小班综合：快乐的小鱼
幼儿园小班快乐的小鱼教案
幼儿园小班快乐的小鱼教案教学目标•认识鱼的特点和外形•学习鱼的基本生活习性•提高幼儿的动手能力和想象力•培养幼儿对自然生物的兴趣和爱护之心教学内容1. 课堂导入（5分钟）•通过幼儿喜欢的童谣《小鱼游泳游泳》引起幼儿对鱼的注意和兴趣2. 认识鱼的外形（15分钟）•通过图片展示和实物观察，引导幼儿观察鱼的身体特点•提问：鱼有哪些特点？身体长什么样？•让幼儿描绘和用手指模仿鱼的动作3. 学习鱼的生活习性（20分钟）•观看鱼儿游动的视频，让幼儿感受鱼儿在水中自由舒展的身姿•跟随老师模仿鱼儿的游动动作，并通过游戏形式让幼儿体验鱼儿如何呼吸•讲解鱼在水中的生活习性，如鱼儿需要水来呼吸、寻找食物等4. 制作小鱼手工（30分钟）•老师提前准备卡纸、彩色纸、画笔、剪刀等材料•指导幼儿利用卡纸剪出鱼的外形，并用画笔涂上鲜艳的颜色•利用彩色纸制作鱼的鳍和尾巴，粘贴在鱼的身上•引导幼儿根据自己的想象，画上鱼的眼睛和嘴巴•老师根据幼儿的制作情况，适当提供辅助和指导5. 游戏：鱼儿进水（20分钟）•在教室内准备一个大水盆，并加入适量的水•幼儿将自己制作的小鱼放入水盆中，并通过吹气让小鱼在水中漂浮•老师观察幼儿的操作，引导幼儿尝试不同的方法使小鱼游动•游戏结束后，引导幼儿总结鱼儿在水中的运动方式教学延伸•在家庭环境中，与幼儿一起观察鱼类，有机会可以去水族馆参观•借助绘本或故事，培养幼儿对鱼的兴趣，并了解更多有关鱼的知识•制作鱼模型或利用可回收的材料创意制作鱼的艺术品总结通过本节课的学习，幼儿对小鱼有了更深入的认识。
他们不仅能准确描述鱼的外形、生活方式，还能运用手工制作小鱼和游戏方式加深对鱼的理解。
这样的教学方式提高了幼儿的动手能力和想象力，培养了他们对自然生物的兴趣和爱护之心。
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思
小班综合活动快乐的小鱼教案与反思一、活动目标：1. 了解小鱼的生活习性，知道鱼生活在水中，用鳍游泳。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 体验手工制作的乐趣，增强环保意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：小鱼图片、视频、手工材料等。
2. 环境：干净整洁的活动室，适当布置海洋氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特点，引发幼儿兴趣。
2. 观看小鱼游泳视频，让幼儿了解小鱼的生活习性，知道鱼用鳍游泳。
3. 教师讲解手工制作小鱼的方法和步骤，引导幼儿动手制作小鱼。
4. 幼儿动手制作小鱼，教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 作品展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，分享制作过程中的趣事。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起调查家里是否有养鱼，了解养鱼的方法。
2. 环境创设：将幼儿制作的小鱼作品装饰在活动室，营造海洋氛围。
3. 区域活动：在美工区放置制作小鱼的材料，供幼儿自由创作。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否引导幼儿观察、操作、思考，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
2. 教师是否关注幼儿在活动中的情绪、需求，给予适当的帮助和支持。
3. 教师是否注重培养幼儿的合作、分享良好品质，引导幼儿相互帮助、相互学习。
4. 活动内容是否贴近幼儿生活，具有趣味性和教育意义。
5. 活动延伸是否具有针对性和实用性，能否将活动内容延伸至家庭和日常生活。
