自主管理自主学习ppt课件
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《自主学习班会》课件
积极寻找和利用各类学习资源，向老师和同 学寻求帮助。
寻找放松和缓解压力的方法，学会调节情绪 和管理压力。
与他人分享学习经验，互相支持和鼓励，寻 求他人的帮助和意见。
自主学习案例分享
同学们分享自己的自主学习经历
让我们听听同学们在自主学习中的挑战和收获， 互相学习和启发。
总结并讨论案例中的共性和差异
通过讨论案例，我们可以寻找自主学习的共性， 学习借鉴他人的成功经验。
学生ห้องสมุดไป่ตู้我介绍
让我们先来做个小小的自我介绍，告诉大家你最喜欢的学科以及你对自主学习的看法。
自主学习
什么是自主学习
自主学习是主动、自发地积极学习，根据自己 的学习目标进行深入的学习和探究。
自主学习的意义
自主学习可以提高学习效果，培养自我管理能 力和批判性思维，为未来的学习和工作打下坚 实基础。
如何进自主学习
4
记笔记
记录重要知识点和自己的想法，加深学习印象并方便复习和回顾。
5
反思总结
及时反思自己的学习过程，总结经验教训，探索更好的学习方法和策略。
自主学习的困难与应对方法
缺乏动力 时间管理 资源不足 压力过大 应对方法
制定有趣的学习目标和奖励机制，与他人互 动学习。
合理规划时间，分配学习任务和休息时间， 避免拖延和效率低下。
《自主学习班会》PPT课 件
欢迎大家参加《自主学习班会》！今天我们将一起探讨自主学习的重要性以 及如何培养自主学习技巧。
班会开场
班主任的开场白
亲爱的同学们，欢迎来到本次班会。学习需要我们主动探索和进取，请你们积极参与。
班会主题介绍
今天的班会主题是自主学习。通过学生分享和互动讨论，我们将一起了解自主学习的重要 性。
寻找放松和缓解压力的方法，学会调节情绪 和管理压力。
与他人分享学习经验，互相支持和鼓励，寻 求他人的帮助和意见。
自主学习案例分享
同学们分享自己的自主学习经历
让我们听听同学们在自主学习中的挑战和收获， 互相学习和启发。
总结并讨论案例中的共性和差异
通过讨论案例，我们可以寻找自主学习的共性， 学习借鉴他人的成功经验。
学生ห้องสมุดไป่ตู้我介绍
让我们先来做个小小的自我介绍，告诉大家你最喜欢的学科以及你对自主学习的看法。
自主学习
什么是自主学习
自主学习是主动、自发地积极学习，根据自己 的学习目标进行深入的学习和探究。
自主学习的意义
自主学习可以提高学习效果，培养自我管理能 力和批判性思维，为未来的学习和工作打下坚 实基础。
如何进自主学习
4
记笔记
记录重要知识点和自己的想法，加深学习印象并方便复习和回顾。
5
反思总结
及时反思自己的学习过程，总结经验教训，探索更好的学习方法和策略。
自主学习的困难与应对方法
缺乏动力 时间管理 资源不足 压力过大 应对方法
制定有趣的学习目标和奖励机制，与他人互 动学习。
合理规划时间，分配学习任务和休息时间， 避免拖延和效率低下。
《自主学习班会》PPT课 件
欢迎大家参加《自主学习班会》！今天我们将一起探讨自主学习的重要性以 及如何培养自主学习技巧。
班会开场
班主任的开场白
亲爱的同学们，欢迎来到本次班会。学习需要我们主动探索和进取，请你们积极参与。
班会主题介绍
今天的班会主题是自主学习。通过学生分享和互动讨论，我们将一起了解自主学习的重要 性。
班级自主教育管理课件2
生活幸福+职业幸福=人生幸福
做操时
值日 班长 课堂上下
中午 放学时
前一 周五
1、值周班长组织协调好一周五个值日班长的 整体安排和交接。 2、召开下周五个值日班长会议，安排好每天 的值日班长，布置一周主要工作； 3、督促值周内班级工作，填好值周日志； 4、搞好值日班长之间的衔接，检查好班级日 志； 5、与班主任随时沟通，开好班会，评出（受 监督委员会监督）“每周优秀组和优秀个人”。
3、遵守课堂纪律，上课认真听讲，不影响老师讲课和他人学
习。 4、遵守考试纪律，不作弊。
5、遵守集会纪律，进场要秩序井然，开会时认真听会，不谈 笑，不逗打，不磕睡，不丢纸屑，不看书报。
6、遵守课间纪律或公共秩序，不在校园内追逐打闹，不聚众 闹事，不打架斗殴，不在走廊内踢球，不在校园内骑车。
制定规章制度
3、实行值日班长制度，记好班级日志，开好一 周评议会，写好记录。
4、班委会成员爱学习、守纪律、讲文明，能起 带头作用。
职务
时间
职责
1、根据校历表安排好值周班长（常务班委成 学期之始 员），并与值周班长一起安排好值日班长 2、与值周班长配合班主任主持召开好主题班会， 每周班会 搞好一周总结。
3、搞好整个班级各方面工作的分工及检查，发 现问题及时通知值日班长搞好整改。
自主管理的实施
一、确立班级目标，制定班规班约，打造班级 名片 二、细化班级管理任务 三、建立班级自主化管理组织 1、常务班长2、常务班委3、值周班长 4、值日班长5、学科代表6、小组值日制 7、物品承ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制 8、学生一日常规 四、完善机制建设 1、竞争机制 2、奖励机制 3、评价机制 4、协调机制 5、监督机制 6、自纠机制
自主学习ppt课件
9. 我有时缺乏足够的动力来实现自己制定的目标( )
10. 我经常给自己的目标设定一个奖励，一旦达成我就奖励自己，否则 我就取消奖励。( )
11. 我经常只是在脑子里设定一些目标，觉得没有必要写下来(
)
12. 我经常会做一个5天(或更长)的计划，来准备重要的测试(
)
10
五.注意力集中
• 1.我学习的场所有两个或两个以上的光源( )
• 2.我经常感到紧张而放松不起来(
)
• 3.我的学习区常常是杂乱或资料成堆(
)
• 4.我学习时脑海中可以展现自己聚精会神的情形( )
• 5.我学习场所学习用品齐全( )
