英语语音与词汇
语音学习必备词汇
PART 1 音标相关词汇元音vowel半元音schwa辅音consonant辅音发音consonant sound辅音组合consonant cluster清辅音unstressed syllable浊辅音stressed syllable国际音标IPA (International Phonetic Alphabet)PART2 发音相关词汇连读sound-linking略读/略写contraction弱读reduction弱读音节reduced syllable重读stress重读音节stressed syllable非重音unstress非重音音节unstressed syllable 音节syllabl e 发音pronunciation美式英语American English英式英语British English 语调intonation说话的调子the melody of the speech声音的高低pitch低声的lower in pitch高声的higher in pitc 传递/表达意思convey meanings字母T发音浊化为D发音a flat T (flat指的是舌头平放，不用翘起)字母T发音仅有嘴型但不真正出声 a stop T清晰的L发音（一般在元音前面）light L sound模糊的L发音（一般在辅音后dark L sound解析PART3 词句类型相关词汇短句phrase模式，方式Pattern动词verb名词noun形容词ajective副词adverb（如quickly）冠词article (如a,an,the)代词pronoun实义词（如名词、代词、动词、形容词等）content words功能词（如冠词，介词等）function words问句questions陈述句statementPART4 发生器官相关词汇口腔mouth口腔上部the roof of the mouth下巴jaw下巴向下drop your jaw上牙齿the top teeth前面的牙齿the front teet舌头tongue舌头前部the front part of the tongue舌头后部the back part of the tongue软腭soft palate嘴唇lip上嘴唇the upper lip下嘴唇the bottom lip接触touch呈圆形round。
语音语法词汇知识点总结
语音语法词汇知识点总结一、语音语音是语言音的基本形式, 是语言的基本要素。
包括元音、辅音和声调等。
1. 元音元音是指用声门不发生摩擦和阻滞的方式产生的音。
英语元音的分类：1) 根据是否闭合音道可分为开元音和闭元音。
开元音发音时舌面离腭面较远，如/i:/, /e/, /æ/, /ɑ:/, /ɔ:/, /ʊ/, /ɜ:/, /ʌ/, /ə/;闭元音发音时舌面离腭面较近，如/ɪ/, /ʊ/;2) 根据是否圆唇可分为圆唇元音和不圆唇元音。
圆唇元音需要嘴唇成圆的形状，如/uː/, /ʊ/, /ɔ:/, 不圆唇元音发音时嘴唇成直的形状，如/ɑ:/, /æ/.2. 辅音辅音是指在发声时，声音要经过一些阻塞物才能发出。
英语辅音的分类：1) 根据发音部位可以分为唇音、舌音、齿音、齿龈音、擦音、塞音等。
2) 根据发音方法可以分为清辅音和浊辅音。
3. 声调声调是指语言中的一种语言神经机制，是通过声调的变化来区别不同的词义。
二、语法语法是语言的结构和形式, 语言的规则性和系统性的载体, 它对语言的构成和运用做出规定, 这些规定包括词法、语法和句法等层面。
为了方便学习和掌握语法的知识,我们可以将语法知识点分为词汇和句法两部分。
1. 词汇词是语言的基本单位, 它是表示一个意义的语言符号。
词汇是语言中的词的集合, 它是语言的基础, 是语言表达的基本元素。
词汇知识点包括：1) 词类：名词、代词、形容词、动词、副词、数词、冠词、介词、连词和感叹词。
2) 时态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时和将来完成时。
3) 语态：包括主动语态和被动语态。
4) 语气：包括陈述语气、祈使语气、虚拟语气和疑问语气。
2. 句法句法是语言中的句子结构和句子成分的组织规律，它是构成句子的规则和原则的总称。
句法知识点包括：1) 句型：简单句、并列句、复合句和主从复合句。
2) 句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语和表语。
(PEP)四年级英语上册 语音与词汇复习专项
语音与词汇复习专项一.判断每组画线部分读音是（√）否（×）相同。
( )1.job nose ( )2.face cake ( )e but ( )4.like milk ( )5.men vegetable ( )6.doctor brother ( )puter music ( ) date ( )9.rice window ( )10.help let 二、选出每组画线部分读音不同的选项。
( )1.A.cat B.classroom C.map( )2.A.Chinese B.six C.this( )3.A.home B.notebook C.lost( )4.A.desk B.she C.let( )5.A.study B.duck C.excuse三、选出与所给单词画线部分读音相同的选项。
( )1.window A.English B.Chinese C.knife ( )2.help A.shoe B.bedroom C.people ( )3.uncle A.excuse B.music C.puppy ( )4.candy A.baby B.parents C.maths ( )5.strong A.sofa B.doctor C.shoe 四、看图,选择正确的单词。
