中小学教师职称评审讲课答辩人员须知(回执)
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引中小学教师职称评审会议是一个重要的环节，面试答辩工作是评审会议的重要组成部分。
在这个环节中，申请人需要针对自己的职称申报进行口头陈述，并回答评委的问题，展示自己的教学能力和专业素养。
以下是中小学教师职称评审会议面试答辩工作的操作指引。
1.准备工作申请人在面试答辩前应认真准备，主要包括以下几个方面：（1）熟悉自己的职称申报材料，对其中的教学经历、教学成果、科研情况等进行深入了解，并做到举一反三，能够灵活运用。
（2）对自己申报职称的教学经验和教学方法进行梳理和总结，明确自己的教学特点和亮点。
（3）预测评委可能提出的问题，做好相应的准备，提前思考并准备答案。
（4）调整自己的状态，保持积极的心态和良好的形象，不要紧张，自信而不自负。
2.答辩流程（1）开场自我介绍：申请人在开场时应简要介绍自己的基本信息，如姓名、职称申报的学科、学校等，并表达对此次面试的感谢和期望。
（2）陈述教学经验：申请人应对自己的教学经验进行陈述，包括教学年限、所授课程、教学成效等，并强调自己在教学过程中的特色和亮点。
（3）展示教学成果：申请人可以通过PPT等方式展示自己的教学成果，如优秀的教学案例、学生的作品、教育实践活动等，进一步加深评委对自己教学水平和能力的认知。
（4）回答评委问题：评委会根据申请人的陈述和展示提问，申请人应认真听取并回答评委的问题。
在回答问题的过程中，申请人要清晰表达自己的观点、思路和理念，展示自己的专业素养和专业背景。
（5）总结发言：面试答辩结束前，申请人应进行总结发言，再次强调申请职称的重要意义以及自己对这次申请的期望。
3.注意事项（1）语言表达要准确、简练、有条理。
申请人应注意控制时间，不要拖沓，以免影响其他申请人的答辩。
（2）回答问题要明确、准确、有逻辑。
申请人应理解评委的问题，明确问题的中心思想，做到回答问题时有理有据，避免模糊的回答或答非所问。
（3）应该注重团队合作能力的展示。
中小学教师教育教学能力测试答辩规则
中小学教师教育教学能力测试答辩规则第一章总则第一条为了进一步规范中小学教师职称评审工作，提高评审质量，确保评审结果客观、公正，特制定本规则（以下简称《规则》）o第二条中小学教师教育教学能力测试答辩工作是深化中小学教师职称制度改革的重要内容，是评定中小学教师职称的重要依据和关键环节。
第三条符合《中小学教师职称评价标准》的教师，在人力资源社会保障部门核准的岗位总量、结构比例限额内，按程序参加教育教学能力测试答辩。
第四条中小学教师教育教学能力测试答辩工作坚持公开、公平原则；社会、业内认可原则；知识与能力并重原则。
第二章组织形式与程序第五条省人力资源和社会保障厅、省教育厅组织申报正高级教师职称人员的教育教学能力测试答辩工作；各市（区）人力资源社会保障部门、教育部门组织申报一级、高级教师职称人员的教育教学能力测试答辩工作。
第六条中小学教师教育教学能力测试答辩专家，由相应人力资源社会保障部门、教育部门从中小学教师职称专家库中抽取。
每个测试答辩组由3-7名同行专家组成，设1名组长。
第七条教育教学能力测试答辩准备及实施期间，参与的专家和工作人员实行集中封闭式管理。
第三章教育教学能力测试答辩内容及办法第八条教育教学能力测试答辩范围，以现行各学段、各学科的课程标准和教材内容为准。
第九条教育教学能力测试答辩工作，分为上微型课和答辩两个环节，备课60分钟，上微型课15分钟；答辩5分钟。
上课顺序、课题签均采取随机抽签方式确定。
答辩命题本着便于直接交流，能够直观反映申报人教育教学能力水平、学术素养的原则，由同行专家结合申报人学段、学科等情况命题。
