八年级生物饲养和观察蚯蚓
【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓
【初中生物】初中生物知识点：观察实验：饲养和观察蚯蚓实验目标：1.营造适合蚯蚓生长的环境，饲养蚯蚓。
2.观察蚯蚓的外部形态。
3.观察蚯蚓的移动。
观察实验：实验材料和工具：活蚯蚓、玻璃板、糙纸、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
实验探究过程：1.观察蚯蚓的外部形态（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察它的体形，观察它的身体是否分节。
数数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？（2）用手触摸蚯蚓体壁，感觉体表是否有粘液？（3）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉?并用放大镜观察，你所看到地腹面许多小突起就是刚毛。
（4）如何区分身体的前端和后端？2.对比观察蚯蚓的运动将蚯蚓放在粗糙纸上，观察它的运动，及其身体粗细、长短的变化，并注意与它在粗糙纸上的运动做比较。
查询流程设计：1.体形的观察:蚯蚓的身体呈红色、由许多环状的体节组成。
2.体表观察：用放大镜观察蚯蚓腹部每个体节的中心。
用手触摸蚯蚓的体表。
蚯蚓的体表（干燥和潮湿）和感觉（光滑和粗糙）是由于（刚毛和纤毛）的存在。
3.环带的观察：环带位于身体的（前、后）部，颜色较（深、浅），质地（光滑、粗糙）。
从蚯蚓的前端到环带有环节体节。
4.将活蚯蚓放在一张粗糙的纸上，观察其运动。
当蚯蚓向前移动时，它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），向前延伸，然后它的身体（前面和后面）是固定的，它的身体（前面和后面）变得（厚和薄），它的后面向前移动。
蚯蚓移动的速度是（快，慢），（有或没有）声音。
5.把蚯蚓放在玻璃板上，观察其运动情况。
蚯蚓（能、不能）向前运动，速度（较快、较慢）。
相关的初中生物知识点：动物的生活环境和习惯动物的数量及类群:生物圈中有很多种动物，大约150万种。
动物的生活方式：动物有各种各样的运动方式，主要包括飞行、游泳、爬行、行走等。
（1）陆生动物适应陆地生活，运动方式主要是行走、奔跑、跳跃和爬行、如蜥蜴的爬行、熊的行走；地面上有许多种动物，包括用牛奶喂养后代的哺乳动物、体表有角质鳞片并用四肢在地面爬行的爬行动物，以及生活在陆地上的各种动物油具有适应环境的形态结构。
八年级生物上册：第五单元第一章第二节陆地生活的动物
第二节陆地生活的动物自我测评一、选择题1．在饲养和观察蚯蚓的活动中，判断蚯蚓身体前后端的方法是( )A．将蚯蚓放在玻璃板上，身体向前移动 B．用手抚摸身体表面，前端光滑C．环带在身体前端 D．观察口的位置2．在用手触摸蚯蚓的过程中，我们可根据颜色和手感到刚毛的多少，判断蚯蚓的背面和腹面，下面正确的结论是( ) A．背面颜色深，刚毛多 B．背面颜色浅，刚毛多C．腹面颜色深，刚毛少 D．腹面颜色浅，刚毛多3．通过饲养和观察蚯蚓，知道了蚯蚓的刚毛可以协助( )A．运动 B．呼吸 C．御敌 D．生殖4．下列一组动物中，全是环节动物的是( )A．蚯蚓、草履虫、蝗虫 B．蚯蚓、水蛭、沙蚕C．珊瑚、变形虫、蚯蚓 D．海蜇、蜘蛛蟹、沙蚕5．用手触摸蚯蚓体壁，感觉到体表有黏液；能经常保持湿润，这有利于蚯蚓( )A．适应水中生活 B．进行生殖 C．适应穴居 D．进行呼吸作用6．在农田中，大雨过后往往会有大量蚯蚓钻出地面，这是因为( )A．土壤中的温度太低 B．