二年级下数学课件-数学广场——加或减_沪教版
本课小结
我们学会了看流程图的方法， 并且会按照流程图进行加减法的 计算。
结束
仔细观察流程图，说说你看懂了什么？（四人小组讨论） 探究一 探究二 探究三
探究二
流程图
开始
请你按照流程图进行游戏：
掷３个数点块 造一个三位数
数＜５００ ？
加３５０
减３５０
结束
结束
他造一个数： ４１５
检验： ４１５＜５００
加√
减
４１５＋３５０＝７６５
将得到的结论填入表内：
造的数 ４１５
结果数 ７６５
仔细观察数据，完成下列判断题
（1）造的数越大，结果数越大 （× ） （2）造的数越小，结果数越小 （×）
结果数的大小与造的数的大小无关
结束
结束
探究一 探究二 探究三
探究三
流程图
开始
掷３个数点块 造一个三位数
2.找一找最大的数和最小的结果数，说一 说怎样造数，结果数会尽可能大，怎样造 数结果数会尽可能小（四人小组交流）
1.对加与减的计算进行整合，能 正确计算三位数的加减法。
2.学会看简单的图式，专业指令， 能根据指令进行准确的操作。
3.培养学生的合作能力、探究能力 和分析能力。
复习一
复习二
说一说数点块有什么特点？
（最小）
相对的面 和 77Fra bibliotek7（最大）
小青蛙掷出：
问：①用这些掷出的数字可以造哪些数呢？ ②想一想用什么好方法排列不重复也不遗留。
结束
结束
练习一 练习二 练习三
练习二
1、按要求填数
3个数点块
结果数最大，
所造的数
511
265
456
结果数最小， 115
526
546
所造的数
2、在加与减游戏中，小巧想得到最大的结果数，她造的数必须是4_6__6__。
练习一 练习二 练习三
练习三 让我们一起来设计一个流程图吧！
练习一 练习二 练习三
探究一 探究二 探究三
探究三
思考：
（1）要得到最小的结果，必须掷出哪些点图？ （2）要得到最大的结果，必须掷出哪些点图？
探究一 探究二 探究三
练习一
练习二
练习三
练习一
流程图
开始
按照流程图做加与减的游戏
掷３个数点块 造一个三位数
数＜５００ ？
加３５０
减３５０
造的数 245 254 425 452 524 542 结果数 595 604 775 802 174 192
造的数 135 246 435 512 633 666 加或减 ＋350 ＋350 ＋350 －350 －350 －350 结果数 485 596 785 162 283 310
数＜５００ ？
加３５０
减３５０
结束
结束
要想得到大的结果数，造的数要尽可能 的接近500但要比500小；
要想得到小的结果数，造的数要尽可能 的接近500但要比500大。
145
415
514
154
451
541
探究一 探究二 探究三
探究一 流程图
开始 掷３个数点块 造一个三位数
数＜５００ ？
加３５０
减３５０
结束
结束
仔细观察流程图，说说你看懂了什么？（四人小组讨论）
探究一 探究二 探究三
探究一 流程图
开始 掷３个数点块 造一个三位数
数＜５００ ？
加３５０
减３５０
结束
探究一 探究二 探究三
探究二 流程图
开始
请你按照流程图进行游戏：
掷３个数点块 造一个三位数
数＜５００ ？
加３５０
减３５０
结束
结束
他造一个数： ６３３
检验： ６３３＞５００ 加 减 √ ６３３－３５０＝２８３
将得到的结论填入表内：
造的数 ６３３
结果数 ２８３
探究一 探究二 探究三
探究二 你愿意按照流程图来玩“加与减”的游戏吗？
流程图
开始
我掷的数点块
掷３个数点块 造一个三位数
数＜５００ ？
我造一个数：
检验： 加 减
将得到的结论填入表内：
加３５０
减３５０
造的数
结束
结束
结果数
探究一 探究二 探究三
探究三
流程图
开始
掷３个数点块 造一个三位数
数＜５００ ？
加３５０
减３５０
1.根据流程图填写结果数： 造的数 135 246 435 512 633 666 加或减 ＋350 ＋350 ＋350 －350 －350 －350 结果数 485 596 785 162 283 310
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件1
四、巩固新知
1．我是小法官。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)无论计算加法还是减法，都要从高位算起。( × )
(2)计算加法时要把相同数位对齐，计算减法时可以不
用对齐数位。( × ) (3)比232少46的数是多少，列式是232－46。( √ )
3.用竖式计算。 149－57＝ 82
149 － 57
82
325－157＝ 168
325 －1 5 7
16 8
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 544－265＝ 279
