PEP五年级英语下册第三单元表格教案
丈岭小学电子备课课时设计活页纸
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S: Yes.
出示贫困学生图片：Does he/she have a computer?
No, he /she doesn’t.
情感渗透：They don’t have a computer, but they study very hard.
出示现实中学生学习的幸福图片：Do they have a computer? Yes.
Does Zoom have a computer ? Yes, he does.
Let’s have a look: What is Zoom doing?
1. Listen and answer the questions:
(1)Is grandma’s birthday in June?
(2)What’s the date?
2. Listen again and repeat.
3. Fill in the blanks. (根据课文内容填空。
)
Zoom: I am sending grandma an e-card.
Zip: Is her _______in June?
Zoom: Yes.
Zip: What’s the ____?
Zoom:______9th.
Zip : Does she have a computer?
Zoom : No, she doesn’t.
Zip : She won’t be able to see the card. Let’s make a birthday card.
Zoom: Good idea.
四、Post –reading ：
在本课基础上改编对话。
A: When is your birthday?
B: My birthday is in____.
Is your birthday in_____, too?
A: Yes./No, my birthday is in____.
B: What’s the date?
A: It’s __________.
B: Do you have a computer?
A: Yes.
B: Let me send an e-card to you.
A: Thank you.
Act it out. (请学生两人小组表演对话。
)
随堂检测：make a birthday chart of your family
板书设
计：Unit 3 B. Read and write
Is her birthday in June? Yes, it is. What’s the date? It’s June 9th.
作业设计Home work
预习 read and write中重点句子。
Father’s Day and Mother’s Day will coming. Please send an e-card to your father or mother.
教学反
思小学生对身边亲人或朋友的生日记得不深很好，说明他们对他人关心不够。
记得亲朋好友的生日，并学会向他们祝福，增进亲情。
PEP五年级下册英语Unit 3 单元教案与反思(一)
工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！Unit3Mysc ybirty一家人的生日。
二、重点、难点1、重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：Wybirtontont?Warc,Wmer,fallorwinter?引导学生一起回答：It’sinspring.将marcay.（3）教师指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说：Omerisafterspring.Andit’sontmer?根据学生呢感的回答教学June,July,August.（4）师生一起做“Beforeandafter”游戏。
教师面向学生，宣布游戏规则：在Marcber.学生跟读并书写其简写形式后，教师问：Wber?Isitveryberisin…引导学生说出fall.（6）教师在“冬季”方框中画上雪花，做出“冷”的样子说：Nowweyfavouriteseasoniswinter.Wontismyfavouritemontber?…（8）教师放Let’slearn部分的录音，学生跟读。
Let’scybirtybirtanybirtybirtanybirtontarcybirtike,Amy,Zike’sbirty?Way.Mybirtotyfamily.Ilovet.Pleasecomeandmeetmyfamily.教师出示uncle的单词卡片，进行师生对话，教学单词uncle.教师将卡片贴在黑板上，提问学生：Canyouspellta,grandpa,aunt,mom,dad 等单词卡片，进行师生问答并拼读这些单词。