土壤中缺少食物C．土中水多，氧气少，无法呼吸 D．地面上温度高，有大量食物7．有的同学在观察蚯蚓时，把蚯蚓放在干燥的环境中，不久发现蚯蚓死亡，原因是( )A．蚯蚓长期穴居怕光 B．蚯蚓的环带被损伤C．干燥使刚毛收缩而死亡 D．无法呼吸导致死亡8．蚯蚓的生活环境是( )A．干燥、疏松的土壤 B．潮湿、疏松、富含氧气的土壤C．潮湿、疏松、富含腐殖质的土壤 D．潮湿、疏松、植物稀少的土壤9．蝗虫可以生活在于燥的陆地上，在它的形态结构中，防止水分散失的是( )A．体表的革质翅 B．体表的大量鳞片 C．覆盖全身的表皮 D．坚硬的外骨骼10．蝗虫生活在干燥的环境中，它的呼吸器官是( )A．肺 B．气管 C．气囊 D．外骨骼11．蛇是爬行动物，它的体表覆盖角质细鳞的作用是( )A．可以减少体内水分的蒸发 B．可减少敌害的攻击C．形成与环境一致的保护色 D．保持恒定的体温12．根据观察到的图片资料，发现家兔的牙齿分化为( )A．门齿和臼齿 B．门齿、犬齿和臼齿 C．门齿和犬齿 D．犬齿和臼齿13．家兔的消化道与人体的相比，具有与其食草生活相适应的显著的结构特点是( )A．体腔内有膈 B．消化道较长，盲肠特别发达C．消化道较短，盲肠特别发达 D．牙齿分化为门齿和犬齿14．家兔的血液循环和人体的相似，下列关于家兔血液循环特点的叙述中，不正确的是( )A．肺动脉里流的是动脉血 B．体动脉里流的是动脉血C．肺静脉里流的是动脉血 D．体静脉里流的是静脉血15．家兔的体循环路线是( )A．右心室→肺→左心房 B．左心室→肺→右心房C．左心室→身体各部→右心房 D．右心室→身体各部→左心房16．家猫适于捕食家鼠和野鼠，其牙齿的分化特点是( )A．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽 B．有发达的门齿C．犬齿数目很多 D．犬齿尖锐锋利，特别发达17．家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( )A．脑和脊髓 B．大脑和小脑 c．脑、脊髓和神经 D．大脑、脊髓和神经18．下列几组动物中，属于恒温动物的是( )A．猫头鹰、扬子鳄、鲸 B．家兔、丹顶鹤、猎豹C．白熊、蛇、袋鼠 D．金丝猴、沙蚕、大熊猫二、简答题24．把蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有感觉，说明有存在；而把蚯蚓放在光滑的玻璃板上，蚯蚓运动，说明刚毛有协助蚯蚓的功能。
八年级生物上册《观察蚯蚓》教案、教学设计
（3）增值性评价：关注学生在学习过程中的进步，鼓励学生发挥潜能，不断提高。
5.教学反思：
教师应在课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学计划，确保教学目标的有效实现。
2.培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，树立人与自然和谐共生的观念。
3.培养学生勇于探索、积极实践的科学精神，激发创新意识。
4.培养学生团队合作精神，学会互相尊重、互相帮助，形成良好的人际关系。
5.培养学生严谨、求实的科学态度，养成认真观察、善于思考的习惯。
二、学情分析
八年级学生对生物学科的学习已具备一定的基础，他们对生物多样性和生态系统的认识有了一定的了解。在此基础上，学生对蚯蚓这一生物的学习充满好奇心。然而，他们对蚯蚓的形态结构、生活习性等方面的知识掌握程度不同，观察和实验操作能力也存在差异。因此，在教学过程中，要注意以下方面：