544 －2 6 5
27 9
500－274＝ 226
500 －2 7 4
22 6
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 356－178＝ 82
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
六、课堂总结
在这节课上，你学到了什么？ 你觉得自己表现得怎么样？
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
356 －1 7 8
82
843－356＝167
843 －3 5 6
16 7
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
【沪教版】小学数学-加与减优秀课件 1
3.用竖式计算。 215－169＝ 46
2019-2020年沪教版小学数学二年级下6.数学广场---加或减复习特训第九十七篇
说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此 十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
［第3题【单选题】2019-2020年沪教版小学数学二年级下6.数学广场…加或减 复习特训第九十七篇43+50=(A 、 52B 、 93C 、 76D 、 77【答案】:B»第2题【单选题】两个三位数的和是（）A 、 三位数B 、 四位数C 、 三位数或四位数【答案】:【解析】:［解答】馨:两个三位数的和可能是三位数,也可能是四位数,当两个三位数相加时,百位上的数字相加与进位时和是四位 数,没有进位时和就是三位数.说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
故答秦为：C ［分析］两个三位数相加，当百位数字相加满十时和是四位数,当百位数字相加不满十时和是三位数.两个三位数相加，它们的和是(A、三位数B、四位数C、三位数或四位数【答案】：C【解析】:【解答】100+200=300 ,和是三，立数；500+700-1200 ,和是四位规所以三位数加三泣数,和可能是三位数,也可能是四位魏［第4题【单选题】一捆电线长1000米，第一次用去258米，第二次用去342米，还剩多少米？列式是()。
A、1000 — 258 + 342B、1000- (258 + 342)C、258 + 342D、1000-342 + 258【答案】：B【解析】:【解答】第一次与第*t月去258 + 342 ,电线共长1D00米，即还菊1000・(258 + 342 )【分析】釜合运用了加减法。
》第5题【单选题】说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码,如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。
359+292=359+300—( )A、8B、7C、6【答案】：A【解析】：【解答】359 + 292^292当成300 ,多加了8 ,所以应该减去8 ,所以A答奏是正确的【分析】考查加法巧算能力。
数学广场——流程图(1)(教案)-二年级下册数学沪教版
数学广场——流程图（1）（教案）-二年级下册数学沪教版教学内容：本节课是二年级下册数学沪教版“数学广场”单元中的“流程图（1）”。
本节课的教学内容主要是让学生了解流程图的基本概念，学会用流程图表示一些简单的日常生活事件，并能够根据流程图进行简单的推理和判断。
教学目标：1. 让学生理解流程图的基本概念，知道流程图是用来表示事件发展过程的图形。
2. 培养学生用流程图表示简单事件的能力，提高学生的逻辑思维能力和图形表达能力。
3. 培养学生根据流程图进行推理和判断的能力，提高学生的问题解决能力。
教学难点：1. 流程图的基本概念的理解。
2. 流程图的绘制方法和技巧。
3. 根据流程图进行推理和判断的方法。
教具学具准备：1. 教师准备：流程图示例、PPT、教学课件、练习题。
2. 学生准备：练习本、铅笔、彩色笔。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些日常生活的图片，让学生观察并说出这些图片表示的事件。
2. 教师引导学生发现这些事件的发展过程，引出流程图的概念。
二、新课导入1. 教师讲解流程图的基本概念，让学生了解流程图是用来表示事件发展过程的图形。
2. 教师出示一些流程图的示例，让学生观察并理解流程图的表示方法。
3. 教师引导学生用自己的语言描述示例中的流程图，培养学生的语言表达能力。
三、实践操作1. 教师给出一些简单的事件，让学生尝试用流程图表示这些事件。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决绘制流程图过程中遇到的问题。
