――中学安全风险分级管控制度
初级中学安全隐患排查治理及风险等级控制实施细则
初级中学安全隐患排查治理及风险等级控制实施细则第一章总则第一条目的为了加强初级中学的安全管理，及时发现和处理安全隐患，预防和减少安全事故的发生，保障师生人身和财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，制定本细则。
第二条适用范围本细则适用于我国初级中学的安全隐患排查治理和风险等级控制工作。
第三条工作原则1. 预防为主，防治结合。
2. 师生参与，共同治理。
3. 依法依规，科学治理。
第二章组织机构与职责第四条组织机构初级中学应设立安全隐患排查治理小组，由校长担任组长，分管安全的副校长、安全管理人员、教师代表、学生代表等为成员。
第五条职责1. 组长（校长）：负责安全隐患排查治理工作的总体协调和决策。
2. 副组长（分管副校长）：负责安全隐患排查治理工作的日常管理和监督。
3. 成员（安全管理人员、教师代表、学生代表等）：负责开展安全隐患排查和治理工作。
第三章安全隐患排查第六条排查内容安全隐患排查应包括以下内容：1. 校园基础设施：如教学楼、实验室、宿舍、食堂等的安全设施设备。
2. 校园环境：如校园治安、交通安全、消防设施、体育设施等。
3. 教育教学活动：如实验、体育、课外活动等的安全管理。
4. 师生人身安全：如防溺水、防食物中毒、防自然灾害等。
第七条排查方式1. 定期排查：每月进行一次全面排查，特殊时期应加大排查力度。
2. 专项排查：针对特定领域或问题进行深入排查。
3. 随机排查：在日常工作中随时进行随机检查。
第八条排查流程1. 制定排查计划：根据实际情况，制定排查计划和排查表。
2. 开展排查工作：按照排查计划和排查表进行检查。
3. 记录排查情况：将排查发现的安全隐患详细记录并进行汇总。
第四章安全隐患治理第九条治理原则1. 及时处理：对排查发现的安全隐患及时进行处理。
2. 分类治理：根据安全隐患的严重程度和风险等级进行分类治理。
3. 跟踪整改：对治理情况进行跟踪检查，确保整改到位。
中学安全风险预防、管控与处置制度范文（3篇）
中学安全风险预防、管控与处置制度范文一、背景介绍为了切实保障中学师生的人身和财产安全，维护良好的教育环境，防范和应对各种安全风险，特制定本《中学安全风险预防、管控与处置制度》，以规范中学安全管理工作，加强安全意识和预防能力。
二、安全风险评估与监控1. 设立专门的安全风险评估与监控机构，负责对中学安全风险进行定期评估，并分析评估结果。
2. 制定并实施必要的安全巡查方案，确保校园内各个区域和相关设施的安全运行。
3. 建立健全安全风险监控系统，及时获取安全事件、事故的信息，确保能够及时应对突发情况。
三、安全防范措施1. 建立高效的出入校门管理制度，严格控制人员进出。
2. 加强安全培训，提高师生的安全意识和应急处置能力。
3. 在校园各个重点区域安装监控摄像头，进行24小时无死角监控。
4. 配备必要的灭火器材和医疗急救设备，确保在突发火灾或意外事故中能够及时救助伤员。
四、安全事故应急预案1. 编制完善的安全事故应急预案，明确各级责任人员的职责和应对流程。
2. 成立应急指挥部，及时组织应急救援力量，配合相关部门进行救援工作。
3. 针对不同类型的安全事故，制定相应的应对措施，确保救援工作的有效进行。
4. 对每一次安全事故进行事后分析和总结，整改不足之处，提升应急处置能力。
五、安全信息报告和处理1. 强化安全信息的收集和汇报制度，确保各类安全信息能够及时上报。
2. 对接收到的安全信息，按照一定程序进行核实和处理。
3. 对于较为严重的安全事件和事故，及时向上级主管部门报告，并协助相关部门进行调查和处理。
六、安全宣传教育1. 开展安全知识宣传教育活动，提高师生的安全防范意识。
2. 在开学前或特定时期，组织安全演练活动，增强应急处置能力。
3. 制作安全宣传海报、悬挂宣传横幅等方式，营造良好的安全氛围。
七、监督与督促1. 建立监督检查机制，定期对中学安全管理工作进行检查和考核。
2. 区、县级主管部门要加强对中学的监督和指导，确保本制度的有效实施。
中学安全风险等级管控和排查治理工作制度
中学安全风险分级管控和排查治理工作制度1、目的为加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。
