幼儿园中班社会教案-中班社会-大树妈妈
示范幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈_1
示例幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈_1教学目标1.了解大树妈妈为幼儿和生态环境做出的贡献。
2.能够感知自然界中大树的重要性和作用，让幼儿树立环保意识。
3.提高幼儿的语言运用能力和社交技能，培养幼儿的协作精神和情感认知。
教学内容1.谈论大树妈妈的故事，让幼儿会“大树妈妈”的名字。
2.观察大树的图片，了解大树的形状、特征、作用等。
3.玩游戏：“谁是大树妈妈”，培养幼儿协作精神，让幼儿自己扮演大树妈妈和小树苗。
4.听故事：“小鸟儿住在大树里”，让幼儿理解大树的生态环境作用，并掌握相关生态知识。
5.模仿生活情景，让幼儿感受大树的存在，例如：躺在草地上，想象大树的阴凉；伸手摸摸树干，感受大树的质地等。
教学过程1.开场环节：引入大树妈妈的故事–老师先向幼儿提问：“你们知道大树妈妈吗？”–老师介绍大树妈妈的故事，简单描述她对生态环境的贡献，让孩子们知道它们在生活中的重要性。
2.前期活动：认识大树–老师出示大树图片，让孩子们观察，并让孩子们描述大树的形状，大小和颜色。
–通过提问和讨论，让孩子们了解大树在自然界中的作用，例如：提供氧气、遮阳、防风等。
–让孩子们互相模仿说说大树的形象和姿态，认识和感受大树。
3.主要活动：谁是大树妈妈–老师将幼儿分组，一组扮演大树妈妈，一组扮演小树苗。
–大树妈妈为树苗提供照顾和保护，避免树苗被风吹倒等不良影响。
–通过游戏使成员协作，培养幼儿的团队精神。
4.听故事：“小鸟儿住在大树里”–老师将幼儿聚在一起，讲述一个关于大树的故事。
–故事讲述了一个小鸟儿和大树之间的故事，让幼儿感受到大树的重要性和保护生态环境的必要性。
–幼儿对故事中的情节进行讨论和想象，在模拟中加深对大树的理解。
5.结束活动：模仿生活–老师模仿生活情景，引导幼儿感受大树。
–让孩子们在大树阴凉下休息，感受大树的气息。
–让孩子们伸出手摸摸树干，感受大树的质地。
教学评估1.幼儿是否会认识大树妈妈的名字和作用？2.幼儿是否了解大树在生态环境中的作用？3.幼儿是否具有协作精神和情感认知？4.幼儿是否能模仿生活情景，感受大树的存在？教学反思本节课以大树妈妈的故事为引子，通过分组游戏、故事、模仿生活情景等多种方式，让幼儿了解大树的作用和重要性。
大树妈妈教案(通用20篇)
大树妈妈教案（通用20篇）大树妈妈教案第1篇活动目标：1、理解诗歌内容，感受诗歌所表现的美好意境。
2、学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”，并尝试仿编。
3、体验妈妈和娃娃之间的亲情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重难点：学习句型“我来当你的好娃娃，给你××”。
对“我来当你的好娃娃，给你××”，进行仿编。
活动准备：1、课件、音乐。
2、多媒体活动室。
活动过程：一、谈话，唤起已有经验，我们都有妈妈，妈妈喜欢你吗？你爱妈妈吗？你会给妈妈做什么事？小结：妈妈爱我们，我们也会用各种方式爱妈妈。
二、理解学习诗歌。
1、（出示ppt图片1）大树妈妈也喜欢娃娃，她有哪些娃娃呢？（猜一猜）今天老师带来一首好听的诗歌《大树妈妈》。
2、（出示课件ppt图片2）教师配乐朗诵《大树妈妈》。
3、提问：谁来当大树妈妈的娃娃。
（分别出示ppt图片3）小鸟对大树妈妈说什么？为什么小鸟来当大树妈妈的娃娃？松鼠对大树妈妈说什么？为什么松鼠来当大树妈妈的娃娃？星星对大树妈妈说什么？为什么星星来当大树妈妈的娃娃？4、完整朗诵。
三、仿编诗歌。
还有谁来当娃娃？他会对大树妈妈说什么？四、活动结束大树妈妈有这么多的好娃娃可真高兴！看，还有许多娃娃都抢着来做大树妈妈的娃娃。
幼儿讨论：教师给出的更多的娃娃。
小朋友也要做妈妈的好娃娃啊！跟着音乐（只要妈妈露笑脸）模仿给妈妈捶捶背、揉揉肩、抱一抱等。
让孩子进一步感受妈妈对自己的爱及自己对妈妈的爱。
教学实践反思：优点：在整个课活动中我给幼儿提供了恰当的辅助学习工具——课件；给幼儿提供宽松自由的学习氛围；提出几个关键性的问题，鼓励幼儿回答；大部分的时间给了幼儿教师只起引导作用。
活动中幼儿想说、敢说、喜欢说并给每位幼儿发言的机会，幼儿的想象思维得到发展、对妈妈依恋的情感也得到了宣泄、语言完整表达能力也有所提高，同时也能感受到孩子们能较长时间地倾听诗歌内容及同伴讲话，对目标完成较好。
中班社会教案《大树妈妈》含反思
中班社会教案《大树妈妈》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《大树妈妈》教案
