两只羊阅读答案
两只羊阅读答案【篇一：小学一年级语文阅读题练习】>阅读方法：1、读短文3遍。
2、用序号标段。
3、认真读题弄懂题意再做题。
4、检查。
建议：孩子每周独立完成2个阅读，对孩子不会认的字家长可以提示,但不要读题。
1.大自然的邮票春天的树上，长出嫩（nan）嫩（1）这一段话共有（）句；（2）填空 :a、一年有( ) 、( )、()、( )四个季节。
b、春天的树上，芽瓣是 ()；夏天的树上，叶片是() ；秋天的树叶颜色有() 和( ) ；冬天的树下，满地是( ) 。
c、大自然的邮票指 ( )。
2、人有两件宝（一）这是一首儿歌，一共有（）句话。
（二）填空：（1）人有两件宝是指() 和() 。
做工靠() ，思考靠( ) 。
（2）做事情要用( ) 又用() 。
这样才能( ) 。
（三）词语搭配：（1）认真地劳动（2）一双手指辛勤地双手一根手表勤劳的头脑一只小手聪明的思考一块手套3、夏天1、这段话共有（）句。
2、用横线划出第2、3两个句子。
3、石榴花在( ) 开放。
它的花蕊是( ) 的，花朵是( ) 的。
4、石榴花很多，从（）、（）等词可以看出。
4、斧子（1）老爷爷说了（）句话，孩子说了（）话。
（2）老爷爷送给孩子两把斧子，他有没有要？为什么？（3）学了本文后，我们也要做个（）的孩子。
5、时钟花小白兔没有钟，不知道时间，它请小山羊帮忙想办法。
小山羊送给它三盆花。
1、这篇短文有（）段话。
2、小山羊送给小白兔什么花？-----------、--------------、--------------6、金鱼1、短文有（）段话。
2、文中的金鱼有（）种颜色。
3、金鱼的形状有（）的，有（）的，也有（）的 .4、你最喜欢的金鱼是（） .7、浪花一会儿，浪花又唱着笑着跑来了。
这次它给我捧（p?ng）来了雪白的贝壳，青青的小虾。
哗哗哗，浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
1、短文有（）段，请用序号标出来。
2.填空。
（）的步子（）的贝壳（）的小虾3、哗哗哗，浪花跑去又跑来，像（）。
8、葫芦（1）这段有_____句话。
（2）表示数量的词有______、_______、_______、_______。
表示颜色的词有______、_______。
（3）用“~~~~”画出短文中的感叹句。
（4）将表示那个人喜欢小葫芦的句子用“”画出来。
9、羊妈妈收菜1、这篇短文有（）段，第二段有（）句话。
2、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（１）（２）（３）3、读了短文，我知道了：（1）西红柿的() 好吃。
（２）萝卜的() 好吃。
（３）白菜的() 好吃。
10两只羊1、短文一共有（）段。
第一段有（）句话。
2、拼读下列音节，并在文中圈出这些词语：3、填空：（1）( ) 和( ) 在独木桥的( ) 相遇了。
它们都要对方( ) ，让( ) 先走。
（2）两只羊谁也() ，就打了起来，结果都() 。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：( ）——（）11、放烟花1、这段话有（）句。
2、第 3句写出了烟花的（）。
3也观察过烟花绽开的样子吧！请再写几种。
烟花还像12.画画星期天下午，我坐在阳台上画画。
最后，我给图画取了个名字：《小鸟的家》。
1、短文一共有（）个自然段，第二自然段有（）句话。
2、我在白纸上画了（）、（）、（）和（）。
3、用“—”画出文中表示颜色的词语。
4、照样子写词语：碧绿碧绿（）（）（）【篇二：一年级语文参考答案】>一、天鹅百花齐放热情飞鸟四、圆圆的入迷蜜蜂池中游得欢轻轻地荷叶小白兔画竹叶美丽的跳鱼儿花间捉迷藏听得小路小鸡忙种菜五、下右细致无旧开非外六、只面片块扇条座根把七．1．自选商场里的东西真多！2．这会儿鸟妈妈一定焦急不安。
3．煮熟了的种子能培育出美丽的鲜花吗？九、1.树叶鲜花果实2.真正的狮子3.七星瓢虫4.低头思故乡忙趁东风放纸鸢早有蜻蜓立上头5.地心引力十、1.油亮亮的 2.好像一团燃烧的火苗 3.清晨啼叫或清晨打鸣或报晓。
4.起得最早，天天报晓，不辞辛劳。
