初中语文专题复习图文转换语言运用课件ppt
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语言文字运用之图文转换专题复习课件
然后用概括性的语言，揭示漫画主题， 指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的 思考和警示。
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。
请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓 意，50字左右。
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
画面左边是一个中 年人，仅挑着一只 桶，桶上写着“物 质生活”；右下方 有一只写着“文化 生活”的桶，似乎 在向中年人说着什
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件《 语言文 字运用 之图文 转换专 题复习 》课件 （共35张）
为漫画拟一个标题
1、从呼吁主体命名： “妈妈，请给我阳光”
2、从两者的关系：“爱与碍” “庇护与妨碍”
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐 的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪 人们领悟深奥的道理（寓意）。
2、题型 （1）画面描述 （2）揭示寓意 （3）拟写标题 （4）综合考查
揭示寓意
解题思路 首先要认真细致的观察画面的内容，
用心琢磨标题的含义，找出其讽刺、颂 扬的对象或行为。
今年3月22日至28日为第 优秀课件PPT公开课优质课PPT课件《语言文字运用之图文转换专题复习》课件 （共35张） 十九届“中国水周”。请 仔细观察右图的中国节水 标志图案（黑色部分原图 为绿色），简要描述该图 案，并说明你对该图案内 涵的理解。
图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球， 象征节水能保护生态环境，手掌托着水滴，象征人 人动手节约每一滴水，手掌又象一条河流，象征滴 水成河。
语言文字运用之 图文转换
仔细观察下面一幅漫画，说说它的讽刺意义。
答案示例： 借此讽喻有些人依权附势且仗势目空一切。
请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓 意，50字左右。
【分析】这幅名为《砍》的漫画中，有许多树桩，一个人 脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在 抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。
画面左边是一个中 年人，仅挑着一只 桶，桶上写着“物 质生活”；右下方 有一只写着“文化 生活”的桶，似乎 在向中年人说着什
优秀课件PPT公开课优质课PPT课件《 语言文 字运用 之图文 转换专 题复习 》课件 （共35张）
为漫画拟一个标题
1、从呼吁主体命名： “妈妈，请给我阳光”
2、从两者的关系：“爱与碍” “庇护与妨碍”
漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。 通过夸张、比喻、象征等手法，借幽默、诙谐 的画面，讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪 人们领悟深奥的道理（寓意）。
2、题型 （1）画面描述 （2）揭示寓意 （3）拟写标题 （4）综合考查
揭示寓意
解题思路 首先要认真细致的观察画面的内容，
用心琢磨标题的含义，找出其讽刺、颂 扬的对象或行为。
今年3月22日至28日为第 优秀课件PPT公开课优质课PPT课件《语言文字运用之图文转换专题复习》课件 （共35张） 十九届“中国水周”。请 仔细观察右图的中国节水 标志图案（黑色部分原图 为绿色），简要描述该图 案，并说明你对该图案内 涵的理解。
图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球， 象征节水能保护生态环境，手掌托着水滴，象征人 人动手节约每一滴水，手掌又象一条河流，象征滴 水成河。
语言文字运用之 图文转换
中考语言综合运用之图文转换题课件PPT教学
4.(2013番禺一模)根据下面的调查表，用一句 话概括其主要信息。（不超过45字）（4分）
• 某民意测评机构做了“你更喜欢过清明节、
端午节、中秋节等中国传统节目还是情人节、愚
人节、圣诞节等西方节目”的调查。以下是调查
的 数 据调查统对计象 。
中老年
青少年
调查项目 更喜欢过中国传统节日 更喜欢过西方节日
第7页/共21页
（二）读表表述
3.析表：表格横向与纵向比较有什么特点？
横向比较：每一个学段的学生“做了”的人 数比例比认为“无所谓”和“不需要”的人数比 例小。不同学段的学生都不太注意体育锻炼的科 学性，对体育锻炼的科学性认识比较肤浅。
纵向比较：随着年级的升高，“做了”的人 数比例越来越高，而认为“无所谓”和“不需要” 的人数比例越来越低。说明对体育锻炼科学性的 认识在提高。
感谢您的欣赏
第21页/共21页
