诗歌鉴赏表现手法与修辞手法的区别(高级课堂)

出了山中的宁静，也透露出了作者的一丝伤春凄凉之情
（步骤三）.
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例题 分析
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雨后池上 刘攽(bān) 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹. 东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声.
1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。
比喻。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的 房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。
志（象征），借梅花的形象表达作者
的理想追求。 课件教育
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表现手法补充例析
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点面结合：
所谓“点”，指的是最能显示人事
景物的形象状态特征的详细描写；所谓
“面”，指的是对人事景物的叙述或概
括性描写。点面结合就是“点”的详细
描写和“面”的叙述或概括性描写的有
机结合，其实也就是局部与整体的关系。
例题 分析6
田园乐 王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
写景
这是一首写景抒情诗，体现了诗人亲近自然的乐趣
1、这首诗在写景方面有哪些特点？
答案要点：
A、a.诗中有画，突出色彩的描写，绘形绘色。 b.以 声衬寂，动静结合，情景交融。B、渲染了悠闲恬淡的 静谧气氛.
2、诗中的山客是怎样的心境？
是通过这场繁华生活的梦境进行有力的
反衬。梦境越是繁华热闹，梦醒后的悲
哀便越是浓重；对昔日繁华的眷恋越深，
今日处境越凄凉。
从“虚实相生”的角度回答：梦中
的景物描写是虚，现实中作者的思想感
情为实。词人通过繁华生活的梦境，有
力地表现了现实中课件的教育亡国之痛。
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例题 分析
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除夜 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
答案要点：闲适恬静。乐课于件教归育 隐。
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随堂练习
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1. 读下面的这首诗，然后回答问题。
白 梅 王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
简析这首诗的表现手法及作用。
答案 ⑴衬托，以冰雪林衬托梅花的
坚毅耐寒；⑵对比，与混芳尘的桃花
对比，显示梅的高洁守志；⑶托物言
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例1. 阅读诗歌，回答问题。 兰溪棹歌 戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
试分析这首诗中“动静结合”的手法。
【答案】①诗中前两句写了山水的明
丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后
两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调
皮，是动景。②全诗动静结合，写出了
兰溪山水的美好和蓬勃的生机。
常见表现手法例析
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表现手法和修辞手法的关系
区别 表现手法是用来增强文章的
整体或某一部分的表达效果的手法。而
修辞手法则是增强文章中句子的表达效
果的手法，主要着眼于对句子的修饰。
表现手法是从宏观角度表现文章的，而
修辞手法是从微观角度表现文章的。
联系 表现手法和修辞手法的界限
也不是绝对的。
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2、试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
Aa一二句以“水面平”、“明镜”、“照檐楹”等写出 了荷花池塘雨后幽美迷人的的静态。b三四句“忽起”” 垂杨舞”以及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的 “万点声”响等，写出了雨后池塘上的动态之美。B本 诗既写出了雨后池塘的静态之美，又写出了它的动态之 美，以静显动，以动衬静课，件教动育 静结合，组成了一幅异8 常
白描
中国画技法名。用墨线勾描物象，不
着颜色的画法。也泛指文学创作上的一种
表现手法，即使用简练的笔墨，不加烘托，
刻画形象。
如北朝民歌《敕勒川》中“天苍苍，
野茫茫，风吹草低见牛羊”就是对草原景
象的白描，显得简洁有风骨，写出了草原
的壮美，点染出牧民的生活。
1、第三句采用了一种特殊的表现手法，请作简要分析。
第三句采用曲写 / 侧面虚写的写法 (步骤一) 。 诗句不直接写 自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的 “我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二） 。 这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感 人至深（步骤三） 。
比如，诗人常赋予松、竹、梅、菊等特
定的象征意义，借助它们表达一定的思想感 情，如陆游《卜算子 咏梅》，以梅自喻，
表现自己不与争宠邀媚、阿谀奉承之徒为伍 的品格和不畏谗毁、坚贞自守的铮铮傲骨。
再如虞世南的《蝉》中“居高声自远， 非是藉秋风”，作者是在强调立身高洁的人， 并不需要某种外在凭课件借教育，自能声名远播。15
通过联想和想象虚写朋友夜泊潇湘的情
状，表现了作者的惆怅和依恋之情。
李贺《将发》：“东床卷席罢，护
落将行去。秋白遥遥空，日满门前路。”
前两句写收拾停当，即将登程，这
是实写；后两句写出征后将会遇到的景
色，这是虚笔。 课件教育
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象征
通过特定的、容易引起联想的具体形象，
表现与之相似或相近特点的概念、思想和感 情。表达更为含蓄。
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？诗中写“寒灯”有何作用？
A表达了作者客居他乡思归不得的孤寂凄凉之情。
B“寒灯”二字渲染了旅馆氛围的凄凉清冷和诗人心境 的凄凉，使得景中有情、课情件教景育 交融，情切动人。 6
例题
春行即兴
分析
李华
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宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
《蜀道难》中，作者先写蜀道的高险，
又抓住蜀中富于个性特征的“剑阁”精
雕细刻，从面到点，从全景到特写。既
突出了蜀道高险的共性，又表现了剑阁
特有的地形、战争课件频教育繁等特性。
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虚实结合（联想和想象）
王昌龄《送魏二》：“醉别江楼橘
柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘
月，愁听清猿梦里长。”
一二两句实写眼前之景，三四两句
这首诗的三、四两句运用了哪种修辞手法？请具体说明。
这首诗的三四句运用了对偶修辞(步骤一).
三四句中“芳树”对“春山”,“花”对“鸟”,“自落” 对“空啼”(步骤三).
对偶的运用,使得本诗语言更加简练、整齐，写出了诗
人“春行”途中的所见所闻：有山有树，有花有鸟，景
中含情，情景交融。 “花自落” 、“鸟空啼”之景显
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例2 望江南 李 煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时 游上苑，车如流水马如龙。花月正春 风。
这是南唐李后主亡国入宋后写的
词。请从表现手法的角度谈谈你对这 首词的看法。
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【答案】从“衬托”角度回答：从表面
看，这首词写的是对往昔繁华的眷恋，
但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。
作者通篇不对当前处境作正面描写，而