写作逻辑思维训练与表现
论文写作中的逻辑思维与论证能力培养
论文写作中的逻辑思维与论证能力培养写作一篇优秀的论文需要具备良好的逻辑思维和论证能力。
逻辑思维指的是按照一定的逻辑关系进行思考和推理的能力，而论证能力则是用充分的理据和逻辑来支持自己的观点。
本文将探讨如何在论文写作中培养逻辑思维和论证能力，并分析其重要性及应用价值。
一、逻辑思维的培养逻辑思维是论文写作中的基础，它决定了论文中观点的有效传达和推理的逻辑性。
要培养逻辑思维能力，可以从以下几个方面着手：1.掌握基本逻辑原理。
逻辑学是研究人类思维运作规律的学科，了解并掌握基本的逻辑原理对于培养逻辑思维能力至关重要。
例如，学会对事物进行分类、概括和比较，能够运用演绎和归纳的思维方法，就能更好地进行逻辑推理。
2.注重思维训练。
思维训练是培养逻辑思维的有效途径。
通过解答逻辑题、推理题等来进行思维锻炼，可以提高逻辑思维的敏捷性和准确性。
此外，还可以进行一些强化思维的活动，如头脑风暴、逻辑谜题等，以增强思维的灵活性和创造力。
3.学习逻辑论证模式。
在论文写作中，需要运用合适的逻辑论证模式来支持自己的观点。
例如，可以使用因果分析法、比较研究法等，来向读者阐明问题的本质和核心。
了解不同的逻辑论证模式，并学会运用它们，能够提高论文的说服力和逻辑性。
二、论证能力的培养论证能力是在文章中有力地支持和论证观点的能力，其培养对于撰写出有说服力的论文至关重要。
下面介绍几种提高论证能力的方法：1.搜集和分析信息。
在论证过程中，必须依据充分的事实和数据来支持自己的观点。
因此，要进行充分的信息搜集和分析，找到相关的研究成果和论据，并进行客观的评估和整理。
只有依靠可靠的信息和数据，才能提高论证的可信度和说服力。
2.锻炼批判性思维。
批判性思维是指对信息进行判断和评估的能力，在论证中起着重要的作用。
要培养批判性思维，可以多阅读优秀的论文和文章，了解不同观点的优缺点，并进行分析和批判。
同时，也要学会自我批判，找出自己观点的不足之处，并加以改进。
如何提高写作的逻辑和思辨能力
如何提高写作的逻辑和思辨能力在当今社会，写作能力已经成为一项十分重要的技能。
无论是在学业中还是工作中，都需要我们有良好的写作能力，而逻辑和思辨能力是写作的基础。
本文将探讨如何提高写作的逻辑和思辨能力，并为读者提供一些建议和技巧。
一、培养逻辑思维能力逻辑思维是写作的基础，它可以帮助我们对问题进行分析和归纳，使我们的观点更加明确和合理。
下面是一些提高逻辑思维能力的方法：1. 阅读和学习逻辑学：逻辑学是研究推理和推论的科学，通过学习逻辑学，我们可以了解到一些重要的思维规律和原则，在写作中能够更好地运用这些规律和原则。
2. 解题和推理训练：通过做一些数学题目或逻辑题目来锻炼自己的逻辑思维能力。
这些题目需要我们进行推理和分析，培养了逻辑思维能力后，我们在写作中就能更好地进行推理和分析，使文章更加严密和有力。
3. 学会归纳和总结：在看书或听讲座时，我们应该学会抓住重点，对所学的内容进行归纳和总结。
这样可以帮助我们梳理思路，形成较为清晰的逻辑结构，对于写作也会更加得心应手。
二、加强思辨能力思辨能力是指能够对问题进行深入思考和审视的能力。
在写作中，我们需要有批判性的思维，能够对问题进行客观的分析和评价。
以下是一些提高思辨能力的方法：1. 多角度思考问题：在写作中，我们应该从多个角度来思考问题，不仅仅局限于自己的观点。
对于不同的观点，我们应该进行辩证的思考，分析其利弊和合理性。
2. 锻炼辩论能力：参加一些辩论或讨论活动，锻炼自己的辩论技巧和思辨能力。
