高中地理-旅游资源的评价 最新
2.3旅游资源的评价
教学目的：
1．结合实例，简述旅游资源的开发评价基本内容
2．针对某一实例，评价旅游资源的开发条件
重点与难点：旅游资源的评价内容与开发条件
课时：1
教学过程：
前面学习了许多著名旅游景点的特点及其地理成因，当然我们也知道这些景区每年都会接待大量的游客，获取了巨大的社会、经济效益。
因为旅游业带来的经济效益巨大，各地纷纷开发旅游资源，往往是大量的设施建设起来了，但并未吸引大量旅游者，从而造成资源的浪费（例：长清的五峰山、莲台山）
究其原因：没有对旅游资源进行科学分析和可行性研究。
即没有做好旅游资源的评份
——资源资源的评价。
探索：天坛公园
如果让你来评价天坛公园，你会从哪些方面进行评价？换言之：评价内容包括哪些方面？
资源本身（独特性等）
资源环境（所在地的环境条件）
开发条件（交通、客源、其它服务设施等）
一、资源资源本身的评价：
资源特色
价值和功能
资源组合状况
结构和规模等
1、资源旅游的特色（独特性）
旅游资源对游客的吸引力的大小是由其特色所决定的。
因此特色成为旅游地生存与发展的关键。
例：中国的山地景观有很多，但各个山都有自己的特色，如果没有特色，其景观差不多，那么对旅游者的吸引力就会大打折扣。
教材中的例子：颐和园与苏州园林。
2、价值和功能
旅游资源的价值和功能是构成旅游资源的基础，是旅游资源开发规模、等级、市场定位的决定因素。
旅游资源价值包括：
美学
艺术
文化
科学
等各个方面，不同的价值使旅游具有了娱乐、度假、休憩、健身、商务等不同功能。
从而对游客产生吸引力。
例：美学艺术价值高——观光（黄山）
文化和科学价值高——文化旅游、科考（雅鲁藏布江谷地）
根据某一地的功能，可确定其所在地的开发方面。
例：西安：根据其资源的价值，确定其开发方向为：观光、商务、科考
3、旅游资源的组合、结构、规模
例：济南的趵突泉（天下第一泉）很有特色，但单一的这一景观难以形成开发规模。
在当今竞争激烈的旅游市场上，单一旅游资源难以形成开发规模，只有在时间与空间上集中（具一定密度与丰度），同时各类旅游资源具有互补性的地区，才能形成一定的开发规模，从而使潜在的旅游资源价值得以实现。
例：四川峨眉山，桂林，泰山。
二、旅游资源环境的评价
内容：
旅游资源所在地的环境容量状况
环境污染状况
社会经济环境
1、环境容量状况
九寨沟的神仙池每天限定最多接待2000人（398元/人），为什么？
接待更多的人可能会对生态产生影响。
（1）环境容量定义：
单位时间内，在不破坏生态环境前提下，旅游资源所在地容纳旅游者数量的能力。
（2）环境容量影响因素：
资源所在地规模：泰山与趵突泉规模比较
景象艺术特征：
内容丰富程度
游程：
布局合理程度：
环境质量：——例黄山与千佛山比较
旅游资源所在地的功能：庆典活动或很多文娱景观（容量大）而自然景观（科考：容量小）
自然因素：华山路窄，缺水。
珠峰：自然条件恶劣——容量小
（3）环境容量是确定开发投资规模的依据。
例：神仙池：建设能容纳1万人酒店太浪费。
2、环境污染状况：
旅游资源所在地要求有好的环境质量条件，而旅游资源的开发必然会造成一定程度的环境破坏。
旅游区的污染主要有哪几种？旅游产生的固体垃圾、生活垃圾、噪声等。
污染——影响环境质量——游客数量
3、社会经济环境：
（1）社会经济环境定义：指一个地区在社会、经济、文化等方面所具有的、独特的整体形象。
（2）对旅游资源的影响：决定旅游资源的价值及其对游客的吸引力。
（3）如何评价：从地区经济发展水平、劳动力数量与素质、当地居民对旅游者数量和行为容忍的最大限度等方面进行考察评价。
例：上海：本身并没有很多价值高的旅游资源，但由于其社会经济环境条件的优势，上海成为国内外旅游业中具有独特的吸引力和优势。
（阅读P49阅读材料）
三、旅游资源开发条件的评价：
1、区位条件：地理位置
交通区位条件
地理位置：旅游资源所在地的地理位置往往会影响到旅游资源的吸引力、开发规模和开发价值等。
（1）特殊的区位本身就是一项旅游资源，如：国际日期变更线、赤道、回归线、北极圈上的小镇等。
（2）旅游区位还包括旅游资源所在地和另一旅游区以及中心城市的关系，从而可以截留、分流客源，或就近吸引当地客源。
交通条件：旅游活动是以人员流动为基本特征的。
因此旅游资源的交通条件应决定了旅游地的可进入性、和旅游资源开发的难易程度。
