美国物理学的转型_崛起及其给我们的启示
手抄报名人故事内容
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名人故事：爱因斯坦
爱因斯坦（Albert Einstein）是20世纪最伟大的科学家之一，
他对现代物理学产生了深远的影响。
爱因斯坦于1879年3月14日出生在德国的乌尔姆市。
他年轻
时对数学和科学表现出了出色的才华。
在学校里，他经常与老师们进行辩论，并提出了许多新的想法。
1905年，爱因斯坦提出了著名的相对论，该理论改变了人们
对时间、空间和物质的认识。
这个理论通过著名的质能方程
E=mc²揭示了能量和质量之间的关系。
爱因斯坦于1921年获得了诺贝尔物理学奖，以表彰他对光电
效应的研究。
他的研究对量子力学的发展起到了重要的推动作用。
在纳粹德国崛起之后，爱因斯坦移居到美国，任教于普林斯顿大学。
在那里，他继续进行研究，并提出了广义相对论，进一步发展了他的相对论理论。
除了他的科学成就，爱因斯坦还是一个热衷于和平与公正的人。
他通过写信和演讲，积极参与社会活动，呼吁世界各国放弃战争，追求和平。
爱因斯坦于1955年逝世，享年76岁。
他留下了许多著作和思
想，继续激励并影响着科学家和普通人。
爱因斯坦的故事告诉我们，拥有好奇心和坚持不懈的精神能够带来伟大的成就。
他的追求和贡献改变了我们对世界的理解，给我们留下了宝贵的启示。
美国迅速崛起的原因以及对中国的启示
美国迅速崛起的原因以及对中国的启示美国的迅速崛起可以追溯到18世纪末期的独立战争，该战争帮助美国脱离了英国的殖民统治，建立了一个独立的国家。
然而，美国的真正崛起是在19世纪末和20世纪初的工业革命时期。
以下是造成美国迅速崛起的几个重要原因：1.自由市场经济：美国秉持着自由市场经济的原则，积极推动企业家精神和市场竞争。
政府采取了一系列政策来保护私有财产权和促进经济自由。
这样的政策环境鼓励了私有企业家风险投资和创新，推动了经济的快速增长。
2.科技创新：美国一直致力于科技创新，特别是在19世纪末和20世纪初，出现了一系列大规模的科技进步，如电力、石油和化学工业的发展。
美国还积极投资教育和研究，培养了大量的科学家和工程师，推动了科技的快速发展。
3.创新创业精神：美国历来有一种创新创业的文化，鼓励个人冒险和创造。
这种文化促使了创新的发生，并为企业家提供了许多机会。
创新和创业成为推动经济发展和社会进步的关键因素。
4.多元化和移民：美国是一个多元化的国家，吸引了来自世界各地的移民。
移民带来了不同的人才和文化，丰富了美国的资源和市场。
移民的多元性和自由的氛围提供了创新和文化交流的机会。
5.高质量教育：美国的教育体系一直以来都享有盛誉，提供了广阔的教育机会和世界一流的大学。
高质量的教育培养了许多优秀的人才，为社会和经济的发展做出了重要贡献。
美国的崛起给中国带来了一些重要的启示：1.发展科技创新：科技创新是引领经济发展和提高国家竞争力的关键因素。
中国应该加大对科技研发的投资，并为科学家和企业家提供更多的支持，激发创新能力和创业热情。
2.推动市场：中国应该进一步推动市场经济的，加强私有财产权的保护，提供公平的竞争环境。
只有自由竞争的市场经济才能为创新和经济发展提供良好的土壤。
3.加强高等教育：中国应该进一步提高高等教育的质量，并为学生提供更广泛的教育机会。
高质量的教育将培养出更多具备创新能力和领导力的人才。
4.推动展开多元化：中国应该推动多元化发展，吸引更多的外国投资和人才。
《大国崛起》系列之美国观后感
《大国崛起》系列之美国观后感《大国崛起》系列之美国观后感大国崛起根据历史事实描述了自15世纪开始，500年的时间里葡萄牙、西班牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、俄罗斯、美国九个国家相继称霸世界，成为超级强国的历程。
