禾加学区新店乡中心小学网络研修与校本研修整合培训线下活动剪影
仁寿县禾加镇林场小学网络与校本研修整合培训简报1期
接下来，副校长王建成就课程改革，更新教育教学 理念以及教育教学手段进行了强调。要求每位教师 认清形势，课程改革是大势所趋，不容置疑；要求 每位教师充分认识网络与校本研修整合培训的重要 意义，要努力学习，积极践行，确保培训的顺利实 施，努力完成培训任务。
会后，绝大多数教师认识到了网络与校本研修整合培 训的重要性和紧迫感，明确了提升工程的实施目标与 任务，为完成我校此项工作奠定了坚实的基础。
仁寿县禾加镇林场小学 网络与校本研修整合培训 启动仪式及动员会召开
为了做好我校教师信息技术应用能力提升工程培 训组织实施工作，2016年1月28日，林场小学网
首先，教导处王刚主任组织全体教师学习了《仁 寿县中小学教师网络与校本研修整合培训的通 知》，并通报了本校的培训计划和培训内容安排 。
2016年“国培计划”乡村学校教师网络研修与校本研修整合培训(C101)课程计划
课程内容列表（一）小学课程（以小学语文、数学为例）阶段与环节模块专题核心内容学时是否为实践性课程主要授课者或组织者单位职称是否一线教师教研员备注网络研修教师品德修养课程中小学教师专业标准《中小学教师专业标准》解读 3 否王尚志首都师范大学教授否必修中小学教师职业道德《中小学教师职业道德规范》解读 3 否杨春茂中国教师奖励基金会教授否师德师风典型事迹宣讲美心美行，做幸福的人民教师 1 是盘晓红蓝山县楠市镇中心小学小学高级是做孩子幸福成长的引路人和守护者 1 是谭兰霞宜章县思源实验学校小学高级是因为懂得，所以坚持 1 是李小龙湘乡市龙潭八一中学中学一级是一群教育的追梦人 1 是傅伟雄益阳市赫山区教研培中心中学高级是用感恩之心编织的教育故事 1 是谭华勇衡南星火实验小学中学高级是教育政策法规课程坚持依法治校教师的法律地位与教师权利 2 否王悦群天津教科院研究员否校园安全及相关的法律问题 4 否劳凯声北京师范大学教授否1 / 36教师培训政策做教师满意、有品位的培训——教师培训政策解读3 否黄佑生湖南省中小学教师发展中心中学高级否网络研修班级管理课程呵护稚嫩生命如何进行习惯养成教育? 2 是黄琼宁乡县教师学习与资源中心中学高级是选修如何指导学生正确解决心理问题？ 2 是马罗长沙市第一中学中学高级是如何进行性教育？ 2 是张芳长沙市育才学校小学高级是如何引导学生摆脱“早恋”困惑？ 2 是彭兴顺张家界市师培中心中学高级是如何对孩子进校生命挫折教育？ 2 是陶润泉株洲市芦淞区何家坳小学小学高级是如何进行珍爱生命教育？ 2 是彭道双湘西州龙山县第一小学小学高级是如何进行灾难预防教育？ 2 是朱育季张家界天门中学中学高级是如何进行灾后辅导？ 2 是李湘蓉湖南省中小学教师发展中心特级是塑造健全人格如何创新方法进行思想品德教育？ 2 是张爱平长沙高新雷锋小学小学高级是如何指导学生正确解决心理问题？ 2 是何义朝阳国际实验学校中学高级是如何进行感恩教育？ 2 是熊鑫湖南广益实验中学中学二级是如何教育人际关系紧张的学生？ 2 是张爱平长沙高新雷锋小学小学高级是如何教育网瘾学生？ 2 是王大庆长沙市岳麓区桐梓坡小学小学高级是如何教育单亲家庭的孩子？ 2 是陈党荣岳阳市岳阳楼区东小学高级是2 / 36方红小学如何教育进城务工人员子弟？ 2 是肖秀莲湘潭市雨湖区临丰学校中学高级是如何教育留守儿童？ 2 是彭兴顺张家界市师培中心中学高级是网络研修班级管理课程科学管理班级如何进行班级文化建设？ 2 是黄丽湖南师大附中博才实验中学中学一级是选修如何建立友好的班级关系？ 2 是李燕长沙长郡双语实验中学中学高级是如何创造性地开展班级活动？ 2 是黄雅芩湖南师大附中中学高级是如何选拨、培养和任用班干部？ 