的动作等。
3.提出本次游戏要求：（1）表演时，要注意各个角色的动作表情和语气语调。
（2）表演后轮换角色再次表演。
4.分组表演：（1）重点指导幼儿运用生动的语言、动作表现角色特征，及时表扬能和同伴合作进行游戏的幼儿。
（2）满足幼儿提出的新构思及要求，引导幼儿解决发展情节中出现困难。
5.以音乐游戏游戏，收拾材料，讲评游戏。
（1）表扬大胆表演、认真学对话的幼儿。
（2）你是表演哪个角色的？你是怎么演的？（3）哪个小朋友愿意来说说他们哪里表演得好？哪里需要改进？可以怎么改进？还要增添什么道具呢？【观察和推进】第三次游戏（2015.9.15）【游戏目标】1.在语言、动作、表情等方面大胆的表现，具有一定的创造性。
2.能通过协商选择角色，轮流扮演角色，注意角色间的相互配合，自己组织游戏。
3.学会设计布置游戏场景，自制简单的道具，正确使用替代游戏材料。
【游戏准备】1.物质准备：（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、等头饰。
（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西），桌椅、小床、脸盆、毛巾，杯子等。
2.知识经验准备：（1）平时活动中练习各种表情的变化。
（2）表演区投放材料，让幼儿能用动作、表情、语言进行表现动物特征。
（3）在美工区自制材料。
水粉颜料、毛笔、铅化纸。
引导幼儿合作制作背景图，图上有的大树，有的画小草，有的画花，构成了完整的森林背景，把它贴到了表演区的墙上。
3.环境创设：在纸上画出小熊的头像并剪出贴在娃娃家的桌椅、小床上布置成小熊的家；彩泥搓成小圆包上糖纸放进瓶子罐子里成了小熊最爱吃的糖；从盥洗室找来了脸盆、毛巾，杯子。
【游戏过程】1.回忆上次活动情况，引导幼儿感受故事中动物情绪的变化（1）小熊跟妈妈说话的口气是怎样的？表情是怎样的？妈妈走后，他的心情呢？牙齿痛时候的表情呢？（集体练习）（2）医生给小熊拔牙的时候呢？最后小熊应该是怎样的心情？（请个别幼儿表演）2.师总结上次游戏情况，提出本次游戏表演要求。
（1）先布置好场地及运用适合的材料丰富场地，游戏结束后要将所有的道具都收拾清楚。
（2）创造使用游戏材料，想出和别人不一样的用法。
（3）爱惜我们制作的材料，轻拿轻放。
3.幼儿分组游戏，教师指导（1）自由选择喜欢的角色进行表演，重点指导幼儿能够根据角色的语气、表情进行表演。
（2）鼓励幼儿大胆做动作，要求说对话时声音要响亮，清楚。
（3）提醒个别幼儿自觉遵守游戏规则，爱护游戏材料。
4.以音乐结束游戏，收拾材料，讲评游戏。
（1）请个别幼儿再现角色的动作。
让幼儿说说他们哪里表演得？好在哪里？（2）请幼儿说说自己在表演中和同伴合作表演的情况。
（3）下次表演时哪里还需要改进？你有什么更好的建议？如果我们为表演配上音乐呢?会不会有更好的效果？选怎样的音乐？（4）提出活动中的困惑并进行解决。
“在活动中，有出现什么情况？你是怎么解决的？【观察和推进】第四次游戏（2015.9.22）【游戏目标】1.能综合地运用语言、动作和表情来表现出自己所扮演的角色的特征。
2.遵守游戏规则，自觉地按要求归类、摆放和收拾游戏材料的意识和能力。
3.和同伴共同协商，大胆地创编故事进行创造性表演。
【游戏准备】1.知识经验准备：（1）讨论“还有谁来帮助小熊拔牙？小熊在家里还可以玩些什么？吃些什么？要补充哪些道具和服饰”（2）音乐表演区：让幼儿复习“拔萝卜”这首曲子的旋律，引导幼儿在角色出场顺序和拔牙的环节时套用这首曲子。
（3）在表演区、语言区继续投放头饰、图片、杯偶，引导幼儿综合的运用表演手段来表现角色的特征。
（4）美工区继续制作道具及创编故事后所需的道具。
2.物质准备：（1）小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠等头饰。
（2）小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西），桌椅、小床、脸盆、毛巾，杯子等。
（3）提供废旧瓶子、纸张、笔、剪刀、双面胶等。
【游戏过程】1.播放“爱牙歌”，引起兴趣。
2.启发幼儿对情节加以想象：（1）提问：还有谁去帮助小熊？在熊妈妈不在家的时候，小熊还会做出什么其他别的事情？小朋友还想了什么其他的办法来帮助小熊？（请幼儿之间相互说说自己的想法，启发幼儿想象、讨论新增的情节）。
3.集体交流商讨创编故事的结果。
“你们增加了什么情节，你们这组想怎么改编结局？”4.教师和幼儿回忆表演的情况，提出存在不足之处。
（1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。
（2）有的角色之间没有相互配合好，轮到改出场的小动物要及时。
（3）动作、语言、表情还做得不够生动。
5.提出本次游戏的要求（1）自由选择喜欢的角色进行表演，要互相商量分配角色，互相化妆打扮。
（2）表演完后共同整理场景物归原处。
（3）新增的情节表演时，要先和合作同伴讲清情节内容，注意做好角色衔接。
6.幼儿分组表演，教师指导。
（1）鼓励幼儿表演时要大胆，说话时声音要响亮等。
（2）指导幼儿在角色出场顺序和拔牙的环节时套用这首曲子。
（3）鼓励幼儿大胆的创编故事的情节内容，大胆的表演，大胆的使用材料。
7.以音乐结束游戏，讲评，组织幼儿收拾好道具。
师：你表演的是什么小动物？你是怎么表演的？你的动作和表情是怎样的？你们这组表演的时候是怎么改编结尾的？【观察和推进】总体反思。