2020人教部编版五年语文下册教材《跳水》课后练习参考答案
17.跳水
1.默读课文,想想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。
〔答案大家找〕水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼孩子跳海而化险为夷)
在一艘环游世界归来的帆船上,人们逗猴子取乐,猴子放肆起来,摘走船长儿子的帽子,反过来逗孩子。
孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气,爬上了桅杆去夺帽子。
后来,孩子在猴子的挑衅下失去理智,走上桅杆顶端的横木去取帽子,从而陷入险境。
在水手和孩子都被吓呆的关键时刻,船长机智、果断,用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。
2.课文多次描写水手们,把相关的语句找出来,说说这些语句是怎么推动情节发展的。
〔答案大家找〕句子:水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。
孩子一方面因为水手的哄笑而难堪,另一方面对猴子无计可施,所以一时哭笑不得。
句子:水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
水手们更加放肆的笑声深深地伤害了孩子的自尊心,让孩子恼羞成怒。
正是因为水手们的笑才推动了故事情节的发展,使得猴子肆无忌惮,孩子的自尊心受到伤害,渐渐失去理智,才有了后面一系列的事情发生。
3.想一想:在那个危急时刻,船长的办法好在哪里?
〔答案大家找〕因为孩子当时所处的地方是桅杆的最顶端的横木上,孩子稍有不慎掉到甲板上就会粉身碎骨,性命不保。
而跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧,船上的水手们如果能及时救起孩子,孩子生还的可能性很大,综合当时的所有因素分析,船长的办法是最好的。
部编五年级语文下册《跳水》课后作业(答案)
五年级下册第六单元第17课《跳水》课后作业（答案）
一、基础加油站
1.看拼音写词语
háng xíng fàng sìwéi gān sī kāi dòu nòng
（航行）（放肆）（桅杆）（撕开）（逗弄）
xiàhu yú gōu niǔ tóu chuán cāng hǎi ōu
（吓唬）（鱼钩）（扭头）（船舱）（海鸥）
2.多音字组词
gǎn（秤杆）（横向）
杆横
gān（桅杆）（横祸）
zhā（扎实）dàn（子弹）
扎 zhá(挣扎)弹
zā（扎小辫）tán（弹琴）
3.比一比，再组词
航（航行）肆（放肆）撕（撕开）瞄（瞄准）扭（扭头）
杭（杭州）律（规律）嘶（嘶吼）描（描写）纽（纽带）
二、课内回顾
文中的___________（谁）给你留下了深刻的印象？你认为他的__________________最能打动你，并写下你的理由。
（根据观课的感受来写）
三、我会表达
默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再按照事情发展的顺序讲给爸爸、妈妈听。
水手拿猴子取乐→（猴子逗孩子生气孩子追猴子遇险）→（船长逼孩子跳水）。
部编版小学语文五年级下册17《跳水》课后作业试题(有答案)
人教部编版五年级语文下册一课一练17.跳水一、看拼音写词语。
s ī k āi ti ǎo d òh ǎiōà二、给多音字组词。
g ǎn （ ） h éng （ ） zh ā（ ） d àn （ ） 杆 横 扎 弹g ān （ ） h èng （ ） z ā （ ） t án （ ）三、比一比，再组词。
航( ) 肆( ) 撕( ) 瞄（ ） 扭（ ）杭( ) 律( ) 嘶( ) 描（ ） 纽（ ）四、照样子写词语。
1.例：眼巴巴 .2.例：摇摇晃晃 .3.例：哈哈大笑 .五、查字典填空。
“逗”用音序查字法先查_______,再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。
“逗”在字典里的解释有：①引逗； ②招引；③ 逗笑儿；④有趣 。
在下列句子里“逗”应选择哪种解释？（填序号）1. 猴子摘下孩子的帽子用牙咬，用手撕，故意逗．孩子生气。
（ ） 2. 这孩子两只灵活的大眼睛很逗．人喜欢。
（ ） 3. 她是一个爱说爱逗．的姑娘。
（ ） 六、选择恰当的关联词语填空。
如果……就…… 即使……也…… 不但……还……1. 猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。
2.（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。
3. 孩子（ ）一失足，他（ ）会跌到甲板上，摔个粉碎。
七、根据要求完成句子练习。
1.扑通一声，孩子像．颗炮弹扎进了海里。
(用加点字仿写句子)_____________________________________________________________________2.一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
（修改病句）_____________________________________________________________________3.船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”(改为转述句)____________________________________________________________________八、阅读课文片段，完成练习。
