幼儿园家长进课堂_幼儿园家长课堂感想
幼儿园家长进课堂心得体会
幼儿园家长进课堂心得体会幼儿园家长进课堂心得体会篇1以下是一份幼儿园家长进课堂的心得体会。
家长进课堂心得体会我很荣幸，我家的小公主已经成为了幼儿园中一名，已经度过了三年的时光。
在这三年里，我们共同见证了幼儿园的发展。
在女儿的眼里，幼儿园是一位和蔼可亲的老师；在家长眼里，幼儿园是孩子们快乐成长的摇篮。
女儿的世界里有两位妈妈，一位是生她养她的，赋予她生命，带她认知世界的妈妈；另一位是她的幼儿园老师，带她学习，带她游戏，带她体验人生的妈妈。
家长进课堂，是让家长更好的认识幼儿园教育及孩子在园的学习、生活情况，同时也是老师了解孩子在家的情况，家长与老师相互交流、沟通的机会。
作为孩子踏入社会认识的第一个人，老师扮演着十分重要的角色，家长与老师相互合作，互相信任，给孩子最好的教育。
家长与老师不是敌人，而是同志，是战友。
共同的目标是培养好孩子，为此，家长和老师需要站在同一战线上，相互配合，相互支持。
通过家长进课堂，家长了解了孩子在幼儿园的表现，也亲眼见证了幼儿园的教学实力。
家长们聚在一起，共同交流着教育孩子的经验和方法，也了解各班老师的教学方式和教学理念。
家长们还和幼儿园领导、老师一起探讨幼儿园的发展和建设，共同为幼儿园的教育事业出谋划策。
家长进课堂，是家长了解孩子在园情况的一个窗口，也是家长与老师沟通的一个桥梁。
通过家长进课堂，家长们不仅了解了自己孩子在幼儿园的表现，也了解了自己孩子与其他孩子之间的差距，同时也看到了自己孩子在幼儿园中可能存在的不足。
家长们还向老师反映了孩子在家的情况，让老师更好地了解孩子，为孩子提供更好的教育。
家长进课堂，不仅让家长了解了自己的孩子，也让家长了解了自己在教育孩子方面所起的作用。
家长们了解到了孩子的需求，也更明白了自己应该如何去正确地引导孩子，让孩子健康快乐地成长。
家长们也更加深入地了解了幼儿园的教育理念，更加明确了幼儿园的教育方向。
总之，家长进课堂是一个很好的机会，让家长更好地了解孩子在幼儿园的表现和成长。
幼儿园家长进课堂活动的观后感
幼儿园家长进课堂活动的观后感《幼儿园家长进课堂活动的观后感一》哎呀呀，前几天去参加了幼儿园的家长进课堂活动，真是让我感触颇多呀！一进教室，就看到那些小宝贝们一个个眼睛亮晶晶的，充满了好奇和期待。
我心里就想，这可真是一群可爱的小天使。
老师上课的时候，那耐心劲儿，真是让我佩服。
一个问题，哪怕小朋友们回答得五花八门，老师也总是微笑着鼓励，引导他们继续思考。
我在旁边看着，都觉得心里暖暖的。
还有小朋友们之间的互动，那叫一个有趣。
有个小男生不小心把玩具弄掉了，旁边的小女生马上帮忙捡起来，还奶声奶气地说：“别着急，我帮你。
” 这一幕真的太有爱啦。
轮到家长们参与活动的时候，我还有点小紧张呢。
但是看到孩子们那一张张纯真的笑脸，一下子就放松了。
和他们一起做游戏、唱歌、画画，感觉自己都回到了童年。
《幼儿园家长进课堂活动的观后感二》亲爱的朋友们，我来和你们聊聊我参加幼儿园家长进课堂活动的感受。
刚走进幼儿园的时候，我就被那五颜六色的装饰和充满童趣的布置吸引住了。
这哪里是学校，简直就是孩子们的童话世界嘛！活动开始啦，小朋友们坐得整整齐齐的，那认真的小模样太可爱了。
老师讲的故事生动有趣，小朋友们听得入了神，还时不时地举手提问，那积极的样子让我忍不住笑出声。