在辩论中，我们需要运用逻辑和论证来支持自己的观点，这将有助于我们更好地应用思辨能力于写作中。
3. 注意逻辑推理的合理性：在文章中，我们要注重逻辑推理的合理性。
要避免过度夸大或者片面地陈述观点。
合理使用数据和案例来支持观点，并进行合理的推论和总结。
三、写作技巧和建议1. 充分准备：在开始写作前，我们应该对所要写的话题进行充分的准备和了解。
对于不熟悉的话题，我们要进行充分的阅读和调研，了解相关的背景和观点。
提升学生作文的逻辑思维与条理性作文大全
提升学生作文的逻辑思维与条理性作文大全作文是学生语言表达和思维能力的重要训练方式之一，而逻辑思维和条理性是一个好的作文所必备的基本素质。
本文将介绍提升学生作文逻辑思维和条理性的方法和技巧，并提供一些实用的作文写作范文，帮助学生更好地提升写作水平。
一、提升学生作文的逻辑思维1. 建立逻辑思维的基础逻辑思维是作文的基础，要提升学生的逻辑思维能力，首先需要培养学生的观察力和思考能力，比如通过引导学生进行观察和分析，培养学生发现问题和解决问题的能力。
2. 引导学生进行逻辑推理在写作过程中，对于一些问题和观点，学生需要进行逻辑推理和分析，理清思路并合理组织语言。
可以通过给学生提供一些逻辑推理的练习题和例子，帮助他们培养逻辑思维的能力。
3. 强化逻辑关联词的使用逻辑关联词是连接作文中各个段落和论点之间的重要工具，学生在写作时应当合理运用逻辑关联词来展示论证的逻辑关系。
可以通过扩大学生的逻辑关联词词汇量和提供实践机会来培养学生的逻辑思维能力。
二、提升学生作文的条理性1. 强化作文的结构意识作文的结构对于提升作文的条理性非常重要。
学生需要明确作文的开头、中间和结尾，并有清晰的过渡和连接。
指导学生建立良好的作文结构意识，在写作之前先进行构思和规划。
2. 帮助学生明确主题句和支持句主题句和支持句是作文中段落的重要组成部分，学生需要学会从主题句中提炼出段落的主旨，并在支持句中给出具体的论证、解释或例子。
指导学生如何明确主题句和支持句的关系，帮助他们提升作文的条理性。
3. 提供多样化的写作练习多样化的写作练习可以帮助学生锻炼作文的条理性。
可以组织学生进行议论文、说明文、记叙文等不同类型的写作练习，让学生在实践中掌握不同类型文章的结构和组织方式。
三、提升学生作文的逻辑思维与条理性作文范文以下是一些范例作文，旨在帮助学生更好地提升逻辑思维和条理性。
1. 议论文范例：“手机在学生学习中的利与弊”手机作为现代科技产品的代表，对学生的学习带来了利与弊。
语文写作中的逻辑思维训练方法与实践
语文写作中的逻辑思维训练方法与实践在语文学习中，写作是一项重要的技能，而逻辑思维则是写作的核心要素之一。
具备清晰、严谨的逻辑思维能力，能够让我们的文章条理分明、论证有力，更容易被读者理解和接受。
那么，如何在语文写作中进行有效的逻辑思维训练呢？本文将探讨一些实用的方法与实践经验。
一、逻辑思维在语文写作中的重要性逻辑思维如同文章的骨架，支撑着整篇内容。
一篇缺乏逻辑的文章，往往会让读者感到困惑，不知所云。
它会导致观点表述不清，论证混乱，甚至出现自相矛盾的情况。
相反，具有良好逻辑思维的文章，能够层次分明地展开论述，让读者能够轻松跟上作者的思路，理解作者的意图。
例如，在议论文写作中，清晰的逻辑能够帮助我们准确地提出论点，合理地组织论据，并通过严谨的推理和论证过程来支持论点。
在记叙文写作中，逻辑思维能让我们更好地安排情节的发展，使故事的起承转合更加自然流畅。
二、语文写作中逻辑思维训练的方法1、阅读经典作品阅读是培养逻辑思维的重要途径。
通过阅读经典的文学作品、议论文、说明文等，我们可以学习到优秀作者的思维方式和文章结构。