2 是肖芬南县浪拔湖中学中学一级是如何把握好班级管理中各种教育力量？ 2 是王大庆长沙市北雅中学中学高级是如何科学利用班级各种教育力量？ 2 是张莉长沙市北雅中学中学一级是如何把握表扬和批评的艺术？ 2 是李燕长郡双语实验中学中学高级是如何有效与学生进行心灵沟通？ 2 是刘爱国湖南师大附中中学高级是教师心理健康教育课程教师心理健康教师情绪问题与心理调适 3 是党棋北京农大附中中学高级是选修教师人格因素与心理调适 3 是党棋北京农大附中中学高级是教师认知特点与心理调适 3 是党棋北京农大附中中学高级是教师行为问题与心理调适 3 是党棋北京农大附中中学高级是教师心理健康与心理保健 3 是王金凤中科院心理所中学高级是教师工作效能有效沟通与心理疏导 3 是辛晓莲北京市海定区中学教师中学高级是学生学习问题及应对方式 3 是辛晓莲中学高级是3 / 36学生情感问题及心理干预 2 是崔伟北京海淀区心理教师心理师是学生心理特点及主要心理问题 2 是崔玮心理师是心理效应与班级管理 3 是刘静中学高级是做幸福的教师积累心理资本做幸福教师 3 是李月北京教育学院副教授是建立和谐的人际关系做幸福教师 3 是李月北京教育学院副教授是3 是李月北京教育学院副教授是学习积极心理学做幸福教师 3 是李月北京教育学院副教授是网络研修教师心理健康教育课程教师职业规划寻找真实的幸福做幸福教师 3 是刘静北京海淀区心理教师中学高级是选修觉察和应对教师职业倦怠 3 是刘静中学高级是教师职业生涯规划 3 是刘静中学高级是压力与行为模式 3 是王金凤中科院心理所中学高级否管理压力做快乐教师 3 是王金凤中科院心理所中学高级否信息技术应用能力课程热点知识MOOCs与教师学习 2 是闫寒冰华东师大教授否微课程及教学应用 2 是刘名卓华东师大教授否电子书包与教学应用 2 是肖玉敏华东师大教授否基础应用知识PPT设计入门 6 是褚文培华东师大讲师是Word应用基础 6 是李笑樱华东师大讲师是Excel应用入门 6 是杜龙辉华东师大讲师是多媒体素材采集与处理 6 是吴昭华东师大讲师是提高应用知识 3 是王陆首都师大教授否提高应用知识PPT的高级教学应用 6 是叶丽新华东师大副教授是Word的高级教学应用 3 是肖玉敏华东师大副教授是用Excel挖掘教学信息 6 是苏小兵华东师大副教授是Flash教学动画应用基础 6 是魏非华东师大副教授是4 / 36微课程的设计与应用12 是刘赛萌华东师大副教授是少先队辅导员课程中共湖南省委{2014}10号文件解读从少先队工作的总体要求、少年儿童的的培养、少先队工作载体建设、组织和工作力量建设、少先队工作机制和工作的领导与指导等各方面进行解读。
乡村教师校本与网络整合研修简报1
“国培计划2016”——四川省乡村教师网络研修与校本研修整合培训简报（第一期）营山县四喜完全小学校（一）“国培计划”2016营山县四喜小学乡村教师网络研修与校本研修整合培训组织机构根据营教【2016】235号文件精神，学校成立了2016年“国培计划——乡村教师网络研修与校本研修整合培训”工作领导小组组长：白熙（校长、党支部书记）副组长：伍鑫（副校长）鲜博（副校长）成员：冯宇春（校级管理员）冉隆春（副教导主任）全冬民（教科室主任）张万东（团总支书记）黄河清（少先队大队辅导员）各类人员职责组长：组织召开参训教师动员会，学习文件，讲清政策和原则副组长：负责拟定考核方案和制度管理员：每周跟踪本校教师学习情况，确保学习率达100%；以简报的形式完成校本管理制度、年度的计划规划、阶段研修成果、总结、成绩评定，组织校本研修，向上推荐优秀作品中；其他相关规定工作（或在片区管理员的指导下共同完成）。
成员：组织参学人员按时提交教案或PPT初稿，并在教研组内打磨，提出意见和建议，组织参学人员相互听评课和研讨。
