牛津译林版-英语-三年级上册-3A Unit 5 Look at me!第二课时教案
2. Learn the new word jacket.
3. Show all the new words in unit5: a cap a jacket a skirt a T-shirt
4. Magic eyes: Show a part of the clothes , then the students guess
逐步出示制作步骤
（1）cut down a…
(2) Draw some flowers.
(3)Stick the skirt on the picture.
Lily is happy. She has a nice skirt. She may say…
2. Make clothes for Lily and Tom.
两两合作，一人做上装，一人做下装。
3. Talk about your clothes.
Look at my…
It’s nice./ How nice./ It’s great./ Great.
(根据学生制作情况，相应补充学习shorts)
四、Consolidation
1. Listen to the tape.
Step3: Say a rhyme
1. Se all know Yang Ling has many nice clothes. Now, she is sayinga rhyme. Let’s listen to her.
2. Listen to the rhyme.
3. Try to read the rhyme by yourselves. If you have any questions, you may put up your hands and ask for some help.
能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great!表达赞美、感叹之意。
Difficult points:
能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great!表达赞美、感叹之意。
二、Review/ Presentation
1, Review the words and the sentences learned last lesson.
T: In story time, you know yang ling is going to a fashion show. She tries on some nice clothes. What clothes does she try on?
(Review the words: T-shirt skirt cap)
T: What does yang ling say?
What does mum say?
(Review the sentences)
2, Act the dialogue.
Step2: Play a game
1. Look at yang ling’s wardrobe. There are some other clothers in it. What else is in the wardrobe? Can you guess? Look!
教学准备：
1、人手一份衣物类图片，可以是单词，也可以是图。
2、Un
一、warm up
Ask and answer
S1: Hello, look at my…
S2: It’s nice./ How nice.../ It’s great. / Great.
Learn the new words: new clothes, they all look great.
Listen again, try to follow it.
Say the rhyme and action.(跟随教师做相应的动作，每组一句分组表演)
Work in group.
三、Practice extension
课题
第二课时
课型
新授
教学内容：story time fun time
教学目标：
1、能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great!表达赞美、感叹之意。
2、学生能听懂、会说、会读skirt cap t-shirt
教学重难点：
Main points:
Make clothes
1. This is lily. She’s not happy. She doesn’t have nice clothes. She wants go to the fashion show, too.
Now , let’s try to make clothes for lily.
2. Read after the tape.
板书设计
Look at…
It’s nice / How nice. / It’s great. / Great!
Play a game: finding friends.
1. Take out the paper, read the words in group of four.
2. Listen to the orders and if you have it please stand up and read it loudly.
3. Show all the new words in unit5: a cap a jacket a skirt a T-shirt
4. Magic eyes: Show a part of the clothes , then the students guess
逐步出示制作步骤
（1）cut down a…
(2) Draw some flowers.
(3)Stick the skirt on the picture.
Lily is happy. She has a nice skirt. She may say…
2. Make clothes for Lily and Tom.
两两合作，一人做上装，一人做下装。
3. Talk about your clothes.
Look at my…
It’s nice./ How nice./ It’s great./ Great.
(根据学生制作情况，相应补充学习shorts)
四、Consolidation
1. Listen to the tape.
Step3: Say a rhyme
1. Se all know Yang Ling has many nice clothes. Now, she is sayinga rhyme. Let’s listen to her.
2. Listen to the rhyme.
3. Try to read the rhyme by yourselves. If you have any questions, you may put up your hands and ask for some help.
能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great!表达赞美、感叹之意。
Difficult points:
能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great!表达赞美、感叹之意。
二、Review/ Presentation
1, Review the words and the sentences learned last lesson.
T: In story time, you know yang ling is going to a fashion show. She tries on some nice clothes. What clothes does she try on?
(Review the words: T-shirt skirt cap)
T: What does yang ling say?
What does mum say?
(Review the sentences)
2, Act the dialogue.
Step2: Play a game
1. Look at yang ling’s wardrobe. There are some other clothers in it. What else is in the wardrobe? Can you guess? Look!
教学准备：
1、人手一份衣物类图片，可以是单词，也可以是图。
2、Un
一、warm up
Ask and answer
S1: Hello, look at my…
S2: It’s nice./ How nice.../ It’s great. / Great.
Learn the new words: new clothes, they all look great.
Listen again, try to follow it.
