漂流活动总结
图书漂流活动总结
图书飘流活动总结引言概述：图书飘流活动是一种以图书交流为核心的社交活动，通过将自己喜欢的图书放置在公共场所，让其他人借阅并传递给下一个读者，从而促进图书的流动和交流。
在过去的一段时间里，我们组织了一次图书飘流活动，通过这篇文章，将对该活动进行总结和评价。
一、活动策划与准备1.1 活动主题确定在策划图书飘流活动之初，我们首先确定了活动的主题，例如“夏日阅读”、“经典文学”等，以吸引更多读者参预。
1.2 场地选择与布置我们选择了人流量较大的公共场所，如图书馆、咖啡馆等作为活动的场地。
在场地布置方面，我们精心设计了飘流书架，并标注了活动的宣传海报，以吸引更多人的关注。
1.3 图书采集与整理为了保证飘流书架上的图书质量，我们提前进行了图书的采集和整理工作。
通过捐赠、购买和借阅等方式，我们采集了一批优质的图书，并对其进行了分类和整理，确保每本图书都能够吸引读者的兴趣。
二、活动开展与宣传2.1 活动时间与规则宣布在活动开始前，我们提前宣布了活动的时间和规则，包括借阅时长、借阅次数等，以便读者能够清晰了解活动的要求。
2.2 宣传推广为了吸引更多读者参预图书飘流活动，我们进行了广泛的宣传推广。
通过社交媒体、校园广播、海报等渠道，我们向大众宣传了活动的意义和参预方式，并鼓励大家积极参预。
2.3 活动开展与监督在活动期间，我们安排了专人负责飘流书架的管理与监督，确保图书的流动和顺利进行。
同时，我们也鼓励读者积极参预，分享借阅心得和推荐书目，增加活动的互动性。
三、活动成果与反馈3.1 图书流动情况通过活动期间的统计和监测，我们发现图书飘流活动取得了良好的效果。
大部份图书都得到了借阅，有些甚至被多次借阅，形成为了良好的图书流动。
3.2 参预读者反馈我们采集了一些参预读者的反馈意见，大部份读者对活动表示了肯定和支持。
他们认为图书飘流活动为他们提供了一个交流和分享阅读心得的平台，增加了他们的阅读乐趣。
3.3 改进与展望根据读者的反馈意见，我们总结了一些改进的方向，例如增加图书的种类和数量、加强活动的宣传力度等。
漂流活动总结
漂流活动总结漂流活动总结「篇一」为了感谢各位同仁对公司发展历程中作出的不懈努力和无私奉献;也为了促进员工交流，加强团队之间的无缝对接，增进友谊、增强凝聚力;同时也为了弘扬公司企业文化理念，丰富员工业余文化生活，开阔视野。
公司于xx年x月x日-xx 年x月x日组织开展了广州刘关张集团xx年度xx旅游活动。
旅游过程中：同事间互帮互助，紧密团结在一起，公司整体融在“和谐、友爱”的氛围中;出行在外，总会遇到许多不愉快的碰撞，我们刘关张人本着“外树形象，内育忠诚;团队合作，荣誉原则。
”在旅游过程中树立了极好的企业形象。
尤其是张家界一站，地势险峻，还下起了蒙蒙细雨，我们刘关张人用了50分钟左右的时间集体穿越了其他团队需要1.5小时的袁家界，作为其中一员，我深感骄傲与自豪。
当然，过程中，作为组织者的本人有许多做得不尽如意的地方，总结如下：1、洽谈行程与选定旅行社时，谈判技巧缺乏;2、旅行前期准备，心思不够细腻，导致了效率低下;3、旅行前没有造势，许多同事未能加入到活动中来;4、旅途过程中，没有照顾好领导同事旅途感受等。
总结过往，是为了更好的把握未来!20xx年度元旦旅游在湖南划了一个圈，留下了刘关张人灿烂的笑脸;20xx年度是充满美丽憧憬的未来，相信我们在20xx年度旅游将会做得更好! 20xx年度旅游，会重点在以下事项中加以改进：1、选取路线：与旅行社沟通行程，请他们提供尽可能多的适合的景点与行程提供给各位领导、同事参考。
2、选择旅行社：业务员负责任，旅行社有实力，重视我们公司这个团。
3、洽谈价格有技巧，三家左右竞争，让他们自己降价。