( )1. A.chicken B.beef( )2. A.fridge B.phone( )3. A.notebook B.storybook( )4. A.bathroom B.classroom( )5. A.bowl B.spoon( )6. A.aunt B.cousin五、选择正确的选项补全下列单词。
( )1.f mer A.ar B.er C.ur( )2.sp n A.uu B.oo C.ee( )3.e A.eg B.gg C.ge( )4.w dow A.ur B.un C.in( )5.wat A.or B.er C.ir( )6.st ent A.ud B.id C.ad( )7.b A.oe B.oa C.oy( )8. air A.ch B.ah C.wh( )9.li t A.ae B.hg C.gh( )10.m her A.ot B.io C.ea六、根据所给的汉语提示补全单词。
英语语言基础知识包括语音 、词汇 、语法
英语语言基础知识包括语音、词汇、语法摘要：本文将介绍英语语言基础知识，包括语音、词汇和语法。
这些是学习英语的基础，对于掌握英语表达和交流至关重要。
我们将简要概述每个方面的内容，以帮助初学者建立起扎实的英语基础。
1.语音语音是指语言的声音组成部分。
在英语中，语音包括以下要素：1.1音标：英语使用国际音标（IPA）来表示不同的音素和发音方式。
了解和熟悉英语音标可以帮助准确发音和理解单词的读音。
1.2音节：音节是构成单词的基本发音单位。
每个音节通常由一个元音或辅音开头，并可以包含其他辅音。
了解音节结构有助于正确分割和发音单词。
1.3声调：一些语言（如中文）使用声调来区分意义。
在英语中，声调没有明显的意义差异，但仍然存在一些重音规则，需要注意发音强调的部分。
2.词汇词汇是指语言中的单词和词组。
学习词汇是扩展语言能力和表达的基础。
2.1单词：单词是语言中最基本的单位，用于表示一个特定的意思。
学习单词的拼写、发音和含义是建立起丰富词汇量的关键。
2.2词组：词组由两个或更多的单词组合而成，具有一定的固定搭配和意义。
学习常用的词组有助于提高口语流利度和表达准确性。
2.3同义词和反义词：同义词是指具有相似意义的词语，而反义词则是具有相反意义的词语。
了解和使用同义词和反义词可以丰富表达方式。
3.语法语法是指语言的结构和规则。
学习语法有助于理解句子的构成和正确使用语言。
3.1句子结构：英语句子通常由主语、谓语和宾语构成。
了解不同类型的句子结构（陈述句、疑问句、祈使句等）以及标点符号的运用是重要的。
3.2时态和语态：时态表示动作发生的时间，语态表示动作的主体。
学习不同的时态和语态有助于准确表达事件的发生和参与者。
3.3句子成分：了解名词、动词、形容词、副词等句子成分的作用和用法，可以更好地理解和构建复杂句子。
结论掌握英语的语音、词汇和语法是学习和运用英语的基础。
熟悉语音规则、积累词汇量、学习语法结构和规则，对于提高听说读写的能力至关重要。
谈谈英语语音、词汇、语法及课文教学的体会
、Hale Waihona Puke ,,,。
:
,
,
。
。
,
,
。
,
,
,
。
、
、
、
,
“
”
。
,
、
、
、
一
62
一
写 等 言语 活 动中较熟 练地 运 用所 学 过的 词 为 此 首先 必 须 牢 固 记住所 学 的 词 为 最终运 用 它 创 造条件 而 词 汇 遗 忘却是 一 个 普遍 现 象 这 影 响 了 学 习
, 。 ,
。
,
英 语 的积极性 这是老 师 必 须 想 方 设 法去解决 的一 个难题 我 在 词 汇 教 学 中 力 求在 学 生 第 一 次接 触新 词 时 就给 予 一 个 较 为 深 刻 的印象 使之有 一 个 良 好 的开 端 我常 用 构 词 法 同 义 词 反 义 词 近 义 词 联想 ( 词 形 词 义 用 法 ) 用 词 造 句 组成 词 组 等方法 使 每 一 个 孤 立 的 词 都 处 于 密 切 的 联 系之 中 为 了加 深 对所 学 词 汇 的应 用 我 经常 用 下 列 方法巩 固词 汇 减 少遗 忘 ① 阶段性 复 习 课 文 ②平行复 习与 循 环 复 习相 结 合 ③ 有 计 划 地 复 习 常 用词 ④ 以 旧 引新讲解 词 汇 ⑤ 用词造 句复 习 所 学过 的 词 汇 ⑧ 用查 词 典的方法记单 词 ⑦采取速 成教学法 进行集 中识词 ⑧ 为巩 固 语音 教 学的成 果 加 强 词 汇 重 复 的频 率 要 求学 生对 九年 义 务 4 个 教 材 第一册的 四 会 单 词 ( 约 3 8 0 个 ) 朗读 不 超过 6分钟 平 均 每分 钟 读 6 固词 汇 一个 办 法 ⑨扩大阅读量来巩 也是 好 L 运 用 构 词法能记住 不 少单词 扩 大词 汇 量 第三 方 面 语 法教学 英 语语法 比 较复 杂 但规律性较 强 学 生 词 汇 量扩 大 后 新 教材的 内容 以 难 满足 他们 的 求 知 欲望 为使 学 生 学 习 积极性 得 到 保 护 和 发挥 因势 利导 地进行 一 些符合 学 生 实 际 的课外 阅读就迫在 眉 睫 了 但学 生 语法知识少 是 突破语 法 难关 为 阅读创 进行 阅读 的 拦 路 虎 因 而 先 得 扫 除这个 障 碍 — 造条 件 我 的做法 是 在初 二 下学期 使学 生 对英语语 法 有 一 个 全 貌的 基 本 的
英语里表达语音的词
在英语中，表达语音的词和概念多种多样，涉及语音学的各个方面。
以下是一些常用的词汇和短语，它们与语音、发音和声音有关：Vowel（元音）：是发音时声带震动，气流通过口腔而不受阻碍的音素。
例如：a, e, i, o, u。
Consonant（辅音）：是发音时气流受到阻碍的音素。
例如：b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z。
Phoneme（音素）：是语言中能够区别意义的最小语音单位。
Syllable（音节）：是发音的基本单位，由一个或多个音素组成。
例如：在单词“apple”中，“ap-ple”是两个音节。
Pronunciation（发音）：是指单词或句子的具体发音方式。