3. 教师选取一些学生的作品进行展示和评价，鼓励学生的创新思维。
四、巩固练习1. 教师给出一些练习题，让学生根据流程图进行推理和判断。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决练习过程中遇到的问题。
3. 教师选取一些学生的作品进行展示和评价，检验学生的学习效果。
五、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解流程图的基本概念和表示方法。
2. 教师强调流程图在实际生活中的应用，提高学生的学习兴趣。
板书设计：1. 流程图的概念和表示方法。
【2020】最新精选小学数学二年级下6. 数学广场---加或减沪教版练习题第六十四篇
教学资料范本【2020】最新精选小学数学二年级下6. 数学广场---加或减沪教版练习题第六十四篇编辑：__________________时间：__________________最新精选小学数学二年级下6. 数学广场---加或减沪教版练习题第六十四篇第1题【单选题】得数是9的算式是( )。
A、3+2+5B、5+3-1C、8-1-2D、2+3+4【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面的算式正确的是( )。
?A、4＋2＝6B、4－2＝2C、6－4＝2D、6－2＝4【答案】：【解析】：第3题【单选题】80－40( )86－40。
A、＝B、＞C、＜【答案】：【解析】：第4题【判断题】把7个香蕉分到两个盘子里，有6种方法。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】判断对错院子里有18只白鸡，10只黑鸡，跑走了25只，现在院子里有3只鸡．A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】摆一摆，填一填。
有32盆花，分别摆在教室里如果每个教室摆7盆，可以摆在______个教室里，还剩______盆。
A、4B、4【答案】：第7题【填空题】小明比小红多4支铅笔，小明和小红的铅笔数可能为______、______、______、______、______、______、______。
A10和6B9和5C8和4D7和3E6和2F5和1G4和0【答案】：【解析】：第8题【填空题】红红家、丽丽家、美美家在同一条路上，红红家到丽丽家有（______ ）米。
【答案】：第9题【计算题】列竖式计算45＋36＝______82－45＝______81－(78－28)＝______28＋34＋23＝______12＋79－36＝______76－(35＋28)＝______【答案】：【解析】：第10题【计算题】【答案】：【解析】：第11题【解答题】【答案】：第12题【解答题】根据下面商品的价格和购物总价，提出问题并解答．你想购买哪些商品？应付多少元？【答案】：【解析】：第13题【解答题】看图计算。
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
《童话世界》和 少本？
《丛林世界》共有多
你会列式吗？请在练习本上列出算式。
28 + 4 ＝ 32 （本）
2．初探进位加法。 (1)初探算法。谁来说说你是怎么列式的？ 你们会计算吗？
(2)交流算法。算好的小朋友请把你算 的方法与你的同桌小伙伴说一说。
算法一：
8＋4＝12 20＋12＝32
28＋2＝30 30＋2＝32
4．理解进位加法。 《童话世界》和 《海底世界》共有多 少本？ 你是怎样列式计算的？
28 + 9 ＝ 37 （本）
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
动手摆一摆小棒，然后说一说思维过程。
8＋9＝17 20＋17＝37
28＋2＝30 30＋7＝37
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
【沪教版】教材-加与减精品教学PPT1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
•
2.这些材料从不同的角度呈现事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
算法二： 看算式直接口算。
28＋4＝32
先算:
8＋4＝12
再算: 2 0 ＋ 1 2 ＝ 3 2
算法三： 用竖式计算。
十位 个位
沪教版二年级下册数学7.混合运算课件
分步计算
4×6＝24(元) 156－24＝132(元)
综合算式 156－4×6
＝156－24 ＝132(元)
答：买票后还剩132元钱。
