高考地理沼泽专题

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2024届高考地理二轮复习课件——湿地沼泽

2024届高考地理二轮复习课件——湿地沼泽

长白山区松花江流域的白江河泥炭沼泽地,在距今8000—5000年曾经是森
林一草甸广布的洼地,5000年以来通过陆地沼泽化过程扩展而成。图8示意
5000年以来白江河泥炭沼泽的演化过程。据此完成14~16题。
14.推测现阶段白江河泥炭沼泽的主要水源补给和排泄方式分别是
A.降水、蒸发
B.地下水、蒸发
C.降水、地表径流 D.地下水、地表径流
(1)分析M地区排水后能够发展农业的自然条件。
(2)分析罗马时代和17世纪对M地区湿地开垦结果存在差 异的原因。
(3)推测M地区当前农业发展中存在的主要环境问题。
【答案】(1)与英国大部分地区相比,该地区降水量较少,光照条件较好。 地势低平,利于耕作。大部分为沼泽,土层深厚肥沃,适合多种农作物生长。
情 况
龙湿地(图10)。扎龙湿地面积广大,积水较浅。
(1)河流排水受阻常形成堰塞湖,乌裕 尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推 测扎龙湿地的地貌、气候特点。(6分)
来水多,去水少 来水多,去水多
湖泊 湿地
(1)参考答案:参考答案:地势平坦、开阔。气候较为干旱(蒸发能力强)
水体沼泽化:湖泊沼泽化、河流沼泽化
若尔盖湿地
隶属阿坝藏族羌族自治州 青藏高原东北边缘,四川省北部
“川西北高原的绿洲”
《中国国家地理》评选的最美
的六大沼泽湿地中,位列首位
珍稀鸟类丹顶鹤 濒危物种黑嘴鸥等
国家级生态示范区
辽河三角洲
海的涤荡与滩的积沉 碱的渗透与盐的浸润
扎龙湿地
黑龙江省松嫩平原西部乌裕尔河下游, 已无明显河道,与苇塘湖泊连成一体, 然后流入龙虎泡、连环湖、南山湖,最 后消失于杜蒙草原。
举例:浅湖沼泽化
水生植物或湿生不断生长 死亡 沉入湖底堆积形成泥炭 泥沙不断淤积 湖面萎缩,水深变浅 水生植物或湿生继续扩张 形成沼泽

高三地理沼泽的作用知识点归纳

高三地理沼泽的作用知识点归纳

高三地理沼泽的作用知识点归纳一.沼泽的作用沼泽既是土地资源,又有宝贵的泥炭和丰富的生物资源,此外它在保持地区生态平衡等方面,也具有一定意义。

不能将沼泽看成“荒地”,盲目进行开垦。

应根据沼泽类型和分布地区的特点,把合理开发利用与保护结合起来。

分布在河源区的大面积沼泽,是水的贮藏体,具有蓄水保水作用,对涵养水源、调节河川径流和河流补给起一定作用,它可以减少一次降雨对河流的补给量,削弱河流洪峰值和延缓洪峰出现时间,还使当年水不至完全流出,延长汇水时间。

因此应加以保护。

沼泽是天然的大水库,它通过水面蒸发和植物的蒸腾作用,增加大气湿度,调节降雨,有利于森林和农作物生长,促进农、林、牧业的发展,同时对人体健康也有良好作用。

因此,开发沼泽必须十分小心,防止因开发而破坏地区的生态平衡。

沼泽中有许多动、植物资源。

如芦苇是造纸原料和人造纤维和编织等原料,有很高的经济价值。

嵩草和苔草的嫩叶为牲畜喜食的优良牧草。

森林沼泽中的浆果,如笃斯越橘、蓝靛果忍冬等都可食用,又是酿酒原料。

沼泽中还有许多药用植物,如金莲花、泽泻、慈姑、泥炭藓等。

对这些植物资源,应有计划地合理利用,并加以培育和保护。

沼泽中植物丰富,水源充足,是一些候鸟,如珍贵的丹顶鹤、黑颈鹤、天鹅和许多水鸟的栖息场所。

对这些动物资源也应加强保护和管理。

沼泽中的泥炭,含有大量的植物孢子和花粉,对研究古气候、古植被的形成与演变,古地理的发展规律等方面,具有科学价值,因此,不能把所有沼泽都作为开发对象,它们中的一部分应得到绝对保护。

