“欧姆定律”精品复习学案

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欧姆定律复习学案

欧姆定律复习学案

《欧姆定律》复习学案复习过程知识点一:探究电流与电阻、电压的关系1、实验电路图为2、连接电路时开关应___,闭合开关前,滑动变阻器应处于____端.3、探究I与U的关系时,应保持___不变,改变___,观察I的变化.探究I与R的关系时,应保持___不变,改变___,观察I的变化.4、实验结论是(1)_________________________________________________.(2)_________________________________________________.5、本实验主要应用的物理方法是________________.练习1、小明同学利用如图所示的电路,探究保持电压不变时,电流跟电阻的关系,得到的数据(1)分析表中的数据,可以得出的结论是:。

(2)滑动变阻器R′在此实验中的主要作用是:。

知识点二:欧姆定律1、欧姆定律的内容为:导体中的电流,跟导体两端的_______成正比,跟导体的电阻成_____.其数学表达式为____________,公式中的I、U、R的单位必须分别是______、_____、____. I、U、R对应同一导体或同一段电路,不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用,应加角码区别。

同一导体(即R不变),则I与U 成正比,同一电源(即U不变),则I 与R成反比。

R =U/I 是电阻的量度式,它表示导体的电阻可由U/I给出,即R 与U、I的比值有关,但R与外加电压U 和通过电流I等因素无关。

2、用电压表测出灯泡两端的_______,用电流表测出此时通过灯泡的______,根据公式R=_______可计算出电阻.这种测电阻的方法叫________法.公式R=U/I提供了测量导体电阻的方法.因为电阻是导体本身的一种特性,其大小与电流和电压无关,只与它本身的______、______、______和______有关.3、画出伏安法测小灯泡电阻的电路图.4、在测小灯泡的电阻时,使用滑动变阻器的目的是改变通过电路中的________,同时改变灯泡两端的_______,这样就可测出几组数据.求出各组灯泡的电阻后,通过比较发现电阻的大小不同,其原因是_________________________________________.5、 串联电路电阻关系表达式为_____________,几个电阻串联,相当增加了导体的______,所以总电阻比串联前的任一电阻都_____.并联电路电阻关系表达式为_____________,几个电阻并联,相当增加了导体的______,所以总电阻比并联前的任一电阻都_____.(讨论探究)————伏安法测电阻1、 电路连接完毕,闭合开关前,滑动变阻器如何调节?2、 若实验中将电压表、电流表位置互换会出现什么现象?3、 若在实验中闭合开关后,发现灯泡发光很亮,电压表示数接近电源电压,移动滑片,两电表示数不变,灯泡亮度不变,故障是什么?4、 在实验中,闭合开关后,灯泡发光较暗,移动滑片,两电表示数不变,故障是什么?5、 在实验中,闭合开关后,电流表示数较小,无论怎样移动滑片,电压表示数都达不到灯泡的额定电压,故障在哪里?6、 在实验中,滑动变阻器的作用是什么?7、 在实验中,测灯泡电阻和测定值电阻,对数据的分析处理有什么不同?针对练习:要测量一只额定电压为2.5V 小灯泡的电阻(电阻大约在6~ 10Ω之间),刘星同学连接了如图所示的电路.(1)请用笔画线将图中的电路连接完整.(2)在连接电路时,开关应 (选填“断开”或“闭合”), 这是为了 ;滑片应移到 (选填“A ”或“B ”)处. 这是为了 ;(3)闭合开关后,刘星发现电压表、电流表均有示数,但小灯泡不亮,经检查,电路连接无误,各元件完好,那么可能的原因是__________,为了能使小灯泡发光,下一步应进行的操作是_______________.(4)实验完成后,刘星将有关数据和现象填在表格里:由此可知,小灯泡在正常发光时的电阻是______.(保留一位小数)从表中数据可知,灯丝的电阻随两端电压的增加而______(选填“变大”或“变小”),电阻变化的本质是灯丝的电阻随______而增大.(5)在“伏安法测电阻”的实验中,滑动变阻器不能起到的作用是:A.改变电路中的电流;B.改变被测电阻两端的电压;C.改变被测电阻的阻值;D.保护电路.巩固练习一、填空题1、小刚学习了“欧姆定律”之后,为了了解铅笔芯电阻的大小,他在一支铅笔芯两端加了3V 电压,测出通过铅笔芯的电流是150mA.则该铅笔芯电阻为________Ω;若加在这支铅笔芯两端的电压增加到6V时,通过它的电流又是__________mA,若铅笔芯两端电压为零,通过它的电流为,铅笔芯电阻为。