提前编制预算费用表、旅游补助一览表，确定好参与人员名单。
4、旅行方案制作：行程合理，紧凑。
负责人对选定的行程一定要非常熟悉，内部员工分工明确。
安保组尤为重要，一定要选择责任心较强的男士担任。
5、造势：宣传线路宜人景色，以及独特的风土人情。
开展有奖征文，摄影比赛等，提高同事们参与旅行的积极性和热情。
图书漂流活动总结
图书飘流活动总结一、活动简介图书飘流活动是一种推广阅读、分享知识的活动。
参预者将自己喜欢的图书放置在指定的地点，其他人可以免费借阅并阅读，然后再放回原地或者放置在其他地方供他人借阅。
这种活动可以促进社区居民之间的交流，丰富阅读资源，提高阅读兴趣和能力。
二、活动目标1. 提倡阅读：通过图书飘流活动，鼓励更多的人参预阅读，培养阅读习惯，提高阅读兴趣和能力。
2. 促进交流：通过图书飘流活动，为社区居民提供一个交流的平台，增进彼此之间的了解和友谊。
3. 分享知识：通过图书飘流活动，让更多的人有机会接触到不同类型的图书，扩展知识面，丰富生活经验。
三、活动策划与准备1. 确定活动时间和地点：选择一个适合的时间和地点进行图书飘流活动，例如社区公园、图书馆或者学校。
2. 宣传推广：制作宣传海报，通过社区公告栏、社交媒体等渠道宣传活动，吸引更多人参预。
3. 筹备图书：鼓励居民主动捐赠图书，也可以联系当地书店或者图书馆寻求合作，增加图书资源。
4. 准备飘流箱：准备一个专门用于放置图书的箱子，并在箱子上标明活动的宣传标语和联系方式。
5. 制定活动规则：制定清晰的图书飘流活动规则，包括借阅时间、借阅数量、书籍保护等，确保活动的顺利进行。
四、活动流程1. 开幕仪式：在活动开始前，举行简短的开幕仪式，介绍活动的目的和规则，感谢参预者的支持。
2. 图书放置：参预者将自己捐赠的图书放置在飘流箱中，并填写相应的借阅登记表。
3. 借阅与阅读：任何人都可以自由借阅飘流箱中的图书，借阅时间普通为一周摆布，可以续借一次。
4. 归还与传递：借阅者在阅读完图书后，应按照规定的时间归还图书，也可以选择将图书放置在其他地方供他人借阅。
5. 活动推广：活动期间，可以通过社交媒体、社区公告栏等渠道不断宣传活动，吸引更多的人参预。
五、活动效果评估1. 参预人数：统计活动期间参预借阅的人数，以及捐赠图书的人数，评估活动的受欢迎程度。
2. 图书流动情况：记录图书的借阅次数和流动情况，评估图书飘流活动的效果和影响力。
图书漂流活动总结5篇
图书漂流活动总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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图书漂流活动总结
图书漂流活动总结一、活动概述图书漂流活动是一种以分享和交流图书为主题的社区活动。
通过将书籍放置在公共场所供他人借阅，并鼓励借阅者将书籍传递给其他人，从而形成一种书籍的“漂流”，实现图书资源的共享和传递。
本次图书漂流活动于XX年XX月XX日在XX社区举行，旨在促进社区居民之间的交流与沟通，提升阅读兴趣和素养。
二、活动准备1. 确定活动目标：本次活动的目标是鼓励社区居民参与图书漂流，推广阅读文化，增加社区居民之间的互动交流。
2. 筹备图书资源：组织者提前收集了一定数量的图书作为初始资源，并进行分类整理。
3. 活动宣传：通过社区公告栏、社交媒体、小区微信群等渠道宣传活动信息，吸引居民参与。
4. 活动场地准备：选择一个公共场所，如社区活动室或公园广场作为图书漂流的集散地点，并提前布置好展示架、海报等。
5. 制定活动规则：制定图书漂流的规则，包括借阅期限、借阅方式、书籍损坏赔偿等内容，并制作宣传海报。
三、活动流程1. 开幕仪式：活动当天，在活动场地举行开幕仪式，由社区负责人致辞，介绍活动目的和规则，并邀请居民参与。
