部编版教材《我变成了一棵树》ppt完美版1
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三年级下册语文-17 我变成了一棵树ppt课件(部编版)
《我变成了一棵树》
一、引入课题，激发想象的兴趣 1.激情导入: 如果自已拥有七十二变这个神奇的本领，最想变成什么? 英英变成了一棵怎样的树?发生了什么样有趣的事情?
二、读通课文，了解想象的内容 1.自由读课文,争取读通课文。 2.集中识字、写字,学习本课生字新词。
鳄
3.默读课文，了解想象的内容。 课文中的英英都进行了哪些想象?
找一找，故事中哪几个自然段与吃饭有直接关系呢?
4.小结引领：
整个故事情节前后的联系很紧密。一开始英英为了不 吃饭想变成一棵树，变成树之后发生的事还是和吃饭 有着联系，最后英英饿得流口水,回到了现实。原来妈 妈是知道秘密的哦。
五、拓展练习,开启想象的大门 1.自己变成什么后会发生什么奇妙的事情? 2.课堂练笔:把自己变化后的故事写下来。 3.交流点评。
④拓展想象。 展开想象说话:如果自己也变成了一棵树,会变成一棵什么样的 树?
(2)请小动物住进鸟窝。 ①鸟窝在现实中都是小鸟住的,可如今成了许多小动物的窝。
②如果喜欢，人也可以住进鸟窝。 ③树会弯下腰,轻轻-跳或轻轻爬进鸟窝。
(3)大树流口水。 ①请自由朗读第15—20自然段,交流填空。
从大树嘴巴里流出来的水珠是什么呢?小狐狸认为这是
(1)各种形状的鸟窝会跳舞。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方 形的、圆形的、椭圆形的、菱形......风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
①请画出描写鸟窝形状的词语 鸟窝形状很多,每个形状之间，它用的是顿号。
③关注省略号:鸟窝的形状只有这些吗?妈妈的东西只有这些吗?
省略号说明鸟窝还有很多形状.妈妈还有很多东西。
4.梳理内容,发现情节的有趣。
英英变成树以后故事写了这些情节: 树上长满了各种形状的鸟窝; 英英邀请许多小动物住进鸟窝; 妈妈住进鸟窝给小动物分食物英英饿得肚子咕咕叫，开始后悔; 原来妈妈知道英英的秘密。
一、引入课题，激发想象的兴趣 1.激情导入: 如果自已拥有七十二变这个神奇的本领，最想变成什么? 英英变成了一棵怎样的树?发生了什么样有趣的事情?
二、读通课文，了解想象的内容 1.自由读课文,争取读通课文。 2.集中识字、写字,学习本课生字新词。
鳄
3.默读课文，了解想象的内容。 课文中的英英都进行了哪些想象?
找一找，故事中哪几个自然段与吃饭有直接关系呢?
4.小结引领：
整个故事情节前后的联系很紧密。一开始英英为了不 吃饭想变成一棵树，变成树之后发生的事还是和吃饭 有着联系，最后英英饿得流口水,回到了现实。原来妈 妈是知道秘密的哦。
五、拓展练习,开启想象的大门 1.自己变成什么后会发生什么奇妙的事情? 2.课堂练笔:把自己变化后的故事写下来。 3.交流点评。
④拓展想象。 展开想象说话:如果自己也变成了一棵树,会变成一棵什么样的 树?
(2)请小动物住进鸟窝。 ①鸟窝在现实中都是小鸟住的,可如今成了许多小动物的窝。
②如果喜欢，人也可以住进鸟窝。 ③树会弯下腰,轻轻-跳或轻轻爬进鸟窝。
(3)大树流口水。 ①请自由朗读第15—20自然段,交流填空。
从大树嘴巴里流出来的水珠是什么呢?小狐狸认为这是
(1)各种形状的鸟窝会跳舞。
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方 形的、圆形的、椭圆形的、菱形......风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
①请画出描写鸟窝形状的词语 鸟窝形状很多,每个形状之间，它用的是顿号。
③关注省略号:鸟窝的形状只有这些吗?妈妈的东西只有这些吗?