《大国崛起》系列之美国一：如果说有人问我：“你最想在世界上哪个国家工作?”我会毫不犹豫地告诉他是美国! 在马克思主义基本原理概论课上，老师给我们放映了一部纪录片--《大国崛起之美国》，影片描述了美国从一个殖民地到一个独立的国家，再到现在的世界超级大国的过程。
影片平淡而真实，没有多大的跌宕起伏，个人观点也不多，可以说是原生态地向我们展示了美国崛起的全过程。
看完影片，再对比中国，我有很深的感触。
影片大概是以时间为主线，先记录了英国对当时属于殖民地的美洲大陆增加税负，从而使矛盾激化，引发了人民的反抗，最终爆发美国独立战争，13个州签署《独立宣言》，标志着美国的成立，这里主要介绍了华盛顿。
之后又记录了美国历史上的又一大战争--南北战争，记录了奴隶制在美国的湮灭，简单地介绍了林肯。
之后又介绍了美国自西向东扩展领土，照搬欧洲技术，鼓励创造发明。
还介绍了奥兰多•罗斯福反垄断，富兰克林•罗斯福新政，还有两次世界大战对美国发展的影响等。
以上是影片的主要内容，下面我谈谈我自己的感悟，主要有以下几点。
首先，作为现实主义者的我，看到了美国现在的强大，更看到了中国的落后。
美国人虽然是罪犯的后裔，但美国人却并未因此而自卑过，相反地，他们用行动证明了历史虽可耻，但他们却可以创造新的辉煌历史!众所周知美国是一个好战的国度，在二战中，美国凭借其进退自如的地理优势，频频参战，从中捞取利益，而其损失，无疑是小之又小的。
两次世界大战，对于世界其他国家来说是一次劫难，而对于美国来说，却成了一次天赐的发展良机，之后的美国，跻身于世界大国之列。
而这一点，本人觉得对中国是非常有借鉴意义的，因为，从历史的角度，战争永远不会消亡，这世界永远会存在利益纠纷。
亚里士多德,伽利略,牛顿对物理学发展的推动作文
亚里士多德,伽利略,牛顿对物理学发展的推动作文最新一期的诺贝尔物理学奖揭晓，面对名单里的三名物理学家，我们感到十分陌生，因为我们大部分人都从来没有听说过他们的名字，甚至连他们的研究方向是啥，我们也搞不清楚。
但是如果把时间倒流回100多年以前，我们会看到一大串熟悉的名字以及他们的理论学说。
比如爱因斯坦、牛顿、普朗克、伽利略等等。
所以就给人一种感觉，是不是我们现代的物理学已经处于停滞不前的状态了。
其实100多年以前，当时的物理学也有这种感觉，觉得物理学发展到这种程度，似乎已经无法继续前进，即使能前进，也只是做微弱的调整和优化，无法有突破性的进展。
但是后来随着相对论和量子力学被发现，人们不禁感叹物理世界的探索真的是永无止境。
其实要明白，为什么现代物理学给人一种停滞不前的感觉，我们就得回顾整个物理学发展历史。
人类最早的物理学出现在古希腊时期，比如亚里士多德、阿基米德，他们被称为古典物理学家。
但是他们并非单纯的学习物理，因为他们也是著名的哲学家，所以他们研究物理学的方法和思维，就会有很大的哲学味道，这样就会导致研究出的理论有时会偏离事实。
比如亚里士多德，他不仅是物理学家，同时也是哲学家和教育家，而且他还有一个头衔，那就是亚历山大大帝的老师。
所以如此出名的人物，所提出的物理学理论，按照常理来说，应该肯定正确才对。
但是非常遗憾，他认为越重的物体，下落速度就越快。
然而我们现在知道，其实物体下落速度和物体重量并没有关系，只和地球的重力加速度有关。
再比如亚里士多德认为白光是世界上最纯粹的光芒，但是后来的事实证明，其实白光是由七种颜色的光混合而成。
而且亚里士多德还提出了一个极度错误的观点，认为地球是宇宙的中心。
这些错误的观点在当时的人看来，是绝对的正确，因为亚里士多德的权威性和地位实在太高。