在手工课上，孩子们发挥着自己的想象力，做出了各种各样的小作品。
有的小朋友做了一个彩色的花朵，有的做了一个可爱的小动物，看着他们充满成就感的笑容，我觉得这才是童年该有的样子。
还有户外活动的时候，小朋友们像一群快乐的小鸟，跑来跑去，笑声回荡在整个校园。
我发现每个孩子都有自己独特的个性和闪光点，有的活泼好动，有的安静乖巧。
通过这次活动，我真的感受到了幼儿园教育的重要性。
老师们不仅教孩子们知识，更注重培养他们的品德和习惯。
我也更加珍惜和孩子在一起的每一刻，希望能见证他更多的成长瞬间。
好啦，这就是我的观后感，下次再和你们分享更多有趣的事儿！。
家长进课堂的心得体会
家长进课堂的心得体会•相关推荐家长进课堂的心得体会范文（通用6篇）我们从一些事情上得到感悟后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于我们不断提升自我。
那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家整理的家长进课堂的心得体会范文（通用6篇），欢迎大家分享。
家长进课堂的心得体会1有幸接到幼儿园邀请，12月23日早上我来到小2班和孩子们共同上了一节课，非常开心。
很感谢幼儿园给我们家长创造了一个角色体验的机会。
作为孩子的家长能被老师们请来“助教”，首先我觉得很荣幸，二则觉得这样才是真正起到了家园合作的桥梁。
大赞！！当所有孩子都就座后，在老师的介绍下，孩子们以热烈的掌声欢迎我这位“新老师”的到来。
孩子们都好热情，一点都不怕生，活动时能和我互动得很好。
庆幸娃娃们给足了面子，哈哈！根据老师前期的安排和准备，这次和小朋友们互动的活动内容是“一起装饰圣诞树”。
首先给宝贝们简单的讲解圣诞节的来历。
告诉他们圣诞老人会给表现好的小朋友送一份礼物。
然后跟宝贝们一起看漂亮的圣诞树图片并进行讨论。
最后，拿出一颗光秃秃的小树问小朋友漂不漂亮。
果然好好配合的说不好看啊！！呵呵。
很喜感！然后拿出事先老师们准备好的小礼物卡片。
交给宝贝们涂色，挂到树上。
先画完的小朋友们可以优先在礼盒里挑选漂亮小礼物挂到树上去。
这之后的互动真是的一片混乱。
幸好‘真老师们都在’不是只有我一个人在啊！最后装饰完的圣诞树真的好美丽啊！又或许是我们都亲自参与的。
我觉得这是世界上最美的一颗树！最后给每位小朋友送去一个小手工树的礼物以做纪念。
非常高兴有这次走进课堂的机会，让我们家长体验了参与幼儿园课程的快乐，看到了孩子们在幼儿园的生活，看到他们无拘无束，就像在自己的家里一样，但“自由”的很有秩序。
所以，真心对幼儿园老师们道一声：你们辛苦了，孩子们托付给你们是正确的选择。
家长进课堂的心得体会2昨天去参加幼儿园的家长进课堂活动，现在回想起来，仍有很多感慨。
总结起来，可以用这么几个词组去概括：一：调皮活泼咱们班的孩子们，年龄都在3—4岁左右，正是对任何事物产生好奇的年龄段，他们都在用自己的方式去探索与尝试，好动是他们的天性，好奇是他们的烈性，好问展现了他们的主动性，这些都是非常好的一面。
家长走进课堂心得体会（精选5篇）
家长走进课堂心得体会（精选5篇）家长走进课堂篇1有幸被选中参加幼儿园的家长走进课堂活动，今天上午来到博澳丽苑小1班和孩子们共同上了一节课，非常开心，用两个词简单概括一下今天上午的奇妙经历吧，原本是“信心满满”，结果是紧张不已。
