体育《小篮球》单元教学计划教学设计及教案
《小篮球》单元教学计划教学对象：四年级
《篮球原地运球》课的教学设计
教学对象：水平二（四年级）
一、课的设计理念
本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助手段和新颖的教学方法，让学生在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提高运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。
在主教学过程中，采用了各种不同姿态的运球体验、两人或多人一组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练手段，提高了学生学习的积极性和兴趣，为学生更好的学习原地运球动作技能创设了有利条件。
根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、
师生的评价，让学生在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学生“身”“心”“社”和谐发展。
二、教材分析
本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平屈。
五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中上部，运球高度到腰部，膝关节随手臂运球节奏上下起伏。
根据技能动作的特点，我采用了由浅入深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学生尝试并学会五指分开掌心空出的持球动作，然后让学生体验手腕带动手指拨地滚球的感觉。
在基本部分先坐姿体验五指分开掌心空出，手腕带动手指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验小臂带动手腕手指按压球动作，然后站姿体验膝关节随手臂运球的节奏上下起伏，全身协调用力的感觉。
最后设计了“老鹰抓小鸡”的游戏提高学生保护球的意识与高低姿的控球能力。
在教学过程中辅以双手同时演示正误动作的教学方法，让学生更直观对比出技能动作学习中的问题，有效提高学生掌握正确动作技能的效率，在方法选择中尝试探索新途径。
在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学生在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学生心理健康和社会适应的有效载体。
三、学情分析
四年级学生正处于身心发展的初级阶段，各方面还缺乏持久性、稳定性和连续性，活泼好动。
所以我采用了多样的形式和丰富的练习手段，加上游戏活动，让学生在技能学练的过程中始终集中注意力，提高学练的效率。
四年级的学生普遍肌肉力量较差，动作不易协调，在体育活动中或多或少接触过篮球，但没有系统的学会篮球技能，球性不熟。
因此在教学过程的准备部分设计了大量熟悉球性的活动，在技能教学环节遵循由易到难，循序渐进的原则，力求打好篮球基础，在学练中提高兴趣，感受成功。
四、学习目标
1．知道并能做出篮球原地运球五指分开、掌心空出的运球手型和动作,体验运球时上下肢协调用力的感觉。
2．通过双脚贴地跳、球上俯卧支撑，发展上下肢力量与平衡能力。
3. 在合作运球中，乐于和同伴积极配合，友好相处；游戏中讲诚信、守规则。
五、教学重点与难点
重点：五指分开、掌心空出的运球手型。
难点：手臂带动手腕手指，上下肢协调用力。
六、本课的教学组织策略。
一年级《小篮球》教案、教学设计
3.观摩与分析：观看一场篮球比赛，关注比赛中的投篮、运球、传球技巧和战术运用。尝试分析比赛双方的战术布局、球员配合等，并结合所学知识撰写一篇观后感。
4.团队合作分享：在课后与家人或朋友进行篮球练习，体验团队合作的重要性。请同学们分享一次练习中的团队合作经历，描述团队成员之间的互动和配合，以及自己在团队中的角色和贡献。
作业提交方式：
1.技能练习视频：请将视频文件发送至教师指定的邮箱或微信。
2.知识回顾、观后感、团队合作分享：以文字形式提交，可通过电子邮件、纸质或线上平台提交。
3.创意设计：将设计作品拍照或扫描，以图片形式提交。
作业评价：
教师将对同学们的作业进行认真评价，关注技能掌握、知识理解、团队合作和创意表现等方面。对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对需要提高的学生给予指导和帮助。