• 6.我知道什么会分散我的注意力，我有办法消除这些东西的影响( )
• 7.在我不希望被打扰时，我有办法让他人知道( )
• 8.集中注意力超过50分钟对我而言很难( )
3. 我很喜欢学习,我愿意花足够的时间用于学习( )
4. 我学习很难抓住重点 ( )
5. 我习惯将知识按我自己的理解进行整理,归类( )
6. 我经常等到快考试了才开始复习( )
7. 我习惯用复述(自言自语)的方法来学习( )
8. 我学习任何内容用的都是同样的方法 ( )
9. 我几乎是照本宣科的一字一句地记忆知识( )
• 8.我经常运用符号、缩写、速记等方法做听讲笔记(
)
• 9.我经常用自己的语言而非逐字逐句来记录听讲内容，( )
• 10.我经常复习和记忆听讲笔记上的重要内容( )
• 11.我经常借助讲课老师的口头和非口头表达方式来鉴别重要信息(
)
• 12.我很轻松就能做好有利于我学习的听讲笔记( )
14
九.应试策略
学会自主学习课件ppt(共63张PPT)
自我管理
• 1.确立目标：确立近期目标和长期目标。
• 2.自我计划：给自己定计划、提要求，一日功课一日完，
抓住现在不拖到明天。
• 3.自我执行：一切计划与目标都会实实在在的行动，
否则纸上谈兵。
• 4.自我检查：经常反思自己的品德和学习状况，找出
现状和目标的差距，调整计划，对自己提出新的要求。
• 5.自我小结：天天有反思，周周有小结，人是在反思
可能。在地图(地球仪)上
有一位老太太上了公交车， 为什么没人让座？
车上有空座
下雪天，阿文开了暖 气，关上门窗，为什么还 感到很冷？
他在屋外
有一个人到国外去， 为什么他周围的都是中 国人？
外国人在中国
晴朗的天空，为什么没 有太阳？
晚上
1、什么是探究学习？
发
提
现
出
问
问
题
题
分
解决
析
问题
问
题
四个环节中最关键的是哪一个？
随着初中学习科目的增多，难度在加深 ，科学地安排学习时间就显得十分重要。如
果对自己的学习时间有一个合理的规划， 有计划地学习，就可以做到心中有数，从 容不迫。
学会自主学习
提高学习效率
科学安排时间
拓展思考
你想成为一个怎样的学习者？
积极主动地学习，不唯书，不唯上，用自己的 眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的 语言去表达，使我们成为一个独特的自我。
闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已经在自主学习了。
学会自主学习的重要性
• 我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而
魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带 过一节课，没找过一个副班主任。可是他的学生能 在魏老师外出时，课堂秩序井然，成绩优秀。为什 么呢？
《自主学习理论》课件
个人自主学习能力提升的案例
个人自主学习能力提升的案例
李女士在工作中不断挑战自己，尝试新 领域和新技能，通过自主学习和努力， 实现了个人职业发展的突破。
案例二：李女士的自我挑战
案例一：王先生的阅读习惯
王先生通过培养阅读习惯，不断拓展知 识面和视野，提高自身综合素质和自主 学习能力。
THANKS
感谢观看
创设良好的学习环境
营造积极的学习氛围
建立积极、支持性的学习环境，鼓励学生之 间的合作与交流，减少竞争压力，增强学习 动力。
提供个性化的学习支持
根据学生的特点和需求，提供个性化的学习 资源和指导，帮助学生克服学习困难，增强
学习信心。
提供丰富的学习资源
要点一
多元化的学习材料
提供多样化的学习材料，包括教材、参考书、网络资源等 ，以满足不同学生的学习需求和兴趣。
促进个性发展
自主学习尊重学习者的个性差异，有助于促进学习者的个性发展和全 面发展。
自主学习理论的历史与发展
历史
自主学习理论可以追溯到古希腊时期的教育思想，如苏格拉底的“产婆术”。到了20世纪，随着认知心理学和建 构主义的发展，自主学习理论逐渐形成和完善。
发展
随着信息技术和网络教育的快速发展，自主学习理论的应用范围越来越广，为个性化教育和终身教育提供了重要 的理论支持和实践指导。同时，自主学习理论也在不断发展和完善中，以适应教育改革和发展的需要。
02
自主学习理论的核心概念
自我激励与目标设定
自我激励
自主学习者能够自我激发学习动力， 对学习持有积极态度，克服困难和挑 战。
目标设定
自主学习者能够明确设定学习目标， 并根据目标制定学习计划，保持学习 方向和进度。
《自我管理,自主学习》主题班会课件ppt
展望未来：对未来的学习和生活进 行展望，提出期望和建议。
感谢您的观看
汇报人：WPS
反思与总结：定期反思自己的行为和计划，总结经验教训，有助于自我管 理能力的提高。
自我管理的优势
提高工作效率
增强自我控制力
培养良好的习惯
提升个人形象
自我管理的实践案例
制定学习计划：制定具体、可行的学习计划，包括学习目标、时间安排、任务分配等。 高效时间管理：合理安排时间，把握每一分钟，提高学习效率。 情绪管理：学会控制情绪，保持积极心态，避免情绪波动对学习的影响。 健康管理：保持良好的作息习惯，注重身体健康，以保持旺盛的精力投入到学习中。
意义：自我管理是个人成长和成 功的关键，也是实现个人价值的 重要途径。
提高自我管理能力的方法
制定计划：设定明确的目标，制定具体的计划，有助于自我管理能力的提 高。
培养习惯：通过培养良好的习惯，如定期锻炼、学习等，有助于自我管理 能力的提高。
学会时间管理：合理安排时间，充分利用时间，能够提高自我管理能力。
自我管理与自主学习的关系
自我管理是自主学习的基础 自主学习需要自我管理的支持 自我管理与自主学习相互促进 结合自我管理与自主学习可以提高学习效率
如何实现自我管理与自主学习的结合