3.蚯蚓在生态系统中的作用：讲解蚯蚓对土壤肥力、植物生长、生态平衡等方面的重要影响，提高学生对蚯蚓保护的意识。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论阶段，我将组织学生进行以下活动：
1.观察蚯蚓：将学生分成小组，分发蚯蚓和放大镜，让学生观察蚯蚓的形态结构，并记录观察结果。
2.小组讨论：引导学生就观察到的蚯蚓特点进行讨论，分享彼此的发现和认识。
2.利用小组合作、讨论交流的形式，让学生在互动中学习，提高合作意识和沟通能力。
3.设计实验方案，开展蚯蚓相关实验，让学生在动手实践中掌握科学探究的方法。
4.组织课堂小结，引导学生总结所学知识，提高归纳总结能力。
8年级观察蚯蚓简短实验报告
8年级观察蚯蚓简短实验报告1.观察蚯蚓,完成观察小报告,300字左右,6号之前要六怕：怕光：蚯蚓为负趋光性，尤其是逃避强烈的阳光、蓝光和紫外线的照射，但不怕红光，趋向弱光。
•如阴湿的早晨有蚯蚓出穴活动就是这个道理。
阳光对蚯蚓的毒害作用，主要是阳光中含有紫外线。
具阳光照射试验，红色爱胜蚓阳光照射15分钟66%死亡，20分钟则•100%死亡。
怕震动：蚯蚓喜欢安静环境不仅要求噪音低，•而且不能震动。
靠近桥梁、公路、飞机场附近不宜建蚯蚓养殖场。
受震动后，蚯蚓表现不安，逃逸。
怕水浸泡：蚯蚓尽管喜欢潮湿环境，•甚至不少陆生蚯蚓能在完全被水浸没的环境中较长久地生存。
但它们从不选择和栖息于被水淹没的土壤中。
养殖床若被水淹没后，多数蚯蚓马上逃走，逃不走的，表现身体水肿状，生活力下降。
怕闷气：蚯蚓生活时需良好的通气，以便补充氧气，排出二氧化碳。
对氨、烟气等特别敏感。
当氨超过百万分之十七时，就会引起蚯蚓粘液分泌增多，集群死亡。
烟气中主要二氧化硫、一氧化碳、甲烷等有害气体。
人工养殖蚯蚓时，为了保温，舍内生炉，其管道一定不能漏烟气。
怕农药：据调查，使用农药尤其是剧毒农药的农田或果园蚯蚓数量少。
一般有机磷农药中的谷硫磷、二嗪农、杀螟松、马拉松、敌百虫等，在正常用量条件下，对蚯蚓没明显的毒害作用，•但有一些如氯丹、七氯、敌敌畏、甲基溴、氯化苦、西玛津、西维因、呋喃丹、涕灭威、硫酸铜、三九一一等对蚯蚓毒性很大。
大田养殖蚯蚓最好不用这些农药。
有些化肥如硫酸铵、碳酸氢铵、硝酸钾、氨水等在一定浓度下，对蚯蚓也有很大的杀伤。
如氨水按农业常用方法兑水25•倍施用，蚯蚓一旦接触这种4%氨水溶液水则几十秒，多则几分钟即死亡。
所以，养殖蚯蚓的农田，应尽量多施有机肥或尿素。
尿素浓度在1%以下，不仅不毒害蚯蚓，而且可以作为促进蚯蚓生长发育的氮源。
怕酸碱：蚯蚓对酸性物质很敏感。
当然，•不同种类对环境酸碱度忍耐限度不同。
八毛枝蚓、爱胜双胸蚓为耐酸种。
初二生物动物界试题答案及解析
初二生物动物界试题答案及解析1.观察蚯蚓时，需要经常用湿棉球擦拭其体表，以保证它正常的( ）A．运动B．消化C．呼吸D．生殖【答案】C【解析】观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。
【考点】探究蚯蚓的运动。
2.兔与食草生活相适应的特征（）A．心脏四腔、有体循环和肺循环B．体表被毛，体脏内有膈C．有门齿、臼齿，有发达的盲肠D．胎生、哺乳【答案】C【解析】本题考查家兔与食草生活相适应的特点．解：与家兔的草食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维，而体表被毛、体内有膈和心脏四腔与食性无关兔为食草性动物，胎生、哺乳是家兔的生殖特点，也与兔为食草性生活无关．故选：C【考点】家兔的形态结构和生理特点．3.一同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一条蚯蚓放回土中，将它留在了干燥的环境中，不久就发现蚯蚓死了。
