高考书面表达解题技巧
高考英语书面表达写作妙招
高考英语书面表达写作妙招
一、要有自信心
自信是写好作文的先决条件。
相信自己而不怯场，才能使自己的思维处于最佳状态，潜在的能力得以充分的调动。
反之，怀疑自己的能力，情绪失控，思想压抑，就等于自己取消了书面表达的资格。
二、要留有充分的表达时间
若说自信是写好书面表达的思想保证，那时间就是写好书面表达的物质保证。
时间充足，心中不慌，才能文思如流，汩汩而出。
否则，时间不够，满腹经纶何以再现；仓促成文，难免丢三落四。
三、认真审题
命题写作要认真审题，弄清楚作文的体裁和题材，理顺表达思路，罗列好表达要点，把相关的信息表达准确。
四、结构规范，时态无误
掌握句子结构，正确使用词汇和习惯表达方法，基本语法和常用句型没有错误，书写规范，这是非常关键的一步。
即使作文的构思很好，但如果拼写混乱，语法错误百出，词不达意，表达不符合惯用法，别人无法理解，结果还是前功尽弃。
五、用词准确，表达流畅
单词是最基本的语言单位，有时一字之差会造成令人遗憾的败笔。
选词的好坏直接关系到作文质量的高低，因此，我们通常强调使用课本上学过的单词、词组、佳句，确保文章简洁通顺，切忌使用随便从电子词典中找出的冷僻单词，特别强调的必须避免使用不规范的中文式英语。
高考英语书面表达提分秘招之使用主语从句和宾语从句技巧
高考英语书面表达提分秘招之使用主语从句和宾语从句技巧背诵小口袋一．主语从句主语从句的引导词+主语从句+谓语+其他部分It(形式主语)+谓语动词+主语从句引导词+主语从句补充：主语从句的引导词+主语从句：1. that+主谓宾；（that在主语从句里不作成分，无意义）2. whether+主谓宾；（whether在主语从句里作状语，表是否）3. what, who, whoever+谓语动词+宾语；（what，who，whoever在主语从句里作主语，取它本身的意思）4. what, whom+主语+谓语动词；（what，whom在主语从句里作宾语）5.when, where, why, how+主谓宾（when, where, why, how在主语从句里作状语，取它本身的意思）二．宾语从句主语+及物动词+宾语从句引导词+宾语从句主语+不及物动词+介词+宾语从句引导词+宾语从句主语+系动词+形容词+宾语从句引导词+宾语从句主语+like/prefer/appreciate/dislike it(形式宾语)+宾语从句引导词+宾语从句主语+find/feel/consider/believe/make it(形式宾语)+宾语补足语+that+宾语从句补充：宾语从句的引导词+宾语从句：1. that+主谓宾；（that在主语从句里不作成分，无意义）2. whether+主谓宾；（whether在主语从句里作状语，表是否）3. what, who, whoever+谓语动词+宾语；（what，who，whoever在主语从句里作主语，取它本身的意思）4. what, whom+主语+谓语动词；（what，whom在主语从句里作宾语）5.when, where, why, how+主谓宾（when, where, why, how在主语从句里作状语，取它本身的意思）例子帮助理解：主语从句That you will come to china to study is the best news for me.你要来中国学习，这对于我来说是个最好的消息。
对高考英语书面表达题解答技巧的探讨
青海师专学报(教育科学)J OURNAL OF QINGHAI JUNIOR TEACHERS ’COLLEG E(Educa tion Scie nce )2006年第(3-4)期No(3-4).2006高三英语复习中的三大难关:即阅读理解,完形填空,书面表达。
在NMET 卷中此三题共95分,占总分63%,比重大,也是多数学生的薄弱环节,而且英语运用能力的高低集中体现在这三个方面。
