作文基本技法新授
初中作文基础写作手法、技巧及例文
初中800字作文写作手法与技巧写作一篇800字的初中作文时，掌握一些写作手法与技巧能显著提升文章的质量。
下面介绍一些适合初中生的写作手法和技巧，并提供三篇例文供参考。
一、写作手法与技巧立意鲜明1.明确主题：在写作前确定好文章的中心思想。
中心思想要明确，不能模糊不清。
2.围绕主题：全文都要紧紧围绕主题展开，不能偏题或跑题。
结构完整1.三段式结构：通常的作文结构为“引言—主体—结论”，即开头提出问题或背景，主体部分进行详细论述或叙述，结尾部分总结全文。
2.段落分明：每个段落讨论一个小主题，段落之间逻辑清晰，过渡自然。
开头吸引1.开门见山：开头直接点明文章的主题，让读者迅速了解你要写什么。
2.引用名言或设问：可以引用名人名言、诗句，或者提出问题，引发读者思考。
生动描写1.细节描写：运用细腻的描写手法，增强文章的画面感，使读者身临其境。
2.修辞手法：使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更具感染力。
语言简练1.用词精准：选择恰当的词汇表达你的思想，避免用词不当或冗长。
2.语句通顺：确保语句通顺、自然，不要让读者产生理解障碍。
情感真挚1.融入情感：写作时表达出自己的真实情感，使文章更具感染力。
2.共鸣效果：努力让你的情感能够引起读者的共鸣，这样文章更易打动人心。
结尾有力1.总结升华：在结尾部分总结全文，升华主题，让读者对文章留下深刻的印象。
2.呼应开头：结尾可以与开头相呼应，形成完整的结构。
二、例文作文一：难忘的那一天初中生活充满了各种难忘的瞬间，而那一天的经历却让我记忆犹新，时至今日依然历历在目。
那是一个阳光明媚的秋日，校园里的树叶被微风吹得沙沙作响。
我早早地来到了教室，准备迎接一场数学考试。
数学一向是我的弱项，面对这次考试，我心里充满了不安。
考试开始了，我紧张地翻看试卷，发现题目比预想的要难得多。
我努力让自己冷静下来，尽量按照平时的解题思路来答题。
然而，时间一点点过去，我却感觉自己陷入了困境。
特别是最后一道大题，我看了好几遍，依然毫无头绪。
初中语文作文技法指导方法
初中语文作文技法指导方法作文是语文学习中的一项重要内容，也是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径。
在初中语文学习中，如何写好作文成为了一个备受关注的问题。
本文将结合初中语文教学的实际情况，介绍一些可以帮助学生提高作文水平的技法和指导方法。
一、选择合适的题目和构思写好作文首先要有一个合适的题目和构思。
学生在选择作文题目时，可以根据自己的兴趣、经历和知识背景进行选择。
同时，要注意题目的可操作性和表达的广度，避免选择过于宽泛或者过于狭窄的题目。
在构思方面，可以运用观察、思考、比较等思维方式，遇到问题时要善于发散思维，不断拓展自己的想象力和创造力。
可以通过用比喻、引用、对比等手法来突出作文的主题和要点。
二、明确段落结构和逻辑关系作文的段落结构和逻辑关系对于文章的整体连贯性和逻辑性起着至关重要的作用。
学生在写作文时，需要合理划分段落，每个段落要有一个明确的主题，并通过论述、举例、解释等方式来阐述自己的观点和论证。
在段落之间的过渡，要注意使用合适的过渡词、短语或者句子，使得整篇文章的逻辑关系更加紧密，条理更加清晰。
同时，要注意不同段落之间的内在联系，避免出现突兀或者重复的情况。
三、运用语言修辞和表达技巧语言修辞和表达技巧是作文中常用的手法，能够增加文章的表现力和感染力。
学生在写作文时，可以运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法来丰富文章的表达效果。
此外，要注意使用恰当的辞藻和词语，力求语言精练、准确、生动，避免使用过于简单、平庸的词汇。
同时，要注意语言的规范性和准确性，避免出现错别字或者语法错误。
四、多读优秀作文，进行模仿与仿写学习语文作文技法，一个重要的途径就是多读优秀的作文，并进行模仿与仿写。
学生可以选择一些经典的作文进行阅读，注意观察和体会其中的写作技巧和思想感情的表达方式。
在进行模仿与仿写时，可以选择其中的段落、句子或者词语进行模仿，同时要注重写作过程中的语言整理和调整，形成自己的表达风格和写作特点。
写作文技法讲解教案
写作文技法讲解教案一、教学目标。
