读《生命的掌声》有感
生命的掌声阅读答案
篇一：生命的掌声阅读答案篇二：生命的掌声阅读答案篇三：生命的掌声阅读答案1.因为她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的姿势.2.第一次响起掌声是同学对她的鼓励,而第二次响起掌声是因为她的普通话十分标准,声音动听,这是同学发自内心的赞赏.3.因为同学们的鼓励与赞赏,让她有了自信.4.掌声是对一个生命的鼓励与肯定,当人遇到困难时,我们应该给他们鼓励和肯定.篇四：生命的掌声阅读答案生命的掌声阅读答案1 本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来又早走，是因为。
2一次普通的掌声为什么会成为“生命的掌声”？3 _百度作业帮生命的掌声阅读答案1 本文的主人公英子曾经是一个性格、的残疾姑娘，她早来又早走，是因为。
2一次普通的掌声为什么会成为“生命的掌声”？3 读了本文，你有何感想？请就此写一段议论性的文字，字数80左右。
织女髅2014-07-09 1、本文的主人公英子曾经是一个性格内向、忧郁、漂亮的残疾姑娘，她早来又早走，是因为她的腿得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
2、因为那掌声使英子明白了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气，微笑着面对生活；那掌声给了她“第二次生命”，也正是因为那次掌声，让英子变得活泼开朗，让她找到了自信，让她的人生充满了色彩。
3\读了本文，我更加明白了，在生活中，我们不要... zymosbmi 2014-07-09 1、本文的主人公英子曾经是一个性格内向、忧郁、漂亮的残疾姑娘，她早来又早走，是因为她的腿得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的姿势。
2、因为那掌声使英子明白了同学们并没有歧视她，自己应该鼓起勇气，微笑着面对生活；那掌声给了她“第二次生命”，也正是因为那次掌声，让英子变得活泼开朗，让她找到了自信，让她的人生充满了色彩。
3\读了本文，我更加明白了，在生活中，我们不要吝惜自己的掌声，当别人成功的时候，我们的掌声是对他们的肯定，会促使他们更加努力；当别人失落时，我们的掌声是对他们的鼓励，能让他们激发斗志，奋勇前行。
读《掌声》有感
读《掌声》有感读《掌声》有感(15篇)读《掌声》有感1如果说隔阂是一条看不到边的河，那么赞美就是一条载你上岸的小船；如果说矛盾是腊月里坚固不摧的冰，那么掌声就是一袭突破冰封的春风。
在人生的大舞台上，无时无刻都会响起掌声。
自从阅读了《生命的掌声》，我对掌声又有了新的感悟。
这本书讲了一个叫英子的女孩，她因为小儿麻痹症落下残疾。
因为自卑，每天上学，她总是第一个先到达，放学后总是留到最后一个离开。
一天上课演讲时，新来的老师让同学们来讲一个小故事，轮到英子时，她终于鼓足勇气一瘸一拐地走上了讲台。
当时咱全班响起了一阵热烈并且持久的掌声。
当英子讲完又收获了一阵热烈的掌声。
这意外的掌声仿佛给了她第二次生命，从此，英子变了，不再忧郁、自卑，能够鼓起勇气微笑面对生活。
看完故事我被震撼到了，没想到这“举手之劳”竟然有这么神奇的力量。
品读《生命的掌声》，不禁让我想起了约翰逊说的：“赞美如黄金钻石，因为缺少而变得有价值。
在不经意间奉上一句赞美，就像一杯香浓的奶茶，没有人能抵得住诱惑。
”掌声的魅力的确如此。
我不由得想起了自己那次参加吉他演奏会的经历。
当我站到台上时，不由自主地紧张起来，仿佛忘记自己要弹什么，当我听到一阵热烈的掌声时，我仿佛获得了勇气，于是顺利地完成了表演。
掌声是一种鼓励，一种肯定。
《生命的掌声》让我明白了掌声拥有神奇的力量。
从此，我要学会多给别人送上掌声，尤其是当别人身处困境的时候。
读《掌声》有感2古今中外有无数伟大的人，他们不但有深邃的思想，博大的情怀和远大的目光，他们的故事陶冶了人们的心灵，启迪了人们的思想。
今天我们学了巜读山洪一样的掌声》，读了这篇文章使我的心情久久不能平静。
一九六六年三月八日周总理代表党中央，去安慰邢台地震受灾群众，周总理身为共产党员，不能让群众受苦，总理宁可让自己面对着林厉的寒风讲话，也不让群众对着风，让我更能感受到周总理十分关心群众，宁可自己受苦；也不让群众受苦的崇高品质。
周总理把刺骨的寒风留给了自己，却把温暖留给了群众，周总理不认为自己是国家领导就应该让自己背对着风，而让群众朝着风。
默读母爱读后感生命的掌声
默读母爱读后感生命的掌声
