小学快乐足球说课稿
小学足球说课稿范文(共7篇)
小学足球说课稿范文(共7篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据书信、讲话致辞、规章制度、策划方案、句子大全、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, document letters, speeches, rules and regulations, planning plans, sentence summaries, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学足球说课稿范文(共7篇)小学足球说课稿范文第1篇1.知识与技能目标：能够掌握动作要领，80%学生能够做出头顶球的技术动作。
2023年体育足球说课稿菁选篇
2023年体育足球说课稿,菁选3篇体育足球说课稿1教学内容：1、小足球“射门”2、嬉戏：“小袋鼠”接力一、指导思想本课以“安康第一”，激发*兴趣的课程理念为指导思想。
注意学生身体、心理等整体安康水*的提高，激发学生的运动热忱，重视*兴趣的培育。
二、教材分析依据学生的自身特点以及学校的实际状况，了解到球类是学生最喜爱的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，熬炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培育应变力量、团结合作精神的有效手段。
五年级的小足球教学应让学生多熟识球性，提高控球力量。
其教学手段以嬉戏的形式，培育学生学习的兴趣，充分表达小足球集体性和趣味性强的特点。
三、教学目标依据新课标五个学习领域的要求，结合本次课的教材以及学生的实际状况，我确定了三个教学目标运动参加：让学生积极主动的参加课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。
运动技能：初步把握简洁的足球射门动作，促进身体的全面协调力量。
社会适应：促进健身活动的开展，培育学生自主学习力量和团结协作的意识。
四、学情分析有人说一节好课，不仅要背教材，还要背学生本课的教学对象是五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。
他们生性活泼好动，仿照力量强，共性突出，敢于表现自我。
但自控力量差、集体意识淡薄、学生身体素养差异也大，同时、他们留意力集中时间短，且简单受外界影响等。
结合教材以及学生的特点，我确定了这节课的重点五、教学重、难点教学重点培育学生体验、探究足球的射门动作。
教学难点把握脚与球的触球部位和用力方向，是我们这节课的难点。
为了能够突破本次课的重难点，到达所设计的教学目标六、教学方法1、教法小学生的理解力、自制力相对较差，但仿照力量较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。
要充分发挥嬉戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展现，增加其信念、体验胜利的喜悦。
在教学中我采纳了启发式教学法、鼓励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。
水平一(二年级)体育《快乐足球》说课稿课件
[设计意图]：
做球性练习的揉、拉、 推、敲、踩、跨等练习， 能使身体达到更佳的热身 效果，从而熟悉球性，营 造愉快的课堂气氛。
11
教学过程
（四）深入情境（4分钟） 1、教师讲解示范。 2、全体学生跟老师绕球场 运球练习。 3、鼓励表扬。
[设计意图]：
设计全体学生跟老 师绕球场运球练习，让 学生在轻松的氛围下练 习脚背运球，初步掌握 动作要领，从而培养学 生模仿能力。
[设计意图]：
通过放松舞曲《金孔 雀轻轻的跳》进行放松活 动，使学生由高度的兴奋 状态过度到相对稳定的状 态，身心都得到调整和放 松，有利于学生体能的尽 快恢复。最后小结本课时 学习内容，并进行简单课 堂评价，有益于学生树立 自信心，在以后形成学习 动力。
