光合作用常用实验总结讲解
光合作用与呼吸作用实验方法总结
光合作用与呼吸作用实验方法总结光合作用和呼吸作用是植物生命活动中至关重要的两个过程。
光合作用是指植物对光能的吸收和利用，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
呼吸作用则是指植物为了生命活动所需能量，将葡萄糖分解为二氧化碳和水释放能量的过程。
本文将对光合作用和呼吸作用的实验方法进行总结。
一、光合作用实验方法1. 用蒸馏水浸泡透明塑料袋：将透明塑料袋完全浸泡在蒸馏水中，排除其中的氧气，确保在实验过程中只检测到植物释放出来的氧气。
2. 收集氧气气体：在一个容器中，将一片叶子放入，叶子通常选择深绿色的植物叶片。
用胶皮管将容器内的气体抽出与两个试管连接，一个试管放有蒸馏水，另一个试管则用来收集气体。
将整个装置放在强光下，待一段时间后，气体收集试管中将有氧气的堆积。
3. 利用酚酞指示液测定二氧化碳的吸收量：将装有蒸馏水和酚酞指示液的试管倒置于一个装有深绿色植物叶子的容器中，随着光合作用的进行，二氧化碳被植物吸收，试管内的气体会变成无色。
通过观察酚酞指示液的变化，可以判断二氧化碳的吸收量。
二、呼吸作用实验方法1. 使用实验室呼吸仪：利用实验室呼吸仪可以非常方便地对植物的呼吸作用进行实验观察。
将待测的植物叶片放入装有水的试管中，通过测量试管中水面的上升或下降来判断呼吸作用的强弱。
2. 进行酵母呼吸作用实验：酵母是一种微生物，可以进行呼吸作用。
将酵母添加到含有葡萄糖的试管中，通过观察试管中的二氧化碳气泡产生情况，可以判断呼吸作用的进行。
3. 利用片状石灰水测定二氧化碳的释放量：将含有片状石灰水的试管倒置于一个密封的容器中，然后将待测的植物叶片放入容器中。
随着呼吸作用的进行，植物释放的二氧化碳会使石灰水变浑浊，通过观察石灰水的变化可以判断二氧化碳的释放量。
总结：光合作用和呼吸作用是相互依存的生命过程，在实验中我们可以通过不同的方法来观察和检测这两个过程的进行。
充分了解和掌握这些实验方法有助于加深对光合作用和呼吸作用的理解，同时也为进一步探索植物生理、生态和环境科学等方面的研究奠定了基础。
专题6 光合作用(讲解部分)
2.实验方法及原理
项目 提取
分离
方法 用④ 无水乙醇 或丙酮提取 纸层析法
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原理 叶绿体中的色素不溶于水,溶于 有机溶剂 叶绿体色素在⑤ 层析液 中 的溶解度不同,色素随层析液在 滤纸条上的扩散速度不同
3.实验流程
步骤
提
研
取
磨
色
素
过 滤
栏目索引
操作要点
说明
(1)无水乙醇:作为 ⑥ 提取 液,可溶解绿 叶中的色素 (2)二氧化硅:有助于研 磨得更充分 (3)碳酸钙:⑦ 防止研 磨中叶绿素被破坏
通过影响④ 酶 的 活性进而影响光合作 用(主要制约暗反应)
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a.大田中适时播种; b.温室中,增加昼夜温 差,保证植物有机物的 积累
2.多因子变量对光合速率的影响
图像
栏目索引
含义 应用
P点前,限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子,随该因子的不断加强,光合速 率不断提高;Q点时,横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因素,影响因素为坐 标图中所标示出的其他因子
二、叶绿体 1.结构:
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2.功能:进行光合作用的场所。 3.与功能相适应的结构特点:吸收光能的色素分布于② 类囊体薄膜 上; 与光合作用有关的酶分布在③ 类囊体薄膜和叶绿体基质 中。
考点二 光合作用的原理与应用
一、光合作用的过程 1.过程图解
栏目索引