省略号说明鸟窝还有很多形状.妈妈还有很多东西。
4.梳理内容,发现情节的有趣。
英英变成树以后故事写了这些情节: 树上长满了各种形状的鸟窝; 英英邀请许多小动物住进鸟窝; 妈妈住进鸟窝给小动物分食物英英饿得肚子咕咕叫，开始后悔; 原来妈妈知道英英的秘密。
部编版三年级语文下册17.《我变成了一棵树》课件(共32张PPT)
我心里想着，就觉得身上痒 痒的，低头一看，发现许多小树 枝正从我身上冒出来。呀，我真 的变成了一棵树！
英英变成的树上长的鸟窝有什么特点？
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的 树：三角形的、正方形的，还有长方形的、 圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹， 它们就在枝头跳起了舞。
树上的鸟窝只有这六种形 状吗？你是怎么知道的？
——妈妈住进鸟窝
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西： 巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把 它们分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里 津津有味地吃了起来
“咕噜噜……”我的肚子里发出一 种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越 来越响了。
别担心，我会弯下腰，让鸟 窝离你很近很近，你只需轻 轻一跳或者轻轻一爬，就像 平时上你的小床那么容易。
既然妈妈一早就知道我是那棵树， 为什么还有意端来美味的食物馋我？
妈妈很早就知道英英变成树了，所以她 才有意拿来好吃的和大家一起吃，为了是 让英英感觉到饿，主动去吃饭。
英英这么饿，她的妈妈知道吗？
第一次 请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？
英英的妈妈 第二次 她把食物分给小动物们。
第三次 小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！
本来妈妈早就知道我是那棵树！
假如你会变，你想变成 什么，变完后会产生什么 奇妙的事呢？变一变，写 一写。
我要变成溪里的小鳟鱼，游的远远的。 我要变成小花，躲在花园里。 我要变成小鸟，飞的远远的。 我要变成小帆船，飘的远远的。 我要变成小男孩，跑回家。
如果你变成溪里的小鳟鱼，
我就变成捕鱼的人去抓你。
互动课堂
默读课文 1.用“ ”画出你觉得有意思的语句。
2.探讨这些语句为什么有意思。
英英变成树以后产生了什么奇妙的事，画出 自己觉得有意思的想象。
17.《我变成了一棵树》课件(共31张PPT)
为什么用“冒”字，而不用“长”字?
“冒”字说明树枝长得很快，很突然。” 长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的 神奇。
课堂小结
课文主旨
本文是一篇童话故事，主要讲述了“我”因 为不向吃饭变成了一棵树，妈妈带着好吃的 住进“我”的鸟窝里，“我”饿得肚子直叫， 口水直流的童趣，表现了儿童的童趣，也表 现了伟大的母爱。
丁
字词揭秘
líng
零
结构：上下 部首：雨 组词：零落 凋零 零工 造句：妈妈经常去打零工，贴补家用。
书写指导：上窄下宽。“雨”四点呼 应；“令”撇捺舒展盖下。
字词揭秘
结构：左右 部首：工 组词：乖巧 灵巧 巧妙 造句：妈妈有一双灵巧的手。
书写指导：左小右大，“工”下笔改为横， 右部竖折短，折笔自然。
状（ 形状） 肠（ ）香肠抬（ ） 抬蜜头（
） 蜜蜂
壮（ 壮）大 场（ ）专场治（ ） 密治（病
）
密林
《我变成了一棵树》
感谢您的观看！
hú
狐
字词揭秘
lí
狸
结构：左右 部首：犭 组词：狐狸 狸猫 海狸 造句：海狸既能在陆上生活也能在水里生活。
书写指导：左窄右宽，“里”字起笔 于书中线，底横长。
字词揭秘
结构：独体字 部首：一 组词：壮丁 园丁 丁香 造句：老师是辛勤的园丁。
书写指导：整体居中。横舒展，竖钩的竖 在竖中线上。
dīng
到底：究竟；直到尽头。
造句：你到底想干嘛?那么简单的都不懂?