有一种爱，它会为你无私奉献；有一种爱，它会不辞辛苦地满足你的要求，有一种爱，它会用自己的一生来换你永远的快乐，那就是母爱，伟大的母爱！
读了《默读母爱》这篇作文，我仿佛看到了这样一个画面：有一次，我生病了，妈妈为我忙了一个晚上，都没睡好。
还有一次，我成绩退步了，妈妈不但没有责打我，而且温柔地鼓励我别灰心，再接再厉！
想到这里，我又觉得《默读母爱》的作者说得挺好；古人造字技术真的不错，妈这个字，就是女和马组成。
天底下每个母亲不都在为儿女辛勤地劳动着、操劳着吗？她们就像一匹匹马儿一样，对主人忠心耿耿。
我知道，没有母亲，就没有我，没有母亲的付出，就没有今天的我。
事业上的辛苦，家庭中的操劳，像岁月的利刃在母亲那年轻的面容上刻下了岁月的痕迹。
啊！如果母亲能享受我这样的生活该多好！如果母亲能不再那么辛苦该多好！我觉得，世上每一个母亲，都在为儿女辛勤劳动着，操劳着！长大后，我一定要尽全力用最好的成绩报答妈妈！。
《生命的掌声》阅读答案
《生命的掌声》阅读答案小编整理了关于《生命的掌声》以供各位同学参考和学习，希望对于同学们的学习成绩更上一层楼，也祝同学们的阅读理解的技巧更好，祝大家学习进步!生命的掌声我常常想起一个关于掌声的。
在我上高中一年级时候，班里有位叫英子的女孩，文静漂亮，但她总爱( )在教室的一角。
上课前，她总是早早就来到教室里;下课后，她总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为患小儿麻痹症而残疾了，她不愿意让人看到她走路的姿势。
一天，上演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子演讲的时候，全班40多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
老师是刚调来的，还不了解英子的情况,他就一直点英子的名字。
英子( )了一会儿，慢慢地站了起来。
我们注意到英子的眼圈红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。
就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的`带动下，教室里骤然间响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声里，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一个小故事。
当她结束演讲的时候，班里又响起了一阵掌声。
英子很有礼貌地向老师深鞠一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子不再那么忧郁了，她和同学们一起玩游戏、说笑。
后来，英子的学习成绩一直很好，尤其是数学和物理。
高二那年，她代表我们学校参加全国奥林匹克物理竞赛，还获了奖。
三年时光，匆匆而过。
三年后，英子被北京的一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有( )我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命……”我这才明白英子变得开朗活泼的原因。
从那以后我学会了用心去给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到( )掌声。
掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
生命需要怎样的掌声——四年级语文课《掌声》有感
几点思考
给予别人鼓励、帮助是不是得大张旗鼓， 让世人皆知？
生命需要怎样的掌声？
——听一堂四年级语文课《掌声》有感
一个理念
“教育的目的应当为人类传送生命的气息！” 一个以人为本的时代呼唤教育的本真，呼唤 教育回归生命的本真。让我们怀着对生命的 敬畏和尊崇，以热切而理性的思索努力追寻 教育的本真，引导教育的实践，将生命融于 教育，将教育融于生活。
一个案例
老师在引导学生品读了课文之后，安排一个“读信”环节：
…… 师：上中学后，英子来信了（课件出示英子的来信），下面请个同学来读读。 生：（纷纷举手，唯有坐在最前排的一个女同学没有举手） 师：（走到这一女生跟前，抚摸着她的头）告诉老师，你为什么不举手呀？ 女生：（看了看老师，脸涨得通红，欲言又罢） 师：（提高嗓门，有点兴奋）同学们，你们想想，此时她最需要的是什么？ 生：（心领神会）掌声！（随即，响起一阵掌声） 女生：（在掌声中，怯怯地站起来） 师：让我们的掌声再热烈一点！ 生：啪啪啪！（掌声持久而热烈） 女生：（很不自然地读起来）同学们：你们好！…… （这个女生尽管很不自然，但读得不错。读好后，在教师的引导、鼓励下，会场里又响起了一阵掌声。） …… 师：（简单介绍了英子后来的情况）这看似平常的掌声，却改变了英子的一生啊。同学们，读到这儿，你