制定明确的学 习计划和目标
培养良好的学 习习惯和时间
管理能力
学会自我反思 和总结，不断 调整学习方法
和策略
激发内在的学 习动力和兴趣， 保持持续学习 的热情和动力
自主学习
自主学习介绍
定义：自主学习是指学习者能够自我激发学习动机，自主选择学习内容和方法，自我监控学习 过程，自我评估学习效果的一种能力。
特点：自主学习的核心特点是学习者能够自我决策、自我调控、自我反思，具有高度的自主性 和能动性。
自主管理自主学习ppt课件
• 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的 《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
• 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
6
• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
7
学习方法…
并用红色笔记录，以便课后重点复习
13
三.复习
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清）
2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点）
3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书）
4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、 条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
6. 要反复复习。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习， 形成的知识联系就不会消退 。）
14
故事一——明确目标
• 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他 的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管 买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后 来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴 的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的 《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
• 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
6
• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
7
学习方法…
并用红色笔记录，以便课后重点复习
13
三.复习
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清）
2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点）
3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书）
4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、 条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
6. 要反复复习。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习， 形成的知识联系就不会消退 。）
14
故事一——明确目标
• 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他 的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管 买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后 来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴 的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
学习方法PPT课件
难以适应变化：组织学习主 要针对已知和确定的知识和 技能，对于快速变化的知识 和技能可能难以适应。
需要良好的思维能力：组织 学习需要较强的逻辑思维和 系统思维能力，对于一些人 可能存在困难。
组织学习的实践方法
制定学习计划
根据个人或团队的学习需求，制定详细的 学习计划，包括学习目标、内容、时间安
排等。
主题学习的实践方法
收集资源
通过阅读书籍、文章、网站等 资源收集和了解相关知识和信 息。
实施学习计划
按照计划进行学习，注意保持 学习的连贯性和系统性。
确定学习目标
明确想要学习的主题和目标， 确保学习具有针对性和实效性 。
制定学习计划
根据学习目标和资源制定相应 的学习计划，包括学习时间、 进度和方式等。
自主学习的优缺点
缺点
学习者的自我管理能力有限：对于一些自我管理能力较弱的学习者来说，自主学习可能会增加学习负 担和焦虑感。
需要一定的时间和经验积累：自主学习需要学习者具备一定的学习经验和技能，对于初学者来说可能 需要更多的时间和精力来适应。
自主学习的实践方法
设定学习目标
明确学习目标，制定可行的学习计划 ，确保学习目标具有可衡量性和可达 成性。