因此,我们应把它们列为重点和难点。
一、大量阅读,提高理解能力大量阅读,广泛接触各种题材、体裁的文章,是提高阅读能力的前提和基础,是保证阅读能力向质的飞跃的关键,没有足够的阅读量,就无法掌握阅读技巧,提高阅读水平。
在阅读时要首先注意内容的广泛性。
其次在阅读中,要慎重选材。
选材要适合学生程度。
另外,在大量阅读的基础上不断地总结成功经验和失败教训,逐步地使同学们养成达标的阅读速度和具体娴熟的阅读技巧。
在实践中,应着力培养五个方面的能力:①快速的浏览能力;②巧妙的猜词能力;③独立的分析能力;④准确的捕捉主题句的能力;⑤合乎逻辑的判断能力。
学生掌握了这些阅读技巧,就如虎添翼,完全具备了自学能力。
二、了解完形填空的语言特点,掌握解题策略记叙文是近几年高考完形填空考查的热点文体,如能明确英语记叙文的结构特点、语言特色,与汉语文体的异同及各种体裁的答题要领,就能大大提高解题的效率。
近几年的高考完形填空题中的记叙文主要以叙事、记人为主,如幽默故事、童话故事、历史故事、人物传记和新闻报道等。
其语言特点有:(1)以一般过去时为主,其他时态为辅;(2)广泛使用动词,特别是动态动词,从而使文章充满“动感”,而这种让往事历历在目的“动感”正是优秀的记叙文所要追求的;(3)适当运用直接引语。
解答记叙文体的完形填空时,应着重把握以下几点:(1)了解文章的结构形式;(2)明确作者的写作目的;(3)知晓文章所记叙的几大要素。
弄清文章上是以第几人称的视角展开记叙的。
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导
【英语作文】高考英语书面表达的高分技巧指导高考英语书面表达是高考英语考试的一部分，占据了很大的权重。
为了取得高分，学生需要掌握一定的技巧和策略。
下面是一些高考英语书面表达的高分技巧指导。
一、审题准确在写作之前，学生需要仔细阅读题目，并确保真正理解了题目的要求。
这样可以避免写偏题或漏掉相关要点的情况。
二、组织合理在写作过程中，学生应该确保文章的结构明确，逻辑清晰。
可以使用常见的结构如五段式（引入、正反论述、总结）或是三段式（引入、论述、总结）。
并且需要使用适当的过渡词语来连接不同的段落和思路。
三、用词恰当在写作过程中，学生应该尽量使用准确、恰当的词汇来描述和表达。
可以使用一些高级词汇和短语来增加作文的亮点，但需要确保理解和使用的正确性。
四、语法准确语法错误会降低作文的得分，因此学生在书面表达中要尽量避免语法错误。
可以通过多做练习和注意观察来提高自己的语法水平，并且在写作过程中可以参考一些常见的语法结构和模式。
五、使用合适的句型在书面表达中，使用一些合适的句型可以使文章更有亮点，并且增加一些句子的复杂性和多样性。
常见的句型包括倒装句、强调句、虚拟语气句等。
六、注意篇幅和字数在写作过程中，学生应该控制好篇幅和字数。
过长的作文可能显得啰嗦，而过短的作文可能无法充分表达想法。
一般来说，中等长度的作文是最理想的。
七、时态和语态正确在使用时态和语态时，学生需要根据题目的要求来正确使用。
不同的作文题目可能要求使用不同的时态和语态，例如过去式、现在完成时、被动语态等。
八、细节丰富写作的时候，学生应该尽量提供丰富的细节和具体的例子来支持自己的观点。
这样可以使作文更具说服力，并且增加文章的内容丰富度。
九、阅读优秀范文学生可以多阅读一些高分范文来学习和借鉴其中的语言表达和写作技巧。
可以注意范文的结构、用词、语法和句型，然后运用到自己的写作中。
高分的英语书面表达需要学生具备一定的语言能力和写作技巧。
希望上述的高分技巧指导对学生们取得优秀的成绩有所帮助。
高考英语书面表达写作技巧
⾼考英语书⾯表达写作技巧 书⾯表达注重于测试考⽣的表达能⼒，只有具备⼀定语⾔基础知识和语⾔组织能⼒，掌握较强的写作⽅法及技巧，积累丰富的知识，在强化训练的过程中才能提⾼写作⽔平。