欧姆定律复习学案

欧姆定律复习学案

《欧姆定律》复习导学案一、复习目标: 1、知道电流、电压和电阻的关系。

2、理解欧姆定律,并能进行简单的计算。

3、知道电阻串、并联的规律。

4、会利用伏安法测小灯泡的电阻。

5、了解安全用电知识,有安全用电的意识。

二、复习内容: (一)、回忆: 1、探究电流与电压、电阻的关系。

①提出问题: ? ②制定计划,设计实验:要研究电流与电压、电阻的关系,采用的研究方法是: 。

即:a 、保持 不变,改变 研究电流随 的变化关系; b 、保持 不变,改变 研究电流随 的变化关系。

③进行实验,设计出实验电路图和实验表格: ④分析论证,得出结论: 电阻一定 ;电压一定, 2、欧姆定律的内容: 数学表达式 ,公式中各字母表示的物理量及单位分别是 3、欧姆定律的应用: 法测电阻(1)、实验原理:(2)、实验器材:(3)、实验电路图和实验表格:(4)、实验步骤:(5)、实验应注意的问题:○1、 连接实物时,必须注意开关 ○2、闭合开关前,变阻器的滑片应在 处。

实验时小灯泡两端电压不能超过 。

本实验中,滑动变阻器的作用:4、回顾电流、电压知识,填写下列表格。

5、电阻的串联和并联:(1)、串联电路的电阻特点是 ,可用公式表示为: 。

(2)、并联电路的电阻特点是 ,可用公式表示为 。

6、安全用电: (1)、安全电压是指 的电压。

(2)、你还知道哪些安全用电常识? 三、典型例题剖析 例题1、如图1所示,电源电压为6V 不变,R 1的电阻为12Ω R 2的电阻为9Ω ,求 1)开关S 2闭合, S 1、S 3同时断开时,两表的的示数分别为多少? 2)开关S 2断开,S 1、S 3同时闭合时,两表的示数是分别为多少? 思路启迪: (1)开关S 2闭合, S 1、S 3同时断开时 ,去掉断路部分,简化电路如图2,则R 1、R 2构成一个串联电路,根据欧姆定律及串联电路的电阻关系即可求解。

(2)开关S 1、S 3闭合,同时S 2断开时,去掉断路部分,简化电路如图3所示,利用“去表法”去掉电压表,识别电路,则R 1、R 2构成一个并联电路,根据欧姆定律及并联电路的电压关系即可求解。

《欧姆定律》复习学案

《欧姆定律》复习学案

《欧姆定律》复习学案一、学习目标1、理解欧姆定律的内容及其表达式,知道欧姆定律的适用条件。

2、会用欧姆定律进行简单的计算,能解决串联、并联电路中的有关问题。

3、理解电阻的概念,知道电阻的影响因素,掌握电阻的测量方法。

4、通过实验探究,提高分析问题和解决问题的能力,培养科学探究精神。

二、知识梳理1、欧姆定律(1)内容:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。

(2)表达式:I = U / R (其中 I 表示电流,单位是安培(A);U 表示电压,单位是伏特(V);R 表示电阻,单位是欧姆(Ω))(3)适用条件:欧姆定律适用于纯电阻电路,即电能全部转化为内能的电路。

2、电阻(1)定义:导体对电流的阻碍作用叫做电阻。

(2)影响因素:导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关。

材料:不同材料的导体,电阻一般不同。

长度:在材料和横截面积相同时,导体越长,电阻越大。

横截面积:在材料和长度相同时,导体的横截面积越大,电阻越小。

温度:大多数导体的电阻随温度的升高而增大,少数导体(如玻璃)的电阻随温度的升高而减小。

3、电阻的测量(1)伏安法测电阻原理:R = U / I实验器材:电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻、开关、导线若干。

实验电路图:实验步骤:①按电路图连接电路,注意连接时开关应断开,滑动变阻器的滑片应置于阻值最大处。

②闭合开关,调节滑动变阻器的滑片,使电压表和电流表的示数分别达到合适的值,读出此时电压表和电流表的示数 U 和 I。

③多次改变滑动变阻器滑片的位置,重复步骤②,测量多组数据。

④根据 R = U / I 计算出每次测量的电阻值,最后求出电阻的平均值,以减小误差。

(2)其他测量电阻的方法替代法:用已知电阻替代未知电阻,保持电路中其他部分不变,通过测量已知电阻两端的电压和电流,计算出未知电阻的阻值。

电桥法:利用电桥平衡的原理测量电阻。

4、串联电路和并联电路中的电阻(1)串联电路电阻特点:串联电路的总电阻等于各串联电阻之和,即 R 总= R1 + R2 +… + Rn 。

初中物理欧姆定律复习教案

初中物理欧姆定律复习教案

初中物理欧姆定律复习教案一、教学目标:1. 让学生复习并掌握欧姆定律的内容,理解电流、电压、电阻之间的关系。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 通过对欧姆定律的复习,提高学生对物理知识的综合运用能力。