另一方面,富养沼泽的地面较平坦,其中泥炭层薄的沼泽地,有一定潜在肥力,经过排水疏干可改良成牧场,也可以开垦成为农田。

可采用混土压沙和挖排水沟等方式改造沼泽地,种植蔬菜和水稻,这在许多国家获得成功。

林区的富养苔草沼泽经过挖沟排水筑台,造林成活率高,一般达90 %以上。

同时,沼泽中丰富的泥炭资源可作燃料。

泥炭还可以制作土壤改良剂、营养土、营养钵等应用于园艺花卉。

高三地理沼泽知识点

高三地理沼泽知识点

高三地理沼泽知识点沼泽是一种特殊的湿地生态系统,受到地形、水文、气象等多种因素的综合影响,拥有独特的地理环境和生物多样性。

本文将介绍高三地理课程中关于沼泽的相关知识点。

一、沼泽的定义与分类沼泽是指由湖泊、河流或浅海演变而成的、有浅水、积水、泥炭地或湿土等特征的湿地。

根据沼泽的水源和水位的不同,可以分为两类:一类是依靠降水的自然水源,如降水凝结、降雨直接输入等;另一类是依赖于特定水体(如河流、湖泊)补给水源的间歇性流域湿地。

二、沼泽的形成与演变沼泽的形成和演变主要与水域退化和沉积作用有关。

在一定条件下,湿地内的水草逐渐堆积,形成湿地植被,这些植被与沉积物相互作用,最终形成沼泽地貌。

而沼泽的演变则与水文条件的改变密切相关,如水位的变化、河流的冲刷、侵蚀等。

三、沼泽的生态系统功能沼泽作为湿地生态系统中的一类特殊环境,具有重要的生态系统功能。

首先,沼泽能够调节气候,吸收大量的CO2并释放氧气,对缓解全球气候变化具有积极作用。

其次,沼泽对水质具有净化作用,能够吸附和去除水中的污染物。

此外,沼泽还是很多水生动植物的栖息地,对保护生物多样性有重要意义。

四、沼泽的分布与利用沼泽广泛分布于全球各个地区,尤以高纬度地区和海岸地区最为常见。

在我国,沼泽主要分布于东北、西南和青藏高原等地。

沼泽的利用可分为经济利用和生态保育两方面。

经济利用方面,沼泽地可用于农业、畜牧业、矿产资源开发等。

而在生态保育方面,应加强沼泽保护,限制人类活动对沼泽生态系统的破坏。

五、沼泽资源的保护与可持续利用由于人类活动和气候变化等原因,沼泽资源正面临不可忽视的威胁。

为了保护沼泽生态系统的完整性和多样性,需要加强法律法规的制定和执行,加大对恶性开发和破坏的处罚力度。

同时,应推动科学研究,加强沼泽生态环境的监测与评估,保持沼泽生态系统的稳定性和可持续利用。

结语:高三地理课程中的沼泽知识点包括沼泽的定义与分类、沼泽的形成与演变、沼泽的生态系统功能、沼泽的分布与利用以及沼泽资源的保护与可持续利用。

区域——沼泽专题训练 (带答案)

区域——沼泽专题训练 (带答案)

区域练习题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、综合题1.阅读材料,回答下列问题。

材料一沼泽是指土壤过湿或有薄层积水,生长沼生和湿生植物,表层有草根层或泥炭累积层,下层发育着潜育层的特殊地段。

沼泽具有调节径流、净化空气和污水、调节气候等作用。

松花江流域沼泽面积约 175 万公顷,占我国沼泽面积的 7%,土壤中黑土、黑钙土、季节性冻土分布广泛。

下图为我国东北松花江流域图。

材料二下表为松花江流域沼泽面积统计。

年份1975 年2000 年2007 年面积(单位:km2)43541.97416264.61418830.828(1)试从水循环的角度,分析松花江流域沼泽形成的主要原因。

(2)调节径流是沼泽具有的功能之一,试解释该功能。

(3)从人类活动与地球圈层关系的角度,简述 1975 年-2000 年沼泽面积变化的原因。

(4)对松花江流域沼泽变迁状况研究,可利用的现代地理信息技术手段主要有_______。

【答案】(1)季风区,年降水量大;纬度高,蒸发弱;多地势低平区,地表径流不畅;有冻土/粘土,下渗难。

(2)沼泽地势低平,面积广大,丰水期可蓄积水,减少河流径流量;枯水期可排泄水,增加河流径流量。

(3)修建水利枢纽,灌溉用水量大,沼泽水源减少;围垦造田;破坏植被,涵养水源的能力下降。

(4)遥感(RS)、地理信息系统(GIS)【解析】【详解】(1)从水循环的角度看,松花江流域沼泽形成的主要原因是处于温带季风区,年降水量大;纬度高,蒸发弱;流域多为地势低平区,流速慢,地表径流不畅;地下有冻土或粘土,地表水下渗难,促成沼泽的形成。