我们每个教学环节的设计究竟有没有考 虑每个学生的感受？
生命究竟需要怎样的掌声？
读《掌声》有感（15篇）
读《掌声》有感(15篇)读《掌声》有感1今天，我读了老师发的阅读材料掌声，感受很深。
故事中的主人公小英，因为生病导致一条腿下了残疾。
从此，她变的孤僻，不和人说话。
然而一次掌声使她发生了变化。
那是一位刚调来的老师让同学们轮流到讲台上演讲。
轮到小英时，她犹豫了一会儿，然后拖着残废的腿，一摇一摆地走向讲台，当她站在讲台时，给了她最大的掌声。
小英热泪盈眶，就是那一次掌声让小英走出了被封闭的心灵。
任何一个人，都需要大家的鼓励和掌声，这样才能一步一步走向成功，发挥自己，小英正是这样有了同学们的鼓励和掌声，把自卑变成了自信。
是啊，人人都需要掌声，我们要珍惜别人对自己掌声，同时，也要给那些需要支持的人掌声。
朋友，请你记住：只要人人献出一点爱，这个世界会变得更加美好。
读《掌声》有感2今天，我们上了一堂生动的语文课，老师向我们讲述了一个关于爱的故事。
小女孩英子因病落下了残疾，不愿意让别人看见自己走路的姿态。
一天，新老师让同学们上讲台讲故事。
轮到英子时，她虽然犹豫了一下，还是一摇一晃地走向讲台。
就在英子刚刚在讲台上站定的那一刻，教室里响起了掌声，英子讲完了故事，教室里又响起了热烈而持久的掌声。
从那时起，英子好像变了一个人，跟其他女孩一样，活泼快乐，充满自信。
同学们的掌声给了英子鼓励，让她拥有勇气，微笑着面对生活。
在生活中有许多残疾人，作为正常人我们不该歧视他们，而应该尊重他们，帮助他们恢复自信心，使他们和我们一样享受生活的快乐！也许因为我们的一点点爱心，能在他们心中点起一盏明灯！愿全世界充满爱，成为一个爱的世界。
读《掌声》有感3今天，我读了《掌声》这篇文章，让我内心深受启发——同学之间应该互相鼓励和相信他人。
这篇文章讲了小英小时候一只腿就落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的样子。
有一天，小英班里的每个同学都要上台演讲。
轮到小英了，小英上台的时候，同学们都为她鼓掌，小英鼓足勇气演讲完，教室里响起了经久不息的掌声。
从那以后，小英不再害怕了，不再忧郁了，也不怕同学们笑话她了，她勇敢地去和别人交流。
生命的掌声
生命的掌声作者：韩雪松来源：《读写算》2014年第18期记得我曾读过一篇文章，讲的是这样一个故事：有一个叫英子的高一女孩儿因患小儿麻痹症落下残疾，非常自卑。
一个新调来的演讲老师不明情况，在上课时让英子上讲台来一段演讲，英子只好低下头一摇一摆地走上讲台。
在她在讲台上站定的那一刻台下响起一片掌声，她在掌声中稳定了情绪鼓足勇气，用标准的普通话结束了这次演讲，也赢得师生的掌声。
从此英子不再忧郁，成绩也迅速上升，数学，物理在奥赛中获奖。
最后被北京一所大学破格录取。
看来，在人生的舞台上，掌声非常重要，人人都需要这种适当的激励、赏识。
其实，我们都知道对学生要多进行赏识、激励教育，但落下点来，究竟该如何激励？是值得探讨的一个话题。
常说“雁过留声”，我就自己在平时的教学中留下的一些小小的痕迹来谈点体会。
一、期望激励型这可能是用得最多的一种。
“好学生是夸出来的”，老师的激励、赏识是一种无形的催化剂，能增强学生的自信、自强、自尊。
多给一些现实的期望型激励，他觉得你在关注他，从而信心百增。
在此撷取一个例子，这是一同学在教师节时送给我的礼物：“记得上学期期末考试前几天，老师您给我批改摘抄本时，小声地对我说‘争取过一百，你行的’。
这简简单单的几个字，在我内心涌起一股暖流。
也许有人认为这是一件很平凡的事，可对我来说却意义重大。
在此之前，我一直认为老师一点也不关注我，对我毫不在乎。
听了您的那句话，我明白了老师是关注我的。
是您给了我信心，是您给了我勇气，期末考试我真的考了105分，我要真诚地感谢您，亲爱的老师，祝您教师节快乐！”不经意间的一句话能在学生心中激起波澜，增添了学生对学习的欲望和兴趣，这是我事先绝对没有料到的。
常说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，看来，我们平时应多给学生一些期望性的勉励，定会有意想不到的收获。