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2.过程分析 (1)光反应为暗反应提供了① [H]和ATP ,其转移方向是从② 类囊体 膜 到③ 叶绿体基质 。 (2)能量变化:光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。 (3)若环境中的CO2含量减少,则叶绿体中C3的含量将④ 降低 ,C5的含量 将⑤ 升高 ,[H]和ATP的含量将⑥ 升高 。
光合作用与呼吸作用实验技巧总结
光合作用与呼吸作用实验技巧总结植物生长过程中的光合作用和呼吸作用是两个十分重要的生理过程。
本文将就光合作用和呼吸作用实验技巧进行总结。
实验一：光合作用光合作用是指植物利用光能将水和二氧化碳转化为有机物质的过程。
对于光合作用的研究，我们可以进行以下实验：1. 饱和光照强度的确定首先需要确定所研究植物光饱和点的光照强度，一般光照强度为12,000Lux ~ 13,000Lux之间。
从而在同样的光照度下比较植物不同条件下的光合作用速率。
2. 光合速率的测定光合速率受到许多因素的影响，如光照强度、二氧化碳浓度、温度等。
通常使用光合作用速率仪来测定植物叶片在不同因素下的光合速率。
实验时，将植物叶片放置在光合作用速率仪的夹子中，调整所需的温度、湿度和光照等条件，观察仪器显示数据即可得出光合速率。
实验二：呼吸作用呼吸作用是指植物将有机物质通过氧化产生能量并释放出二氧化碳和水的过程。
对于呼吸作用的研究，我们可以进行以下实验：1. 呼吸量的直接测定法将一定量的新鲜植物组织放入呼吸计中，在恒定的温度条件下观察吸收的氧气量，从而计算出植物呼吸作用的速率。
需要注意的是，在实验过程中应避免植物组织受到损伤以及光照等干扰因素的影响。
2. 氧化还原电位测定法通过测定植物呼吸过程中不同阶段，不同电极之间的氧化还原电势，可以进一步了解植物组织内部光合子和呼吸作用产物的运动和转化等信息。
总结：以上仅是光合作用和呼吸作用实验技巧的一部分。
在实际的研究应用中，需要结合具体的研究问题和实际条件选择合适的实验技巧。
需要注意的是，在实验过程中应严格遵守实验室的安全规定，并对实验原料和仪器设备进行妥善管理和维护，以确保实验的准确性和安全性。
光合作用相关实验
光合作用相关实验光合作用是指植物和一些细菌通过光能将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的过程。
为了研究光合作用的机制和影响因素，科学家们进行了许多实验，下面将介绍其中几个典型的实验。
实验一：光合作用速率的测定在这个实验中，我们可以通过测量氧气的释放量来确定光合作用的速率。
首先，将水变量水平调整至同一高度，然后将一些植物叶片浸泡在一定浓度的碳酸氢钠溶液中，以提供足够的二氧化碳。
将这些叶片放置在室内光照条件下，并用漏斗收集由叶片释放的氧气。
通过测量氧气的体积和时间，可以计算出单位时间内的氧气产生量，从而得到光合作用的速率。
实验二：光合作用的光照适应性光照是影响光合作用速率的重要因素之一、为了研究光合作用对光照变化的适应能力，可以将不同植物或同一植物的不同叶片放置在不同光照强度下进行观察。
可以使用光强计测量不同强度的光照，并通过测量盛放在叶片上的氧气产生量来确定光合作用的速率。
实验结果通常显示出一个明显的“光饱和曲线”，即随着光照的增加，光合作用速率增加，但当光照达到一定强度后，光合作用速率不再增加。
实验三：光合作用的温度适应性温度也是影响光合作用速率的重要因素。
为了研究光合作用对温度变化的适应能力，可以将同一植物的叶片分别放置在不同温度的水中进行观察。
可以使用温度计测量不同温度的水，并通过测量盛放在叶片上的氧气产生量来确定光合作用的速率。
实验结果通常显示出一个“温度饱和曲线”，即随着温度的升高，光合作用速率逐渐增加，但当温度达到一定值后，光合作用速率开始下降。
实验四：光合作用对二氧化碳浓度的响应二氧化碳是光合作用的重要物质基础。
为了研究光合作用对二氧化碳浓度的响应，可以将植物叶片放置在不同浓度的二氧化碳气体中进行观察。
可以使用二氧化碳计测量不同浓度的二氧化碳气体，并通过测量盛放在叶片上的氧气产生量来确定光合作用的速率。
实验结果通常显示出一个“二氧化碳饱和曲线”，即随着二氧化碳浓度的增加，光合作用速率逐渐增加，但当二氧化碳浓度达到一定值后，光合作用速率不再增加。