15
九：学习评价
根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习 的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感 交流；因在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重 难点，学生的情况等进行了比较透彻的分析，教法与学 法的选择遵循了教学原则和学生生理、心理特点，学生 认知规律以及技能形成规律，预计会顺利地达到本科制 定的教学目标。学生能在教师的指导下认真参与各项练 习，课堂气氛活跃，师生情感融洽。
教学难点： 运球脚的协调用力。
5
五：教学对象
本次课的授课对象为我校二（2）班16名女生,16 名男生，该班学生思路敏捷、勤于思考、善于学习， 认知能力较好，心理素质稳定，组织纪律性强，身体 素质突出。根据以上情况和体育与健康课要求，选定 该班为授课班级。
6
六：教法与手段
运用语言提问法、诱导练习法、讨论归纳法、 分析评价法让学生理解动作，建立动作概念。脚背 运球是新授课，在教学中遵循由易到难、由简单到 复杂、循序渐进的原则。从模仿练习、直线与曲线 运球练习、直线与曲线运球接力比赛，逐渐增加练 习难度，符合学生的认知结构特点。
水平一(二年级)体育《快乐足球》说课稿课件
八：教学过程
（一）初入情境（3分钟） [设计意图]：
1、课前准备（场地与器材准
备<在一块足球场的中央摆放
器材摆放的设计，让队
33畅、
2、课堂常规
快捷。
①鸣哨，集合整队，师生问
好。
②清点人数，安排见习生。
③明确学习目标及注意事项。
9
教学过程
（二）发展情境（6分钟） [设计意图]：
12
教学过程
（五）保持情境（12分钟） [设计意图]：
1、教师讲解示范。
2、分组向前直线运球练习。
设计分组直线，曲线
3、分组向前曲线运球练习。 运球，让学生进一步掌握
4、分组比赛，鼓励表扬， 运球的技术，在练习比赛
优生示范。
中提高，营造愉快而又热
5、教师纠错，改正，学习 烈的课堂气氛。
反思-练习-提高。
[设计意图]：
做球性练习的揉、拉、 推、敲、踩、跨等练习， 能使身体达到更佳的热身 效果，从而熟悉球性，营 造愉快的课堂气氛。
11
教学过程
（四）深入情境（4分钟） 1、教师讲解示范。 2、全体学生跟老师绕球场 运球练习。 3、鼓励表扬。
[设计意图]：
设计全体学生跟老 师绕球场运球练习，让 学生在轻松的氛围下练 习脚背运球，初步掌握 动作要领，从而培养学 生模仿能力。
1、集中讲解。
2、教师示范。
设计行进间的足球专项
3、学生做行进间的徒手操： 徒手操，能很好起到增强学
跑、绕、踢、交叉步、后退 生的学习兴趣和活跃课堂气
跑、跨步跳、高抬腿。
氛的作用，学生积极、踊跃
地参与，能消除紧张情绪，
在不知不觉中达到热身效果，
以轻松愉快的心理状态进入
足球体育说课稿范文5篇
足球体育说课稿范文5篇足球体育说课稿篇1各位老师好！我是号考生，今天我说课的课题是《小足球——脚背内侧踢球》。
为了更好的体现我的教学设计，我把整个说课内容分为五个部分第一说教材、二是说学情、三是说教法、四是说学法和五是说教学程序。
第一部分说教材我从教材的地位与作用、教学目标、教学重难点三个方面来分析教材一、说教材1.说教材所处的地位和作用本课题选用的是人教版的教材，适用于水平三，在教材中处于球类运动，小足球的教学内容。
足球被誉为“世界第一运动”是青少年儿童所喜爱的体育项目之一，也是小学体育课的主要教学内容，而脚背内侧踢球是常用的一种踢球方法。
小足球不仅能有效的发展小学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等多种素质，催进生长发育，而且还可以培养学生克服困难的意志品质，增强自尊和自信，调节情绪状态，提高观察能力和想象能力，同时也可以培养团队精神、合作和竞争意识。
2.说教学目标根据教学的实际以及学生的基本情况，结合新课程中对培养学生体育意识的要求制定本节课的教学目标：认知目标：通过脚背内侧踢球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