字词揭秘
我会写
字词揭秘
zhuàng
状
结构：左右 部首：犬 组词：形状 状态 告状 造句：海底有各种形状的珊瑚。
书写指导：左窄右宽。左部竖长而直。
部编版教材《我变成了一棵树》完美PPT1
！ 。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就 觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变 成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对—对了，鸟窝！ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、 圆形的、椭圆形的、菱形的-----风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜 欢也可以住进来。 你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳 或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
拓展阅读
假如我是一朵云，我会飞到美丽神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我会飞 到世界最高峰珠穆朗玛峰；假如我是一朵云，我会在太空把太空垃圾清理掉；假如我 是一朵云，我会天天去和太阳伯伯问声好，去和月亮姐姐打个招呼。
新知讲解
“英英，吃饭了!” 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 “英英，吃饭了！”妈妈的噪门又大了许多。
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
思考：
1.你认为英英还会愿意文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
新知讲解
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
三年级下册语文课件-第17课 我变成了一棵树 人教部编版(共20张PPT)
部编版三年级语文下册17.《我变成了一棵树》课件(共20张PPT)
17.我变成了一棵树
我会写
形状 狐狸 丁零 继续 麻烦 弯腰
我能按想象的顺序排列： 流口水 妈说破 伙伴住 变成树 妈请客 结鸟窝
课文内容我知道：
请大家自由读1到4自然段: 想一想：英英是怎么产生想象的？她又是怎么变的？用自己的话说一说。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!
英英内心有了愿望，于是就展开了想象 。你能说一说，想象来源于哪吗?
我想变成 _____
身体变化
有趣的事情
______________________________________________
愿望
______________________________
学完这篇课文，你还知道什么？
妈妈是最了解我们的人
分角色朗读9-20自然段。（旁白、 英英、妈妈、小狐狸、小鳄鱼、小松鼠、小白兔）感受故事的有意思。
这节课我们学习了哪三种关于想象的知识？
2.反常态想象
3.同特征事物发散想象
1.想象来源于内心愿望
创编有趣的故事。 提示：你可以进行反常态想象（如根据事物的生长过程、形状、颜色、动静、大小、声音等方面想象）。还可以进行同特征事物发散想象（如由圆形想到的球、西瓜、太阳等）。
雨
牛奶
尿
口水
眼泪
雨 、牛奶、尿 、眼泪、口水，这五种事物和水珠一样，都属于（ ），它们都具有相同的特征，并发散出去想象成不同的事物，这种想象方法叫（ ）。
液体
同特征事物发散想象
液体
雨
牛奶
尿
眼泪
口水
反常态想象，和正常事物不一样，而同特征事物想象和正常事物类特征是一样的，但是发散开了，找多个相同特征的事物放在一起写，就能写出有意思的情节了。
我变成了一棵树PPT课件完美版1
•
5 、为切 实落实 本项目 部各项 安全制 度、规 程，确 保安全 管理目 标的有 效完成 ，安全 管理目 标实现 的要求 主要体 现在以 下三个 方面
•
6、领导重 视：指 本项目 部安全 第一责 任人、 分管安 全领导 和其它 领导负 有综合 治理责 任的， 认真履 行安全 生产管 理职责 ，完成 各自安 全生产 工作任 务
朗读课文 扫清障碍。
我会认
xī
yǎng
è
mì
希望 痒痒的 鳄鱼 秘 密
dīng líng
cháng cù
丁 零 香 肠 糖醋
我会写
状 狐 狸丁 零 巧克 肠
我会写
继 续 抬秘密
生字归类
左右 结构
状狐狸 巧 肠继续抬 秘
独体 结构
丁
上下 结构
零克 密
看图识字：狐狸
识字方法
巧克力
香肠
易写错
zhuàng 不要少写一点。
•
3、亲自主 持调查 、分析 本企业 发生的 重大伤 亡事故 及制订 防范措 施，做 到“三 不放过 ”。对 造成事 故的责 任者作 出处理 决定。
•