分析他们如何组织段落、如何过渡、如何进行论证，从中汲取逻辑思维的养分。
例如，读鲁迅的文章，我们能感受到他犀利的论证和严密的逻辑；读培根的《论读书》，可以学习到清晰的论述结构和严谨的推理过程。
2、制定写作提纲在写作之前，先制定一个详细的写作提纲。
提纲可以帮助我们梳理思路，明确文章的结构和主要内容。
提纲应包括文章的主题、论点、论据以及各部分的大致篇幅和顺序。
比如，写一篇关于“环保重要性”的议论文，提纲可以这样制定：主题：环保的重要性论点一：环保对人类健康的影响论据：列举相关的数据和实例说明环境污染导致的疾病论点二：环保对经济发展的影响论据：分析可持续发展与环境保护的关系，以及环保产业带来的经济效益论点三：环保对社会稳定的影响论据：讲述因环境问题引发的社会冲突和不稳定因素3、进行逻辑推理练习日常生活中，可以进行一些简单的逻辑推理练习，如分析一些社会现象的原因和结果，或者对一些观点进行正反两面的思考。
如何提高小学生的写作思维逻辑
如何提高小学生的写作思维逻辑写作是一项重要的语言技能，对于小学生的学习发展和思维逻辑能力的提升起着至关重要的作用。
然而，许多小学生在写作过程中常常遇到思路不清晰、表达混乱等问题。
本文将探讨如何提高小学生的写作思维逻辑，并给出一些有效的指导方法。
一、培养批判性思维批判性思维是培养小学生写作思维逻辑的基石。
这种思维能力帮助学生分析问题、形成观点并提供相关证据。
教师可以通过以下方法培养学生的批判性思维：1. 提问引导教师在课堂上引导学生思考并提出问题，鼓励他们表达自己的观点并陈述理由。
例如，教师可以问：你认为什么是一个好朋友？为什么？这样的引导让学生思考问题的多个方面，并提供支持自己观点的理由。
2. 分析文本在阅读课上，教师可以选取一些文章，引导学生思考作者的观点、论据和结论。
通过分析文本，学生能够理解不同观点之间的逻辑关系，并将这种思维模式应用到自己的写作中。
二、提升写作素材的广度和深度素材的丰富性对于提高小学生的写作思维逻辑至关重要。
以下是一些培养学生广度和深度的素材的方法：1. 阅读广泛学生需要不断扩展阅读范围，涉猎各类题材的书籍、文章等。
这样能够帮助他们积累丰富的素材，从而提高写作时的逻辑性和观点的独立性。
2. 学习总结鼓励学生在学习过程中进行总结和思考。
可以使用概念地图、思维导图等工具帮助学生整理知识，形成层次化的逻辑关系。
这样有助于他们将所学知识融会贯通，并在写作时能够灵活运用。
三、训练逻辑思维逻辑思维对于写作能力的提升至关重要。
以下是一些建议的逻辑思维训练方法：1. 逻辑推理引导学生进行逻辑推理，通过观察、比较、分析等方法培养学生的逻辑思维能力。
例如，在解决问题时，鼓励学生列出相关事实、找出规律，进而进行推断和推理。
2. 辩论训练组织学生进行辩论活动，鼓励他们在一定观点下分辨是非，进行逻辑推理和论证。
这样的活动可以培养学生的逻辑思维和辩证思维，对于写作思维逻辑的提升具有积极的作用。
四、激发创造力创造性思维在写作过程中能够为学生提供更多独特的观点和文采。
如何提高写作技巧和逻辑思维能力
如何提高写作技巧和逻辑思维能力写作是一项非常重要的技能，无论学生、职场人士还是普通人，都需要具备一定的写作能力。
而提高写作技巧不是一朝一夕的事情，需要不断练习和学习。
同时，逻辑思维能力也是写作的重要基础，只有具备了良好的逻辑思维能力，才能写出清晰、连贯的文章。
本文将介绍如何提高写作技巧和逻辑思维能力。
1、多阅读、多写作要提高写作技巧，最基础的方法就是多读书、多写作。
通过阅读优秀的文章，你可以学习到别人的写作技巧和表达方式，了解到好的文章是如何组织结构、如何运用修辞手法来增强表现力的。