1. 了解写作文的基本技法，包括结构、逻辑、修辞等方面的知识。
2. 掌握写作文的基本步骤，包括选题、构思、写作、修改等环节。
3. 提高学生的写作能力，使其能够运用所学技法写出优秀的作文。
二、教学重点和难点。
1. 重点，写作文的基本技法和步骤。
2. 难点，如何灵活运用所学技法，写出富有个性和魅力的作文。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师可以通过引用一些优秀的作文段落或者名人名言，引起学生对写作的兴趣，激发他们的写作欲望。
2. 讲解写作文的基本技法（20分钟）。
教师可以通过PPT、板书等形式，讲解写作文的基本技法，包括结构、逻辑、修辞等方面的知识。
可以结合具体的例子，让学生更容易理解和掌握。
3. 分组讨论（15分钟）。
将学生分成若干小组，让他们讨论一个给定的写作题目，要求他们在讨论的过程中，运用所学的写作技法，进行构思和策划。
4. 学生展示（10分钟）。
每个小组选派一名代表，向全班展示他们的构思和策划过程，让全班同学进行点评和讨论。
5. 写作实践（30分钟）。
让学生根据所讨论的题目，进行实际的写作练习。
在写作的过程中，老师可以给予适当的指导和帮助。
6. 作品展示与点评（15分钟）。
让学生将自己的作品展示给全班同学，进行相互点评和讨论。
老师也可以给予一些指导性的意见和建议。
7. 总结（5分钟）。
老师对本节课的教学内容进行总结，强调写作文的基本技法和步骤，鼓励学生多加练习，提高写作水平。
四、教学反思。
本节课采用了多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。
但在实际教学中，还需要不断总结和改进，以更好地满足学生的学习需求。
作文技巧教授作文的技巧和方法
作文技巧教授作文的技巧和方法作文是学生在语文学习中必不可少的一部分，而写好一篇作文，除了要有扎实的语文基础外，也需要掌握一些写作技巧和方法。
本文将为大家介绍几种常用的作文技巧，希望能够对大家的写作有所帮助。
一、前期准备在动笔之前，充分的准备是非常重要的。
首先，要明确作文的主题和要求，确保自己明白题目的意思以及要求的表达方式。
其次，可以进行一些素材的积累，比如读一些相关的书籍、文章，或者通过互联网收集一些有关主题的信息，丰富自己的背景知识。
二、构思和提纲构思是作文的基础，好的构思能够给文章带来更好的开篇和结尾。
在构思的过程中，可以运用脑图、关系图等方法，将自己的想法整理成一个清晰的思维导图，这样可以更好地把握整体结构。
提纲的制定是在构思的基础上进行的，要根据自己的思路和观点来进行提纲的分项。
可以将提纲分为引子、论点、论据和总结等几个部分，确保文章的逻辑性和条理性。
三、精确的表达作文是一种语言文字的表达方式，因此在写作时要尽量用准确、得体的词汇来表达自己的意思。
可以使用一些修辞手法，比如比喻、排比、夸张等，来增强文章的表现力。
同时，要注意语法和标点的使用，确保语句通顺。
句子的长度要适中，不宜过长过短，以免影响读者的阅读体验。
要善于使用连接词和过渡词，使文章段落之间有逻辑流转，避免出现突兀的转折和断层。
四、丰富的例证作文中的例证是用来支持自己观点的重要手段，可以是真实的事例、典型的案例、或者个人的经历等。
要注意选择恰当的例证，使其与论点相互呼应，增加文章的可信度和说服力。
例证的描写要细致入微，给读者以直观的感受。
可以通过描述细节、引用名言、列举数据等方式来加以说明，让读者更容易理解。
五、准确的结尾文章的结尾部分是给读者留下深刻印象的关键。
结尾可以是总结的句子，也可以是给读者启发思考的问题，要根据文章的内容和主题来确定。
在写结尾时，要避免重复文章开头部分的内容，可以用不同的表达方式来呼应开头，但不宜过于突兀。
作文技巧讲解
作文技巧讲解作文是学生在学习中常常遇到的任务之一，它不仅考验着学生的语言表达能力，还要求学生具备良好的逻辑思维和写作技巧。
本文将为大家讲解一些提高作文水平的技巧和方法。
一、明确写作目的和对象在写作前，首先要明确自己的写作目的和对象。
不同的写作目的和对象需要采取不同的写作策略和语言风格。
比如，如果要写一篇议论文，就需要有明确的观点表达和充分的论证；如果要写一篇叙事文，就要注重情节的展开和人物形象的塑造。
因此，在写作前要认真思考，确定好自己的写作目的和对象。