(2)沼泽对径流的调节功能体现在:沼泽地势低平,面积广大,丰水期可蓄积水,减少河流径流量;枯水期可排泄水,增加河流径流量。

(3)材料显示,1975 年-2000 年,该区沼泽面积变小,主要是人为原因如修水利工程、围垦造田、破坏植被等造成的。

微专题20:沼泽(湿地)的成因及生态价值微专题

微专题20:沼泽(湿地)的成因及生态价值微专题

微专题20:沼泽(湿地)的成因及生态价值【高考真题回顾·例1】【2014·新课标全国卷Ⅱ】河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量。

水体中营养物质含量影响浮游生物量,与水温共同制约鱼类资源数量。

右图所示的西西伯利亚平原地势低平,冻土发育,河流众多,沼泽广布。

分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因。

(8分)【解析】首先,回顾湿地成因从水的收和支出两个方面进行分析;其次,从题干中获取湿地成因的信息:①图例“等高线”→地势低平→排水不畅;②“60°N、70°N”→纬度高→气温低→蒸发量小;③“冻土发育”→下部土层冻结→阻滞水分下渗;④“60°N、70°N”+“河流众多”+河流从较低纬度流向较高纬度→图示区域的河流有凌汛→河水泛滥;最后,再组织语言作答。

【参考答案】①地势低平,排水不畅;②气温低,蒸发量小;③下部土层冻结(永冻层),阻滞水分下渗;④凌汛等导致河水泛滥。

【高考真题回顾·例2】(2014·海南地理)在冷湿环境下,未完全分解的植物残体逐渐堆积,形成泥炭。

图示岛屿泥炭资源丰富。

分析该岛屿适宜泥炭形成的冷湿环境的成因。

(10分)【解析】根据经纬度,判断该岛位于南美洲德雷克海峡附近。

纬度高,再加上寒流影响而“冷”;(纬度高)蒸发弱,温带海洋性气候多云雾而大气湿度大;海拔多在200米以下,地势低洼,排水不畅,再加上降水较多而蒸发微弱,形成湿地环境。

【参考答案】(该岛屿)纬度较高,常年盛行西风(位于西风带);受海洋(寒流)影响,降水丰富且季节分配较为均匀;(一年中雨日较多),日照时间少;年均温较低,蒸发弱;地势低平(地形以平原为主),河流落差小,排水不畅。

【高考真题回顾·例3】(2015·安徽文综)19.阅读图文材料,结合所学知识,回答下列问题。

下图为巴音布鲁克地区示意图。

巴音布鲁克湿地发育于天山山脉中部大、小尤尔都斯盆地中。

高考地理专题复习-考点5.湖泊与沼泽(共19张PPT)

高考地理专题复习-考点5.湖泊与沼泽(共19张PPT)
2020年高考地理专题复习-考点5.湖泊 与沼泽(共19张 PPT)
专题3
考点5.湖泊与沼泽
2020年高考地理专题复习-考点5.湖泊 与沼泽(共19张 PPT)
2020年高考地理专题复习-考点5.湖泊 与沼泽(共19张 PPT)
考情分析
年 考题
考点
命题素材
全国卷I 37.2、3 湖泊水文特征变化及原因 里海演化过程图文材料
2020年高考地理专题复习-考点5.湖泊 与沼泽(共19张 PPT)
2020年高考地理专题复习-考点5.湖泊 与沼泽(共19张 PPT)
【2018全国卷Ⅲ】贝加尔湖(图2)是世界上最深的湖泊,监测
表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚,可达8千米。
据此完成6~8题。
6.贝加尔湖形成于( ) A.地壳断陷集水 B.火山口集水 C.河流改道 D.滑坡阻断河流
2020年高考地理专题复习-考点5.湖泊 与沼泽(共19张 PPT)
(补2020年高考2地理专题复习-考点5.湖泊0与沼泽(给共19张PPT) 1(91。·)海近发南源年卷于来)青该降藏地水高区原的持可楚续可玛增西尔加里河地是,区长卓的江乃河北湖流源以水之降一位水,持补卓续给乃升为湖主、高,库,并赛此有湖次冰、川海强融丁降水诺水 尔导和致盐卓湖乃是该湖地湖区水的外重要泄湖。泊地。形自2西0世高纪东80低年代,以卓来乃,湖可可海西拔里高地,区气外温泄持后 续 依的上次湖升贯水,通连降了水库通增赛库加湖赛。、河2海01丁,1年诺注8尔月入和中库盐下湖赛旬。湖至下9,月图上随示旬意之的卓贯强乃通降湖海水周导边拔致地更卓区低乃地的湖理湖环海水境丁外。诺泄,
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0 海南卷 21 1 9 北京卷 4
河湖水文特征成因及变化 可可西里地区湖泊河流分布和变化

