班级小组长工作计划

篇一：美丽班级创建工作计划杭垓镇中学2014学年第一学期704班美丽班级创建工作计划杭垓镇中学陈杰为提高班级学生学习的实效性，培养学生良好的行为规范、道德素养和心理品质，进一步深化教育改革，创造浓厚的自主合作探究学习氛围，同时也为了更好的配合学校开展“创美丽班级活动”的特色文化，杭垓中学“美丽班级”建设的精神，特制定本工作计划。

一、指导思想实施以小组为基本组织单位的活动体系、管理体系和评价体系的建设，创建“美丽班级”，确立“以人为本”的教育理念，着眼于将“管理学生”转变为学生“自我教育、自我管理、自我服务”，增强本班级学生在学习、纪律和卫生等方面的素养。

二、主要创建目标1、确立“以小组合作”的教育理念，着眼于将“管理学生”转变为学生小组“自我教育、自我管理、自我服务”。

2、重点打造“美丽小组”建设。

树立良好的班风和学风，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的“美丽班级”。

3、加强班委建设和小组长负责制度，通过一系列活动使全班学生以品德为主导，学习为中心，通过班委和小组长以及全体成员的共同管理，促使全班学生共同进步。

三、创建重点工作（一）美丽班级建设本学期继续沿用上学期的的班名，班训，班规，班花、班级口号等。

同时继续强化学生评价制度，深化到学生的实际当中去。

同时进一步加强小组建设通过一系列的活动促使所有学生达成以小组为中心，形成小组光荣我光荣，小组落后我难过的风气。

（二）合作学习小组建设以《杭垓镇中学学生行规考核实施细则》和《杭垓镇中学美丽小组评比细则》为依据，从“小事德育”抓起，强化学生日常行为规范的养成与训练，形成一日一周一月一学期的行为习惯养成教育体系。

（三）注重学生行规养成教育注重学生道德素养提升以丰富多彩的德育活动为载体，不断提升学生的道德素养。

突出活动的科学性、系列化，注重德育工作的有效性和针对性；突出活动的教育性，注重学生的情感体验。

四、创建工作措施（一）在已有的基础进一步完善班委和小组长及课代表班长：李淑媛副班长：艾嘉义高思凡体育委员（课代表）：杨电文卫生委员：陈琪江龙宇语文课代表：董锦露数学课代表：周旋英语课代表：周倩雨科学课代表：蒋雨婷社会课代表：黄启航思政课代表：汪君瑕美术课代表：黄亮音乐课代表：杨舒茗信技课代表：江龙宇行政小组长：蒋雨婷张颖周倩雨周旋吴雪银汪君瑕董锦露李明巧（二）每周开展“完美三叶草学生”评比活动（评比时间周五班会课）五、班级主要工作安排附表一、 803本学期小组活动安排附表二、“完美三叶草学生”评比活动规则附表三、 803学生评价表格附表四、 803小组建设评分记录表杭垓镇中学 803 班二〇一二年九月二十日附表一、803本学期小组活动安排说明1、该活动为了巩固和深化小组团结而设，争取在短时间内形成一个团结、有共同目标的小组，邀请一些老师或者学生为评委，对活动的组牌，以及小组的口号进行评分，取一等奖一个，二等奖2个。

说明2、该活动，要求组员平时就要维护好小组的卫生。

由班长负责，将评分单在每节课后请任课老师给予评分。

说明4、该活动在课外活动进行，两个活动项目：篇二：班教小组工作计划2013-2014学年第一学期班教小组成员工作计划一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，通过开展符合初中生心理生理特点的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。

把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、班级基本情况和目标：班级的学生守纪律，懂礼貌，活泼乖巧，热爱劳动，大都有着较强的上进心。

但班级中也有部分学生自制力差，特别是男生，对于学校的各种规章制度和要求不能很好的遵守，学习上进心不强，没有养成良好的学习习惯。

对于这部分学生需要进一步教育、帮助，使班级形成良好的班风、学风。

三、具体措施：针对班级情况我牵手14名学生，其中有品学兼优学生、有一般学生、有学困生等。

交友一人：唐飞。

这个学生学习上欠缺方法，学习习惯较差，调皮爱动，但热爱劳动，积极参加班级活动。

通过这个交友活动，希望能在他的学习方面给予方法上的指导，提高学习成绩，另外，增强自控力，使其在遵守纪律方面有所改进。

本学期我将：1．积极参加班级的重大活动，在活动中发挥自己的作用。

2．3．主持一次主题班会。

做好一星期一天的值周班主任，利用课余时间抓好学生的常规养成教育。

4．配合班教组长围绕：（1）培养良好习惯；（2）因材施教，做好培优转差的工作；（3）做好劳动、卫生和安全教育；（4）狠抓班集体建设等几个方面全面教育学生，努力达到我班的目标—守纪律、负责任、会学习。

李季生（七11班班教小组成员） 2013年11月19日篇三：小组长培训计划“小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法 也是当前引导学生主动学习的重要途径。

小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率 优势互补 有利于培养探究意识和合作精神 也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。

中国有句老话 火车跑得快 全靠车头带。

要想让学生自主学习 小组学习见成效 每个学生都有收获 必须要有一个优秀的组织者 领导者。

和协调者。

因此 我们要培养好小组长 发挥好小组长的作用。

特利用今天课外活动时间进行小组长培训。

下面我将从 日常的小组管理、如何发挥好小组长的作用、如何组织小组独立自学和交流展示、如何做好小组评价等几个方面进行培训。

前两项内容是保障小组合作学习活动能够有序、持续开展起来 后两项内容是促进了组员们完成合作学习。

一、日常的小组管理老师是课堂的组织管理者 小组长就是小组的组织管理者 怎么当好小老师呢 1、上课保证组员的听课效率和交流讨论、回答问题的积极性。

组长要提醒组员听课时认真听讲 思考时投入思索 交流时积极发言 回答问题是踊跃参与。

上课睡觉的不能出现在我们小组 老师讲课时做小动作的不能出现在我们小组 老师要我们回答问题时 默不作声的不能出现在我们小组 讨论时大声说话的不能出现在我们小组 交流时说与学习内容无关的不能出现在我们小组。