二年级语文参考答案一、宝石稠密茂盛欣赏温饱雄伟玻璃附近勤劳夸奖五、难忘的孩子雷声大雨碧绿的露珠倾盆大作高兴地泼水节阳光秀丽勇敢的湖水风光夺目晶莹的跳着光彩灿烂六、1.旺盛强大粗心2.奇特舒服指点胜利贫穷黑暗喜爱打扮安静七、1.街道两边摆着许多美丽的鲜花。
2.环形路上，立交桥如彩虹。
3.像我这样贪玩，怕困难，学不到什么。
4.我多想有一枝马良的神笔啊！八、1.硬2。
不约而同欢乐的海洋3．天鹅 4。
日潭月潭5.张衡汉朝天文学家九、1.疑是银河落九天李白很高2.离离原上草一年相反3.笑问客从何处来回乡偶书贺知章十一、 1.两只羊瘦弱的羊肥壮的羊就抓住了瘦羊也没追上肥壮的羊2.当它看到已经吃饱的狐狸。
因为狐狸已经吃饱了，而自己还饿着肚子。
3.这个故事告诉我们做任何事情，都要有自己的主见不能光听别人说，要三思而后行。
三年级语文参考答案一、力量赶集饲养寓言狂奔教诲白发苍苍饥寒交迫受益无穷二、略三、1.壮观2.壮烈3.失望 4.盼望5.愿望6.考察7.观察四、克-----刻住---注已---以检 ----俭式---试往---望至---致汽-----气宗---踪采---彩五、1②2④3①4③5 ④.六、幕慕牧猎列售兽寿辨变七、略八、1.老师在工作。
2.暖和漂亮（等等词语）3.树上挂满了像红灯笼似的红柿子。
4.去掉“首先”或者“第一”九、1.久雨大雾必晴 2. 海树赤日 3.每逢佳节更思亲唐代王维九月九日忆山东兄弟十一 1.：“ ！！”4.告诉了我们做任何事情都不能你靠我，我靠你，要尽自己最大的努力去做，否则吃亏的是自己。
十二、作文的评分标准1.字迹工整美观（2分）2.写作文题目（2分）3.语句流畅，能围绕一个中心表达自己的意思。
会使用学过的好词好句。
（12分）4.能正确的使用标点符号（2分）5.字数在200字以上。
（2分）一、拥挤财富尊严敏锐沉寂连绵不断迷惑不解枯枝败叶六 1.鱼—渔 2.蜜—密 3.克—刻贯—惯4.抵—低漫—慢的—地5.膝—漆七1.继续 2.持续 3.陆续 4.不但……而且…..5.因为……所以……6.虽然……但是……八、 1.比喻 2.拟人 3、设问4、夸张5、夸张九、 1、学生是祖国的花朵。
2、小路穿过树林5.子规声里雨如烟宋翁卷6.月明荞麦花如雪十一。
1.古井井水村里的人2.说明取水的人很多，“老”还可以用“总”表示。
3.时间、声音、人数、路上的情景。
生命的泉水，作用。
4.把人们取水时扁担水桶碰撞的声音比作乡间小曲十二，作文的评分标准。
1. 字迹工整美观。
2分2. 写作文题目。
2分 3 . 语句流畅优美。
能用完整的句子表达自己的意思，会使用学过的名言，谚语，俗语等等。
能围绕一个中心把意思表达清楚，会使用修饰性的词语。
14分4.字数在300字以上。
2分一、品味华侨盗窃争辩谨慎肃静排山倒海一如既往源源不断2.你就得给世界创造价值。
3.淡泊无以明志。
4.犹有花枝俏。
十一、 1.光阴似箭，日月如梭。
2.林清玄一只小鸟又飞走了“时光之鸟”指的是生命里的每一秒钟。
“莫让它漏过”表达了作者珍惜时间，抓住每一分，每一秒，不让时间白白流走的思想感情。
3.略4.因为时间就像鸟飞行一样，无论我们如何驱赶或者挽留都一样要飞走，也就是说过去的日子已经远去，未来又难以预料，只有珍惜现在的每一分，每一秒，才能更好的生活。
十二，作文的评分标准。
1. 标点使用正确，不写错别字。
3分2. 条理清楚，结构紧凑，分段表述；语言流畅，用语准确形象生动；主题明确，有真情实感。
17分3.卷面整洁，书写规范。
2分【篇三：一年级下册语文阅读试题】只白羊从南面上了独木桥，一只黑羊从北面上了独木桥。
他们同时来到桥当中，白羊说：“你退回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退回去，让我先过桥！”它们谁也不肯让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1、短文一共有（）段话。
第一段有（）句话。
2、填空：（1）（）和（）在独木桥的（自己走。
（2）两只羊谁也（），就打了起来，结果都（（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里：（）——（））相遇了。
它们都要对方先让）。
二年级2020-2021年 阅读理解专题剖析与专题同步训练(含答案)经典