部编语文五下跳水课后练习(含答案)2
部编语文五下跳水课后练习（含答案)2 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（）。
A．一点点的风吹草动，都会令他们心惊胆战，惶惶不可终日。
B．老人胸有成竹，站在马路中间拼命挥手，那辆面包车才刹住，司机吓得面色煞白。
C．忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
D．一说起钓鱼，小强就表现得兴致勃勃。
2．下列句子说法正确的一项是（）A．“楚人有鬻盾与矛者”的“鬻”是“买”的意思。
B．《田忌赛马》是典型的以强胜弱的故事。
C．《跳水》告诉我们要学习船长在危急关头果断处理问题，遇事应该冷静思考，不要一时冲动。
D．“弱冠”是指女子二十岁左右的年纪。
3．下列句子中，加点的词语使用错误的一项是( )A．猴子知道大家拿它取乐，因而更加放肆．．起来。
B．猴子比孩子更灵巧．．，转身抓着桅杆又往上爬。
C．孩子被猴子气急了，因为．．拼命追赶猴子。
D．大家知道，即使．．孩子走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
4．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
”这句话中破折号的作用是( ) A．表示解释说明。
B．表示意思的转折。
C．表示话没说完。
D．表示意思的递进。
5．“猴子( )不理，( )撕得更凶了。
”不能填入括号中的关联词语是( )。
A．不仅……还……B．不但……而且……C．不但……还……D．虽然……但是……6．下列加点字意思不一样的一项是（）。
A．道．旁李——道．路B．刻．舟求剑——雕刻．C．问其故．——缘故．D．亡羊补牢．——牢．固7．下列词语的意思有误的一项是：（）A．“一针见血”的意思是：比喻话说得简短而能切中要害。
B．“踌躇”的意思是腿脚不灵，走路缓慢、摇晃的样子。
C．“天衣无缝”的意思是：比喻事物完善周密；找不出什么毛病。
D．“随心所欲”的意思是：想怎么做就怎么做，不受约束。
8．下列词语中加点字的意思不同的一项是()。
【新】部编人教版五年级语文下册第17课《跳水》教案及教学反思课后练习(含答案)
备课素材【教材分析】这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
课文叙事清楚，情节紧张。
按事情的发展变化，可以分四部分来理解，也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。
第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。
先交代了故事发生的地点、人物、起因。
地点在帆船的甲板上；船上有成人和孩子；因为在返航途中，又是一个风平浪静的天气，水手们没有工作负担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，这是人与猴子发生联系的客观环境。
“钻来钻去”、“模仿人的样子”、“做出可笑的鬼脸”，写出了猴子的活泼与聪明。
“放肆”，是任性、一点也不受约束的意思，这是事情发生的起因。
第二部分（第2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。
“把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆”。
“用牙齿和爪子撕”，冲着孩子做鬼脸，这是猴子“更加放肆”的具体表现。
猴子的放肆使孩子生气了，于是他“吓唬”、“大声叫喊”。
水手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽。
“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是，笑也笑不出来。
第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。
它是这篇文章的高潮。
先写猴子戏弄孩子，展示了事情的进一步发展。
“猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
”强调了孩子走上横木的客观原因。
接着讲走上横木后，孩子和水手们的表情和行为变化。
水手们先是“吓呆了”，接着有人“吓得大叫一声”，这一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，也侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案(含三套题)
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、用“”给下面加点的字选择正确的读音。
桅．杆（wéi wěi）一艘．船（shōu sōu）龇．牙（zī cī）模．仿（mó mú）咧．嘴（liě liè）钩．住（ɡōu diào）二、看拼音，写词语。
hánɡ xínɡ（） fànɡ sì（） xià hu（）miáo zhǔn（） hǎi ōu（） dòu hào（）三、比一比，再组词。