二、教学内容:1. 欧姆定律的定义及其表达式:I = U/R2. 电流、电压、电阻之间的关系:电流等于电压除以电阻。

3. 欧姆定律的应用:解决电路中的电流、电压、电阻问题。

三、教学重点与难点:1. 重点:欧姆定律的内容及其应用。

2. 难点:欧姆定律在复杂电路中的应用。

四、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生复习欧姆定律。

2. 利用实例分析,让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。

3. 采用小组讨论法,培养学生的合作意识。

五、教学过程:1. 导入:通过回顾电流、电压、电阻的概念,引出欧姆定律。

2. 新课:讲解欧姆定律的定义、表达式及电流、电压、电阻之间的关系。

3. 实例分析:分析并解决实际电路中的电流、电压、电阻问题。

4. 小组讨论:让学生分组讨论欧姆定律在复杂电路中的应用。

5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调欧姆定律的重要性。

6. 作业布置:布置一些有关欧姆定律的应用题,巩固所学知识。

7. 课后反思:鼓励学生反思自己在学习过程中的收获和不足,为下一步学习做好准备。

六、教学评价:1. 通过课堂提问、作业批改和课后访谈等方式,了解学生对欧姆定律的理解程度。

2. 注重评价学生在实际问题中运用欧姆定律的能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论,提高合作交流能力。

七、教学资源:1. 教材:选用适合初中学生的物理教材。

2. 教具:电流表、电压表、电阻箱等。

3. 课件:制作欧姆定律相关的课件,辅助教学。

八、教学进度安排:1. 第1-2课时:复习电流、电压、电阻的概念。

2. 第3-4课时:讲解欧姆定律的定义、表达式。

3. 第5-6课时:分析实例,解决实际电路问题。

4. 第7-8课时:小组讨论欧姆定律在复杂电路中的应用。

初中物理欧姆定律复习教案

初中物理欧姆定律复习教案

初中物理欧姆定律复习教案一、教学目标:1. 让学生理解欧姆定律的内容,掌握电流、电压、电阻三者之间的关系。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 帮助学生巩固电阻的计算公式和测量方法。

二、教学重点与难点:1. 重点:欧姆定律的内容及其应用。

2. 难点:欧姆定律在实际问题中的运用。

三、教学方法:1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究欧姆定律。

2. 利用实验和实例,让学生直观地理解欧姆定律。

3. 采用小组讨论法,培养学生的合作与交流能力。

四、教学准备:1. 实验室器材:电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等。

2. 教学课件:欧姆定律的相关图片、动画和实例。

3. 练习题:涵盖欧姆定律的应用问题。

五、教学过程:1. 导入新课:复习电流、电压、电阻的概念,引导学生思考电流、电压、电阻三者之间的关系。

2. 讲解欧姆定律:讲解欧姆定律的内容,即电流I与电压U、电阻R之间的关系:I = U/R。

3. 实验演示:进行实验,让学生观察电流表、电压表、电阻箱的示数变化,验证欧姆定律。

4. 实例分析:分析生活中常见的电流、电压、电阻实例,引导学生运用欧姆定律解决问题。

5. 电阻计算练习:让学生运用欧姆定律计算电阻,巩固电阻的计算方法。

6. 课堂小结:7. 布置作业:布置练习题,让学生课后巩固欧姆定律的应用。

8. 课后反思:9. 课堂评价:对学生在本节课的学习情况进行评价,鼓励优秀学生,帮助后进生。

10. 教学拓展:引导学生探索欧姆定律在实际工程应用中的价值,激发学生学习兴趣。

六、教学活动设计:1. 设计意图:通过小组合作,让学生在实践中运用欧姆定律,提高解决问题的能力。

2. 教学活动:(1)分组实验:每组学生利用实验室器材,自行设计实验,验证欧姆定律。

(2)小组讨论:学生分享实验结果,讨论实验过程中遇到的问题及解决方法。

(3)问题解决:教师提出实际问题,引导学生运用欧姆定律解决问题。

七、课堂练习:1. 设计意图:通过练习题,巩固学生对欧姆定律的理解和应用。

欧姆定律复习学案

欧姆定律复习学案
(2)连接电路时,开关处于状态;闭合开关,小华发现电流表无示数,电压表有示数,原因可能是电阻R(断路/短路);
(3)实验中,小华控制R两端电压不变,示数如图乙所示,读数为V;
(4)小华读出R1接入电路的电流后,断开开关,将R1换成R3后,接下来她应该进行的操作是。
例2:某电阻两端的电压为3V时,通过的电流为0.5A,则该电阻的阻值是
学点四:欧姆定律在串并联电路中的应用
串联电路
并联电路
电流
特点
电压
特点
电阻
特点