光合作用的实验过程及结论
光合作用的实验过程及结论一、实验原理：1. 光合作用：光合作用是叶绿素在光的作用下将二氧化碳和水转化为有机物质和氧气的生理过程。
具体反应方程式如下：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O22. 影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度等因素会影响光合作用的速率。
在不同的光照条件下，植物的光合速率会有所不同。
3. 实验装置：实验将采用光合作用速率测定仪来测定植物在不同光照条件下的光合速率。
二、实验材料和方法：1. 实验材料：实验将选取相同年龄和相似生长状态的植物进行实验，以减少其他因素对实验结果的影响。
2. 实验方法：（1）根据实验要求制备不同光照条件下的实验组及对照组。
（2）将实验组和对照组各放置在一个密闭的光合作用速率测定仪中，测定一定时间后的氧气释放量和二氧化碳吸收量，计算出光合速率。
（3）通过统计和对比实验组和对照组的数据，得出植物在不同光照条件下的光合速率。
三、实验步骤：1. 实验准备：（1）选取相同年龄和相似生长状态的植物作为实验材料。
（2）根据实验要求制备不同光照条件下的实验组及对照组。
2. 实验操作：（1）将实验组和对照组各放置在一个密闭的光合作用速率测定仪中，保证光照条件相同，并进行预吸气处理。
（2）测定一定时间后的氧气释放量和二氧化碳吸收量，计算出光合速率。
3. 数据处理：（1）通过统计和对比实验组和对照组的数据，得出植物在不同光照条件下的光合速率。
四、实验结果和分析：实验结果显示，随着光照强度的增加，植物的光合速率呈现出逐渐增加的趋势。
在光照强度较低的条件下，植物的光合速率较低；而在光照强度较高的条件下，植物的光合速率较高。
这表明光照强度是影响光合速率的重要因素之一。
五、实验结论：通过本次实验，我们得出了以下结论：1. 光照强度是影响植物光合速率的重要因素之一。
2. 光合速率随着光照强度的增加而逐渐增加。
3. 光合速率的高低受到光照强度的控制。
光合作用是植物生长过程中非常重要的一环，通过本次实验，我们对光合作用的影响因素及规律有了更深入的了解，为深入研究光合作用的机理和规律提供了重要的实验数据。
光合作用实验的解析方法
光合作用实验的解析方法光合作用是一种生物体内的基本代谢过程，它是绿色植物和蓝藻细菌等光合有机生物对光能进行利用的过程。
光合作用通过将光能转化为化学能，使植物能够吸收二氧化碳并释放氧气，从而维持整个生态系统的能量来源和氧气供应。
为了研究光合作用的机理，科学家们开展了许多实验研究，并发展了一系列解析方法。
下面将介绍几种常用的光合作用实验解析方法。
1. 氧气释放法：这是最常用的测量光合作用速率的方法之一。
实验中，使用一个水培植物样品，将其光照，然后将样品装入一个密闭的容器中，并通过分析其溶解氧水平的变化来测量光合作用速率。
首先，装入的容器中只含有水，并在光照条件下进行一段时间，以达到平稳的氧气释放速率。
然后，将植物样品加入容器中，并再次记录一段时间内的氧气释放速率。
通过比较两个阶段的氧气释放速率，可以得出植物光合作用的速率。
2. 光谱法：光合作用依赖于色素分子对光的吸收，因此光谱法可以用来研究这些吸收的过程。
实验中，将叶片浸泡在提取液中（如酒精、醚等），使其色素溶解，并用分光光度计逐渐扫描叶片提取液的吸光度。
通过绘制吸光度与波长之间的关系曲线，可以确定吸收光线的最大吸收峰，并进一步确定光合作用色素的光谱特性。
3. CO2吸收法：光合作用是将二氧化碳转化为有机物的过程，因此测量二氧化碳的吸收可以用来研究光合作用速率。
实验中，将一片叶片或整个植物样品浸泡在吸收二氧化碳的溶液中，然后将溶液中的二氧化碳浓度进行测量。
通过定期取样并分析二氧化碳浓度的变化，可以计算出单位时间内二氧化碳的吸收速率，从而得到光合作用的速率。
4. 光合色素荧光法：叶绿素是植物光合作用的主要色素之一，其荧光可以用来间接测量光合作用速率。
实验中，使用荧光仪测量样品叶片或全植物的荧光发射。