幼儿园中班《大树妈妈》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第七章《大自然的奥秘》第三节《大树妈妈》。
详细内容包括认识大树妈妈的特点，了解树木对环境的作用，通过故事、游戏和观察，让幼儿对大树妈妈有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解大树妈妈的特点，知道树木对环境的作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识大树妈妈的特点，了解树木对环境的作用。
难点：如何引导幼儿观察、思考和表达对大树妈妈的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：大树妈妈图片、故事书、树叶、放大镜、小树苗。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察大树妈妈的特点，引导幼儿说出大树妈妈的外观特征。
2. 故事讲解：讲述大树妈妈的故事，让幼儿了解树木对环境的作用，培养幼儿对大自然的热爱。
3. 实践活动：带领幼儿观察校园里的树木，让幼儿用放大镜观察树叶的纹理，捡树叶，了解树叶的形状。
4. 例题讲解：以小树苗为例，让幼儿了解树木的生长过程，引导幼儿关注环境保护。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和水彩画出自己喜欢的大树妈妈，培养幼儿的观察力和想象力。
7. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录树木的特点，增强亲子互动。
六、板书设计1. 大树妈妈的特点2. 树木对环境的作用3. 观察树叶的纹理4. 画出喜欢的大树妈妈七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录树木的特点。
答案示例：我家小区里的树木有松树、柳树、杨树等。
松树叶子像针一样，柳树叶子细细长长的，杨树叶子宽宽的。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察和绘画等形式，让幼儿对大树妈妈有了更深入的了解。
课后可以组织幼儿进行户外活动，让幼儿亲近大自然，增强环保意识。
在今后的教学中，可以增加更多实践活动，让幼儿在实践中学习，提高幼儿的观察力和想象力。
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》3篇
幼儿园中班社会教案《大树妈妈》幼儿园中班社会教案《大树妈妈》精选3篇（一）教学目标：1. 让幼儿了解树是生态系统的重要组成部分，明白树的重要性和作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识，懂得珍惜树木资源。
3. 提高幼儿观察力和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。
教学准备：《大树妈妈》绘本、实物树叶、实物小树苗、幻灯片、大树图片、涂鸦纸、颜色笔等。
教学过程：引入：1. 导入幼儿园的主题：生态环境欢迎词。
教师可以拿一张大树的图片，向幼儿解释树木在生态系统中的重要作用。
引导幼儿思考：树在我们生活中有哪些作用？2. 导入故事情节。
向幼儿展示《大树妈妈》绘本封面，并询问幼儿对大树妈妈的了解和想法。
鼓励幼儿讲述自己的经历或观察到的有关大树的事情。
主体：1. 朗读故事。
教师以适当的语调、抑扬顿挫地朗读故事《大树妈妈》，引导幼儿一起体验故事中的情节和人物感受。
2. 幼儿讨论。
鼓励幼儿分享故事中的感受和想法，询问他们对树的重要性和作用的认识。
3. 观察实物。
给幼儿展示实物树叶和小树苗，让幼儿观察、摸索树叶的形状、颜色和质地。
并引导幼儿关注小树苗的生长状态，让幼儿亲自触摸、感受小树苗的幼小和柔软。
4. 讨论和涂鸦。
给幼儿分发涂鸦纸和颜色笔，在纸上让幼儿画出自己心目中的大树形象，并引导幼儿表达自己对大树的感受、赋予大树不同的作用。
总结：1. 教师展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作和感受。
2. 讲述大树的重要性和作用。
教师向幼儿总结大树的重要性和作用，比如提供氧气、净化空气、保持水源，提供栖息地等。
引导幼儿懂得珍惜树木资源，加强环保意识。
延伸活动：1. 视觉欣赏活动。
给幼儿播放一些与大树相关的图片或视频，让幼儿观察树木的多样性和美丽。
2. 制作树叶手工。
给幼儿提供一些颜色纸和剪刀，让他们自己制作树叶的手工作品，可以在手工上写下自己对大树的祝福语。
