2018高一数学研修计划
高中数学个人研修计划
高中数学个人研修计划概述：高中数学作为一门基础学科，在学生的整个学习生涯中扮演着重要的角色。
为了提升自己的数学能力，我制定了以下的个人研修计划。
本计划旨在全面提高我的数学知识水平和解题能力，为我未来的学习与职业发展打下坚实基础。
一、目标与意义：1.1 目标- 全面掌握高中数学各个知识点的概念与应用。
- 提高解题能力，包括分析问题、建立模型、推导证明和有效解决问题。
- 锻炼逻辑思维和数学思维，培养创新与批判性思维。
- 提高解题速度与准确度，增强应试能力。
- 为未来考入理工类院校或相关专业奠定基础。
1.2 意义- 数学在现代科学与工程中具有重要作用，掌握数学知识能更好地理解与应用其他学科。
- 数学也是培养逻辑思维、科学精神和解决实际问题的重要手段之一。
- 数学知识在职场中也有广泛应用，能提升未来的职业竞争力。
二、学习方法与步骤：2.1 学习方法- 多角度学习：结合教材、参考书、网络资源等多种渠道，加深理解与应用。
- 题海战术：多做各类题目，形成解题思路和套路。
- 讨论与交流：与同学、老师或数学爱好者进行讨论与交流，相互学习与启发。
- 注重实践：将数学知识应用于实际问题中，培养解决实际问题的能力。
- 反思总结：对学习和解题过程进行反思总结，及时纠正和提高。
2.2 步骤- 查阅教材：仔细阅读高中数学教材，对各章节的内容有整体了解。
- 制定学习计划：根据教材内容和个人时间安排，制定每周的学习计划。
- 预习与复习：在上课前，预习相关章节内容，并复习上次课的所学内容。
- 讲解与课后习题：认真聆听老师课堂讲解，记录重点知识，课后完成习题。
- 自主学习：通过参考书和网络资源，针对薄弱知识点进行深入学习。
- 刷题与解题：多做各类题目，包括教材题目、模拟试题和历年真题。
- 考试准备：模拟高考环境，进行集中复习和重点突破。
三、资源准备：为了顺利实施以上学习方法和步骤，我需要准备以下资源：- 高中数学教材：作为核心教材，对教材内容进行逐一学习。
高中数学个人研修计划(8篇)
高中数学个人研修计划(8篇)高中数学个人研修计划1一、指导思想：以学校的教学教研工作和《数学新课程标志》为指导，足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，以求实、创新、发展为研修理念。
扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的'全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。
二、研修内容及措施：1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。
2、认真制定学科教学计划，用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。
3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。
4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
5、积极主动地上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，本学期听课绝不少于25节。
7、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。
在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，高中数学个人研修计划2我是一名青年教师，20__年是我参加工作的第六个年头，虽说是六年，但是由于种.种原因，真正进行数学教学的第三个年头。
所以20__年下半年我有幸成为“芜湖市鸠江区中学数学名师工作室”的一名成员，倍感幸运，又深感责任重大。
为了能更好地胜任自己的历史使命，现制定20__年个人专业研修计划如下：一、发展目标：树立终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型教师。
2018第一学期高中数学教研活动计
20xx～20xx学年第一学期高中数学教研活动计划一、总体思路和内容：根据普通高中课程改革的实际情况，本学期高中数学教研活动的总体思路是：加强校本教研中的力度，重点是新课程课堂教学研究，加强中青年教师的专业素质提升和执行新课程的能力，加强以课例、教学案例为载体的有实践落脚点、有理论指导的有效教研的力度。
1、继续开展“教学反思和总结、课题研究、教学案例研究与评选”工作，总结推广课程改革的成果。
（1）课题研究：以自治区兵团课改立项课题和小课题研究为主，从教学过程的问题，亮点作为切入点，抓好过程、反思、总结和资料整理。
（2）教学案例研究：在规范性、针对性、长效性上抓落实，达到提高教育科研水平、引领教师专业发展的目的，原则上每个老师每学期完成1篇，学期末评审交流。
2、开展以课例为载体的“观课议课”活动。
观课议课是参与者相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息，在充分拥有信息的基础上，围绕共同关心的问题进行对话和反思，以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动（它不同于评优课、竞赛课、常规的评课）。
观课要求：用心灵感悟课堂、以主体参与课堂、以课堂教学确定主题，发现、分析、研究、解决教学中的问题。
1.在观课中主动思考（1）思考课堂上师生教学行为、教学理念和教学效果之间的联系和关系，进行“获得教学经验之思”（2）置身其中，同在共行，思考“假如我来执教，我该怎么处理？”（3）思考议课时交流什么和怎么交流2. 了解教学情况、促进教学而不影响教学3. 发挥所有参与者的教学想象力4. 围绕主题构造教学故事，形成教学案例（课后）5．观课议课前的研究主题准备(1.主题协商2. 主题选择3.主题分解)6．观课议课活动具体实施:（1）主办方提前一周通知所有高中学校授课课题，以便参与者确定观课议课的主题，确定议课的具体内容。
（2）所有参与者必须课前有准备，观课议课时不必面面俱到，但须主题明确，有备而来，广泛参与，并注意资料的收集整理工作。
高中数学个人研修计划
高中数学个人研修计划高中数学作为一门关键学科，对于学生的学习和发展起着重要的作用。
然而，由于课堂时间的限制，往往难以满足学生的个性化需求。