Say the rhyme and action.(跟随教师做相应的动作，每组一句分组表演)
Work in group.
三、Practice extension
课题
第二课时
课型
新授
教学内容：story time fun time
教学目标：
1、能听懂、会说Look at…并会用It’s nice / How nice. / It’s great. / Great!表达赞美、感叹之意。
2、学生能听懂、会说、会读skirt cap t-shirt
教学重难点：
Main points:
Make clothes
1. This is lily. She’s not happy. She doesn’t have nice clothes. She wants go to the fashion show, too.
Now , let’s try to make clothes for lily.
2. Read after the tape.
板书设计
Look at…
It’s nice / How nice. / It’s great. / Great!
Play a game: finding friends.
1. Take out the paper, read the words in group of four.
2. Listen to the orders and if you have it please stand up and read it loudly.
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牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me! 课件2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 5 Look at me!
Sound and letters
oranges
pears
quilt
T-shirt
Cap
Nice
Jacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
Look at my jacket.
It’s nice.
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Байду номын сангаас
Thank you!
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 5 Look at me!
Sound and letters
oranges
pears
quilt
T-shirt
Cap
Nice
Jacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
Look at my jacket.
It’s nice.
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Байду номын сангаас
Thank you!
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
译林版3A-Unit5_Look_at_me教案
S: Yes.
T: Who can show us?You can say“Look at my……(出示并带读句型)
S: Look at my T-shirt.
T: Nice!
S:ห้องสมุดไป่ตู้Look at my skirt.
T: Great!Do you know“great”? It means very nice. (出示句型卡片，带读Great! It’s great.)
T: Look at this blue bag.What’s in it? Look,a T-shirt?(用手把裙子抓成一团)
No, a skirt. (领读两遍后出示单词卡片，开火车读)
Look at this skirt.
S: It’s nice!(带读It’s nice.)
T:Here’s a yellow bag.What’s in it? (引导学生猜一猜)
S: (Introduce).
Step2: Presentation.
1. Play a game and learn the new words.
T: You speak good English. Now, look. I have a box. Is it nice?
S: Yes.
T: Yes, a nice box. What’s in the box? Let’s open it. Oh, three bags. Are they nice,too?
S: It’s nice.
T: How does she praise her skirt?
S: How nice!
T: (板书并带读) How nice!(引导学生做动作)
T: Who can show us?You can say“Look at my……(出示并带读句型)
S: Look at my T-shirt.
T: Nice!
S:ห้องสมุดไป่ตู้Look at my skirt.
T: Great!Do you know“great”? It means very nice. (出示句型卡片，带读Great! It’s great.)
T: Look at this blue bag.What’s in it? Look,a T-shirt?(用手把裙子抓成一团)
No, a skirt. (领读两遍后出示单词卡片，开火车读)
Look at this skirt.
S: It’s nice!(带读It’s nice.)
T:Here’s a yellow bag.What’s in it? (引导学生猜一猜)
S: (Introduce).
Step2: Presentation.
1. Play a game and learn the new words.
T: You speak good English. Now, look. I have a box. Is it nice?
S: Yes.
T: Yes, a nice box. What’s in the box? Let’s open it. Oh, three bags. Are they nice,too?
S: It’s nice.
T: How does she praise her skirt?
S: How nice!
T: (板书并带读) How nice!(引导学生做动作)
牛津译林版三年级上册英语(3A)Unit5 Look at me! 第二课时课件
are the best clothes for us. 是我们最好的服饰。
Aims of this class 学习目标
I can talk about clothes. 我会介绍衣服。 I can use "nice" and "great" to give praise. 我会用nice,great夸赞别人。 I can read and act out the cartoon. 我会读并且表演卡通。
Great！ It’s pretty/smart !
（漂亮的）（时髦的）
What colour are Yang Ling’s clothes? 杨玲的衣服是什么颜色的？
Look at her T-shirt.
What colour?
什么颜色？
Oh, it’s pink.
哦，它是粉色。
Look at her skirt.
Is Bobby’s father polite?
Bobby的爸爸有礼貌吗？ Work in 2 and make up a new story！两人 B小e 组a 编po写lit新e 对fa话th。er！
做一个有礼貌的爸爸哦！
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt. Dad: It’s great! Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s yellow.（黄色）
Let’s act
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt.
