冀教版三年级下册音乐教案
冀教版三年级音乐下册教案
冀教版三年级音乐下册教案教案标题：冀教版三年级音乐下册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习和掌握一些基本的音乐技能和表达方式。
3. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
教学重点：1. 学习音乐的基本概念和术语。
2. 学习和演唱一些简单的儿歌和歌曲。
3. 学习基本的节奏和节拍。
教学难点：1. 学习和掌握一些基本的音乐技能和表达方式。
2. 培养学生的音乐表演能力和合作精神。
教学准备：1. 冀教版三年级音乐下册教材。
2. 音乐播放设备和音乐录音。
3. 乐器（如小型打击乐器、手风琴等）。
4. 图片和图片卡片，用于辅助教学。
5. 教学课件和多媒体设备。
教学过程：第一课：音乐的基本概念和术语1. 导入：播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 引导学生观察和描述音乐的特点，引导学生提出音乐的基本概念和术语，如旋律、节奏、节拍等。
3. 结合教材内容，通过图片和图片卡片的展示，进一步讲解和巩固音乐的基本概念和术语。
第二课：学习和演唱儿歌和歌曲1. 导入：回顾上节课学习的音乐基本概念和术语。
2. 学习一首简单的儿歌或歌曲，教师先唱，学生跟唱。
3. 分组练习，每个小组选择一首自己喜欢的儿歌或歌曲，进行合唱练习。
4. 小组展示，学生轮流表演自己小组练习的歌曲。
第三课：学习基本的节奏和节拍1. 导入：回顾上节课学习的儿歌和歌曲。
2. 教师教授基本的节奏和节拍，通过敲打小型打击乐器或拍手等方式进行示范。
3. 学生模仿教师的节奏和节拍，进行练习。
4. 学生分组进行合作演奏，每个小组选择一种乐器进行演奏。
5. 小组展示，学生轮流表演自己小组的演奏。
第四课：音乐表演和合作精神培养1. 导入：回顾上节课学习的节奏和节拍。
2. 学生分组进行音乐表演的准备，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲进行表演。
3. 小组合作，分工合作，准备表演所需的音乐、舞蹈动作等。
4. 小组展示，学生轮流表演自己小组准备的音乐表演。
冀少版音乐三年级下册《两只小鸟》教案
冀少版音乐三年级下册《两只小鸟》教案一. 教材分析《两只小鸟》是一首富有童趣的儿歌，选自冀少版音乐三年级下册教材。
歌曲以生动形象的语言和旋律，描绘了两只小鸟在天空自由飞翔的情景，表达了孩子们对自由、快乐的向往。
歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
通过学唱这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美和表现能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生可能对歌曲中的生僻字词发音不够准确，需要在教学中加以指导。
此外，学生在音乐表现方面各有差异，教师应关注每个学生的成长，激发他们的音乐潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小鸟》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的审美情趣，丰富他们的课余生活。
3.提高学生的音乐表现能力，培养团队协作精神。
4.教育学生关爱大自然，保护生态环境。
四. 教学重难点1.歌曲中的生僻字词发音及节奏把握。
2.音准、音色、唱腔的把握，使演唱更具表现力。
3.引导学生理解歌曲寓意，关爱大自然。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随演唱。
2.互动法：分组演唱、接龙等形式，激发学生参与热情。
3.情境教学法：设置生动情境，引导学生融入歌曲。
4.情感教学法：引导学生感受歌曲背后的情感，培养音乐素养。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲音频、视频及图片。