进教室的时候，另一位家长妈妈在帮助每一个小朋友做晨检，晨检完的小朋友有次序的搬好自己的小凳子用早餐，用餐结束后的孩子们陆陆续续回到上课的位置上，孩子们都好热情，一点都不怕生，围着我有的喊家长老师好，有的喊叔叔好。
真的感谢老师给孩子建立了一个快乐的大家庭。
当所有孩子就座后，在王老师和丁老师的引导下，我开始了上课。
根据前期的准备，这次和小朋友们互动的活动内容是“钻山洞”。
我和小朋友说了一下游戏规则，又和刘铠铭小朋友简单演示了一下，没想到小朋友们都很棒，配合的都非常默契，玩的也非常开心。
接下来我们又带小朋友一起做操。
小朋友们一个一个动作都很规范。
“家长进课堂”让我亲眼目睹了幼儿园紧张有序，丰富多彩的教学活动，切实体会到了幼儿园老师的辛苦和责任，让我对可爱的幼儿园老师们致敬，教育一个孩子已是不易，能让一群天真、却已具备自身个性和思维，略带叛逆心理的孩子们明白许多道理，养成好的习惯，来理解和配合我们更是难上加难，我们体会到了幼儿园老师的艰辛。
家长走进课堂心得体会篇2漫漫长假，稍有空闲便认真翻阅这本20xx年9月期的《父母课堂》。
说实话，一开始是信手翻翻，打算随便找一篇文章，写上几百字的文章应付应付就算了。
但是，翻了一会后，感觉自己已经被杂志所刊载的每一篇文章深深吸引：既有传授孩子教育方法的柴洁心访谈，又有讲述名人李嘉诚教子成功的案例，还有亲子加油站、家校频道、教子良方、父母忌语、孩子心声等近20个栏目，可以说简直就是一本架起孩子、学校和家长学习教育的百科全书。
细细品味，其乐无穷，受益匪浅!开卷栏目通过一个发人深思，充满哲理的故事，一步一步向我们阐述着“爱是最好的老师”这一至理。
通过退休女教师最后自言自语的话“我只是很爱那些孩子。
2020年幼儿园家长进课堂活动心得体会【3篇】
幼儿园家长会学习心得体会幼小衔接是大班孩子成长中的一件大事’是他们成长过程中的一个新起点，也是我们大班家长们非常关心的事情。
这次家长会，康老师以“幼小衔接，快乐成长”为题，帮我们“拨云见日” O通过这次家长会，我有以下几点个人的心得体会，与大家共勉：幼儿园家长进课堂活动心得体会【3篇】9月10日教师节当日，我有幸参与了启明星幼小衔接班策划的“家长助教”活动，走近18届实验一班亲身体验了一回当老师的感觉, 是一种辛勤并快乐着的感觉。
上课前准备的环节，在林老师的精心指导下，结合幼儿的特点，准备了迪士尼神奇英语教程’采用动画片的形式，吸引孩子的注意力，在英语原声的语境下，培养孩子的语感。
游戏环节，考虑到孩子较多，一两件小教具不足以满足全班孩子的需要，所以需要设计出幼儿都能参与的游戏内容。
课程设计不仅要吸引孩子，还要想的细，想的周全, 就光备课这个环节，就深感当老师不易。
上课时，孩子们都能很配合的坐着听，跟着念，表现出很浓的学习兴趣。
可到了游戏环节，小状况就开始不断出现，拼图环节，有的小朋友争抢图块，有的小朋友拼慢了些被同组的同学嫌弃，有的小朋友因为没能第一个拼完懊恼的哭泣等等。
林老师、叶老师赶紧上前来协助孩子们完成拼图任务，安抚好个别小朋友的情绪。
这样的小插曲,对于不是从事幼教工作的家长来说，实在是手足无措，而老师们“有办法”，应变能力极强，很快化解了这些问题。
老师们对待孩子如此耐心、温暖，这一幕幕让我看到也为之感动。
最终，全班齐心努力，共同完成了任务，我也从中吸取了经验，告诉孩子们团队合作的重要性，要相互配合，不争不抢，互相帮助才能快速的完成目标任务。