2、试用范围试用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。
3、定义3.1风险：安全事故或健康损害发生的可能性和严重性。
可能性，是指事故（事件）发生的概率。
严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将造成的人员伤害和经济损失的严重程度。
风险=可能性×严重性。
3.2可接受风险：降至可容许程度的风险。
3.3危险源：可能导致人身伤害、健康损害、财产损失的根源、状态或行为，或它们的组合。
（在分析造成伤亡、影响健康、导致疾病的因素时，危险源可称为危险有害因素，分为人的因素、物的因素、环境因素和管理因素四类）3.4风险点：指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设施、部位、场所和区域进行的伴随风险的活动，或以上两者的组合。
3.5危险源辨识：识别危险源的存在并确定其分布和特性的过程。
3.6风险评价：对危险源导致的风险进行分析、评估、分级，研判现有控制措施的充分性和有效性，确定风险是否降至可接受。
3.7风险控制措施:学校为将风险降低至可接受程度，针对该风险而采取的相应控制方法和手段。
3.8风险信息：风险点名称、危险源名称、类型、所在位置、当前状态以及伴随风险大小、等级、所需管控措施、责任单位、责任人等一系列信息的综合。
3.9风险清单：学校各类风险信息的集合。
4.职责4.1学校主要负责人是安全风险控制的第一责任人，全面负责本单位安全风险控制工作的组织与协调。
各责任项目人是安全风险控制的具体执行者与责任人，负责安全风险控制措施的做细做实。
学校“双控”体系建设领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。
4.2按照风险分级管控制度，组织对学校工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。
中学安全风险预防、管控与处置制度模版(三篇)
中学安全风险预防、管控与处置制度模版第一章总则第一条为了加强中学安全工作，预防、管控和妥善处置安全风险，保障学生和教职工的人身安全和财产安全，制定本制度。
第二条本制度适用于中学的安全风险预防、管控与处置工作。
第三条中学应当建立健全安全组织机构，明确安全职责和管理权限，配备专门的安全防护设施和器材。
第四条中学应当加强安全意识教育，提高学生和教职工的安全素养，培养安全自护自救能力。
第五条中学应当建立健全安全风险评估机制，定期进行安全风险评估，及时发现和排除安全风险。
第六条中学应当与公安机关、消防机关、卫生健康部门等相关部门建立密切联系和合作关系，定期开展联合安全演练、培训和交流。
第七条中学应当建立健全安全巡查制度，定期进行安全巡查，及时发现和解决安全隐患。
第二章安全风险预防第八条中学应当制定安全管理制度，明确责任分工和管理要求。
第九条中学应当加强师生安全教育，普及基本安全知识和技能，提高师生的防范意识和自救能力。
第十条中学应当加强校园安全设施建设，配备摄像监控、防盗报警、消防设施等安全设施和器材。
第十一条中学应当制定并定期更新安全预警制度，加强预警信息的收集、分析和传达。
第十二条中学应当开展常态化的安全巡查和隐患排查，及时处理安全隐患。
第十三条中学应当建立健全应急预案，确保在突发事件发生时能够快速、科学、有效地应对。
第十四条中学应当加强与社会单位和个人的合作，共同维护学校安全稳定。
第三章安全风险管控第十五条中学应当建立健全安全风险管控制度，形成科学、规范的安全管理体系。
第十六条中学应当加强校园安全巡逻，加强对校园周边环境的监控，及时发现和处理安全隐患。
第十七条中学应当加强对学生和教职工的身份认证管理，建立门禁系统和访客登记制度。
第十八条中学应当加强对学生和教职工的健康管理，建立并落实健康档案、突发事件应急救援预案等制度。
第十九条中学应当加强对师生人员流动的管理和控制，确保校内人员的安全。
第二十条中学应当加强对重点场所和设备的管控，设置安全警示标志和防护设施。
学校安全风险的等级化管理制度
学校安全风险的等级化管理制度为了加强学校安全风险管理，保障师生人身安全和校园财产安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