2.准备歌词 sheet，方便学生跟随演唱。
3.准备相关乐器，如钢琴、吉他等，辅助教学。
4.安排课堂活动场地，确保学生活动空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两只小鸟》，引导学生感受歌曲的美妙旋律。
随后，简要介绍歌曲的背景及寓意，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌词 sheet，引导学生跟读歌词，注意生僻字词的发音。
随后，教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉旋律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，进行接龙演唱、分组演唱等互动环节。
冀少版小学音乐三年级下册全册教案
冀少版小学音乐三年级下册全册教案目录第一单元《唱歌：细雨纷纷》 (3)第一单元《唱歌：嘀哩嘀哩》 (7)第一单元《欣赏：春雨蒙蒙地下电影《绿色钱包》插曲》 (11)第一单元《欣赏：雷鸣电闪波尔卡管弦乐曲》 (15)第一单元《活动：雨的故事》 (25)第一单元《演奏：口琴的中音区》 (28)第一单元《音乐知识：十六分音符》 (30)第二单元《欣赏：鸭子拌嘴民间打击乐曲》 (33)第二单元《欣赏：老虎磨牙民间打击乐曲》 (37)第二单元《唱歌：拥军花鼓》 (42)第三单元《欣赏：大海啊，故乡》 (46)第三单元《欣赏：小螺号童声独唱》 (51)第三单元《唱歌：贝壳之歌》 (55)第三单元《唱歌：海鸥》 (59)第三单元《活动：海滩拾贝》 (61)第三单元《音乐知识：人声的分类（二）》 (63)第四单元《欣赏：Do—Re—Mi 美国电影《音乐之声》》 (66)第四单元《唱歌：音阶歌》 (70)第四单元《活动：圆舞曲》 (75)第五单元《唱歌：成长在祖国的怀抱里》 (78)第五单元《唱歌：小松树》 (81)第五单元《欣赏：步步高广东音乐》 (84)第六单元《欣赏：我的小鸡童声合唱》 (88)第六单元《唱歌：两只小鸟》 (90)第六单元《唱歌：小鸟的音乐会》 (94)第七单元《学唱：报灯名京剧《打龙袍》选段》 (98)第七单元《戏曲知识：京剧常识》 (101)第八单元《唱歌：摘星星》 (104)第八单元《唱歌：星星和灯光》 (109)第八单元《活动：乘坐飞船去探宝》 (113)第一单元《唱歌：细雨纷纷》1教学目标知识与技能:1通过聆听《春雨蒙蒙地下》,感受歌曲通过力度等不同的音乐要素的运用。
2用轻巧、自然的声音演唱《细雨纷纷》,能用打击乐器准确恰当地为歌曲伴奏。
过程与方法:以培养学生的音乐感知能力为主,引导学生通过聆听、欣赏、讨论等实践活动在感受春雨的形象。
情感态度与价值观:1通过欣赏与演唱,在优美的旋律中感受春天的气息,培养学生对大自然的热爱之情。
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教学设计
冀少版音乐三年级下册《音阶歌》教学设计一. 教材分析《音阶歌》选自冀少版音乐三年级下册教材，歌曲内容丰富，旋律简单，易于学生掌握。
歌曲以自然小调为基础，包含了音阶、节奏、音符等基本音乐知识，有助于学生对音乐基础知识的巩固和提高。
二. 学情分析学生在二年级已经学习了简单的音乐知识，如五线谱、音符、节奏等，具备一定的音乐基础。
但部分学生对音乐的理解和实践能力仍有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握自然小调音阶，能唱准音阶并进行简单的即兴创作。
2.学会《音阶歌》这首歌曲，并能进行集体演唱。
3.培养学生对音乐的兴趣和热情，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.自然小调音阶的唱准和记忆。
2.歌曲《音阶歌》的旋律和歌词的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的模仿榜样。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨音乐知识，提高学生的参与度。