完善便捷的交通是使旅游景观变为现实资源的必要条件。
例：珠峰，从本身评价的角度，列为世界第一无可争辩，但交通条件等开发条件差，影响资源开发的难易程度。
2、客源市场条件：旅游资源的价值来源于充足的客源。
（1）旅游客源的特性：时空变化
A、时间上，分为淡、旺季。
形成原因：
资源的季节变化（地中海：夏季；东北：林海雪原；吉林雾淞；哈尔滨冰雕）
旅游者出行条件变化（五一、十一长假）
B、空间上：旅游资源吸引力决定客源分布变化
决定因素：
特色是否突出
规模大小
社会经济条件好与差
地区接待能力：数量与服务质量
旅游资源地与客源地距离
（2）开发条件评价的内容与方法：
A、分析旅游资源开发所针对的旅游者类型
如：
世界级的资源要面对更大客源，时空变化不明显。
（北京）
四季都存在吸引力的资源季节变化不明显。
（阿山：夏：避暑；冬：滑雪）
地域差异性大导致客源变化不明显（巴黎等对亚洲吸引力大）
B、评估客源吸引力：
资源与客源地距离
旅游资源特色（独特性）
地区接待能力
交通运输能力
C、客源市场评价与资源开发程度相结合。
板书设计
2.3旅游资源的评价
一、资源资源本身的评价
1、资源旅游的特色（独特性）
2、价值和功能
3、旅游资源的组合、结构、规模
二、旅游资源环境的评价
1、环境容量状况
（1）环境容量定义
（2）环境容量影响因素
（3）环境容量是确定开发投资规模的依据
2、环境污染状况
3、社会经济环境
三、旅游资源开发条件的评价
1、区位条件
2、客源市场条件：
备注：。
高中地理备课参考 旅游资源评价
第三章第二节旅游资源评价一、旅游活动对地理环境的影响1.水资源良性平衡受到破坏2.大气污染加重3.固体废弃物的污染4.珍贵自然遗产面临威胁5.良性生态平衡受到破坏6.文物古迹遭到毁损二、旅游资源评价1.全面分析和综合评价(旅游资源评价的原则）2.评价：旅游价值和环境价值（旅游资源价值的评价）旅游资源的游览价值美学价值、历史文化价值、科学考察价值旅游资源的开发价值经济价值、社会文化价值、生态环境价值。
3.开发条件评价：（1）旅游资源的质量①资源的价值──是否具备较高的美学价值、历史文化价值、科学价值，资源的质量人无我有，人有我优。
——非凡性、独特性②资源的集群状况──有些旅游资源虽有一定的质量，如果在一定地区范围内只是个孤独的景点，而无法与其他景点共同构成景观群，这样的资源游览价值也不大。
③景观的地域组合状况──景观的地域组合状况所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，甚至在质量上还略逊一筹，其游览价值便会大大下降。
（2）地理位置和交通条件（通达度）评：交通不便的地区的旅游资源质量再高，也不具有开发价值。
（3）基础设施（地区接待能力）（4）景区旅游环境容量（旅游资源的承载量）旅游环境容量是指开发地的容人量（人／平方米）和容时量（小时／景点）。
旅游景区单位面积所容纳的游人数，为容人量，它是风景区的用地、设施和投资规模在设计时的依据。
容时量指景区游览所需要的基本时间，它体现了风景区的游程、内容、景象、布局和建设时间等内容。
旅游的环境承载量一是满足游人的最低游览要求（心理感应气氛）二是达到保护风景区的环境质量要求（5）客源市场（市场距离）①不同类型的资源有不同的客源群体②评估内容：P69页旅游地与客源地的距离（重点理解）旅游地的最优吸引半径是有限的，一般来说，位于或者靠近经济发达地区的旅游资源，其开发利用价值要优于远离经济发达地区的旅游资源。
问题思考：1、据悉，每年到杭州旅游的人主要来自上海市和江苏省，来自全国其他地区的人比重少，这说明了什么问题？答：到杭州旅游的人主要来自上海市和江苏省，这说明经济价值很大程度上取决于与经济发达地区的距离。
高中地理-004旅游资源的评价
（交通通达性强）与市内其他景区距离较均衡；服务设施较为齐全。
本节知识结构
评价的定 旅游资
义
源本身
旅游资源的特色 旅游资源的价值和功能 旅游资源的组合、结构和功能
旅游资 环境容量
旅
源环境 环境质量
游 评价的
社会经济环境
资 内容 源
旅游资
区位条件
地理位置 交通条件
时间上分为淡、 旺季
评 价
源开发 条件
出入不畅
开发 价值大
开发 价值小
交通不便的地区的旅游资源质量再高，也不具有开发价值
洞穴之乡四川省兴文县
由于地处深山，交通不便，开发程度低
天柱山
位于安徽省潜山县境内,曾 被汉武帝封为南岳.