4、加强公 司人员 的安全 思想教 育，及 时总结 表彰， 交流推 广先进 经验， 定期向 公司干 部职工 报告安 全生产 、劳动 保护的 情况， 听取职 工的意 见，建 议。
•
1、在公司 生产协 调会中 ，在检 查、布 置生产 工作的 同时， 必须检 查布置 安全工 作，把 生产和 安全结 合起来 ，坚持 “管生 产必须 管安全 ”的原 则。
•
2、主持召 开每月 一次的 公司安 全领导 小组会 议，检 查和研 究安全 生产工 作情况 ，对存 在的问 题，及 时采取 措施。
部编版三年级语文下册17.《我变成了一棵树》(课件)(共16张ppt)
说一说
我想变成什么？
故事中有哪些人 物？
变了之后会产生 什么奇妙的事？
我的变形记
想象力比知识更重要。
体育课上，老师让大家练习带球和射门。卡夫卡冲上前去， 用触角重重一顶，足球“咻”地飞到空中，超出迈克尔的头顶， 猛地撞进了球门。“进啦!”卡夫卡欢呼。
最后一堂课，多布森老师带全班去图书馆。卡夫卡取下一 本《大百科全书·昆虫卷》，开始看昆虫图片。“真有意思，能 在书上看见自己的照片和名字。”卡夫卡笑了。
还会有哪些形状？
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空 中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上
不断往下滴的水珠。
眼泪
还会有哪些小动物做出不一样的猜想呢？
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝 乌云都没有。
17.我变成了一棵树
谁变成了一棵树？ 她为什么要变成一棵树？
自由读课文，把你觉得有意思 的地方用“ ”画出来。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝： 三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它 们就在枝头跳起了舞。
我变的树上长满了各种形状的鸟窝： 三角形的、正方形的，还有长方形的、圆 形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它 们就在枝头跳起了舞。
在地。他六脚朝天躺在地上，虫腿在空中乱踢，折腾了好半天， 他才抓住楼梯扶手，翻过身，让爪子着地。
卡夫卡慢慢悠悠地朝学校走去。他发现，有了四只手，拿 书包和饭盒可就轻松多了。这两只手累了，就换另外两只。
上课的时候，老师问大家二乘三等于几。“六!”卡夫卡喊 道。“来，到黑板上演示一下。”卡夫卡画了一只六条腿的椭 圆形甲虫，一边三条腿。“两个三就是六。”他解释道。
部编版三年级语文下册17.我变成了一棵树课件(49张PPT)
感受表达
大声朗读课文第1-4自然段， 想一想：为什么英英想变成一棵 树？找出相关的句子。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的
时候叫你吃饭了。
心理描写
从这句话中，你
知道英英是个怎样的
小女孩？
贪玩
想象练习
当我们看到清澈的小溪流时， 我们真希望自己变成……
当我们抬头仰望天空时，我 们真希望自己变成……
当我们看到坏人就要逃走时， 我们真希望自己变成……
小鱼 鸟儿 猎豹
我们这是想象，可是 英英的愿望成真了！
yǎng
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，
发现许多小树枝正从我身上冒出来。 动作描写
你从这个动作描
写中，体会到英英什 么心情？
激动、兴奋
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看， 发现许多小树枝正从我身上冒出来。
新课导入
新课导入
如果让你实现一个愿 望，可以变成任意一个样 子，你会变成什么？
课文中有个小朋友， 让自己变成了一棵树，还 产生了许多奇妙的事情。 我们一起去看看吧！
第一课时
读完课题，你觉得这会 是一个怎样的故事？用一两 个词语来形容。
奇妙、有趣……
新课导入
1.认识“希、痒”等7个生字，正确读写“状、 狐”等12个字和“形状、狐狸”等16个词语。
默读课文第7-12自然 段，找出你觉得想象很奇 妙的地方。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、 小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住 进来。
现实中，这些小动物 是生活在陆地的，不可能 住在树上的，人也不会住 鸟窝里。
想象中的世界 什么都会产生，我 们一起读！
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让 鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻 一爬，就像平时上你的小床那么容易。
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是，鸟窝还有各种各样的形状。
③鸟窝一般是小鸟的家，但是“我”长
出的鸟窝能住各种小动物，它们只需要轻