Accent（口音/重音）：是指语言中的特定发音特征，通常与地理区域或社会群体有关。
重音则是指单词或短语中强调的音节。
Dialect（方言）：是特定地区或社会群体使用的语言变体，包括发音、词汇和语法等方面的差异。
Intonation（语调）：是指说话时的音调变化，通常用于表达情感或态度。
Phonation（发声）：是指声带的振动，产生基音的过程。
Articulation（发音动作）：是指发音时口腔、喉咙、舌头、牙齿和唇部等语音器官的动作和位置。
Assimilation（同化）：是指一个音素受到相邻音素的影响而发生变化的过程。
Phonetic symbol（音标）：是用来表示语音的符号，通常用于语音学和国际音标（IPA）中。
Phonology（音系学）：是研究语言中音素和音节的结构、关系和变化的学科。
Acoustic phonetics（声学语音学）：是研究语音的物理属性和听觉感知的学科。
这些词汇和短语可以帮助我们更准确地描述和分析语音、发音和声音。
如果你对某个词汇或概念有进一步的疑问，请随时提问。
语音、语法、功能意念、话题项目和词汇表
三、语音项目表1．基本读音（1）26个字母读音（2）元音字母a, e, i (y), o, u 在重读音节中的读音（3）元音字母在单词中的基本读音（4）常见的元音字母组合在重读音节中的基本读音（5）常见的辅音字母组合在单词中的基本读音，如：th, sh, ch等（6）辅音连辍的读音如：black, class, flag, glass, plane, sleep, bright, cry, sky, small, speak, star, street, split, spring, screen, programme, quiet.（7）成节音的读音如：table, people, uncle, single, middle, little, parcel, basin, cousin, often, seven 2．重音（1）单词重音（2）句子重音3．连读和失去爆破4．语调与节奏（1）语调（升调，降调）（2）节奏四、语法项目表1．名词（1）可数名词及其单复数（2）不可数名词（3）专有名词（4）名词所有格2．代词（1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代词3．数词（1）基数词（2）序数词4．介词和介词短语5．连词6．形容词（比较级和最高级）7．副词（比较级和最高级）8．冠词9．动词（1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词10．时态（1）一般现在时（2）一般过去时（3）一般将来时（4）现在进行时（5）过去进行时（6）现在完成时（7）过去完成时*(只要求理解，下同) （8）过去将来时*（9）现在完成进行时*11．被动语态12．非谓语动词（1）动词不定式（2）动词的-ing形式* （3）动词的-ed形式* 13．句子种类（1）陈述句（2）疑问句（3）祈使句（4）感叹句14．句子成分（1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语（5）定语（6）状语15．简单句的基本句型16．并列复合句17．主从复合句（1）宾语从句（2）状语从句（3）定语从句18. 构词法五、功能意念项目表1．社会交往(Social Communications)（1）问候(Greetings)（2）介绍(Introduction)（3）告别(Farewells )（4）感谢(Thanks )（5）道歉(Apologies)（6）邀请(Invitation)（7）请求允许(Asking for permission )（8）祝愿和祝贺(Expressing wishes and congratulations) （9）提供帮助(Offering help)（10）接受或拒绝（acceptance and refusal）（11）约会(Making appointments )（12）打电话(Making telephone calls )（13）就餐(Having meals)（14）就医(Seeing the doctor)（15）购物(Shopping)（16）问路(Asking the way)（17）谈论天气(Talking about weather)（18）语言交际困难(Language difficulties in communication) （19）提醒注意(Reminding)（20）警告和禁止（Warning and prohibition）（21）劝告(Advice)（22）建议(Suggestions)2．态度(Attitudes)（23）同意和不同意(Agreement and disagreement)（24）喜欢和不喜欢(Likes and dislikes)（25）肯定和不肯定(Certainty and uncertainty)（26）可能和不可能(Possibility and impossibility)（27）能够和不能够(Ability and inability)（28）偏爱和优先选择(Preference)（29）意愿和打算(Intentions and plans)（30）希望和愿望(Hope and wish)（31）表扬和鼓励(Praise and encouragement)（32）责备和抱怨(Blame and complaint)（33）冷淡(Indifference)（34）判断与评价（judgement and evaluation）3．情感(Emotions)（35）高兴(Happiness)（36）惊奇(Surprise)（37）忧虑(Worries)（38）安慰(Reassurance)（39）满意(Satisfaction)（40）遗憾(Regret)（41）同情(Sympathy)（42）恐惧(Fear)（43）愤怒(Anger)4．