2020-2021年阅读理解专题剖析与专题同步训练（含答案）经典一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
厨师小山羊小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了！”原来是个柠檬．他随手一丢。
厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。
下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。
小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了！”原来是个红辣椒，他随手一抛。
厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。
爱动脑筋的小山羊，把酸的、辣的，都变成好吃的了。
（1）“胃口”有两个意思：①指食欲；②借指对事物或活动的兴趣、欲望。
在短文中的意思是________。
（2）柠檬是________（酸辣）的，可小山羊把它做成了________。
（3）短文中，小山羊________的好品质值得我们学习。
【答案】（1）①（2）酸；柠檬茶（3）爱动脑筋【解析】2．阅读下文，回答问题。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。
它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀．上面布满色彩斑斓的花纹。
它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
（1）小毛虫从茧子里挣脱出来后变成了________。
（2）从哪句话可以体会到它身体的“轻盈”？用横线从文段中画出来。
（3）“它”会飞到什么地方？会做些什么？请你发挥想象写一写。
【答案】（1）蝴蝶（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
（3）“它”会飞到美丽的花园里跳舞。
【解析】3．阅读下文，回答问题。
当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
星星聚集排列成星座，有一些星星________试着排成长颈鹿，________是棕榈（lǘ）树，________试了试排成玫瑰，________才决定排成大熊星座。
二年级下册语文阅读题5篇(含答案)
一白羊和黑羊河上有座独（dú）木桥，两只羊都要过桥。
白羊从这边上桥，黑羊从那边上桥。
走到桥当中，两只羊碰（pân g）了头。
白羊走不过去，黑羊也走不过来。
白羊说：“给我让路！”黑羊说：“给我让路！”白羊说：“你退（tuì）回去！”黑羊说：“你退回去！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打起架（jià）来。
结果一块儿掉（diào）到河里去了。
1．白羊和黑羊谁让步了？在正确的答案后面打“√”。
结果发生了什么？白羊让步了（）黑羊让步了（）黑羊和白羊都没有让步（）结果：2．读了这个故事，你想说什么呢？把你想说的用一两句话写下来。
乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵（lín g）鸟为什么能（nãn g）够（g îu）唱出那么动听的歌来。
人们一谈（tán）起百灵鸟，都会称（chēn g）赞（zàn）它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副（fù）天生的好嗓（sǎn g）子，那该（gāi）有多好啊！乌鸦实（shí）在想（xiǎn g）不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮（bān g）它达（dá）到目的（dì）。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚（jiān）持（chí）练（liàn）习，这样长期（qī）不断（duàn）地练下去，一定会获（huî）得成功。