按学习提纲把任务分到个人 或对子 。

学习基础差一点的同学 可以分容易一点的题目 最好是能从课本直接找到答案的 回答问题要积极主动 声音要洪亮。

本组学生不能出现问而不答 回答不完整时 本组其它学生要立即补充完善。

老师在的时候 我们是老师的得力助手 老师不在的时候 更要组织好本组成员 去预习或或学习相关知识。

做到老师在和不在一个样。

2、管理本小组的课堂纪律 保证本组没有睡觉的 没有乱讲话的 没有乱走动的 上课了没有不翻开课本的 没有不学习的。

如果哪个组出了问题 就和组长谈 咱们比一比哪个小组长对小组成员管理的好。

3、督促小组成员完成作业 组员做作业有困难上提供及时的帮助 但不让本组成员抄袭作业 督促小组成员改正作业错误。

督促学生学习时要讲方法 讲策略。

不能谩骂、侮辱小组内成员 4、明确帮扶对象 带头帮助学习成绩不好的同学 与成绩差的同学交朋友 在组内形成互帮互助的学习氛围。

成绩好的同学要有耐心帮助成绩差的同学 应能认识到帮助成绩差的同学提高成绩是件不轻松的事儿。

5、根据本小组同学的表现作出评价 并记录统计。

6、协助班主任、老师做好其他教学工作 如督促同学预习 检查同学作业 分发试卷等。

二、如何发挥小组长的作用 1、组织。

组织小组成员取好小组名称 提出小组活动口号 组织小组成员制定小组学习计划、奋斗目标、小组学习奖励条例、小组活动章程等 小组长要组织小组成员讨论制定小组相关职责 设计出小组工作轮流安排表 小组长要定期组织小组成员会议 总结分析本小组学习等情况 讨论提出改进办法 并提请老师对本小组工作作指导 小组长要组织小组学期或阶段工作总结 包括学习态度、作业情况、成绩考核情况、建议、打算等 以书面形式上报给教师 2、协调。

组长要学会做好组员的思想工作。

小组长要协调好组内成员之间的关系 求大同 存小异 小组长要充分发挥本组成员的特长与聪明才智 调动积极性 形成小组合力 发挥小组长在教师与小组成员之间的桥梁作用 沟通、协调师生关系 协调并处理好本组成员与其他小组成员的矛盾纠纷 学会借助外部资源 如教师、其他小组长、班级干干部 主动与其他小组长一道控制矛盾的激化 化“干戈”为“玉帛” 协助教师建构和谐文明的合作型班级 主动处理好各小组长之间的关系 积极组织参与同本班其它小组之间的和谐竞争 掀起比、学、赶、帮、超的良好氛围。

3、示范。

组长与每一个组员之间是平等互助的伙伴关系 小组长不要有“可以享受特权”的想法 不能因为自己是小组长就可以免去或减少组内日常工作。

小组内的各项制度 小组长首先要遵守。

小组内的各项任务 小组长要争取最先按质完成。

班级或学校组织的各项活动 小组长要带好头并发动组员积极参加 时时处处带头维护班级和学校荣誉。

要求组员做到的 小组长首先要做到。

小组长要时时处处起榜样作用 做好示范。

4、监辅。

小组长要组织组内成员相互监督各项制度的遵守情况和各项作业的完成情况 组织组内帮扶辅导 互帮互助。

小组长要督促同伴改正错误 帮助同伴完成老师布置的各项任务。

督促完成作业不积极的同学按时完成作业 协助教师做好辅导工作。

5、维持。

小组长要维持小组活动纪律 维持好小组课内外活动的正常秩序 协助教师做好小组活动的安全防范等工作。

6、协助。

小组长要协助教师完成一些力所能及的日常工作。

小组长要帮助老师收发作业、组织读背课文与公式、协助组织组内成员的听写等。

7、反馈。

定期检查或随时抽查小组同伴的学习情况 作好学习记录 小组长要及时向大组长、教师汇报本组成员的学习和思想等方面的情况 主动向教师了解本小组成员的学习等情况或工作建议 小组长要把老师提出的需要完成的内容或小组长工作会精神准确及时地反馈给小组的每一个成员 并组织小组成员开始实施 加强与本组成员的沟通 及时把同伴学习等情况反馈给教师 便利于教师作出调整安排 小组长要负责小组成员的成绩记载、兴趣爱好的调查统计等工作 提供相关信息 协助教师完成组内学生的基础档案、发展档案 小组长要加强与其他组之间的信息交互 与老师或本班其他小组长之间保持密切联系 随时反馈相关信息 如小组内遇到的困难或是确实解决不了的问题等 要充分利用外部资源的帮助三、在每一节课上 我们要具体做些什么呢 课前 1、看组员的预习作业情况 等级分为 优、良、中、差优 字迹工整 能很好地运用双色笔、预习内容全部做好。

良 字迹工整 不能很好地运用双色笔、预习内容全部做完。

中 字迹工整 不能很好地运用双色笔、预习内容全部做完 但不够精细。

差 字迹不够工整 不能很好地运用双色笔、预习内容不能全部做完。

2、对预习内容进行组内帮扶 3、群学 组内四人 课上 1、任务合理分配。