六、教学内容：1. 小鱼的生活环境：介绍小鱼生活在水中的环境，包括水域的种类和特点。
2. 小鱼的形态特征：讲解小鱼的身体结构，包括鱼鳞、鱼鳍等。
3. 小鱼的游泳方式：探讨小鱼是如何用鳍游泳的，以及不同种类的鱼有不同的游泳方式。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示不同种类的小鱼图片，让学生更直观地了解小鱼的外观特征。
2. 视频播放：播放小鱼游泳的视频，让学生更生动地了解小鱼的游泳方式。
小班综合教案：快乐小鱼
小班综合教案：快乐小鱼课程目标通过本次课程，小班学生应该能够：•认识不同类型的鱼类，并学会用简单语言描述它们的特征和习性。
•提高动手能力，亲手制作鱼形手工，并表达自己的创意和想象。
•听懂并参与游戏，学生之间合作交流，增强彼此之间的合作精神。
教学内容课前准备•老师准备一些关于鱼类的图片，并在网络或课件上展示给小班学生看，引发他们的兴趣。
•老师为每个学生准备足够的彩纸，剪刀，胶水，用于制作鱼形手工。
•老师自己也可以准备一些手工材料，以方便小班学生参考。
步骤一：认识鱼类1.引导小班学生观察图片上展示的不同种类的鱼。
2.与学生一起用简单句式表述这些鱼的外观和习性。
3.回顾已学过的数字和颜色，将它们与不同类型的鱼联系起来，例如将三条黄色的鱼和两条红色的鱼展示出来。
4.引导学生参与画画游戏，让他们练习画出不同的鱼类外貌。
步骤二：制作鱼形手工1.老师向学生展示鱼形手工的样本，并让学生们自由发挥，用鲜艳色彩创作自己的小鱼。
2.引导学生在自己的鱼形手工上添加不同的设计元素，例如鳞片、眼睛、嘴巴等等。
3.老师鼓励学生之间交流，相互分享创意，并激发小班学生的想象力和创造力。
步骤三：游戏活动1.老师向学生介绍“让小鱼游回家”的游戏，并简要说明游戏规则。
2.学生之间分为两组，每队选派一名代表，代表需要用手臂和手掌模仿鱼游动的姿势，游到目标地点，并带领自己的整个队伍到达终点，提高团队协作精神。
课堂反思通过本次的综合教学，小班学生全面提高了对于鱼类的认知和了解，同时也增强了动手能力和创造能力。
在游戏活动中，学生之间积极互动，展现出了良好的协作精神。
针对本堂课的不足和问题，笔者在下一次课程中将更加注重细节，精心策划课程内容，丰富教学手段，争取让小班学生在快乐中茁壮成长。
小班美术教案快乐的小鱼5篇
小班美术教案快乐的小鱼小班美术教案快乐的小鱼5篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小班美术教案快乐的小鱼，欢迎大家分享。
小班美术教案快乐的小鱼1活动设计背景昨天小朋友带来了三条小鱼，小朋友可开心了，都争着去看，看到孩子们这么喜欢鱼，于是设计此次画小鱼的活动。
活动目标1、幼儿练习画弧线。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔活动过程1、展示画纸引出主题：用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣，如：鱼缸里有一条鱼，它很孤独，想找朋友，你们愿意帮它找到朋友吗?2、示范讲解画小鱼。
3、虚手空中作画。
4、提出作画要求。
5、幼儿作画，帮助能力弱的幼儿。
6、介绍幼儿作品。
教学反思本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的`幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。
小班美术教案快乐的小鱼2活动目标：1.幼儿知道鱼生活在水里。
2.幼儿能用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的小鱼。
3.幼儿愿意使用各种颜色涂画，提高对色彩的兴趣。
4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5.感受作品的美感。