高中地理小专题(二):沼泽问题

高中地理小专题(二):沼泽问题什么是沼泽?沼泽是地表及地表下层土壤经常过度湿润,地表生长着湿性植物和沼泽植物,有泥炭累积或虽无泥炭累积但有潜育层存在的土地。

一般而言,沼泽的成因有以下几点,也是最常考的几点。

①纬度高,气温低,蒸发量小;②地下冻土层形成不透水层(这一点要因地制宜,并不是所有地方都有);③地势低平,地表径流排泄不畅,土壤中水分积聚过多;④河流洪涝泛滥。

此外,黑马哥还看到过一种说法,在气温较低的地方,植物死亡后在水中不易腐烂,堵塞了水分下渗的缝隙。

也作为原因重点一个补充,如东北。

沼泽破坏有什么影响呢?首先,我们需要知道沼泽属于湿地的一种,所以我们说沼泽的破坏有什么影响,可不可以往湿地的优点上想,然后倒过来不就是破坏沼泽的影响吗?(一)提供水源(二)补充地下水(三)调节流量,控制洪水(四)保护堤岸,防风(五)清除和转化毒物和杂质(六)保留营养物质(七)防止盐水入侵(八)提供可利用的资源:木材、药材、动物皮革、肉蛋、鱼虾、牧草、水果、芦苇等,还可以提供水电、泥炭薪柴等多种能源利用.(九)保持小气候(十)野生动物的栖息地(十一)航运(十二)旅游休闲(十三)教育和科研价值举个例子:荷兰实施退耕还海的意义是什么?从上边提取答案即可。

如何开发利用湿地呢?关键在于排水。

例如著名的荷兰风车,你知道最早是用来干什么的么?排水!欧洲流传着一句话“上帝创造了人,荷兰风车创造了陆地.”荷兰人利用风车排水(温带海洋气候,盛行西风带,知识点啊!),最终填海造陆,形成了大量陆地(人教版教材有这个知识点,在拓展材料里边)。

例1.材料一苏德沼泽位于南苏丹中部低地,是白尼罗河及其支流的汇流地区。

材料二苏德沼泽的面积年内变化巨大,最小时约3万平方公里,最大时可超过13万平方公里。

沼泽区生物众多,布满水面的漂浮植物形成巨大的障碍并且可以移动,妨碍航行。

发源于赤道多雨区的白尼罗河在流经苏德沼泽区后水量大减.(6分)分析苏德沼泽形成的原因,并推断其面积年内变化巨大的原因。

新高考地理湖泊瀑布沼泽考点

考点精编“湖泊沼泽”考点【专题解析】【拓展提升】1.阅读图文资料,回答下列问题。

扎龙国家级自然保护区位于乌裕尔河下游地区,区内湖泊星罗棋布,河道纵横,水质清澈、苇草肥美,沼泽湿地生态保持良好,被誉为鸟和水禽的“天然乐园”。

黑龙江省政府将扎龙自然保护区作为全省重要的保护对象。

(1)简析扎龙湿地形成的自然条件。

(2)湿地具有重要的生态环境功能,试分析扎龙湿地的生态环境效益。

(3)近年来因扎龙湿地退化迫使部分鸟类迁移,请你为此提出合理的治理措施。

【答案】(1)河网密布(水源充足);地势低平,排水不畅;有冻土分布(土质黏重),地表水不易下渗;纬度高,气温低,蒸发微弱。

(2)调节局地气候,减小温差;调节径流,涵养水源,蓄洪防旱;降解污染物,净化水源;美化环境,维护生物多样性等。

(3)人工引水,补充湿地水量;禁止采伐芦苇等湿地植被;控制或迁移湿地核心地区的人口;加强宣传教育,提高环保意识。

【分析】(1)湿地是指地表过湿或经常积水,生长湿地生物的地区。

形成条件:所处地区降水较为丰沛,气温较低,蒸发微弱;地势低平,排水不畅,地表有多条径流汇集;地下有隔水层或冻土,不利于地表水下渗。

分析图文信息可知:扎龙湿地所处地区湖泊星罗棋布,河道纵横,水源充足;位于东北平原,地势低平,排水不畅;所处地区纬度较高,气温低,蒸发弱,有冻土发育,阻止地表水下渗。