技能目标：初步了解脚背内侧踢球的基本动作和练习方法；使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展. 情感目标：培养学生团结协作、互相帮忙的合作意识和建立和谐的人际关系。
3.说教学的重点和难点重点：脚背内侧踢球的动作方法根据《体育与健康课程标准》，脚背内侧踢球的基本动作，是要求必须理解和掌握的，所以确定为本节课的教学重点。
难点：踢球的力度和准确性踢球的力度和准确性比较抽象是脚背内侧踢球不容易掌握的一项技术。
五年级的学生理解起来比较困难，所以为教学难点。
二、说学情本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然大部分学生在三、四年级都接触过足球，已经了解一些初步的足球基本技术和技能，但所掌握的程度参差不齐。
在身心方面五年级的学生正处在生长发育的关键时期，具有积极参与体育活动的态度和行为，但是他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，一般具有依赖性、模仿性、好奇心等特点。
《快乐足球》教学案例
《快乐足球》教学案例教学目标：1. 了解《快乐足球》的基本规则和技能要求；2. 学会基本的足球动作和技巧；3. 培养团队协作精神和竞技精神；4. 提高身体协调性和耐力。
教学内容：1. 介绍《快乐足球》：- 《快乐足球》是一项针对儿童的足球运动，旨在培养儿童对足球的兴趣和爱好，提升体质和身体素质。
- 《快乐足球》比赛规则简单，不分年龄和性别，以团队合作、友谊第一为原则。
- 《快乐足球》注重儿童的团队意识和竞技精神，通过比赛培养儿童的领导能力和合作精神。
2. 学习基本足球技巧：- 运球：教授正确的运球姿势和方法，并指导学生进行练习。
要求学生能够灵活地控制球，并能在速度和角度上变化运球的方向。
- 传球：教授正确的传球姿势和方法，并指导学生进行练习。
要求学生能准确地传球，并在不同的距离和方向上控制传球的力度和角度。
- 射门：教授正确的射门姿势和方法，并指导学生进行练习。
要求学生能准确地射门，并在不同的角度和速度下控制射门的力度和角度。
- 防守：教授正确的防守姿势和方法，并指导学生进行练习。
要求学生能灵活地移动和防守，并在对手射门时能进行有效的阻碍。
3. 进行团队合作训练：- 将学生分成小组，并进行足球小组训练。
要求学生进行团队活动，相互配合，提高团队意识和合作精神。
- 指导学生进行各种球技练习，培养学生的领导能力和竞技精神。
要求学生能够在比赛中发挥个人的优势，并与队友合作取得好成绩。
4. 进行《快乐足球》比赛：- 在课程的组织学生进行《快乐足球》比赛。
要求学生按照规则进行比赛，发挥自己的能力，并与对手进行友谊比拼。
- 比赛结束后，进行集体总结，让学生分析比赛中的问题和不足之处，并提出改进的方案。
教学方式：1. 前导式教学：通过视频和图片展示介绍《快乐足球》的基本规则和技能要求。
2. 示范式教学：教师进行足球动作和技巧的演示，并引导学生进行模仿和练习。
3. 分组合作训练：将学生分成小组进行团队合作训练，并进行小组之间的比赛。
足球授课说课稿(精选7篇)
足球授课说课稿(精选7篇)足球授课说课稿【篇1】今天，我说课的内容是教材中足球教学单元中的新授课。
本次课模拟学生五十人。
本次说课主要从下面八个方面予以阐述：一说指导思想，二说教材，三说教学目标，四说教重点，五说学情，六说教学法，七说教学过程，八说教学特色，（一）说指导思想坚持健康第一的指导思想，以运动参与，运动技能为手段，促进学生在身体健康，心理健康和社会适应等三维健康观的全面发展，在体育教学中激发学生的足球运动兴趣，充分体验和尝试成功体育的快乐。
（二）教材分析通过教材分析我们可以看出，脚背正面运球是球类教材教学内容中比较简单的运球方法，但是由于中大部分同学在小学没有接触过足球，因此在教学过程中，把教学的重点放在掌握脚背正面运球的技术上，把蹬，摆，推，拨用力一致确定为本课的难点。
但技术上的重点和难点对学生来说不是一成不变的，它根据学生能力的不同以及学习阶段的不同，因人而异，因时而变。
