一年级 我是快乐的小学生
我是个怎样的人一年级作文
我是个怎样的人一年级作文嘿，大家好呀！我是一名一年级的小学生。
你们想知道我是个怎样的人吗？那我就来给你们讲讲吧！我呀，就像一只快乐的小鸟。
每天早上，背着小书包一蹦一跳地去上学，一路上哼着小曲儿，可开心啦！一进教室，看到小伙伴们，我就会热情地打招呼：“嗨，早上好！”我的快乐总是能感染身边的人，让大家也都开开心心的。
在学校里，我可是个爱学习的好孩子呢！上课的时候，我会坐得端端正正，认真听老师讲课。
老师提问的时候，我总是积极举手回答问题。
我觉得学习就像一场有趣的冒险，每学到一个新知识，就像找到了一个宝藏一样兴奋。
就好比我在知识的海洋里畅游，看到了各种各样奇妙的东西。
你说，学习是不是很有意思呢？我也很勇敢哦！有一次，我们班上有个同学摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得直哭。
我赶紧跑过去，安慰他说：“别哭别哭，勇敢一点，我陪你去医务室。
”然后，我就扶着他去了医务室。
医生给他擦了药，他就不疼了。
我觉得自己就像一个小英雄，能帮助别人，心里可自豪了。
我还很善良呢。
有一次，在放学的路上，我看到一只流浪猫，它看起来好可怜呀。
我就把自己的零花钱拿出来，给它买了一根火腿肠。
看着小猫吃得津津有味，我心里别提多高兴了。
我觉得善良就像阳光一样，能温暖别人的心。
不过，我也有调皮的时候哦。
有一次上体育课，老师让我们自由活动。
我和几个小伙伴就玩起了捉迷藏。
我躲在一个角落里，等小伙伴们来找我。
等了好久好久，他们都没找到我。
我实在忍不住了，就偷偷跑出来，吓了他们一跳。
哈哈，他们都被我吓到了呢！你说我调皮不调皮？在家里，我是爸爸妈妈的小帮手。
我会帮妈妈扫地、擦桌子，还会帮爸爸拿报纸。
妈妈夸我是个懂事的好孩子，爸爸也说我长大了。
我觉得自己能为爸爸妈妈做一些事情，心里很开心。
我也有自己的梦想哦！我的梦想是当一名画家。
我喜欢用彩色的画笔，画出美丽的世界。
我想画蓝天白云、绿树红花，还想画可爱的小动物。
我觉得画画就像魔法一样，能把我心中的美好都展现出来。
你觉得我是个怎样的人呢？我觉得自己是一个快乐、勇敢、善良、调皮、懂事的人，还有着大大的梦想。
我是一个小学生作文
我是一个小学生作文
我是一个小学生。
我是一个小学生，我每天早早地起床，穿上整洁的校服，背上
书包，走向学校。
在学校里，我认真听讲，积极参与课堂活动，努
力学习各种知识，老师们都说我是一个好学生。
我喜欢运动，每天放学后，我都会和同学们一起到操场上进行
各种体育活动，比如跑步、跳绳、打篮球等等。
我觉得运动能够让
我更加健康，也能够让我更加快乐。
除了学习和运动，我还喜欢画画和写作。
我喜欢用彩色的笔和纸，画出我想象中的世界，写下我内心的感受。
我觉得画画和写作
能够让我更加开心，也能够让我更加有创造力。
我还喜欢帮助别人，每当同学们遇到困难，我总是会伸出援手，帮助他们解决问题。
我觉得帮助别人能够让我更加成熟，也能够让
我更加善良。
我是一个小学生，我有很多梦想，比如长大后成为一名医生，
帮助更多的人；或者成为一名科学家，为人类的发展做出贡献。
我知道，实现梦想需要付出很多努力，我会努力学习，不断进步，为了梦想不断努力。
作为一个小学生，我知道自己还有很多不足，比如有时候会懒惰，有时候会不够细心，但是我会努力改正这些缺点，让自己变得更加优秀。
我相信，只要我努力学习，不断进步，我的梦想一定会实现，我一定会成为一个对社会有用的人，为社会做出自己的贡献。
我会用自己的行动，让大家看到，小学生也可以有着伟大的梦想，也可以有着不平凡的人生。
我是小学生了作文（精选44篇）
我是小学生了作文（精选44篇）我是小学生了作文（精选44篇）在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的我是小学生了作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我是小学生了作文篇1在上幼儿园时我经常看到一些大哥哥大姐姐带着红领巾，背着书包去上小学，我十分羡慕。
