师德师风建设汇报材料
学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】
学校师德师风建设工作汇报材料【5篇】什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，这都是师德。
这次小编给大家整理了学校师德师风建设工作汇报材料，供大家阅读参考。
学校师德师风建设工作汇报材料1古人云：“学高为师，德高为范。
”可见师德的重要，作为一名教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。
我从以下几方面将本学期师德工作做以简单总结：一、政治思想方面本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作“教书用心，育人用爱。
”德育工作的秘诀就是“爱”。
教师就应该要有一颗大爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每一个学生，包容每一个学生。
不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明的还是接受知识慢一些的，也不管是漂亮的还是长相一般的，在老师的眼中，他们都应该是可爱的天使，都是未来的希望。
我热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，理解孩子们的要求和想法，理解他们幼稚和天真，相信他们的潜在能力。
同时，我严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，正确处理教师与家长的关系，在与家长联系上相互探究教育学生的方法、措施，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索，才能外树形象，内强素质。
学校师德师风主题工作汇报7篇
学校师德师风主题工作汇报7篇学校师德师风主题工作汇报篇1本学期担任高三12班班主任。
针对美术班的实际情况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动接受的多;全面发展的少，偏科的多。
面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，我做了很多努力。
特工作汇报如下：一、工作指导思想：狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理健康教育，培养学生正确的理想信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和规范意识。
二、工作目标：从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与管理，通过各种形式的教育与引导，规范学生的言行，努力实现管理的精致化。
三、工作措施：(一)加强班级管理,培养良好的班风学风1、通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的能力和自我约束的能力，本学期的主题班会有“崇尚节约，正确使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“理想、责任、能力、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等。
2、加强班风管理，通过一些具体活动来增强学生的集体荣誉感，制订可行的班级管理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚分明，以一股正确的舆论导向来引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的.良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为班级”的良好局面。
3、加强学风建设，培养学生正确的学习方法和自学能力，加强学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。
同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。
4、本学期改选班团干部成员，让有能力的同学能走上管理班子的基础上,继续实行班长轮值制度,加强学生的自我管理能力,培养学生的的各种素质和能力,改变以往“有人没事做，有事没人做”的局面使班团干起到很好的督促和带头作用。
师德师风建设情况汇报
师德师风建设情况汇报第1篇：师德师风建设情况师德师风建设情况组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析。
①思想方面有没有违背教育方针、政策，散步传播有害学员身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。
②工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，上班炒股，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学员，歧视学员。
③行为方面是否存在向学员推销教辅资料，接受或索要学员财务等以教谋私的行为。
采取集中与分散相结合，集体学习与个人自学相结合的方法，进一步提高全校教师特别是年轻教师对加强自身师德修养意义的认识，增强以德治教，依法治教的意识。
学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。
对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。
第2篇：师德师风建设情况师德师风建设情况加强师德师风建设，是贯彻“三个代表”重要思想、发展先进文化的重要内容和中心环节，对于落实《全民道德建设实施纲要》，形成积极健康的良好社会风气，推进社会的改革开放，加强实施素质教育，促进师生的全面发展，建设具有中国特色的社会主义事业，具有十分重要的意义。
结合教育部和学院的有关文件精神要求，我教研室深入开展了师德师风建设活动。
现总结如下:一、提高认识，进一步明确了加强师德师风建设的目的和任务。
教师是实施素质教育的主导者，是先进文化的倡导者，全面推进素质教育，不仅需要教师树立先进的教育理念，不断优化知识结构，提高教育教学水平，更需要教师具备高尚的职业道德素质。