艘（）钩（）嘶（）描（）搜（）钓（）撕（）瞄（）四、读课文，完成下面的题目。
1.梳理出故事发生的时间、地点、人物。
（提示：人物不要填漏了）2.想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐→___________________________________________→_____________________________________ _____ 五、读下面两组句子，然后回答问题。
1.①水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
③等孩子一浮上来，水手们就立刻．．抓住了他，把他救上了甲板。
（1）句①和句②都写到了水手的“笑”，有什么作用？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）句③中的“立刻”一词能删去吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2.①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、读句子，用“”画出加点字的正确读音，根据拼音写出正确的词语。
海风fànɡ sì（）地咆哮着，桅．（wéi wěi）杆上的帆被吹得呼呼作响。
一sōu（）轮船在大海上hánɡ xínɡ（）。
船上有个小朋友，用玩具手枪miáo zhǔn（）hǎi ōu（），假装射击。
还有位游客的宠物狗可zhēn dòu（），它有时候静静地sī zhe（）纸团玩耍，有时候又龇．（zī c ī）着牙liě zhe zuǐ（），故意xià hu（）游客。
二、词语理解与积累运用。
1.这一天风平浪静．．．．，水手们都在甲板上。
（1）“风平浪静”的含义是_____________________________________ ________________________ _。
（2）“风平浪静”既是________描写，又暗示了这个故事的结局是________________ __________________。
2.孩子心惊胆战．．．．，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
（1）“心惊胆战”形容___________________，与其意思相近的词语有________________、________________等。
（2）我能用这个词语写句子：_____________________________________________________________________________________________三、句子品析。
1.它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
（1）这句话描写的主人公是______，它的特点是__________________。
（2）从这句话中我们可以知道：因为水手拿猴子取乐，所以猴子________________________；因为猴子________________________，所以_______________ __________。
五年级语文下册《跳水》课后作业练习题(附答案)
课后作业3基础积累大巩固一、选择正确的字画上横线。
炮（蝉弹）船（枪舱）龇牙（咧裂）嘴吓（虎唬）胳（膊博）（桅危）杆二、缩写句子。
1.调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。
2.弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。
3.大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。
三、读下面的句子，体会带点词的意思，然后用带点的词语造句。
1.即使．．他走到横木那头拿到了帽子，也．难以转身回来。
2.猴子不但．．不理，还．撕得更凶了。
阅读能力大提升四、阅读课文选段，按要求回答问题。
船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意在逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。
猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。
有个人吓得大叫一声。
孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
部编版五年级下册17课《跳水》同步练习题答案
17课《跳水》的参考答案：一、读拼音，写词语。
-艘放肆桅杆撕扯吓唬扭头瞄准海鸥船舱挑逗二、比一比，再组词。
艘(一艘)律(规律)撕(撕扯)逗(挑逗瘦(瘦弱)肆(放肆)斯(斯文)豆(豆奶描. (描述)瞄(瞄准)三、多音字组词。
.zha扎实zha挣扎za扎辫子mo模仿mu模样四、近义词。
模仿一(仿照)放肆一(放纵)吓唬一( 威胁)灵巧一(灵活)五、反义词。
灵巧一(笨拙)勇敢一(懦弱)风平浪静一(惊涛骇浪)摇摇晃晃一(四平八稳)六、用合适的词语填空。
(眼巴巴)地望着(摇摇晃晃) 地走(勇敢)的水手气得(脸红)吓得(大哭)七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
突兀突出1.她的一双手很大，骨节(突出)，颜色发灰,手掌全是茧子，看上去像满是锈斑的铁耙。