（三）教学目标根据以上分析，以及重难点的确定，把教学目标分为知识目标，技能目标，思想感情目标三个方面：知识目标：1：通过教学使学生了解足球运动的基本知识。
2：通过教学使学生初步掌握脚背正面运球的技术。
技能目标：使90%的男生掌握脚背正面运球技术的动作要领。
80%的女生掌握背正面运球技术的脚动作要领。
情感目标：在提倡素质教育的今天，体育教学中更应该结合体育项目的自身特点，对学生进行思想品德教育和优良品质的培养。
本次课可以结合足球醒目的特点，对学生进行集体主义，团结协作。
优良品质的培养，大部分男生都喜爱足球运动，而女生则不然，她们喜静厌动，这时我们可以通过中国女足姑娘的艰苦训练为国争光的事例来激励同学们对足球的兴趣，同时可以对她们进行爱国主义和集体主义的优良品质的培养。
（四）说教学重难点1.教学重点：身体重心前移，节奏清楚带球奔跑带球动作连贯及上下肢协调性。
2.教学难点：射门时身体向前，大腿带动小腿充分踢球，踢球出脚前保持腿的协调性和稳定性，脚腕踢球时动作要稳准快。
《快乐足球》校本教材课程标准2优秀教学教案说课稿
《快乐足球》校本教材课程标准为充分发掘、发挥足球运动在青少年中的独特魅力，播撒足球运动文化，培养师生足球运动兴趣，，普及校园足球，按照国家课程标准，结合教育局精神，结合本校的办学理念，结合学生的兴趣和需求，我校开发创编了适合本校的《快乐足球》校本教材，发展学生个性，开发学生潜能，促进学生健康全面发展，开发足球校本课程对于实现我校的办学特色起到积极的推动作用。
根据国家课程标准，结合我校实际，制定我校《快乐足球》校本教材课程标准如下：一、课程总目标通过足球知识与技巧的学习，把培养学生综合素质和德育教育的许多目标和内容结合起来，以达到素质教育的目的。
通过观看足球赛事，提高足球兴趣，激发学生学习热情，通过足球技巧练习，进一步挖掘个人潜力，提高个人技战术水平。
教学各种足球基本知识的同时，引导学生体验足球文化的深刻内涵。
丰富文化知识，提高个人修养，促进素质教育全面发展。
二、具体目标1知识目标：通过理论学习，了解世界足球的起源与发展，掌握有关的足球知识，深刻体验足球文化内涵。
2能力目标：熟练掌握运球、传球、停球等基本要领，掌握系列足球规则；并能熟练运用其技能，通过技巧学习，挖掘个人潜力，提高足球技战术能力，努力培养足球专业人才。
3情感目标：激发学生参与足球的热情，体验成功、感受魅力，培养主人翁责任意识和团队合作精神。
提高个人文化素养，通过训练和比赛，培养团队精神和竞争意识，弘扬战胜困难、勇于拼搏的足球精神，争取荣誉为校争光。
三、课程安排1课程内容及课时安排（1）足球运动的起源于发展（录像）1课时（2）足球基运动的特点（技战术、规则、相关文化）1课时（3）身体素质练习1-2课时（4）颠球技术4课时（5）踢球技术3课时（6）接球（停球）技术4-5课时（7）运球和运球突破技术1-2课时（8）抢截技术2课时（9）头顶球技术1-2课时（10）射门技术2-3课时（11）守门技术3-4课时（12）定位球技术2课时（13）五人制足球规则和裁判法1-2课时2课程开设要求（1）开设对象：1-6年级学生一二年级：对于守门技术和抢截技术两项进行了解，接球、运球、头顶球等在老师指导下进行学习，循序渐进，学会、掌握好基本动作和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学快乐足球说课稿
评委老师大家好，今天我说课的内容是，人教版小学体育与健康课程标准01，
五年级快乐足球教材，水平三
教学内容：1、小足球“射门”2、游戏：“小袋鼠”接力
一、指导思想
本课以“健康第一”，激发学生运动兴趣的课程理念为指导思想。
注重学生身体、心理等整体健康水平的提高，激发学生的运动热情，重视学生运动兴趣的培养。
二、教材分析
根据学生的自身特点以及学校的实际情况，了解到球类是学生最喜欢的体育活动之一，其特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好，是树立群体意识、培养应变能力、团结合作精神的有效手段。
五年级的小足球教学应让学生多熟悉球性，提高控球能力。
其教学手段以游戏的形式，培养学生学习的兴趣，充分体现小足球集体性和趣味性强的特点。