3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识。
4.游戏法：将音乐知识融入游戏，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《音阶歌》的旋律、歌词、音阶图等。
2.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和演示。
3.教学音频：歌曲《音阶歌》及其他相关音乐素材。
4.教学视频：自然小调音阶的演示视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一首动听的旋律，引导学生跟着哼唱，感受音乐的魅力。
然后提问：“你们知道这首歌曲是什么调性吗？”从而引出本节课的自然小调音阶。
2.呈现（10分钟）教师展示自然小调音阶的图示和旋律，讲解音阶的构成和唱名。
同时，让学生跟随教师一起唱音阶，感受音阶的规律。
3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，进行音阶接龙游戏。
要求每个小组成员都能准确地唱出自然小调音阶，并能顺利地接龙。
教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
4.巩固（10分钟）教师带领学生学习歌曲《音阶歌》，讲解歌曲的旋律和歌词。
冀教版三年级音乐教案全年
冀教版三年级音乐教案全年第一学期1. 单元一：音乐的力量1.1 教学目标- 了解音乐的基本概念以及音乐的特点；- 通过音乐表演，培养学生的音乐表达能力；- 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
1.2 教学内容- 学生了解音乐的定义，包括音乐的来源和表现形式；- 学生研究简单的音乐动作和合唱；- 学生通过各类活动体验音乐的力量。
1.3 教学方法- 利用听、说、唱、做等多种教学方法；- 利用游戏和角色扮演等形式激发学生的兴趣。
2. 单元二：音乐的语言2.1 教学目标- 学生能够辨认简单的音乐符号；- 学生能够运用简单的音乐符号进行音乐创作；- 学生能够通过歌曲表达情感和思想。
2.2 教学内容- 学生了解标准音符和休止符的基本知识；- 学生研究简单的音乐节奏；- 学生通过歌曲和创作活动，运用音乐语言表达情感。
2.3 教学方法- 利用视觉教具和投影仪展示音符和休止符；- 利用歌曲演唱和合奏活动，提高学生的音乐语言能力。
第二学期1. 单元三：音乐与生活1.1 教学目标- 学生了解音乐在日常生活中的应用；- 学生研究简单的乐器演奏；- 学生通过音乐活动，提高团队合作能力。
1.2 教学内容- 学生了解不同场景中常见的音乐；- 学生研究简单的乐器演奏和合奏；- 学生通过合作演出，体验音乐与生活的联系。
1.3 教学方法- 利用实地参观和多媒体展示，让学生直观地了解音乐的应用场景；- 利用合奏和合唱活动，培养学生的团队合作精神。
2. 单元四：音乐与创作2.1 教学目标- 学生了解音乐创作的基本概念和方法；- 学生能够进行简单的音乐创作；- 学生培养自己的创造力和想象力。
2.2 教学内容- 学生研究音乐创作的基本元素和技巧；- 学生进行简单的音乐创作活动；- 学生通过创作表达自己的思想和感情。
2.3 教学方法- 利用创意活动和组合活动，激发学生的创造力；- 利用演出和评价，培养学生的自我表达能力。
总结通过本学期的音乐教学，学生能够了解音乐的基本概念、语言和应用，并能够进行简单的表演和创作。
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案
冀教版三年级下册音乐教案+三年级下册音乐教案的接龙视唱。
4、学唱歌词。
在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。
二、听赏童声合唱《我们把祖国爱在心窝里》。
1、认真聆听歌曲。
2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。