时间(Time)（44）时刻(Point of time)（45）时段(Duration)（46）频度(Frequency)（47）时序(Sequence)5．空间(Space)（48）位置(Position)（49）方向(Direction)（50）距离(Distance)6．存在(Existence)（51）存在与不存在(Existence and non-existence)7．特征(Features)（52）形状(Shape)（53）颜色(Colour)（54）材料(Material)（55）价格(Price)（56）规格(Size)（57）年龄(Age)8．计量(Measurement)（58）长度(Length)（59）宽度(Width)（60）高度(Height)（61）数量(Number)9．比较(Comparison)（62）同级比较(Equal comparison)（63）差别比较(Comparative and superlative)（64）相似和差别(Similarity and difference)10．逻辑关系(Logical relations)（65）原因和结果(Cause and effect )（66）目的(Purpose)11．职业(Occupation)（67）工作(Job)（68）单位(Employer)六、话题项目表1. 个人情况（Personal information）（1）Individual data （name, age, date of birth, place of birth, telephone number, address, postal code, e-mail address, ID number, etc. ）（2）Family data （name, age, relationship, etc. ）（3）School data （school, grade, class, teacher, etc. ）（4）Data uses （filling out forms, etc. ）（5）Jobs and career （office worker, worker, teacher, doctor, farmer, driver, official, etc. ）2. 家庭、朋友与周围的人（Family, friends and people around）（1）Family and relatives （grandparents, parents, brother, sister, aunt, uncle, cousin, son, daughter, etc. ）（2）Friends （close neighbour, schoolmate, classmate, roommate, team-mate, pen pals etc. ）（3）Other people （neighbour, local shopkeeper, teacher, etc. ）3. 周围的环境（Personal environments）（1）Kinds of homes （apartment, house, dormitory, etc. ）（2）Rooms in homes （bedroom, kitchen, living room, bathroom, etc. ）（3）Furniture & home items （table, chair, sofa, desk, bed, television, etc. ）（4）School（classroom, playground, hall, computer room, office, etc. ）（5）Others（grocery store, book shop, clothing store, market, bank, library, museum, cinema, theatre, park, road, etc. ）4. 日常活动（Daily routines）（1）Getting ready （time for school/playing/bed）（2）Dressing, brushing teeth, washing hands and face, taking a shower, etc.（3）Eating（breakfast, lunch, snacks and dinner）（4）Daily chores （tidying, sweeping, doing dishes, cooking, etc.）（5）Homework（reading, writing, studying, making, drawing, etc. ）（6）Family time（chatting, watching television, going out, visiting, etc. ）5. 学校生活（School life）（1）School building （classroom, office, library, washroom, etc. ）（2）School organization （grade, class, subject, break, schedule, etc. ）（3）People （teacher, classmate, schoolmate, cleaner, etc. ）（4）Subjects（Chinese, math, English, geography, history, etc. ）（5）Activities（sports, trip, etc. ）6. 兴趣与爱好（Interests and hobbies）（1）Lessons（music, dance, acting, sport, etc. ）（2）Games（computer games, sports, etc. ）（3）Hobbies（collecting stamps, coins, dolls, etc. ）（4）Reading（books, newspapers, etc. ）（5）Cultural events（film, theatre, concert, opera, etc. ）（6）Entertainment（singing and dancing, listening to radio, watching films/TV, playing CD, DVD, etc.）