下⾯是⼩编分享的⾼考英语书⾯表达写作技巧，欢迎⼤家阅读! ⼀、写作时要考虑的⼏个⽅⾯ 1.认真审题，理解题意。
⾸先要看准⽂章的写作体裁，其次才能定时态、定⼈称、定格式(因为不同的⽂体的格式不同)，然后再考虑语⾔、语⽓的运⽤。
⼀般的记叙⽂、说明⽂、议论⽂等多⽤书⾯语;⽽应⽤⽂，如书信、⼝头通知、便条等多⽤⼝头语。
记叙⽂、⽇记等⼀般可⽤过去时，⽽说明⽂、通知等⼀般要⽤⼀般现在时或将来时。
如果是看图写⽂，看懂每幅图之间的联系⾄关重要。
根据每幅图写出⼀⾄两句话。
因为每年⾼考书⾯表达⼀般控制在10句话、120个词左右。
2.连句成⽂。
每句话写好后，⽤适当的连词连接起来，使之上下连贯、呼应、通顺、简洁，即可形成⽂章。
3.查错漏。
完稿后，检查⼀下有没有时态、语态、拼写错误并逐⼀加以改正。
4.书写规范，卷⾯⼲净。
任何⼀种形式的书⾯⽂字材料，都要求书写规范，拼写准确⽆误，字迹清晰，按书写规则、⼤⼩写和移⾏要保持正确，切记不要有“铁丝⽹”、“地雷”、“篱笆”之类的东西，卷⾯⼀定要讲究⼲净。
不同的书⾯表达形式有不同的格式，如书信、⽇记、通知等各有其特殊形式，都要按要求书写规范。
书写时除了注意移⾏规则外，还应注意字母写得圆滑饱满，有15%左右的倾斜度，每⾏写10个单词左右，词与词的距离要⼩、⾏与⾏的距离稍⼤些，写10⾏左右，这样的字段既符合要求，也显得短⼩精悍。
同时，还要注意⽂章的开头和结尾写好，要⽤最流⾏、最回味的语⾔和语句去写，这样更会得到评卷⽼师的好感。
只有这样考⽣才会得到满意⽽有理想的⾼分。
⼆、⼀篇好的作⽂应具备的⼏个要素 1.⽣动、具体(有细节⽀撑)。
The animal ran at his prey(猎物). With a great roar，the tiger dashed through the jungle toward its prey. 2.恰当运⽤⾼级结构和⾼级词汇。
高考英语易错题解题方法大全(5)：书面表达
考英语易错题解题方法大全：书面表达一．高考英语书面表达题的特点从近些年的高考英语书面表达题来看，命题形式趋向多样化，命题角度趋向开放性。
书面表达题旨在测试考生的英语表达能力，看其是否能够运用学过的英语知识和掌握的技能进展思想交流。
从历年高考试卷来看，书面表达不同于命题作文，可以随意发挥；也不是简单的句子翻译。
必须做到行文切题，紧扣中心思想，不漏要点，并且意思连贯，文理通顺，语言准确、得当。
二．写作的根本要求(1〕中心突出，主题明确〔2〕层次清楚，条理清晰〔3〕表达力强，传情达意〔4〕语句通顺，句型多变〔5〕过渡自然，衔接紧凑〔6〕标点正确，大/小写无误〔7〕字迹清楚，卷面整洁三．方法指导根据我国英语教学现状——大纲规定词汇的有限、地区差异性大，决定了在写作方面没有确定很高的的要求，书面表达实质上仍是“指导性写作〞。
因此一篇比拟好的书面表达在体裁、人称运用正确的根底上必须做到以下四点：①写明全部或绝大局部要点②语言根本无误③行文连贯，表达准确④字数符合要求，书写规范、工整四．写作六步走1、仔细审题、明确要求审题目要求考试时间有限，如果匆忙下笔，写糟了以后再重写，不仅卷面不整洁，而且时间也不允许。
因此，一定要对根本时态和特定要求要审清楚。
审文体要求根据《高中英语教学大纲》的要求，中学生应掌握的文体形式有记叙文、说明文、议论文和各种应用文〔主要包括书信、日记、通知、便条等〕。
2、抓内容要点一般说，每篇文章有5个左右的根本要点，要注意抓全，防止遗漏，同时也要注意要点的组织和条理化3、将要点扩展成句完成该步骤时，一要搞清谓语所表示动作的执行者，选择好主语；二要搞清动作发生的时间，使用适宜的时态；三要根据上下文和自己对题目要求和提示信息的进一步理解增加相关句子成分，调整某些说法。
另外，要做到“用词有疑，另找替代〞、“一法不成，另寻他途〞，选择使用自己最熟悉的词语和句型以与自己最有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。