2. 图书展示：将收集到的图书按照不同类别进行展示，每本书都配有图书漂流标签，标明书名、作者、简介等信息，方便居民选择借阅。
3. 图书借阅：居民可以根据自己的兴趣选择借阅图书，借阅时需要填写借书登记表，包括借阅人姓名、联系方式、借书日期等信息。
4. 图书漂流传递：借阅者在借阅期限内阅读完毕后，将书籍传递给其他人，可以选择将书籍放回原处或者选择其他公共场所作为书籍的下一个“漂流点”。
5. 活动互动：在活动现场设置阅读角落，提供舒适的座椅和免费的茶水，鼓励居民在阅读时进行交流和分享。
6. 活动总结：活动结束后，组织者进行活动总结，统计参与人数、借阅数量等数据，并收集居民的反馈意见和建议，为下次活动改进提供参考。
四、活动成果1. 参与人数：本次图书漂流活动共吸引了XX位居民参与，其中包括不同年龄段的居民，促进了社区居民之间的交流与互动。
读书漂流活动总结
读书漂流活动总结读书漂流活动总结1今年假期为了使每一名学生安全、充实、愉快地度过暑假，结合实施新课程的要求，布置了“我读书，我快乐！”的读书主题活动。
通过活动提高了学生的综合实践能力，培养了学生的人文精神和科学素养，继承和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德。
开学初，每位同学上交了假期汇报的内容，记录了自己身边最感人的事，同时表达了对父母地感谢。
如薛亚鑫的《诚实的分量》有感抒发了人和人之间一定要建立信任，要说到做到，不互相欺骗。
呼吁我们要做一个诚实人，讲信用的人。
如王曼铃的《河畔春游》，心里感受到了不是地面上有东西在召唤，而是春天来了，春天的`气息从空气和泥土中散发出来，逐渐地渗进了这又小又暗的地下小房子里，给人一种难以释放的心情，感觉很压抑。
通过假期的读书漂流活动，大多数学生态度认真，不光读了不少书，积累了知识，还有部分同学办了色彩鲜艳的手抄报；写了读书笔记和读后感。
为了更好地让学生展开读书活动，开学初，我在班级评选出了一、二、三等奖。
效果不错，并激发了孩子们读书的积极性。
我相信只要同学们能够长此坚持下去，他们的知识会越积越多，将会在知识的海洋里翱翔。
读书漂流活动总结2五月，清爽而干净。
明朗的星空下，繁星也似乎在物语着什么。
而书的种子也开始在这个季节里生根，发芽。
为使更多参加图书漂流活动的同学有更多的交流和表达平台。
本协会特别举行了此次的读书交流活动。
交流会主要由三个部分组成：1.趣味知识抢答2.读书心得交流3.说出对下一本读物的想法和期待。
整个活动过程进行的非常顺利，氛围也非常的活跃，同学们的思维触点得到了有效的碰撞与交融。
其中也不乏许多新颖独特的读书见解，比如教科院的王振同学，他以《白鹿原》中的人物为例，进行了独特的解析，表达了他对“地主”的另一种看法，认为地主在某一方面也在造福着百姓，从某一程度上推动着社会的前行。
整个交流会的视点是极其广阔的，涵盖心理变态学，美学，社会人文学。
幼儿园图书漂流活动总结五篇范文
幼儿园图书漂流活动总结五篇范文——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园图书漂流活动总结幼儿园图书漂流活动总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回忆和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们好好写一份总结吧。
总结普通是怎么写的呢？以下是小编整理的幼儿园图书漂流活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园图书漂流活动总结1 卓雅·保利幼儿园“浸书香润童年”第二届图书漂流活动在幼儿园操场盛大进行。