（7）Socializing（having parties, issuing invitations, going for picnics, going sightseeing, entertaining friends, etc. ）7. 个人感情（Emotions）（1）Describing feelings（happy, sad, angry, upset, pleased, proud, lonely, worried, nervous, afraid, etc.）（2）Expressing emotions（smiling, laughing, crying, shouting, etc. ）8. 人际关系（Interpersonal relationships）（1）People（parent, brother, sister, other family members, friend, neighbour, teacher, etc. ）（2）Social behaviours （greeting, introducing, giving thanks, asking for permission, asking for help, solving problems, dealing with conflicts, etc. ）（3）Getting together（making plans / arrangements, time, date, place, event, etc. ）9. 计划与愿望（Plans and intentions）（1）Planning（holidays, social events, travel, further education, jobs, etc.）（2）Organising（asking for advice, asking for help, asking for permission, exploring possibilities, expressing needs and wants, etc. ）10. 节假日活动（Festivals, holidays and celebrations）（1）Festivals and holidays (Spring Festivals, New Year’s Day, Christmas, etc.)（2）Personal celebrations（birthday, anniversary, graduation, etc. ）11. 购物（Shopping）（1）Planning（needs, wants, etc. ）（2）Products（clothes, groceries, personal items, electronics, etc. ）（3）Selecting（quality, weights, measures, size, colour, style, etc.）（4）Paying（price, quantity, etc. ）12. 饮食（Food and drink）（1）Meats（beef, chicken, pork, fish, etc. ）（2）Soups（chicken, vegetable, etc.）（3）Vegetables（cabbage, tomato, potato, etc.）（4）Staple food（rice, bread, noodles, cake）（5）Drinks（milk, water, juice, soft drink, coke, beer, etc.）（6）Fast foods（sandwiches, noodles, dumplings, hot dogs, hamburgers, chips, etc.）（7）Snacks（ice cream, chips, etc. ）（8）Eating customs（ways of eating, kinds of food, times to eat, table manners, chopsticks, knife, fork, etc.）（9）Requesting or offering different foods and drinks（10）Likes and dislikes（favourite food, favourite drinks, etc.）（11）Ordering food and/or drinks13. 体育与健康（Sports and health）（1）Team games（football, basketball, volleyball, etc.）（2）Games of two or four（table tennis, tennis, golf, etc.）（3）Racing（running, swimming, horse racing, etc.）（4）International sports events（Olympic Games, World Cup, Football League, etc.）（5）Physical fitness and exercise（6）Eating habits（7）Personal hygiene（8）Illnesses（stomachache, headache, cold, etc.）（9）Medicine（10）Doctors, nurses & hospitals（11）Describing problems（parts of the body, pains, etc. ）14. 