过去交通不便,游人稀少.近 年来由于铁路和高速公路 的开通,游客大大增加.
经济距离—游客从出发地到旅游目的地再返回出发地所用 的时间和费用。
环境容量的影响因素:
规模大小,景点多少 游程长短,布局合理性 质量好坏
两地的环境容量有何不同？影响因素是什么？
华山以险要著称，旅游价值高，但山高路窄，水源缺乏，环境 容量较小。
杭州西湖景区地形平缓、开阔，景点丰富而且分布距离适当，游 客游程长，环境容量大。
（二）旅游资源环境的评价
2.环境质量状况
资源本身的属性，只有经济价值才使资源开发后才会体现的。
谢谢！
感悟高考真题 读图分析图示地区发展自驾车旅游的优势条件
探究一：
读图分析图示地区发展自驾车旅游的优势条件
答案：
1、旅游资源类型多样，地域组合好，分布集中。 2、客源地居民收入高，私家车拥有量多，出游率高； 3、距主要客源地（杭州、宁波、温州等城市）路程适中，有高速公路连接；
地理高中选修课件旅游资源开发条件的评价
地区经济发展背景
地区GDP：衡量地区经济发展水平 的重要指标
投资环境：包括政策环境、市场环 境、基础设施等
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产业结构：分析地区经济发展的主 要产业和支柱产业
人口素质：地区人口受教育程度、 劳动力技能水平等
社会环境背景
地区人口数量和密度
地区经济发展水平
地区文化特色和历史背景
地区社会治安和公共设施 情况
当地政府的政策法规
法规限制：政府对旅游资源 开发的法规限制和监管措施
政策支持：政府对旅游资源 开发的政策支持和鼓励措施
政策稳定性：政府政策的稳 定性和连续性
法规执行情况：政府对法规 的执行情况和效果
基础设施条件评价
餐饮住宿设施
餐饮设施：种类丰富，特色鲜明， 满足不同游客需求
利性
地理位置的评价 标准：地理位置 的优越性、独特
性、稀缺性等
地理位置的影响 因素：气候、地 形、地貌、水文 等自然因素，以 及人口、经济、 文化等人文因素
地理位置的评价 方法：定性评价 和定量评价相结 合，综合考虑各 种因素对旅游资
源开发的影响
交通通达性
交通方式：公路、 铁路、航空、水
运等
交通网络：是否 完善，是否便捷
旅游信息中心：提供旅游 咨询、预订等服务
购物：购物中心、特色商 店、夜市、地摊
娱乐设施：电影院、剧院、 KTV、酒吧、夜总会
信息服务设施
网络覆盖：评估网络覆盖范围和信 号强度
交通信息服务：评估交通信息服务 的准确性和实时性
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
旅游信息平台：评估旅游信息平台 的可用性和信息更新速度
高中地理新人教必修3旅游资源开发条件的评价
旅游资源开发条件的评价课时安排：2课时教学目标：1．理解旅游资源开发的基本条件。
2．初步学会评价旅游资源开发的条件。
教学重难点：重点：对旅游资源开发条件的评价难点：旅游资源的价值分析教具准备：多媒体投影以及课件教学方法：电化投影、设问导疑、教师讲解相结合。
教学过程：一、资源价值（一）评价旅游资源的质量主要看其是否具备较高的美学价值、科学价值、历史文化价值和经济价值。
具有“人无我有，人有我优，人优我特”的高质量的旅游资源，才会对旅游者产生强烈的吸引力。
1．美学价值——自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因说明：山水组合可产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。
人们常说的“山无水不活，水无山不转”，就是山水在自然构景中相依相存关系的充分体现。
在山水风景的基础上，动植物不仅丰富了自然美的内容，而且使自然界焕发生机；变化万千的气象，以及气候上的季节变化，使自然美因时因季而不同。
2．科学价值众多的风景名胜区，在地学上往往都具有某种典型性。