Aims of this class 学习目标
I can talk about clothes. 我会介绍衣服。 I can use "nice" and "great" to give praise. 我会用nice,great夸赞别人。 I can read and act out the cartoon. 我会读并且表演卡通。
Great！ It’s pretty/smart !
（漂亮的）（时髦的）
What colour are Yang Ling’s clothes? 杨玲的衣服是什么颜色的？
Look at her T-shirt.
What colour?
什么颜色？
Oh, it’s pink.
哦，它是粉色。
Look at her skirt.
Is Bobby’s father polite?
Bobby的爸爸有礼貌吗？ Work in 2 and make up a new story！两人 B小e 组a 编po写lit新e 对fa话th。er！
做一个有礼貌的爸爸哦！
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt. Dad: It’s great! Mum: What colour is my T-shirt? Dad: It’s yellow.（黄色）
Let’s act
Mum: Look at my new skirt. Dad: It’s nice. Mum: Look at my new T-shirt.
最新牛津译林版三年级英语上册(3A)Unit5 Look at me! Period2课件
花花一一样样美美丽丽，，感感谢谢你你的的阅阅读读。。 87、天勇放下气眼兴通前亡往方，天匹堂只夫，要有怯我责懦们。通继往续20地，:28狱收2。获0:2的80季:3208节72.就01:42在.82前:0320方07T.。1u42e.0s2.d07a2.1y0,4TJ2uu0el.ys7d.11a44y,2,20J0u.72ly.01144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:2820:28:307.14.2020Tuesday, July 14, 2020
What’s Bobby mother’s feeling? A. Happy. B. Not happy.
How does sheIfsesehl?e hAa.pHpayp?pyA. . Yes. B. Sad. B. No. C. Angry.
Why?(为什么？）
What colour is my T-shirt? 什么 颜色 It’s …red.
A
B√
How to praise 怎样称赞别人？ 1. Look at someone. 看着某人。 2. Clap your hands. 拍手。 3. Show your thumbs.竖起大拇指。
My mother is angry. How can I make her happy?
小朋友们，你能帮我出出主 意么？我该怎么做才能让我 妈妈开心呢？
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
What’s Bobby mother’s feeling? A. Happy. B. Not happy.
How does sheIfsesehl?e hAa.pHpayp?pyA. . Yes. B. Sad. B. No. C. Angry.
Why?(为什么？）
What colour is my T-shirt? 什么 颜色 It’s …red.
A
B√
How to praise 怎样称赞别人？ 1. Look at someone. 看着某人。 2. Clap your hands. 拍手。 3. Show your thumbs.竖起大拇指。
My mother is angry. How can I make her happy?
小朋友们，你能帮我出出主 意么？我该怎么做才能让我 妈妈开心呢？
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me! 课件
•
quilt
T-shirt
Cap
Nice
Jacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
Look at my jacket. It’s nice.
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
Unit 5 Look at me!
Sound and letters
oranges
pears
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Thank you!
quilt
T-shirt
Cap
Nice
Jacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
Look at my jacket. It’s nice.
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
Unit 5 Look at me!
Sound and letters
oranges
pears
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Thank you!
新牛津译林版三年级英语上册《unit5 look at me!》精品课件 (共16张PPT).ppt
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/142021/1/14January 14, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/14
谢谢观看
Let’s sing
Let’s sing
三年级上册英语
Unit Two Look at me
Let’s learn Let’s do Homework
eye
ear
nose
mouth
face
head
head
eye
nose face
mouth ear
What’s missing?
What’s missing?
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 8:27:50 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
小学英语牛津译林苏教版三年级上册(新版)3A Unit5 Look at me课件
Unit 5 Look at me!
Learning aims:
1.学生能初步听懂、会说、会读单词： skirt, T-shirt, jacket，cap 。 2.学生能初步听懂、会说、会读句型Look at…, 并且能用It’s nice./How nice! It’s great./Great!来回答。 3.学生能在实际的情境中运用所学的句型和单词。
Try to say How does Mum praise her T-shirt? 妈妈怎么称赞她的T恤衫？
它真好看。
How does Mum praise her skirt?
妈妈怎么称赞她的短裙？
真好看！
读一读，下面哪一句表达好看的程度更深。
A: It’s nice. B: How nice!
Make a chant!