2.小胖小组还走了“勇敢者之路”，小胖又买了4张票。小胖为两个游 戏项目一共付了多少元钱？
勇敢者之路→每位7元
为两个游戏项目一共付的钱数
玩“激流勇进”用的钱数 玩“勇敢者之路”用的钱数
正确解答
分步计算 24÷4＝6(元) 10－6＝4(元)
综合算式 10－24÷4
＝10－6 ＝4(元)
答：够付她自己乘马车的钱。
在计算既有加减法又有除法 的综合算式时，要先算除法，再 算加减法。
练习
1.用递等式计算。 209－7×8 69＋5×9
45＋63÷7
125－54÷6
2.妈妈去超市购物。买了8瓶酸奶和4瓶果汁，一共花了多少元钱？
沪教版二年级数学下册
《混合运算》
复习一 乘减、乘加混合运算的运算顺序 1.小胖、小丁丁、小亚、小巧4人一组玩“激流勇进”，小胖是组长，
负责买票。他口袋里有156元，买票后还剩多少一组玩“激流勇进”，小胖是组长，负责 买票。他口袋里有156元，买票后还剩多少元钱？
正确解答
分步计算 20÷4＝5(元) 23＋5＝28(元)
综合算式
23＋20÷4 ＝23＋5 ＝28(元)
答：到现在为止，每人总共要花28元钱。
2.集合地点在出口处。为了准时赶到集合地点，他们4人决定 乘马车。小亚还剩下10元钱，够付她自己乘马车的钱吗？
马车 每车：4人 翠湖→出口 每辆：24元
上题求出的24元。
每人用的钱数 × 人数
小胖小组还走了“勇敢者之路”，小胖又买了4张票。小胖为两个游戏 项目一共付了多少元钱？
2019-2020年二年级数学下册 数学广场-加或减教案教案 沪教版 沪教版
2019-2020年二年级数学下册数学广场-加或减教案教案沪教版沪教版教学目标1. 认识和理解逻辑图式。
2. 在游戏流程中，能根据预先给出的专业指令进行加法和减法的分析和运算，并正确记录。
3. 经历自己选择、自我设计、自主探索的开放式学习过程，感受数学学习的魅力。
4. 提升学生的反应能力，思维能力，培养学生的竞争意识，合作意识，发展学生的数学素质。
教学重点逻辑图式，专业指令的运用，学会一种记录的方法。
教学难点理解逻辑图式，专业指令的运用。
教学准备多媒体课件、游戏棋、数点块、逻辑图、记录表等。
教学流程一、引入新知（贴近生活现实，引发学生共鸣）师：老师知道大家很喜欢下游戏棋，今天我们就先一起来下游戏棋。
一边下一边想，下棋中哪些地方用到了数学知识。
（同桌下游戏棋）师：请大家谈谈游戏棋中的数学（实物投影仪显示游戏棋盘）生：“小心马路游戏棋”中，如果进入9号格就“违例驶入停掷一次”，假如同学掷的3和6，我就比他少行了3+6=9（格）。
如果我已行到88号格，数点块掷了6，那么88+6-90=4，90-4=86，我就退到86。
师：小朋友不只会下游戏棋，还在游戏棋中找到了好多数学知识，真不错。
我们刚才看到，游戏棋有好多种，不同的棋盘有不同的规则。
下棋时必须依从规则。
今天老师带来了一副新的棋，请大家找一下，它与我们刚才下的棋有什么不同？（多媒体显示：逻辑图式，记录表。
规则：1. 本棋由2～4人合作下。
2. 先掷三个数点块，再将掷出的点数造一个三位数。
3. 依从图内指示加或减。
4. 将得到的结果登入表格。
）二、领悟新知（初次探究，整体感知）师：小朋友找到了新棋与其它棋的不同地方，大家也一定想在新棋上下棋。
老师请教一下小朋友，下棋前应该做些什么？师：谁来说说这棋怎么下？（学生自由发言）师：对棋盘和规则有什么问题要问？（学生自由提问，提出的问题由学生或老师解答）师小结：经过大家的思考和讨论，我们已知道新棋的下棋方法。
下面就请一个座位上的小朋友合作下新棋。
【沪教版】教材-加与减精品课件1
三、巩固练习
1．用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。
85－58＝ 27 44－27＝ 17
80－55＝ 25 64－19＝ 45
85 －5 8
27
44 －2 7
17
80 64 －5 5 －1 9
25 45
【沪教版】教材-加与减精品课件1
【沪教版】教材-加与减精品课件1
2．买1个羽毛球拍多少元？
50－29＝21（元） 答：买1个羽毛球拍21元。
小组合作，探究算法。
以四人一组的形式讨论一下，你们有什么好 的计算方法计算“40－28”？
比一比哪个小组表现得最好？
ห้องสมุดไป่ตู้
40－28=12
十位
绿色圃中小学教育网
个位
十位 个位
30-20=10 10-8=2 10+2=12
竖式计算。
十位 个位
40 －2 8
12
用竖式计算时应注意些什么？
【沪教版】教材-加与减精品课件1
【沪教版】教材-加与减精品课件1
四、课堂小结 通过今天的学习，你有什么收获？
【沪教版】教材-加与减精品课件1
【沪教版】教材-加与减精品课件1
•
1、通过分析、比较、综合，了解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