为此，制定一个个人研修计划，旨在帮助学生系统地学习和提高数学能力。
一、目标设定第一步是明确学习目标。
通过评估自己的数学水平和兴趣，确定自己在数学方面想要达到的目标。
这个目标可以是提高某一特定知识点的理解，如代数或几何学，也可以是提高整体数学能力，如解题技巧、逻辑思维等。
二、资源收集在确定了学习目标后，需要搜集相关的学习资源。
可以通过以下途径获取资源：1.教科书和学习资料：从课本中获取相关知识点所需的教材，并准备一些辅助学习资料，如习题集、参考书籍等。
2.在线资源：互联网上有很多优质的数学学习资料，可以通过搜索引擎找到相关的网站和视频教程，如在线课程、学习平台等，可以充分利用这些资源来帮助巩固和拓展自己的数学知识。
3.学习小组或讨论论坛：加入数学学习小组或者参与相关的讨论论坛，可以与其他志同道合的学生交流学习心得和解题技巧，共同提高。
三、时间安排制定一个合理的时间安排是计划的关键。
根据自己的日程和时间表，合理分配每天的学习时间。
如果可能，每天保持固定的学习时间是非常有益的。
同时，要注意合理安排学习和休息的时间，避免单调和疲劳，提高学习效果。
四、学习方法学习方法直接影响着学习效果，因此需要选择适合自己的学习方法。
以下是一些常用的学习方法：1.概念理解：确保对每个概念有清晰的理解，不仅要学会运用，还要了解其背后的原理和逻辑。
2.习题练习：通过练习各种类型的习题，巩固所学知识，并提高解题能力。
3.思维导图：使用思维导图可以帮助整理和梳理数学知识的关系，提高学习的效率和记忆力。
4.合作学习：与同学或朋友组队学习，相互讨论和解答问题，能够增加学习的趣味性和效果。
五、定期评估在学习过程中，要定期进行评估和反思。
可以通过练习题、模拟考试等方式检查自己的学习成果，及时发现问题并进行调整。
高中数学教学个人研修计划
高中数学教学个人研修计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高中数学教学个人研修计划，旨在通过系统的教学策略，提高学生的数学素养，加强数学知识的深度理解和应用能力。
具体任务包括：梳理和巩固数学基础知识，探索数学问题的解决方法，培养学生严谨的逻辑思维和分析问题的能力，以及激发学生对数学学科的兴趣和探究欲望。
在教学过程中，将重点关注数学的核心概念和原理，如函数、几何、代数等，并通过典型案例的分析，使学生能够掌握解决复杂数学问题的策略和方法。
此外，针对高中生的认知发展特点，教学将强调知识的体系化、深刻化，以及学习方法的科学化和个性化。
2、教学对象教学对象为高中学生，他们已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，但个体差异较大，对数学学科的兴趣、能力和学习方法各不相同。
因此，在教学过程中，需充分考虑到这种差异性，采用分层教学和个性化指导，以满足不同学生的学习需求。
此外，作为教学对象的高中生正处在青春期，具有较强的自我意识、独立思考和批判精神，教师在教学过程中应尊重学生的个性，引导他们主动探究，鼓励发表不同见解，从而促进学生的全面发展。
同时，应关注学生的情感态度和价值观的培养，使他们在学习数学的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
二、教学目标1、知识与技能（1）掌握高中数学的核心知识体系，包括但不限于函数、几何、代数、概率与统计等模块，理解各模块之间的内在联系。
（2）能够运用数学语言精确表达问题，通过逻辑推理和数学证明来解决实际问题，提高数学问题的分析和解决能力。
（3）熟练掌握数学工具的使用，如计算器、数学软件等，以辅助解决复杂的数学问题，并能够进行数据处理和分析。
（4）形成系统的数学学习方法，包括归纳总结、演绎推理、抽象建模等，提升自主学习能力和终身学习能力。
2、过程与方法（1）通过探究式学习，引导学生主动发现问题、提出问题，培养学生的创新意识和问题解决能力。
（2）采用案例教学，通过分析典型例题，使学生掌握解题策略，学会从不同角度分析问题，培养灵活多变的解题思维。
高中数学校本研修计划(3篇)
高中数学校本研修计划（3篇）高中数学校本研修计划（精选3篇）高中数学校本研修计划篇1根据上级教育主管部门和学校的工作要求，结合自己的实际和自身发展要求，特制订本学期个人研修计划如下：一、指导思想通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标1、通过学习《教师法》，提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
2、通过学习《规范》《纲要》，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课3、通过研修，能备好每一节课，会写反思、会写案例分析。
三、研修内容1、学习幼儿园的各项教学要求，不断反思自己的教学。
2、与同事合作，共同备课，撰写案例与分析，上好每一节课。
四、具体措施1、坚持个人与集体学习，以个人学习为主，多与同事交流，认真做好学习笔记。
2、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，积极发表个人的见解。
3、积极参与学校组织的教研活动，争当优秀。
4、参与课题研究，为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验与教训，促进自己不断发展。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。
这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。
只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
高中数学校本研修计划篇2一、指导思想为了贯彻道里区教育局及道里区教师进修校关于校本研修工作的指示精神，以提高教师教育教学实践潜力为根本，以教师需求和可持续发展为着眼点，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，求真务实，开拓创新，努力搞好校本研修，造就一支师德高尚、业务扎实、管理科学、开拓创新的特色教师队伍，建立一批特色村小学校，以促进中心校教育教学质量更上一层楼。
2018年高中数学教师研修工作计划
