有趣的指纹教学设计1
有趣的指纹教案7篇
有趣的指纹教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班有趣的指纹教案5篇
小班有趣的指纹教案5篇小班有趣的指纹教案【篇1】优秀教学设计活动目标：1、初步掌握指纹作画的方法。
2、发挥想象力，用指纹配合简单的线条塑造各种造型。
3、喜欢指纹画，体验其乐趣。
活动准备：印泥、彩色笔；画纸人手一份；半湿的抹布。
教学重难点：用指纹配合简单的线条有创意地塑造各种造型。
活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣1、老师和小朋友玩变变变的游戏2、我们的小手除了会变魔术，还可以用来做什么呀?二、欣赏指纹画今天我们班来了一位小客人，让我们一起看看吧，（图片）他告诉老师，新年快到了，动物王国要举行一场盛大的联欢会，请我们帮忙想一想，要请谁来参加。
老师已经想好了，小朋友想不想知道？出示指纹画1.这些画和我们平时的绘画一样吗？你发现它是用什么画的？2. 我们小朋友观察的真仔细，这些画就是用指纹印出来的，这叫指纹印画。
3.这么好玩的画，是怎么印出来的呢?小朋友想不想知道？三、教师示范操作指纹画1.介绍绘画材料---印泥2. 教师示范作画四、幼儿创作指纹画，教师巡回指导1、请个别幼儿说自己的创作想法。
小朋友可以先想一想，今天你准备用手指印什么？2、老师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹画，使画面丰富有情趣。
五、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏，评价作品，结束活动。
1、请个别幼儿谈谈自己的作品2、整体欣赏幼儿作品（将幼儿作品一起贴到黑板上）老师把小朋友的作品全部贴出来，你们喜欢哪幅呢？为什么？六、结束活动。
我们一起来参加联欢会吧。
小班有趣的指纹教案【篇2】活动目标：1、学会用指纹经过加工、组合、拼摆成有趣的图形，并掌握指纹画的技巧。
2、引导幼儿学会用对称的方法装饰邀请卡。
3、发挥幼儿的想像空间，激发幼儿的创造力，体验美术活动的乐趣。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动重难点：学习指纹画的技巧和步骤。
在熟悉指纹画的技巧和步骤基础上能运用对称的方法装饰邀请卡。
活动准备：1、故事《开心派对》的课件。
《有趣的指纹》幼儿园教案
《有趣的指纹》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿认识指纹，了解指纹的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对科学的好奇心，培养他们探索未知世界的兴趣。
二、教学内容：1. 指纹的种类：乳突纹、箕形纹、斗形纹。
2. 指纹的特点：指纹的形状、大小、分布。
3. 指纹的作用：指纹在生活中的应用，如识别身份。
三、教学准备：1. 教学PPT：包含指纹的图片、视频等。
2. 指纹模具：展示不同类型的指纹。
3. 画纸、颜料、画笔：供幼儿画指纹。
4. 放大镜：观察指纹细节。
四、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的指纹谜语，引发幼儿对指纹的兴趣。
2. 讲解：教师利用PPT、指纹模具等教具，讲解指纹的种类、特点和作用。
3. 观察：幼儿用放大镜观察指纹，了解指纹的细节。
4. 实践：幼儿在画纸上用颜料和画笔画出自己的指纹，并互相欣赏。
五、作业：1. 请幼儿回家后，观察家人的指纹，了解家人的指纹特点。
2. 家长协助幼儿记录下家人的指纹图案，并发给教师。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对指纹知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在实践活动中观察指纹、画指纹的能力。
3. 家长反馈：了解家长对幼儿学习指纹知识的看法和建议。
七、教学拓展：1. 指纹识别技术：介绍指纹识别技术在生活中的应用，如手机解锁、门禁系统等。
2. 指纹艺术：展示指纹艺术作品，让幼儿了解指纹在艺术创作中的运用。
3. 指纹游戏：设计一个指纹游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固指纹知识。
八、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿的参与度如何？有何优点和不足？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？如何调整更合适？3. 教学方法是否有效？如何改进以提高教学效果？九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和要求。
2. 反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习情况。
3. 征求家长对教学的意见和建议，共同促进幼儿的成长。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：介绍人体其他特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