（二）“国培计划”2016营山县四喜小学乡村教师网络研修与校本研修整合培训考核制度为确保按时完成我校教师网络研修与校本研修整合培训工作，提高培训质量，取得培训实效，特制定“国培计划”2016营山县四喜小学乡村教师网络研修与校本研修整合培训考核制度一、参加2016国培计划——四川省中小学乡村教师网络研修与校本研修整合培训的教师必须按照统一安排部署，按时完成各阶段的任务，包括看视频、写作业、参与活动、谢日，鼓励参学教师写日志、发问答、上传资源。
二、学员提交的作业、教案、PPT必须是自己原创的，不得抄袭他人的，不得从网上下载后直接上传，如果发生产权纠纷由学员自行负责。
三、学员提交的教案或PPT到教研组后，同科教师之间要认真研究打磨，提出有效的修改意见。
四、教研组长要组织组内学员听评课和参与研讨，评课时只提缺点和改进意见，不提优点。
新店镇中心校开展校本教研暨微型课题研讨活动
新店镇中心校开展校本教研暨微型课题研讨活动
3月14日下午，新店镇中心学校在小学部多功能室开展了校本教研暨微型课题研讨活动。
小学部各科教研组长及年级组长等共15人参加了今天的研讨活动，研讨活动由小学部副教导主任林秀英主持。
研讨会上，首先由教导处副主任林秀英就本学期的校本教研及教育教学等方面的工作进行了安排部署；然后教导处副主任史光洪结合《大教发【2012】8号》文件精神，重点对微型课题研究工作的意义、具体操作的相关要求进行了详细的说明，同时对我校现阶段课题研究方面的现状进行了分析，要求老师们要积极准备微型课题的研究资料。
最后，范运宜副校长强调：一是要加强管理，教导处要建立学校教师微型课题档案，注意对教师课题研究的督促考核和相关资料的收集归档；二是要精心组织，教研组要具体制定好课题研究的措施，加强对教师课题研究的指导；三是要认识到做好常规工作的意义，认真抓好“六认真”工作；四是要注意过程，各教研组要认真编写教研活动计划，安排好教研活动，并按计划推进各项工作的开展。
（通讯员林发余）。
网络研修与校本研修整合培训简报PPT课件
研 修
指 南
亲爱的老师： 截至11月16日，第一阶段研修学习已经结束，目前第二阶段的
学习已经开始。第二阶段研修主题为“运用技术工具，加工教学资 源”，时间为11月17日-12月7日，建议学习时长为三周。以下是我 给学员教师和坊主的研修建议与注意事项，请各位老师参考： 1、关于研修任务 本阶段共有两个研修任务，分别是“任务I-制作教学课件”与“任务 II-制作助学微课”。结合工作和个人实际我建议大家选择“任务类 型Ⅰ”进行学习即可。 2、关于工作坊 除了在个人工作室内完成各项学习外，加入的学校学科工作坊与区 域工作坊也是本次学习的主要场所，请注意随时关注坊内通知与公 告，参加学科坊主发起的线上活动，与坊内学友进行学科交流与互 动，转变以往的个体学习观念，进行协作学习。 3、关于任务考核 第二阶段任务考核包括：1）完成看课150分钟，随堂测5个，得5分 ；2）参与活动1个，得3分；3）提交1篇作业，得4分，互评3篇作 业，得3分，作业共计7分。本阶段任务考核共计15分。
阶段的任务学习考核完成后，建议老师适当完成拓展学习内容，
养成常态化研修学习习惯，积累、沉淀、丰富学习内容。其中拓展 学习包括：写日志、传资源、参加活动、评论作业、资源等。
研
她叫肖杏红， 是本期推荐的优秀
修
研修心得《让这面
之
旗帜永远鲜艳》的 作者，同时她还是
星
我们罗田县城南幼 儿园工作坊中年龄
最长、学习最认真
学会了新技能。这次培训学习，视屏讲座实效性、针对