学生关注阅读方式是对过去的分析，而不是对将来的预测；“倾向”的意 思就是偏向哪一方，大方向和发展趋势。 • （2）寻点：纸质图书阅读2010年是80.2%、2011年是76.3%；网络 (电子)阅读2010年是19.8%、2011年是23.7%。 • （3）析表：横向比较：回答“这两年我国国民阅读方式主要是什么”的 问题，我国国民阅读方式中有两种方式，占据比例最大的还是纸质图书阅 读；纵向比较：回答“这两年国民阅读方式是怎样变化的”的问题，从 2010到2011年数据的变化，看出选择纸质图书阅读所占人数有所下降， 反之选择电子网络阅读所占人数在逐渐上升。 • （4）述表：主要以纸质图书阅读为主，现已有所下降，网络（电子）阅 读则逐步上升。
• （4）述图：妙就妙在设计者将两个划船人正在进行比赛的姿态设计 成一个“比”字，既形象地表明了体育项目的内容，又突出“比赛” 的意思。
语言运用之图文转换(课件56张))-优秀课件
当堂训练
45套卷第六套
1
45套卷第九套
2
猜题卷第八套
3
【参考答案】出现干咳、乏力、发热等症状戴好口寨就近到妇幼保健机构除外的公立医院就诊,(2 分)配合医院做好个人信息登记和疾病初筛,(1分)没有流行病学史的在该医院治疗,(1分)有流行病 学史的将送往定点医院治疗。(1分) 【解题思路】解答此题,首先要认真观察图表,明确各层级之间的关系。根据箭头指向,可知患者要 先到近处的医院,到了医院之后首先要登记个人信息,然后要做疾病初筛,然后得到治疗,治疗又根据 有无流行病学史分为两种。注意在表述中,不能遗漏“就近”“佩戴口罩”“妇幼保健机构除外” 等信息。画表格内容转化成文 字表述的一种综合性强、有创新、有特色的 新题型。
要求做到“简明、连贯、得体，准确、 鲜明、生动”。这种题型实际上是对学生各 种语文能力素养的综合考查。
高考再回首
2015年课标全国Ⅰ卷
• 17．下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮 票中的主体图形，请写出构图耍素，并说明图形 寓意，耍求语意简明，句子通顺，不超过80个 字。
编写教师个人专业发展规 划首先要进行环境分析和 自我分析，在此基础上进 行个人定位并设置发展目 标，然后制订达成目标的 操作策略，最后展开评估 与信息反馈，再据此作进 一步修订。
高考再分析
近几年全国卷对图文转换的考查集中于流程图(构 思框架图)和徽标。
“数据类图表”，经常出现在前面“非连续性文本” 阅读中。
4
2020年北京冬奥会会徽
徽标，即徽记、标志，是一种标识。一般是由简单的 符号、图形、
文字或数字组合而成。它言简意赅、高度凝练，蕴含 着丰富的意义。
[关键能力] 徽标答题“3步骤”
第一步：抓住徽标构图要素 徽标为了一目了然，表达明确清晰，往往按照一定的顺序将若干 构图要素“文字”“线条”“符号”“色块”按照一定的结构组合搭 配，从而表达一定的意义。抓住徽标的构图要素是解读的前提。 第二步：分析构图要素寓意 分析寓意需要借助联想和想象，但想象不能脱离徽标的题目，要 “有机联系”。
中考语文训练专题----图文转换【优质PPT】
表的本质和要旨，然后把数据或图示信息转换成 文字，实现质的飞跃。）
最2021后/10/10准确归纳善于表述。
19 19
• 下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调 查。阅读下表，你得出什么结论？
体育锻炼的科学性
参与运动前 活动结束做 的准备活动 整理
做了 无所谓 不需要 做了 无所谓 没有
小学
37.3 33.6 29.1 30.7 27.3 42
2021/10/10
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申奥会徽 申办会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民
间工艺品的“中国结”，又似一个打太极拳的人形。 图案如行云流水，和谐生动，充满运动感，象征世 界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪； 表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。
奥运会徽 会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起
这枚邮票告诉我们：在面对非典时，我 们要用爱心来禁止“SARS”的传播，万众一心， 抗击非典。
2021/10/10
34
➢课堂训练
2021/10/10
这是一幅题为“升 级”的幽默画，仔细 观察，简要说明这幅 图画内容，并谈谈这 幅画所表达的含义。
35
➢课堂训练
仔细观察下面两幅图画，用简明的语言说 明图画各自的特点，并总结共同之处。
我国拟于2009年1月1日实行燃油税费改革。阅读下列“燃油税 费改革前后部分轿车开支对照表”，概括说明燃油税费改革前后 轿车开支变化的情况。
车型及发动机排量 项目
吉利1.0升 大众1.4升 标致2.0升 丰田3.0升
每2万公里油耗
1100升 1400升 2200升 3200升
养路费／年
开 改革前 支
①调查表反映的情况可以概括为一
《语言文字运用之图文转换专题复习》课件【优秀课件】
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 【优秀 课件】
第三步：用准确合理的语言进行表述
1)客观描述画面。 不可超越漫画所给图文信息 不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。
2) 注意说明的顺序