造成这条蚯蚓死亡的最重要的原因是（）A．蚯蚓饥饿而死B．蚯蚓是地下穴居动物，怕光C．蚯蚓无法呼吸，窒息而死D．蚯蚓干渴而死【答案】C【解析】蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换。
蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦。
如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡。
【考点】蚯蚓的特征；环节动物的主要特征。
4.哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为A．体腔内有膈B．卵生、哺乳C．体温恒定D．胎生、哺乳【答案】D【解析】哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳。
因此，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点，提高了后代的成活率，D正确。
七八年级生物实验教案1
制作并观察植物细胞临时装片教案目的要求:1.学习制作植物细胞的临时装片的基本方法；2.认识植物细胞的基本结构；3.练习画细胞结构图。
材料用具:洋葱鳞片叶, 清水, 稀典液, 镊子, 刀片, 滴管, 纱布, 吸水纸, 载玻片, 盖玻片, 显微镜。
方法步骤:一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片（一）准备1.用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.把载玻片放在实验台上, 用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（二）制作临时装片3.用刀片切取一块洋葱鳞片叶或用刀片在洋葱鳞片叶上划“井”字（大约0.5 cm2）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中, 用镊子把它展平。
4.用镊子夹起盖玻片, 使它的一边先接触载玻片上的水滴, 然后缓缓放下, 以免产生气泡, 影响观察。
（三）染色5.把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。
6.用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸润标本的全部。
二、观察临时装片洋葱鳞片叶内表皮细胞三、练习画细胞结构简图依照在低倍镜下观察到的物像, 选一个细胞画全各部分, 周围的细胞只勾出轮廓就可以了。
四、讨论：1、制作临时装片时, 染色会对细胞产生什么影响？在什么情况下应该使用不经过染色的临时装片？答：染色可以使细胞的结构显示得更清楚, 但是染色剂对活细胞的生物活性往往会有很大影响, 有时甚至是死亡。
因此, 在观察活的细胞及其生物活性时, 应该使用不经染色的临时装片。
2、怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？答：一般来说, 气泡在显微镜中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像, 形状为圆形或椭圆形, 里面往往是一片空白, 用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡就会变形或移动。
五、课外练习制作黄瓜表层以果肉细胞细胞或黑藻细胞临时装片调查我们身边的生物1、学习目标:2、说出调查的一般方法, 初步学会做调查记录。