第十条教育教学能力测试答辩总分实行百分制，其中:上微型课成绩占80%,答辩成绩占20虹第十一条任现职以来，获市级模范教师、优秀教师，或在市级以上骨干教师体系建设中获得教学名师、学科带头人、教学能手称号的教师，可免于一级教师教育教学能力测试答辩。
任现职以来，获省级模范教师、优秀教师、特级教师，或在省级骨干教师体系建设中获得教学名师、学科带头人、教学能手称号的教师，可免于高级教师教育教学能力测试答辩。
中小学教师职称评审讲课答辩人员须知
中小学教师职称评审讲课答辩人员须知
（回执）
本人确认了解须知内容，并承诺，严格按照职称政策的有关规定参加讲课答辩，不参与、不进行任何违法违纪违规的活动。
如有违法违纪违规行为，愿接受严肃处理。
申报人（签名）：
单位负责人签名：
申报人所在单位（盖章）：
年月日
附件2
河南省中小学教师任职资格评审材料审核登记表姓名：专业：单位：单位负责人签字（盖章）：
附件3
职称申报评审诚信承诺书
本人申报系列级职称（职称名称），所提供各种表格、相关证书、业绩成果、论文论著等材料真实有效。
如有任何不实，愿按照职称政策的有关规定接受处理。
申报人：
年月日
兹保证同志确系本单位职工，所报材料审核属实。
如有隐瞒，愿承担相应责任。
省辖市
主管单位
工作单位（盖章）
负责人（签名）
年月日。
2022年中小学教师资格考核答辩纪要
2022年中小学教师资格考核答辩纪要时间2022年X月X日地点中小学教师资格考核答辩会议室参会人员- 评审专家A- 评审专家B- 评审专家C- 考生张三- 考官李四会议议程1. 评审专家A介绍考核流程和答辩注意事项2. 考生张三进行自我介绍和教学展示3. 评审专家B提问，考生张三回答4. 评审专家C提问，考生张三回答5. 考官李四总结发言会议纪要1. 评审专家A介绍考核流程和答辩注意事项评审专家A对本次考核流程和答辩注意事项进行了详细介绍，强调考生需要掌握以下几点：1. 自我介绍：简明扼要地介绍个人基本情况、教育背景、工作经历等。
2. 教学展示：展示教学设计、教学方法、教学效果等方面的能力。
3. 回答问题：针对评审专家的提问，给出准确、有条理的回答。
4. 互动环节：与评审专家进行互动，展示自己的综合素质和应变能力。
2. 考生张三进行自我介绍和教学展示考生张三按照要求进行了自我介绍，分享了其教育背景、工作经历以及教育教学理念。
随后，张三展示了其教学设计，包括课程目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面。
在展示过程中，张三充分体现了对学生的关注和对教育的热情。
3. 评审专家B提问，考生张三回答评审专家B针对张三的教学展示提出了以下问题：1. 如何在课堂教学中提高学生的参与度？2. 针对不同类型的学生，如何调整教学策略？考生张三对以上问题进行了认真思考，并给出了以下回答：1. 提高学生参与度的方法：设计有趣的课堂活动，激发学生兴趣；建立良好的师生关系，鼓励学生参与讨论；采用小组合作学习，让学生相互促进。
2. 调整教学策略的方法：了解学生特点，制定个性化的教学计划；采用多样化的教学手段，满足不同学生的学习需求；关注学生的学习进度，及时调整教学难度。
4. 评审专家C提问，考生张三回答评审专家C针对张三的自我介绍提出了以下问题：1. 在教育教学过程中，如何践行素质教育？2. 作为一名教师，如何处理与家长的关系？考生张三对以上问题进行了认真思考，并给出了以下回答：1. 践行素质教育的方法：关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力；注重培养学生的人文素养，提高学生的道德品质。