同时，多写作也是提高写作技巧的重要途径。
只有通过不断的练习，才能发现自己写作中的不足，才能逐渐提高写作技巧。
而且，写作也是结合实践和理论的过程，你可以在写作中体会到一些学习到的知识是如何应用到实际中的。
2、培养逻辑思维能力逻辑思维能力是写作的重要基础，好的文章都需要有明确的思路和结构，这需要你具备良好的逻辑思维能力。
要培养逻辑思维能力，首先需要学习基本的逻辑知识，例如常见的逻辑谬误、推理方法等。
其次，可以通过解决数学、物理等问题来锻炼逻辑思维能力，这些问题需要你清晰的思路和合理的推导来解决。
最后，可以多做一些思维训练和逻辑游戏，例如填字游戏、推理游戏等，这些活动都可以帮助你锻炼逻辑思维能力。
3、学会分类和归纳分类和归纳是写作中非常重要的技巧。
分类可以帮助你更好地组织文章，分清主题与次要内容，并且可以让读者更加容易理解你的思路；而归纳则可以帮助你总结和概括内容，让读者更容易记忆。
因此，在写作中，要学会分类和归纳。
分类可以根据不同的元素、不同的特征等进行；而归纳则可以根据主题，总结和归纳相应的内容。
4、提高语言表达能力好的写作技巧需要良好的语言表达能力作为基础，因此要提高写作技巧，就需要不断提升语言表达能力。
可以多背诵一些经典的作品，了解不同风格的表达方式和词汇，加强自己对语言的敏感度。
同时，在写作中，也要尽量使用准确、简练的语言，让表达更加清晰，也更容易被读者理解。
如何提高写作的逻辑思维能力
如何提高写作的逻辑思维能力在现代社会中，写作已成为一项重要的表达和沟通方式。
无论是在学术领域、工作中还是日常生活中，良好的写作能力都是一种宝贵的资本。
然而，写作并非人人都能轻松掌握的技能，特别是对于缺乏逻辑思维能力的人来说。
逻辑思维是写作的基础，它能帮助我们组织思维，构建合理的论证结构，使文章更具说服力。
下面将介绍几种提高写作逻辑思维能力的方法。
1. 学习逻辑学基本原理要提高写作的逻辑思维能力，我们首先需要学习逻辑学的基本原理。
逻辑学是研究思维和推理规律的学科，它可以帮助我们理解和运用不同的推理方式。
通过学习逻辑学，我们可以了解到演绎推理和归纳推理等不同的逻辑模式，从而在写作中更加准确地运用逻辑思维。
2. 练习逻辑推理题除了学习逻辑学的基本原理，我们还可以通过练习逻辑推理题来提高逻辑思维能力。
逻辑推理题是一种常见的思维训练题目，它要求我们根据已知信息进行推理，并找出正确的结论。
通过解答逻辑推理题，我们可以培养逻辑思维、分析问题的能力，提升思维的敏锐度和逻辑的严密性。
3. 阅读逻辑思维训练材料除了解答逻辑推理题，我们还可以阅读一些逻辑思维训练的相关材料，例如逻辑思维训练的书籍、论文等。
这些材料可以帮助我们更好地理解逻辑思维的原理和运用技巧，从而在写作中更加自如地运用逻辑思维。
4. 注重文章的结构和组织在提高写作的逻辑思维能力时，我们需要注重文章的结构和组织。
一个良好的文章结构可以使思路更加清晰、条理分明。
在写作过程中，我们可以使用不同的段落来呈现不同的论点或观点，使用合适的过渡词来连接不同段落，使文章的逻辑关系更加紧密，增强文章的可读性和逻辑性。
5. 培养批判性思维提高写作的逻辑思维能力还需要培养批判性思维。
批判性思维是对信息的评估和分析能力，它可以帮助我们分辨真假、独立思考，并且在写作中运用合适的论证和证据支持自己的观点。
培养批判性思维可以通过多角度思考问题、积极讨论以及阅读不同观点的书籍和文章等方式来实现。
写作中的逻辑思维与表达技巧
写作中的逻辑思维与表达技巧在写作过程中，逻辑思维和表达技巧是非常重要的，它们有助于我们将思想清晰地表达出来，使读者能够理解我们想要传达的信息。