探究并讨论：说明下列风景名胜区分别具有什么科学价值？①夏威夷的火山②东非的大裂谷③瑞典的峡湾风光④我国的泰山、庐山⑤桂林山水、路南石林⑥黄山⑦长江三峡（提示：夏威夷是世界著名的活火山，东非大裂谷、我国的泰山、庐山的形成与断层有关，瑞典的峡湾风光是冰川侵蚀地貌；桂林山水、路南石林是典型的喀斯特地貌；黄山为高山花岗岩地貌；长江三峡是典型的河流峡谷地貌，由流水的侵蚀作用形成。
对研究地质地貌有重要作用。
另外许多名山、国家公园、自然保护区，是生物资源丰富的地区。
风景名山对研究高山气候、山地垂直自然带、云雾的成因等，具有重要的科学价值。
）3．历史文化价值——主要指人文景观而言人类历史上遗留下来的文物古迹（如古建筑群、摩崖石刻、书画题记，以及名人活动的遗迹和旧址等），对于研究历史上的社会、伟大奇观，具有较高的历史文化价值。
4．经济价值旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益。
目前，旅游业已发展成为世界上重要的产业之一。
高中地理-旅游资源评价(3) 最新
第三单元旅游资源评价与旅游规划第一节旅游资源评价【教学目标】1．了解旅游资源评价的意义和方法。
2．掌握旅游资源评价的内容，了解旅游资源开发条件评价的基本内容，明确旅游资源的价值；能够结合实例，评价旅游地的位置与交通、客源市场、基础设施与其他条件。
3．学会运用地理环境整体性、差异性观念评价某区域的旅游资源，认识旅游资源评价对旅游资源开发和合理利用的重要性。
【重难点分析】1．教学重点依据考试说明和近年高考的情况，本课重点是旅游资源的评价。
2．教学难点本课的难点是能否全面、准确、辩证地评价某区域的旅游资源。
【课前准备】提前布置问题：你或你周围的亲戚朋友去过哪些旅游景点旅游？问问他们选择该景点的理由和去后的感受？如果你有外出旅游的机会，最想去中国的哪些旅游景区？谈谈你选择的理由？教师收集相关问题的答案，提前收集相关区域的景点分布图和景观图。
探究活动1：阅读课本第64页、68页内容，了解旅游资源评价的意义和方法。
［内容解析］旅游资源评价的意义和方法旅游资源评价是旅游资源有效利用和合理开发的前提。
对科学制定旅游开发规划，促进旅游业的发展，具有重要的意义。
旅游资源评价的方法有定量、定性分析。
探究活动2：旅游资源评价的内容。
［内容解析］旅游资源评价的内容 1.旅游资源游览价值评价(1)旅游资源的规模和组合状况(2)旅游资源的等级与特色(3)旅游资源的价值与功能2.旅游资源开发条件评价探究活动3：案例深度分析，学会评价旅游资源和对比分析不同区域旅游资源游览价值、开发条件。
案例1：中国主要著名的旅游景点分布图，黄山和布达拉宫的景观图案例2：扬州瘦西湖和杭州西湖旅游景点分布图，著名景点景观图［内容解析］ 案例1：黄山与布达拉宫分析图1.与瘦西湖比，杭州西湖等级高，规模大，知名度高、历史文化价值高，免费开放后可吸引更多游客、延长游客停留时间等（合理即可）2. 优点：扬州地理位置优越，交通便利、地处东部客源市场，客源市场广阔，基础设施完善接待能力更强等，旅游容量不大，不足：部分景点旅游容量小，缺少特色，游客停留时间短等（合理即可）【典型例题】1. 位于亚热带季风区得某海岛是著名国际旅游目的地。
人教版高中地理选修三旅游地理 第二章第二节《旅游资源开发条件的评价》课件(共46张PPT)
武夷山具有优美的自然景观，其中九曲溪自然风光独树一帜，以秀水、奇峰、幽谷等诸多美境享有盛誉。
国际客源市场主要分布在以新加坡、日本为主 A．①② B．①③ C．③④ D．②④
请同学们按“武夷山景区”的描述对它进行一个简单的评价。
的亚洲。我国的北方、华中地区和欧美大洋洲 B．价值、集群状况、地域组合
黄山为高山花岗岩地貌；
景观的地域组合状况
次。从目前的情况来看，武夷山的国内客源市 对旅游者来说，经济收入越高，出游的可能距离越长。
武夷山旅游资源特色鲜明（丹霞地貌、独特的山水风光、古迹众多）；
场主要集中在长江三角洲和珠江三角洲地区， 对客源市场的分析与评价，是进行旅游资源开发的前提。
旅游的资源承载量，指在一定时间内旅游资源的特质和空间规模能够容纳的旅游活动量。