在暗处预激发绿蛋白，并在光照条件下测量其发射光强度的变化。
通过分析荧光信号的参数，例如叶绿素最大荧光量（Fm）和最小荧光量（F0），可以计算出光合作用的效率。
光合作用相关实验
光合作用相关实验归纳实验一：绿叶在光下制造有机物1、暗处理：将生长旺盛的放到处。
目的是。
2、遮光：选取一片叶，用黑纸片把该叶的一部分从遮盖起来。
目的是。
3、照射：然后移到光下。
几小时后，摘下叶片，去掉遮光的黑纸片。
4、脱色：把叶片放到盛有的小烧杯中，，使叶片中的溶解到中，叶片变成。
目的是溶解避免影响观察结果。
5、漂洗、染色：取出的叶片并用清水，然后平铺到培养皿中，向叶片滴加。
6、漂洗、观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色的变化。
7、实验结果记录8、实验结论：是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
绿叶在光下制造的有机物是。
实验二：测定种子种的有机物1、淀粉的特性是。
2、蛋白质的特性是。
实验三：二氧化碳是绿色植物光合作用的原料1、设置装置：如图所示，设置实验装置。
氢氧化钠的作用是。
2、暗处理：3、照射：4、脱色：5、漂洗、染色：6、漂洗、观察：7、实验结果：甲装置的叶片滴加碘液后。
乙装置的叶片滴加碘液后。
8、实验结论：证明是绿色植物光合作用的原料。
实验四：绿色植物在光下能够产生氧气1、如图所示实验装置：2、验证氧气的方法：氧气能够。
3、实验结论：绿色植物光合作用能够产生。
实验五：水是绿色植物光合作用的原料1、暗处理：2、如右图所示，将甲叶片的主脉切断，将叶片分为A、B两部分3、照射：4、脱色：5、漂洗、染色：6、漂洗、观察：7、实验结果：叶片A部分滴加碘液后。
叶片B部分滴加碘液后。
8、实验结论：证明是绿色植物光合作用的原料。
实验六：叶绿体是光合作用的场所1、该实验选取的植物是。
2、暗处理：3、照射：4、脱色：5、漂洗、染色：6、漂洗、观察：7、实验结果：叶片A部分滴加碘液后。
叶片B部分滴加碘液后。
8、实验结论：证明是绿色植物光合作用的场所。
七、光合作用的实质：绿色植物通过，利用，把和转化成为储存能量的，并且释放出的过程。
八、光合作用的过程：（）＋（）＋。
光合作用的实验过程及结论
光合作用的实验过程及结论光合作用是植物生长过程中非常重要的一部分，通过光合作用，植物能够将阳光能量转化为化学能，进而合成有机物质，为自身生长提供能量。
光合作用的实验一直是生物学研究中的重要领域，通过实验可以深入了解光合作用的机制和规律。
在本文中，我们将详细探讨光合作用的实验过程及结论。
一、实验目的1.掌握光合作用的基本原理和机制；2.通过实验验证光合作用在植物体内的发生过程；3.探究光合作用与光强、温度、二氧化碳浓度等因素的关系；4.探索影响光合作用的因素，为植物生长提供理论依据。
二、实验材料及方法1.实验材料：豆苗、试管、离心管、水槽、灯具、二氧化碳气体、植物叶片；2.实验方法：（1）准备不同光照强度下的豆苗，分别放置于光照明亮的环境和无光的环境中，一段时间后观察豆苗的生长情况；（2）将豆苗置于含有二氧化碳的环境中，并进行一定时期的培养，观察其生长情况；（3）分别在不同温度下进行光合作用实验，记录植物的生长情况；（4）通过测定氧气和二氧化碳的释放量，研究光合作用的速率与光照、温度、二氧化碳浓度等控制因素之间的关系。
三、实验过程1.光照强度对光合作用的影响：将豆苗分别置于光照明亮的环境和无光的环境中，进行一段时间的观察后发现，光照明亮的环境中豆苗生长茁壮，而无光的环境中豆苗生长缓慢，说明光照对光合作用有着显著影响。
2.二氧化碳浓度对光合作用的影响：将豆苗置于含有二氧化碳气体的环境中，进行一段时间的培养后，发现豆苗的生长情况较好，说明二氧化碳是光合作用中的重要原料。
3.温度对光合作用的影响：在不同温度下进行光合作用实验，发现在适宜的温度范围内，光合作用的速率较高，而在过低或过高的温度下，光合作用速率明显降低。
4.光合作用速率与光照、温度、二氧化碳浓度等因素之间的关系：通过测定氧气和二氧化碳的释放量，发现光合作用的速率与光照强度、温度和二氧化碳浓度呈正相关关系，即光照越强、温度越适宜、二氧化碳浓度越高，光合作用速率越快。