3.鼓励学生积极参与篮球运动，培养他们热爱运动、健康成长的良好习惯。
4.布置课后练习任务，要求学生课后加强篮球技能的练习，巩固所学知识，为下一节课的学习打下基础。
五ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业布置
针对本章节《小篮球》的学习内容，特此布置以下作业：
1.技能练习：请同学们在课后自行安排时间，进行投篮、运球和传球的基本技巧练习。要求每天至少练习30分钟，连续练习一周。在练习过程中，请家长协助录制视频，记录孩子的练习过程，以便教师了解学生的技能掌握情况。
2.让学生互相交流投篮、运球和传球技巧的学习心得，探讨如何在比赛中运用所学技巧。
3.引导学生讨论篮球比赛中的团队合作和运动道德，强化他们的团队意识和公平竞争观念。
（四）课堂练习
小篮球大单元教学计划
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原地双手胸前传接球巩固练习。
L课堂常规，牢记学练安全提示
2.准备活动，教师带做球性练习。
3.复习原地双手传接球+2人或3人配合逼抢传接球一体能练习一放松活动一总结评价。
注意纠正传球时两肘外展，引球动作不及时，强调课堂安全。
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原地双手胸前传接球组合练习。
注意强调运球与投篮动作连贯性，强调课堂安全。
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考评与展示
1讲解考核评价标准与要求。
2.分组在小组长的带领下复习双手胸前投篮完整动作。
3.展示定点投篮
4.教师与学生共同担任考核裁判，各组代表与教师一起打分。
展示前做好充分的热身活动，避免受伤。强调双手胸前投篮注意事项与要求；能基本判断动作的对错，并尝试进行打分。
L课堂常规，牢记学练安全提示
2.准备活动，教师带做球性练习。
3.复习原地双手传接球动作技术一行进间运球+传球+投篮组合练习一体能练习一放松活动一总结评价。
注意强调运球与传接球和投篮动作连贯性，强调课堂安全。
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考评与展示
1讲解考核评价标准与
展示前做好充分的热身活动，避
要求。
2.分组在小组长的带领下复习原地双手胸前传接球完整动作。
2.准备活动，教师带做行进间运球等球性练习。
3.教师引导复习双手胸前投篮动作技术一利用
注意纠正学生投篮时两肘外展动作，强调课堂安全。
近距离投篮和学生自定距离投篮练习一体能练习一放松活动-总结评价。
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双手胸前投篮组合动作学习
L课堂常规，牢记学练安全提示
2.准备活动，教师带做行进间运球等球性练习。
3.教师讲解示范运球+投篮动作一引导学生尝试不同方式移动运球和双手胸前投篮结合练习一体能练习一放松总结。
体育《小篮球》单元教学计划教学设计及教案
体育《⼩篮球》单元教学计划教学设计及教案《⼩篮球》单元教学计划教学对象：四年级《篮球原地运球》课的教学设计教学对象：⽔平⼆（四年级）⼀、课的设计理念本课选取的教学内容是篮球原地运球，这项技能是篮球运动的基础，本课旨在通过各种有效辅助⼿段和新颖的教学⽅法，让学⽣在模仿、体验、游戏中掌握篮球原地运球的动作技能，在练习中匹配体能练习，提⾼运动量和强度，做到技能体能在教学过程中同步发展。
在主教学过程中，采⽤了各种不同姿态的运球体验、两⼈或多⼈⼀组的合作运球形式、加上运球游戏，丰富了学练⼿段，提⾼了学⽣学习的积极性和兴趣，为学⽣更好的学习原地运球动作技能创设了有利条件。
根据体育课程标准的理念，在技能教学的过程中，通过形式的组织、师⽣的评价，让学⽣在学练中懂得肯定同伴，在游戏中学会诚信，让体育教学真正做到促进学⽣“⾝”“⼼”“社”和谐发展。
⼆、教材分析本课的教学内容是篮球原地运球，动作技能规格是：两脚屈膝前后站⽴，运球⼿同侧脚在后，异侧臂体前平屈。
五指分开掌⼼空出，⼿臂带动⼿腕⼿指按压球的中上部，运球⾼度到腰部，膝关节随⼿臂运球节奏上下起伏。
根据技能动作的特点，我采⽤了由浅⼊深，循序渐进的学练形式，在准备部分先让学⽣尝试并学会五指分开掌⼼空出的持球动作，然后让学⽣体验⼿腕带动⼿指拨地滚球的感觉。