下课后，有孩子围上来，说很喜欢这堂英语课’此时的我充满成就感，很快乐很欣慰，体验到老师这个职业的魅力。
孩子们也积极的向我们参加活动的家长，展示他们入学一周以来, 每日诵读的成果。
当琅琅的读书声响起的时候，我内心是很激动的，孩子们稚嫩的小手，一个字一字的指读，在潜移默化中感受着汉字的博大精深，中国文化的源远流长。
幼儿园父母课堂家长心得体会（精选5篇）
幼儿园父母课堂家长心得体会（精选5篇）幼儿园父母课堂家长心得体会篇1孩子的教育一直困扰着很多家庭，让父母抓狂的是孩子明明很聪明却总是考试成绩不理想。
的确关于小孩的教育是我们这帮伙计的头等大事，它比什么任务都重。
看过《父母课堂》收获良多。
不管是做妈妈的还是做爸爸的难免会在教育孩子时感到迷茫。
这得看我们怎么去面对考量着我们的智慧。
在和孩子的斗智斗勇中我们会有很多很多自己的经验和体会。
我想我们在和孩子的交往中不要有过高的期望，因为期望越高必然失望越大，而是我们该放低自己的姿态去和孩子们相处。
诚然我们不是什么圣人，也不要去盲目照搬总统或者首富的家庭教育，因为总统和首富的人生轨迹存在着许多社会因素和历史的巧合，他们的家庭教育模式是被后人夸张或者是渲染出来的。
我是觉得我们该从生活的细节中学会用真诚的对待自己的孩子。
孩子们日后在社会的表现就是我们的缩影，当孩子表现不好时我们没权利指责他，因为他的表现恰恰是我们的目标和结果，不管是好的还是坏的。
那么我们应该怎样与孩子沟通和交流呢？这恐怕得自己好好琢磨琢磨啦！经常听一些老师说现在的孩子学习目标缺失，读书似乎成为了负担，不会看哪怕是多一页的。
这涉及到兴趣爱好的培养。
兴趣爱好不同于习惯。
喜欢的东西孩子会不自觉关注，哪怕在我们看来孩子很难完成的事情。
他们都有办法去做好。
相反如果没有兴趣一切吩咐都是徒然。
幼儿园父母课堂家长心得体会篇2初读《父母课堂》是我一次在单位值班的时候。
孩子其实早就把书带回家，并非常诚恳地告诉我，妈妈你一定要好好地看啊。
可是自己总是工作太忙，家务太多，并未静下心来认真的阅读。
在单位值班能安静地让人完全放下平日里的一些心事，静下心来翻看起这本书来。
谁知这一看，让以前总是难挨的时间竟如流水般在不知不觉中过去了，我完全被这本书吸引了。
书中有教育大家对教育的科学引导与忠告，有老师和家长在孩子教育过程中的鲜活的事例，自己在阅读的同时不禁对照自身对孩子的教育，思考在教育上是否存在着不足与问题，是否与专家的观念不谋而合，我们平时对孩子的教育是否适合孩子自身的特点，会对她们产生什么样的影响。
幼儿园家长进课堂的活动总结（通用6篇）
幼儿园家长进课堂的活动总结（通用6篇）活动已经告一段落了，我们一定积累了不少感想吧，有了这样的机会，要好好记录下来。
那么什么样的活动总结才合适呢？下面是小编整理的幼儿园家长进课堂的活动总结（通用6篇），欢迎大家分享。
幼儿园家长进课堂的活动总结1家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，14日上午，我们班开展了本学期让家长走进课堂的活动。
本次”家长进课堂”活动，我们邀请到了梓芮小朋友的妈妈。
梓芮妈妈是一位小学音乐教师，有着多年的音乐教学工作经验。
深受学生们的喜爱。
为了能成功地开展好这次活动，她事先与班上老师了解班级孩子们的情况，然后选课备课，为本次活动做好了充分的准备。