3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。
4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。
三、音乐活动：唱一唱v1、让学生说一说对“鱼”的种类和喜爱等。
2、引导学生掌握元音“v”的发声口型，要求声音集中、统一，逐步建立起高位置的歌唱意识。
四、课堂小结本节课主要学了三个方面的内容，明白了“祖国就象妈妈一样”的道理。
五、课后记通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。
第二课时教学内容：学吹竖笛，掌握“6、3、2”三个音的指法和伴奏练习。
教学重点：指导学生吹奏“6、3、2”三个音教学难点熟练每个音的指法，并按好气孔，防止漏气造成变音。
教学过程一、复习吹奏“1、5”两个音二、指导学生吹奏“6、3、2”三个音1、听一听。
老师新吹了三个什么音？2、看一看。
每个音老师的手指按住了哪些孔？3、吹一吹。
学生试着吹这三个音。
4、说一说。
学生之间交流学吹这三个音的体会。
5、比一比。
分组进行比赛，看哪组音吹得最准，音色最好听。
6、课件游戏：一颗音乐苹果树，学生根据树上掉下的一个个音乐苹一、教学目标知识与技能；能学会演唱歌曲（春来了），感受牌子,舞曲的旋律特点。
过程与方法；能积极参与听,表歌曲；能用画的方式表春天的美。
情感价值观；在学会歌曲（春来了）同体会春天我来的快。
教学过程；一、找春天。
导入：给学生播放管弦乐《渴望春天》，让学生感受音乐的气氛，从而引出主题——春天。
通过欣赏教材中的“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品。
再次播放歌曲《渴望春天》，引导学生寻找春天的足迹，描述一下歌曲中的春天。
小学冀教版音乐教案设计三年级
【教案设计】课题：小乌龟（冀教版三年级音乐）一、教学目标1.知识与能力目标：通过学习歌曲《小乌龟》，使学生能够正确地演唱歌曲，并形成对音乐的整体认知。
2.情感态度价值观目标：培养学生对音乐的热爱，感受音乐的美好，培养学生的动手能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生正确演唱《小乌龟》这首歌曲。
2.教学难点：教会学生如何用声音模仿小乌龟的动作。
三、教学过程1.创设情境，激发学习兴趣通过播放小乌龟的形象视频，介绍小乌龟乖巧、可爱的形象，让学生对小乌龟产生兴趣和好奇心。
2.导入新知老师与学生互动，以问题的方式引入新知：“你最喜欢的海洋动物是什么？为什么？”学生发表自己的看法。
3.学习歌曲（1）播放歌曲《小乌龟》，让学生用整体感受歌曲的节奏和旋律。
（2）引导学生跟着歌曲的节奏拍手，并帮助学生理解歌曲的节奏。
（3）老师搭配歌曲的旋律，一句一句地唱，学生模仿老师的演唱。
（4）老师和学生一起唱整首歌曲。
4.体验小乌龟的动作（1）引导学生从歌词中找到小乌龟的动作词（比如：爬、爬慢、伸长脖子等）。
（2）让学生模仿小乌龟的动作，用声音来模拟小乌龟的行动。
（3）学生们围成一个圆圈，每个学生代表一个小乌龟，大家一起来展示小乌龟的动作。
5.分组活动学生分成小组，每个小组都跟着歌曲学唱《小乌龟》，鼓励学生通过小组展示的方式来展示他们的合作和创意。
6.达标检测学生分组进行对唱《小乌龟》的比赛，评选出最佳演唱团队。
7.总结与反思回顾学习过程，学生们共同总结学到了什么。
让学生看到自己的进步，并对今后的学习有更高的期望和目标。
四、板书设计小乌龟歌词五、教学反思通过引入小乌龟这个动物形象，学生能够更加直观地感受到音乐的节奏和旋律。
通过模仿小乌龟的动作，学生能够加深对歌曲的理解和记忆。
通过小组合作的活动，学生在体验音乐的同时也锻炼了合作和创造力。
此教案设置的教学活动既能培养学生的音乐素养，也能促进学生的合作意识和动手能力的发展。
冀少版小学三年级下册音乐教案
冀少版小学三年级下册音乐教案一、教学目标1. 能唱出碧海青天和映山红这两首歌曲。
2. 能了解顺时针和逆时针的概念。