3、通过调查, 描述身边的生物和它们的生活环境。
4、关注周围生物的生存状况。
观察蚯蚓日记（精选26篇）
观察蚯蚓日记（精选26篇）观察蚯蚓日记（精选26篇）一天将要结束了，相信你有很多感悟吧，因此我们要写好日记了。
为了让您不再为写日记头疼，以下是小编整理的观察蚯蚓日记（精选26篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
观察蚯蚓日记篇1昨天下午放学后我就来到了这里——乡下舅舅的家。
昨天晚上睡觉前我还在发愁，不知道写什么好。
今天中午，我在舅舅家门前的水沟里发现了一条蚯蚓，我心想：就来观察蚯蚓吧。
蚯蚓的样子跟我在电视上看到的差不多，他的身体长长的像一根筷子，颜色是棕红色的，圆圆的身体有我的小指这么粗。
当我发现它时，它在左右扭动，艰难地向前爬行，爬着爬着，它就往土里钻。
我迅速地把它从土里揪出来，玩弄了一阵子，发现他会吃泥土，拉的便便也是泥土。
吃过午饭后我又去看蚯蚓，发现一个干巴巴的尸体，蚯蚓为什么死了？后来我查了<<十万个为什么>>才知道：蚯蚓喜欢湿处。
上午太阳很热把地面晒干了，蚯蚓身体中的水分就会流失，所以就死了。
观察蚯蚓日记篇2我想观察蚯蚓，爷爷就给我挖了几条，养在花盆里，叫我好好观察。
我发现蚯蚓的颜色与泥土的颜色相近，这大概是为了迷惑其他生物不受其他生物的侵害吧。
蚯蚓的长度大约有8厘米左右，身上还有一些环形的小条纹。
身体大约有小拇指一半那么粗。
大体一看分不清头和尾，因为它们长得一样，都是尖尖的。
但是它爬行的时候头部就会发生变化。
通过观察我发现蚯蚓的爬行是靠身体伸缩来完成的。
它的头部向前一伸，身体紧接着向前一拱，这时它的头部变粗了，再往前一伸，就前进一步了。
瞧，蚯蚓的身体真柔软，它还可以在泥土里随意地打滚、穿梭呢。
它喜欢潮湿的地方，每当要下雨时，就会从泥土里钻出来。
阳光明媚的时候，它就会待在土里不出来。
在乡下，蚯蚓还是农民伯伯松土的“好帮手”呢。
这小东西可真有趣!观察蚯蚓日记篇3科学课时，我们能观察许多的生物，如蚯蚓、蜗牛、金鱼等等，那我们就说说蚯蚓吧！在课堂上，老师给我们讲解了蚯蚓是一种环节动物，它比较喜欢生活在潮湿、松软的土壤里，帮助农民伯伯松土。
“饲养和观察蚯蚓”实验教学反思
“饲养和观察蚯蚓”实验教学反思作者：陈琳来源：《中学生物学》2011年第04期饲养和观察蚯蚓实验是人教版八年级(上)教材中的一个学生实验，实验要求学生采挖蚯蚓并制作饲养器进行饲养、观察和实验探究，从课本上的描述来看，本实验似乎很容易开展，但实际上由于实验教学已经是9月中旬，气温较低，蚯蚓的活力明显不强，再加上城里学生存在害怕的心理、采挖蚯蚓困难和实验设计中干扰因素太多等问题，本实验教学难以达到教学要求和目标。
笔者根据几年来的摸索，觉得教师在本实验教学中可以采取下列措施，来达到实验教学目的。
1把握新课程理念，确保实验教学目标实验教学是现行生物新课程的特色，对学校和生物教师来说是一项挑战，特别是对实验条件不是很好的学校来说，更加艰巨。
作为新课程实施者的生物教师来讲，首先要明确新课程设计的核心—一培养学生的能力，这一点在实验教学上体现为创造一切条件，为学生开齐实验，同时把实验的重点放在对实验现象的分析上，而不是实验结果的正确性上。
虽然某些验证性实验的正确实验结果是实验的目标，但是在实验结果不满意的情况下，若能针对结果进行有效的归因分析不失为一种完成教学目标的至上策略。
例如本实验的探究在没有精细化控制的情况下，探究结果很难与书上的结论达到一致，调查以前的相关教学记录可发现前几届班级中有超过70％的实验小组的实验结果与实验的预期结果相反。
若从探究的结果上看，本实验探究是失败的，但教师若能在实验原理上帮助学生对实验进行反思，则能弥补试验结果失败的不足，达到教学目标。