3、新课呈现Readandwrite（1）教师指着黑板上家庭成员的卡片说：Tanypeopleinmyfamily.Iwanttomakeabirtyfamily.出示准备好的空白表格，贴在黑板的另一册，板书：abirtyfamily.师生一起拼写单词birtybirtydad’sbirtom’sbirtay.教师将Mom的卡片放在may下面…（4）根据天好的表格师生展开对话。
新版PEP五年级下册unit3集体备课及教案
新版PEP五年级下册 Unit 3 集体备课及教案一、教学内容本次备课教学内容为PEP五年级下册Unit 3，包括以下三个部分：1.词汇学习：单词和短语的学习和巩固2.阅读理解：阅读理解文章和练习3.语法实践：动词的现在进行时态的学习和练习二、教学目标1.能够掌握10个新单词和7个常用短语2.能够在阅读理解中理解文章主题，并回答相关问题3.能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作三、教学准备1.教材：PEP五年级下册2.教具：PPT、黑板、词卡、小黑板四、教学步骤步骤一：导入新词汇1.利用课件或黑板，通过图片展示、联想、造句等方式教授新单词和短语。
如：skateboarding、swimming、singing、dancing、cycling、playing football、playing basketball、watching TV、listening to music、riding a horse、have a picnic、be good at、have fun、have a go、go on a picnic、ride a bike、play with friends、enjoy oneself。
2.能够带领学生熟练掌握这些单词和短语的用法和发音。
步骤二：阅读理解1.教师朗读课文，引导学生理解文章的主题。
2.设计针对性的问题，帮助学生正确理解文章。
3.学生在个人或小组中阅读课文，回答问题。
4.学生展示个人或小组答案，教师予以点评和纠正。
步骤三：语法实践1.导入现在进行时态，让学生了解描述正在进行的动作的方法。
2.通过简短的语音视频，让学生了解动词的现在进行时态。
3.设计针对性的练习，让学生在实践中熟练掌握动词的现在进行时态的运用。
步骤四：总结课程1.总结本节课所学内容。
2.通过提问检查学生对课程内容的掌握情况。
3.鼓励学生巩固学习成果，带着新知识过一个充实愉快的周末。
五、教学小结通过本次集体备课教案的教学设计，学生将能够在欢快的氛围中认知10个新单词和7个常用短语，能够理解文章主题，并回答相关问题，能够准确地使用动词的现在进行时态，描述正在进行的动作，同时在阅读和语法练习中提升综合能力，促进个人和集体素质的提高。
pep五年级英语下册第三单元教案
pep五年级英语下册第三单元教案Unit3myBirthday第一课时教学重点：能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。
能用“whenisyourbirthday?”询问对方的生日，并能用“mybirthdayisin….”来表达自己的月份。
能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。
教学难点：能正确朗读12个月份，并能默写。
能结合所学语言点开展对话。
课前准备：．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程：warm—up（热身）活动一：唱一唱①教师播放歌曲“what'syourfavouriteseason？”。
②学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。
活动二：说一说①教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“whatseasonisit?”。
学生回答“spring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。
②请学生用“Ilikespring/autumn…..”说一说自己喜欢什么季节。
Presentation（新课呈现）活动三：学一学①教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。
②教师翻到某一月，向学生介绍说：“mybirthdayisin….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。
而后询问学生：“whenisyourbirthday?”。
③学生，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音。
学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“mybirthdayisin….”。
④教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份。
⑤请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。
活动四：问一问①学生看，出示28页中的第一幅图（两个小男孩对话），教师指着黑皮肤的小男孩问：“Doyouwanttoknowwhenhisbirthdayis?Pleaseaskhim.”。