对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分 ──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍 画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时， 可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样 的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 【优秀 课件】
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为漫画拟一个标题
1、从呼吁主体命名： “妈妈，请给我阳光”
2、从两者的关系：“爱与碍” “庇护与妨碍”
从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难以成材”
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 【优秀 课件】
图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球， 象征节水能保护生态环境，手掌托着水滴，象征人 人动手节约每一滴水，手掌又象一条河流，象征滴 水成河。
画面描述应该用描述性的语言表述，切忌加入自己的 主观看法。内容要囊括所有画面，不要丢三落四。
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 【优秀 课件】
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【由总到分
常见顺序：上下、左右、内外等空间顺序 时间顺序 总分、因果、并列等逻辑顺序
《语言文字运用之图文转换专题复习 》课件 【优秀 课件】
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2、揭示象征的寓意
根据标志的特点，合理联想
初中语文中考专题复习——图文转换学习资料62页PPT
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
初中语文中考专题复习——图文转换学 习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ料
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
初中语文中考专题复习——图文转换学 习ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ料
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
2025年中考语文专题复习《图文转换专题复习》课件
人数 112 32
百分比 56% 16%
武侠小说
30
15%
文学名著
26
13%
①从表中数据可以得出一个结论，即：__________ ②看了这一统计结果，你对同学的建议是：________________
①从表中数据可以得出一个结论，即： 初中生课外阅读卡通画的人较多，阅读
文学名著的人却很少。
②看了这一统计结果，你对同学的建议是： 走进文学名著吧，它能够提高你的文
饼状图
下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成文后题目。
最小值
A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在10～20)（2分） B.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(字数分别在10～20)
A.结论：写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 B. 原因：①社会：电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。 ②学校：缺少重视书写的意识，教师要求低，学生得过且过。
徽标
徽标：即徽记、标志，是一种标识，是一种象征，它体现一份认同， 一个群体的凝聚。 它不是一般的图标，往往言简意赅，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。
特点： 1.构图简单，由简单的线条、图案、文字、字母数字组成。 2.寓意丰富：能体现行业特色或主题内涵。 3.富有创意。
三、以例为引，提炼方法
中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统 美德。下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成 下列题目：
类型
表格图
柱状图
折线图 饼状图
解读
由表头和数据组成，通过表格中 的具体数据，数据的最大值以及最 大值和最小值的差值或比值体现的 意义。
将数据以直观的柱状图或直方图 呈现出来， 用坐标表示两个或多个 关系项来向阅读者介绍或展示某个 情况。
2023年中考语文专项复习-《图文转换》课件(32张)
仔细阅读右面这幅漫画，为该漫画 拟定一个标题。（不超过 10 个字）
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