活动中，梓芮妈妈精彩的教育活动展示带给孩子们很大的快乐。
谜语导入、手指游戏、以及手指变的小孔雀、小八爪鱼，都让孩子们觉得生动有趣，很大程度上吸引了孩子们的注意力，让他们更加积极地去参与其中。
“家长进课堂”，就是努力挖掘身边的教育资源，采用走出去、请进来的办法丰富课程内容。
邀请家长朋友来园助教的活动中，不仅让家长更加认识了学前教育的重要性，也充分利用家长资源，使我园的幼儿教育活动更加丰富多彩，拉近了孩子、老师、家长心灵的距离。
家长进课堂，不管在家长方面还是在孩子、老师方面都是一种互补与促进。
“爸爸妈妈也能成为好老师!”这一理念一旦在家长的实际教育中形成，那么，它对家长们日后从容自信地面对家庭教育，有着极为深刻的意义。
此外，家长走进了课堂，使幼儿惊奇地发现，自己的爸爸妈妈是如此能干。
在幼儿重新认识爸爸妈妈的心理过程中，不仅有对爸爸妈妈的亲情，更多的是一份尊敬与依恋。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社会密切配合，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。
”保教互动、师生互动、生生互动、家园互动融合在看似自然而质朴的每一个教育细节中，形成“家庭—幼儿园—社区一体化，这便是我们在“家长进课堂”中的心得。
幼儿园家长进课堂活动感想
幼儿园家长进课堂活动感想
幼儿园家长进课堂活动感想
一、家长参与活动的感受
参加这次家长进课堂活动，家长们都有了不同程度的收获。
一方面，家长们非常感谢孩子们老师们所付出的辛勤劳动，从而使孩子们在幼儿园的学习生活得到有效的指导，获得良好的发展;另一方面，家长们了解了孩子在幼儿园的真实情况，看到了孩子在幼儿园学习的效果，也对孩子在老师们的精心准备下参与活动感到自豪。
二、家长收获的内容
1、孩子的学习状况。
家长们通过参加活动，了解了孩子在学校的学习状况，了解了孩子对知识的学习和理解，也了解了孩子在班级里的表现。
2、孩子的学习习惯。
通过参加家长进课堂活动，家长们可以了解孩子在学校的学习习惯，看到孩子的学习动力如何，孩子的学习表现是如何，孩子的课堂表现如何。
3、孩子的安全问题。
家长们可以了解孩子在幼儿园的安全问题，看到幼儿园的安全措施，并能更好地了解孩子在幼儿园的情况，以便及时发现和处理孩子可能存在的安全问题。
三、家长的总结
参加家长进课堂活动，家长们大大提升了自己的观察能力，让自己更深入地了解孩子在学校生活和学习情况，更好地发现孩子可能存在的问题，有效预防和解决孩子在学习和生活上的问题。
同
时，家长们还可以发现孩子的优势，充分发挥孩子的优势，为孩子的成长奠定坚实的基础。
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幼儿园家长进课堂-幼儿园家长课堂感想家长进课堂感想家长进课堂感想三一班秦雨波的家长白晓燕今天去参加家长进课堂活动，现在回想起来，仍有很多感慨。
最多的感慨来自于各位老师们的工作作风严谨。
七，八岁的孩子没有多少自制力，这需要老师在上课的时候不停的去提醒，有人说小学一节课四十分钟，有三十五分钟在组织课堂，只有五分钟在讲课，我的感觉却是四十分钟会有三十九分钟在组织课堂，有的孩子真的管不住自己，不是玩这就是玩那，不是你碰了我就是我碰了你，说把喉咙喊破了也许会有一点点的夸张，要是说把喉咙喊的肿了，生了病却是不争的事实。