3. 能模仿老师的节奏打击垃圾桶。
二、教学内容1. 歌曲《碧海青天》和《映山红》的教学。
2. 顺逆时针的概念。
3. 打击垃圾桶。
三、教学重点难点1. 歌曲的唱法。
2. 顺逆时针的概念理解。
3. 打击垃圾桶的节奏感掌握。
四、教学过程1. 调动情绪，唱歌热身，儿歌《小兔子乖乖》。
2. 歌曲《碧海青天》的教学:* 首先，播放歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和内容。
* 其次，老师教唱歌曲，重点讲解每个字的发音和整个句子的顿号。
* 最后，学生分组练唱歌。
3. 歌曲《映山红》的教学:* 首先，播放歌曲，让学生初步了解歌曲的旋律和内容。
* 其次，老师教唱歌曲，重点讲解每个字的发音和整个句子的顿号。
* 最后，学生分组练唱歌。
4. 顺逆时针的概念教学:* 抬起右手，拇指尽量张开，四指弯曲。
认真观察，可以发现拇指指向上，其他四指弯曲向下呈顺时针方向；若拇指指向上，其他四指弯曲向下呈逆时针方向。
反复练，让学生掌握该概念。
5. 打击垃圾桶的教学:* 首先，让学生观察垃圾桶表面的花纹，点出相同的位置。
* 其次，老师示范，打出有节奏感的声响。
比如，按下去、抽回来分别用不同的力度敲击垃圾桶，形成不同的声响。
* 最后，学生跟随老师的节奏感，一起击打垃圾桶。
五、教学后记通过本次音乐课学习，让学生掌握了《碧海青天》和《映山红》这两首歌曲的唱法，了解了顺逆时针的概念，掌握了打击垃圾桶的节奏感，能够更好地欣赏和表现音乐。
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2010-2011学年度第二学期音乐教学工作计划一、指导思想：1、从音乐学科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生的身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教学目标：通过学习歌曲，欣赏作品使学生学会必学的歌曲并能有感情的演唱。
从而陶冶学生的情操，提高学生的修养，并且做到学生在玩中学，在学中玩达到学习音乐的兴趣。
培养学生热爱祖国，热爱人民的思想感情。
三、教学要求：1、抓纲靠本，使学生进一步认清音乐过程，理解音乐概念。
2、分不同层次，不同阶段，不同目的去培养、提高学生适应自己的教学思路。
3、培养创新能力、加强对知识的变通应用能力。
四、教学重点、难点：学生全部掌握唱会必学的歌曲，并有感情的演唱，学生能否提高欣赏水平，要求学生学习兴趣的同时搞好课堂纪律，在抓好特长生培养的同时保证好每个学生的音乐水平。
五、教学进度安排计划：第一周《春雨蒙蒙的下》《雷鸣电闪波尔卡》第二周《细雨纷纷》第三周《嘀哩嘀哩》《雨的故事》第四周《学吹口琴》《青蛙合唱队》第五周《花蛤蟆》《小青蛙》第六周《小青蛙的一天》《大海啊，故乡》第七周《小螺号》《贝壳之歌》第八周《海鸥》《海滩拾贝》第九周《学吹口琴》《挪威舞曲》第十周《木瓜恰恰恰》《芦笛》第十一周《接龙游戏》《我怎样长大》第十二周《步步高》《成长在祖国的怀抱里》第十三周《音乐伴我成长》《两只小鸟》第十四周《小鸟音乐会》《母鸡》第十五周《我的小鸡》《听辨节拍》第十六周《鸭子拌嘴》《老虎磨牙》第十七周《我们的演奏很棒》《我驾飞船上蓝天》第十八周《星空》《摘星星》第十九周《星星和灯光》《乘坐飞船去探险》第二十周期末复习并进行检测。
第一单元春雷细雨一、教学内容：听赏《春雨蒙蒙地下》，唱歌《细雨纷纷》《嘀哩嘀哩》听赏《雷鸣电闪波尔卡》活动“雨的故事”，学吹口琴。
二、教学目标：（一）知识与能力目标：1、能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《细雨纷纷》。
并用打击乐器为歌曲伴奏，表现歌曲的意境。
2、听赏《春雨蒙蒙地下》和《雷鸣电闪波尔卡》，感受其音乐要素表现的音乐形象，并体会这两部音乐作品的不同之处。
3、能够用欢快、活泼的情绪，轻盈而有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，尝试用不同的演唱形式来表现歌曲内容。