终于我也要上小学了。
即将上小学的我，已迫不及待地去购小学生所需的用品，我买了一个漂亮的文具盒，一个红色的史努比书包，一盒水彩笔……好多好多文具，一个大塑料袋都装满了。
明天就要上小学了，我在床上翻来覆去总也睡不着，总想着我会被分在哪个班呢？有我熟悉的同学吗？老帅怎么样呢？好多好多的问题。
第二天早上，我飞快地起了床，吃了早餐拉起爸爸的手迫不及待地冲向学校。
一走进校门，我在一张班级人员表上找我对应的班级，好不容易才找到了，我被分在一年级四班。
我和爸爸好不容易找到了一年级四班，可是不知道是在左边的教室，还是在右边的教室，就索性走进了右边教室里，结果我碰见了陆韵如了。
我问：“我被分在一年级四班，你呢？”她说：“我也是，我还看到好多认识的同学都分到我们那个班了。
”我连问了三遍“真的吗？”她肯定地回答到“真的”。
正说着，爸爸去问了老师，才知道这里是一年级五班的教室，隔壁才是我们的教室。
“呀！我们走错了教室了！”我对陆韵如说。
“不会吧？”她问，“真的！”我回答到。
我们急急忙忙一跑到隔壁教室。
一进教室我看见了一位头发梢卷起，大约三十多岁、美丽、漂亮的女老师。
报了名我才知道，这位老师姓石，我们叫她石老师。
她既是我们班的班主任也是我们的语文老师。
下午，石老师作了自我介绍和班级各科老师介绍，又给我们发了新书，讲了各种要求，我觉得石老师是一个和蔼可亲、温柔、善良像妈妈一样的好老师。
我报了小学的名，就意味着我结束了我的幼儿园生活，开始了我的新的小学生活。
美好的幼儿园生活虽然结束了，但我为我成为一名实验小学的小学生而感到自豪，从那时起我就开始了新的生活。
快乐小学生演讲稿范文
快乐小学生演讲稿范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名开朗、活泼的快乐小学生。
今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我的快乐经历。
快乐，对所有人来说都是一种宝贵的情感。
而对于我们小学生来说，快乐更是我们生活的主旋律。
在我们的世界里，快乐充满着每一个角落。
首先，快乐源于学习。
在学校里，老师们为我们创造了一个丰富多彩的学习环境，让我们不仅能够学到知识，还能够在快乐中成长。
每天上课，老师们用生动有趣的教学方式，引导我们探索世界，开拓思维。
有时候，我们会通过小组活动、角色扮演等形式，参与到互动的学习中。
在这个过程中，我们不仅能够学到知识，还能够享受到成就感和快乐。
同学们在互相合作中交流思想，分享成果，激励着彼此的成长。
这种快乐的学习方式，让我们更加喜欢上学，每天都充满了好奇和期待。
其次，快乐源于友谊。
在学校里，我们有很多好朋友，彼此之间是如此的亲密和默契。
每天放学后，我们一起玩耍，一起分享快乐。
无论是参加体育活动、读书分享会，还是一起创作手工制品，我们都能够找到属于我们的那份快乐。
在这个过程中，我们相互扶持，一起成长。
即使是在学习中遇到难题，朋友们也会互相帮助，共同攻克难关。
这种友谊的力量让我们感受到无穷的快乐，更加坚定了我们努力学习的信心。
最后，快乐源于成长。
在学校里，我们每天都在不断地学习、成长。
每年，我们都会有很多的学习和活动，满足了我们不同的需求和兴趣。
例如，运动会、艺术节、班级文化展示等等。
每一个环节，都是我们快乐成长的见证。
通过参与这些活动，我们不仅能够展示自己的才华，还能够培养自信和团队合作的能力。
这种成长的快乐，鼓舞着我们勇敢面对挑战，不断超越自己。
快乐，是我们小学生最鲜亮的底色。
在学校里，我们享受到了快乐学习的机会；在朋友圈里，我们收获了快乐友谊的感动；在成长的道路上，我们拥有了快乐成长的勇气。
快乐让我们的小学生活充满了笑声和温馨，也给我们带来了无限的幸福。
让我们牢记快乐的力量，用快乐指引我们的成长。
我是一个快乐地孩子作文一年级
我是一个快乐地孩子作文一年级
我是一个快乐孩子!作文一年级