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
图
武 夷 山 市 交 通 图
高速公路 国道 省道
第1段
第2段
第3段
第4段
第5段
第6段
图
新加坡
武夷山
长江 三角洲
珠江 三角洲
第6段
武夷山旅游资源开发条件评价：
• 武夷山旅游资源特色鲜明（丹霞地貌、独 特的山水风光、古迹众多）；具有突出的美学 价值、科学价值、历史文化价值（和突出的非 凡性）；自然景观与人文景观兼备，组合好。是
建筑等，都具有重要的价值。说明旅游资源具有历史文化 价值。④泰山作为旅游资源，它的使用能产生巨大的经济 效益。说明旅游资源具有经济价值。
二.地理位置与交通
• 使游客：进得来、出得去、散
得开
• 位置和交通是评价旅游资源开 发的重要条件之一
三.客源市场
高中地理第二章旅游资源的综合评价3旅游资源的评价课件中图版选修3ppt
【自我小测】 1.关于旅游资源评价的叙述，正确的是 ( ) A.旅游资源的游览价值越大，其开发价值也越大 B.景点的通达性与开发价值无关 C.人文景观吸引游客，主要是科学价值 D.风景名胜吸引游客，最根本的原因是它的美学价值 【解析】选D。旅游价值大，开发价值不一定大，一般情况下，出游距离越远， 旅游耗资也越大；市场距离越大，旅游者对旅游目的地的需求越小。
2.客源市场评价的主要指标包括 ( )
①客源地
②游客人数
③客源地与旅游地的距离
④游客量的季节变化
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②③④
【解析】选D。客源市场评价的主要指标有客源地，游客人数，游客量的季节变
பைடு நூலகம்
化、停留时间、客源地与旅游地的距离，以及游客的年龄、性别、职业、文化
水平等。
3.影响旅游客源市场的最重要因素是 ( ) A.旅游地与客源地之间的距离 B.旅游资源的价值 C.游客的年龄、性别、职业 D.游客人数 【解析】选A。旅游地与客源地之间的距离，是影响客源市场的重要因素，因为 旅游地的吸引半径是有限的。一般来说，靠近经济发达地区或国家(即主要客源 地)的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源。
制约因素
关系
资源的质量(即审美
价值或历史文化价值) 旅游资源的游览价值是
资源的集群状况
旅游开发利用价值的重 要组成部分，没有游览
景观的地域组合状况 价值不会有开发利用价
游览价值
值。但是，游览价值高 的旅游资源并不意味着
市场距离
它的开发利用价值就高，
交通位置
因为旅游资源的开发利
基础设施 旅游的环境承载量
用价值还受到其他因素 的制约
高中地理第二章旅游资源的综合评价2.3旅游资源的评价素材中图版选修3(2021学年)
高中地理第二章旅游资源的综合评价2．3 旅游资源的评价素材中图版选修3编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(高中地理第二章旅游资源的综合评价２．3 旅游资源的评价素材中图版选修3)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中地理第二章旅游资源的综合评价 2.3 旅游资源的评价素材中图版选修3的全部内容。
第二章旅游资源的综合评价2．3 旅游资源的评价相关素材旅游资源评价是对不同地域的旅游资源的组合特点及由此而产生的质和量的差异、对旅游吸引力的大小进行的科学划分。
包括确定一定地域范围内旅游资源的类型特征、空间结构、数量和质量等级、开发潜力和开发条件.其目的在于确定旅游资源的开发价值和开发顺序,明确建设方向,是旅游资源开发规划的重要内容。
按评价客体的不同分为：①资源本身的评价。
主要包括旅游资源的质量特征(如其美感度、奇特度、医疗价值、体育价值等）,丰度和集聚程度,环境容量,开发利用现状和开发潜力分析;②开发利用可行性分析。