本文将从逻辑思维和表达技巧两个方面，介绍一些在写作中常用的方法和技巧。
首先，逻辑思维在写作中起着至关重要的作用。
逻辑思维是指根据事物之间的因果关系和逻辑关系进行推理和判断的思维方式。
在写作中，我们需要将各种思想和观点进行整理和组织，使其相互之间有一定的逻辑关系。
下面是一些常用的逻辑思维技巧。
首先是分类思维。
在写作中，我们经常需要将一些事物或观点进行分类，从而使文章更加清晰和易读。
分类思维可以使我们将复杂的问题分解为若干个较为简单的部分，有助于构建逻辑的框架和脉络。
其次是因果思维。
因果关系在写作中是非常重要的，它可以帮助我们解释事物发生的原因和结果。
在表达自己的观点时，我们可以使用因果思维来支持和论证自己的观点，并使其更具有说服力。
另外还有对比思维。
对比思维可以帮助我们突出事物之间的差异和相似之处，使文章更加具有亮点。
通过对比，我们可以将事物进行评价和辨别，使读者更好地理解我们的观点和观察。
在逻辑思维的基础上，我们还需要一些有效的表达技巧来将自己的思想和观点传达给读者。
以下是一些常用的表达技巧。
首先是简明扼要。
在写作过程中，我们应该尽量用简洁明了的语言来表达我们的观点和思想，避免过多的修辞和废话。
简洁明了的表达方式可以使读者更易于理解和接受我们的观点。
其次是用词精准。
写作中的用词要准确、精练。
我们应该选择适当的词汇和表达方式来表达我们的观点和思想，避免使用模糊和含糊不清的词语。
另外还有段落结构。
在写作中，我们需要合理地组织和安排段落，使其具有一定的结构和层次感。
每个段落应该有一个明确的中心思想，并通过一些例证和论据来支持和解释。
最后是修辞手法。
修辞手法可以为写作增色添彩，使文章更加生动有趣。
我们可以使用比喻、拟人、排比等修辞手法来增强文章的表现力和感染力。
综上所述，逻辑思维和表达技巧是写作中不可或缺的两个方面。
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上上级级领领导导机机关关给 其给所其属所的属下的级下机 关级的机行关文的，行即文自
上，而即下自的上行而文下。 如的命行令文、。决如定命、 指令示、、决批定复、等指。
示、批复等。
同互之如级间函不同者机行机的是隶文互级关属关行最。机之不机或文典隶关间者。型关或的属 的平如行函文是。最典
型的平行文 。
1.1构建故事线哪，些形成场PP合T整适体合结构用PPT？
思想
下越详细，并且都对希 望表达的主题思想起着 解释和支持的作用。
章节
图 文章中的思想应形成单一思想统领下的金字塔结构
段 落
句 子
1.2用金字塔结构思维
（1）为了交流方便，必须对各种思想观点进行分组；
（2）分组后的思想观点经过不同层次的抽象后构成金字塔；
•练习一：某天你出门，妻子让你买以下食物，怎样记住以下食物并不易忘记地全部买回呢？
位于一 角
5000平米 大
每平米价 格约$10
请用归纳法陈述以下观点
写作很容易犯了以下两种错误中的一种：
3.1所有列入同一组的思想都必须具有某种逻辑顺 序
行动的先后顺序：因在 前，果在后 例：人、财、物 例：最重要、次重要等
大前提、小前提、结论
银行、旅游例
标准——重要性顺序 男朋友
女朋友
按照时间顺序写作时常出现的问题是分不清原因和结果
上午
下午
张主任
王主任
李主任
星期三
上午
下午
星期四
上午
下午
星期五
上午
下午
公司老总要求本周内在所有部门主任都有空的时候开个会，前题主任们必须都 参加，让秘书调查，秘书联系各位主任后回来向老总汇报（今天是周二）。 秘书调查情况如下：