”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏（yàn g yàn g不服气，不满意）地飞走了。
害（hài）怕（pà）困（kùn）难（nán）的人，什么也不会得到。
1．短文一共个自然段。
2．乌鸦的目的是什么？用“——”画出。
3．怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟怎么说的？用“”在文中画下来。
部编版二年级语文下册第五单元 专项训练 课外阅读(含答案)
部编版二年级语文下册第五单元专项训练课外阅读1.小阅读聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。
他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.蔡医生想考考小华佗。
他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。
华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。
羊看到青草，都急着去吃。
这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
（1）蔡医生考华佗的问题是________。
（2）找出华佗心里想法的句子________，从中体会到他是一个________的孩子。
A. 听老师话B. 善于观察，善于思考（3）华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断对错。
①他用青草引诱两只羊分开了。
②他把两只羊杀掉了。
（4）华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。
_____________________________________________________________________ 2.阅读理解两颗种子从前，有两个少年，他们都有美好的理想。
“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。
老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。
谁能找到保存它最好的办法，谁就能找到实现理想的途径。
”几年以后，老人要他俩谈谈种子的保存情况。
第一个少年打开盒子，揭开蒙在上面的绸缎，说：“我把种子好好地收藏起来，整天守候着它。
”老人一看，种子还是原来的样子，就摇了摇头。
第二个少年脸晒黑了，两手长了老茧。
他指着漫山遍野的庄稼，兴奋地说：“老爷爷，我把种子种在地里，不断耕种，收获一年比一年多呢！”老人听完，高兴地说：“孩子，理想就和这种子一样，只是守着它，它不会长大；_____________________”.（1）照样子，写词语。
途径（两个字为近义词）________ ________（2）两个少年都得到了一颗种子，一个把种子________,一个把种子________。
幼儿园中班幼儿语言教案《两只羊》含反思
幼儿园中班幼儿语言教案《两只羊》含反思一、教学目标1.通过听故事，让幼儿学习新的动物名称和认识它们的形态特征，如毛色、角、尾巴等。
2.锻炼幼儿的语言表达能力和听 comprehensioncomprehension comprehension comprehension comprehensioncomprehension comprehension comprehension comprehensioncomprehension comprehension comprehension comprehension 看理解能力。
3.激发幼儿学习语言的兴趣，促进幼儿后续的语言发展。
二、教学内容1.故事朗读朗读《两只羊》这个故事，让幼儿跟随感性进行理解，感受故事情节中的乐趣和动物之间的情感。
2. 观察羊的特征通过故事和图片的呈现，引导幼儿认识羊的一些形态特征，如毛色、角、尾巴等，培养观察力和辨认能力。
3. 复述故事流程通过故事后的细节复述，促进幼儿的语言表达能力和记忆能力。
三、教学过程1. 教学准备准备好《两只羊》这本故事书，熟悉故事内容和要领，准备好相关图片，展示给幼儿。