一、等级划分根据学校安全风险的性质、危害程度、影响范围等因素，将学校安全风险分为四级，分别为：一级风险、二级风险、三级风险和四级风险。
1. 一级风险：指可能导致人员死亡、重伤、重大财产损失或严重社会影响的安全风险。
2. 二级风险：指可能导致人员轻伤、一般财产损失的安全风险。
3. 三级风险：指可能导致人员无伤害或轻微伤害、较小财产损失的安全风险。
4. 四级风险：指对人员、财产无实质性危害的安全风险。
二、等级化管理制度1. 一级风险管理（1）成立学校安全风险管理领导小组，由校长担任组长，相关部门负责人为成员，全面负责学校安全风险管理工作。
（2）制定一级风险应急预案，明确应急组织、应急措施、应急流程等。
（3）对一级风险实行24小时监控，确保风险处于可控状态。
（4）定期开展一级风险演练，提高师生应对突发事件的的能力。
2. 二级风险管理（1）成立学校安全风险管理小组，由分管校长负责，相关部门负责人为成员，负责二级风险的管理工作。
（2）制定二级风险应急预案，明确应急组织、应急措施、应急流程等。
（3）对二级风险实行定期监控，及时发现并处理风险隐患。
（4）定期开展二级风险演练，提高师生应对突发事件的的能力。
3. 三级风险管理（1）各部门负责本部门范围内的三级风险管理工作。
（2）制定三级风险应急预案，明确应急组织、应急措施、应急流程等。
（3）对三级风险实行定期巡查，及时发现并处理风险隐患。
（4）开展三级风险演练，提高师生应对突发事件的的能力。
4. 四级风险管理（1）各部门负责本部门范围内的四级风险管理工作。
（2）对四级风险实行定期检查，确保风险处于可控状态。
（3）加强师生安全教育，提高师生安全风险防范意识。
三、风险评估与更新（1）定期开展学校安全风险评估，根据评估结果调整风险等级。
中学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案
中学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案背景随着社会的发展和学校规模的扩大，中学校安全问题日益突出。
为了保障中学校师生的人身安全和财产安全，我们需要建立一套有效的安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制。
目标本实施方案的目标是提供一种全面的、系统的方法，以评估和管理中学校的安全风险，并及时发现和解决潜在的安全隐患，实现双重预防。
实施步骤1. 安全风险分级管控1.1 制定安全风险评估指标体系：基于中学校的实际情况，制定一套适用的安全风险评估指标体系，包括但不限于校园环境、设施设备、师生活动等方面。
1.2 进行安全风险评估：利用制定的安全风险评估指标体系，对中学校进行全面评估，确定不同区域和部门的安全风险等级。
1.3 制定安全管控措施：根据不同等级的安全风险，制定相应的安全管控措施，明确责任部门和责任人，并建立有效的执行机制。
2. 隐患排查治理2.1 建立隐患排查制度：制定中学校的隐患排查制度，明确排查的频次、范围和方法，确保全面有效地排查安全隐患。
2.2 隐患排查与整改：定期组织专业人员对中学校进行隐患排查，发现安全隐患后，及时进行整改，并建立隐患整改台账。
2.3 建立隐患治理长效机制：建立隐患治理长效机制，依托学校的安全管理委员会或类似机构，定期组织会议，讨论并决策隐患治理相关事宜。
实施效果评估为了确保实施效果的可见性和可量化性，我们需要建立一套中学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制的评估体系。
通过定期的效果评估，及时发现问题，优化和改进实施方案。
结论中学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制实施方案将有效提升中学校的安全管理水平，保障师生的人身安全和财产安全。
同时，需要相关部门的全力支持和积极配合，共同构建安全稳定的中学校环境。
初中学校风险管理制度
一、总则为加强我校安全管理，保障师生生命财产安全，预防和减少安全事故的发生，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体师生员工及外来人员。
三、组织机构1. 成立学校安全工作领导小组，负责学校安全工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