（1）概括主题的方法
概括画面的主题，先要认真细致的 观察分析画面的内容，找出其讽刺 或颂扬的对象或行为，通常要采取 联想的方法，由物及人，彰显意义。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
仔细观察画面，我们可以发现图中有 三棵树：一棵枝繁叶茂的大树，用它的 浓荫遮蔽着两棵难见天日的小树，其中 一棵在苦苦地寻找自己的空间。
可以做这样的联想：画面中的“大树” 象征现实生活中那些为孩子张罗一切的 人，“小树”则象征现实生活中那些因 大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的 小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就 清楚了。即大树以自己的高大荫庇小树， 反而妨碍了小树的成长。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
该漫画寓意比较明显，我们可以 从如下角度拟写标题：
从讽刺角度拟写标题，有“溺 爱”；溺爱是害；“沉重的爱”； “扭曲的爱”；有时，爱也是害等。
从寓意的角度拟写标题，有“溺 爱之下难成材”；“大树之下难以成 材”；“成长需要足够的空间”；树” 下长不成“树”；还“我”生存空间； 小树需要更广阔的天空“等。
其次，仔细观察画 面。画面上的每一个 细节都对表达漫画的 寓意有提示作用，所 以一定要仔细、全面 地观察画面。
请同学分享，你看 到的细节。
首先，注意漫画的主体内 容，一个孩子踩到西瓜皮摔倒 在地，引来各方面的关注。
从孩子摸头仰面看身边人 的动作可知，这次摔跤不会有 多严重。
可身边马上聚集了三种身 份的人，纷纷评论。“西瓜皮” 可被视为“一切能够使人跌跤 的障碍物”。有形的如坑洼、 沟坎、绊脚石等，无形的如坎 坷、挫折、困难等。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
（1）概括主题的方法
概括画面的主题，先要认真细致的 观察分析画面的内容，找出其讽刺 或颂扬的对象或行为，通常要采取 联想的方法，由物及人，彰显意义。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
仔细观察画面，我们可以发现图中有 三棵树：一棵枝繁叶茂的大树，用它的 浓荫遮蔽着两棵难见天日的小树，其中 一棵在苦苦地寻找自己的空间。
可以做这样的联想：画面中的“大树” 象征现实生活中那些为孩子张罗一切的 人，“小树”则象征现实生活中那些因 大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的 小孩。通过类比联想，该漫画的内涵就 清楚了。即大树以自己的高大荫庇小树， 反而妨碍了小树的成长。
命题角度三： 拟写标题
这要求我们先了解漫画所讽刺的主体 和寓意，然后围绕其拟写标题。
该漫画寓意比较明显，我们可以 从如下角度拟写标题：
从讽刺角度拟写标题，有“溺 爱”；溺爱是害；“沉重的爱”； “扭曲的爱”；有时，爱也是害等。
从寓意的角度拟写标题，有“溺 爱之下难成材”；“大树之下难以成 材”；“成长需要足够的空间”；树” 下长不成“树”；还“我”生存空间； 小树需要更广阔的天空“等。
其次，仔细观察画 面。画面上的每一个 细节都对表达漫画的 寓意有提示作用，所 以一定要仔细、全面 地观察画面。
请同学分享，你看 到的细节。
首先，注意漫画的主体内 容，一个孩子踩到西瓜皮摔倒 在地，引来各方面的关注。
从孩子摸头仰面看身边人 的动作可知，这次摔跤不会有 多严重。
可身边马上聚集了三种身 份的人，纷纷评论。“西瓜皮” 可被视为“一切能够使人跌跤 的障碍物”。有形的如坑洼、 沟坎、绊脚石等，无形的如坎 坷、挫折、困难等。
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典型例题（五）
右图是法律援助中心的图标， 命名为“携手同心”。请仔细 观察，说明图标的构图特点并 揭示其寓意。
图标由盾牌、一颗心、两只握在一起的手和 “法律援助”四个字四部分组合而成。寓意 是法律援助中心伸出法律援助之手，献出一 片爱心，突出了法律帮助、亲和的一面和爱 心的汇聚。
图文转换——徽标类
典型例题（一）： 中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人 为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国 青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完 成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志； 2、请描述该标志所象征的寓意。
一、描述画面内容
“中国青年志愿者”标志的构 图，总体上是一个“心”的图形。 （1分）
二、揭示寓意
1、注意与标志的象征意义相联系
2、顺序：由分到总
标志的寓意深刻：“心”象 征着爱心，“手”象征着援助， “鸽子”象征着和平、美好。 （2分）整个图案寓意为：伸出 援助之手，把爱心献给世界，将 和平、美好撒满人间。（1分）
助扶 人贫 为济 乐困
方法总 结
（一）细观察
（二）巧想象
（三）善表达
沙场点兵（2019济宁）