2督促学生明确学习要求，培养学生的学习责任感(1)绝大部分学生是非常喜欢生物实验课的，兴趣也非常高，但学生的实验兴趣只是停留在实验的有趣上，深入思考，对绝大部分的学生来说，还是一个非常陌生的学习习惯，所以实验员和科任教师对实验要求必须强调，同时要从低年级起培养学生最基本的实验习惯和技能，逐步培养学习的责任感。
(2)由于实验材料随班要更新，我校的生物实验员是兼职的，碰上实验员有课时，科任教师即要组织教学，又要配发、补充材料，可谓是手忙脚乱、这时教师组织班上的一部分学生维护纪律，帮助教师配发实验物品显得非常重要，这也能充分调动学生的实验积极性，完成探究实验教学。
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[单选]复治涂阴肺结核的治疗方案可写为（）A.2HRZES／4～6HRB.4HRZES／4～6HREC.2HZES／4～6HRED.2HZES／4～6HRSE.2HRZES／4～6HRE [单选,A1型题]煎药器具不宜采用的是（）A.瓦罐B.砂锅C.铁质容器D.玻璃容器E.搪瓷制器 [单选]面具面容见于（）A.肢端肥大症B.震颤麻痹C.甲亢D.破伤风E.长期应用糖皮质激素 [单选,A1型题]下列哪些疾病不会出现肝脾肿大（）A.川崎病B.急性病毒性肝炎C.传染性单核细胞增多症D.急慢性心力衰竭E.以上都不是 [单选,A2型题,A1/A2型题]糖尿病早期肾损害的敏感指标是（）A.尿微量清蛋白B.β2微球蛋白C.本-周蛋白D.α1微球蛋白E.尿补体C3 [单选]在慢性气道阻塞的患者中最常见的肺气肿病理类型为（）A.混合型B.小叶中央型C.全小叶型D.旁间隔型E.间质型 [单选]将充有nmLNO和mmLNO2气体的试管倒立于盛水的水槽中，然后通入nmLO2。m>n，则充分反应后，试管中气体在同温同压下的体积为（）。A．（m－n）/3mLB．（n－m）/3mLC．（4m－1）/13mLD．3/（m－n）mL [单选]在煤矿生产中，当生产与安全发生矛盾时必须是（）。A.安全第一B.生产第一C.先生产后安全D.以上都不对 [单选,A2型题,A1/A2型题]引起婴儿佝偻病的主要原因是（）。A.饮食中缺钙B.甲状旁腺素缺乏C.食物中钙、磷比例不当D.缺乏维生素AE.缺乏维生素D [单选]"罗虚戴尔公平先锋社"以社员集股办法筹集资金，股金（）。A.参与分红B.参与税前分红C.参与税后分红D.不参与分红 [单选,A1型题]乳腺癌出现“酒窝征”的机制是（）A.合并感染B.癌肿压迫乳管C.癌肿侵犯cooper韧带D.淋巴管癌栓阻塞E.周围组织粘连 [单选,A2型题,A1/A2型题]DSA造影期间一般进行两次曝光，一次是在对比剂到达感兴趣区之前，一次是在（）A.对比剂到达感兴趣区之后B.对比剂到达感兴趣区并出现最大浓度时C.对比剂到达感兴趣区并出现最大浓度后D.对比剂到达感兴趣区并出现最大浓度前E.对比剂消退后 [单选]（）的计算是以某一游览空间面积乘以日周转率，除以平均每位游客占用面积。A.日空间容量B.日设施容量C.生态环境容量D.社会心理容量 [单选]质量问题是经济社会发展的（）问题，关系可持续发展，关系人民群众切身利益，关系国家形象。A.基本；B.重要；C.战略。 [单选,A2型题,A1/A2型题]不同来源的同种细菌称为（）A.种B.亚种C.菌株D.型E.异种 [单选]不属于两栖纲无尾目蛙科的动物是（）。A.黑魔蛙B.大树蛙C.金线蛙D.中国林蛙 [判断题]金融机构应当设立反洗钱专门机构或者指定内设机构负责反洗钱工作。A.正确B.错误 [单选]16、17号车钩弹性支承装置每组有（）支承弹簧。