例1:小华利用下列器材探究电流与电阻的关系。实验器材:电源(4.5V)、电流表、电压表、三个定值电阻(R1=5Ω,R2=15Ω,R3=25Ω),滑动变阻器标有“30Ω1A”字样。
(1)用笔画线代替导线完成图甲中的实物连接;
3.如图所示,电源电压恒为12V,电阻R1为20Ω,当开关S闭合后,电压表的示数为8V。求:
(1)电阻R1两端的电压;
(2)通过电阻R2的电流。
4.小岩利用“伏安法”测量未知电阻Rx的阻值。
(1)请你添加一条导线将实验电路补充完整;
(2)电路连接正确后,闭合开关S,滑动变阻器滑片P滑动到某位置时,电压表的示数如图甲所示,电流表的示数如图乙所示,则电压表的示数为_____V,电流表的示数为_____A,电阻Rx的阻值为_____Ω。








A.电流表示数变大,电压表示数变大
B.电流表示数变小,电压表示数变小
C.电流表示数变大,电压表示数变小
D.电流表示数变小,电压表示数变大
2.如图所示电路图,电源电压6V保持不变,灯L2的电阻是10Ω,闭合开关S,电流表A1的示数是0.3A,不考考虑温度对灯丝电阻的影响,求:

欧姆定律单元复习学案

第十五讲 欧姆定律学习目标1.回顾复习本章知识点,并找出各知识点之间的联系,构建出本章知识网络图。

2.通过例题的分析完成,初步总结出电学题目的解题方法规律。

重点:欧姆定律及其应用难点:伏安法测小灯泡电阻的方法 复 习 过 程一、知识梳理、基础巩固请填写下列内容: 一、欧姆定律(1)内容: ; (2)公式: ;变形公式: 、 ;(3)符号及单位:I ;U ;R 。

(4)对R=IU的理解:二、电阻的串联与并联 (1)串联a.特点: ;b.公式: ; (2)并联a.特点: ;b.公式: ; 三、伏安法测电阻(1)原理: ; (2)电路图: ; (3)器材: ; (4)步骤: 。

(5)注意:①器材选取: ;②连接电路时开关应 ;变阻器应 ; ③变阻器在电器中的作用: 、 。

; 四、安全用电(1)为什么电压越高越危险? (2)断路:① 定义: ; ② 特点:(3)短路① 定义: ; ② 特点: ; ③ 危害: ; (4)触电① 原因: ; ② 类型: ; ③ 安全用电的原则: 。

二、典型示例、抽取规律 专题一、欧姆定律的应用例1. 从欧姆定律可以导出UR I。

对电阻的理解,正确的是( ) A .当电压增大时,电阻也增大 B .当电流增大时,电阻减小C .当电压为零时,电阻也为零D .电阻由导体本身性质决定,与电流、电压无关 例2. 如图所示的电路中(电源电压不变),闭合电键S 后,当滑动变阻器的滑片自左向右移动时,下列判断中正确的是( ) A .电流表的示数不变,电压表的示数不变 B .电流表的示数变大,电压表的示数变小 C .电流表的示数变大,电压表的示数变大D .电流表的示数变小,电压表的示数不变专题二、电阻串联与并联的计算例3. 如图所示,电源电压为10V ,闭合开关S 后,电流表、电压表的示数分别为O.5A 和6V 。

求:(1) 通过R 1的电流I 1是多少?(2) 马平同学在求R 2的电阻值时,解题过程如下:根据欧姆定律:R 2=U/I=6V/0.5A=12Ω请你指出马平同学在解题过程中存在的错误,并写出正确的解题过程。

初中物理欧姆定律复习教案

初中物理欧姆定律复习教案一、教学目标1. 让学生掌握欧姆定律的内容,理解电流、电压、电阻之间的关系。

2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

3. 通过对欧姆定律的复习,提高学生对物理知识的综合运用能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:欧姆定律的内容及其应用。