但是物理学发展本身就是一个不断试错的过程，所以不能因为亚里士多德提出了错误的观点，就否认了他对物理学做出的贡献。
相比亚里士多德来说，阿基米德所研究的物理学理论更加具有实用性，他提出的理论大部分都能被实验证明。
美国崛起的原因及其启示
美国崛起的原因及其启示摘要：从 1775 年莱克星顿的枪声到今天，美国只用了 200 多年时间，就从一个只有 13 州的殖民地发展成为一个世界性的超级大国。
关于美国的崛起和对我国的启示，史学家有不同的认知。
在这里，我们从经济、地缘政治、制度、教育和科技等因素分析美国的原因以及给我国的启示。
关键词：美国崛起原因启示一、美国崛起的原因（一）经济因素美国在19世纪,特别是在内战以后的半个世纪内发生了一次规模巨大的农业革命。
独立战争以来,通过非法占地以及将西部国有土地分小块出售的方式,美国的农民建立了数量众多的小农场,后来又通过分化和兼并的方式建立了采用机械化作业的资本主义大农场,从而开始了农业资本主义发展的所谓“美国式道路”。
例如,从1850年到1860年的10年间,美国的全国农场数就增加了41%,西部更是增加了416%;然而在19世纪的最后30年,拥有农场的农户比例却开始逐年下降: 1880年为74. 5%, 1900年为64. 7%。
[1] 美国式道路的成功,使得美国农产品成本大大降低,低廉的美国农产品通过新建造的蒸汽轮船、火车和运河系统,运送到国内各地和欧洲市场,从而使欧洲的农业进入一个长期的萧条时期,大大提高了美国农产品的竞争力。
在工业革命方面, 1812年的美英战争引入了工厂制度,在19世纪30、40年代解决了燃料、铁矿石、蒸汽动力问题,使美国制造业开始了工业革命,并使美国工业在内战后获得突飞猛进的发展。
美国政府的秘诀是,对国内企业采取放任政策和对外高关税壁垒政策相结合。
（三）制度因素美国要实现世界大国的崛起一个重要前提是维护国家统一。
林肯总统充分借助法律与战争手段，扭转国家分裂局面，然后在和平统一的环境中恢复工业化建设，确保美国在１９世纪后期的崛起成为现实。
年３月４日宣誓就职的林肯总统曾经希望采取和平方式恢复统一局面，甚至提出妥协法案，主张在维护国家统一的前提下维持南北方不同的社会制度，即维持美国式的“一国两制”局面。
美国迅速崛起的原因及启示
美国迅速崛起的原因以及对中国的启示美国虽然只有230年的历史，但却演绎了大国兴起的罕见奇迹，它在欧洲文明的基础上独创性的走出了一条自己的发展道路，将世界第一强国的位置占据了一个多世纪。
美国为什么会从一个建国才二百多年的新国家，用不到一百年的时间，突然快速成为当今世界独一无二的超级大国？这一直是世界各国思想家、社会学家、政治家们和学术界孜孜以求探寻的秘密。
美国的崛起是一个历史过程，包括复杂的政治经济关系，也有其自身在国际关系的不断调整中发展的关系，当然，不可否认的还有其独特的地理环境等因素。
我认为美国崛起的原因可以从以下几个方面分析。
1、美国起点高，经过了两次资产阶级性质的革命五百年前，这片广阔的陆地却是印第安人世代生活的家园。
直到15世纪，欧洲人才发现了这片新大陆。
从此，欧洲各国的移民蜂拥而至，一个个殖民地相继出现。
到18世纪，英国在北美大西洋沿岸，陆续建立起13个殖民地。
美利坚合众国的起源，正是从这13个英属殖民地开始的。
1775年的“美国独立战争”到1776年的13个英属殖民地联合签署的《独立宣言》，宣布脱离大英帝国的统治，组成美利坚合众国。
在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立，1783年英国才承认美国独立。
美国是一个自由和奴隶并存的联邦，美国不仅保护了自由，也保护了奴隶制。
1861年，支持废除奴隶制的北方各州，与坚持蓄奴并脱离联邦的南方各州之间，爆发了一场历时四年的南北战争。