使用模拟环境和真实世界中的实验来 验证强化学习的效果。例如，在游戏 、自动驾驶和机器人控制等领域中应 用强化学习算法，以验证其性能和实 用性。
07 主题学习
主题学习的定义
主题学习是一种以特定主题为中心 的学习方式，通过深入探索和整合 相关领域的知识和资源，实现全面 、多角度地理解和应用。
VS
主题学习强调对知识的综合性和深 度理解，而非仅仅停留在表面或碎 片化的学习。
。
不适合系统性学习：对于需要系统学习和深 入理解的知识领域，碎片化学习可能不是最
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• 他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女 孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。他不论走路或 乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新 曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的 《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
5
在时间的分配方面：
7+1>8 5+2<0
• 含义：7个小时的学习加上1个小时的体 育活动所取得的学习效果要比连续学习 八个小时所取得的效率要高（劳逸结合）
• 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
6
• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
划边写 3.试做有关练习题,找出上课应重点解决的难
点问题,确定自己的听课计划
11
学习中…
• 二.听课 • (一)听课的意义 听课是在校学生掌握知识和技能,发展智力和
能力的最佳捷径
12
学习中…
• 二.听课
• (二)听课的方法（心、手、耳、眼、口） • 1.积极发言,争取更多的锻炼机会 • 2.正确处理听和记的关系,以听为主,以记为辅 • 3.遇有不懂的问题,先记下,继续听课,课后再解决 • 4.听课笔记一定要抓住老师上课时反复强调的内容，
7
学习方法…
• 中学生常规学习方法有: • 预习.听课.复习.作业.实验.考试. • 下面以预习和听课为例请同学们反思自己
过去的学习情况,看看原来做得怎样,以后 怎样做更好？
你说，她/他说，我说……
8
学习方法…
• 1、做好课前预习工作 • 2、掌握科学的听课方法 • 3、做好课堂笔记。 • 4、课后及时复习。 • 5、独立认真完成作业。 • 6、注重自主学习
6. 要反复复习。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习， 形成的知识联系就不会消退 。）
14
故事一——明确目标
• 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他 的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管 买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后 来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴 的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
3
自主学习的特点
自主性：要能主动地去学习，自 愿的 自为性：自己动手，丰衣足食 自律性：要有自制力，能控制自 己的行为和欲望。
4
有一句名言：今后的文盲不是不识字的人， 而是那些不会学习的人！
自主学习能够促进学生对所学 内容的深度理解，符合深度学习 的特征。自主学习是个体走出学 校后采取的主要学习方式，而没 有自主学习能力，个体的终生发 展会受到极大的限制。
—— 主题班会
1
你是否在想…
• 上学已经五六年了， • 还是不怎么会学习… • 如何才能使学习效率更高呢? • 分数怎么样才能够令人满意呢？
2什么是自主学习？百科的解释：自主学习是与传统 的接受学习相对应的一种现代化学习 方式。以学生作为学习的主体，通过 学生独立的分析、探索、实践、质疑、 创造等方法来实现学习目标。
9
学习中…
• 一.预习 • (一)预习的意义 • 1.为上课作好准备,提高听课效率 • 2.有利于牢固地掌握知识 • 3.有利于课堂提问有的放矢
目的：使得自己在课堂上能够随时跟上老师 的讲课步伐
10
学习中…
• 一.预习
• (二)预习的方法和任务 1.根据教学进度, 浏览教材,初步了解其基本
问题和思路 2.遵照“不动笔墨不读书”原则,做到边读边
17
开发潜能
人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无 穷，价值无比，我们每个人都是一座潜能 金矿。
18
• •
少但 断学 是 地习
随
时 而 学 学 是
在习 习个
随 于 成 才 漫
对绩 能长
知不 巩的 识等 固过 掌于 知程
地 不
忘 握 时 识 ，
的间 。我
多付 们 少出 只 。的 有
学 习
多不
19
养成良好的生活习惯
• 一个良好的习惯不需要耗费多少力气，不 需要做出多么艰难的决定，不会花费多少 时间，也不需要浪费多少物质财富，只要 你改变一下思维，在你有想法的时候把这 些想法写出来并尽快地付诸实践。
20
习惯是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子 都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子有 偿还不了的债务。