性强，通过观看视频，我学到了很多信息技术的新知识，也 让我对现代信息技术在教学中的有效应用有了更多的思考。 通过网上互动交流，解决了我在教学中遇到的很多信息技术 方面的困难。我们交流互动相互提高，博采众长，在各种活 动中如饥似渴地学得我们的教学活动应借助新的信息技
春和中心小学认真组织参与“2015年“国培计划”示范性网络研修与校本研修整合培训项目”简报
春和中心小学认真组织参与“2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目”根据玉溪教师进修学校《关于2015年“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合培训项目的通知》要求，我校依据项目办的培训方案积极开展校级培训，加强培训管理，强化培训职责，确保项目实施工作规范有序开展。
成立领导小组，责任到位从接到培训通知开始，学校就成立了领导小组，由中心小学校长陈志坚任组长，副校长李宝学任副组长，教务主任为管理员，其他行政及完小校长为组员。
培训开始后，领导小组及时召开培训研究会，要求各校在教师会议上认真宣传，让每个成员明确这次网络研训的目的、意义及重要性。
二、认真遴选学员，引领学习选好学员是研训取得成效的关键。
本次研训不是所有的教师都参加，我们按培训通知要求结合学校实际情况。
遴选有责任心，在本学科能力强，能在学科中取引领、示范作用；其次计算机操作水平必须熟练，基于这一要求,我们先让每个完小在各学校结合学科优势，每学科推荐教师，然后召开领导小组会，甄选78位教师参加本次的培训任务，学校也结合参训教师的能力，选用了本校的学科负责人。
精挑细选使他们明确工作职责，清晰任务，为研训任务的完成作好了准备。
三、研修教师职责1、认真参加常规研修与专题研修，认真参加诊断示范，找准自身课堂教学突出问题，明确研修目标任务，制定个人研修计划。
2、认真参加研课磨课，借鉴示范课例，优化教学设计，及时将培训所学用于课堂实践，切实提升课堂教学实效。
3、积极参与“说课、上课、评课”和“微课例、微案例、微故事”展示活动，提炼生成个人代表性成果。
4、有效利用网络研修社区，建好“个人空间”，养成网络学习习惯。
5、学以致用，完成培训实践任务，提交实践成果。
认真进行个人总结，梳理经验、反思问题、明确改进方向，制定下一步个人发展计划。
四、管理员职责本次研训，校级管理员的职责主要是管理好学员认真学习，开初大家都很积极，认真进入每个模块的学习，但放寒假了，大家松懈了，春季开学发现很多教师都没按时按要求完成任务，赶快通过微信、短信、校讯通等形式，及时了解情况，提醒帮助，两个星期后教师都完成了六个模块的学习，合格率达100%。
网络研修与校本研修简报
简报
第一期
洪湖市滨湖办事处新旗小学
让我们网络研修中追逐教育梦想
金秋十月，我们相聚教师研修网，为了实现共同的教育理想， 一起探讨教育话题，提升教育理念；一起分享丰富的教学资源，激 发教学活力。分享同仁之精彩，享受教育的快乐，在学习中提升教 育的品质，在实践中丰富教育的智慧！ 成长是一个过程，永无止境；学习也是一个过程，永无终点。 在网络研修的平台中，感受着那份充实与快乐；体验着忙碌与收获， 一次次穿越时空的对话，思维与思维的碰撞，心灵与心灵的贴近， 激发起无限的智慧。 我们齐聚网络研修平台，聆听着专家的讲座，观看优质视频资 源，用心聆听，真诚感悟，又一次智慧的碰撞。此时的你我，共享 网络优质资源；此时的你我，畅谈共同的教育话题。 生命在此更加美丽，生活在此更加绚烂，研修在此更加充实。 让我们在此追逐教育梦想，让我们在此播种教育希望。为了共同的 使命，我们且歌且行，感悟着素质教育的点点滴滴，收获研修盛宴 的硕果。
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姓名
学科
单位
是否参训