出席人
星期二
上午
下午
星期三
上午
下午
张主任 王主任
×
×
李主任
××
星期四
上午
下午
一：结论先行
一篇文章的结构只支持一个思想 ，这个思想将概括所有各级各组 的思想。
二：以上统下
上对下概况，下对 上解释支持。
三：归类分组
每组中的思想必须属于 同一个范畴。
四：逻辑递进
每组中的思想都必须按照 逻辑顺序组织。
2.1讲故事式的序言结构
举例
以讲故事的模式撰写的商业报告序言
(1)常见的商业报告中的序言
本备忘录的目的是为了进一步思考和讨论以下问题而
① 董事会的组成及其最适宜的人数； ② 董事会和执行委员会的一般作用、具体职责及相互关系； ③ ④ 董事会成员的选举和任期的有关规则； ⑤ 就董事会和执行委员会的运作，公司可采取的其他方式。
(2)以讲故事的模式撰写的商业报告序言
10月份新建的机构将管理该机构两个部门的所有日常事务的 全部权力和责任，这些原本都完全由两个部门的经理负责。这一 举措将董事会从琐事中解脱出来，全力处理董事会独有的决策和 规划等宏观事务。-----背景
序言结构
序言
A(主题)：对序言问题的回答
Ａ
Ｂ
C
A1 A2 A3 B1 B2 B3 C1 C2 C3
2.2主题和子题之间的纵向关系
纵向的疑问/回答式对话
英英国国莱莱兰兰公公司司的的 特特许许经经销销权权
将将快快速速增增长长
将将产产生生积积极极 的的财财务务作作用用
容容易易引引入入
市场 份额大
零售 竞争小
会，把会放在明天开也可以，但10﹕30以前不行。李主
任说他明天较晚时间才能出差回来。会议室明天已经有
人预订了，但星期四还没有人预订。
公司老总要求本周内在所有部门主任都有空的时候开个会，前题主任们必须都 参加，让秘书调查，秘书联系各位主任后回来向老总汇报（今天是周二）。 秘书调查情况如下：
出席人
星期二
奶酪
葡萄 香蕉 胡罗卜
牛奶 桔子
土豆 茄子 苹果
黄油
酸奶
咸鸭蛋
不同的人有不同的划分方法
不同的人有不同的划分方法
练习二：
公司老总要求本周内在所有部门主任都有空的时候开个会，前题主任们必须都 参加，让秘书调查，秘书联系各位主任后回来向老总汇报（今天是周二）。 秘书调查情况如下：
张主任今天3点钟不能参加会议。王主任不介意晚一点开
张三 喜欢她
Case
李四 喜欢她
Case
王五也喜欢 她
Case
•即使认可所有论据，也不一定得 出唯一正确的结论
演绎性思想
所有的人都会死 苏格拉底是一个人 因此苏格拉底会死
归纳性思想
法国坦克已抵达波兰边境。 德国坦克已抵达波兰边境。 俄国坦克已抵达波兰边境。
推论可能是“波兰将受到坦克入侵”或类似的思想 。
但是，因为董事会长期深陷于处理短期运营问题，现在无法 有效地将工作重心转移到长期战略发展上。因此，董事会必须考 虑实现工作重心转移需要进行的变革。具体地说，我们认为董事 会应当考虑如下变革：----冲突、问题
① 将日常运营事务交由执行委员会处理；
② 扩大董事会编制，吸纳外部董事参与；
③ 建立规范内部运作的政策和程序。----回答
而且，如果你在任何一家纽约的 办公室周围转一转，你会发现几 乎没有一个不留短络腮胡子或胡 髭的人。
苏黎世已变得不再保守 她准备把苏黎世同其他城市进 行比较 她很迷恋男人的胡须或胡髭
她不喜欢男人面部蓄须 想比较不同办公室职员的蓄须方 式 她对专业机构如此容忍职员蓄须 感到惊讶
练习四：
① 没有结构的表达方法
上个期我趟苏黎世。你知道，苏 黎世是一个非常保守的城市。我 们到一家室外餐馆吃午饭，你知 道吗？在15分钟内我至少见到了 15个留胡须或胡髭的人。