北方取得了胜利，解放了黑奴，也维护了国家的统一。
2、借战争之机，大作交战双方的军火生意，借以扩充自己的经济实力。
“一战”给美国带来了很大的发展机遇，它不仅因为远离欧洲主战场而几乎没受什么损失，更重要的是，它借战争之机，大作交战双方的军火生意，借以扩充自己的经济实力。
第二次世界大战当中，美国是参战国，但是，凭借其雄厚的经济军事实力，在战争结束后，美国迅速复原，并引领世界的发展。
科学家故事的启示
富兰克林的故事给我们的启示：
富兰克林从原先一个目不识丁
的文盲，到后来成为一名电学大 发明家，造福于人类，生动地证 明了“事在人为”这一普遍真理。 一个人，只要目标远大，热爱学 习，热爱自己所从事的工作，并 孜孜不倦地追求，反复实验和实 践，困难就变得容易了，奇迹就 有可能出现，不可能也就会变成 有可能了。
牛顿的故事给我们的启示：
他经历了20多年的漫 长思考，通过细心地观 察与精确地计算，终于 发现了万有引力定律， 可见科学上的任何伟大 发现，离不开疑心，更 离不开苦心和恒心。
二.居里夫人的学生时代
玛丽.居里---波兰 人,一生致力与放射学的 研究,发现了放射性元素 钋和镭。一生中获得十 次科学奖一个人的落后是相对的、暂时的，没什么 可怕和自卑。真正可怕的是执迷不悟，安于现 状，自甘沉沦，不知道从落后中猛醒过来，跑 步赶上先进。是母亲的痛苦、眼泪和愤怒的一 巴掌，把沉睡在落后状态的塞曼唤醒了。从此， 他急起直追，一日千里，自觉地不断努力，终 于迅速成了大才，塞曼值得我们仿效。
华罗庚的故事给我们的启示：
华罗庚并非数学神童，只念了一年高 中，后因数学不及格和家境困难而辍学。 他并未因此而失去信心。相反，他是“明 知山有虎，偏向虎山行”，走上了一条艰 辛崎岖的自学之路。凭着他惊人的勤奋和 良好的学习方法，终于通过自学获得了精 深渊博的数学知识。你今天某门功课学得 不好，千万别灰心别放弃，别埋怨自己不 是这门课的料。像他一样勤奋努力，你将 来一定会成为这门学科的行家。
五.爱因斯坦成功的秘诀
爱因斯坦小时候被校长、老师视 为是个“笨孩子”、“不听话的孩子”、 “老是异想天开的孩子”……但是,他 善于独立思考,爱动脑筋,勤劳、巧干、 务实、不图虚名。这就是他事业成功的 法宝。
大学物理化学学习心得
大学物理化学学习心得大学物理是每一个理科大学生所必须学的课程，物理学是关于自然界最基本形态的科学，他研究物质的结构和相互作用以及物质的运动。
在学习的过程中我们需要掌握物理学史在物理学中的应用。
理解每一个物理学家的成功之路。
物理学来自于自然现象，规律源自于生活实践，每一个物理规律的得出，都是前人用成千上万次的实验推理得出的。
其中汇集了古人的智慧和力量，饱含着人们发现过程中的艰辛和获得成功后的喜悦。
人们在探索规律认识规律的过程中留下的实践经验，对我们现在的学习有着很大的启发作用，也给学生的学习增加了很大兴趣。
让学生知道物理家探索物理规律的艰难，明确只有对物理学有执着的追求，坚持不懈地努力，才能到达成功的彼岸。
适当学习一些物理学史可以使学生更好地建立物理观念，较好地在头脑中形成物质结构及物质运动整体上的概括的物理图景。
适当地学习一些物理学史可以使学生加深对物理概念的理解，更好地掌握物理规律，当学生知道了这些史实时，不但明确了发现一种物理规律的艰辛程度，还能更好地明确物理规律的内涵，从而更深层次理解了这一规律。
更好地知道物理学是来自于自然生活而更重要的是服务于生活，使学生知道身边处处有物理。
适当地学习一些物理学史，可以陶冶学生的情操，从物理学家那些高贵的品质中吸收更多的营养，对历史上一些有杰出贡献的科学家进行个别考察和研究，这些科学家对待事物的科学态度、思想方法、高贵品质等会对后人产生深远的影响和熏陶，受到深刻的启示和启迪，得到巨大的动力和精神食粮，受到鼓舞。