是否学习
总成绩
引领学习成绩
总积分
活跃积分
看课程
参与活动
写作业
看课程成绩 参与活动成绩 写作业成绩
张小艳 数学 新旗小学 吴红 周勇 语文 新旗小学 数学 新旗小学
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校本教研在农村学校的尝试——厦门市翔安区新店中心小学
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式 。面 对 日益 凸 现 的 问 题 和 困 难 ， 们 坚 持 “ 实 践 我 从 中来 ． 实 践 中去 ” 到 的理 念 ， 针对 这 些 矛 盾 、 题 和 困 问
讨。 各校 结合 实际部署研究计划和任务 ， ② 开展教学
研究 。 以学 区为单位汇报各校研究的进展情况 ． ③ 总 结研究的成功和不 足之处 ， 并提出进一步 的建议 。 ④ 学校根据建议 开展进一步 的研究 。⑤ 学区发挥 中心
维普资讯
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１８ ９ ２年 ７月 毕 业 于 厦 门师 范 学 校 １９ ９ ５年 被 评 为 厦 门市 “ 优 教 师 ” 百 。
１９ ９ ６年 被 评 为 福 建 省 “ 秀辅 导 员” 优 。
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１９ ９ ７年 被 选 送 参 加 中央 团校 第 １ ４期 少 干培 训 。
１９ ９ ８年 参 加 福 建 师 范 大 学 小 学专 业 自学 考 试 ，０ ３年 大 学 毕 业 。 ２０ ２０ ０ ２年起 ． 学校 开 始“ 生命 化 教 育 ” 题 实验 研 究 ， 老 师 们 共 同成 课 与 长 、几 年 来 ． 继 在 《 建教 育 之 窗 》 相 福 出版 成 果 专 辑 三 集 。 ２０ ０ ２年 学校 开始 校 本课 程 开 发 与 实践 的 探 索 。在 蒋 大 营 老 师 的 指
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2016-2017年
仁寿县网络研修与校本研修整合培训
活动剪影
仁寿县新店乡中心小学 2017年2月20日
序语
经过一段紧张而有序的学习，几个月的国培就要结束了。
但实践运用探求创新的教育教学新风才刚吹起号角。
我们仁寿县新店乡中心小学的培训已取得了一定的收获和成绩！回忆这段集中或分散学习、研讨的日子，我校7位成员，不论年龄、学识、职称，都怀揣一颗真诚平实的好学之心。
学员们的教育激情如老鹰蜕变一样绽放出新的生命力，每一秒都有感动随行；每一刻都有共鸣感触；每一天都有惊喜相伴。
通过国培学习，不仅仅了解更多前沿的教育教学知识、理论和现代教育技术手段，还提升了我们的教育教学能力，更是增加了我们的职业幸福感。
欣喜地看到，所有的学员携手共行在实践运用探求创新的教育教学新风这条路上……
我校学员以实施“国培计划”为契机，认真上网研修，保证上网学习的时间，按时完成作业，认真学习、思考专家的讲座内容，认真学习、研究其他学员的作业，多发表有自己思考的评论，做到学以致用，学思结合，全面提高、自己的业务水平和整体素质。
同时大家还积极参与学校组织的观看专家答疑等视频、问卷调查等线上研修活动，以及学校组织的校本集中研修活动，并将学习所获有目的、有意识的运用于教学工作中，取得了满意的效果。
截止4月11日.我校7位学员通过认真努力的学习，全部获得五个阶段学习分值。
最高分100分。
每位学员积极参与研修的其它活动，比如线上讨论、问答、上、下载资源
等。
下面分享两个教育教学资源。