课上要喊，课下更要喊，七，八岁的孩子又能明白多少安全的意义，下了课就疯跑，老师不喊又能怎么样！我几次去学校教室，都是看到下课的时候王老师还在教室里守着孩子，五六十个孩子，五六十个家庭的寄托，哪个也出不得事。
实在是想不出老师能在什么时间休息，怕只有下了班吧，下了班谁家不是一大堆的事，休息的事谁又能保证？当个小学老师很忙，备课上课，改作业批试卷，可能从上了班的第一分钟起到下班的那一分钟结束，中间都要像个陀螺一个不停的转。
其实可以想像，身体上的劳累并不是最主要的，关键还是精神的紧绷，还是那句话，五六十个孩子，五六十个家庭的希望，哪个也出不得事。
家长都想要自己家的孩子学的优秀，过的愉快，在校安全。
说这些话没有更多的意思，只是自己一时的感慨，希望看到这篇文章的家长能对老师多一点理解，给他们更宽松一点的环境，不要责求太多，毕竟没有人能做到完美。
孩子在学校有一点磕磕碰碰很正常，孩子之间有一点别扭也难免，只有家长放开手，老师才敢大胆管。
:我们对老师在教育和管理上没有意见，对老师的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的进步，我们作家长的很欣慰，在这里对老师们说声：辛苦了！感谢老师对孩子的培育，学期中孩子在很多方面都有很大的进步，家长会上老师对孩子的评价很真实，正确反映了孩子的不足之处，有待于我们家长更应该关心孩子的成长，让我们共同进步吧。
幼儿园元宵家长进课堂活动方案幼儿园元宵家长进课堂活动方案活动时间：年月日上午活动地点：本班活动名称：大家一起过元宵活动目标：1.了解元宵节的风俗习惯，感受元宵节的气氛。
2.体验猜灯谜的乐趣、活动准备：彩色谜语纸、音乐《卖汤圆》、幼儿已有经验等活动过程：一、导入欣赏音乐《卖汤圆》t：你们听，这是什么节日要来了呀？小结：没错，那么热闹的音乐，就是元宵节要来啦！今天我们就请来了几位家长给我们介绍介绍元宵节。
二、介绍元宵节1.了解元宵节重点提问：你知道元宵节是几月几号吗？小结：元宵节是正月十五！重点提问：那你们知道元宵节，我们要做些什么事情吗？小结：原来呀我们元宵节有很多要做的事情！包汤圆，吃汤圆。
做兔子灯、元宵节灯、猜灯谜。
：那我们请马翊宁的外婆来介绍介绍元宵节的小故事，小习俗。
3.猜灯谜t：我们一起来猜猜灯谜好不好呀？先听听你们的爸爸妈妈带来了哪些小灯谜呢？出示彩色打有谜语的纸。
一起猜谜语三、延伸活动1.欣赏元宵节的小视频。
小学中心幼儿园“家长课堂”活动方案小学中心幼儿园“家长课堂”活动方案洪山小学中心幼儿园“家长课堂”活动方案一会议目标：引导家长们了解经典教育。
让家长了解教育孩子的最佳时机、内容和方法。
打消部分家长对传统教育“封建、落后”的误区。
4、让家长配合幼儿园开展国学经典教育。
二、会场要求1、封闭的环境、场地方正、遮光效果好；2、有电源插头可以连接电脑和投影仪；3、有很好的音响设备。
三、会议准备：1、提前布置会场、摆好椅子；2、饮水机、一次性杯子、鲜花；3、数码相机或摄像机、会场音乐；4、幼儿活动相片幻灯片；5、事先在会场准备好需要使用的投影仪、笔记本电脑、音响、麦等设备，并调试好。
四、会议过程：1、主持人开场词；2、家长互动环节；3 、园方发言；4 、播放视频；5 、园方做结束语。