包括气候条件对旅游业的影响(表现为旅游旺季和淡季的节律性变化),环境质量现状,铁路、公路及航空交通现状及交通建设的难易程度，服务、配套设施建设现状,旅游资源所在的区位距中心城市的距离，地区经济发展水平及对发展旅游业的扶持能力；③客源市场分析.包括旅游资源对各层次游客的吸引力,确定目标市场、潜在市场及市场的地理区域。
旅游资源评价及其理论研究始于本世纪70年代，评价方法分为两类:①经验分析法。
在大量调查、考察的基础上，凭经验进行评价;②定量评价。
将评价指标数量化，建立量化模型,一般采用旅游资源质量等级加权,基本公式如右上图。
中图版高中地理选修三2.3《旅游资源的评价》
[合作探讨] 喷焰的火山、茂密的森林、洁白的沙滩、湛蓝的海水、热烈的草裙舞与轻 巧的独木舟……每年吸引了多达 700 万的游客到夏威夷度假观光，旅游业成为 这里第一支柱产业。
探究并讨论：说明下列风景名胜区分别具有什么科 学价值？
①夏威夷的火山 ②东非的大裂谷 ③瑞典的峡湾风光
④我国的泰山、庐山 ⑤桂林山水、路南石林
⑥黄山 ⑦长江三峡
夏威夷火山岛
东非大裂谷
挪威峡湾
桂林山水
长江三峡
(3)历史文化价值——主要指人文景观而言
人类历史上遗留下来的文物古迹(如古建筑群、摩崖石刻、 书画题记，以及名人活动的遗迹和旧址等)，对于研究历 史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有重 要的价值。如中国的长城和埃及的金字塔分别展示了我 国古代和古埃及人民建筑工程史上的伟大奇观，具有较 高的历史文化价值和艺术价值。
1．济南、泰安、曲阜是 “山水圣人”旅游联合体的 合作城市，也是山东最负盛 名的旅游线路。右图为 “‘山水圣人’旅游线路示 意图”，读图完成下列问题。
简要说明“山水圣人”线路游览价值高的主要原因。
课后巩固区
答案 (1)旅游资源的等级高(审美价值、历史文化价值高)；各著名旅 游点距离较近，集群状况好；自然、人文旅游资源形成互补优势，地 域组合状况好。
形象美
色彩美
动态美Biblioteka 朦胧美人文景观也具有美学价值，如建筑物的结构 美、色彩美、质感美等，但相对于自然景观来说， 其在旅游资源价值中的地位要低得多。
巴黎圣母院
（2）科学价值 —— 众多的风景名胜区，在地学上
往往都具有某种典型性。
旅游景观的科学价值是指景物的科学内涵以及具有某一方面 的研究功能，也主要是指自然景观而言。
高中地理选修三旅游资源开发条件的评价
旅游资源价值包括哪几种？
(1)美学价值： 是自然风景名胜区对旅游者产生吸引力的最根本原因 动与静 刚与柔 旷与幽……
北京宏志中学地理组
北京宏志中学地理组
旅游资源价值包括哪几种？
(2)科学价值： 夏威夷火山－火山岛 东非大裂谷－(板块)地堑 北欧峡湾、冰川湖－冰川地貌 泰山、庐山－地垒 黄山－高山花岗岩地貌 桂林山水、路南石林－喀斯特地貌 长江三峡－流水侵蚀地貌 众多名山、国家公园、自然保护区－生物资源 风景名山－高山气候、山地垂直自然带、云雾成因 ……
北京宏志中学地理组
北京宏志中学地理组
选修三 旅游资源开发条件的评价
北京宏志中学地理组
一般从哪几方面对旅游资源 开发条件进行评价？
旅游资源质量 1、旅游资源价值 2、旅游资源集群状况 3、旅游资源地域组合状况
地理位置与交通 客源市场 基础设施北京 Nhomakorabea志中学地理组
旅游资源价值包括哪几种？
北京宏志中学地理组
北京宏志中学地理组
北京宏志中学地理组
北京宏志中学地理组
旅游资源价值包括哪几种？
(3)历史文化价值： 文物古迹
(古建筑群、摩崖石刻、书画题记、名人活动遗迹和旧址等) ↓
研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等
北京宏志中学地理组
北京宏志中学地理组
旅游资源价值包括哪几种？
(4)经济价值： 旅游资源的开发，能产生巨大的经济效益
北京宏志中学地理组
如何评价旅游资源集群状况？
北京宏志中学地理组
北京宏志中学地理组
如何评价旅游资源集群状况？
一定范围内旅游资源的距离及密度 同其他旅游资源能否构成有机景观群
北京宏志中学地理组