课 文
轻一爬、一跳就住进了鸟窝，连“我”妈
讲 妈都可以来住，多么神奇。
解
④当“我”紧张得心嗵嗵跳时，“我” 的鸟窝也会丁零丁零响。
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噢，最了解我的人到底还是妈妈。
课
文
讲 解
1.如何理解这个“到底”？
“到底”起到了强调了作用。
2.“我”此时的心情是 欣喜、得意 。
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我真希望变成一棵树，这样就没人
在你玩的时候叫你吃饭了。
课
文
讲 解
1.“我”为什么想变成一棵树？
2.“我”此时的心情是 烦恼 。
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⑤虽然“我”变成了小树，但是
课
“我”的肚子还是跟以前一样会饿，
文
也会发出“咕噜噜……”的声音。
讲
解
⑥小树也会流口水，并且小动物
还以为是下雨呢。
……
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课
2.这个结尾有什么特点？
文 讲
这个结尾的特点是：一是独句成段，
解
吃饭 形状 狐狸 担心 丁零
重 点
失望 背包 香肠 面包 花生
词 牛奶 继续 饭菜 排骨 水珠 语
嘴巴 麻烦 巧克力
主要内容
课 文
“我”变成了 一棵树，长出各种形 状的 鸟窝。“我”邀请了许多小动
讲 解
物住进来，最后连妈妈也住进来了。
妈妈带来了好多美食与小动物们分享，
把“我”馋得直流口水。原来妈妈早
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课 文 讲 解
她不知道我变成了树！我有点儿 高兴，又有些失望。
1.“我”此时的心情是 高兴、失望 。 2.“我”为什么有点儿高兴，又有些失望？
“我”高兴是因为妈妈没有发现这棵树就是 她的孩子，“我”失望也是因为妈妈没有发现 这棵树是“我”，因为“我”觉得妈妈是最亲 的人、最了解“我”的人，所以在心中暗暗期 待她能发现“我”的秘密。
就识破了“我”的秘密。
有意思的想象
课
默读课文，你觉得哪些想
文
象有意思？
讲
解
提示：在课本中画出相关语 句，可适当批注。
①“我”变成了树就十分有意思：
课 文
“我”心里想着变成树，结果立刻就有 许多小树枝从“我”身上冒出来。多有
讲 趣呀！
解
②“我”变成树后，树上长的不是各
种果实，而是长满了鸟窝；更有意思的
我心里想着，就觉得身上痒痒的，
课
低头一看，发现许多小树枝正从我身
文
上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
讲
解
1.“冒”字用得好吗？
2.“我”此时的心情是 惊喜 。
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感受“我”的心情
课
文
课文中不仅有新奇、有趣的想
讲 解
象，对“我”的心理也是十分直白。
“我”的心情有哪些变化呢？找出
相关语句读一读。
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赏读最后一段
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
课
文 讲
1.你猜妈妈是怎么知道“我”秘密的？
解 妈妈为什么会知道“我”的秘密？
因为妈妈很爱“我”、了解“我”，能 洞察、体谅“我”的小心思。
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第17课 我变成了一棵树
当“我”
课 题
变成一颗小树之
导 入
后，会出现了怎
样的情景呢？
顾鹰，当代童话作家。作品多
相 关 链
次入选漓江出版社、春风文艺出版 社、华东师范大学出版社的年选，
接 作品散见于《儿童文学》《东方少
年》《幼儿故事大王》《小青蛙报》
《童话王国》等杂志。获2008年度
“冰心儿童文学新作奖”。
状 狐狸 丁
生 字
零巧克 肠
广
场 继 续 抬麻
烦
希痒鳄丁
认
读 园
dīng xī yǎng è
地
零肠醋
cháng líng cù
hǎo（友好）
bèi（背景）
多好
背
音
hào（好奇）
bēi（背包 ）
字
运 用 ①小亮对这个实验原理很好( hào
②他拿着背( bēi )包转身离开了，只留下了 背( bèi )影。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来
了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝
课 都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 文
讲
解
1.“嗵嗵”“丁零丁零”是拟声词，
你能再说出几个这样的词吗？
2.“我”此时的心情是 紧张 。
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