4、能够通过利用不同的声音模仿各种雨声，编织有关雨的故事，从而表现音乐形象，培养想象力和表现力。
（二）情感与体验目标：1、通过对本单元音乐作品的学习，体会音乐作品中所描绘的春雷、春雨的形象，在优美的旋律中感受春天的气息，表达对大自然的热爱，培养想象力，创造力和综合表现力。
2、通过口琴吹奏练习，掌握口琴中音区的音位排列和基本演奏方法。
三、重点与难点：（一）重点：1、通过欣赏歌曲歌曲《春雨蒙蒙地下》，体会歌曲的美好意境，感受春天的气息，从中受到美的熏陶，培养学生对大自然的热爱之情。
2、指导学生用轻松而有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲内容。
3、引导学生体会音乐要素在音乐表现时的作用。
（二）难点：1、通过听赏《雷鸣电闪波尔卡》。
使学生熟悉这首波尔卡舞曲，感受舞曲与描绘性，造型性的表现手法所营造的逼真景象与氛围。
2、在音乐活动中，如何充分调动学生的积极性，做到活而不乱，并能启发学生的想象力和表现力。
3、指导学生掌握口琴中音区的基本演奏方法，并能灵活运用到歌曲的演奏中。
四、教学方法与教具准备：1、录音机，CD机或VCD机等音响设备，本单元相关歌曲，乐曲的音响资料，以及雷雨的音响片段和口琴曲的音响资料。
2、电钢琴或其他伴奏乐器，沙锤，串铃，鼓等打击乐器。
3、多媒体设备及相关的图片或资料（如：口琴音位等）。
五、教学安排：三课时第一课时：听赏《春雨蒙蒙地下》，唱歌《细雨纷纷》第二课时：听赏《雷鸣电闪波尔卡，》活动“雨的故事”。
第三课时：唱歌《嘀哩嘀哩》，学吹口琴。
六、教学过程：第一课时1、听赏《春雨蒙蒙地下》（1）听着歌曲录音《春雨蒙蒙地下》，让学生自由走进教室，创设情景，导入新课。
教师：同学们，春天到了，万物复苏，花草树木都盼望着春雨的滋润呢，听！春雨蒙蒙地下起来了。
（2）初听歌曲，引导学生初步完整地感受音乐的情绪。
（3）复听歌曲，教师简单介绍影片的情节，加深学生对歌曲内容的理解，理解歌曲的内涵。
（4）再听歌曲，教师启发学生体会歌曲的力度的变化，感受歌曲所表现的优美意境。
综合课本4页的问题思考：歌曲结尾处的力度有什么变化，使你联想到了什么？（5）指导学生随着歌曲录音用自然、舒展的声音哼唱歌曲，也可以随音乐做律动，教师要鼓励喧声充分表现对音乐的感受。
2、唱歌《细雨纷纷》（1）教师：刚才我们欣赏了《春雨蒙蒙地下》，春雨给我们带来了春天的气息，下面我们再来学唱一首关于春雨的歌曲——《细雨纷纷》。
（2）初听歌曲，使学生初步感受音乐情绪。
（3）复听歌曲，让学生了解歌曲内容。
（4）再听歌曲，启发学生感受歌曲的旋律和意境。
（5）指导学生跟随录音用“lu”和“la”模唱旋律。
（6）引导学生有感情地朗读歌词，加深对歌曲内涵的理解。
（7）教师范唱。
（8）组织学生跟琴轻声高位置哼唱歌词，教师要指导学生正确地切分音节奏。
（9）在掌握音准、节奏的同时，启发学生用纯美、统一、自然的声音来演唱歌曲。
（10）教师鼓励学生按课本提示用打击乐器为歌曲伴奏。
（11）组织学生边唱边伴奏，在歌声中走出教师，结束本课。
第二课时1、聆听《雷鸣电闪波尔卡》，感受其音乐情绪及音乐风格。
（1）初听全曲，引导学生初步感受乐器的情绪。
（2）复听全曲，教师事先提出问题，让学生带着问题聆听。
教师：同学们，这一遍请展开你们的想象再仔细听，想想都听到了什么？这些场景都用设么表现出来的？接着教师引导学生了解音乐要素在音乐表现时的作用。
（3）再听乐曲，引导学生感受乐曲“ABA”的曲式结构，想象每段音乐的表现内容。
（4）鼓励学生试着指挥乐曲。
（5）组织学生选择合适的打击乐器模拟电闪雷鸣的场景，引导学生感悟自然音响是怎样在音乐作品中被艺术化地表现出来。
2、活动“雨的故事”（1）导入新课教师：同学们，上节课我们欣赏和学唱了关于雨的故事歌曲和乐曲。
今天我们就用我们身边的物品来创造雨，编织一个雨的故事。
（2）播放课件，启发学生观察“起风了”，“下雨了”，“雷鸣电闪”和“大暴雨”的声音特点和场面。
（3）组织学生分组活动：先讨论身边的哪些物品适合表现这些场景如何表现，然后编织一个雨的故事。
（4）组织学生分组展示活动成果，鼓励学生大胆想象，创新表现。