天气（Weather）（1）Describing weather（sunny, cloudy, windy, rainy, hot, warm, cold, cool, etc. ）（2）Dressing for the weather（coat, hat, umbrella, raincoat, etc. ）15. 旅游和交通（Travel and transport）（1）Methods of transportation（walking, horse riding, taking buses, trains, boats, planes）（2）Travel （schedules, maps, tickets, etc.）（3）Getting and asking directions（left, right, straight ahead, north, south, east, west, etc. ）（4）Safety rules and warnings（traffic lights, walk, stop, etc）（5）Inquiring and making reservations（hotels, tourist spots, etc,）（6）Describing a journey16. 语言学习（Language learning）（1）Differences between American English and British English（2）Language learning difficulties17. 自然（Nature）（1）Plants（green plants, trees, grass, vegetables, flowers. etc. ）（2）Animals（farm animals, wild animals, endangered animals, pets, etc.）（3）Heavenly bodies（the sun, the earth, the moon and stars, etc.）（4）Describing land（cities, farms, hills, mountains, lakes, rivers, etc. ）18. 世界和环境（The world and the environment）（1）Countries and maps（China, Great Britain, The United States of America, Australia, Canada, New Zealand, Japan, Russia, India, etc. ）（2）Pollution and population19. 科普知识与现代技术（Popular science and modern technology）（1）Inventions（2）Computer science七、词汇表本表共收1600个单词和300条短语。
英语语音知识
一、语音、词汇、语法说话，就是将代表一定意义的词汇，按照一定规律搭配连接起来，通过发音器官的发音表达出来，这就是语言的三个要素：语音、词汇、语法语音：发音器官发出的，表达一定意义的声音，是语言的物质外壳，听力和口头表达能力都是以语音为基础词汇：语言的最小意义单位；语言的建筑材料；血肉；没有词汇，就不可能有句子，更不可能有语法。
语法：语言的结构规律，遣词造句的规律；利用词汇组成句子的规律；词形变化和句子结构；骨架，与词汇密不可分，离不开词汇，体现在词汇中。
如果我们将词汇比作建筑语言大厦的砖瓦和基石语法则是建筑的比作砖与砖之间的粘合剂，离开它们，英语学习只能是海市蜃楼。
（一）、语音：1、语音的重要性（1）听、说能力离不开语音。
学好语音语调是打好英语基础的关键。
听、说、读、写是英语学习需要掌握的四项基本技能。
从语言的形式来看，听和说是口语，读和写是书面语，口语是书面语的有声形式，书面语是口头语言的文字记录。
无论听或说，都离不开语音，语音是听说的基础。
因此掌握语音知识和提高语音标准程度是全面发展英语听说能力的基础。
听力困难不仅仅是由于词汇量小，语法、习语掌握不牢靠等原因造成的，更重要的是语音因素对它的影响。
英语讲求连贯、自然而有节奏，发音的正确与否、语音的音变现象和语调等一系列因素掌握不好都会对听力造成很大的困难和障碍。
（2）学好语音有助于词汇的记忆。
英语是拼音文字，英语单词的发音和单词的拼写是紧密联系在一起的。
发音不好,单词不可能准确地记住。
语音学好了,单词就好记了。
我们听到一个词book，我们会马上在脑子里出现B-O-O-K这个拼写。
然而汉语的发音和拼写是分开的，我们听中文的时候是不可能想象汉字的写法的，比如＂书＂的发音是＂shu"，而拼写却是“书”。
2、学好英语语音的方法英语与汉语属于不同的语系，在语音上与汉语存在很大的差异。
这些差异给中国学生学习英语语音带来了一定的困难。
如英语的元音有长音、短音之分，而汉语中则不明显。
初高中英语语音词汇衔接课教案
初高中英语语音词汇衔接课教案一、教学目标1. 让学生掌握初中和高中阶段常见的语音规律和词汇。
2. 提高学生对英语语音和词汇的辨识能力。
3. 帮助学生顺利过渡到高中阶段的英语学习。
二、教学内容1. 初中阶段常见的语音规律和词汇。
2. 高中阶段常见的语音规律和词汇。
3. 语音和词汇在实际语境中的应用。
三、教学方法1. 采用互动式教学，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体手段，直观展示语音和词汇。
3. 通过小组讨论、任务型活动等提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回顾初中阶段学过的语音规律和词汇。
2. 新课：介绍高中阶段常见的语音规律和词汇。
3. 实践：让学生在实际语境中运用所学语音和词汇。
4. 练习：设计相关的练习题，巩固所学内容。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 整理本节课学到的语音规律和词汇，制作思维导图。