3. 植树活动。
组织幼儿参与植树活动，在幼儿园或周边进行小范围的植树，让幼儿亲自参与保护环境的行动。
幼儿园中班《大树妈妈》教案
幼儿园中班《大树妈妈》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，认识大树妈妈和她的孩子。
2. 过程与方法：通过听故事、讲故事、表演故事等方式，培养幼儿的倾听、表达和表演能力。
3. 情感态度与价值观：教育幼儿懂得母爱的伟大，培养幼儿尊敬父母、热爱家庭的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握故事的主要内容，了解大树妈妈和她的孩子之间的关系。
2. 教学难点：让幼儿能够用词语描述大树妈妈和她的孩子的情感。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、大树妈妈的图片、孩子的图片、家庭成员的图片等。
2. 环境准备：安静的教室，舒适的座椅，适当的照明。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——大树妈妈，引导幼儿谈论自己的妈妈。
2. 故事讲述：教师播放故事课件，讲述大树妈妈和她的孩子之间的故事。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的大树妈妈和她的孩子，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验大树妈妈和孩子的情感。
五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事《大树妈妈》。
2. 鼓励幼儿用自己的话语描述对父母的爱。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达和表演能力。
2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家中讲述故事的情况和对家庭的情感表现。
3. 作业完成情况：教师检查幼儿回家后向家人讲述故事的情况和对父母爱的描述。
七、教学拓展1. 开展“家庭主题日”活动，邀请家长参与，让幼儿展示对家庭的爱。
2. 组织幼儿进行家庭角色扮演，让幼儿体验家庭成员之间的关爱。
3. 开展亲子活动，鼓励家长与幼儿共同参与，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿理解故事主题。
2. 教师观察幼儿对故事内容的掌握程度，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂上的情感表现，适时给予鼓励和关爱，营造温馨的学习氛围。
示范幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈
示范幼儿园中班社会教案设计：大树妈妈一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解大树妈妈的特点和作用，知道大树对环境的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、游戏等形式，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿关爱大自然、保护环境的意识，培养幼儿对大树妈妈的喜爱之情。
二、教学内容1. 大树妈妈的特点：了解大树妈妈的外形、生长环境、树叶、树干等特征。
2. 大树妈妈的作用：知道大树妈妈为动物提供栖息地，为人类提供氧气，调节气候等。
3. 大树妈妈的故事：讲述一个关于大树妈妈的故事，让幼儿感受大树妈妈的伟大。
4. 保护大树妈妈：教育幼儿关爱大自然，保护大树妈妈，节约用水、减少污染等。
5. 观察大树妈妈：组织幼儿观察周围的大树，了解大树的生长状况，培养幼儿的观察力。
三、教学重点与难点重点：让幼儿了解大树妈妈的特点、作用和故事，培养幼儿关爱大自然的意识。
难点：让幼儿理解大树对环境的重要性，学会保护大树妈妈。
四、教学方法1. 观察法：组织幼儿观察大树，了解大树的特点。
2. 讲述法：讲述大树妈妈的故事，引导幼儿感受大树妈妈的伟大。
3. 讨论法：分组讨论大树妈妈的作用，培养幼儿的表达力和合作精神。
4. 实践法：组织幼儿进行保护大树妈妈的活动，培养幼儿的行动力。
五、教学准备1. 教具：图片、视频、故事书、大树模型等。
2. 材料：水、污染物、保护大树妈妈的标识等。
3. 环境：户外活动场地、室内活动场地。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师引导幼儿观察周围的大树，引发幼儿对大树妈妈的兴趣。