广东省中小学教师职称面试答辩注意事项
中小学教师职称评审会议申报人面试答辩注意事项1.申报人应在规定的时间报到。
若晚于规定时间20分钟报到的，将在所属学科组全部申报人答辩结束后再重新安排答辩。
如果因评委会日常工作部门（或教育主管部门）未通知导致申报人不能按时参加答辩的，所产生的相关责任由教育局负责；如果是申报人的个人原因（含预先指定方式，如要求自行登记门户网站未登录查询的）不能按参加答辩的，责任由申报人自行负责，视为自行放弃评审。
2.申报人报到后，要服从安排，先在候考室等候，在工作人员引导下进入答辩室。
申报人在候考室不得大声喧哗，不得四处走动，不得接打电话。
3.答辩时要围绕主题，简捷、清楚的回答。
答辩时间为15 分钟，其中个人陈述5 分钟，评委提问和申报人答辩10 分钟，未增加问题的不得超时。
4.申报人不可携带任何资料、通讯工具等进入面试答辩室，不得与专家谈论与答辩无关的话题。
5.答辩结束后，申报人要马上离开会场，不得在会场逗留，不得与其他申报人沟通交谈，不得有影响干扰评审工作的相关行为。
中小学职称教师评审会议面试答辩规范用语示例主持评委：你好，欢迎你来参加中小学高级（中级）教师申报的面试答辩。
首先，请对你获现资格以来的主要工作业绩和教学科研等情况作个人陈述，时间5分钟，请开始。
………申报人陈述完毕后主持评委：根据你的个人陈述和职称申报材料，我们提几个问题，请你回答，时间约10分钟。
请你先回答第一个问题：X X X X X（说明：与《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》所拟问题相同）………申报人第一个问题回答完毕后主持评委：请你回答第二个问题：X X X X X………申报人第二个问题回答完毕后主持评委：其它评委还有问题吗？其它评委：请你回答第三个问题：X X X X X X（新增问题一般应补充到《中小学教师职称评审面试答辩问题汇总表》）主持评委：面试答辩结束，谢谢。
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引(参考材料)
中小学教师职称评审会议面试答辩工作操作指引（参考材料）为进一步规范我省中小学教师评审工作，确保评价过程程序规范，评价结果公正、公平，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革方案》（粤人社规〔2016〕5号）有关规定，现就中小学教师职称评审面试答辩制定如下操作指引。
一、面试答辩的目的面试答辩是科学、客观地评价教师学识水平、教育教学水平和业务工作能力的重要手段。
通过面试答辩，有助于评委判定申报人的业绩成果、论文著作等材料的真实性，有助于评委全面直接地了解和掌握申报人的教育教学水平、工作业绩和能力等情况，以便对申报人做出客观公正的评价。
二、面试答辩对象经评委会日常工作部门审核，符合中小学高级、中级教师职称申报条件且符合考核推荐程序的申报人员，均属于面试答辩对象范围。
三、面试答辩组织机构各级中小学教师职称评审委员会（简称“评委会”）日常工作部门负责面试答辩的组织实施。
评委会日常工作部门根据申报人的专业（学科，下同）分布情况，设置若干个面试答辩小组负责面试答辩的具体操作。
各级人力资源和社会保障部门应加强对面试答辩组织实施工作的统筹指导和监督。
评委会日常工作制定的面试答辩工作方案报经人社部门审核同意后组织实施。
四、面试答辩小组的组成及职责（一）面试答辩小组评委组成面试答辩小组评委由出席专业组评审会议的评委（按规定从评委库随机抽取产生）担任。
同一专业专业组可根据申报人数设置多个面试答辩小组，每个面试答辩小组组成人员不得少于3人。