【沪教版】教材-加与减精品课件1
数学一年级 下册
第六单元
加与减(三)
第6课时 跳绳（1）
一、创设情境，引入新课
这是一张跳绳比赛统计表，说说你从统计表中 得到了哪些数学信息。
【2020】最新精选沪教版小学数学二年级下6. 数学广场---加或减复习巩固第六十三篇
教学资料范本【2020】最新精选沪教版小学数学二年级下6. 数学广场---加或减复习巩固第六十三篇编辑：__________________时间：__________________最新精选沪教版小学数学二年级下6. 数学广场---加或减复习巩固第六十三篇第1题【判断题】12－5＞11－3。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】箱子里有35节电池，再放进去7节，就有28节了( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】新建的电影院，楼上有356个座位，楼下比楼上多272个．楼下有______个座位？胜利小学有1000名师生来看电影，能坐下吗______？【答案】：【解析】：第4题【填空题】看图回答妈妈要买一件上衣和一双鞋，得用______钱？一件上衣要比一条裤子贵______元？【答案】：【解析】：第5题【填空题】看图写数。
______个十______个一，写作：______读作：______【答案】：第6题【填空题】算算要花多少钱．估一估，买这两样东西800元够不够______？实际要花______钱？一辆三轮车比一辆自行车贵______元？【答案】：【解析】：第7题【填空题】口算8+3=______15+5=______6+7= ______18-8=______17-4=______ 0+17=______11+2=______16+4=______14+4=______9-6= ______ 16-0=______13+6=______8+8=______9+9=______19-2=______ 16-5=______12+8=______13+3=______13+7=______17-7=______ 15+3=______8+9=______11+4=______7+7=______【答案】：【解析】：第8题【填空题】下表是兴趣班人数统计表，请你把表格补充完整。
数学广场——流程图(教案)-二年级下册数学沪教版
数学广场——流程图（教案）二年级下册数学沪教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性在于让学生在实践中理解和掌握知识。
本节课，我将带领二年级的孩子们走进“数学广场”，探索“流程图”的奥秘。
一、教学内容本节课的教学内容出自二年级下册数学沪教版教材，主要涵盖流程图的概念、类型及其在实际问题中的应用。
通过学习，学生将掌握流程图的基本知识，能够阅读和分析简单的流程图，并能够运用流程图解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生了解流程图的概念，认识流程图的类型及作用。
2. 培养学生阅读和分析流程图的能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的学习态度，激发学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：流程图在实际问题中的应用，如何引导学生理解并掌握流程图解决问题的关键。
2. 教学重点：让学生掌握流程图的基本知识，能够阅读和分析简单的流程图。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个生活中的实例引入，如制作一张生日贺卡，让学生观察制作过程，初步认识流程图。
2. 基本概念学习：通过课件展示，讲解流程图的概念、类型及作用，让学生了解流程图的基本知识。
3. 阅读与分析：给学生发放一些简单的流程图，让学生阅读并分析流程图的内容，培养学生阅读和分析流程图的能力。
4. 小组合作：让学生以小组为单位，运用所学知识，共同完成一个流程图的制作，培养学生的合作意识和团队精神。
5. 例题讲解：选取一些与生活实际相结合的例题，让学生运用流程图解决实际问题，引导学生掌握流程图在问题解决中的应用。
6. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：1. 流程图的概念与类型2. 流程图的作用3. 流程图在实际问题中的应用七、作业设计答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将在课后反思中审视教学过程中的得与失，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以更好地促进学生的全面发展。