2. 找一些相关话题的短文，练习识别和运用所学语音和词汇。
3. 结合所学内容，与同学进行对话练习。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况，以及他们的互动和合作能力。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题的质量，评估他们对语音和词汇的理解和应用能力。
3. 课后作业：审阅学生的课后作业，评估他们对课堂所学内容的掌握程度。
七、教学拓展1. 组织英语角活动，让学生在实际交流中运用所学语音和词汇。
2. 推荐学生参加英语演讲比赛或写作比赛，提高他们的语言表达能力。
3. 结合学科其他领域，如数学、科学等，进行跨学科英语学习。
八、教学反馈1. 定期收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习需求和困难。
2. 根据学生的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 鼓励学生提出问题，积极解答他们的疑惑，帮助他们建立自信心。
九、教学资源1. 利用英语学习网站、应用程序等，提供丰富的在线学习资源。
2. 推荐学生阅读英语绘本、小说等，增加他们的语言输入。
英语语音与词汇
广东省经济贸易职业技术学校形成性考核手册课程名称：英语语音与词汇指导老师：沈奇适用专业：选修姓名：班级：成绩：教务科二O一一年五月一，判断题（用√或X作答）错的陈述请在下面横线部分把整个正确答案写上。
1，在英语的国际音标中，一共有元音22个，辅音28个。
（）__________________________________________________2，在英语的国际音标中，由元音和辅音构成。
元音又分为单元音和双元音。
（）__________________________________________________3，【ei】是元音中的单元音（）__________________________________________________4，【i】和【i:】是元音中的前元音（）__________________________________________________5 , 辅音以按照声带振动与否和气流受阻与否可以划分为清辅音与浊辅音。
（）__________________________________________________6 , 音标【f】为浊辅音。
（）__________________________________________________7，鼻音的发音特点是口腔气流不受阻，而气流是从鼻孔而出。
（）__________________________________________________8，双元音的发音特点是发音是两个元音融合一起发音。
（）__________________________________________________9, 【f】在国际音标中是爆破音。
（）10，单词watched 中的ed 读d 而非t 。
（）___________________________________________________________二、根据以下英语词汇写上音标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
广东省经济贸易职业技术学校
形成性考核手册
课程名称：英语语音与词汇
指导老师：沈奇
适用专业：选修
姓名：
班级：
成绩：
教务科
二O一一年五月
一，判断题（用√或X作答）错的陈述请在下面横线部分把整个正确答案写上。
1，在英语的国际音标中，一共有元音22个，辅音28个。
（）__________________________________________________
2，在英语的国际音标中，由元音和辅音构成。
元音又分为单元音和双元音。
（）
__________________________________________________
3，【ei】是元音中的单元音（）
__________________________________________________
4，【i】和【i:】是元音中的前元音（）
__________________________________________________
5 , 辅音以按照声带振动与否和气流受阻与否可以划分为清辅音与浊辅音。
（）
__________________________________________________
6 , 音标【f】为浊辅音。
（）
__________________________________________________
7，鼻音的发音特点是口腔气流不受阻，而气流是从鼻孔而出。
（）
__________________________________________________
8，双元音的发音特点是发音是两个元音融合一起发音。
（）__________________________________________________
9, 【f】在国际音标中是爆破音。
（）
10，单词watched 中的ed 读d 而非t 。
（）
___________________________________________________________
二、根据以下英语词汇写上音标。
1、beautiful __________
2、forever ______________
3、century ___________
4、perfume____________
5，scarf ____________ 6、considerate ____________
7、impossible ____________ 8、pale _____________
9、dictionary ___________ 10，piano ___________.