（5）师生共同评价。
（6）教师鼓励学生课下继续运用发散思维，创造出更多的声音，表现更多的场景，编织更多的动听的故事。
3、课堂小结。
第三课时1、歌曲《嘀哩嘀哩》（1）利用多媒体课件播放春天的景色，引导学生观察春天。
教师：春天到处都是一片生机勃勃的景象，你们喜欢春天吗？为什么？其实春天就在我们身边，就在小朋友的眼镜里。
只要大家用心去观察去，感受，听，春天在呼唤我们，她想和我们一起唱歌跳舞呢！（2）初听歌曲，引导学生随音乐做律动。
（3）复听歌曲，指导学生用“lu”模唱旋律。
（4）引导学生有感情地朗读歌词。
（5）教师范唱。
（6）指导学生轻声演唱歌曲。
要求：情绪欢快，节奏活泼，非在连音处要有跳跃感，模拟小鸟啼叫处要吐字清楚，声音有弹性。
（7）引导学生用欢快、自然的声音演唱歌曲并选用不同的演唱形式，体验不同的演唱效果，如：对唱，小组唱，独唱，分角色等等。
（8）组织学生用多种形式表现歌曲，如：演唱，舞蹈，画画，打击乐器伴奏等等。
2、学吹口琴（1）播放口琴曲《柳树姑娘》，激发学生的学习兴趣。
（2）出示口琴曲音区图示，使学生熟悉口琴中音区的音位排列。
（3）教师讲解基本演奏方法。
（4）指导学生自由练习，体会。
（5）指导学生吹奏练习曲《闪烁的小星》。
（6）指导学生试着吹奏本单元歌曲的片段，如《嘀哩嘀哩》中17、18、19、20小节等，提高学生的学习兴趣。
3、小结。
七、教学反思：通过对本单元音乐作品的学习，使学生体会到音乐音乐作品中所描绘的春雷春雨的形象，在优美的旋律中感受到春天的气息，从而培养了他们最大自然的热爱，同时也培养了他们的想象力，创造力和综合表现力。
但多数同学在唱歌和音乐活动中表现太拘谨，也不够积极。
第二单元小青蛙，花蛤蟆一、教学内容：听赏《青蛙合唱队》和《花蛤蟆》。
唱歌《小青蛙》，认识十六分音符和四分音符。
听赏二胡齐奏曲《小青蛙》，活动“小青蛙的一天”。
二、教学目标：（一）知识与能力目标：1、聆听钢琴曲《青蛙合唱队》，能够听辨旋律的高低和声音强弱的变化，感受乐曲对老青蛙和小青蛙不同音乐形象的描写。
2、能够用自然，快乐的声音准确地演唱《小青蛙》，了解轮唱的演唱形式，并能分声部合作演唱，认识四分音符、八分音符、十六分音符时值的长短及作用。
3、聆听歌曲《花蛤蟆》感受山东民歌的音调特点及风格，以音乐游戏的方式创编简单的动作。
（二）情感与体验目标：1、通过对本单元音乐作品的学习，感受歌（乐）曲所描绘的小青蛙，花蛤蟆的音乐形象。
懂得他们是人类的好朋友，认识爱护动物，保护大自然的重要性。
2、听赏二胡齐奏曲《小青蛙》，感悟我国名族乐器的独特魅力，能够用喜欢的方式表达自己感受到的情感及意境。
三、重点与难点：（一）重点1、通过听赏歌曲《花蛤蟆》，使学生感受山东民歌的风格特点。
2、通过欣赏二胡齐奏曲《小青蛙》，感受乐曲表达的意境，培养学生对民族音乐的热爱之情。
（二）难点1、如何引导学生听辨钢琴不同音区旋律的高低和声音强弱的变化，感受老青蛙与小青蛙的音乐形象。
2、如何指导学生唱好歌曲《小青蛙》的二部轮唱。
3、组织好学生的音乐活动，调动学生参与的积极性。
四、教具准备及教学方法：1、录音机，CD机或VCD等音响设备，钢琴独奏曲《青蛙合唱队》、歌曲《小青蛙》，《花蛤蟆》和二胡齐奏曲《小青蛙》的音响资料，以及多媒体课件。
2、钢琴、手风琴或电子琴等伴奏乐器，双响筒，蛙鸣筒等打击乐器。
3、与本单元相关的图片资料，音响资料和道具。
五、教学安排：三课时第一课时：听赏钢琴独奏曲《青蛙合唱队》和歌曲《花蛤蟆》。
第二课时：唱歌《小青蛙》，认识十六分音符，八分音符和四分音符。
第三课时：听赏二胡齐奏曲《小青蛙》，活动“小青蛙的一天”。
六、教学过程：第一课时1、导入新课教师课前布置教师，创设情景，播放一段蛙鸣的录音，让学生猜猜是什么动物，并谈谈这个动物朋友的生活习性和特点。
2、初听钢琴独奏曲《青蛙合唱队》引导学生感受乐曲的基本情绪。
3、复听乐曲。
教师用手势的变化，引导学生听辨旋律的高斯和声音的强弱。
4、指导学生边听边画旋律(高音用红笔，低音用蓝笔)，鼓励学生回答：哪一句是老青蛙的合唱？哪一句是小青蛙的合唱？它们有什么异同？5、再听乐曲。