所以在学习中适当地加入物理学史，对学生学习物理的兴趣及探索问题坚持不懈精神的培养有着很重大的意义。
学习物理学史，对学生学习知识、理解和掌握知识也具有相当大的作用。
例如：在讲原子动力时候，原子本身就非常小，用肉眼根本观察不到它的结构，只能是抽象地去想象，如果硬背原子的结构是由原子核、核外电子构成，讲解就非常的乏味，使学生不好理解和掌握，但是如果加上原子物理学史，对知识掌握和理解就容易多了。
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第25卷 第4期2009年 4月自然辩证法研究Studies in Dialectics of Natur eV ol.25,N o.4A pr.,2009文章编号:1000-8934(2009)04-0083-07美国物理学的转型、崛起及其给我们的启示杨 庆 余(徐州师范大学物理学与电子工程学院,江苏徐州221116)摘要:19世纪,美国物理学一直处于世界科学的边缘。
从20世纪20年代后期开始到二战结束这短短的20年间,美国物理学经历了转型、崛起的重要时期,这些机遇的接踵而至是众多复杂因素共同推动的结果。
美国实用主义科学传统带来了科学启蒙运动;留德学潮和高等教育的发展为美国培育了现代物理学的土壤;20世纪20年代欧洲伟大学者的频繁访问为美国带来了睿智的思想火花;希特勒无偿赠送的 礼物 为美国物理学的腾飞增添了翅膀;美国人在每一个关键时刻都把握了机遇;20世纪50年代以后,美国迅速成为世界上诺贝尔物理学奖的主要得主就是明证。
关键词:实用主义科学传统;留德学潮;现代物理学;诺贝尔物理学奖中图分类号:N 031 文献标志码:A收稿日期:2008-04-25作者简介:杨庆余(1961!),江苏连云港人,徐州师范大学物理学与电子工程学院教授,主要研究方向:科学史和科技哲学。
19世纪初叶的美国人在物理学领域除少数成就以外一直处于世界科学的边缘。
19世纪中叶以后,一大批年青的美国人去数学和物理学领域最发达的德国留学,他们把德国的科学思想和大学模式带回了美国,并导致了美国高等教育深层次的改造运动。
到20世纪20年代后期,美国物理学突然进入了的成年期,尽管美国人没有创立量子力学,但美国新一代年青的理论物理学家迅速加入了这一行列。
20世纪50年代以后,美国一直在现代物理学领域称雄于世。
1 美国实用主义科学传统美国是有着实用主义科学传统的国家,这种传统是从富兰克林(Fr anklin Benjamin)、杰斐逊(Jef ferso n T homas)和杰克逊(Jackson Willis)那里继承下来的,他们共同的个性是自信、个人主义和注重实践技艺,这种个性助长了美国工业研究的风气。
在19世纪的美国人心目中最值得崇拜的是机械学家惠特尼(Whitney Eli)、福特(Ford H enry )、大发明家爱迪生(Edison Thom as)、莫尔斯(M orse Samu el),美国人崇拜他们就像波兰人崇拜哥白尼(Co pernicus Nicolas),俄国人崇拜波波夫(Popov Alex ander )、齐奥尔科夫斯基(T siolkov sky Konstan tin),法国人崇拜居里(Cur ies)夫妇,英国人崇拜牛顿(New ton Isaac)一样。
特别是爱迪生,继电话、电灯、留声机以及其他一千多种发明问世之后,又陆续发明了汽车、荷尔炼铝法、金钢砂、人造石墨、威尔逊碳化钙提炼法、乙炔的工业应用以及石油提炼过程中的去硫法等,这些举不胜举的例子,给公众留下了深刻的印象,后来的工业研究都倾向于以他为楷模。