幼儿园大班教案《有趣的指纹》
幼儿园大班教案《有趣的指纹》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解指纹的基本特征，知道指纹的独特性和不同形状。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对指纹的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备：指纹模具、放大镜、彩笔、画纸、指纹贴纸等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示指纹模具，引发幼儿对指纹的好奇心，引导幼儿观察指纹的形状和特点。
3.2 主体环节：3.2.1 教师通过讲解和示范，让幼儿了解指纹的基本特征，如纹理、形状等。
3.2.2 幼儿用放大镜观察自己的指纹，并尝试在画纸上画出自己的指纹。
3.2.3 幼儿相互比较指纹，发现指纹的独特性和不同之处。
3.2.4 教师引导幼儿用彩笔给指纹上色，增加指纹的趣味性。
3.3 总结环节：教师邀请幼儿分享自己的指纹作品，让幼儿表达自己的感受和发现。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师将指纹作品带回家，让家长参与评价，共同鼓励幼儿的创造力和观察力。
4.2 环境创设：将幼儿的指纹作品装饰在活动室中，营造一个富有创意和趣味的环境。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
5.2 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对指纹活动的兴趣和参与情况。
5.3 幼儿作品评价：教师对幼儿的指纹作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用放大镜时安全，避免碰撞或伤害。
6.2 在画纸和指纹贴纸上使用无毒、安全的彩笔和颜料。
6.3 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止指纹模具的误用或损坏。
第七章：教学资源7.1 指纹模具：用于展示和观察指纹的模型，可以是实物的或图片的。
7.2 放大镜：帮助幼儿观察指纹的细节。
7.3 彩笔、画纸、指纹贴纸：用于幼儿创作指纹作品。
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇
幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案4篇【篇一】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目标】1、善于观察，发现指纹的秘密。
2、积极思考，能够根据日常经验，对指纹的作用大胆发表建议。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
【活动重点】了解指纹的不同，以及指纹于每个人的意义。
【活动难点】培养善于观察，乐与探索的精神。
【活动准备】教学视频、印泥、白纸若干。
【活动过程】一、播放视频，导入指纹的作用师：咦……他们在干什么呢？（视频中有人用指纹打卡，开门，画画等）幼：他们是在开门，那个是“指纹锁”，用拇指在门上那个发光的地方按一下，门就开了……师：那两个人是在干嘛呢？他们看起来很开心，为什么在纸上按了自己的手印？幼：他们是在商量事情，然后都同意了，就按了手印，我在电视上看过，我爸爸说，两个人同意就会按手印！教师总结：指纹的作用很多，可以用来开门，签字画押，打卡，还可以画画等。
二、指纹有不同，是我们每个人身份的象征师：刚刚我们知道了指纹有这么多的作用，可是为什么我们的手指可以当钥匙开门，可以像名字一样代表我们每一个人呢？接下来请小朋友们仔细观察我们的大拇指，看看有什么不一样？教师总结：我们的手指上那些有的像螺旋，有的像花纹的就是我们的指纹，每个人的指纹都是不一样的，有的长，有的短，有的大，有的小，花纹也各不一样。
它就像我们的名字一样代表着我们每一个人。
三、指纹作画，加强认识这一环节让幼儿用指纹作画，对自己的指纹进一步认识，也开发其想象力，大胆创新。
【篇二】幼儿园中班科学《有趣的指纹》教案活动目的：1、培养幼儿探索自身的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同活动准备：1、红色印泥若干盒：白纸，抹布若干。
2、放大镜每人一个。
活动过程：一、导入：给幼儿讲一个关于用指纹破案的故事，引起幼儿观察指纹的兴趣。
二、展开（一）印指纹让幼儿用手指蘸印泥将指纹印在纸上，请幼儿说说自己的发现。
中班科学领域教案《有趣的指纹》(3篇)
中班科学领域教案《有趣的指纹》教案名称：有趣的指纹教学目标：1. 了解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法；3. 培养学生的科学观察和分析能力；4. 培养学生的探究精神和团队合作能力。
教学内容：1. 指纹的构成和形成原因；2. 指纹的分类和识别方法；3. 指纹的应用领域。