二、宽容赏识型记得一位诗人说：“如果一朵花不美，就请欣赏它的叶子；如果叶子不美，就欣赏它的枝干；枝干不美，就欣赏它的根茎；如果它的根茎也不能使你产生美的冲动，那么你总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌！”作为老师我们都有这样一个感觉，每个班总有几个长得不招人喜爱，成绩也不是很好，看上去又没什么特长的学生。
生命的掌声阅读答案现代
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生命的掌声阅读答案生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为的了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不只是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，（甚至）有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们叫他跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理,高二那年,她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛,还得了奖.三年时光,匆匆而过,三年之后,英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记马一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
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读《生命的掌声》有感
如果说隔阂是一条看不到边的河，那么赞美就是一条载你上岸的小船；如果说矛盾是腊月里坚固不摧的冰，那么掌声就是一袭突破冰封的春风。
————题记
是什么让一个落下了残疾的女孩从自卑走向开朗？
是什么让懦弱低头的英子勇敢走上讲台？
是什么让作者学会给人鼓掌？
毫无疑问，是掌声，是那一次次鼓励、喝彩，才能让英子笑对生活，不再忧郁，才能让她明白，同学们并无歧视，才能让她有如获得第二次生命，也才能让作者明白在人生的舞台上没有人不需要喝彩。
品读《生命的掌声》，不禁让我想起了约翰逊说的：“赞美如同黄金钻石，因为缺少而变得有价值。
在不经意间奉上一句赞美，就像一杯香浓的奶茶，没有人能抵挡得住诱惑。
”对此，我深有体会。
喝彩，可以让一个灰心丧气的人重拾信心
记得有一次乒乓球赛到体育馆竞赛，或许是对手太强，或许是自己太弱，一连输了三局，使我心里十五个吊桶打水————七上八下的。
很快，我又一次站在了球台边，眼睛紧盯着第四位对手，脑子里飞快的运转着：这局说什么也不要输！一记扣球！比分扳回了1比1，球捏在我的手里仿佛有千斤重，从球技上看，我们旗鼓相当，他可能是我最后的希望，我可不希望栽在他手里。
渐渐的，对局陷入僵局，随着比分不断交替上升，我的冷汗也越冒越多，我甚至怀疑我参加这个比赛的目的是什么，反正都是输。
最后一颗黄金球了！当17比17时，裁判是这样说的。
此时，球已
“杨鑫真棒，稳住，你行的！”
听到这句话时，我突然信心满满，仿佛胜券在握，那一次扣球有如神助，在我看来是一奇迹！它的名字就叫喝彩！
很难想像，如果没有那一声喝彩，结局难料。
喝彩，可以体现出一个国家的素质
喝彩就如一股温暖春风，激励人前进，但也能体现出一个国家的素质。
记得曾见过有这样一篇报道：
中国选手丁俊晖在斯诺克台球中国公开赛上荣获冠军。
但我们却高兴不起来，原因是当丁俊晖和外国选手的决赛进行到关键时刻，对手正要击打台球时，有人对着他打开了相机闪光灯；当对手失利时，有人则高声倒喝彩。
丁俊晖击球时，我们的观众都敛声屏气，对手击球时则经常窃窃私语。
在如此大的国际比赛上，有如此低劣的观众表现，不仅让外国选手很不高兴，也让作为东道主的我们不禁低下了头。
难道为别人喝彩真的难以启齿吗？不是的，卡耐基说过：“时时用使人悦服的方法赞美人，是博得人赞美的好方法。
”在国际比赛中，为对手喝彩体现的是一个国家的素质和水平。
所以喝彩，不只是一个行为高尚的人要做到的，我们每个人都要做到。
喝彩，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
少说批评的话，多说赞美的话。
因为，为别人喝彩，说出的是话，收回的却是友谊，是进步，是合作，是发展。
如此一举多得之事，何乐而不为呢？
今天，你为别人喝彩了吗？。