2. 设立安全办公室，负责具体实施学校安全管理工作。
四、风险分类及管控措施1. 人身安全风险（1）建立健全门卫管理制度，确保校园安全。
（2）加强交通安全教育，提高师生交通安全意识。
（3）加强体育活动安全管理，确保体育活动安全有序。
（4）加强实验室、图书馆、食堂等场所的安全管理，防止意外事故发生。
2. 财产安全风险（1）加强校园安保力量，提高校园安全防范能力。
（2）建立健全财产管理制度，防止财产损失。
（3）加强校园消防设施检查，确保消防设施完好有效。
3. 心理健康风险（1）加强心理健康教育，提高师生心理健康水平。
（2）建立健全心理咨询机制，为学生提供心理咨询服务。
（3）关注学生心理健康状况，及时发现并解决心理问题。
4. 食品安全风险（1）加强食堂食品安全管理，确保食品卫生安全。
（2）定期对食堂从业人员进行培训，提高食品安全意识。
（3）加强食品采购、储存、加工、供应等环节的监管。
五、隐患排查与治理1. 定期开展安全隐患排查，对发现的安全隐患及时整改。
2. 建立隐患排查治理台账，对未整改隐患进行跟踪督办。
3. 对重大安全隐患，及时上报学校安全工作领导小组，制定专项治理方案。
六、宣传教育与培训1. 加强安全知识宣传教育，提高师生安全意识。
2. 定期组织安全知识培训，提高师生安全技能。
3. 鼓励师生积极参与安全活动，营造良好的校园安全氛围。
七、奖惩与考核1. 对在安全管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
2. 对违反安全规定、造成安全事故的个人和单位依法依规追究责任。
3. 将安全管理纳入学校年度考核，对未完成安全目标的单位和个人进行通报批评。
中学安全风险预防、管控与处置制度
中学安全风险预防、管控与处置制度第一部分：概述中学是学生学习和成长的重要阶段，安全问题尤为重要。
为确保中学师生的安全，预防和有效应对安全风险是非常必要的。
本文将具体介绍中学安全风险的预防、管控与处置制度，以确保中学环境的安全和稳定。
第二部分：中学安全风险预防制度1.安全风险评估：学校每年进行一次安全风险评估，包括对学校设施、校园周边环境、学生行为等方面的评估，以识别潜在的安全风险。
2.制定安全管理制度：学校根据安全风险评估的结果，制定相应的安全管理制度，包括校规校纪、安全操作规程等，明确学生和教职员工在校园内的行为准则。
3.教育安全意识：学校开展安全教育，培养学生的安全意识和自我保护能力，教育师生正确应对各类安全事故的方法和技巧。
4.设立安全委员会：学校成立安全委员会，负责安全工作的协调和指导，包括安全巡查、隐患排查、安全培训等工作。
5.加强校园安全设施建设：学校投入资金建设校园安全设施，包括防火设施、安全出口、报警系统等，确保校园环境的安全。
第三部分：中学安全风险管控制度1.校园巡查制度：学校每天安排专人进行校园巡查，发现隐患及时报告并采取措施排查和整改。
2.实施安全检查：学校定期进行安全检查，包括食堂卫生、学生住宿条件、教室安全等方面，以确保校园环境的安全与卫生。
3.加强安全培训：学校定期组织安全培训，包括防火、急救、自救等方面的培训，提高师生应对突发事件的能力。
4.建立安全档案：学校建立师生的安全档案，记录安全事故的处理情况、学生的违纪行为等信息，便于管理和处置。
5.加强与社会各方的沟通：学校与公安、消防等部门建立密切联系，加强信息共享和应急预案的制定与演练。
第四部分：中学安全风险处置制度1.安全事故报告和处置：学校建立安全事故报告制度，一旦发生安全事故，学校应立即报告相关部门，同时组织人员进行相应的处置工作，包括救援、疏散等。
2.建立应急预案：学校制定应急预案，明确突发事件的应急程序和责任分工，确保事故能够迅速、有效地得到处理。
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**中学安全风险分级管控制度
1、目的
为加强学校安全管理，消除或减少危害，增强事故防控能力，有效遏制重特大学校安全事故，降低安全风险，特制定本制度。
2、试用范围
试用于学校的所有部门的活动场所，包括设备设施、物品、安全防护、正常和异常活动、人为因素、违反规程、规章等。
3、定义
3.1危害：可能造成人员伤亡、疾病、财产损失、工作环境破坏的根源或状态。