A、3个B、2个C、1个D、4个 [多选]下列各项中，属于事业单位净资产的有()。A.结余B.专用基金C.事业基金D.固定基金 [单选]先天性肌性斜颈的最佳手术时间是（）A.出生后3个月以内B.出生后6个月以内C.1岁以内D.1岁以上E.12岁以上 [多选]申请水上水下施工作业时应提供的资料包括（）。A.与通航安全有关的技术资料及施工作业图纸B.安全及防污染计划书C.施工作业者的资质认证文书D.航海日志E.施工作业船舶的船舶证书和船员适任证书 [单选,A2型题,A1/A2型题]下列小儿腹股沟疝的临床特点中，错误的是（）A.出生后腹膜鞘状突未闭B.腹股沟区解剖结构薄弱、腹肌松弛是疝发生的主要原因C.最常用的治疗方法是疝囊高位结扎术D.发生率最高的是腹股沟斜疝E.部分可采取保守治疗治愈 [单选,A1型题]不属于医学心理学基本观点的是（）。A.心身统一B.被动调节C.情绪作用D.个性特征E.认知评价 [单选,A1型题]下列哪项提示左心功能衰竭（）A.交替脉B.水冲脉C.短绌脉D.奇脉E.重搏脉 [单选,A2型题,A1/A2型题]望形神的改变对诊断有重要意义，若头晕困倦，面色苍白，肢冷汗出，甚则昏不知人，多为（）A.妇科痫症B.妇科寒症C.妇科血症D.妇科痛症E.以上均不是 [单选]合成氨反应过程：N2+3H2⇌NH3+Q，有利于反应快速进行的条件是（）。A、高温低压；B、高温高压；C、低温高压；D、低温低压。 [单选]（）安排女职工从事矿山井下、国家规定的第四级体力劳动强度和其他禁忌从事的劳动。A.可以B.酌情C.禁止 [判断题]化学热处理不仅改变了钢的组织，而且表层的化学成分也发生了变化。（）A.正确B.错误 [单选]单手摇壶的操作要领是（）A.尽量使手腕用力，做到动作连贯B.摇动的力量要小，节奏要慢C.尽量使手臂用力，摇动的力量要小D.摇动的速度要慢，节奏要慢 [单选]为预防局麻药毒性反应，常用的术前药是()A．巴比妥类药物B．吗啡C．度冷丁D．阿托品E．氯丙嚷 [单选]可出现明显意识障碍的疾病是（）。A.强迫症B.恐惧症C.疑病症D.癔病E.惊恐发作 [名词解释]风蚀地貌 [填空题]划线分（）划线和（）划线两种。 [单选]下列哪一项不属于新感温病的初起表现？（）A.发热恶寒B.头身疼痛C.咳嗽鼻塞D.苔黄尿赤 [单选]决定分娩过程的要素是（）。A.母畜年龄B.产力C.怀孕期D.胎位 [单选,A4型题,A3/A4型题]女，49岁，上腹胀满5年，2个月来食欲不振，全身无力，体检无明显异常发现，X线钡餐未见异常。胃镜活检：炎性细胞浸润及肠上皮化生，未见腺体萎缩。应诊断为()A．胃粘膜脱垂B．早期胃癌C．慢性萎缩性胃炎D．慢性浅表性胃炎E．胃神经症 [单选,A2型题,A1/A2型题]早期结核性脑膜炎的主要临床表现特点是（）.A.性情改变B.头痛、呕吐C.结核中毒症状D.嗜睡、双眼凝视E.感觉过敏 [单选,A2型题,A1/A2型题]自动生化分析一点法又称为终点法，是指加入标本和试剂后，何时测定反应混合液吸光度值（）A.当反应达到最大速度一半时B.当反应达到终点时C.当反应达到最大速度时D.当反应处于线性期时E.当反应处于延迟期时 [多选]某大型工程项目进行施工招标，招标人编制了完整。详细的招标文件，内容包括：(1)招标公告;(2)投标须知;(3)通用条件;(4)专用条件;(5)合同格式;(6)图纸;(7)工程量清单;(8)中标通知书;(9)评标委员会名单;(10)投标文件格式等。招标人通过资格预审对申请投标人进行审查，确定了资 [单选]根据《反垄断法》的规定，下列各项中，属于纵向垄断协议行为的是（）。A.处于产业链同一环节的经营者通过协议、决议或其他协同一致的方式确定、维持或者改变价格的行为B.处于产业链同一环节的经营者通过协议、决议或其他协同一致的方式分割销售市场