(2)湿地生态系统是湿地植物、栖息于湿地的动物、微生物及其环境组成的统一整体。

湿地在蓄水、调节河川径流、补给地下水和维持区域水平衡中发挥着重要作用,是蓄水防洪的天然“海绵”,在时空上可分配不均的降水,通过湿地的吞吐调节,避免水旱灾害。

沼泽湿地具有湿润气候、净化环境的功能,是生态系统的重要组成部分。

沼泽湿地象天然的过滤器,它有助于减缓水流的速度,当含有毒物和杂质(农药、生活污水和工业排放物)的流水经过湿地时,流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除。

一些湿地植物能有效地吸收水中的有毒物质,净化水质。

高考地理沼泽专题

高考地理沼泽专题沼泽的概念沼泽是陆地上潮湿积水、喜湿性植物大量生长并有泥炭堆积的地方。

我国沼泽分布很广。

面积较大且分布集中的地区有东北的三江平原、西北的柴达木平原、四川的松潘草地及藏北羌塘内陆河流区等。

仅四川松潘草地的沼泽面积便达到2700km2。

沼泽的成因沼泽形成的一般思路:1.来水多:降水多或冰雪融水多;2.去水少(即水的支出少):①向“上”无法蒸发;②向“下”无法下渗;③向“四周”无法排出;④河道堵塞水无法“下流”(凌汛等)湿地成因按空间分布共分六类:热带地区、高原地区、高纬度地区、干旱地区、河流、河口地区、沿海地区湿地。

第1类:热带地区(1)来水:降水丰富,河网密布,水系发达;(2)去水:①向“下”无法下渗:土质黏重,地表水不易下渗;②向“四周”无法排出:地表植被丰富,涵养水源的能力强;地势低洼,排水不畅而成为湿地。

如热带雨林气候区刚果盆地的沼泽、热带季风气候区苏门达腊岛东部广布的沼泽热带草原气候区的潘塔纳尔湿地等。

第2类:高原地区:(1)来水:因降水丰富或高山冰川融水较多而地表水较丰富;(2)去水:①向“上”无法蒸发:因海拔高气温低蒸发弱;②向“下”无法下渗:海拔高气温低,冻土广布而水难以下渗;③向“四周”无法排出:在高原的低洼处易积水而形成湿地。

第3类:高纬度地区因本身降水少,地表有水的原因则主要从(1)去水方面思考:①向“上”无法蒸发:因气纬度高气温较低,蒸发弱;②向“下”无法下渗:因纬度高气温低而冻土广布而水难以下渗,③向“四周”无法排出:地势低平,排水不畅。

④河道堵塞水无法“下流”(凌汛等)。

第4类干旱地区干旱地区因气候干旱,降水稀少,湿地来水方面主要考虑有高山冰雪融水、山地降水、河流水、湖泊水方面。

去水方面:主要是考虑地势低洼,排水不畅从而形成沼泽。

第5类:河流、河口地区河流本身就是湿地,来水方面:主要考虑在外流区的河流往往在上中游降水量大,也可能有多条支流汇入,下游流量较大;去水方面:下游多平原地区,地势低平,排水不畅;海水的顶托,下泄不畅而形成湿地。

高考地理专题复习:沼泽

2019高考地理专题复习:沼泽沼泽(wetland,mire)是指地表过湿或有薄层常年或季节性积水,土壤水分几达饱和,生长有喜湿性和喜水性沼生植物的地段。

广义的沼泽泛指一切湿地;狭义的沼泽则强调泥炭的大量存在。

中国的沼泽主要分布在东北三江平原和青藏高原等地,俄罗斯的西伯利亚地区有大面积的沼泽,欧洲和北美洲北部也有分布。

地球上最大的泥炭沼泽区在西伯利亚西部低地,它南北宽800公里,东西长1800公里,这个沼泽区堆积了地球全部泥炭的40%。

全世界沼泽(按泥炭层30厘米计)面积约5亿公顷,占陆地总面积的3.35%。

沼泽在世界上的分布,北半球多于南半球,而且多分布在北半球的欧亚大陆和北美洲的亚北极带、寒带和温带地区。

南半球沼泽面积小,主要分布在热带和部分温带地区。

北半球欧亚大陆沼泽分布有明显的规律性,因受气候的影响,在温凉湿润的泰加林地带沼泽类型多,面积大;第四纪冰川分布区,沼泽分布尤为广泛,而且以贫养沼泽为主,泥炭藓形成高大藓丘。