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若M=MB-MA，则M表示
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3、 采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进 行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（A）遮 光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法 阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射 6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片， 烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据， 则可计算出该叶片的光合作用强度。
饥饿—照光法可以用来验证光合作用的原料或生成 的产物：实验植物先遮光饥饿，再照光，一段时间 后用碘液检测淀粉的生成，其遮光饥饿时为了营造 空白对照，便于结果分析
1、下图是用健壮植株设计的一个研究植物生理的装置， A中装有某种液体。请回答以下问题：
(1)欲通过检测叶片中是否有淀粉 来验证光合作用需要CO2作原料, 应该用____个这样的装置， 先都置于______24小时，再置 于________________ ， 且对A的处理应该是_______________。
1、下图是用健壮植株设计的一个研究植物生理的装置， A中装有某种液体。请回答以下问题：
(1)欲通过检测叶片中是否有淀粉 来验证光合作用需要CO2作原料, 应该用__两__个这样的装置， 先都置于__黑__暗__24小时，再置 于_适__宜__强_度__（__相__同__）_的_ ，光照下 且对A的处理应该是_______________。
2.光合作用研究史上有许多经典的实验.请分析回答下列问题:
卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中,通过通气管向密闭容器
中通入CO2,通气管上使有酶一失个活开，关导,可致以碳控反制应C停O2止的供应,密闭
容器周围有光源,通过控制电源开的照光(数
实验组中用NaOH溶液，对照组中用清水
（2）若装置中的玻璃钟罩全部遮光，A溶液为NaHCO3 缓冲液，则可用这一装置来测定_细__胞__呼_吸__中__氧__气__的_消_ 耗。量 为除去气体膨胀或收缩因素将，植对株照换组成应同为样_大_小__的__死__植__株。 若两个装置起始液面左右相平，一段时间后都是左高右 低，且实验组的液面高度差为10，对照组为2，则可以 得出的实验结论是_细__胞__呼__吸__消_耗_ 了。4个单位的氧
同位素标记法：通常用来研究光合作用中物质的 转移。
2.光合作用研究史上有许多经典的实验.请分析回答下列问题: 卡尔文将小球藻装在一个密闭容器中,通过通气管向密闭容器 中通入CO2,通气管上有一个开关,可以控制CO2的供应,密闭 容器周围有光源,通过控制电源开关可以控制光照的有无. ①卡尔文向密闭容器中通入14CO2,经过不同时间的照光(数 秒直至数十分钟)后,将小球藻放入沸酒精中处理,其目的是 ▲ ,从而使小球藻中的化合物停留在碳反应的某一阶段;然后 分离出各种化合物,测定其放射性.上述实验中卡尔文是通过 控制 ▲ 来探究14CO2中碳原子的转移路径. ②卡尔文发现光照30秒,14C 出现在三碳化合物,五碳化合物 和六碳化合物,七碳化合物等20余种化合物中;而当把光照时 间缩短为5秒时,14C主要出现在一种三磷酸甘油酸(三碳化合 物)中,这说明 ▲ . ③为探究固定CO2的化合物,卡尔文改变某实验条件后,发现 RuBP的含量快速升高,其改变的实验条件是 ▲ ,由此得出固 定CO2的物质是RuBP.