山东师大基础教育集团教学业务部副部长陈好兰、济南市卓雅大风车幼儿园园长武艳、济南市卓雅·保利幼儿园园长陈斌斌以及家长代表出席本次活动。
活动中，济南市卓雅·保利幼儿园陈斌斌园长鼓励了大家参与读书活动的热情，并谈到，图书漂流，漂流的不仅是书香，更是一种诚信和美德。
每个小朋友要学会在活动中学会分享，在读书中学会成长。
同时通过诗文诵读这种活动的举办，让中国的经典传统文化深入到孩子的幼年记忆中，让国学启蒙教育融汇入孩子每一天，扎根于孩子心中。
各级部的小朋友经典诵读表演更是将活动推向了高潮，中班级部带来的《中华弟子规》，孩子们整齐的朗诵声，伴随着摇头晃脑的可爱动作，赢得了在场观众们的阵阵掌声;小一班、小二班和小三班幼儿表演的《三字经》展现了小班孩子的天真、活泼，也充分展示了经典国学的不朽魅力;小四班幼儿则为大家展示了《古诗吟唱》，孩子们表现出色，纵情吟诵，小手拍拍，默契配合;大班级部带来的《千字文》，将武术与经典诵读完美结合，孩子们时而激情满怀、时而委婉优美，精彩的表现震撼了在场所有家长。
图书漂流开始啦，老师们精心布置了本班的展台、设计了海报，展台上的图书种类丰富，既有外国绘本，也有中国传统故事，科普、儿童文学无奇不有，整个现场书香布满，喧闹非凡。
活动打破了幼儿年龄段和班级界限，鼓舞幼儿从家中选择自己喜欢的图书带到幼儿园来与其他同伴一起分享，针对自己选中的图书与同伴互动交流、协商，一次换书活动，看似简单，却带给每个宝宝不同的收获。
幼儿园图书漂流活动总结
幼儿园图书漂流活动一、活动背景与目标随着社会的发展，阅读对于幼儿的成长越来越重要。
为了激发幼儿的阅读热情，我们策划了此次图书漂流活动。
活动的目标是通过图书的传递，让幼儿接触到更多的优秀书籍，培养他们的阅读习惯和分享意识，同时也为家长提供一个参与幼儿教育的平台。
二、活动准备1.收集图书：我们向家长和幼儿发出倡议，鼓励他们捐赠自己喜欢的图书。
同时，幼儿园也购买了一些新的图书，丰富漂流书库。
2.制作漂流卡：为了记录图书的漂流轨迹，我们制作了精美的漂流卡，让幼儿在阅读后写下自己的感受和心得。
3.布置漂流站：在幼儿园的各个角落设置了漂流站，摆放着丰富的图书，供幼儿自由选择。
4.宣传活动：通过班级群、宣传栏等方式，向家长和幼儿宣传图书漂流活动的意义和规则。
三、活动过程1.启动仪式：在活动启动仪式上，园长向全体幼儿介绍了图书漂流活动的目的和意义，并鼓励他们积极参与。
随后，幼儿代表上台发言，表达了对阅读的热爱和对活动的期待。
2.图书漂流：活动正式开始后，幼儿们纷纷来到漂流站，挑选自己喜欢的图书。
他们拿着图书，认真地填写漂流卡，然后将图书带回家中阅读。
在阅读过程中，家长们也积极参与，与幼儿一起分享阅读的快乐。
3.分享交流：每周，我们都会组织幼儿进行图书分享交流活动。
幼儿们将自己阅读过的图书带到班级中，与小伙伴们分享自己的感受和心得。
他们用稚嫩的语言讲述着书中的故事，脸上洋溢着幸福的笑容。
4.评选表彰：为了鼓励幼儿积极参与活动，我们设立了“阅读之星”“最佳分享奖”等多个奖项。
在活动结束后，我们根据幼儿的阅读数量、分享表现等进行评选，并为获奖幼儿颁发了奖状和奖品。
四、活动效果1.培养了幼儿的阅读兴趣：通过参与图书漂流活动，幼儿们接触到了更多的优秀书籍，激发了他们的阅读兴趣。
许多幼儿在活动中养成了每天阅读的好习惯，阅读能力也得到了显著提高。
2.增强了幼儿的分享意识：在图书漂流过程中，幼儿们学会了分享自己的图书，也学会了欣赏他人的图书。
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漂流活动总结篇一：公司漂流活动总结XX年7月14漂流活动总结此次活动目的：为了丰富广大员工的业余文化生活、完善公司福利，感谢各位员工辛勤的付出和努力的工作。