2. 教学步骤步骤 1：引入“羊”的主题教师向幼儿引入羊的主题，并通过图片展示给幼儿看，让幼儿自由讨论，增强对羊的认识和语言表达练习。
步骤 2：故事朗读教师朗读《两只羊》这个故事，让幼儿跟随感性进行理解。
步骤 3：观察羊的特征通过故事和图片的呈现，引导幼儿认识羊的一些形态特征，如毛色、角、尾巴等，培养观察力和辨认能力。
步骤 4：复述故事流程通过故事后的细节复述，促进幼儿的语言表达能力和记忆能力。
3. 教学反思在教学过程中，我发现了以下问题：1.教材内容设置较为单一，可以在后续的教学中增加一些活动，例如制作羊的手工等，增强教学趣味性。
2.语言教学活动应该更具体，包括掌握新词汇，句型模式和常用口语的运用等，需要在后续的教学中引入。
四、教学评价通过教学观察、听说能力测试和学生自我评价等方式，对本次活动进行评价，汇总评价结果修订教学方案，进一步提高教育教学质量。
两只羊一年级课文
两只羊一年级课文
《两只羊》
嘿，小伙伴们！今天我要给你们讲讲《两只羊》的故事，可有意思啦！
在一个阳光明媚的日子里，有两只羊，一只白羊，一只黑羊，它们在一座独木桥上相遇啦！
白羊气呼呼地说：“哼！我要过桥！”黑羊也瞪大了眼睛喊：“我也要过桥！”它们谁也不让谁，就这么在桥中间僵持着。
我就在想啊，这两只羊咋这么倔呢？就不能好好商量商量？好比我和同桌，有时候都为了一块橡皮争得面红耳赤，可后来想想，真没必要呀！
白羊跺着脚，着急地说：“我有急事，你快让开！”黑羊也不甘示弱，梗着脖子回道：“我也有急事，凭啥我让！”
哎呀呀，它们这样吵来吵去，难道不累吗？这让我想起我和弟弟抢玩具的时候，谁也不让谁，最后两个人都哭鼻子，多傻呀！
就在它们吵得不可开交的时候，只听见“扑通”一声，两只羊一起掉到河里去啦！这下可好，都过不了桥啦！
它们在水里拼命地扑腾，白羊喊着：“救命啊！我不会游泳！”黑羊也哭着叫：“快来救救我！”
这时候，岸边的小鸟叽叽喳喳地叫着：“你们俩呀，要是早点互相让一让，不就不会掉水里啦！”
河里的小鱼也游过来，摇着尾巴说：“就是就是，你们太冲动啦！”
它们好不容易被救上了岸，浑身湿漉漉的，像两只落汤鸡，可狼狈啦！
白羊耷拉着脑袋，不好意思地说：“都怪我太冲动，不该和你争。
”黑羊也红着脸说：“我也有错，不该那么固执。
”
小伙伴们，你们说这两只羊傻不傻？要是它们一开始就互相让一让，不就啥事儿
都没有啦？
所以啊，我们在和小伙伴相处的时候，可不能像这两只羊一样，要学会互相谦让，这样才能开开心心地一起玩耍，你们说对不对？。
寓言故事互帮互助两只羊
寓言故事互帮互助两只羊在一个宁静的草原上，生活着各种各样的动物。
这里有青青的草，清澈的溪流，还有温暖的阳光。
在这群动物里，有两只羊，一只叫小白，一只叫小黑。
小白长得白白净净的，浑身的羊毛就像云朵一样柔软洁白。
小黑呢，则是一身乌黑发亮的毛，在阳光下还会泛出神秘的光泽。
小白和小黑的家在草原的两端，一个靠近东边的小山丘，一个挨着西边的小湖泊。
有一天，小白独自出门去寻找最鲜嫩的青草。
它走啊走啊，不知不觉就走到了一片陌生的地方。
这里的草看起来很肥美，可是周围却有很多大大小小的石头。
小白只顾着高兴地吃草，没注意到自己已经走进了一个小山谷，四周都是高高的坡壁。
等它反应过来的时候，着急得咩咩直叫。
它试着往上爬，可是那些坡壁又陡又滑，根本爬不出去。
小白心里害怕极了，感觉自己就像一只被困在笼子里的小鸟，这下可怎么办呢？再说小黑，小黑这天也出来溜达。
它听到了小白的叫声，那声音听起来充满了恐惧和无助。
小黑心里想：“这是谁在叫呢？听起来好像遇到了大麻烦。
”它顺着声音的方向找去，最后在那个小山谷里看到了小白。
小黑站在坡顶，大声喊道：“小白，你怎么跑到那里去啦？”小白抬起头，眼泪汪汪地说：“小黑，我不小心走进来的，现在出不去了，你快帮帮我呀。
”小黑看着被困的小白，没有丝毫犹豫。
它在坡顶找了一根又长又粗的树枝，然后把树枝慢慢放下去，说：“小白，你抓住这根树枝，我把你拉上来。
”小白紧紧地抱住树枝，小黑则使出全身的力气往上拉。
可是，小白太重了，小黑拉了一会儿就有点气喘吁吁了。
小黑心里想：“我可不能放弃啊，要是我放弃了，小白可就一直在下面出不来了。
”这时候，小白也在下面努力着，它一边抓着树枝，一边用脚蹬着坡壁，想减轻小黑的负担。
小白喊道：“小黑，你真是我的好朋友，要是没有你，我都不知道该怎么办了。