教学重点：1. 理解指纹的构成和形成原因；2. 掌握观察和识别指纹的方法。
教学难点：1. 探究指纹的应用领域；2. 发展学生的科学思维能力。
教学准备：1. 图书馆或网络资源，相关书籍和资料；2. 电脑和投影仪；3. 实验室用具：显微镜、玻璃片、棉签、活页纸等。
教学过程：一、启发活动（10分钟）1. 引导学生回顾关于指纹的基本知识，例如指纹的形状和特点。
2. 提问：你们有没有想过为什么每个人的指纹都不一样？二、知识探究（30分钟）1. 利用图书馆或网络资源，引导学生了解指纹的构成和形成原因。
2. 分组讨论：请学生就指纹的构成和形成原因进行思考和讨论，并把自己的观点分享给全班同学。
3. 小组汇报：每个小组派出代表向全班介绍自己的观点，并展示相关图片或视频。
4. 教师进行讲解和概括，并帮助学生理解和掌握相关知识。
三、实验操作（40分钟）1. 教师指导学生进行指纹的观察和识别实验。
2. 实验步骤：a. 每个学生使用洗净的棉签蘸上一滴酒精，在自己的手指上涂抹均匀。
b. 将酒精涂抹的手指轻轻放在一张玻璃片上，让指纹留在玻璃片上。
c. 使用显微镜观察指纹，用活页纸轻轻盖在玻璃片上，再用铅笔轻轻在活页纸上涂抹。
d. 观察涂抹的活页纸，可以看到明显的指纹。
3. 学生进行实验记录，包括观察到的指纹形状和特点。
四、应用拓展（30分钟）1. 回顾并总结指纹的分类和识别方法。
2. 引导学生思考指纹的应用领域，例如犯罪侦查、个人身份证明等。
3. 小组活动：请学生分组讨论并展示指纹在不同领域中的应用案例，例如指纹锁、指纹识别系统等。
4. 全班讨论和交流归纳，学生互相分享自己的观点和理解。
2024年幼儿园中班科学教案教案《有趣的指纹》
2024年幼儿园中班科学教案教案《有趣的指纹》一、教学目标1.认识指纹是一种人体特征，每个人的指纹是独一无二的。
2.了解指纹的种类和形状。
3.能够制作指纹手工作品。
二、教学准备1.教师准备：指纹卡片、墨水盒、棉签、放大镜。
2.学生准备：洗手、准备好心情。
三、教学过程第一步：导入活动（5分钟）教师引导学生讨论指纹是什么，指导学生观察自己的手指，感受手指表面的凹凸不平。
第二步：认识指纹（10分钟）1.教师简要介绍指纹的概念，并展示指纹卡片让学生观察。
2.学生分组讨论不同指纹的形状和种类，将观察结果记录在小组笔记本上。
第三步：实验操作（15分钟）1.教师展示如何取指纹：将指尖轻轻按在墨水盒中，再按在白纸上。
2.学生跟随教师的示范，取10次指纹，在纸上形成不同的指纹印记。
第四步：观察与分析（10分钟）1.学生用放大镜观察自己取得的指纹印记，讨论不同指纹的形状和特征。
2.学生认真比较自己的指纹印记，发现每个人的指纹都是独一无二的。
第五步：手工制作（15分钟）1.学生选择自己最喜欢的指纹印记，用棉签蘸取不同颜色的墨水，在白纸上进行指纹涂鸦。
2.学生可以在指纹涂鸦的周围添加一些自己喜欢的图案，制作出个性化的指纹手工作品。
第六步：展示与分享（5分钟）学生展示自己的指纹手工作品，分享制作的过程和心得体会，鼓励同学互相欣赏和交流。
四、课堂总结通过本节课的学习，学生认识了指纹的特点和独特性，增强了对科学的探索兴趣，培养了观察和分析能力。
希望同学们能在日常生活中多加观察，发现更多有趣的科学现象。
五、作业布置1.带上家长的协助，观察家庭成员的指纹，比较不同人的指纹特征。
2.完成指纹手工作品的涂鸦，展示给家人和朋友看。
以上就是本节课的教学内容，希望大家认真学习，积极参与，在科学探索的道路上不断成长。
《有趣的指纹》幼儿园教案((1)
《有趣的指纹》幼儿园教案(一、教学内容《有趣的指纹》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识我自己》第三节。
本节课详细内容围绕幼儿的指纹特点、指纹的形成及其在生活中的应用等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，知道指纹的形成原因，培养幼儿的观察能力。
2. 通过观察和实践活动，使幼儿认识到指纹的独特性，提高幼儿的自主探究能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿继续探索自然和生活中的科学知识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握指纹的基本特点，了解指纹的形成原因。
难点：使幼儿认识到指纹的独特性，培养幼儿的自主探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、印泥、笔、白纸、多媒体设备。
2. 学具：指纹采集卡、放大镜、印泥、笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些图片上的纹路是什么吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体设备展示指纹的特点、形成原因及在生活中的应用。
（2）教师引导幼儿观察指纹采集卡，讲解指纹的采集方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行指纹采集活动，教师巡回指导。
（2）幼儿用放大镜观察自己的指纹，并与同伴交流分享。