通过本次活动促进员工之间相互了解及团队协作，增强相互之间的团结及友谊。
公司特组织“相约武当峡谷漂流，全体员工清凉一夏”活动。
本次活动为三部分成员组成的团队活动：第一部分是户外交友俱乐部成员18人，于早上8：00从十堰火车站准时出发，第二部分是自驾游爱好者（散客拼团）32人直接与景区门口汇合，第三部分是十堰万恒锻压有限公司职员28人，于上午9点在公司门口集合统一乘坐公司包的旅游大巴车出发。
本次漂流活动为1日游；漂流人员总计78人。
所有参加漂流活动人员均于中午10点30分前到达漂流景区门口，在景区门口休息30分钟后集合坐车到清末庄园参观，清末庄园参观20分钟后于12点在乘坐大客车去漂流上游起点，到达漂流起点后各部分队长组织人员组队整合人员并分发救生用品，所有人员12点30分都已上船进入漂流河道中。
在长达5个小时的漂流中，泼水活动成为大家欢笑语的主题活动，虽然本次活动有部分人员操作不当，造成多次翻船但大家都没未受伤，下午5点30分前所有参与人员全部到达漂流终点景区门口。
休息30分钟后统一集合清点人数，休息期间大家主要是换衣服和领取漂流过程中精彩瞬间照片，于6点10乘车离开景区安全返回漂流活动圆满结束。
附：漂流活动费用明细XX年7月14日漂流活动费用明细活动组织者（领队）：张家明XX年7月15日篇二：美德漂流活动总结美德漂流活动总结泡子学校XX年9月23日美德漂流活动总结根据教育局关于在全县未成年人中开展“美德漂流”活动的通知，结合我校实际情况，立即进行了活动的展开，现将活动情况总结如下：一、开展了美德漂流读书活动。
要求全体同学阅读《学校公共卫生知识》《民族常识》《生命教育》，中华传统美德故事读本、经典名著、等书籍读本，摘抄重点部分。
中国传统文化博大精深。
让学生从小开始学习中国的传统美德，有着诸多意义。
现在很多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理。
加强对祖国下一代中华传统文化的教育已经是迫在眉睫的事情。
因此，我们迫切需要抢救性的保护并让下一代能够继续传承和发扬。
特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传统文化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。
中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡然无存，在当前这种紧迫形势下，对学生进行传统美德教育，广泛深入地开展传统美德漂流教育活动，构建和谐校园，使广大师生树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成长。
通过阅读书籍内容，丰富美德知识，培育尚德品质，提高道德素养。
二、感言体会漂流。
同学们通过设计制作美德漂流笔记本、美德传递卡、美德信封等作为载体，在本、卡、信中记录自己欣赏的美德方面的格言、警句、体会或发生在身边的美德故事等内容，使同学们发现了美德、感悟了美德、传播了美德、歌颂了美德。
三、生活工具漂流。
利用周一早自习时间，开展了全校性的大扫除。
要求就是每个同学都有工具，每个同学都有活干，认真的分配好每个人的劳动任务，让同学们除了日常的值日工作之外，更多的参与劳动，享受劳动成果，体会劳动乐趣，感悟勤劳美德。
四、校内漂流。
通过设置美德感言板、美德留言簿等，开展形式多样的漂流活动，营造浓厚氛围，推动活动广泛开展。
各班级利用班级后边的的黑板或侧面的黑板开辟一块专栏，进行美德留言，每日都进行更新，让同学们通过多种渠道，搜集各种名言警句。