2. 教学难点:欧姆定律在实际问题中的运用。

三、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生通过思考问题,复习欧姆定律的知识。

2. 使用实例分析法,让学生通过分析实际问题,掌握欧姆定律的应用。

3. 利用小组讨论法,培养学生的团队合作精神,提高解决问题的能力。

四、教学内容1. 复习欧姆定律的定义:导体中的电流,与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比。

2. 分析电流、电压、电阻之间的关系,引导学生绘制U-I图象,加深对欧姆定律的理解。

3. 通过实例,讲解欧姆定律在实际问题中的应用,如:电路中的电流计算、电阻的测量等。

五、教学步骤1. 导入新课:简要回顾欧姆定律的定义及其意义。

2. 讲解与讨论:引导学生分析电流、电压、电阻之间的关系,绘制U-I图象。

3. 实例分析:讲解欧姆定律在实际问题中的应用,如:电路中的电流计算、电阻的测量等。

4. 小组讨论:让学生分组讨论欧姆定律的应用问题,分享解题思路与方法。

5. 总结与反馈:对本节课的内容进行总结,解答学生的疑问,收集学生的反馈意见。

6. 作业布置:布置一些有关欧姆定律的应用题,让学生巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对欧姆定律的理解程度。

2. 练习题:布置一些有关欧姆定律的应用题,让学生当场解答,检验其掌握情况。

3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的表现,了解其合作能力和问题解决能力。

七、拓展与延伸1. 讲解欧姆定律在现代科技领域的应用,如:欧姆表的工作原理。

2. 引导学生探索欧姆定律在生活中的应用,提高学生学以致用的能力。

八、教学反思1. 教师要反思教学过程中的优点和不足,如:教学方法、教学内容、时间安排等。

第十四章《欧姆定律》复习导学案

第十四章《欧姆定律》复习导学案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级上册第十四章《欧姆定律》。

本节课主要复习欧姆定律的内容,包括欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻大小的因素。

同时,通过实例分析,让学生了解欧姆定律在生活中的应用。

二、教学目标1. 理解欧姆定律的定义和表达式,掌握影响电阻大小的因素。

2. 能够运用欧姆定律解决实际问题,提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作精神,提高学生的实验操作能力。

三、教学难点与重点重点:欧姆定律的定义、表达式以及影响电阻大小的因素。

难点:如何运用欧姆定律解决实际问题。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、实验器材(电阻、电流表、电压表、电源等)。

学具:笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入:以家庭电路为例,让学生思考在家庭电路中,电流、电压和电阻之间的关系。

2. 知识回顾:引导学生复习影响电阻大小的因素,如材料、长度、横截面积和温度。

3. 欧姆定律的定义:引导学生理解欧姆定律的含义,即在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比;在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比。

4. 欧姆定律的表达式:介绍欧姆定律的表达式I=U/R,让学生理解电流、电压和电阻之间的关系。

5. 实例分析:分析生活中的一些实例,如照明电路、手机充电等,让学生了解欧姆定律在实际中的应用。

6. 实验操作:让学生分组进行实验,运用欧姆定律测量电阻的值。

7. 随堂练习:布置一些有关欧姆定律的练习题,让学生巩固所学知识。

六、板书设计欧姆定律1. 定义:在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比;在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比。