运用“三段五步十句话”快速突破高考英语书面表达题
运用“三段五步十句话”快速突破高考英语书面表达题湖南省永州市第一中学唐海峰书面表达题是高考英语试题中综合性最强的题型。
它能检测考生的语言基础知识和基本技能运用的熟练程度，又能检测考生语言水平的高低，同时影响很多考生因基础不牢、速度不快、卷面不洁等造成的得分不高。
运用“三段五步十句话”写作模式，考生可以快速突破书面表达题。
一、模式简介顾名思义，“三段五步十句话”高考英语快速写作模式，即在书面表达时，必须按照书面表达的要求，将文章写成三段，经过审题、提纲、关键词（句）、表达、检查等五个步骤，用十句左右的话表达出来。
（一）三段1、首段。
根据题目要求，开门见山，直奔主题，用一个中心句统领全文。
2、主体。
根据审题、提纲和所列关键词句，确定段落中心句，根据要点表达，注意连贯，适当发挥。
3、尾段。
根据内容，做出总结，表达个人意见或希望。
（二）五步1、写前审题。
审题是确保书面表达切题的关键环节。
该步骤的主要任务是：阅读题目，确定文体、人称、时态、语态、要点等要求。
2、列出提纲。
根据审题所获得的要点与题目要求，在试卷上列出写作提纲，明确第一、二、三段分别写什么内容，并适当标注。
3、列关键词句。
根据要点，在试卷上列举关键词，尤其要列举自己不熟悉的或没有把握的英语单词、短语或句型。
4、正式表达。
根据审题情况、所列提纲以及所列关键词句，先思考，再正式写作表达，确保万无一失。
5、检查纠错。
在完成表达后，仔细检查与单词拼写、语法、句型是否存在错误，发现错误及时纠正。
（三）十句话十二句，即根据写作要求、所列提纲和关键词句，用十二句表达出文章的全部内容。
提纲中的各句子分布如下：（1）①…; ②…; ③…（过渡句）（2）①…（中心句）; ②…; ③…; ④…; ⑤…; ⑥…; ⑦….（3）①…（总结句）; ②…（个人意见或希望）当然，“十句”可以根据书面表达的文体和要点等要求、学生个体差异等适当调整。
例如，基础薄弱的学生可以写12句左右，成绩优秀的学生也可以用10句左右（甚至更少）的句子表达。
【原创】高考书面表达--读后续写策略与案例分析1
高考英语书面表达——“读后续写”策略与案例分析（一）目录一.应试特征二.写作步骤三.应试技巧四.素材梳理五.案例剖析六.检测训练七.参考范文与解析——“读后续写”一、试题特征读后续写原文所提供短文词数在350左右，划线词语涉及到名词(词组)、动词(词组)、介词(词组)和形容词等，其中，以名词(词组)为主，在续写中至少要使用5个关键词语，需要注意：在使用关键词语时根据时态和语态的需要，可以改变动词的形式，可以改变名词的单复数，但不要改变关键词语在原文中的含义和词性；多以记叙文故事类文章或者夹叙夹议类文章为主，故事情节有曲折、有起伏，但故事线索的逻辑性比较强。
1.创造性：即发挥想象力，该题型具有一定的开放性，考生需用自己的语言对故事情节进行内容创造；2.逻辑性：即根据已提供的关键信息，按照可能的合理的方向续写，使文章逻辑结构完整；3.丰富性：即语言能力的充分体现，词汇句法的准确与复杂程度，细节描写的生动性等都将让故事更加立体饱满。
读后续写操作简便，通常的做法是从外语读物中截留一篇结尾缺失的材料，让学习者读后写全内容。
此法用于外语学习，大致有以下优点(王初明，2012)：（1）释放想象力，培养创新思维能力。
在理解阅读材料的基础上创造性地构思续写内容，必须发挥想象力，而想象力是创新的源头，续写有助于培养创新思维能力。
（2）理解与产出紧密结合。
如前所述，这是提高外语学习效率的重要条件。
若要完成好续写任务，必须充分理解阅读材料的内容，同时接着续写，记忆新鲜，模仿容易，协同效应佳。
（3）与阅读材料及其作者互动。