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案_第三单元
人教版(PEP)小学英语五年级下册教案第三单元Unit 3 My Birthday第一课时一、教学内容：Let’s learn & Let’s start、Let’s try二、教学目标：1、能够听、说、认读12个月份的名称，并能书写其缩写形式。
2、听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达自己生日的月份。
三、教学重难点：教学重点：听懂并运用句子“When is your birthday?”询问对方的生日，并能用“My birthday is in ….”来表达。
教学难点：能用所学的语言表达自己的生日在哪个月份，并在实际情景中运用。
四、教学准备：单词卡片、PPT五、教学过程：1、热身1. 教师播放Unit2 P14 Let’s chant的课件，让学生跟唱。
2. Look and talk(看图对话)T: Do you like spring?S1: Yes, I do..T: What’s the weather like in spring?S1: It’s warm and windy.T: What can you do in spring?S1:I can fly kites. I can plant trees.（设计意图：通过与学生交流，让学生回顾四季气候特征以及人们能在该季节进行的活动，以旧引新，自然、流畅地引入新课。
活动类型A）2、预习T: There are 4 seasons in a year.But how many months are there in a year?Ss: There are 12.T: What are they? Please listen and chant.Then tell me.教师播放五年级上册的Recycle 2 Let’s chant部分的录音，在黑板上按顺序贴出12个月份的图片（暂时不出示单词）。
pep五年级英语下册第三单元教案
pep五年级英语下册第三单元教案Unit3myBirthday第一课时教学重点：能够听、说、读、写12个月份，及其缩写形式。
能用“whenisyourbirthday?”询问对方的生日，并能用“mybirthdayisin….”来表达自己的月份。
能用英文表达一年中的四季，并了解四季的划分。
教学难点：能正确朗读12个月份，并能默写。
能结合所学语言点开展对话。
课前准备：．教师准备教学过程中所需要的年历、声音和。
2．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程：warm—up（热身）活动一：唱一唱①教师播放歌曲“what'syourfavouriteseason？”。
②学生跟唱，边唱边作每个季节相应的动作。
活动二：说一说①教师将歌曲定格在春季的图片上，而后问学生“whatseasonisit?”。
学生回答“spring”，如果没有学生能答出，教师再次播放歌曲。
②请学生用“Ilikespring/autumn…..”说一说自己喜欢什么季节。
Presentation（新课呈现）活动三：学一学①教师拿出事前准备的年历，逐月用英语介绍，让学生初步接触了解12个月份的英文表达方法。
②教师翻到某一月，向学生介绍说：“mybirthdayisin….”，并在当月画上一个大的生日蛋糕，让学生理解“birthday”的意思。
而后询问学生：“whenisyourbirthday?”。
③学生，教师点击12个月份的英文单词，播放其发音。
学生可重点学习自己生日的月份，而后说一说：“mybirthdayisin….”。
④教师再次播放单词录音，学生根据自己的情况或喜爱，重点学习三、四个月份。
⑤请若干名学生做小老师，教大家他会的月份，其他学生学习。
活动四：问一问①学生看，出示28页中的第一幅图（两个小男孩对话），教师指着黑皮肤的小男孩问：“Doyouwanttoknowwhenhisbirthdayis?Pleaseaskhim.”。
部编PEP版小学英语五年级下册第三单元教案(单元备课+课时备课)
学生跟读单词April
sports meet(运动会)
学生读单词
学生听录音
选出答案
Who will go to the sports meet next week?
读句子
理解Mike’s是名词所有格
让学生带着问题第一次看Let’s talk的视频，看完后有的学生可能会回答，然后让学生再看第二遍，并告诉学生正确答案：（1）It’s in April.
教学准备：1.单词卡片2.教学配套光盘3.PPT课件
教学过程
学生活动
教师引导
Step1 Warm-up
学生唱歌，活跃气氛
2.Review
Monday Tuesday Wednesday Thursday
Friday Saturday Sunday
Step3 Presentation
学习March跟读
1.播放B部分的Let’s sing，
1.教师用Let’s sing里的When is your birthday?
教师紧接着问Whose birthday is in April?