活动准备：⒈多媒体课件⒉贴有水草的蓝色泡沫板一块⒊音乐《雪之梦》⒋教师已涂好的小鱼一尾⒌教师用来示范涂色的小鱼一尾⒍与幼儿人数相等的盒装油画棒⒎与幼儿人数相等的待涂色的鱼⒏磁铁两块⒐与幼儿人数相等的白纸教学过程：⒈教师以谈话引入海底世界教师：“小朋友，今天我带你们参观一个非常美丽的地方。
请你们轻轻闭上眼睛。
好了，睁开眼睛吧，看，它就是美丽的.海底世界。
小班美术《快乐的小鱼》教案
小班美术《快乐的小鱼》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解小鱼的基本特征，学会用简单的线条和颜色画出快乐的小鱼。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿热爱生活、保护环境的美好情感。
第二章：教学内容2.1 课题：《快乐的小鱼》2.2 教学资源：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2.3 教学过程：1) 教师展示一幅画有小鱼的作品，引导幼儿观察小鱼的外形、颜色和生活环境。
2) 教师讲解小鱼的基本画法，示范如何画出快乐的小鱼。
3) 幼儿按照教师的方法，自主创作属于自己的快乐小鱼。
4) 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，大胆创作。
5) 幼儿完成作品后，相互欣赏、交流，分享创作心得。
第三章：教学方法3.1 直观演示法：教师通过展示作品和示范画法，让幼儿直观地了解小鱼的特征和画法。
3.2 引导发现法：教师引导幼儿观察、发现小鱼的特点，激发幼儿的探究兴趣。
3.3 动手实践法：教师组织幼儿动手操作，培养幼儿的实践能力和创造力。
3.4 交流分享法：鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力和审美能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、动手能力、创新能力等。
4.2 作品评价：评价幼儿作品的创意、颜色搭配、线条流畅等方面。
4.3 情感评价：关注幼儿在活动中的情感体验，如兴趣、积极性、合作意识等。
第五章：教学拓展5.1 家园共育：鼓励家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系，培养幼儿的家庭审美意识。
5.3 主题延伸：组织幼儿进行关于小鱼的其他活动，如小鱼知识竞赛、小鱼手工制作等，丰富幼儿的认知和动手能力。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等教学材料。
6.2 环境准备：布置一个舒适、宽敞的创作空间，确保幼儿可以自由地发挥创意。
6.3 心理准备：营造一个轻松、愉快的学习氛围，让幼儿能够放松心情，积极参与到美术创作中来。
快乐的小鱼(精选16篇)
快乐的小鱼（精选16篇）欢乐的小鱼篇1活动目标：1、复习熟悉圆形、正方形和三角形；2、通过嬉戏培育幼儿对数学活动的爱好；活动重点：复习熟悉以上三种图形；活动难点：把握以上三种图形的特征；活动预备：用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。
活动过程：1、出示图片，引导幼儿观看后进行提问，复习三种图形的名称。
2、通过提问复习三种图形的特征。
3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。
提升幼儿已有的学问阅历，鼓舞幼儿自己动手操作和探究。
4、嬉戏“欢乐的小鱼”。
老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。
欢乐的小鱼篇2目标：1.能感知三角形。
2.巩固对圆形和正方形的熟悉。