在知识经济不断发展的今天，随着进一步深化教育改革，全面推进素质教育，教师的职业道德建设必须同步发展，树立一种终身学习的理念，以不断适应国际、国内的新形势对教师师德的新要求。
进一步深入开展师德师风建设，就是要在马列主义、***思想、***理论和“三个代表”重要思想的指导下，认真学习《中华人民共和国教师法》，坚持教育思想与先进文化思想相统一，坚持行为准则和承担社会责任相统一，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应当前社会发展对教师发展的需要，充分发挥教师在实施素质教育中的积极性和创造性，坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，忠于职守，为人师表。
教师师德师风专题学习总结汇报7篇
教师师德师风专题学习总结汇报7篇教师师德师风专题学习总结汇报精选篇1百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养，德高才能为范；师风，是教师这个行业的风尚风气。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。
教师教书育人应是面对全体学生。
我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
二、对学生未来负责。
对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。
一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。
我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，甘当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。
为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
三、对学生所授的知识负责。
教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。
教师的教授内容必须准确科学。
教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。
不允许含有不清和错误的概念出现。
要保证学生掌握真正知识，作为教师不能照本宣科，满堂灌等方法来教学生。
这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
四、牢记“教书育人”是教师的天职。
教书育人一方面说明我们的神圣职责和肩负的历史使命，另一方面总结了教师的劳动手段、劳动方式和劳动任务。
我们培养人才，主要是通过教书，向学生传授知识，讲授做人的道理，引导和激励青少年学生成人、成才。
师德师风思想汇报4篇
师德师风思想汇报4篇中学教师师德师风思想汇报对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我思想情况汇报如下：一、存在问题：1、爱岗敬业方面表现要更加突出。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.2、在方面学习不够坚持。
我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。
同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。
而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生方面再耐心些民主一些。
平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。
但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实要再耐心些。
4、在教学中不敢勇于创新。
本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。
同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。
另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。
比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.二、存在以上问题的思想根源1、思想认识不太高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不太足。
还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
师德师风建设活动总结报告汇报范文汇总五篇
师德师风建设活动总结报告汇报范文汇总五篇【篇一】师德师风建设活动总结报告汇报教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有老师”是对每一名教师的基本要求，打造一支品德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根本。
按照市、区教育局相关文件精神，我校扎实开展“甘守三尺讲台，争做四有老师”师德师风主题月教育活动，提升了我校教师职业道德素养，取得了明显的成效。
一、抓组织重宣传营造了氛围组织是前提。
为组织落实教育活动，我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的领导小组，政教处负责教育活动日常工作，实行了行政人员年级蹲点制，指导、督促本年级教师扎实有效参与到教育活动中来。
我校开展了师德师风教育月活动动员大会，统一了思想，提高了认识，明确了活动内容、安排，会上还介绍了泰安市道德模范、泰安市优秀共产党员，以及我区“最美教师”杨桂芳老师的先进事迹，号召全体教师以杨桂芳老师为榜样，把毕生的心血奉献给教育事业。
动员会后，开辟了宣传专栏，营造了氛围。
二、抓学习求实效提升了修养教师读书学习是对学生的一种言传身教，很多学生就是在爱读书、有修养的教师的熏染下爱上读书的。
教师读书学习不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气，提升我们的心灵修养。