（2）教师提出问题：“除了指纹，我们身体还有哪些独特的地方？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书《有趣的指纹》2. 板书内容：指纹特点：独特、终身不变指纹形成：基因决定指纹应用：识别身份、解锁等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹特点。
2. 答案：爸爸的指纹：斗形妈妈的指纹：箕形我的指纹：弓形八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动让幼儿了解指纹的特点和作用，提高了幼儿的观察和自主探究能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭指纹观察活动，让幼儿了解家庭成员的指纹特点。
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《有趣的指纹》教学设计
《有趣的指纹》教学设计
一、设计意图：
指纹是手的一个组成部分。
设计这一节课主要是让孩子简单了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。
培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力，激发学生的求知欲和科学探究精神。
二、活动目标：
1、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
2、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
3、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
三、活动准备：
1、明确活动的目的和要求。
2、小组讨论和交流后，拟定活动计划。
3、查找资料，了解指纹的形状、特性及应用。
4、准备白纸、透明胶带、印泥、放大镜等用具。
四、活动过程
一、导入讲一个关于用指纹破案的故事，引起学生观察指纹的兴趣故事导入：关于指纹的案例
一天下午，110 报警中心的电话铃急促地响起来，民警接到
了一位阿姨的报案，阿姨着急地说：“我家被盗了，你们快来看看。
”
民警们立即来到现场进行勘察，提取了一些证物，阿姨提醒民警叔叔：“犯罪分子在我家用杯子喝过水。
”于是民警叔叔把这个杯子也带回公安局。
过了不久这个案件就被侦破了，你知道民警是怎样破案的吗？
上课—师生问好
谁来说一说，这是为什么？（因为犯罪分子在杯子上留下了指
纹）大家同意吗？你真棒，你长大了一定是一个优秀的警察。
2、你知道我们指纹是指手上的哪一部分吗？
（通常叫做手指肚的地方，皮肤有很多细纹组成的图样这就是指纹）手指的最上面一节。
指纹帮助警察叔叔破获了很多案件，它真是个了不起的小东西。
今天我们一起研究指纹的奥秘，探索奇妙的指纹。
（板书课题：奇妙的指纹）
二、研究方法
怎么研究呢？（板书：研究方法）
可以用拓印的方法，怎么拓印？
1．拓印方法：
①用铅笔反复在纸上涂抹
②把手指放在铅笔印上磨擦
③用透明胶带纸覆盖在有铅笔印手指上
④把胶带纸揭下来贴在干净的白纸上
还可以用什么方法？
2．用印台……
拓印几个手指呢？（5 个）
因为时间的关系，我们只拓印5 个手指，其余的一只手、回家
继续完成，可以吗？
在实验的过程中，要保证你拓印成功，你想对其他同学提哪些建议？
1. 尽量不要接触胶带的中心，以免弄脏胶带
2. 印油要少，否则就花了
老师在前面的工具区摆放了一些工具，先商量商量，你们用什
么，商量好后，请组长来取。
我们比比看，哪个组拓印的既快又清楚。
学生拓印，老师巡视指导
三、交流为什么你拓印的很清楚？你还发现了什么问题？
大家已经拓印好了自己的指纹，我们就可以进入我们今天研究的课
题了。
四、小组讨论，你们拓印的指纹都一样吗？都是什么形状的？
1、汇报总结：指纹可以分三类
请同学到黑板前画出来
小结：今天我们学习了关于指纹的奥秘，如果请你设计一个关
于指纹的小发明，你会做个什么？
你们说得真好，想不想看看科学家已经发明的产品？
看计算机
我知道大家还有很多想研究的问题，如果你有疑问可以向家长、老师、
同学请教，也可以通过查阅报纸、书籍、上网的方式找
到答案好吗？
下课
板书设计：奇妙的指纹
研究问题指纹可以分几类？
研究方法拓印
2、展开：
老师现场演示一个指印，让学生观察这是什么？然后请学生用手蘸印泥在纸上，请学生们说说自己的发现。
引导学生用放大镜观察指纹和指纹印，说说指纹是什么样的？（PPT）引导学生观察它们的差异，说说指纹的形状及特征（PPT出示三种典型图片）
告诉学生每个人的指纹都是独一无二的，终生不变的。
了解指纹的作用：
演示用蘸有印泥的手指一一触摸玻璃杯、本等物，请学生说说有什么发现。
（当我们的手指和物体接触时，将会留下指纹）
这一点对哪方面有帮助呢？(警察破案)
指纹在实际生活中有哪些用处?(PPT)
3、下面老师带来了几幅特别的画，大家一起来欣赏一下好吗？
（PPT作画时的注意事项）学生作画，老师指导
4、作品展示，体验成功的快乐
1、请学生，大胆表达自己的想法，把自己作品介绍给别人，并能相互欣赏。
2、对有不同添画方法，想象力丰富的学生作品给与鼓励。
五、我们的收获。