预备：1.用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。
2.在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。
过程：1.巩固对圆形和正方形的熟悉。
出示正方形和圆形小鱼图片。
提问：图上有什么?它们是由什么外形拼起来的?2.熟悉三角形。
出示三角形小鱼图片。
提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗?它是由什么外形拼起来的呢?引导幼儿说说三角形是什么样子的。
3.在活动室内找找三角形。
鼓舞幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。
嬉戏：小鱼游。
幼儿扮小鱼，老师念儿歌，按老师的指令游到场地上相应的图形图案中。
建议：活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行嬉戏。
评价：1.能熟悉三角形。
2.能依据指令辨认图形。
（附) 儿歌小鱼游小鱼，小鱼游呀游，游到圆圆(方方、三角形)池塘中。
捉小虫，吹泡泡，真呀真欢乐!欢乐的小鱼篇3活动目标1、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。
2、能够辨别红、黄、绿、三种颜色。
3、初步感知大小的.概念。
活动预备1、红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。
2、红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。
活动过程一、谜语导入，激发幼儿对活动的爱好师：“小伴侣们，今日我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，步行它都不用脚，水里摇头又摆尾。
小班艺术教案：快乐的小鱼
小班艺术教案：快乐的小鱼教学目标1.培养幼儿对小动物的认知，引导幼儿喜欢小动物；2.培养幼儿的想象力、创造力和动手能力；3.练习使用色彩以及基本艺术工具。
教学准备•每个孩子分别需要准备干净的画纸和画笔、色彩笔；•一些参考小鱼图片。
教学过程导入环节1.老师利用图片引导孩子，先了解小鱼的外貌特征，例如：小鱼的身材形状、颜色、背鳍、尾巴、口等等。
2.带引下语言表述: “我们今天主题是小鱼，小鱼是什么动物呢？小鱼这个动物有什么特征呢？我们快来一起了解下。
”实践教学环节1.老师随意在画纸上画出小鱼的蓝图，并邀请孩子们根据自己的想象、创意和启发进行涂色，形成自己的个性化小鱼图案。
2.老师鼓励孩子们多尝试、多画几只小鱼，创造出属于自己的小鱼世界，这样可以提高孩子的想象创造能力。
3.老师引导孩子们画出小鱼的周边环境，如海底景象、海草、石头等，丰富画面内容。
4.老师在教学过程中要定期与孩子们交流、评价和展示每个孩子的作品，引导孩子对自己的作品进行表达和自我评价。
结束环节1.老师利用图片让孩子们发表对这次画画的感受，用自己的话描述自己画画的过程和思路，激发孩子的互动性和表达能力。
2.导师请江幼儿表达一下最后作品的意义，让他们知道他们画的小鱼是什么样的小鱼。
教学评价教学评价是教学过程中必不可少的环节。
老师应该及时反馈孩子的作品，积极评价其中优点和可改进之处，鼓励孩子努力再创作，并及时将学生的作品挂在教室上方的画布上，以激励学生进行更多的艺术创作。
总结这次课程主要是以小鱼为主题，让孩子们在寓教于乐的环境中学习认知小动物、培养想象力、创造力和动手能力。
在教师指导下，孩子们成功完成了属于自己的画作，并且在画画的过程中体会到了从中获得乐趣的感受。
这样的课程不仅能锻炼孩子们的艺术素养，还能培养孩子们独立思考、创新探索和自信表达的能力，对于孩子们的成长有着积极的促进作用。
【小班其他活动】快乐的小鱼