在基本部分先坐姿体验五指分开掌⼼空出，⼿腕带动⼿指按压球的中上部的运球感觉，接着跪姿体验⼩臂带动⼿腕⼿指按压球动作，然后站姿体验膝关节随⼿臂运球的节奏上下起伏，全⾝协调⽤⼒的感觉。
最后设计了“⽼鹰抓⼩鸡”的游戏提⾼学⽣保护球的意识与⾼低姿的控球能⼒。
在教学过程中辅以双⼿同时演⽰正误动作的教学⽅法，让学⽣更直观对⽐出技能动作学习中的问题，有效提⾼学⽣掌握正确动作技能的效率，在⽅法选择中尝试探索新途径。
在技能教学的过程中，巧妙设计了组织形式和评价环节，让学⽣在学练中学会交往、懂得肯定和诚信，让技能教学过程真正成为促进学⽣⼼理健康和社会适应的有效载体。
《小篮球》单元教学计划
《小篮球》单元教学计划一、教学目标：1.知识与能力目标：了解篮球的基本知识和技能，学习并掌握正确的投篮、运球和传球等基本动作。
2.情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，团队合作意识和竞争意识，培养学生的责任感和团队意识。
3.学科与综合能力目标：通过学习篮球，培养学生的协调性、灵活性和反应能力，提高学生的体质素质和综合素质。
二、教学重难点：1.教学重点：学会正确的投篮、运球和传球等基本动作。
2.教学难点：培养学生的协调性、灵活性和反应能力，提高学生的技术水平和综合素质。
三、教学准备：篮球场地、篮球、启发式问题、教学投影仪、PPT等。
四、教学过程：1.热身活动（10分钟）教师带领学生进行简单的热身活动，如慢跑、拉伸等，为后续的学习做好准备。
2.知识讲解（20分钟）教师通过PPT等形式，介绍篮球的基本规则和基本动作，如投篮、运球和传球等。
并引导学生进行简单的讨论，了解篮球对于身体素质和技术要求的要求，让学生了解篮球的发展历程和重要性。
3.示范演示（20分钟）教师对于篮球的基本动作逐一进行示范，包括正确的投篮姿势、运球技巧和传球方式等，并解释每个动作的要领和注意事项。
4.学生操作（30分钟）学生分小组进行练习，根据教师的指导和示范，进行投篮、运球和传球等基本动作的练习，并互相配合进行对抗练习。
教师可以根据学生的实际情况，进行个别指导和纠正。
5.游戏活动（20分钟）教师组织学生进行比赛，根据学生的实际情况，分为不同的小组进行对抗，通过比赛锻炼学生的技巧和团队合作意识。
6.总结讲评（10分钟）教师对学生的表现进行总结，指出他们的优点和不足之处，并提出改进意见和建议，激发学生继续加强锻炼的意识。
五、教学延伸：1.调整组织方式，让学生分组进行自己的创新训练，如增加篮球连小球、传接小球等技巧。
2.引导学生进行篮球赛事的观摩和学习，如观看专业篮球比赛、访问篮球俱乐部，增加学生对篮球的兴趣和热爱。
3.组织和参加校内外篮球比赛，培养学生的竞技精神和团队合作意识。
四年级《小篮球》教案、教学设计
2.抓住学生好奇心强的特点，设计富有挑战性和趣味性的教学活动，激发学生学习篮球的积极性；
3.注重培养学生的团队合作意识，帮助他们建立良好的人际关系；
4.引导学生正确对待比赛，培养他们公平竞争、遵守规则的道德品质；
5.针对学生在运动过程中可能出现的安全问题，提前做好预防措施，确保教学活动顺利进行。
（3）布置课后作业，要求学生观看篮球比赛视频，了解篮球比赛中的战术运用，为下一节课的学习做好准备。
五、作业布置针对本章节《来自篮球》的教学内容，特布置以下作业，旨在巩固课堂所学知识，提高学生的篮球技能和战术水平：
1.观看篮球比赛视频：要求学生课后观看一场篮球比赛，关注比赛中的技术动作和战术运用，思考如何将这些技能运用到实际比赛中。
5.增进学生之间的友谊，培养良好的人际交往能力。
二、学情分析
针对本章节《小篮球》的教学内容，学情分析如下：四年级学生年龄在9-10岁之间，身体发育逐渐成熟，具有一定的运动基础和协调性。他们对新鲜事物充满好奇，篮球运动作为一项具有趣味性和竞技性的体育项目，容易激发学生的兴趣。然而，学生之间的运动能力、技术水平存在一定差异，因此，在教学过程中，教师应充分关注以下几点：
四年级《小篮球》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节《小篮球》旨在让学生掌握篮球运动的基本知识与技能，培养他们健康的体育生活方式。通过学习，学生应掌握以下内容：
1.了解篮球运动的起源、发展以及比赛规则；
2.掌握篮球基本技术，如运球、传球、投篮、防守等；
3.学会篮球比赛的基本战术，如挡拆、快攻、防守转换等；
设想：采用实战演练和模拟比赛的方式，让学生在实践中学会运用战术，提高他们的应变能力和团队协作能力。