”小黑回答说：“咱们是草原上的伙伴，哪能见死不救呢？”经过一番努力，小黑终于把小白拉了上来。
小白激动得围着小黑又蹦又跳，说：“小黑，你可太厉害了，我都不知道怎么感谢你。
部编人教版语文一年级上册课外阅读专项练习题
课外阅读专项练习题（一）过桥一天，一只白羊从南面上了独（dú）木桥，一只黑羊从北面上了独（dú）木桥。
它们同时来到桥当中，白羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”黑羊说：“你退（tuì）回去，让我先过桥！”它们谁也不肯（kěn）让谁，就打了起来，不一会儿，只听到河里“扑通！扑通！”的响声，它们都掉到河里去了。
1.短文一共有（）段话。
第一段有（）句话。
2.拼读下列音节，并在文中圈出这些词语。
（1） dú mù qiáo （2）tóng shí（3）běi miàn（4）xiǎng shēng3.填空。
（1）和在独木桥的当中遇到了，它们都要对方先让自己走。
（2）两只羊谁也，就打了起来，结果都。
（3）在文中找出一对反义词，把它写在括号里。
（）——（）4.这小白羊和小黑羊谁做的对？你认为它们应该怎样做才是对的？（二）秋天到秋天到，秋天到。
园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡（pú）萄（táo）。
黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。
1.这一段话共有句。
2.这段话中写颜色的词有和。
3.这段话写了哪几种果子？用“”在文中画出来。
（三）棉花白，谷子黄，红脸关公是高粱。
冬瓜矮，南瓜胖，丝瓜上架细又长。
1.这首诗一共写了六种植物，这些植物分别是（）、（）、（）、（）、（）、（）。
2.文中写颜色的词有：（）（）（）。
（四）好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在,每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
1.在文中找出与下列词语意思相反的词。
坏——（）哭——（）上——（）去——（）2.短文中写了谁在传播那个好消息？3.你知道这个好消息是什么吗？写下来。
【50篇】部编小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
【50篇】部编小学语文二年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．我会阅读短文，并完成练习。
读了白羊和黑羊这个故事，你知道了什么？小河上有一座独木桥。
白洋从这边上桥，黑羊从那边上桥，两只羊都要过桥。
它们走到桥中间，碰（pèng）到了。
白羊走不过去，黑羊也走不过来。
白羊说：“给我让路！”黑阳说：“你给我让路！”白羊说：“你退回去！”它们谁也不肯（kěn）让路，就打起来了。
结果两只羊一块儿掉（diào）到河里去了。
（1）白羊和黑羊为什么掉到河里去了？（2）它们走到桥中间，碰到了什么？（3）读了这个故事，你知道了什么？【答案】（1）它们谁也不肯让路，就打起来了。
结果两只羊一块儿掉到河里去了。
（2）碰到了对方。
（3）要学会谦让。
【解析】2．阅读文段，完成练习。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
……黄山的奇石还有很多，如“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！（1）选择恰当的词语，将序号填在文中的横线上。
①奇奇怪怪②奇形怪状那些叫不出名字的________的岩石，正等你去给它们起名字呢！（2）在第一自然段中，找出描写“猴子”动作的字词。
（3）根据意思猜词语。
①山势坡度很大，直上直下。
________②一点儿也不移动。
________（4）文中划线的“它们”是指________。
（5）黄山的奇松、云海、温泉和文中介绍的________被称为“黄山四绝”。
【答案】（1）②（2）抱、蹲、望。
（3）陡峭；一动不动（4）叫不出名字的岩石（5）奇石（怪石）3．阅读下文，回答问题曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。