6、主持人致“下课词”五、“家长课堂”成功关键点：邀约：老师以负责认真的态度邀请每一位家长参加，做好签到登记，没有到会的家长需要继续沟通，单独补课或者邀请参加下一年级的学习；场地：封闭、方正、遮光效果好；设备：投影、音响、麦等设备清晰，效果好；流程：尽量按照方案中的步骤来操作，导师和主持言语简洁，前面几期尽量不要自己发挥；纪律：场内的纪律非常重要，开场时请主持一定要调整好家长的状态，手机调静音、不随意走动、不提前离场、学习期间不私下讨论；状态：园方和老师都要以严谨、认真的态度来对待，课堂中不随意走动、不私下讨论、手机调静音；有家长讲话请走到他旁边轻轻地提醒，维护场内秩序。
六、：家长课堂通知幼儿园“家长课堂”操作答疑(三)幼儿园“家长课堂”操作答疑四、“家长课堂”成功开展的关键？细致地研读《活动方案》。
全体园长和老师在“家长课堂”的前一周最好安排一个时间集体学习研读“至德经典教育联盟”《家长课堂活动方案》，每个环节每位老师心底都非常清楚，并且将当次课的教学内容，全体老师先集体地学习一遍，通过对课程内容的学习，老师心底有了收获和感触，在接下来的家长邀约工作才能有感而发，有信心和底气；并且现场明确分工，每位老师清晰在准备阶段以及在活动现场的任务和职责，做到清晰、细致，气定神闲。
有些幼儿园在集体学习的时候，将操作方案打印出来，老师人手发一份，这是非常好的。
“家长课堂”的导师一定要是幼儿园的“一把手”，主持是幼儿园的老师。
让家长看到幼儿园领袖人物的专业性和权威，升起敬重，并且对幼儿园的专业水平产生叹服。
活动场地的选择和布置，尽量按照《活动方案》上的要求来落实。
及时不够方正，房间遮光性和隔音性一定要好。
活动中严格按照《活动方案》的流程来，不要加环节，也不要减环节。
少数园长考虑到好不容易将家长召集在一起，在“家长课堂”前后插入一些园务工作通知或教学成果汇报，最后发现相反影响了效果。
这是因为“家长课堂”是纯粹地为家长提供的一个学习的机会和平台，家长来的目的越明确，我们传递的信息越清晰，家长吸收到得越多，收获越大。
整体活动的效果也会越好。
信息杂了，相反为以后活动的开展制造了困难。
所以请将家长会和“家长课堂”严格地区分开来。
导师讲话和主持讲稿，最好严格地按照方案上的来，不要发挥。
有些时候我们会突然有些灵感，觉得怎么讲会更好些，但是在实际操作中就会发现，至德经典教育所提供的讲稿每句话都是经过专家团仔细斟酌过的，是比较精炼的，一旦园长站在台上发挥，就会发现自己有些收不回来，心底以为自己可以表达的想法，在讲的时候却显得不够有力。
这个在去年我们的联盟园中有的园长是尝试体验过的。
老师的状态和会务接待工作很重要。
我们的细致和认真就决定了家长的重视和态度。
整个接待环节从迎接、签到、导座、巡场、发反馈表等等，都需要很细致地做到位。
我们认真一小步、家长认真一大步。
在课程正式开始之后，老师就不再随意走动，而是在会场两边很专注地和家长一起学习。
对抽烟、讲电话的家长及时提醒，保证会场的安静和庄重。
补课一定要落实。
落实补课是我们对家长负责的一种态度，也是幼儿园认真度的一种体现。
最后，是分享给大家，成功做好一切事情的关键点：慎终如始，则无败事。
对幼儿园家长进课堂的思考与实践作者：彭兵莫浈熊慧成才2016年04期如何充分利用家长资源，形成家园教育的合力越来越受到幼教工作者的关注。