定CO2的物质是RuBP.
停止CO2供应
半叶法是测定大田农作物光合作用强度的常用方法 之一。
3、 采用“半叶法”对番茄叶片的光合作用强度进 行测定，其原理是：将对称叶片的一部分（A）遮 光，另一部分（B）不做处理，并采用适当的方法 阻止两部分的物质和能量转移。在适宜光照下照射 6小时后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片， 烘干称重，分别记为MA、MB，获得相应数据， 则可计算出该叶片的光合作用强度。
③按编号顺序分别剪下叶片对称的一半，立即处死，然后依次夹 入湿润的纱布中，放于暗处；4小时后，要再按编号的顺序以同 样的速度剪下另一半叶片，也依次夹入湿润的纱布中。
④返回实验室，将各同号叶片的两半对应叠在一起，在无粗叶脉 处用刀片沿边切下一定面积的两个叶块，分别置于两个称量皿中， 在80℃－90℃下烘干5小时，然后在分析天平上称量，记录数据， 进行比较。请回答下列问题： （1）在该实验中，特定时间段内（4小时）每片叶块的净光合 产量的计算方法为_____________。 （2）用三氯乙酸杀死叶柄筛管细胞的目的是_____________。 （3）试验步骤中，有一些措施是为了减少实验误差而设置的， 请你列举两例。
（2）若装置中的玻璃钟罩全部遮光，A溶液为NaHCO3 缓冲液，则可用这一装置来测定________________ 。 为除去气体膨胀或收缩因素，对照组应为__________。 若两个装置起始液面左右相平，一段时间后都是左高右 低，且实验组的液面高度差为10，对照组为2，则可以 得出的实验结论是___________ 。
秒直至数十分钟)后,将小球藻放入沸酒精中处理,其目的是
▲ 分离,从出而各使种小化球反合藻应物中时,测的间定化长其合短放物射停性留.上在碳述反实应验的中某卡尔一文阶段是通;然过后
控制 ▲ 来探究14CO2中碳原子的转移路径.
②卡尔文发现光照30秒C,1O4C2固出定现的在第三碳一化个合产物物,五是碳三化合物
和六碳化合物,七碳化合磷物酸等甘20油余酸种，化然合后物由中三;而磷当酸把光照时
间缩短为5秒时,14C主要甘出现油在酸一转种变三为磷其酸他甘化油合酸物(三碳化合
物)中,这说明 ▲ .
③为探究固定CO2的化合物,卡尔文改变某实验条件后,发现 RuBP的含量快速升高,其改变的实验条件是 ▲ ,由此得出固
B叶片被截取部分在6小 若M=MB-MA，则M表示 时内光合作用合成的有。机
物总量
3、下面的方法可用来测定田间棉花植株的光合作用强度。操作 步骤如下： ①在田间选有代表性的叶片20片（叶片左右称），挂小纸牌编 号。 ②用5%的三氯乙酸点涂叶柄一圈，将叶柄的筛管细胞杀死，并 采取措施尽量保持叶片的自然生长角度。
光合作用中常用的实验方法
一、光合作用实验中涉及到的药品和器材 及作用
NaOH(吸收CO2)
Ca(OH)2(检验CO2)
缓冲液NaHCO3溶液 (CO2的来源，保证装置内CO2浓度稳定)
酒精(脱去叶片中的色素，便于观察 淀粉和碘液的颜色反应)
碘液(检验淀粉)
灯( 光源 )
布(黑纸)(遮光 )
二、光合作用实验的常用方法