一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会逐渐变得高贵而不媚俗，性情逐渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。
我校一直以来积极推进读书型学校建设，要求每位教师多读书、乐读书、善读书。
此次师德师风教育月活动期间，我们给每位教师发放了一本李镇西老师编著的《做最好的老师》为必学内容，并且提出明确的学习要求，老师们通过学习，体悟了师德的时代要求，强化了正确的“教育观”、“师生观”。
三、抓讨论谈体会凝练了精神读书学习必须要有思考，只有思考了才有感悟，学习才有效果。
为此，我校以年级组为单位，组织教师开展了“德高为师、奉献为荣”的讨论活动，老师坐在一起，谈读书体会、谈师德追求、谈个人发展、学校发展，从而凝练了精神。
教师个人师德师风建设情况总结汇报5篇
教师个人师德师风建设情况总结汇报5篇篇1尊敬的领导：在过去的一段时间里，我始终致力于提升自身的师德师风，以更好地服务于教育工作。
师德师风是教育工作者的灵魂，它直接关系到教育的质量和学生的成长。
因此，我高度重视师德师风的建设，并付诸实践。
一、加强学习，提升自身素养我深知，作为一名教师，必须具备扎实的学科知识和高尚的道德情操。
为此，我不断加强学习，提升自身素养。
我认真研读教育理论，学习新课程改革的精神，并运用到实际教学中。
同时，我还积极参与各类培训和学习活动，与同行交流经验，不断拓宽视野，提升自己的教育水平。
二、注重师德修养，树立良好形象我认为，师德修养是教育工作者的重要素质。
在日常工作中，我时刻注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立榜样。
我尊重学生的人格尊严，关心学生的身心健康，用心倾听学生的心声，努力成为学生的良师益友。
此外，我还注重自己的仪表仪态，以整洁大方的形象出现在学生面前，树立起良好的教师形象。
三、关爱学生，注重学生个体发展每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好和潜能。
在日常教学中，我注重关爱学生，关注学生的个体发展。
我尊重学生的个性差异，因材施教，为每个学生提供适合他们的教育方式。
同时，我还鼓励学生发挥自己的特长和优势，培养他们的创新意识和实践能力。
四、严谨治学，提高教学质量作为一名教师，我深知教学质量的重要性。
在日常教学中，我注重严谨治学，不断提高教学质量。
我认真备课上课，精心设计教案和学案，注重课堂实效。
同时，我还注重课后反思和总结，不断改进教学方法和手段，提高自己的教学水平。
此外，我还积极参与教学研究和课题探讨活动，为推动学校的教学改革贡献自己的力量。
五、注重团队合作，共同发展在日常工作中，我注重团队合作的重要性。
我认为只有团结协作、互相支持才能更好地完成工作任务。
因此我总是积极与同事沟通交流在工作中互相学习、互相帮助共同进步。
同时我还注重与家长的沟通合作共同关注孩子的成长和发展。
师德师风工作报告五篇
师德师风工作报告五篇一、引言师德师风是教师职业道德和职业行为规范的重要体现，关系到教育质量和教育形象。
为进一步加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，我们认真开展了师德师风建设工作，取得了显著成效。
本报告从五个方面总结我校师德师风建设工作情况。
二、具体工作和成效1. 建立健全师德师风管理制度体系为加强师德师风建设，我校制定了《师德师风管理制度》，明确了师德风气的具体内容和行为规范，建立了师德师风建设长效机制。
制度规定了对违反师德师风行为的处理措施，确保师德师风建设工作落到实处。
2. 深入开展师德师风教育我校充分利用教师培训、校会、教研活动等时间，组织教师认真学习国家有关师德师风建设的文件精神和优秀典型事迹，不断提高教师的思想认识和师德素养。
同时，通过举办师德师风讲座、座谈会等形式，引导教师树立正确的教育观念，自觉践行社会主义核心价值观。
3. 加强师德师风监督考核我校成立了师德师风监督小组，加强对教师师德师风行为的监督考核。
将师德师风表现纳入教师年度考核、职称评定、评优评先等方面，对违反师德师风行为的教师，严格按照规定进行处理，切实保障师德师风建设工作取得实效。
4. 强化师德师风典型宣传我校积极选树师德师风典型，通过校园广播、橱窗、校报等载体，宣传优秀教师的事迹，充分发挥典型的示范引领作用。
同时，开展师德师风主题教育活动，引导教师向榜样学习，自觉践行师德师风规范。
5. 促进师德师风与教育教学相结合我校注重将师德师风建设与教育教学工作相结合，鼓励教师在教育教学过程中关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，切实做到关爱学生、教书育人。
通过开展教育教学竞赛、观摩活动，引导教师不断提升教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
三、存在问题及原因分析1. 部分教师对师德师风的认识不足，缺乏自我约束意识。
2. 师德师风教育形式单一，缺乏针对性和实效性。
3. 师德师风监督考核力度不够，部分教师存在侥幸心理。
4. 部分教师教育教学水平有待提高，影响了师德师风建设的整体效果。
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师德师风建设汇报材料
抓学习求实效,树典型促和谐,建制度重落实
――泰州实验中学师德师风建设情况汇报
近年来,我校在泰州市教育局的正确领导下,特别是在师资处、监察室等部门的具体指导下,以省委教育工委和省教育厅相关文件精神为指导,以泰州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法和泰州市中小学教师师德考核办法为要求,制定了泰州实验中学师德评优考核细则,通过专题学习、典型引导、师模报告会、师德评优等形式,不断
提高师德师风建设的水平.2011年,学校被评为泰州市学习型党组织,创建成了泰州市“四无”学校,综合实践活动课程方面的国家级子课题成功结题,歌咏比赛学生代表队获得市直一等奖,学校参加局组织
的舆情监查工作获得满分,8月份学校获得全国百所创新性学校名称,高考、中考成绩明显好于去年,现在学校正在积极申报创建江苏省绿色学校,这些成绩的取得,离不开师德师风的建设.现将我校师德师风建设的一些做法和建议汇报如下:
一、重视学习,把师德教育工作放在首要位置
1
．加强师德教育,注重师德教育的针对性、时效性.