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高中数学教师研修工作计划【一】一、指导思想本学期，中段数学研修组以“课内比教学”活动为载体，以教师专业成长为主线，以打造高效课堂为重点，以课堂教学为中心开展校本研修工作，深化课内比教学活动，认真落实学校教育教学科研工作计划，坚持全面贯彻教育方针，扎实推进课程改革，大力实施素质教育，促进师生全面发展，巩固名校办学成果，努力创建教育现代化学校。
二、目标与任务本学期将按照县教育局有关会议精神和学校工作计划的具体要求，以基础教育课程改革为突破口，强化校本研修和有效教学，不断提高教育教学质量，实现学生的健康发展和老师的持续专业成长。
三、措施及要求。
1、注重业务学习，不断提升教师素质。
认真学习和贯彻执行《教师职业道德规范》，坚决制止有偿家教和办班补课现象，树立良好的实小教师形象。
全体教师一学年读一至二本教育专著，撰写3000字的读书笔记和反思文章，丰富知识的积累，用理论指导自己的教育教学工作;刻苦训练教学基本功，认真学习现代教育信息技术，把计算机的应用当作一门必备的教育教学基本功，坚持人人会利用“班班通”进行教学;用心体验教育生活，积极撰写教育随笔、教育叙事、教育教学案例或论文，力争教师人人有文章发表或获奖。
按照县研训中心的要求，认真完成非学历远程教育的学习任务，要保证学习的时间，保证作业的质量，保证考试人人过关;积极参加各项竞赛活动，坚持培训后汇报制度，共享学习成果。
充分发挥各级骨干教师的带头作用，提高本组教师业务素质。
2、开展校本研修，努力创建高效课堂。
我们要围绕提高教育教学质量这个根本，以课堂教学为阵地，认真开展校本研修。
一是认真学习课程标准，钻研教材。
开学初学习新修订的课程标准及其解读，钻研教材、感知教材、理解教材，树立课程意识。
数学研修计划(10篇)
数学研修计划（10篇）数学研修计划 1一、指导思想本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为*台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水*，做一名新时代的教育者。
二、校本教研主题落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学*的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水*。
四、具体措施1、加强理论知识学*提高专业水*作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水*。
本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型教师。
本学期我将认真学*教育理论，学*教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水*。
每周学*一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
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2018高一数学研修计划
姓名：XXX
学校：XXX
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2018高一数学研修计划
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，积极贯彻学校提出的“有效教学”的策略，以继续推进新课程改革实验和新高考改革为重点，面向学校、面向学生，聚焦课堂，努力提高课程的执行能力和新高考的研究能力，认真做好分层施教策略研究，努力提高“五严禁令”实施后的教学质量。
二、工作目标
1、认真学习课程标准，研究教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。
坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。
2、在课堂与教学方面，重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。
牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。
3、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动的师生关系。
关注学生情感、态度与价值观的整体发展，提高学生终身学习的能力。
4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。
全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。
数学组确立研究课题《高中数学课堂引导教学的研究》，在平时的教学中加强研究，积累素材，每学期每人上交一篇教学论文。
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三、具体措施
1、抓好日常课堂教学质量的提高。
⑴首先教师要对自己所教的学生，无论是基础知识方面还是能力方面以及学习态度、学习品质等方面都要了如指掌，在这个基础上按照学生实际能力和实际水平进行教学设计，这样设计出来的知识目标、能力目标应该是比较恰当的，是保证45分钟的教学质量的前提，按这样的设计进行课堂教学，教学是有效的，是符合使学生“跳一下便能摘到挑子”的教学原则。
正向教育家指出那样：在具体的教学过程中，以脱离学生的实际水平目标去要求学生，会使学生更加困难，也会使学生更加失去信心。
⑵每位教师要认认真真地学习和研究“教学常规”、“课程计划”、“课程目标”，熟悉和钻研“教材”，对教材的熟悉程度，至少应该能说出自己所教内容的教学要求和重点难点以及该部分内容在整个高中数学中的地位作用，合上书本能准确的说出每一章、每一节的主要内容和重点、难点、重点题型，以及将来在高考中该内容的试题比例和试题难易情况等，只有这样才具备了上课的基本资格，才有资格谈如何驾驭教材，因此所谓突出重点，突破难点，才能得以落实。
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祝您工作顺利~
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