二、主题活动（15分钟）1. 教师出示图片或视频，让幼儿观察大树妈妈的外形特点，如树叶、树干等。
2. 教师讲述一个关于大树妈妈的故事，引导幼儿感受大树妈妈的伟大。
3. 教师组织幼儿讨论大树妈妈的作用，如提供栖息地、产生氧气等。
4. 教师引导幼儿思考如何保护大树妈妈，如节约用水、减少污染等。
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园中班教案《大树妈妈》含反思一、故事简介《大树妈妈》是一本以自然为背景的绘本故事。
故事中，一棵大树像母亲一样照料着森林里的小动物们，当有大风来袭时，大树决议放手让本身的果实散落到四周，为了滋养更多的生命。
最后，大树溶化在土壤中，萌发出新的生命。
二、教学目标1.了解自然界中植物的生长变化及其意义。
2.培育幼儿的察看力和动手本领。
3.激励幼儿珍惜自然，从小树立保护环境的意识。
三、教学内容1.读绘本《大树妈妈》，引导幼儿了解大树的生长和果实的成长。
2.察看实物：带颜色的卡纸、剪刀等，合理布置时间，营造安静的氛围，让幼儿跟着老师一起察看，体验大树成长的过程。
3.创意DIY：供给小轮小车、积木、沙盘等材料，带领幼儿自由发挥创意，搭建属于本身独有的生态环境。
四、教学过程1.开始活动前，播放与自然有关的音乐，引出整节课的主题。
2.读绘本《大树妈妈》，叙述大树的故事，引出对大树的了解和关注，对于植物、动物和自然变化的关注和渴望。
3.察看实物：颜色卡纸以树干、树叶和果实为主题，让孩子们自主选择本身心仪的颜色，并将卡纸剪裁成相应的形状，老师可供给相关涂色的引导。
4.手工制作：将颜色卡纸分别 glue 在一起，形成大树的身躯、树叶和果实。
老师引导幼儿将造好的树干、树叶和果实组合起来，这样孩子们就可以创意DIY出专属于本身的大树故事。
5.自然环境制造：在课堂设立沙盘，借助幼儿建筑轮轨、小轮小车、隧道等小世界，营造出自然和谐的生态环境。
6.结束活动。
在绿色自然、鸟鸣声和沙盘上呈现的本身的小世界中，老师与幼儿交流共享，以及对于课程的总结回顾。
激励孩子们在日常生活中关注自然环境，带领他们了解大自然，树立珍惜环境的意识。
五、反思总结本次教学活动是一次以自然环境为背景的教学活动。
本次教学中，幼儿们通过图画绘本《大树妈妈》，了解了大树的生长以及果实的变化，并通过手工制作和沙盘制造的小世界，培育了幼儿们的动手本领和察看力。
这一教学以自然作为背景，突出了“自然”与“人类”的和谐相处的紧要性，让幼儿们从小就树立珍惜和保护环境的意识。
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⒉幼儿自由讲述。二、学习源自文诗，理解散文诗的内容。⒈观看画面一
⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？
⑵幼儿自由讲述。
⑶放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？
⑷幼儿学说小鸟的话。
⒉观看画面二
提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松鼠的话？
⒊观看画面三
提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？
⒋完整欣赏散文诗。
⑴教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听一听吧！
⑵欣赏散文录音后提问：你觉得这篇散文诗美吗？那你们想不想来表演一下呢？
中班社会：大树妈妈
教学活动：大树妈妈
设计意图：
金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。
活动目标：
⒈学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。
⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。
活动准备：
⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。
⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。
⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。
活动过程：
一、听《小树叶》音乐入场。
三、幼儿表演，巩固散文诗内容。
⒈幼儿自由选择角色。
师：请小朋友把自己喜欢的小动物轻轻地请到自己的身上，和旁边的好朋友说说自己拿的是什么。
⒉分角色练习对话。
⒊幼儿表演，并将小动物送到大树上。
四、感受