“尼山圣境”位于曲阜尼山,是中华优秀传统文化体验基地。班 级组织去“尼山圣境”的研学旅行活动你参与部分工作。请阅读 下面的材料，完成任务。 （1）（2）暂略 （3）右图是“尼山圣境”的宣传标志,请结合画面说明其创意(说 出一点即可)，不超过40个字。(2 分)
画面以中国传统艺术篆刻为设 计理念，画面似篆刻盖下的一方 印。以篆文的“尼”字，表示 “尼山圣境”。（体现了汉字的 传统美与千年传承的篆刻的完美 融合）。
说到底这类题是在考查考生综合的语言 表达运用能力。
命题探讨
（一）从所供材料角度分为三种： 1、“徽标“文字转换题标志性词语： “该图 2、“漫画”文字转换题表标表志明性(说词明语、：证明“)上 3（1..表直二（接）格表从）述表文图达（表角字信度）息分转为换两了括问以题种图述述”为题看显出图：，”是出示 来 表“ ， ”(得” ” 的用 “ ，出“ 内一 所 “)“”用 容句 揭 从等确文 ”话 示 中。切字 等概 的 可表表 。 2.对图表信息推断总结
一、 “徽标” 文字转【考点阐释】
1换、关于“徽标” 即徽记、标志，它不是一般的图标，往 往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰 富的寓意。
2、考题特点： 突出对考生语文综合能力的考查，并
注重考生观察力和想象力的发挥，试题 注意情境的设置，内容更贴近现实生活， 体现让生活走进语文，让语文更贴进生 活的理念。
“心”中间有一个既似手、又 似鸽子的图案，（1分）大拇指像 鸽头，其余四指像鸽翅（1分）
Hale Waihona Puke 识记：徽标画面描绘的基本方法
• 1、观察分析徽标构图元素：外形、色彩 • 2、按照一定的观察顺序组织答案 • 先说图：由总到分，或由分到总
分——从上到下，从左到右，由外到里 • 再由图到文 • 3、用客观简练的说明性语言描述
典型例题（四）
仔细观察下面这幅招贴画，按要求答题；
（1）、请简要说明画面内容；（不超过30个字）
（2）、说说这幅画给我们的启示。（不超过30
字）
绿色家园
绿色家园
参考答案： （1）、这是一幅题为“绿色家园” 的招贴画，在一片树叶的中间有一个地球，（1 分）整个图似只眼睛。（1分） （2）、像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家 园（人类的生存环境）。或“关注环境保护， 建设绿色家园。”（2分）（言之成理即可）
沙场点兵（2019莱芜
图文转换——徽标类
）
右图是亚洲文明对话大会 的标志（logo），有图形和文字 两部分组成。图形主体形态由牡 丹花衍生而来，按照亚洲地理位 置的六个分区将标志设计成六瓣 花瓣状图形，并抽象成人与人牵 手沟通的视觉效果。红、橙、黄 绿、青、蓝、紫的花瓣颜色体现 了亚洲各国国旗的色彩。图形中 间“CDAC”是亚洲文明对话大 会英文译名首字母缩写。 （1）根据材料一，简要说明亚 洲文明对话大会标志的寓意。 （2分）
如何解答这类试题呢？
1.宏观把握会徽（行业性图标）的外形特点， 注意中英文大小写和变体，以及涉及的时间、 事物等。 2.说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺 序、空间顺序、逻辑顺序） 3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标 的创意（含义）要联系具体对象作出合理想象。 4．采用规范的说明语言：准确、简明、平实、 清晰。 5．要认真观察图的组成部分，力求避免遗漏 说明内容。
中考语言运用专练
考情分析：
1、题型：填空z题h、on简g答ka题o
2、内容：①图文转换 ②③口语交际④语 句处理（扩展、仿写、句子衔接与排序、 信息提取、拟写宣传标语）、⑤材料探究 （含对联）等
3、分值：4-5分 题目个数：2—3个
中考语言运用专练
济宁市历年考试题型：
2019年 材料探zh究o（n对gk联a）o、图文转换
典型例题（二）
上图“国家节水标志”，试根据这一标 志，完成下列题目：
1、请用简洁的语言描述标志。 2、请描述该标志所象征的寓意。
1、“国家节水标志”由水滴、人手和地球变 形而成。绿色的圆形代表地球, 标志留白部分 像一只手托起一滴水，手的部分又像一条河。
2、“地球”，象征节约用水是保护地球生态 的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意人 人动手节水。“手又像一条河流”，象征滴水 汇成江河。整个标志表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起，动手节约每一滴水，保护 地球生态环境。
典型例题（三）
下面是我国颁布的“中国环 境标志”， 请写出该标志中 除文字以外的构图要素及其 寓意，要求语意简明，句子 通顺，不超过70个字。
图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个 环组成。图形的中心结构表示人类赖以生存的环境； 外围的十个环紧密结 合，环环紧扣，表示公众参与， 共同保护环境；同时十个环的“环” 字与环境的 “环”同字，其寓意为“全民联合起来，共同保护 人类赖以生存的环境”。
2018年 语句处理（拟标题、宣传语） 2017年 应用文（通知的修改） 2016年 语句处理（扩展） 21015年 仿写句子
图文转换
考点解析
“图文转换”类题是一种综合性、技巧性 强，具有创新特色的新题型。它要求考生根 据图表中的内容，辨别或挖掘某些隐含的信 息，对材料进行综合性评价或推断，然后， 用恰当的语言表述出来。图标内容往往是反 映当今社会热点问题。