而且，如果你在任何一家纽约的 办公室周围转一转，你会发现几 乎没有一个不留短短络腮胡子或胡 髭的人。
练习四：
① 没有结构的表达方法
上个期我趟苏黎世。你知道，苏 黎世是一个非常保守的城市。我 们到一家室外餐馆吃午饭，你知 道吗？在15分钟内我至少见到了 15个留胡须或胡髭的人。
音乐
娱乐
新闻
视觉化你的文字材料
原文：听音乐，娱乐以及获取新闻信息。
递进关系
2008
2009
音乐 股票 新闻
音乐 新闻 房产
2010
音乐 娱乐 新闻
视觉化你的文字材料
原文：听音乐，娱乐以及获取新闻信息。
层次关系
白领
咨讯
新闻
音乐
休闲
影视
生活
交通
视觉化你的文字材料
原文：听音乐，娱乐以及获取新闻信息。
总
封面页 摘要页 目录页
分 总
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转场页 内容页 内容页 ……
转场页 内容页 内容页 ……
总结页 结束页
转场页 内容页 内容页 ……
1.2建立个性化母板
✓ 个性化母板 ✓ 统一母板 ✓ 多母板并用
专注、专业
北京天一仕业国际企业管理顾问有限公司 2012年3月
copyright © 2012 天一仕业
归纳推理摘要——主语或谓语有相似之处
主语相同，寻找谓语的相同之处
温州商人 在世界进行
房产投资
温州商人 投资美国房产
温州商人 投资欧洲房产
温州商人 投资中国房产
归纳推理摘要——主语或谓语有相似之处
谓语相同，归纳主语的相同之处
经验丰富的投资者 正涌向中国
日本商人提升
对中国市场的 兴趣
美国公司开始
大量投资中国 的产业
商务写作的逻辑思维训练 和ppt呈现技巧
企业内的沟通形式
结构化思考 形象化表达
思维顺序从最底
部的层次开始，句 子间按某种逻辑顺 序组织成段落，将 段落组织成章节， 将章节组织成文章 ，金字塔最顶部是 全文的思想。
1.1金字塔结构
总结：每篇文章的结构 都必定只支持一个思想 ，在其之下的思想越往
1.3 文本幻灯片应尽量简明扼要
X公司的未交订货的数量一直非常高。在PMG业务领域，不能 完全按订单供货。将不可避免地导致市场份额下降。
①制造问题是造成目前状况的原因之一 ②供应链流程不连贯和管理不善使制造问题更加复杂 ③供应链和制造流程缺乏紧密配合，无法缓解未交订货问题 ，也不能集中保证重点客户和重点产品
早在十年以前，重庆金山城火锅就是北京街头一景了。
我想说的是：
川菜馆已经遍及全国，不论是首都北京，还是 远在新疆，川菜馆都很受欢迎。
练习四：
① 没有结构的表达方法
上个期我趟苏黎世。你知道，苏 黎世是一个非常保守的城市。我 们到一家室外餐馆吃午饭，你知 道吗？在15分钟内我至少见到了 15个留胡须或胡髭(zī)的人。
星期五
上午
下午
结论
为什么?
•你如何向老板汇报？
“我们可以将今天的会议改在星期四上午10点开 吗？因为这样对张主任和王主任都会更方便，李主 任也可以参加，并且周四会乐福在北京有好几家，都 非常的大。逛了半天，快到中午了，就打算找家餐馆吃饭。抬 头一望，麻辣香锅，再走两步，是麻辣烫，全是川菜馆，你知 道，我这个人是不太喜欢吃辣的。 记得上次去新疆出差，在街上想找家特色餐馆 ，但是发现一 条街上的很多南方菜馆。
低成本
销售量 增长
利润 上升
单独的 业务
可用相 同的管 理人员
简简单单的的 控控制制 过过程程
这是一份20页的商业备忘录的文章结构。这份备忘录的主题是建议购买 英国莱兰公司的特许经销权。
2.3横向的演绎或归纳逻辑
(演绎)
我能飞
(归纳)
她的 人缘好
鸟能飞
Rule
我是只鸟
Case
我能飞
Result