三、教学目标
根据新课标五个学习领域的要求，结合本次课的教材以及学生的实际情况，我确定了三个教学目标
运动参与：让学生积极主动的参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。
运动技能：初步掌握简单的足球射门动作，促进身体的全面协调能力。
社会适应：促进健身活动的开展，培养学生自主学习能力和团结协作的意识。
四、学情分析
有人说一节好课，不仅要背教材，还要背学生
本课的教学对象是五年级的学生，他们正处在生长发育的关键时期，对体育活动有着广泛的兴趣。
他们生性活泼好动，模仿能力强，个性突出，敢于表现自我。
但自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。
结合教材以及学生的特点，我确定了这节课的重点
五、教学重、难点
教学重点
培养学生体验、探究足球的射门动作。
教学难点
掌握脚与球的触球部位和用力方向，是我们这节课的难点。
为了能够突破本次课的重难点，达到所设计的教学目标
六、教学方法
1、教法
小学生的理解力、自制力相对较差，但模仿能力较强，学习动作技能应以第一信号为主，教学中要精讲多练，多做示范。
要充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让学生在竞赛活动中大胆向其他同学展示，增强其信心、体验成功的喜悦。
在教学中我采用了启发式教学法、激励法、评价法、竞赛法等手段，激发学生的学习动机。
2、学法
在学法上主要采用了自主探究学习法、游戏竞赛法、合作练习法、相互评价法。
充分发挥学生在教学中的主体地位，培养学生的团结协作能力和体育骨干的组织能力。
本课以小足球为主，一物多用。
并根据学生的心理和生理特征，采用学生最喜爱的游戏方式进行教学，通过多种多样的练习和游戏来培养学生的创新思维，激发学生的学习兴趣，从而达到本课的教学目标。
为了能够达到本节课的目标，根据学生的情况，我从四个环节来完成本节课的教学过程七、教学过程：
本课以学生喜欢的小足球贯穿课堂，从“热身运动-----足球射门-----“小袋鼠”游戏”的这样一个流程，内容密切联系，达到提高学生的协调、灵敏、柔韧等身体素质。
1、课堂常规：
组织教学所需的常规内容，主要是迅速地把学生组织起来，使学生明确课的内容和目的，集中学生注意力。
2、热身导入：
学生2人一组自由组合以抢球游戏为手段，发挥学生的主体作用，培养学生的个性，满足不同层次学生的需求，充分发挥学生的主观能动性，激励学生不断学习和提高。
设计意图：激发学生的兴趣，调动学生学习的积极性。
3、强心育体：
①.小足球“射门”
这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，从而达到提高动作技术能力的目的。
采用启发式教学手段，引导学生摸索足球射门的基本技术，使学生逐渐了解射门技术在足球比赛中的作用与地位，诱发学生学习的积极性。
通过出示技术平价标准、学生之间相互评，使学生初步掌握小足球射门的动作要领，在轻松、愉快的气氛中进行锻炼。
设计意图：培养学生自主学习、创造性思维的能力，加深了足球比赛的了解。
从而达到预期的教学目标。
②.游戏：“小袋鼠”接力
活动形式：把学生分成四个小组进行练习。
教师引导：（1）讲明游戏规则，并提出要求；
（2）先让学生自行练习一次。
（3）引导各小组讨论。
（4）组织学生进行比赛。
（5）评出最后的获胜小组。
设计意图：让学生在愉快与紧张的气氛中积极参与活动，获得最佳活动效果。
4、放松活动：
师生一起在音乐的伴奏下，各小组在老师的指导下，调整呼吸、放松身心。
教师引导：（1）引导学生随音乐一起充分放松。
（2）师生花共同小结、评价。
（3）指导学生收器材。
设计意图：使学生在优美的音乐声中充分放松。
5、场地器材：
小足球场，小足球13个，标杆旗4根，小磁性黑板一块，音响一套
八、课堂教学效果预计：
1.心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流。
2.生理状况预测：练习密度在45-50﹪左右，平均心率在130次／分左右。