配合武汉市新时期保教实验，我园通过积极尝试引导家长进课堂，开发家长资源，促进家园共育。
一、转变观念，引导家长多种形式进课堂教育家陶行知说过“生活即教育，社会即学校”。
让来自不同领域的家长参与完成教学任务，可以收获新的教育效果。
1.打消家长顾虑，激发家长参与教学的积极性我们利用家长会、幼儿园网站、园内“家长助教”活动的展板，播放家长助教的视频，邀请参与过“助教”的家长现身说法，以多种形式进行宣传和介绍，让家长明白，家长参与教学的过程其实是家长和孩子一起学习的过程。
通过介绍幼儿园的课程，鼓励并引导家长将自己的工作专长、爱好变为教育资源，逐步激发家长参与教学活动的自信心和积极性。
2.注重细节，建立班级家长教育资源库将新生入园时填好的家长资源登记表进行分类整理，就可形成园级家长教育资源库。
在这个资源库中，教师随时可以找到自己想要的家长资源。
信息库的内容也要随着家长的积极参与而不断地丰富。
3.发挥特长，提高家长参与课堂的兴趣和成就感每位家长具有不同的职业特长，给幼儿园带来了丰富的教育内容，并能为幼儿园的教育需要提供多种支持和服务。
我们也要根据家长不同的特点进行分类，并提前与家长进行沟通，布置不同的任务，让各种类型的家长都能展现自己的优势，在参与幼儿园活动中获得成功感。
如对专业性强的家长，我们诚意邀请他们到幼儿园当“老师”，交警爸爸教小朋友如何过马路；医生妈妈教小朋友如何预防“手足口”病和正确认识换牙；消防员爸爸教小朋友遇到火灾该怎么逃生等等。
4.因势利导，提高家长的科学育儿水平观念是行为的先导。
请家长走进课堂，不是单纯请家长作为欣赏者观摩活动，或者是充当老师给孩子上一堂课这么简单。
我们抓住每一次的活动机会，由老师指导家长在生活中善于发现孩子出现的问题，并给予及时、正确的教育；结合家长的自身特点，引导他们参与幼儿园教育内容的选择、教学过程的设计；纠正家长重智轻德、重知轻能、重生理发育轻心理疏导等违背幼儿身心发展规律的教育观念，提高了家长的育儿水平，促进家园共育的实效性。
经过实践与摸索，目前我园已形成家长进课堂的两种形式：家长作为观摩合作者进课堂和家长作为助教进课堂。
以家长作为观摩合作者身份进课堂为例，我园每年都会组织一些家长参与活动，如节日纪念活动或者大型特色活动。
改变以往家长仅仅作为旁观者的做法，引导家长参与其中，积极体验。
如在组织家长半日开放活动前，教师会有针对性地设计一张“家长观摩提示及反馈意见”表，内容包括此次活动的目的和意义，半日活动流程的安排及对应的教育目标，设计家长的观摩提示、请您配合和幼儿表现情况反馈几个板块，每一板块的内容与活动流程一一对应，让家长看了一目了然。
活动中，家长可以根据“观摩提示”，带着目标去观察，带着任务去思考，带着思考去反馈。
透过家长的字里行间，我们看到了家长对孩子表现的评价逐渐专业化，看到了家长对幼儿园及班级管理的建议逐渐“主人翁”化，同时也欣喜地看到了家长教育观念的逐渐更新转变，和幼儿园的教育方向逐渐趋于一致。
幼儿园园长也会有针对性地对家长的反馈意见给予答复。
这样的互动形式，让家长开放活动意义更大，效果更好。
二、开展专题研究，提高教师对“家长进课堂”的驾驭能力伴随着保教实验的开展，我们在市级专家的指导下，通过开展专项研究发现，为了保证家长进课堂工作的有效开展，教师同样也要扮演好三种角色：组织发动者、引领指导者、观察合作者。
1.组织发动者号召发动家长积极参与配合是活动开展的前提。