嗨,大家好!我是小明,一个来自乐乐小学一年级的开心果。
今天我想和你们分享一下,为什么我是一个快乐孩子。
我有一个幸福温馨家庭。
爸爸妈妈都很疼爱我,给了我无尽的关爱和支持。
每当我做错事的时候,他们从不严厉责骂,而是耐心开导,教会我正确的做人做事的道理。
这让我觉得非常被爱和被珍惜。
我在学校里也交到了很多好朋友。
我们一起上课,一起游戏,互相分享快乐。
即使偶尔会有小磕绊,但大家总是很快就能和解,继续无忧无虑地玩耍。
有朋友们的陪伴,我的童年生活充满了欢声笑语。
我是一个很好动孩子,喜欢户外活动。
只要一有空闲时间,我就会约上朋友们去公园里奔跑、打球、捉迷藏。
阳光沐浴下,我们尽情摆脱课业压力,释放天性。
这种自由自在的感觉,让我觉得生活是那么美好。
所以,虽然我只是一个小小年纪的孩子,但我已经感受到了生活的快乐和幸福。
我会珍惜现在,努力学习,将来做一个对社会有贡献的人!。
一年级作文之我是一年级的小学生了作文
我是一年级的小学生了作文【篇一：我是一年级小学生了】我是一年级的小学生李欣航从哥哥上学的那一天起，我就梦想走入校园，做一名优秀的小学生。
现在我是一名小学生了，已经历了国歌声中庄严的升旗仪式，此时的我们精神饱满，心情激动。
在学校，学到了更多与幼儿园不一样的东西，不随地扔垃圾，不玩粉笔头，休息时才能上卫生间；课堂上要认真听讲，不能说话乱动；在这里我学会了拼音，认识了汉字，知道了买东西还要算算数。
懂得了尊敬老师，团结同学，见到老师和客人要主动问好。
知道了上学要写作业，还得考试。
我是一年级的小学生了，我要好好学习，让老师开心，让家长开心，让自己也开心。
【篇二：一年级小学生作文集锦】给台湾小朋友的信一年级2班王钰皓指导教师：孙玉华亲爱的台湾小朋友：你们好！我叫王钰皓，我来自祖国大陆，是河北迁安第六实验小学的一名学生，今天我们学习《小帆船》这篇课文，我知道了台湾是祖国的宝岛，她与大陆隔海相望，老师给我们看了你们那里美丽的阿里山和日月潭图片，如果要是有机会，我一定要去你们那看看阿里山和日月潭。
也希望你们能来大陆看看北京天安门和故宫，希望我们能成为好朋友，我真诚的祝愿你们：身体健康，学习进步，天天向上！点评：学习了小帆船，小作者把自己的心里话，以书信的方式写给了台湾小朋友，展现了孩子与孩子之间童真的友谊。
放风筝一年级2班王嘉慧指导教师：孙玉华星期六的下午，妈妈带我去广场放风筝，我的风筝是熊大。
可是广场上一点风也没有，我怎么跑也飞不起来，试了好几次就是飞不起来，我打算放弃，太难了，妈妈说：“别着急，等等风大一些，我们一起放”。
后来我在广场上和别的小朋友玩了一会儿沙子、爬爬滑梯，玩得可开心了。
这时妈妈叫我：“快来放风筝吧！有风了”，在妈妈的帮助下，我把风筝放得好高好高。
我高兴的仰头看着天上的熊大，他正在冲我笑呢，好像在和我说：“小朋友，你真棒，谢谢你让我飞得这么高”。
教师评语：春天来了，很多小朋友都有到外边放风筝的经历，但是文中的小作者能把自己的亲身经历，点滴记录下来还真是个心细的孩子，从中展现了自己的快乐。
快乐的小学生演讲稿
快乐的小学生演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们中的一员，一位快乐的小学生。
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的快乐之源。
我相信快乐是我们每个人心中最真实、最美好的梦想，也是我们生活中最重要的一部分。
下面，我想告诉大家，我是怎样成为一个快乐的小学生的。
首先，快乐源于阳光的心态。
每天早晨，当第一缕阳光洒在我的窗前，我会伸个懒腰，感受到阳光的温暖，同时也感受到生活的美好。
无论遇到什么困难和挫折，我都会按照老师教给我们的“积极面对”的原则，保持积极乐观的心态。
在面对考试时，我不畏惧，而是抱着对学习的热爱，努力去完成每一道题目。
无论成绩是好是坏，我都会满怀欢喜地以积极心态去迎接它。
其次，快乐源于友爱的友谊。
在学校里，我有许多好朋友，我们一起上课、一起玩耍，在一起度过每个美好的时刻。