小学体育与健康小篮球教学设计教案
小学体育与健康小篮球教学设计教案一、教学目标1. 让学生了解篮球的基本知识，掌握篮球的基本技巧。
2. 培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。
3. 增强学生体质，提高学生综合素质。
二、教学内容1. 篮球基本知识讲解2. 篮球基本技巧训练（运球、传球、投篮等）3. 团队配合训练4. 篮球比赛实践三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球基本技巧的掌握，团队配合的训练。
2. 教学难点：篮球技巧的熟练运用，团队配合的默契。
四、教学方法1. 讲解法：讲解篮球基本知识和技巧。
2. 示范法：示范篮球技巧和团队配合。
3. 实践法：让学生亲身体验篮球训练和比赛。
4. 比赛法：组织篮球比赛，提高学生兴趣和团队精神。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍篮球运动的起源和发展，激发学生兴趣。
2. 篮球基本知识讲解：介绍篮球的基本规则和技巧。
3. 篮球基本技巧训练：分组进行篮球技巧训练，教师个别指导。
4. 团队配合训练：组织团队练习，培养学生的配合意识和能力。
5. 篮球比赛实践：组织学生进行篮球比赛，提高学生的实战能力。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调篮球运动的重要性和团队精神。
7. 课后作业：布置篮球技巧练习任务，让学生课后巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生篮球技巧的掌握程度：通过课堂练习和比赛，评估学生对篮球技巧的掌握情况。
2. 学生团队配合能力的提升：观察学生在团队练习和比赛中的配合意识和能力。
3. 学生参与度和积极性：关注学生在课堂上的参与程度和积极性。
七、教学资源1. 篮球场地和设备：提供合适的篮球场地和足够的篮球、篮筐等设备。
2. 教学PPT：制作篮球基本知识和技巧的PPT，辅助教学。
3. 视频资料：提供篮球技巧和比赛的精彩视频，激发学生兴趣。
八、教学进度安排1. 第一课时：篮球基本知识讲解，了解篮球运动。
2. 第二课时：篮球基本技巧训练，学习运球、传球、投篮等技巧。
3. 第三课时：团队配合训练，培养学生的配合意识和能力。
小学体育与健康一年级小篮球与游戏单元教学计划集体备课
3.体育品德：培养学生自我展示的能力，激发学生对篮球运动的热爱。
1.原地多种姿势拍球
2.体能练习
1.学生互为队友与对手，相互协作与公平竞争。
2.关注学生差异性，活化规则与要求，学生根据自身能力选择不同的标准进行练习。
2.关注学生差异性，活化规则与要求，学生根据自身能力选择不同的标准进行练习。
单元检测内容及评价标准
篮球考核
优秀：对篮球表现出极大的兴趣；能够熟练掌握球性练习；能够快速、连续的拍球；抛球5次，达到三次以上入环
良好：愿意参加篮球运动；能够熟练一项球性练习；能够完成拍球，抛球5次，有一次以上入环。
2.小组合作互帮互学
3.自我挑战与评价鼓励
4
1.运动能力：学生了解小篮球，熟悉球性的基本要领，知道熟悉球性的重要性。
2.健康行为：大部分学生掌握两种熟悉球性的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性。
3.体育品德：学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐。
复习小篮球和游戏
1学生互为队友与对手，相互协作与公平竞争。
3.体育品德：学生感受身体运动的乐趣，体验控制小篮球的快乐。运动中表现出顽强拼搏、不怕失败、球比多
1.组织学生散点站位更直观的讲解示范动作 。
2.运用乒乓球拍击球启发学生。
3.学生互为队友与对手，相互协作与公平竞争。
2
1.运动能力：引导学生能了解小篮球并熟悉球性，掌握原地运球的基本要领。
单元主要学习内容
1.原地拍球、拍球比多；2. 原地多种姿势拍球、体能练习3.抛球入筐、体能游戏
4.复习小篮球和游戏
课次
学习目标
小学体育《小篮球》教学计划
小篮球
一、指导思想
教学中体现区别对待，挖掘篮球教材中的思想教育和人文教育价值，使学生在与同伴、对方、裁判的交往中提高社会适应能力，保持健康的情绪反应。
二、教学目标
水平二：采用游戏的形式学习和掌握小篮球的基本技术和简单的技能，并进行简单化的比赛。