五、与“我的中国梦”主题教育实践活动相结合。
开展“做一个有道德的人”、将美德漂流环节或内容纳入其中，引导未成年人发奋图强，躬身实践，立德成才，把实现民族复兴的中国梦与追求个人理想的梦结合起来，树立正确价值观。
每为同学都写了一篇如何“做一个有道德的人”，通过从自身发现问题，改正问题，来把传统美德发扬下去。
六、与“诚实守信”主题教育活动相结合。
将美德内容贯穿于遵纪守法、诚信立人、真诚待人、言行一致四个方面教育之中，贯穿于签一份诚信承诺书、讲一个诚信故事、做一名诚信少年“三个一”活动之中，用主题教育促进漂流活动的开展，以漂流活动提升主题教育的实效。
通过本次美德漂流活动的开展，增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，奠定了学生继承和发扬传统美德的基础。
我校的美德漂流活动的实施，虽然还不够成熟，还有待于开拓和进取，但我们坚信：我校的美德漂流活动一定会越办越好。
篇三：漂流书活动总结漂流书活动总结11月14日，图书漂流活动在西校区食堂门口正式开始，时间自下午三点到七点。
书籍是人类进步的阶梯。
漂流图书，收获文化。
我们希望通过“图书漂流”能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆，加强师生间的交流，实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风充盈我校，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使我校成为我们文明和谐的家园。
此次活动中，各个成员积极性很高，互相配合较好，在很短的时间内整理好书籍，布置好场地，使得此次活动在预期的时间内顺利展开。
这使得图书漂流有一个好的开始。
在活动中，我们以诚意和耐心向参加活动的各位同学介绍活动，讲解活动流程，使得同学们在收获知识的同时，感受到了来自他人的温暖与快乐，参加活动的热情也因此更加高涨。
因此大家好的工作态度及脸上始终带着的微笑是这次活动成功的重要因素之一。
另外，好的活动流程，简单的借书程序及图书编号设计也是这次活动成功的基础。
同学们借书时只需要在一个表格中留下自己的电话号码和姓名，不用任何证件，这充分体现了诚信借书的主题，也使的更多同学有机会参与其中。
当然此次活动的部分不足我们也有深刻感受，首先由于对此次活动的性质及重要性认识不足，前期的外联活动较差，以至于在书籍及资金上我们都没有达到预期的目标。
尽管大家努力借书，但活动中书籍匮乏的局面依然存在，并且图书种类不具有针对性，对读者有较强吸引力的图书不足。
在以后的活动中我们要端正心态，积极准备多种方案，为我们在资金这一基本问题上打下充实的基础。
另外，我们宣传力度欠缺，很多同学不明白漂流书的活动性质及意义，误以为是售书活动。
因此，在以后的活动中，我们必须及时有效的宣传活动的性质，让大家了解活动的实质，这样才能吸引更多同学参加。
第三，我们图书中转缺失，部分同学书籍读完后无法和其他同学交换书籍，致使书籍长期滞留手中，造成资源浪费。
因此我们在以后的漂流书活动中应该增加图书中转站。
让同学们有机会将刚看完的书籍互相之间进行交换，让书真正的漂起来。
回首整个活动，虽然我们遇到了很多困难，但最后图书漂流的成果无疑是个巨大成功，我们在进行大胆尝试与努力的同时，也看到了同学们对阅读的渴望和对图书漂流的热情，这所有的一切都将鼓励我们坚持将活动继续下去。
篇四：图书漂流活动总结“徜徉书海，漂流你我我”——图书漂流活动总结读书社XX年12月24日“徜徉书海，漂流你我”图书漂流活动总结XX年12月9日，由新乡学院图书馆主办，新乡学院读书社承办的图书漂流活动在我校东西校区食堂门口正式开始，自早上9点开始一直持续到下午3点。