（二）面试答辩小组职责负责面试答辩问题的拟定；按照规定要求开展面试答辩工作，做好面试答辩记录；按照评价要素，客观、公正地对面试答辩对象进行评价。
五、面试答辩内容及评价要素（一）面试答辩内容一般由两部分组成：第一部分由申报人进行自我情况简述，要求申报人对获现教师职称以来的教育教学工作经历和业绩情况等进行简要陈述。
第二部分为申报人回答其工作业绩、能力和业务理论方面的两道以上专业问题。
专业问题由面试答辩小组评委根据审阅申报人的业绩成果、论文著作、课题报告等情况事先拟定。
中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南、答辩题目、答辩题目回答
中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南、答辩题目、答辩题目回答文档名称：中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩指南一、答辩指南概述中小学资深教师、一级教师职称评议课程答辩是教师职称评定的重要环节，主要考察教师的教学能力、专业素养、教育理念和研究成果。
为了帮助教师们更好地准备答辩，我们制定了一份答辩指南，旨在提供全面、专业的指导。
二、答辩准备工作1. 熟悉评审标准：认真研究评审标准，了解评审指标和权重，确保答辩内容符合评审要求。
2. 梳理教学成果：回顾自己的教学工作，整理教学成果、教育案例、学生评价等方面的资料，以备答辩时展示。
3. 准备答辩PPT：根据答辩内容，制作清晰、简洁的PPT，以便在答辩过程中进行展示。
4. 撰写答辩讲稿：结合PPT内容，准备答辩讲稿，确保逻辑清晰、条理分明。
5. 预演练习：进行多次预演，熟悉答辩流程，提高自己的表达能力和自信心。
三、答辩题目及回答要点1. 题目一：请简要介绍您的教育理念及其在实际教学中的应用。
回答要点：（1）阐述自己的教育理念，如以人为本、因材施教等；（2）举例说明在实际教学中如何践行该教育理念，如设计个性化教学方案、关注学生心理健康等。
2. 题目二：请谈谈您在教学过程中如何提高学生的学习兴趣和积极性。
回答要点：（1）介绍采用的教学方法和手段，如互动式教学、情境教学等；（2）分享成功案例，说明这些方法在提高学生学习兴趣和积极性方面的实际效果。
3. 题目三：请分析一下您的教学成果，以及这些成果对学生发展的影响。
回答要点：（1）梳理自己的教学成果，如学生成绩提高、个性化发展等；（2）阐述这些成果的取得原因，如团队合作、学校支持等；（3）具体分析成果对学生发展的积极影响，如提高综合素质、培养良好习惯等。
4. 题目四：请谈谈您在教育教学研究方面的成果和经验。
回答要点：（1）介绍参与的研究项目、发表的论文、获得的奖项等；（2）阐述研究成果对教育教学的启示和贡献；（3）分享在研究过程中遇到的困难及解决方法，体现自己的研究能力和团队协作精神。
中小学高级教师任职资格评审讲课答辩注意问题
中小学高级教师任职资格评审讲课答辩须注意问题首先祝贺各位在众多教师中脱颖而出，获得今年的晋级机会。
河南省从2014年开始转变了评审方式，由之前的单一材料评审过渡到材料评审+讲课答辩两个环节。
前期在报送材料的过程中，学校、中心校、教体局、人社局层层把关，查业绩库、查文件、提供证明等环节，确认所提供的证件与省职称文件中的业绩条件是否相符，并甄别证件的真伪。
在此不再一一赘述。
我今天所写内容,结合我晋中高时的答辩过程，针对讲课答辩环节，从答辩技术和人文心理两个层面来谈谈答辩时应该注意的问题，希望对大家有所帮助。
一、答辩技术1.讲课答辩环节：时间：共15分钟。
教师、教研员讲10分钟微型课，答辩5分钟；教育管理专业讲课5分钟，答辩10分钟。