并用红色笔记录，以便课后重点复习
13
三.复习
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清）
2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点）
3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书）
4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、 条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
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故事三——善于思考
• 古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法， 在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这 个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年， 还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚 历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之 前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果 然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。又如一 个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛 难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地 用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地 走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短 暂的疼痛保住了自己的生命。
15
故事二——锲而不舍
• 鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经 用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一 个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放 在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼， 飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上， 游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力， 不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是 ，当实验者将 玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！ 鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达 到目的的努力。
• 汉斯·季默在第67届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的 《狮子王》荣获最佳音乐奖。这天，是他的37岁生日。
5
在时间的分配方面：
7+1>8 5+2<0
• 含义：7个小时的学习加上1个小时的体 育活动所取得的学习效果要比连续学习 八个小时所取得的效率要高（劳逸结合）
• 五天的在校学习生活加上周末两整天的 玩相当于白学 你是哪个不等式???
6
• 1、有人看见和无人看见一个样 • 2、有人管理和无人管理一个样 • 3、有人检查和无人检查一个样 • 4、老师在和老师不在一个样 • 5、有人督促和无人督促一个样 • 6、校内和校外一个样 • 7、在家和在校一个样
划边写 3.试做有关练习题,找出上课应重点解决的难
点问题,确定自己的听课计划
11
学习中…
• 二.听课 • (一)听课的意义 听课是在校学生掌握知识和技能,发展智力和
能力的最佳捷径
12
学习中…
• 二.听课
• (二)听课的方法（心、手、耳、眼、口） • 1.积极发言,争取更多的锻炼机会 • 2.正确处理听和记的关系,以听为主,以记为辅 • 3.遇有不懂的问题,先记下,继续听课,课后再解决 • 4.听课笔记一定要抓住老师上课时反复强调的内容，
7
学习方法…
• 中学生常规学习方法有: • 预习.听课.复习.作业.实验.考试. • 下面以预习和听课为例请同学们反思自己
过去的学习情况,看看原来做得怎样,以后 怎样做更好？
你说，她/他说，我说……
8
学习方法…
• 1、做好课前预习工作 • 2、掌握科学的听课方法 • 3、做好课堂笔记。 • 4、课后及时复习。 • 5、独立认真完成作业。 • 6、注重自主学习
6. 要反复复习。（学完一课、一章复习一次；一阶段系统总 结一遍。期末再重点复习一次。通过这种步步为营的复习， 形成的知识联系就不会消退 。）
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故事一——明确目标