泰加林带向北向南,沼泽类型减少,多为富养沼泽,泥炭层薄。

泰加林带以北的森林冻原和冻原,气候寒冷,为连续永久冻土区。

冻原的地表因被冻裂、变形而分割为多边形沼泽。

冻原的南半部和森林冻原的北半部有平丘状沼泽。

在森林冻原带的南半部有高丘状沼泽,丘的高度可达数米。

冻原带的沼泽面积较大,但泥炭层薄不足0.5米,多为苔草沼泽。

泰加林带以南的森林草原和草原地带,气候较干,没有隆起的贫养泥炭藓沼泽,有富养苔草沼泽、芦苇沼泽和小面积桤木沼泽。

北美洲寒温带的针叶林带,也有贫养沼泽,自纽约以北至加拿大纽芬兰的南部向西呈楔形延伸到五大湖以西明尼苏打州。

森林带以北的冻原带,有冻结的“丘状沼泽”和“多边形沼泽”。

针叶林带以南只有富养沼泽。

墨西哥湾和大西洋海滨平原以及密西西比河冲积平原上分布有富养的森林沼泽和高草沼泽。

美国弗吉尼亚州东南部至佛罗里达有较多的滨海沼泽,其间北卡罗来纳州东北部到维尔日尼沿海平原上有著名的迪斯默尔沼泽,其中森林茂密,由第三纪残遗植物落羽松组成,泥炭层薄或不明显。

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高考地理沼泽专题沼泽的概念沼泽是陆地上潮湿积水、喜湿性植物大量生长并有泥炭堆积的地方。

我国沼泽分布很广。

面积较大且分布集中的地区有东北的三江平原、西北的柴达木平原、四川的松潘草地及藏北羌塘内陆河流区等。

仅四川松潘草地的沼泽面积便达到2700km2。

沼泽的成因沼泽形成的一般思路:1.来水多:降水多或冰雪融水多;2.去水少(即水的支出少):①向“上”无法蒸发;②向“下”无法下渗;③向“四周”无法排出;④河道堵塞水无法“下流”(凌汛等)湿地成因按空间分布共分六类:热带地区、高原地区、高纬度地区、干旱地区、河流、河口地区、沿海地区湿地。

第1类:热带地区(1)来水:降水丰富,河网密布,水系发达;(2)去水:①向“下”无法下渗:土质黏重,地表水不易下渗;②向“四周”无法排出:地表植被丰富,涵养水源的能力强;地势低洼,排水不畅而成为湿地。

如热带雨林气候区刚果盆地的沼泽、热带季风气候区苏门达腊岛东部广布的沼泽、热带草原气候区的潘塔纳尔湿地等。

第2类:高原地区:(1)来水:因降水丰富或高山冰川融水较多而地表水较丰富;(2)去水:①向“上”无法蒸发:因海拔高气温低蒸发弱;②向“下”无法下渗:海拔高气温低,冻土广布而水难以下渗;③向“四周”无法排出:在高原的低洼处易积水而形成湿地。

第3类:高纬度地区因本身降水少,地表有水的原因则主要从(1)去水方面思考:①向“上”无法蒸发:因气纬度高气温较低,蒸发弱;②向“下”无法下渗:因纬度高气温低而冻土广布而水难以下渗,③向“四周”无法排出:地势低平,排水不畅。

④河道堵塞水无法“下流”(凌汛等)。

第4类干旱地区干旱地区因气候干旱,降水稀少,湿地来水方面主要考虑有高山冰雪融水、山地降水、河流水、湖泊水方面。

去水方面:主要是考虑地势低洼,排水不畅从而形成沼泽。

第5类:河流、河口地区河流本身就是湿地,来水方面:主要考虑在外流区的河流往往在上中游降水量大,也可能有多条支流汇入,下游流量较大;去水方面:下游多平原地区,地势低平,排水不畅;海水的顶托,下泄不畅而形成湿地。