我校把师德师风建设纳入学校大德育体系,由党总支主抓,由政教处牵头,各部门联动,既规范教师教学行为,更规范学生日常行为,让
学生参与、了解、支持师德师风建设工程.开学初这个时间是教辅资料的泛滥期,我们每学期开学初都组织全体教工学习新《中小学教师职业道德规范》以及市教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》、《泰州市中小学教师师德考核办法》和《泰州市中小学教师
违反师德行为处理暂行办法》等文件,通过各个层次的会议强调师德师风建设的重要性、必要性,对照问题现象,举一反三,针对教师乱订教辅资料这个实际情况,我们采取回头看、小通报、个别谈等形式,
组织教师以教研组为单位自查自纠,书面汇报,以警醒个别教师,不良
现象得到明显遏制.
2
．积极查找问题,深入开展师德承诺守信活动.
一度乱订资料是我校要整治的重点,为了防止其它师德失范问题
的发生,我们本着“有则改之无则加勉”的原则,要求每个教师都进
行自查自纠,同时鼓励学生、家长、教师积极举报,充分发挥民主管
理的作用,我们依据排查出的师德师风建设中或多或少存在的问题,
对全体教师提出“十一不”:即:1）不讽刺、挖苦、歧视后进生；2）不体罚或变相体罚学生；3）不按考试成绩排学生的学习名次；4）
不乱收费,乱订、乱发教辅资料；5）不以教牟利,向学生推销商品；6）不训斥、指责和侮辱学生及家长；7）不传播有害学生身心健康
的思想；8）不在上班时间酗酒及上课时接打电话；9）不从事第二
职业和搞有偿家教；10）不无教案上课；11）不课堂上接听手机.针
对这些可能发生的问题,我们面向家长搞师德公开承诺活,在橱窗、
网站等地方向学生公开承诺.
3.开展系列活动,对全体教师进行师德师风培训
近年来,我校每年利用暑假校本培训的契机,集中对教师进行师德师风培训.2009年,7月份邀请泰州市师德模范宣讲团四名成员到我
校给全体教师做主题报告,8月份先邀请孙晓龙主任、丁俊主任和石
志群所长给教师开讲座,后又邀请全国优秀班主任省泰中的黄群老师
给全校领导及班主任作报告；2010和2011年暑假,我们邀请市教育
局基教处翁光明处长作德育专题讲座,邀请泰州市师德模范宣讲团成
员徐亚军、陈萍老师介绍“教师妈妈”活动的开展和用爱心、责任
心感化学生的情况,邀请市教育局监察室崔国荣主任和师资处周燕霞
处长就师德师风建设对全体教师进行了培训；今年暑期,我们又邀请
周燕霞处长出席我校暑期校本培训启动仪式.我们还结合法纪法规教育、廉洁自律教育、警示教育、心理健康教育等邀请学校法制副校
长赵峰云所长、著名“治理薄弱学校专家”南京滨江中学校长邓可
清和泰州师专李如齐副教授等领导和专家来我校给全体教师上课,提
高道德素养、法制水平、心理健康知识等.通过这些不同形式的培训,提高了我校教师的综合素质,为建立和谐校园打下了坚实的基础.
这里特别要说的是,我校党员同志除了参加全校师教师德师风培训外,还要参加两周一次的师德师风党课学习培训活动.通过一系列
举措,教工的职业道德水平得到了进一步的提高.
二、树立典型,众志成城争创“师德模范学校”
我校通过各项师德创争活动的开展,涌现出了一批优秀典型,在这些老师的带动下,全校教职工呈现出创一流工作业绩、树优良行业新风的良好局面.针对这种情况,学校适时召开总结大会,对各类典型进行了表彰和奖励.
1.
树师德典型.我校每学期都对教职工进行师德考核,从中挑选出40%的校级师德先进个人,在此基础上,我们开展校级“师德模范”、“十佳师德标兵”、“十佳青年教师”、“十佳班主任”等评选活动,组织学生及学生家长评选我最喜爱的老师和师德标兵,姜粉银、
蒋源芬等老师榜上有名.今年七一前夕,我们在喜迎建党90周年活动中,组织师德标兵代表给全体教师进行演讲,用他们的事迹进一步激
励广大教职工.在推选市级道德模范候选人时,大家共同推选了思想
作风优异、个人品德优秀、教学业务精湛、群众口碑甚好的余莹老师,报送泰州大市表彰.我们还利用教师节等重大节日对教师进行表彰,弘扬他们的精神,这些充分调动了全体教师的积极性,为构建和谐校园做出了贡献.