19世纪末叶前后的美国科学还被视为一种原始的事业,是智力上的一潭死水,人们轻易地把那个时代的研究说成是仅仅为了实用。
正如那个时代著名天文学家西蒙∀纽康毕(New co mb Sim on)指出的,技术常常在美国得到称赞,但科学却常常被视为太抽象!!!值得尊敬,但不值得支持。
一位观察者写道:美国人##倾向于不去研究古代天才的象形文字,而是研究如何开垦广袤无垠的土地。
##这个国家的青年人不是去学习科学理论,而是学习各种技术的应用。
对偏重工业应用研究而忽视纯科学研究首先提出质疑的,是美国著名物理学家、美国物理学会第一任会长亨利∀奥古斯特∀罗兰(Ro w land H enry Augustus),1883年8月15日,他在美国科学促进会(American Phy sical Society )年会上做了题为 为纯科学呼吁 (Aplea for Pure Science)的演讲。
该演讲后发表在1883年8月24日出版的∃科学%(Science)杂志上,并被誉为 美国科学的独立宣言 。
在他的演讲中针锋相对地写道: 必须怎样做才能在这个国家建立物理学,而不是把电报、电灯等等这类设施统统叫做科学呢?##一个厨师创制一种新的佳肴,从而在一定程度上造福于世界,但83我们并不会给他冠以化学家的称号, 要运用科学,就必须让科学自身独立地存在下去,如果我们只注意科学的应用,必定会阻止它的发展,那么要不了多久,我们就会退化成像中国人那样,他们几代人在科学上没有取得什么进展,因为他们只满足于科学的应用,而根本不去探讨为什么要这样做的原因。
赞同纯科学研究和支持工业研究的两派各持自己的观点。
爱迪生方法的最早支持者何瑟∀D.利特尔(Litel D A rthur)也毫不留情地回击道: 我们绝大多数人都相信,单纯为科学而科学就像为艺术而艺术或为文学而文学一样毫无意义,而且极为有害。
世上万物的存在是为了人类,并非为其自身,更不是人类为了万物而存在。
就在此时,美国电话电报公司的卡蒂(Car ti J.F)于1916年在美国电气工程师协会主席的就职演说中就纯科学研究对工业界的价值明确指出: 纯科学总的来说所做的贡献对于整个工业界是具有不可估量的价值的。
这种观点对美国后期走上纯科学研究与工业研究相结合的 工业科学研究模式起到了推波助澜的作用。
第一次世界大战前工业界大量纯科学的输入来自于欧洲,一战改变了这种状况。
正如卡蒂所说,战争促使人们 对工业科学研究的重要性日益加深理解。
这种研究不仅有助于国防,而且也是和平时期每一种工业的必要组成部分##虽然在20世纪二三十年代各大专院校仍是与工业界隔绝,但也有像加州理工学院与飞机制造工业的合作以及麻省理工学院与石油工业的合作,这些合作不失为纯科学研究与工业研究成功结合的典范。
1892年,爱迪生通用电气公司与汤姆森-豪斯顿电气公司合并成为通用电气公司,该公司在1900年聘请麻省理工学院应用科学家惠特尼(Whitney Willis),出任应用基础科学知识于技术的工业研究实验室主任,该公司果断地采取了在企业中建立学院式的研发组织,给研究人员充分的主动权和自由,从而在技术创新上取得了重大成就。
1913年,该公司科学家兰缪尔(Lang mur Irving)对表面化学的研究,导致他发现了液体和固体表面吸附层与压力和温度的关系定律,还发现了触媒对于表面化学反应的作用,从而获得1932年诺贝尔化学奖,这是工业研究实验室的科学家获得的第一个诺贝尔奖。
企业界人士普遍认识到工业研究实验室依靠科学研究可以获得重大效益,这就极大地促进了新型工业科学研究在美国的迅速发展。
1880年美国科学界大约有3300名从业人员,他们在各自的行业中不同程度地运用科学,真正发表著作的研究人员最多有500人。