第6类沿海地区湿地沿海地区出现湿地主要是水量丰富、河网密布、地势低洼长期积水所致。

来水方面:沿海主要考虑降水多和海水的淹没,去水方面主要考虑沿海地区地势低洼,排水不畅而形成。

沼泽的形成途径浅水湖泊的沼泽化大多数湖泊可因机械沉积作用和生物沉积作用而逐渐淤积成沼泽。

机械沉积作用首先在入湖河口处形成三角洲,并逐渐向湖心扩大,从而使湖底填高,水体变浅,湖泊缩小,直至变为沼泽。

潮湿气候区的湖泊中植物往往呈同心圆状分布:湖滨生长陆生植物,湖岸浅水区生长浅水植物,湖水较深处生长深水植物,湖心生长漂浮植物。

植物死亡后的遗骸都堆积在湖底,使湖泊逐渐淤浅,面积缩小,植物带逐渐从湖边向湖心移动,最后整个湖泊变为沼泽。

海岸带的沼泽化因潟湖或海湾淤塞,潮浸漫到沿海的地平地区,滨海区局部地壳上升、海水积留而逐渐形成沼泽。

河流泛滥地的沼泽化河漫滩或三角洲的低洼地带,由于积水难以排出而形成沼泽,如黄河口天津一带的渤海湾,海滨沼泽是由黄河三角洲沼泽化而成的。

泉水涌出地的沼泽化泉水涌出的地方,因地面终年潮湿而成沼泽。

积水地段的沼泽化在地下水位极浅的地段,排水不良的广阔平地以及局部低洼的地方,大气降水难以排除,因而地面长期积水,形成沼泽。

森林和草地的沼泽化森林区地面有大量枯枝落叶,地面水难以下渗,且蒸发不畅,造成地表潮湿,使地面转变成沼泽,尤其是在低温的森林地区,地下常有终年不化的冻土层,地表潮湿,很容易发生沼泽化,这一情况在我国小兴安岭的森林中常见。

在草原地区,草原植物繁殖快,形成厚实的覆盖层,氧和水便难以进入土壤,土壤中出现大量腐殖酸,并生长大量喜湿植物,如苔藓,莎草,芦苇等,它们吸蓄水分,增加湿度,形成沼泽。

在上述沼泽形成途径中,以浅水湖泊沼泽化、谭老师地理工作室综合整理海岸带沼泽化以及河流泛滥地沼泽化最为重要,且规模可以很大。

典型例题一:(22分)河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收(附)影响河流泥沙和营养物质含量,水体中营养物质含量影响浮游生物量,与水温共同制约鱼类资源数量。

下图所示的西西伯利亚平原地势低平,冻土发育,沼泽广布。

(1)分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因(8分)(2)分析叶尼塞河泥沙含量较多,而鄂毕河泥沙含量较少的原因。

(6分)(3)通常,大河河口的鱼类资源丰富,但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。

说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。

(8分)参考答案:(1)地势低平,排水不畅;气温低,蒸发量小;下部土层冻结,阻滞水分下渗;(凌汛等导致)河水泛滥(2)叶尼塞河支流多流经中西伯利亚高原,(河床比降大)流速快,侵蚀强,增加了河流含沙量。

鄂毕河主要流经平原,流速慢,泥沙沉积,含沙量小(3)鄂毕河河口区纬度高,水温低,谭老师地理工作室综合整理鱼类生长慢。

结冰期长,鱼类存活率偏低。

鄂毕河流经沼泽,营养物质被植物吸收,河水中营养物质严重缺乏,不利于浮游生物生长。

北冰洋营养物质和饵料较为贫乏。

典型例题二:读图,完成下列问题。

(1)图中A处等值线向北凸出,说明了什么问题?简要分析其原因。

(2)图中B处河流封冻日数H的取值范围是。

(3)C地区有大面积的沼泽分布,简要分析其成因。

(4)近年来,我国已停止了在C地区的农垦项目,这一措施的生态意义是?参考答案:(1)说明A处河流封冻日数少于同纬度附近地区。

A处位于大兴安岭东坡,冬季风的背风坡,冬季气温高于同纬度附近地区。

(2)160日<H<180日(3)地势低平,排水不畅;气温低,蒸发量小;有冻土层分布;水系发育;河流有凌汛。

(4)保护湿地生态系统;恢复湿地的蓄水、调节气候功能典型例题三:阅读图文材料,回答下列各题(16分)材料一:三江平原地区湿地分布图。

材料二:三江平原地区矿产、城市、交通分布图。

材料三:三江平原地区年平均气温(单位:°C)及年平均降水量(单位:mm)变化趋势图。

(1)三江平原是我国最大的沼泽分布区,结合所学知识,从气候、土壤层简析三江平原沼泽的形成原因。

(4分)(2)结合所学知识,简述可采取哪些措施减缓三江平原天然湿地面积不断减少的趋势(2分)(3)根据材料二并结合所学知识,分析三江平原地区工业发展的优势条件。

(4分)(4)根据材料三,分析三江平原地区气候变化对农业生产造成的影响。

(6分)参考答案:(1)、(4分)气温较低,蒸发微弱、降水量大于蒸发量;2分下层有冻土层、水分不易下渗,造成积水;2分(2)、(2分)退耕还沼、还湿地;建立自然保护区;补充湿地生态用水;严格控制工农业污染物排放;合理利用湿地生物资源;加强宣传教育,提高人们对湿地的认识水平;答2点2分(3)、(4分)煤炭、铁、金、石墨等矿产资源丰富;水源充足;交通便利;工业基础良好和协作条件较好等(4)、(6分)有利影响:年平均气温升高,导致三江平原地区的积温升高(2分)、无霜期延长,有利于农作物单产的提高(或农作物品种结构的调整和优化)。