三、连读是指前一个词以辅音结尾，后一个词以元音开头时，这两个音连续阅读的一种读音方式，以下有十个句子，每个句子有一处或多出连读，请用横线把连读的词汇标示出来。
例如：please turn off the light
1，Mary is at lunch
2，if it is nine, I’ll start
3，I’m afraid I can’t come at nine
4，this is my father and mother
5，I feel as if I were twenty years younger when I stay with young men.
6，please give some money to poor old man
7，The story sounds interesting
8，you should keep off sugar
9，I’m on a diet
10，I came out and tou ch it
四、失去爆破是指两个爆破音相邻时,第一个爆破音不发出声音，只保留发音动作，稍微停顿一下，实际上只有后一个爆破音发音。
请把
下列失去爆破的音节用横线标示出来。
例如：Hand bag [‘h æn d b æɡ]
1、Sit down [si t d aun]
2、A red car [əre d kɑ:]
3、That time [ð æ t t ai m]
4、September [səp’tem bə]
5、Advance [əd’vɑ:ns]
6、Picture [‘piktʃə]
7、Object [‘ɔbdʒikt]
8、success[sək’ses]
9、top most [tɔp məust]
10、Take me [teik mi]
五、把以下的各个音标与口型发音方式用连线连接起来。
1，(m) A. 舌尖向上卷起，停在口腔中央，并伸向上腭，
通过舌尖与上腭的摩擦发音，气流从舌尖与硬腭间
流出发音
2, (ð ) B.下齿轻触上齿，气流由唇齿间的缝隙中通过引
起摩擦发音。
3, (r) C. 舌尖在上下齿间，稍微伸出，气流由舌尖
间缝隙流出，摩擦发音。
4, (n) D. 舌位与[k] [g]相同，舌后部抵住软腭，堵住气流，
气流从鼻腔流出发音，发音时口张开
5, (f) E. 舌尖紧贴上齿龈，堵住气流，气流从鼻腔流出发
音，发音时口微开。
6, (ŋ) F. 双嘴闭拢，堵住气流，气流从鼻腔流出发音。
六，把以下句子有强弱读之分单词画起来并把强弱读的音标写在括号里。
例如：I have a wooden desk. 强度（ei）弱读（ə）
1, I bought an apple 强度（）弱读（）
2, you can eat the apple. 强度（）弱读（）
3, I am a doctor 强度（）弱读（）
4, he is cooking. 强度（）弱读（）
5, you are young. 强度（）弱读（）
6, I was fired 强度（）弱读（）
7, I can dance 强度（）弱读（）
8, he is tall but weak. 强度（）弱读（）9, I bought a box of chocolate. 强度（）弱读（）10, I’ll give him a watch.强度（）弱读（）
七，用“/”把句子的节奏标示出来
例如：He / did his / best to / make the / machine.
1，Jack and Mark and Joan
2，Shut the door.
3，He did his best to make the machine.
4，An apple a day keeps the doctor away. 5，She thinks you applied for the job.
6，She thinks you should have applied for the job.
7，Mary had bread for breakfast.
8，Mary had a piece of bread for breakfast.
9, I come in?
10, They’re playing basketball
八，学生意见收集
你认为本课程对你所在岗位就业有所帮助么，它能提高你哪一方面的能力。
请写出你对本课程的看法，以及本课程的建议。
并且你对本课程有任何想说的都可以以中文形式写出来。
你的宝贵意见对我们有莫大的帮助。