教师同时出示四月的风景图，重大的活动—sports meet(运动会)（屏幕出示短语及图片），教师及时教授短语。
2.Listen and tick.让学生先听Let’s try的录音，并进行核实。
Homework
1.跟读录音
2.拼读单词
课堂检测
一月二月三月四月五月六月
二、正确抄写下列句子
1. When is the party ?
2. It’s in April.
板书设计
Unit 3 My school calendar
五年级下册英语第三单元教案（精选8篇）
五年级下册英语第三单元教案五年级下册英语第三单元教案（精选8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为大家收集的五年级下册英语第三单元教案，希望对大家有所帮助。
五年级下册英语第三单元教案篇1一. Teaching Time:Date:Lesson Time:二.Teaching aims and demands:(一)1. Four skills: month, January, February, March, April.2. Three skills: January is the first month of the year.3. Lets make and talk.制作相册。
要求用以下句式进行交流:It’s January. She is skating. In March, the children plant trees.4. Lets read and chant.(二)Teaching Affection1. To promote Ss’ interest and confidence.2. To teach the Ss how to say the first month to fourth month of the year.三.Teaching important points and difficult points:1. Words: month, January, February, March, April.2. Sentence: January is the first month of the year.四.Teaching methods:1. Communication Teaching Method.2. Direct Teaching Method.3. Reading and writing.4. TPR.五.Teaching aids:1.准备教师卡片，图片和录音磁带。
人教版PEP英语五年级下册Unit 3 单元教学设计表格教案
Step 3：Practice
1.Role-play.
(1)师生分角色朗读课文；
(2)学生两人一组，分角色朗读对话；
(3)教师可挑学生上台表演对话。
2.Write and talk.
(1)教师出示Write and talk的图片，并引导学生完成任务单的填写。
(2) 教师提出问题：Some students like fish, but others like chicken. What do I like?播放歌谣动画，学生观看后，回答问题；学生跟唱歌谣两遍。
教师把歌谣中含有ch和sh的部分标红，学生读一读这部分单词。
2. 教师通过出示本部分其他单词的图片，引出单词，播放录音，学生跟读。
Step 2：Presentation
1. 学习新单词。
(1) 教师在课件上出示A Let’s learn部分节日图片，让学生在六人小组内谈论各个节日在哪个季节。
师生运用句型“When is + 节日? It’s in + 季节类单词.” 进行简单对话。
(2) 教师通过询问“When is + 节日? ”引出六个月份单词；
在四线三格中正确抄写January, February, March, April, May, June 5遍。
板
书
设
计
Unit3
anuary February March
April May June
When is …?
课 题
Unit3 My school calendar
A Let’s spell.
（3）理解本单元里儿歌、歌曲和小组活动部分的内容，了解发音和小故事阅读部分的内容
pep英语五年级下册第三单元教案(表格式)
（8）教师放Let’s learn部分的录音，学生跟20的简写形式。
3、能够掌握日期的表达方法并能说出生日、节日的具体日期，如：When is your birthday ?It’s October 1st, When is Independence Day ? It’s July 4th.
教学重、难点
1、教学重点是序数词的听、说、认读以及具体日期的表达法
2、难点是不规则序数词的认读。
教学手段、方法
多媒体课件
教学过程
教学环节
师生活动
复习导入
新课呈现
检测提升
教师放本单元Let’s chant部分的录音，学生听录音，边做动作边有节奏地吟唱。
2、预习
教师指着学校教学楼简图，进行师生问答：Where is our classroom? It’s on the first floor . Where is the TV room ? It’s on the second floor .教师提问的内容由first floor和second floor .自然过度到位于三楼的教室，学习生词third .
2、难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式，如：When is your birthday ? Is your birthday in February , too? How many birthdays are there in January以及When is Children’s Day ?避免机械性地重复同一个句型
pep小学英语五年级下册第三单元教学设计
2. Make a dialogue.学生组内组织对话，并相互联系。
3. Have someone to act out the dialogue.
Step 4 Brief summary
学生自己总结回顾，教师点评并最后总结。
Step 5 Homework
1. Copy the new words.
Let’s say “Happy Birthday” to him. And when is your birthday, ... Can you answer my question
Now today we’re going to learn about birthday.（板书课题并带读）
2. Listen to the tape and the chant.
Who has a birthday in...
pep小学英语五年级下册第三单元教学设计(共11页)
乔庄镇教师集体备课教学设计
主备人
Gavin
复备人
Gavin
学期总第1课时
本单元（章）第1课时
授课日期
课题
Unit 3 My birthday
课型
NEW
教
学
目
标
知识目标：1. Understand and say 12 months of the year.
2. Talk about the birthday.小组内交流并组织对话。
3. Let’s try.
Step 3 Presentation and practice
1.Let’s talk.
T: What’s the date today?
Whose birthday is in March