• 德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他 的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管 买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘， 练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。后 来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴 的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。
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自主学习的特点
自主性：要能主动地去学习，自 愿的 自为性：自己动手，丰衣足食 自律性：要有自制力，能控制自 己的行为和欲望。
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有一句名言：今后的文盲不是不识字的人， 而是那些不会学习的人！
自主学习能够促进学生对所学 内容的深度理解，符合深度学习 的特征。自主学习是个体走出学 校后采取的主要学习方式，而没 有自主学习能力，个体的终生发 展会受到极大的限制。
—— 主题班会
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你是否在想…
• 上学已经五六年了， • 还是不怎么会学习… • 如何才能使学习效率更高呢? • 分数怎么样才能够令人满意呢？
2什么是自主学习？百科的解释：自主学习是与传统 的接受学习相对应的一种现代化学习 方式。以学生作为学习的主体，通过 学生独立的分析、探索、实践、质疑、 创造等方法来实现学习目标。
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学习中…
• 一.预习 • (一)预习的意义 • 1.为上课作好准备,提高听课效率 • 2.有利于牢固地掌握知识 • 3.有利于课堂提问有的放矢
目的：使得自己在课堂上能够随时跟上老师 的讲课步伐
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学习中…
• 一.预习
• (二)预习的方法和任务 1.根据教学进度, 浏览教材,初步了解其基本
问题和思路 2.遵照“不动笔墨不读书”原则,做到边读边
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开发潜能
人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无 穷，价值无比，我们每个人都是一座潜能 金矿。
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• •
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养成良好的生活习惯
• 一个良好的习惯不需要耗费多少力气，不 需要做出多么艰难的决定，不会花费多少 时间，也不需要浪费多少物质财富，只要 你改变一下思维，在你有想法的时候把这 些想法写出来并尽快地付诸实践。
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习惯是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子 都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子有 偿还不了的债务。
并用红色笔记录，以便课后重点复习
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三.复习
学习中…
1.及时复习（当天所学知识当天复习清）
2. 分析重难点，深化理解（应边看教材边思考重点、难点）
3. 充实课堂内容（阅读必要的参考书）
4. 注重知识的归纳（整理与充实笔记，使知识深化、简化、 条理化，并按规律去加强记忆。 ）
5.加强练习（练习一般应在复习后进行，也可边复习边练习。 在复习过程中，加强练习，能提高复习效果。 ）
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故事三——善于思考
• 古希腊的佛里几亚国王葛第士以非常奇妙的方法， 在战车的轭上打了一串结。他预言：谁能打开这 个结，就可以征服亚洲。一直到公元前334年， 还没有一个人能够成功地将麻绳打开。这时，亚 历山大率军侵入小亚细亚，他来到葛第士绳结之 前，不加考虑，便拔剑砍断了绳结。后来，他果 然一举占领了比希腊大50倍的波斯帝国。又如一 个孩子在山里割草，被毒蛇咬伤了脚。孩子疼痛 难忍，而医院在远处的小镇上。孩子毫不犹豫地 用镰刀割断受伤的脚趾，然后，忍着巨痛艰难地 走到了医院。虽然缺少了一个脚趾，但孩子以短 暂的疼痛保住了自己的生命。
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故事二——锲而不舍
• 鲮鱼喜欢吃鲦鱼，鲦鱼总是躲避鲮鱼。有人曾经 用这两种鱼做了一个实验：实验者用玻璃板把一 个水池隔成两半，把一条鲮鱼和一条鲦鱼分别放 在玻璃隔板的两侧。开始的时候，鲮鱼要吃鲦鱼， 飞快地向鲦鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上， 游不过去。过了一会儿工夫，鲮鱼放弃了努力， 不再向鲦鱼那边游去。更有趣的是 ，当实验者将 玻璃板抽出来之后，鲮鱼也不再尝试去吃鲦鱼！ 鲮鱼失去了吃掉鲦鱼的信心，放弃了已经可以达 到目的的努力。