3.2危害识别：认知危害的存在并确定其特征的过程。
3.3安全风险：按照“自主排查、科学评估、分类分级、分级管控”的原则，实行差异化、动态化管控。
4.职责
4.1风险分级管控领导小组
学校风险分级管控领导小组，负责制定学校安全教育风险分级管控制度，明确相关责任部门、责任人员、管控措施。
4.2应将风险分级管控的培训纳入年度安全培训计划，分层次、分阶段组织教职员工进行培训，使其掌握学校风险类别、危险源辨识和风险评价方法、风险评价结果、风险管控措施，并保留培训记录。
4.3按照风险分级管控制度，组织对学校工作范围的危害识别和风险评价工作，在日常教育教学工作中不间断进行危害识别和风险评价工作，编制安全风险分布等级。
防范及事故应急措施，绘制风险分级管控图，开展隐患排查治理工作。
5、安全风险等级评价程序
5.1成立安全领导小组
学校成立安全领导小组，以**校长为组长，***副校长为副组长，安办、政教处、总务处、教务处等各部门管理人员参加，编制本学校的安全教育风险分级管控表格，全面开展安全教育危害辨识、风险评价工作，指导、审查、批准学校的安全教育危害辨识、风险评价文件。
5.2评价依据《学校职工伤亡事故分类》（GB6441-86）、《学校安全管理制度》、相关安全教育法律法规和技术标准、操作规程等，综合考虑起因物、引起事故的诱导性原因、致害物、伤害方式，确定安全风险类别、采用相应风险评估方法确定安全风险等级。
5.3风险评价等级
安全风险等级从高到低划分为：
——重大\I级\红色\极其危险：属于重大风险，学校大门口、楼梯、厕所区域岗位管控，应立即整改，视具体情况决定是否整改，只有当风险降至可接受后，才能开始或继续使用。
——较大\II级\橙色\高度危险：属于较大风险，学校各办公室、播音室、微机室、升旗台、实验室、多媒体区域岗位管控，应制定建议改进措施进行控制管理。
——一般\III级\黄色\显著危险：属于一般风险，会议室、会计室、水房、图书室区域岗位管控，需要控制整改。
——低\IV级\蓝色\轻度(可接受)危险：属于低风险，各教室、操场。
分别用“红、橙、黄、蓝”四种颜色标注。
5.4安全风险评估
5.4.1每年至少对风险分级管控体系进行一次系统性评审，并对评审结果进行公示和公布。
5.4.2根据安全风险评价依据，由学校安全领导小组对安全风险清单进行评价。
5.4.3编制风险分级管控清单，建立安全风险公告制度，在醒目位置和重点区域分别设置安全风险公告栏，制作岗位安全风险告知卡、绘制“红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图，实行“一风险一档案”。
5.5风险控制
学校依据安全风险类别和等级建立学校安全风险数据库。
针对安全风险特点应从设备设施、管理、培训教育、个体防护、应急处置措施等方面对安全风险进行有效管控。
6、安全风险分级管控
6.1、根据安全风险评估，针对安全风险类型和等级，从高到低，分为”学校、年级组、班主任、教师”四级，逐级分解落实到每级岗位和管理人员身上，确保每一项风险都有人管理，有人监控，有人负责。
6.2、由分管安全副校长亲自组织实施，针对重大、较大安全风险，安全屏护、报警设备本身固有的控制措施和检查、检测、维保等常规的管理措施，人员、资金要有保障。
6.3、由分管安全副校长牵头组织召开专题会，每月对评估出的重大安全风险管控措施落实情况和管控效果进行检查分析，识别是否存在漏洞、盲区，针对管控过程中出现的问题调整完善管控措施，布置下一月度安全风险管控要点。
6.4、安办负责严格对照每一项安全风险的管控措施，抓好日常监督检查，确保管控措施严格落实到位。
7、安全风险公告警示及培训
7.1、完善安全风险公告制度，学校在重大风险区域的显著位置，公告存在的安全风险、管控责任人和主要管控措施。
制作岗位安全风险告知卡，标明主要安全风险、可能引发事故隐患类别、事故后果、管控措施、应急措施及报告方式等内容。
7.2、加强风险教育和技能培训，每年对学校全员进行安全风险知识为主的安全教育培训，确保每名教师都能熟练掌握本岗位安全风险的基本特征及防范、应急措施。
8、应完整保存体现风险风级管控过程的记录资料，并分类建档管理。
9、安全领导小组对评估后的安全风险归类建档并指导、监督相关部门管理人员贯彻执行。
10、按时向上级主管部门上报安全风险管控信息。
11、本制度自发布xx执行。
*******中学
二〇二〇年三月二十五日。