每当我遇到困难和烦恼时，他们总是会给予我关心和鼓励，让我感受到友谊的温暖。
我们一起分享快乐，一起面对挑战，这让我觉得非常幸福和快乐。
所以，我要感谢我的朋友们，因为有了他们，我才更加快乐。
最后，快乐源于热爱的学习。
我热爱学习，它使我快乐。
每当老师在课堂上讲解知识的时候，我总是聚精会神地听着，积极思考，不断求知。
我知道，只有学习好，才能够更好地实现自己的梦想，才能够为未来的自己打下坚实的基础。
每当我取得一个好成绩时，我会欢天喜地地告诉爸爸妈妈，他们也会为我的进步感到开心。
这样的快乐是无法用言语来形容的。
同学们，快乐是每个人最美丽的风景，不论你是小学生，还是其他阶段的学生，都应该拥有属于自己的快乐。
只要我们保持积极的心态，与朋友们保持深厚的友谊，热爱学习，快乐就会随着我们一生。
快乐的小学生是勇敢的，乐观的，上进的。
我希望，大家都能像我一样，成为快乐的小学生。
谢谢大家！。
小学一年级我是小学生手抄报文字内容(最新)
1.小学一年级我是小学生手抄报文字内容上学歌太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？”我去上学校，天天不迟到。
爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。
2.小学一年级我是小学生手抄报文字内容我叫王慧语，今年7岁啦，我是一年二班的小学生，我的学校是花园小学。
我觉得这个名字很美，因为我喜欢花。
我现在非常喜欢上学，班级里有我喜欢的老师，喜欢的同学。
当然，在学校里还有很多有趣的活动。
刚开学不久，学校就举行了开学典礼，老师在我们的额头上点了一个“红点”，当时我不明白为什么要点“红点”，爸爸偷偷告诉我：“这是点朱砂，意思就是开天眼，从此以后心明眼亮，期盼我们好好读书，努力学习。
”我当时的心情，别提有多激动了。
学校还组织了很多社团，我最喜欢跳舞了，所以，我参加了舞蹈社团。
我的班主任是张立娟老师，她每天都会像“妈妈”一样照顾我们，不但教我们识字，还告诉我们要懂礼貌，见到老师要问好。
每天中午还要给我们盛饭，看着我们睡午觉。
在我们午睡时，她总是一个人悄悄地打扫卫生。
原来，老师也这么辛苦呀，以后，我一定要听老师的话，不让老师操心。
我是小学生啦，在学校的每一天，我都很快乐！3.小学一年级我是小学生手抄报文字内容高效听课方法：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。
纯粹的倾听很容易放松，能记住几点，所以我们必须学会快速整理记忆。
如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课后一定要花时间去弄懂。
否则，问题会积累得越来越多，最终我们将不得不等待迎接“三不四”的考试分数。
4.小学一年级我是小学生手抄报文字内容1、上课认真听讲，不搞小动作，不和同学讲话，上课做好笔记。
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《我是快乐的小学生》教学设计（低段）
教学目标：
（一）认知目标：
通过让学生认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，要积极地体验快乐，提高对学习生活的认识。
（二）态度与情感目标：
愿意快乐地学习、生活，并愿意与大家分享快乐。
加深爱学校、爱学习的思想感情。
（三）行为目标：
努力做到快乐地生活，学会以小学生的行为规范约束自己。
教学重点：
认识自己的角色变化，知道学习、生活中快乐的事很多，提高对学校生活的认识。
教学难点：
学会以小学生的行为规范约束自己，提高自我约束能力。
教学方法：
１、情境体验法。
２、游戏法。
３、行为改变法。
４、实践操作法。
教学过程：
一、导入（感知）
小朋友们，今天老师要带大家到一个快乐的地方去，请大家闭上眼睛，从头到脚放松，（放轻音乐）跟着老师的话想象这样一幅画面：“青青的草、各种颜色的花，还有淡淡的香气在身边索绕。