【小班其他活动】快乐的小鱼。
“”活动背景孩子们刚来小孩园不久，他们的探索习惯和探索能力都很弱，小金鱼是孩子比较喜欢的常见小动物，它的外形特征都比较简单和明显，所以，培养孩子对自然的观察习惯和探索兴趣，就从小鱼开始。
内容和要求1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2.用身体动作模仿鱼的各种动态，体验快乐的情绪。
3、尝试运用各种废旧材料来装饰鱼，获得成就感。
活动准备大鱼缸4个；小鱼缸15个；小鱼若干条；鱼网15个；吹泡泡玩具6个；各种颜色的草裙15条；利用废旧材料制作的纸鱼15条；各种废旧物品：蛋糕壳若干个、蜡笔、绳子、纸碟、布块、笔筒、瓶盖、各种废纸图案等；剪刀、双面胶；篮子25个；桌子两排；音乐碟片3张。
过程和指导一：欣赏鱼缸里的各种鱼，说说它们的特征。
1.当孩子们带着音乐进入竞技场时，老师以“鱼妈妈”的角色带领孩子们参加活动。
2、自由观看鱼缸里的鱼，教师从旁提问、指导。
“小鱼头上有什么，眼睛是什么形状的，嘴巴怎么样”，“你喜欢哪一条鱼？”，“这是什么形状的鱼？”，“它的眼睛怎么样”，“尾巴长得怎么样，像什么？”3.移动鱼和鱼。
观察了一段时间后，老师说：“哦，过来听。
我的小鱼在跟我说话。
它说它想动。
妈妈会帮你动的。
”。
“轻轻地把鱼网放到水里。
别伤害我的鱼宝宝。
鱼宝宝会受伤的。
”。
4、一起说说鱼的外形特征，教师小结。
“鱼宝宝在哪里生活呢？你喜欢我的哪一条鱼宝宝？为什么？小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是。
，有的是。
身上鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看，它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛；它们的嘴巴一直在动，很好玩的。
二：模仿鱼的各种动态动作，伴着音乐跳舞。
1、启发幼儿模仿鱼的各种动态动作，发挥他们的想像力和模仿力。
“你这个鱼宝宝是怎样游水的？是怎样吹泡泡的？它在水里玩的时候，会翻跟斗，是怎样翻跟斗的？是怎样甩尾巴的？孩子们随着音乐跳舞。
“我的鱼宝宝们，让我们一起听音乐跳舞吧。
”三、尝试运用各种废旧材料装饰鱼，给鱼穿上漂亮的衣服。
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小班综合活动：快乐的小鱼
执教者：翁丽莉
活动目标：
1、巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
会观察由图形组成的小鱼。
2、尝试用正方形、三角形、圆形组合图形的方法拼搭小鱼。
3、初步学习同伴间合作操作。
活动重点：
引导幼儿观察有图形组成的小鱼，进一步认识圆形、正方形和三角形。
活动难点：
尝试用正方形、圆形、三角形进行图形拼搭各种形状的鱼。
解决方法：
观察法、提问法、操作法、游戏法。
活动准备：
1、幼儿已学会儿歌《快乐小鱼》。
2、视频《快乐的小鱼》（图片及实景）。
3、用三角形、圆形、正方形拼搭的小鱼图形。
4、各种大小、颜色的图形。
5、“海底世界”大图一张，固体胶人手一份。
6、音乐磁带《小鱼游》。
7、场地上划三角形、正方形、圆形区域。
活动过程：
一、出示视频图片让幼儿欣赏。
师：孩子们，有一群快乐的小客人来到了我们小二班，你们看看他们是谁？这些小鱼漂亮吗？他们长得像什么形状？小朋友们真聪明！今天图形宝宝也来了，他们想和小朋友、小鱼们一起做游戏。
二、引导幼儿学拼小鱼图形，激发学习兴趣。
1、出示用三角形、圆形、正方形拼搭的小鱼图形。
师：你们看这是什么图形宝宝？这些图形宝宝可厉害了，它们还会变魔术呢？我们一起来说变、变、变，你们看，变成什么呢？师：我叫快乐鱼。
（出示范例）小朋友你们好！（引导幼儿向小鱼问好——小鱼，你们好！）你知道我住在哪里吗？（大海）小朋友好厉害啊，今天我还带来了我的伙伴。