2. 表达式:I=U/R3. 影响电阻大小的因素:材料、长度、横截面积、温度。

七、作业设计1. 题目:已知一段导体的电阻为10Ω,通过它的电流为2A,求导体两端的电压。

答案:U=IR=2A×10Ω=20V2. 题目:一个家庭电路的电压为220V,通过电路的电流为4A,求电路中的电阻。

欧姆定律复习学案

欧姆定律复习学案一、电流电压电阻的复习经过流向2、电路中形成持续电流的条件是、3、电压是产生的原因,电源的作用是提供装置,安全电压是指4、导体电阻是导体本身的一种性质,它的大小与、、、因素相关5、如图在某些接线柱见去掉接上一些导线可使小灯泡分别成为串联或并联二、欧姆定律内容复习1探究电流与电压关系探究电流与电阻的关系①试验电路图②试验方法③滑动变阻器的作用④试验结论2、伏安法测定值电阻伏安法测小灯泡的电阻①试验电路图②试验原理③试验方法④试验中调节变阻器多测几组试验数据的目的是什么3欧姆定律及其应用①欧姆定律的内容②欧姆定律的表达式③使用中注意事项④串并联电路中电流、电阻、电压之间的关系三、基本训练10、为了检验一只电压表是否准确,用如图的电路R1=5欧电流表准确,移动滑片P电流表示数分别是0.24A和0.5A电压表示数分别为1.36V和2.6V,那么这只电压表()A准确B比实际大C比实际小D无法判断11、如图,已知R1:R2=1 :3如果甲乙两表均为电压表,当S1闭合,此时两表示数之比U甲:U已= 如果两表均为电流表,当S断开是,两表示数之比是I甲:I已=12、如图电路电源电压为12伏,闭合S,电流表电压表的示数分别为0.6安和9伏,通过R1的电流I1是A,小雪在求R1电阻时,它根据欧姆定律R1=U/I=9V/0.6A=15欧,能看出小雪解题过程中不准确,请写出判断的理由是13、如图电源电压为12伏,滑动变阻器标有100欧0.5A图乙为R1I-U图像R1的阻值为欧,当电流为0.2A时,变阻器R2接入电路的阻值是欧,为了不损坏电路原件,R2接入的租住应不小于欧14、请利用一个灯泡(正常工作电压为8伏,电阻为10欧)电源电压为10伏及任意阻值备选的电阻和规格合适的滑动变阻器,设计一个亮度能连续调节的调光灯要求小灯泡的电压不超过2-8伏的范围忽略温度对电阻的影响(1)画电路图,表达你的设计方案(2)通过计算,回答你所选用的电阻值和滑动变阻器的最大值15、如图是小明测小灯泡电阻的实物图(1)请用笔划线代替导线,将图中实物连接完整(2)闭合开关后,小明发现无论怎样移动滑片P灯总是不亮电流表电压表均无示数,如果电路中只有一处故障,则不可能是造成的(写一种)(3)排除故障后,调节滑动变阻器的滑片电流表的示数为0.3A时,电压表的示数为V,灯的电阻为欧接着要使电压表的示数为2.5伏,变阻器滑片应向端移动(4)、通过调节变阻器得到三组电流电压值,他发现同一个灯泡计算的三组电阻值差异较大,造成这种现象的原因(5)你还能用以上实验装置完成的实验有(6)实验为了避免灯丝的烧断,请你提出在调节滑动变阻器的过程中应注意的事项16、如图所示是探究通过导体的电流与电压电阻的关系的电路图,所用的实验器材有:电源电压6伏电流表0—0.6A电压表0—3伏电阻箱0—999.9欧,变阻器40欧2A开关导线若干(1)探究电流电压关系时所测的几组数据如表分析表中数据得出结论是为了避免试验的偶然性他还应实行的操作是(2)就本试验所用的器材,在探究电阻与电流的关系时,若保持电阻箱两端电压为2伏,为能完成试验电阻箱可接入电路中电阻的范围是欧至欧(保留一位小数)17、如图所示,电源电压恒定不变,小灯泡L上标有“6V 3W”的字样,已知R1=12欧,滑动变阻器R2的最大阻值为20欧,电流表的量程为0—0.6A,电压表的量程0—3伏,等的电阻不随温度变化求:(1)闭合开关S1、S2、断开S3滑动变阻器在最右端时,电路中的总电阻是多少?(2)保持滑片P不动,断开S1、S2、S3此时灯泡的实际功率为0.75W求电源电压是多大?(3)只闭合S3,要保证电路中个原件的安全,求滑动变阻器的R2的取值范围。

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第17章 欧姆定律学习目标:1.通过实验知道在电阻一定的情况下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比;知道在电压不变的情况下,导体中的电流跟导体的电阻成反比。

2.理解欧姆定律,并能进行简单计算。

3.通过探究,认识串联电路的总电阻比任何一个分电阻都大,并联电路的总电阻比任何一个分电阻都小。

4.会用伏安法测电阻,了解灯丝电阻的特性。

学习重点:1.探究导体中的电流跟电压和电阻的关系; 2.欧姆定律; 3.伏安法测电阻; 4.串联、并联电路中的电阻特点。

学习难点:1.通过控制电压来探究电流与电阻的关系;2.伏安法测电阻实验的故障分析。

时间:2课时基础练习(一):(知识清单)1.研究电流跟电压、电阻的关系运用的是______________法。

研究电流跟电压的关系是控制_________一定,结论是:在电阻一定的条件下,导体中的电流跟这段导体两端的电压成__________比。

所用的电路图如图1所示:为了改变定值电阻R 两端的电压,我们可以通过改变电源________或者串联一个______________来完成。

研究电流跟电阻的关系是控制__________一定,实际上,当我们改变了定值电阻的阻值之后,我们可以通过调节滑动变阻器的___________达到控制电压不变的条件。

如上图1所示,如果我们控制定值电阻两端的电压为U=2V ,当我们把一个5Ω的电阻换成一个10Ω电阻时,为了保证电压为2V 不变,我们应当将滑动变阻器的滑片P 向________移动。