(2分)不利影响:水旱灾害的发生频率提高(2分)典型例题四:阅读图文材料,完成下列要求。

巴拉圭河干支流两岸覆盖着厚厚的粘土,在流域内形成了面积广大的沼泽湿地。

湿地吸附和淀积大量营养物质,水生生物繁多,鸟类资源丰富。

流域上游地区经济较落后,人口主要分布在高原地带。

图9示意巴拉圭河、巴拉那河、乌拉圭河流域分布,图10示意甲地的气候资料。

(1)分析巴拉圭河流域沼泽湿地形成的原因。

(2)说明湿地内鸟类资源丰富的优越条件。

(3)从产业综合发展的角度,列举适合该沼泽湿地发展的三个具体产业部门。

参考答案:(22分)(1)气候湿润,年降水量大;多条河流交汇,地表水丰富;河流流经地区地形平坦,排水不畅;流域内土质黏重,地表水不易下渗。

(8分)(2)大量的水生生物为鸟类提供丰富的食物来源;湿地面积广大,为鸟类提供广阔的生存空问;纬度较低,水热充足,适宜大量鸟类在此繁衍;湿地附近人口稀少,开发程度低,人为的干扰破坏少。

(8分)(3)淡水养殖业水产品加工业生态旅游业科学研究等(答对一项得2分,答对三项即可得6分,满分不超过6分)读美国佛罗里达州大沼泽分布图与迈阿密气候资料图,回答下列问题。

佛罗里达州大部分地区属于大西洋和墨西哥湾沿岸平原,平均海拔低于35 m。

境内有河流17116条,湖泊3万多个,其南部分布着大片沼泽,保持着原生的自然状态。

近年来由于经济发展和人口增长,大沼泽地区面临着由社会经济发展所带来的生态环境问题。

迈阿密上图为美国佛罗里达州大沼泽分布图与迈阿密气候资料图。

(1)描述图示大沼泽形成的有利条件。

(2)大沼泽沿海部分的水位变化较大,试分析原因。

(3)试推测大沼泽因人为活动可能面临的主要生态环境问题,并对沼泽的保护提出合理化建议。

解析:1、沼泽的形成一般与充足的水源(多在湿润地区)、一定的土壤条件(下渗困难)、低平的地势(排水不畅)等密切相关。

图示大沼泽位于美国佛罗里达州南部地区,属于湿润气候,降水丰富,河网密布,水源充足;地势低平,排水不畅,河水在流入大海时受海水顶托作用,其挟带的泥沙沉积,形成广阔的湿地。

2、大部分地区位于大西洋和墨西哥湾沿岸平原,平均海拔低。

随着潮汐的涨落,大沼泽沿海部分水位也会涨落;该地区主要为亚热带季风性湿润气候,降水具有明显的季节变化,旱季沼泽水位下降,雨季水位上升;飓风过境时,会带来大量降水或在沿海形成风暴潮,水位大幅上涨。

3、经济发展和人口增长需要占用大量的土地资源、消耗大量水资源,势必导致大沼泽地区湿地面积缩小、水资源短缺,加上工农业、生活污水排放,导致水污染和生物栖息地遭到破坏。

针对这些问题,应注意合理开发利用和保护当地的水土资源,防治水污染,保护当地的生态系统和生物多样性。

答案:(1)降水丰富,河湖密布,水源充足;地势低平,排水不畅,海水顶托。

(2)大沼泽海拔低,地形平坦;随着潮汐的涨落,大沼泽水位也会随之涨落;该地区降水具有明显的季节变化,旱季沼泽水位下降,雨季水位上升;飓风过境时,带来大量降水或形成风暴潮,水位大幅上涨。

(3)问题:大沼泽地区生态系统蓄水量减小,旱季水资源短缺问题突出;工农业、生活污水排放,导致水质下降,水污染严重;生物栖息地遭到破坏,生物多样性大幅减少,生态系统遭到破坏。

建议:合理规划、管理城市供水;进行有效的水污染治理;成立自然保护区,限制开发,保护生物多样性。

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