分类：讲课答辩分学科、分城市学校、农村学校进行。
讲课答辩人员按照工作岗位分为高中、初中、小学、幼儿教育四类，讲课的内容根据所教学段、课程版本和学科随机抽取。
答辩内容：中小学教师所应具备的教育教学基本理论和学科专业及相关知识。
现场设计题目进行提问，一般提问2-3个问题，可能是你所讲的本节课知识、本节课知识延伸、中招、高招试题及课标。
所提问题一般不偏、不易、不怪，我晋升中高答辩时，抽到的是《山米与白鹤》一文。
讲课后，评委让回答山米和外祖父的性格特点是什么？然后提问小说的三要素是什么？进而又让以《孔乙己》为例，说明环境描写在小说中的作用。
答辩时，专家所提问题涉及面广，涵盖丰富，比如：语文方面，有可能提问某某文章的作者是谁，古文某一课的课下注释某个词的解释，课标也有可能提问，如初中生课外阅读总量是多少（不少于260万字。
每学年阅读两三部名著）？数学方面，比如：几何中最美的图形是什么？答案是圆。
讲过数轴或平面直角坐标系之后，提问蕴含的数学思想是什么？进而追问初中数学蕴含的数学思想有几种？还有可能问中招试卷的卷面结构及中招作文题目，进一步考察、评价参评人员的教育教学水平及专业知识能力是否符合中小学高级教师的基本要求、是否为一线教学人员。
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中小学教师职称评审讲课答辩人员须知
一、讲课答辩人员必须按时到达考点并在指定位置报到。
未按规定时间参加讲课答辩的，视为自动放弃当年参评资格。
二、讲课答辩全过程实行集中封闭管理，讲课答辩者须服从工作人员安排，遵守纪律、听从指挥，不得随意走动、大声喧哗，禁止与外界人员接触。
三、讲课答辩者按所教专业、学段自备教材，其中高中1—6册；初中1—6册；小学带所教学段所有应教教材，其中一、二、三年级为一个学段，四、五、六年级为一个学段；幼教分别带大班、中班和小班所教专业6本教材；其他教学机构分高中、初中和小学，按学段、专业带应讲教材。
校（园长）申报教育管理专业的带优质课学科教材2册。
申报“少先队活动”专业的人员讲课科目为“少先队活动”学科。
不得携带任何辅助教材、参考书等资料。
四、讲课答辩者须持本人有效身份证、本须知和本人近期二寸免冠照片一张（背后注明所在单位全称和姓名），经工作人员审验后方可参加讲课答辩，使用假证件或找人替考者，经查实，取消当年讲课答辩资格，三年内不得参评。
五、讲课答辩者进入候考室应立即将通讯工具关闭并交工作人员保管，否则一经发现，当即取消讲课答辩资格。
六、讲课答辩分为讲课和答辩两部分，时间为15分钟。
讲课不超过10分钟，答辩不超过5分钟。
申报“教育管理”专业人员讲课5分钟左右，答辩10分钟左右。
七、讲课答辩者进入备课室前需将随身物品放置在指定位置，抽签确定讲课答辩题目，备课时间10分钟，讲课答辩者仅准备“教学过程”部分（含板书）。
备课期间讲课答辩者不得携带除课本外的任何书籍纸张，否则视为违纪，取消当年讲课答辩资格。
八、讲课答辩过程中，讲课答辩者不得向评委透露个人姓名，到达规定时间，讲课答辩者须立即停止讲课答辩离开考场，不得无故逗留。
九、讲课答辩者违纪，视情节轻重给予警告直至宣布取消讲课答辩资格或三年内不得申报。
凡在考场内严重扰乱讲课答辩秩序，指责、辱骂评委及工作人员，威胁他人安全者，按照有关规定严肃处理。
十、讲课答辩成绩以同专业各考场加权平衡后的成绩为最终成绩。
讲课答辩最终成绩按学科和参评类别分城市学校、农村学校分别排序，根据最终成绩暂按同类人员总人数的10%左右进行末位淘汰。
讲课答辩最终成绩为优秀等次（破格申报以及不具备优质课的参评人员，讲课答辩成绩为优秀以上）；不具备素质教育，课程改革与教科研要求的人员，申。