____, ____. look at my ____. ____, ____. look at my ____.
闯关行动之二：
小羊们，学会课文并会表演， 我把懒洋洋放回村子里。
Yang Ling
Mum
Watch and find
看动画,注意Yang Ling 试穿了哪些衣服。
( A ) 1. 当朋友穿了件新衣服时，你应该说什 么？ A. How nice! B. Fine. C. See you. ( A ) 4.你想让别人看你的短裙时，你会说： A. look at my skirt. B. look at my T-shirt.
( A )1.----Look at my T-shirt. —--______________. A. It’s nice. B. Yes ( A ) 2. Look at ____skirt. A. my B. I ( B )3. Oh, ____ nice. A. this B. it’s ( A )4. Look ___ my new (新的）cap. A. at B. in
Learning aims:
1.学生能初步听懂、会说、会读单词： skirt, T-shirt, jacket，cap 。 2.学生能初步听懂、会说、会读句型Look at…, 并且能用It’s nice./How nice! It’s great./Great!来回答。 3.学生能在实际的情境中运用所学的句型和单词。
Try to say How does Mum praise her T-shirt? 妈妈怎么称赞她的T恤衫？
它真好看。
How does Mum praise her skirt?
妈妈怎么称赞她的短裙？
真好看！
读一读，下面哪一句表达好看的程度更深。
A: It’s nice. B: How nice!
Make a chant!
____, ____. look at my ____. ____, ____. look at my ____.
闯关行动之二：
小羊们，学会课文并会表演， 我把懒洋洋放回村子里。
Yang Ling
Mum
Watch and find
看动画,注意Yang Ling 试穿了哪些衣服。
( A ) 1. 当朋友穿了件新衣服时，你应该说什 么？ A. How nice! B. Fine. C. See you. ( A ) 4.你想让别人看你的短裙时，你会说： A. look at my skirt. B. look at my T-shirt.
( A )1.----Look at my T-shirt. —--______________. A. It’s nice. B. Yes ( A ) 2. Look at ____skirt. A. my B. I ( B )3. Oh, ____ nice. A. this B. it’s ( A )4. Look ___ my new (新的）cap. A. at B. in
牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me! 课件
Unit 5 Look at me!
Sound and letters
oranges
pears
quilt
T-shirt
Cap
Nice
Jacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
ok at my jacket. It’s nice.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Thank you!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
Sound and letters
oranges
pears
quilt
T-shirt
Cap
Nice
Jacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
ok at my jacket. It’s nice.
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Thank you!
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
译林版小学英语三年级上册(3A)《Unit 5 Look at me!》第二课时PPT2
a new T-shirt
a new skirt
At first,Bobby's mother is_________. 开始的时候，妈妈的心情是？
A B
happy
C
D
At last,Bobby's mother is __________. 最后，妈妈的心情是？
angry
(自读课文，用直线划出妈妈高兴时说的话；波浪线划出生气时说的话)
Haha...It's yellow. Oh,I'm sorry!
...
Respect others is to respect yourself.
尊重他人就是尊重自己。 Being a good listener ! 学会当一个倾听者！
let's act
表演的时候加上感情和动作更生动有趣哦
Listen and imitate 听录音模仿朗读卡通部分
Imagine and act
继续创编更有趣的卡通部分，再和同桌演一演
1
2
...
3
5
4
1
2
3
4
5
6
What will Bobby say? 看图猜猜Bobby 会说什么呢？
It's cool. But it's too big.
Look at that jacket.
Wow,it's green. How nice!
Lalala,look at me!
Great! Let's go!
What colour is my T-shirt?
谁想试一试，读出妈妈开心的 心情？
谁能读出妈妈生气恼火的心情？
牛津译林版三年级英语上册Unit 5 Look at me! 课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 5 Look at me!
Sound and letters
oranges
pears
quilt
T-shirt
CapBiblioteka NiceJacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
Look at my jacket. It’s nice.
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Thank you!
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 5 Look at me!
Sound and letters
oranges
pears
quilt
T-shirt
CapBiblioteka NiceJacket
Skirt
Look at my T-shirt. It’s great.
Look at my jacket. It’s nice.
Look at me.
Look at my T-shirt.
It’s nice.
Look at my skirt.
用学到的句型与家人、 朋友谈论。
Thank you!
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月16日星期三2022/2/162022/2/162022/2/16 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/162022/2/162022/2/162/16/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/162022/2/16February 16, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/162022/2/162022/2/162022/2/16