再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。
部编版二年级语文下册阅读分析题-附答案2
部编版二年级语文下册阅读分析题13画杨桃聪明的华佗华佗是我国古代有名的医生。
他七岁的时候，妈妈送他到蔡医生的药铺里学徒.蔡医生想考考小华佗。
他看见两只羊正在打架，就叫华佗把它们分开。
两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，斗得很凶，谁也不肯让谁。
华佗看了，心想:硬拉是不行的，我得想个办法。
华佗采来鲜嫩的青草，两手各拿一把，在两只羊面前晃动。
羊看到青草，都急着去吃。
这样，两只相斗的羊被华佗引开了。
蔡医生看了，很高兴，立刻收下了这个聪明的徒弟。
1. 蔡医生考华佗的问题是。
2. 用“”画出华佗心里想法的句子，从中体会到他是一个（）的孩子。
A. 听老师话B. 善于观察，善于思考3. 华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）他用青草引诱两只羊分开了。
（）（2）他把两只羊杀掉了。
（）4. 华佗的故事还有很多，你熟知哪个呢？用一两句话告诉大家吧。
参考答案：1. 把两只正在打架的羊分开2. 硬拉是不行的，我得想个办法。
B3.（1）√ （2）×4. 示例：刮骨疗伤麻沸散画鸡蛋四百多年以前，有个意大利人叫达·芬奇。
他是个著名．．（）的画家。
达·芬奇开始学画的时候，老师先让他画鸡蛋，画了一个又让画一个。
他画得不耐烦了，就问老师：“老师，您天天要我画鸡蛋，这不是太简单了吗?”老师严肃．．（）地说：“你以为画鸡蛋很容易，这就错了。
在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。
每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。
我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。
”达·芬奇听从老师的话，用心画鸡蛋，画了一张又一张，每一张都画了许多形状不同的鸡蛋。
后来，达·芬奇无论画什么，都能画得又快又像。
1. 读短文，写出文中加点词语的近义词。
2. 全文共个自然段，主要讲了世界著名画家达·芬奇学的故事。
3. 达·芬奇的老师为什么让他一直画鸡蛋？用“”在文中画出来。
最新部编版一年级语文上册阅读理解及答案(最新)
最新部编版一年级语文上册阅读理解及答案（最新）一、阅读理解老虎是百兽（shòu）之王，但它害怕小鸟的粪便（fèn biàn），只要沾（zhān）上小山雀的粪便，它的皮肤就会烂掉（làn diào）。
狼非常凶猛（xiōnɡ měnɡ），但它害怕火和红色，更怕腰部挨（ái）打。
熊的力气很大，但它怕鼻子被击中（jī zhònɡ），只要猛击熊的鼻子，它就会动不了。
鳄（è）鱼十分凶猛，但它最怕黄色，在水中的人们只要穿上黄色的衣服，它就不敢接近了。
不管什么动物，都有它的弱（ruo）点，即使是凶猛的动物，也不例外。
1．本文共有__段，标上序号。
2．文中写了哪些动物？请把它们圈出来。
3．根据短文填空。
老虎害怕________的粪便；狼害怕________和________，更怕腰部挨打；熊怕________被击中；鳄鱼最怕________。
所以不管什么动物，都有________。
4．判断正误。
①只有凶猛的动物有弱点。
（_____）②动物都有弱点。
（_____）二、阅读展示台。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”1．选择合适的量词填空。
条声只一________小鸭一________小河一________喊叫2．小鸭子是怎样救小公鸡的？（）A．让小公鸡坐在自己的背上。
B．让小公鸡跟在自己的后面。
3．小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？____________________________三、阅读短文，回答问题。
王羲（xī）之（zhī）的故事有一次，王羲之外出散步（sàn bù），看见路边有一个老婆婆在卖扇（shàn）子。