师：小朋友们你们看，我的伙伴们长得一样吗？它们是由哪些图形宝宝变的呢？）（教师指个别小鱼，引导幼儿说出小鱼的身体、尾巴是什么形状，如尾巴是三角形、身体是圆形等）
师：这些快乐的小鱼都是由图形宝宝变的，他们在哪里玩游戏呢？（海草中、鹅卵石里）翁老师也给小朋友准备了很多图形宝宝，你们想变魔术吗？
2、提出操作要求
师：快乐鱼有悄悄话要告诉小朋友，等一下要变魔术时，要先拼搭好鱼的图形再粘贴（教师边讲解边操作拼搭方法：先拼搭好鱼的图形——引导幼儿说身体大、尾巴小，再用固体胶粘贴），这样才能把拼搭的东西固定住，最后添上眼睛，哇，变成了一条漂亮的鱼。
等一下看谁能用图形宝宝变出更多不一样的小鱼。
最后小鱼还想告诉小朋友，要一起使用图形宝宝，这样它们才会很开心跟小朋友一起玩。
3、幼儿分组操作，教师进行指导
指导重点：
（1）指导幼儿尝试运用大小、颜色、形状不同的模板拼搭小鱼，引导幼儿先拼搭再粘贴，最后再添画。
（2）鼓励幼儿大胆拼搭。
4、以游戏结束活动
（师播放《小鱼游》的音乐）
师：现在请小朋友站起来，我们跟着音乐走出教室和小鱼一起玩游戏吧。
活动延伸：
游戏《快乐小鱼》。
1、幼儿念儿歌，做动作。
2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应
的区域，并做小鱼游的动作。
活动反思：
本次活动的设计意图：小班幼儿的生活经验较少，所以在让幼儿观看了视频《海底世界》这一活动准备，不仅丰富了幼儿的生活经验，还激发起幼儿对本次活动中的重要角色——鱼产生了兴趣。
对于小班的小朋友来说，幼儿的小肌肉群发育不完全，所以一些精细细小的动作对于小班幼儿来说还很困难，所以选择了拼贴的方式更加符合幼儿的年龄特点，并减少了一定的绘画量。
此次活动的主要目标是尝试用组合图形的方法拼贴各种形状的鱼，从
活动的过程和结果来看，目标基本达到，幼儿在整个活动中还是比较快乐。
而在幼儿的操作效果不太好，如果多用几块展板分组操作，幼儿也不会拥挤在一起。
我想这体现了知识经验准备还不够充分，老师考虑的问题还不够成熟。
因为操作类的活动是幼儿喜欢的，当然也是我喜欢的，所以在本次活动中，虽然准备了很久，但是我从准备教案、教具，自己反复推敲，我能深深地感受到，我学到了很多教学上的经验，甚至于在这个领域的教学方法有一定的提升，对于日后在教学上有很大帮助。
第一，课前活动准备，特别是知识经验准备，比如这次的综合活动《快乐的小鱼》，因为主要目标是让孩子尝试运用长方形、正方形、圆形、半圆形、椭圆形等几何图形进行组合的方法拼搭各种鱼，这个目标要求幼儿已经能区分老师提供的各种图形，还需要初步了解鱼的基本结构，所以课前我让孩子观看《海底世界》的视频，观察各种鱼的图片。
在物质准备方面，不管是教具还是学具，都要有其合理性、科学性。
在老师的教具上，如范例方面，范例要不仅要生动比例还要大，以更好吸引幼儿，还必须具有科学性，在幼儿的学具上，要考虑为孩子准备多少图形，才能让孩子拼好鱼还能添画，在一定的时间内完成活动，让作品更完整。
第二，教师的心理素质有待提高，不必紧张。
在有限的时间内，每个环节慢慢讲，不要着急，但是语言要简练清楚，特别是活动要求不能罗嗦，这样幼儿才能比较好记住并在操作用运用。
在这点上，我有时很困惑，用游戏化的语言，很罗嗦又怕孩子听不懂，用直接一点的语言，语言是简化了，但是语气生硬。
但是我明白要求一定要提清楚，孩子才能操作得更好。
第三，自然有趣地结束活动，让活动有前后呼
应，并让活动的效果得到升华。
第四，需要进一步学习创设和谐、快乐的教学心理环境，让幼儿在活动中体验快乐，让幼儿在快乐中学。
第五，教师的每一句语言都要经过推敲，上下句及环节都要过渡好，这是教学的语言艺术，体现一个老师的教学魅力，我觉得这方面，我需要大大地学习。
第五，多请教。
当然每个人看问题的角度不一样，最主要的是把别人好的经验、方法转化为自己的东西，才能很好地运用到教学上。