续写时，学习者需要回读原文，以保持所写的内容和语言与原文连贯，因而迫使产出和理解协同，如同与比自己语言水平高的本族语者互动，产生拉平效应。
（4）创造性地模仿和使用语言。
续写必须生成新的内容，在表达新内容遇到语言障碍时，可直接使用阅读材料中出现的词句，为写作纤困。
这是一种语言模仿，但具有创造使用的特征：模仿阅读材料中的词语句型，表达自己创造的内容。
2024年高考英语一轮复习考点53书面表达读后续写解题技巧之八步成文法(重难题型)
53书面表达读后续写解题技巧之八步成文法近七年（20162022）年高考英语书面表达（应用文）考查情况一览表从上表中我们不难发现，近几年高考读后续写真题命题形式体现在以下四个方面：一、有标题，情感（亲情）话题（如2021年新高考全国Ⅰ卷）二、无标题，情感（亲情）话题（如2022年新高考全国Ⅰ卷）三、无标题，情感（人与动物）话题（如2020年浙江卷1月）四、无标题，遇险话题（如2020年浙江卷7月）五、有标题，开放性话题（如2017年浙江卷11月）读后续写多以记叙文故事类文章为主，而且主题多与社会，自然和自我相结合。
比如2020年1月浙江真题反应了社会的人际关系。
因此，做好读后续写的英语写作的前提是研究记叙文的行文规律以及了解读后续学的考察能力：一、把握短文关键信息和语言特点的能力。
学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。
二、语言运用的准确性和丰富性。
学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。
三、对语篇结构的把控能力。
学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、有序。
四、创造性思维能力。
学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。
Part 1读后续写：“三冲突、四途径”解题技巧读后续写的续写内容从命题角度来看都会围绕“Conflict & Solution”展开。
结合历年考查的题材来看，题材主要关于：迷路系列、脱险系列、争吵系列。
解决方案基本是以下途径：1.encouragement(某人的鼓励的话）2 fort（某人的安慰）3.inspiration(突然灵机一动）4.effort(自己的努力训练）5.calm（冷静思考）6.kindness(某人的善良）7.courage（勇敢做起来）8.love（爱心，不过这个需要和move，patience结合，爱只是底子，还需要感化和耐心等待）9.help（准确说是及时帮助）当然这个解决方案（solution）可能是以上多种组合，譬如先平静下来（calm），然后有了勇气（courage），最后有了动力（inspiration）。
决战高考 巧答书面表达题
决战高考巧答书面表达题摘要：在英语高考各大题型中，书面表达是失分率较高的一种题型。
书面表达作为一项全面考查学生在字、词、短语、句子、语法、篇章结构方面能力的题型，在未来的高考中越来越体现出不可估量的分量。
临近高考如何有效地备考该试题，是每个考生都很关心的问题。
关键词：决战巧答表达题了解试题评分要求是提高该题得分率的第一步。
首先了解一下近年来高考英语书面表达的评分标准：第五档（很好）（25-30）的关键词为“要点，结构，词汇，连接”。
关键句为：“语言运用能力”。
可见，本题在考查考生语言准确性的基础上，进一步强调了用词的得体性、表达方式的多样性。
如果考生仅运用基础的词汇和基本的句型，不能体现出较强的语言运用能力，即使要点齐全，表达没有语法错误，但因为不能给人一种高的审美享受，很难在考试的评分中得到较高档次。
考生在做题过程中如何才能达到比较高的标准要求，如何落实这些关键点呢？那么，从现在开始，就着力以下几方面具体操作吧！一、准确审题审好题，是做好书面表达的第一步，是“切中题意”、谋篇布局的关键。