激发学生的兴趣和主动参与意识，培养学生反应速度，灵敏等素质。
水平三：学习单个技术的基础上，介绍有关比赛方法。
通过游戏和比赛发展学生的速度和灵敏素质，提高控球能力，培养学生创造思维和团结合作意识以及勇敢顽强，机制果断等优良品质。
三，教学思路
尽早归还学生完整的篮球运动，使学生感受智谋、反应、运用技能获得成功的感受、篮球运动的教育蕴涵于游戏、比赛中，教师要关注这些培养健康心理和提高社会适应能力的教育机会，挖掘篮球教材价值，不是一味地盯在基本技术的规范上。
四、教学设计
本册选了典型教材、教案10篇。
实际教学中应扩大单元、增加课时，注意课堂教学向课外活动延伸。
确定篮球教材在本册分水平二，水平三分占5、5课时。
五、课时计划
（见各课次教学详案）
水平二单元教学计划
水平三单元教学计划。
小学体育与健康小篮球教学设计教案
小学体育与健康小篮球教学设计教案第一章：小篮球运动介绍1.1 教学目标：了解小篮球运动的起源和发展历程。
掌握小篮球运动的基本规则和技巧。
1.2 教学内容：小篮球运动的起源和发展历程。
小篮球运动的基本规则介绍。
小篮球运动的基本技巧介绍。
1.3 教学方法：讲授法：讲解小篮球运动的起源和发展历程，基本规则和技巧。
示范法：演示小篮球运动的基本技巧。
练习法：学生分组练习，老师指导。
第二章：小篮球基本技巧训练2.1 教学目标：掌握小篮球运动的基本技巧，包括传球、接球、运球和投篮。
2.2 教学内容：传球技巧的训练。
接球技巧的训练。
运球技巧的训练。
投篮技巧的训练。
2.3 教学方法：示范法：老师演示基本技巧。
练习法：学生分组练习，老师指导。
比赛法：学生进行小组比赛，提高技巧应用能力。
第三章：小篮球战术训练3.1 教学目标：学习和了解小篮球的基本战术，包括进攻和防守战术。
3.2 教学内容：进攻战术的介绍和训练。
防守战术的介绍和训练。
3.3 教学方法：讲授法：讲解进攻和防守战术的理论基础。
示范法：老师演示进攻和防守战术的应用。
练习法：学生分组练习，老师指导。
第四章：小篮球比赛实践4.1 教学目标：能够运用所学的技巧和战术参与小篮球比赛。
4.2 教学内容：小篮球比赛的规则介绍。
小篮球比赛的实践。
4.3 教学方法：讲授法：讲解小篮球比赛的规则。
练习法：学生分组进行比赛实践，老师指导。
第五章：小篮球运动的安全防护5.1 教学目标：了解小篮球运动的安全防护知识，避免运动损伤。
5.2 教学内容：小篮球运动中常见的运动损伤及其预防措施。
小篮球运动的安全防护技巧。
5.3 教学方法：讲授法：讲解小篮球运动的安全防护知识。
示范法：演示小篮球运动的安全防护技巧。
练习法：学生分组练习，老师指导。
第六章：小篮球基本技巧进阶训练6.1 教学目标：进一步提高小篮球运动的基本技巧，包括传球、接球、运球和投篮。
6.2 教学内容：进阶传球技巧的训练。
小篮球 单元教学计划第 1 课时教案
（3）体验合作运球 膝随球动）。
的高姿运球。
等
组织：
3.播放快慢两种节拍的音乐，带 3.跟随快慢两种音乐节拍展
领学生按音乐节拍运球。（进一 示自己的动作，体会全身协 3 2 中
步体会全身协调用力的运球感 调用力的感觉。
等
觉。）
4.将学生分组，体验合作运球。 4.尝试合作运球，在完成前
掌
（1）讲解两人运一球游戏方法 后、左右贴地跳后，力求做
小篮球 单元教学计划第 1 课时教案
教学对象： 四年级
技能动作规格：
内 容 设 计
两脚屈膝前后站立，运球手同侧脚在后，异侧臂体前平 屈。五指分开掌心空出，手臂带动手腕手指按压球的中 重点：五指分开，掌心空出的运球手型。 上部，运球高度到腰部。腿部随手臂运球节奏上下起伏。 体能练习： 1.双脚前后贴地跳，双脚左右贴地跳。
2.持球队列队形练 要求学生课上认真听、仔细看、
习
积极练。
2.听口令进行持球队列队 1
组织：
2.组织学生进行持球队列队形 形练习，做到注意力集中、
练习。
动作一致、精神饱满。
3.仔细听，认真看，体验五
激
3.讲解示范篮球单手持球动作 指分开，掌心空出指尖指根 1 10 低
发 3.单手持球
方法。并组织学生体验正确的持 部位触球的动作。
过丰富的学练形式，让孩子在潜移默化中既活动了肢体，又掌握了动作要领，还愉悦了身心。
一、坐姿运球
1.示范坐姿低运球动作，教会学 1.尝试左右手坐姿运球，力 3 2 低
（方法：成分腿坐， 生运球手型。组织学生体验坐姿 求做到五指分开，掌心空出，
五指分开，掌心空出， 运球动作。
手腕带动手指按压球。