通过实验,我们可以得到:在电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成____比。

2.欧姆定律的表达式为:______________,变形公式为U=_______, R=__________。

3.串联电路的总电阻等于各串联电阻___________,写成公式就是:______________,这表示串联电路的总电阻比任何一个分电阻都_________。

几个导体串联相当于增加了导体的_________。

※4.并联电路的总电阻的倒数等于各支路的电阻的倒数之和,写成公式就是:_________;并联电路的总电阻的阻值比任何一个支路的电阻都_______;几个导体并联起来,相当于增大了导体的_______________。

5.测量小灯泡的电阻:用电流表和电压表测小灯泡的电阻, 这种方法叫____________法.其原理是______________。

原理电路图:如图2所示从电路图中可以看出所用的器材有:______________________。

6.测量电阻的特殊方法:(1)如果只给你一个电压表、一个已知阻值的电阻R 0、电源、一个开关和若干导线,能用这些器材测量一个未知电阻R X 的阻值吗?(2)同样的,只给你一个电流表、一个已知阻值的电阻R 0、电源、一个开关和若干导线,你能用这些器材测量出未知电阻的阻值吗?图1图2典题讲解:1.如图3所示,将一只灯泡与一个定值电阻串联后接在电源两端,电灯恰好正常发光。

已知定值电阻的阻值为24Ω,电源两端的电压为18V ,电压表的示数为6V ,。

求通过定值电阻的电流大小和灯泡正常发光时灯丝的电阻。

2.(2011泰安)如图4所示电路中定值电阻R 1=10Ω,R 2为滑动变阻器,电源电压保持不变。

闭合开关,当滑片P 在a 端时,电流表示数为0.3A 。

滑片P 在b 端时电压表的示数为2V 。

求:(1)电源电压;(2)滑动变阻器R 2的最大阻值。

3.(四川乐山)在“测量小灯泡的电阻”的实验中,电源电压为3V ,小灯泡的额定电压为2.5V ,阻值为10Ω左右,滑动变阻器上标有“20Ω 1A ”字样。

⑴请你在图5甲中用笔画线代替导线完成电路连接。

⑵开关闭合前,滑动变阻器的滑片P 应移到__________(选填“左”或“右”)端。

⑶调节滑片P ,使电压表示数为2.5V ,此时电流表的示数如图5乙所示,则小灯泡正常发光时通过的电流为_________A ,电阻为________Ω。

⑷在完成以上实验后,小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线,如右上图6所示,通过分析图像发现灯丝的电阻是变化的,这是因为导体的电阻随________的变图5 图6图3化而变化。

这种现象在生活中也有体现,例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间,灯丝________(选填“容易”或“不容易”)烧断。

4.(2012泰安)如图7所示的电路,电源电压保持不变,闭合开关S ,将滑动变阻器的滑片P 向左移动过程中,下列说法正确的是( )A.电流表的示数变大B.电压表的示数变大C.电压表与电流表示数的比值不变D.电压表示数变大,电流表示数变小5.(2012泰安)在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中,定值电阻R =50Ω,电源电压保持不变。

⑴小明根据电路图连接了如图8甲所示的实验电路,检查时发现有一根导线连接有误。

请在这根导线上打“×”,并用笔画线代替导线,画出正确的连线(导线不得交叉)。

⑵电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出了电阻的U —I 关系图像,如图8乙所示,由图像可以得出结论: ;为了使结论更具有普遍性,小明还应该 。

6.如图9所示定值电阻R 1的阻值为10Ω,滑动变阻器R 的阻值变化范围是0~20Ω。

当滑片P 移到R 的最左端时,电 流表的示数为0.6A ;当滑片P 移到R 的最右端时,电流表和 电压表的示数各是多少?基础练习(二):1.研究电流与电压、电阻关系时,实验的数据分别记录在表1、表2中。

表1 电阻R =15Ω 表2 电压U =2伏图9分析表1数据,可得出结论:____________________________。

分析表2数据,可得出结论:____________________________。

2.思考(1)打开调光台灯后,转动旋钮,灯的亮度发生变化,说明通过灯泡的电流发生变化,引起电流变化的原因是什么?(2)开关灯时,傍晚灯的亮度较暗,深夜灯的亮度较亮,说明了什么?3.在一个电源两端连接一个阻值为10Ω的电阻,若这个电源两端的电压为6V,则通过电阻的电流是____________。

4.某导体的电阻是10Ω,通过它的电流是300 mA,则此导体两端的电压是________V,若在该导体两端加上12V的电压,此导体的电阻是__________Ω。