2.
树师能典型.我们深知,一个教学效果好的老师,必是一个关爱学生、为学生所尊敬的好老师,其也具备了一个师德优秀教师的条件,
我校通过系列主题教育活动,把师能典型挖掘出来,做到师德师能全
面优秀.在深入开展“创先争优”主题活动时,我们继续搞党员“五
个一”活动,强化“同级比先进,同岗比贡献”的实施力度,2011年
上半年我们评选出“五个一”活动标兵8人,评选出校级教学实绩优秀工作者30人,先进教科研工作者12人.
开展学典型活动.其实,在我们身边就有无数值得学习的典型,关键是有否学习的态度,博大的胸怀,谦逊的品格,关键是发现没有、挖掘没有、塑造没有、弘扬没有.为此,学校开展了向身边的师德典型人物学习活动,蒋源芬、余莹等老师就是其中的代表.我们举办了“为党旗增辉,做师德楷模―泰州实验中学师德师风党员论坛”,李泽红等多名党员走上讲台,畅谈对师德师风建设的认识、建议或者是自己的做法.学校又以“教育思想研讨会”、“师德师风报告会”等形式,让学校身边的这些“典型”述说平凡的故事,让大家获得心灵的感动；学校还利用学校校园网平台,设立“名师风采”栏目,宣传师德标兵教师的事迹,学生浪花文学设每期都图文并茂宣传优秀教师的师德风采,推进了我校教师师德整体水平的提高.
可以说,现在我校争当“师德模范”、争创“师德模范学校”已经蔚然成风,我们的目标是让我们的每一个教职员工都得到学生、家长和社会的高度称赞,民主评议满意率在98%以上.
三、建章立制,努力构建师德教育新机制
1.
制定规章制度,为师德建设做保证.通过师德师风大讨论,学校制定并出台了《泰州实验中学教师师德考核办法》、《泰州实验中学教师师德评优实施细则》、《泰州实验中学教师师德失范行为处理暂行办法》,设计了《泰州实验中学教师师德考核量化表》,从而使师德师风建设考核有了具体办法；我们还制定了《泰州实验中学师德师风建设实施方案》,制定了师德师风检查、评估、考核方案,制定了教师一日规范要求,评比奖励制度,建立教师忌事忌语；学校还制定、完善了一些人事管理制度,进一步调动了教师的积极性,今年我们将进行第二轮中层干部竞聘,力争把作风正、能力强的人选进我们的中层队伍中来；对于分配制度方面,我们加大了师德要求在奖励性绩效工资考核发放中的比例,今年暑期我们将对一些涉及师德行为规范、课程实施流程、学生学分管理等方面进行修订完善交教代会通过,力争使绩效工资的发放更加科学.
认真落实制度,力求实际效果.我校要求所有评选出来的先进,必
须是师德考核优秀的人员,凡是师德考核优秀以下的教师,一律不得
参与任何荣誉的竞争,对违反《泰州实验中学教师师德考核办法》中
列举的行为的人实行一票否决制,在年终考核、绩效考核、职称评审
等工作中充分体现.同时,为了进一步调动各种力量督促规范从教,我
校组织开展了“三评”活动,通过座谈会和问卷调查形式,组织学生
评教师、家长评学校、社会评教育等形式,广泛听取学生、家长和社
会对学校和教师的评价,并将评价中提出的问题与相关教师和领导见面,这对规范从教起到了良好的督促作用.在执行规范方面,我校领导
班子以身作则,贯彻民主集中制的原则,坚持集体领导,凡是重大事项
都召开班子会集体研究决定,保证学校工作决策的正确性.党总支按
时召开民主生活会,班子成员都严以律己、襟怀坦白,联系自己的思想、工作实际和廉洁自律情况,积极开展批评和自我批评,一切从集
体利益出发,班子成员之间谈心、交换意见、沟通思想,增强了团结；校总支委成员在工作中都能起模范带头作用,积极完成所承担的工作
任务,既分工又协作,发挥了基层党组织的核心作用.
师德师风的建设是一个长期的工程,它具有可变性、阶段性和复
杂性.我们决心通过建立长效机制,制定系统规章,抓好学习培训,树
立正面典型,及时个别谈心等方式,把学校的师德师风再度推上一个
新的台阶.
二0一一年八月。