动笔前考生要花2—3分钟仔细分析试题，抓住题目的关键词，可以圈点出来，使要点醒目。
审题主要包括以下三个方面：审文体、审要求、审要点，还要涉及到人称、时态、句式的选择及表现手法等。
1．确定文体。
即确定短文的形式。
现近考试主要以书信、看图作文、表格加提示的形式为主并附有一定的交际目的。
2．确定短文的中心及要点。
短文的中心是短文的灵魂。
中心要明确，必要时可“列点”即写出提纲和主题句。
防止画蛇添足，节外生枝的现象，注意详略得当。
3．确定短文的时态。
主要句型以及必要的短语。
在审题过程中，考生可根据试题中要表达的内容和要求初步确定使用的句式和短语，要善于使用现成的句子结构，注意使用熟悉地道的短语，即平时背诵的各种体裁范文的格式，惯用语句等。
可快速地将可能用到的句子、短语简写下来，以便参考二、变换句型在高考英语写作中，由于时间的限制，许多考生写出的句子显得过于单调、呆板。
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高考书面表达解题技巧
1．认真审题
审题，即对题目作一番审视思考，它是决定书面表达优劣、成败的关键环节。
考生必须先通读所给提示和要求，对所提供的内容进行分析、综合，准确把握材料的精神实质和写作要求，避免写作的随意性。
2．明确信息，组织要点
通常在准确把握写作的要求后，考生要从储存在自己的记忆中的现有的知识或信息中提取与作文题有关的部分，并把它们按一定的逻辑顺序排列起来，拟出最密切相关的要点，列出写作提纲。
只有准确把握试题各方面的信息，才能为思维表达提供正确而全面的信息依据。
如果把握不准或把握不表内容要点，就会遗漏信息而失分。
3．选词组句，避生就熟
在体裁明确、信息全面、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。
应该避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯表达方式，用地道的英语表达出来。
4．尽已所能，避简就繁
要想获得高分，在整篇书面表达的文笔中，就要写出几句（哪怕是一句）语言结构较为复杂、用法较为地道的精彩语句，因在最新高考书面表达题的最高档次给分要求中明确规定：书面表达中应用了较多的语法结构和词汇；如果因尽力使用较复杂结构或较高级词汇而导致些许错误，不会影响获得高分，相反，却能充分体现考生具备了较强的语言运用能力。
因此，鼓励考生在平时学习或复习时，多练多读多背上些较为复杂的精彩句式是非常必要的。
在应考答题时，经过自己的努力，能够用较复杂结构或较高级词汇表达语句，就不必再有单调的语法结构去表达（当然必须是自己基本有把握的前提下），只有这样，才能使自己的高考得分达到较高档次。
5．连句成篇，行文连贯
按照语法习惯，连词成句，然后按照篇章结构，组句成篇。
在这一过程中，要注意选择适当的表示并列、递进、因果、转折
条件等意义的连词，把所有的要点、句子连接成文。
使句与句意思连贯，结构衔接。
力求生动、准确地表达内容。
同时应克服句子的单调，注意英语习惯的表达法。
考生只有写出地道的、英语味浓厚的文章，主能得高分。
6．仔细核对，查漏补缺
做题时，有些考生往往将注意力集中在表达上，而忽视书面质量。
加之匆忙
粗心，不免出现错误，诸如单词的误写、多写、少写，习语的搭配，时态、语态、主谓一致等动词的用法，字母的大小写、标点符号，汉语式的英语等问题。
这就要求考生在定稿前认真检查，仔细核对，及时发现并改正问题，保证要点齐全，句子完整、通顺，力争减少失误。
7．规范誊写，卷面整洁
书面表达是NMET试题中分值最高的主观性题目。
对书写也有较高的要求，考生卷面的整洁与否，直接影响着考生的卷在成绩。
因为书写工整的文章会阅卷老师良好的印象。
因此，考生应该在打好草稿的基础上，认真誊写，力求书写规范、字迹工整，保证卷面整洁。