5.有两个电阻R1和R2串联在电路中,它们的阻值之比是5:3;则通过它们的电流之比是,它们两端的电压之比是。

6.两电阻的阻值分别是R1=8Ω,R2=4Ω,串联后接于24V的电源上,则:R1两端的电压是V,R2两端的电压是V,电路总电流是。

7.一段导体两端电压为12V,导体中的电流是2A,则此导体本身的电阻为Ω;如果电压降为6V,导体中的电流是A;电压降低为0V,导体的电阻等于。

8.根据欧姆定律 I=U/R,下列哪种说法是正确的:()A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小;B.导体两端的电压越大,这段导体的电阻就越大;C.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比;D.导体两端的电压越大,这段导体中电流就越大。

9.两根粗细相同的镍铬合金导线,长度的关系是L1>L2,若将它们串联后接入电路中,通过它们的电流和两端电压的关系是()A.I1<I2,U1>U2B.I1>I2,U1<U2C.I1=I2,U1>U2D.I1=I2,U1<U210.两个导体并联后的总电阻()A.比每个导体的电阻都大 B.比每个导体的电阻都小C.等于两个导体的电阻之和 D.等于两个导体电阻的倒数之和11.用电流表和电压表分别测量出通过小灯泡的电流I和小灯泡两端的电压U,就可以利用____________来计算出小灯泡的电阻。

在电路中接入___________________就可以改变通过小灯泡的电流。

12.某同学在“测量小灯泡的电阻”时,测得小灯泡两端的电压为3 V,通过小灯泡的电流为0.3 A,则这个小灯泡的电阻是_____;当他调节滑动变阻器,使小灯泡两端的电压变为2.5 V时,通过小灯泡的电流为_____。

(设灯的温度不变)13.如图10所示,是某同学测量未知电阻R时所画的电路图,由于粗心,他没有画出电压表和电流表的符号,_____是电压表,_____是电流表;如果电源电压不变,当他将开关S 闭合,滑动变阻器的滑片P 向上滑动时,表甲的示数将_____,表乙的示数将_____。

能力训练:1.在220V 的照明电路中安装“13V,0.2A”的小彩灯,为使每盏灯都能在13V 左右的电压下正常工作,正确的连接方法是( )A .将51个小彩灯串联B .将51个小彩灯并联C .将10个小彩灯串联D .将17个小彩灯串联 2.通过导体a 、b 的电流随电压的变化情况如图11所示,则导体a 、b 的电阻相比较( ) A .R a >R b B .R a =R b C .R a <R b D .无法确定 3.图12所示的电路中小灯泡正常发光,若将小灯泡和电流表的位置对换,则( ) A.小灯泡不会发光 B.小灯泡会被烧坏 C.电流表示数不变 D.电压表示数不变4.某用电器的电阻是100Ω,允许通过的最大电流为0.2A ,接入36V 电路里,为了使用电器正常工作,必须:( )A .串联一个80Ω的电阻B .并联一个80Ω的电阻C .串联一个160Ω的电阻D .并联一个160Ω的电阻5.(2012山东德州)如图13所示是电阻甲和乙的U-I 图象,下列说法正确的是( ) A .甲的电阻值保持10Ω不变 B .乙的电阻值保持20Ω不变 C .甲、乙并联在电路中,当电源电压为2V 时,电路总电流为0.3A D .甲、乙串联在电路中,当电路电流为0.2A 时,总电压为4V6.如图14所示当滑片P 向右移动时,则电流表的示数和灯泡亮度的变化分别是( ) A .变大、变暗 B .变大、变亮 C .变小、变亮 D .变小、变暗 7.(2012山东泰安)在如图15所示的电路中,当闭合开关S 后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在零刻度线,电压表指针则有明显偏转。

经检查除小灯泡外,其余器材的连接良好,造成这种情况的原因可能是( )A.灯泡L 2短路B.灯泡L 2断路C.灯泡L 1断路D.两个灯泡都断路8.(2013泰安)如图所示,当开关S 闭合,滑动变阻器的滑片P 由右端向左滑向中点处的过程中( )A. 电压表V 的示数变小,电流表A 2示数变大B. 灯泡变亮,电流表A 2示数变小图11图10 图13 图14 图15图12C. 电压表V 的示数不变 ,灯泡亮度不变D. 电流表A 1示数不变,电流表A 2示数变大9.某同学想测一个电阻器的阻值R X ,可是,他手边只有一个电池组,一个电压表,两只开关,一个阻值已知的电阻R 0,和足够的导线,请你帮他画出测量的电路图,并说明测量的步骤。

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