美国科学界绝大多数是男性,当时有为数很少的女科学家,她们不是在女子学院任教就是当男科学家的助手,约有30多人曾发表过研究成果。
但很少有像美国艺术和科学院院士、瓦萨学院教授、天文学家玛丽亚∀米切尔(M itchell M aria)取得那样突出成就的。
最大的学科化学拥有将近2000名从业人员,物理学当时是作为最小的学科,从业人员不到200人。
美国人通常在综合性的全国主要研究刊物∃美国科学杂志%(A merican Science M agazine)上发表文章,但他们最好的研究成果仍然还在欧洲科学杂志上发表。
不过, 1880年美国物理学界也产生了几位具有国际影响的物理学家,他们分别是:举世无双的天才吉布斯(Gibbs Josiah),由于他在化学热动力学上的贡献,麦克斯韦(M ax w ell James)给予他极高的评价;亨利∀罗兰,1883年他首次用衍射光栅进行了光谱分析,还有因测量光速的成就而举世闻名的著名物理学家迈克尔逊(M ichelson Albert),他1878年至1890年间以著名的迈克尔逊!莫雷实验为美国纯科学研究树立了精确测量的典范。
2 美国物理学的艰辛之路19世纪中后期,美国科学还没有树立起和这个国家经济相称的名望。
1874年,著名的天文学家西蒙∀纽康毕写道,美国 差不多在精确科学的每一个分支领域都落伍于世界整整一代人的时光。
他把这种差距归之于 一个命题!!!美国人太易于把伟大的学术努力看成仅仅是像艺术体操那样力量的技巧(tour s de force)。
1870年左右,美国高等教育的机构设置相当薄弱,只有极少数的物理学博士是在美国培养的,第一个持续的研究和培养计划是19世纪70年代晚期在亨利∀罗兰指导下的约翰∀霍普金斯大学建成的。
那时还没有专业物理学期刊的出现,科学的组织化和制度化还处于萌芽状态。
1893年,康奈尔大学的年轻教授尼克尔斯(Nichols L.Edw ard)创办了∃物理学评论%(Physi cal Rev iew),这对美国物理学家群体来说是19世纪90年代在物理学专业领域上的一项巨大成就;它利用校董事会支助的津贴希望给 年轻物理学家提供有价值的论坛。
它的前十五卷的扉页上标明 代康奈尔大学发行,在1903年,它改写为 由美国物理学会合作指导。
∃物理学评论%初期所发表的1/4以上的文章来自康奈尔的物理学家,常规的事实收集型论文充斥着期刊。
1899年5月20日,经罗兰、迈克尔逊、韦伯斯特和尼克尔斯等人倡议,38位物理学家聚集在哥伦比亚大学的费耶惠泽礼堂发起成84自然辩证法研究 第25卷 第4期立美国物理学会,而性格孤僻的吉布斯因当时对这个组织持谨慎态度而拒绝参加这次会议。
罗兰等人在会议上为新的组织起草了章程,该章程采取了开放式的态度,为任何对物理学研究感兴趣的人敞开了加入学会的大门。
他们选出两位有国际声誉的同事作为高级理事:罗兰为会长,迈克尔逊为副会长。
在美国物理学会会长就任仪式上,病入膏肓的罗兰发表了 物理学家的最高目标一文,为美国物理学树立高标准做出了最后的努力。
他在演讲中说道: 为了鼓励科学的成长,我们能够做到的最好事情,就是把所有对它有兴趣的人都集合到一起,讨论它的问题,评价彼此的工作。
最要紧的就是要提供一种方法,通过它使得科学中优秀的内容能够被世界所了解。
20世纪虽然被普遍视为后来亨利∀路斯(Luce H enry)称之为的 美国的世纪,不过在20世纪之交,美国物理学仍然屈居在欧洲同行的光环下,但∃物理学评论%的创刊和美国物理学会的建立在相当程度上慢慢地为这个领域建立起了国际标准。
美国物理学界为了弥补事实收集型研究的传统和选题的缺陷,一些主流和多产的科学家利用他们的影响力试图在新的物理学专业组织里、在新老国家科学机构中,逐渐开始推行一个更加重视纯科学研究的专业标准。