这次活动以图书漂流为契机，通过对同学们图书的征集，在整合利用了图书资源，减少书籍不必要的浪费，将书籍的价值最大化的同时，为全校同学提供一个读书交流的平台，以书会友，共享旧书，共同交流。
图书漂流活动，在提高我校学生的学习积极性的同时，更激发同学们的热情，节省同学们买书资金，促进图书资料的循环利用。
希望通过“图书漂流”能在我们的校园中建设永久性漂流开放的大图书馆，加强师生间的交流，实现图书的充分有效利用，以清新纯净的阅读之风充盈我校，让彼此的信任之河流淌在我们每个人的心间，使我校成为我们文明和谐的家园。
从我协会成员一起宣传、收集图书、整理图书、布置漂流驿站到如今活动举行已经差不多有 30多天了，寒冬里，我们在寒风中成功举办了此次图书漂流活动。
这次活动的成功开展离不开图书馆给予我们的大力支持，以及我协会各部成员的合作与努力，在此还要感谢同学们对这次活动的积极配合，为我们提供了大量的图书，让这次活动的顺利举办成为现实。
我们这次“图书漂流”的过程很简单，有闲置图书的同学可将自己图书放到图书漂流驿站的“投漂处”或者直接联系我们并做一个简单的登记，我们对其进行简单的整理上架到漂流驿站的“放漂处”，就等待这本书进入漂流。
同学们若在“放漂处”看到自己心仪的书，进行简单登记后便能取走阅读，阅读完毕。
星期后放回“漂流区”即完成一次漂流。
之后我们将以相同的方式将此书继续漂流下去，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
当然，目前我们还面临着很多的问题，我们并不担心图书漂不回来，但是漂回来需要一个周期，这个周期我们需要有源源不断的补给图书，同时我们也会不断的加强对图书的管理，另外我们还需要更多的人力物力来支持这个活动的后续开展。
此次活动我们取得了很大的成功，但我们希望我们能够将这个具有意义的活动继续坚持下去，这需要我们社团和广大师生一起共同努力。
当漂流成为一种习惯，阅读成为一种风尚，我们怀揣着对书籍最初的渴望让漂流书在我们手中就这么漂来漂去，然后，分享的快乐蔓延。
新乡学院读书社XX年12月24日篇五：图书漂流活动总结“美德图书漂流”活动总结铁岭县镇西堡镇中心小学二零一四年七月“美德图书漂流”活动总结去年，我校了开展校园图书漂流活动，将学校的图书漂流到了每个班级。
让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，并进一步养成了热爱书籍，博览群书的好习惯，可以说学生从中得益终生。
自从图书漂流到各个班级以后，我们的操作如下：第一、各班班主任给每本书编上序号，把每本书的书名写在漂流卡上，再把每张漂流卡编上序号，书上的序号和漂流卡的序号是相对应的。
这样做的优点是：一、便于查找书名。
二、便于漂流卡的登记。
第二、做好学生的思想工作，教育学生保护好书籍，并让学生给每本书包上书皮。
第三、在班内安排专门的图书管理员，负责收发图书，检查图书在漂流过程中是否有破损现象，并负责漂流卡的收发工作，及时督促漂流卡签不回名字的同学。
第四、坚持定期漂流的原则。
组与组之间、同学与同学之间定期交换手中的书籍，以保障同学能在有限的时间内看更多的书。
第五、坚持读后交流的原则。
提倡同学在读书时做读书笔记，写读书感悟。
每天中午，我们唱完歌后，再找一、二名同学交流读书的体会。
通过这次活动，可以看出了许多同学都非常有爱心，都把自己漂流到的书保存得完好无损，但也有几名同学的书保护的不好，有散页现象。
不过，有的书也存在质量问题。
通过本次读书活动的开展，增强了学生的知识积累，提高了学生的综合素质，奠定了学生终生学习的基础。