小鸟儿在大杨树下叽叽地叫着，一群小学生在操场上做着快乐的游戏，清脆的上课铃声响了，他们飞一样回到教室里，挺直了腰板认真地听老师讲课，教室里传来了朗朗的读书声……”（点击音乐停止）好了，睁开眼睛。
谁能说说老师刚才都描述了哪些画面？（生答）你们想不想让这些画面就在我们眼前呢？（想！）让我们一起来看看这个充满快乐的地方！
二、看校园录相，体会校园生活。
（体验）
１、小朋友们，你们现在已经是一年级的小学生了，你们知道小学生活与幼儿园生活有什么不同吗？
２、当你成为小学生时，你最大的感受是什么？
３、你发现高年级的大哥哥大姐姐和自己有什么不同吗？
师小结：我们也要像大哥哥大姐姐学习，遵守学校各项纪律，懂文明、有礼貌，学习勤奋认真，还要热心帮助关心同学，和同学友好相处。
现在让我们小朋友一起做一个“手拉手心连心”的游戏吧！
三、游戏“手拉手心连心”（感受）
老师先来说说游戏的规则：大家手拉手，记住你身边的小朋友的名字，听到音乐响起后向左走一圈，向右走一圈，松开手自由活动一分钟，然后再手拉手，直到找回刚才拉手的小朋友，再变成一个大圆形。
１、放音乐《假如幸福的话》，做蜗贰?/STRONG>
２、谁愿意说说你做游戏时的感受。
师小结：我们在游戏中体会到和小朋友在一起的快乐，和大家在一起多有意思啊】墒翘煊芯τ幸酰颐侨四兀坑惺焙蚩炖郑惺焙蛞不岵桓咝恕⒔粽拧⒒蛘吣压蹦忝怯龅讲豢牡氖拢慊嵊檬裁窗旆ㄈ米约罕涞每炖制鹄茨兀?/STRONG>
（学生自由发言）
大家说得办法真不错，老师这里也有好方法：（出示方法）四、游戏“碰碰球”（方法）
１、大家看，每个大球上都有一个好方法，谁认识这些字，给大家来读一下。
（及时表扬认识这些字的学生）
（１）做自己喜欢的事情。
（２）听音乐唱歌。
（３）做运动，做游戏。
（４）放声大笑。
（５）闭着眼睛，深呼吸２分钟。
（６）向老师、好朋友、父母倾诉。
（７）对着镜子微笑１分钟。
（８）换一种想法。
２、根据学生回答，展示课件中的方法。
师小结：我们以后在生活、学习中如果遇到不开心的事，就可以试着用这些方法来调节，在这里老师还告诉你一个好方法：放飞心情。
五、游戏“放飞心情”（方法）
我们可以把不高兴的事，写到你纸上，然后折成小飞机，或者小鸽子，小纸鹤，然后放飞它们，这样不快乐的事就变成了一种快乐的游戏，现在就让我们来试试吧！
学生游戏。
师小结：看来让自己快乐的方法还真不少，我们以后会不断地学习。
现在让我们看看下面几个值得思考的问题：
六、快乐书签（思考）
１、说出至今为止最令你自豪和快乐的一件事。
２、说说你在成为小学生之后，进步最大的地方是什么？
３、用５个词概括一下现在的你。
４、以“我”字开头说出５个句子。
５、自己说说你的优点和缺点。
请你任选一个题目，把答案写在书签上。
让我们一起把它们夹在你的书中，做成一个小书签，永远留住我们的快乐。
七、父母的愿望。
（沟通）
不但老οＭ忝敲扛鋈耸强炜炖掷值模职致杪枰蚕Ｍ忝悄芄豢摹⒖炖值匮吧睢Ｏ胍幌虢裉炖瓷涎е埃页ざ级阅闼盗诵┦裁矗?/STRONG>
生自由答。
师小结：父母的期望、老师的愿望都是希望你们能够快乐地成长。
八、我的好方法。
（总结）
你有哪些好方法，可以使自己成为一名快乐的小学生？
学生自由回答。
这些方法真不错，老师有句心里的话想和大家说：老师想要成为一名优秀的好老师。
你们有什么心里话想和老师说吗？九、我的心里话。
（展望）
以“我要成为……小学生”为题，说几句心里话。
师小结：老师听明白了大家的心里话，我知道那是大家想努力成为一个好学生，一个好孩子，长大成为对国家有用的人，那让我们在以后的日子里一起努力吧！
十、在《歌声与微笑》中学生走出课堂。
（延伸）
附：
我是快乐的小学生
教学过程：
一、导入（感知）
二、看校园录相，体会校园生活。
（体验）
三、游戏“手拉手心连心”（感受）
四、游戏“碰碰球”（方法）
五、游戏“放飞心情”（方法）
六、快乐书签（思考）
七、父母的愿望。
（沟通）
八、我的好方法。
（总结）
九、我的心里话。
（展望）
十、在《歌声与微笑》中学生走出课堂。
（延伸）。