2.在洞口抬头望，山相当高，(突兀) 森郁，很有气势。
漆黑乌黑3.她的头发(乌黑)油亮，好像黑色的瀑布一-样泻下来。
4.内洞一团(漆黑)，什么也都看不见。
八1(言行)轻率任意，毫无顾忌。
（肆无忌惮）2.形容非常害怕。
(心惊胆战 )3.到各地游历。
(环游)4.轮船上分隔上下各层的板。
(甲板)九、根据课文内容回答问题。
1.请给文章进行分段，并写出段意。
第一部分(①) :写人们拿猴子取乐，猴子放肆起来。
这是故事的起因。
第二部分(②~④) :写猴子挑逗孩子，孩子走上最高的横木，遇到了生命危险。
第三部分(⑤⑥) :写船长命令孩子跳海，孩子跳海后水手们把他救了上来。
2.本文是按照事情发展的顺序写的3.文中第④段有对旁观者的描写，这样写有什么作用?属于侧面描写，突出了孩子危险的处境。
4.文中第⑥段中“四十秒钟”与“时间太长了”矛盾吗?不矛盾，在这种情况下，每一秒都决定着孩子的安危，此时人们心里非常紧张，他们迫切希望孩子能够被早点打捞上来，所以感觉时间过得很慢，表现出了人们对孩子的关心和担心。
5.想象一下，孩子得救后，水手们会说些什么?幸好船长当机立断就下了孩子。
部编版五年级语文下册第17课《跳水》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第17课《跳水》课后习题及答案
1.默读课文,想想这个故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。
水手拿猴子取乐→(猴子拿走船长儿子的帽子,孩子被激怒,孩子走到桅杆顶端的横木取帽子,陷入险境)→(船长逼孩子跳海而化险为夷)
在一艘环游世界归来的帆船上,人们逗猴子取乐,猴子放肆起来,摘走船长儿子的帽子,反过来逗孩子。
孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气,爬上了桅杆去夺帽子。
后来,孩子在猴子的挑衅下失去理智,走上桅杆顶端的横木去取帽子,从而陷入险境。
在水手和孩子都被吓呆的关键时刻,船长机智、果断,用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。
2.课文多次描写水手们,把相关的语句找出来,说说这些语句是怎么推动情节发展的。
句子:水手们又大笑起来,只有那个孩子哭笑不得,眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上,摘下帽子来用牙齿咬,用爪子撕,好像故意逗他生气。
孩子一方面因为水手的哄笑而难堪,另一方面对猴子无计可施,所以一时哭笑不得。
句子:水手们笑得更欢了,孩子却气得脸都红了。
水手们更加放肆的笑声深深地伤害了孩子的自尊心,让孩子恼羞成怒。
正是因为水手们的笑才推动了故事情节的发展,使得猴子肆无忌惮,孩子的自尊心受到伤害,渐渐失去理智,才有了后面一系列的事情发生。
3.想一想:在那个危急时刻,船长的办法好在哪里?
因为孩子当时所处的地方是桅杆的最顶端的横木上,孩子稍有不慎掉到甲板上就会粉身碎骨,性命不保。
而跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧,船上的水手们如果能及时救起孩子,孩子生还的可能性很大,综合当时的所有因素分析,船长的办法是最好的。
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案(含两套题)
部编版五年级语文下册第六单元第17课《跳水》课后作业题及答案学校班级姓名一、看拼音，写词语。
miáo zhǔn（） hǎi ōu（） dòu hào（）hánɡ xínɡ（） fànɡ sì（） xià hu（）二、用“”给下面加点的字选择正确的读音。
咧．嘴（liě liè）钩．住（ɡōu diào）桅．杆（wéi wěi）一艘．船（shōu sōu）龇．牙（zī cī）模．仿（mó mú）三、比一比，再组词。
艘（）钩（）嘶（）描（）搜（）钓（）撕（）瞄（）四、读下面两组句子，然后回答问题。
1. ①孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
②这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
③孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
④即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
这四句话描写了孩子所面临的危险境地，分别是从什么角度来描写的？（填序号）句①：_____ 句②：_____ 句③、句④：_____A.反面说出结果。
B.正面描写动作。
C.没有经验的水手都吓呆了，侧面烘托。
2. ①水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
②水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
③等孩子一浮上来，水手们就立刻．．抓住了他，把他救上了甲板。
（1）句①和句②都写到了水手的“笑”，有什么作用？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）句③中的“立刻”一词能删去吗？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________五、读课文，完成下面的题目。