二、合理组织文章结构一个好的文章结构可以提高整体的逻辑性和连贯性。
一般来说，一个完整的文章应包含引子、主体、结尾三个部分。
引子用于引起读者兴趣，主体用来进行详细的阐述和论证，结尾则用来总结全文，给读者一个完整的结论。
在主体部分，可以采用分段论述的方式，每个段落都应有一个明确的主题，通过合理的过渡词语将各段落联系起来，使之成为一个连贯的整体。
三、运用恰当的过渡词语过渡词语在文章中起到了连接各个段落和句子的作用，能够使文章更加流畅和连贯。
常用的过渡词语有“首先”、“其次”、“然后”、“而且”、“另外”等。
在文章中适当运用这些过渡词语，能够使表达更为清晰明了，给读者带来更好的阅读体验。
四、注意语言的准确性和表达的灵活性作文中，语言的准确性是必不可少的。
在写作时，要注意词语的选择，并且要避免使用模糊不清的词汇。
同时，要注意运用各种修辞手法，使文章更富有表现力。
比如，可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法来营造形象，增强文章的感染力和说服力。
五、注重细节的塑造和描写细节是作文中的点睛之笔，能够让文章更加生动和具体。
在写作时，可以通过描写人物的外貌特征、心理活动，描写环境的气氛、场景，以及事物的细节特征等方式，使文章更加丰满和具体。
同时，要注重细节的真实性，做到形象生动，给读者留下深刻的印象。
六、勤加练习，不断提高作文是需要不断练习的，只有不断地写作，才能提高自己的写作水平。
初级作文写作技巧实战讲解
初级作文写作技巧实战讲解写作是语言表达的一种重要形式，对于培养学生的思维能力和语言表达能力有着重要的作用。
在学习写作的过程中，掌握一些基本的写作技巧是非常重要的。
本文将从写作的准备工作、写作的结构和写作的技巧三个方面，为初级写作学习者进行实战讲解。
一、写作的准备工作在进行写作之前，我们需要做一些准备工作，以确保写作的顺利进行。
首先，我们需要明确写作的目的和对象。
不同的写作目的和对象需要采用不同的写作方式和表达方式。
比如，写一篇给朋友的信和写一篇议论文的写作方式就有很大的区别。
其次，我们需要进行素材的搜集和整理。
写作需要有充分的素材支持，所以我们需要通过阅读、观察和思考等方式来搜集素材，并进行整理和分类。
素材的搜集和整理可以让我们在写作时更加有条理和准确。
最后，我们需要进行写作的思维准备。
写作是一种思维活动，我们需要通过思考来整理和组织我们的思路。
在写作之前，我们可以通过头脑风暴、思维导图等方式来激发我们的思维，为写作做好准备。
二、写作的结构写作的结构是写作的基础，它决定了文章的逻辑和条理。
一篇好的文章需要有清晰的结构，使读者能够轻松理解和接受我们的观点。
一般来说，一篇文章应该包括引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开头，它需要引起读者的兴趣并提出文章的中心思想。
我们可以通过提出问题、引用名言或者讲述一个有趣的故事来吸引读者的注意力，并引出我们要讨论的话题。
正文部分是文章的核心，它需要对我们的中心思想进行详细的阐述和论证。
在正文部分，我们可以运用举例、比较、对比、解释等各种写作技巧来支持我们的观点，并使文章更加有说服力。
结论部分是文章的总结和归纳，它需要对我们的中心思想进行总结和回顾，并提出我们的观点和建议。
在结论部分，我们可以通过提出问题、展望未来或者给出建议来使文章更加有深度和价值。
三、写作的技巧除了准备工作和结构之外，写作还需要一些具体的技巧来提高文章的质量和效果。
下面将介绍一些常用的写作技巧。
作文写作的基础技巧讲解
作文写作的基础技巧讲解作文是一种语言表达的方式，能够准确、有条理地表达自己的观点和想法。
然而，很多人在写作文时常常感到困惑，不知道如何展开思路、如何组织内容，甚至不知道如何开始写作。
因此，我们需要掌握一些基本的写作技巧，以提升我们的写作水平。
本文将为大家介绍一些作文写作的基础技巧。
首先，一个好的作文要有清晰的结构。
作文分为引子、主体、结尾三个部分。
引子是作文的开头，应该能够吸引读者的注意力。
可以使用一个有趣的事实、一个引人入胜的问题或者一个震撼人心的描述来引起读者的兴趣。
主体部分是作文的核心，是对主题进行展开和分析的地方。
应该根据自己的观点和论据来进行有条理的叙述，同时要注意段落之间的过渡。
结尾部分是作文的总结，可以对前面的内容进行总结，也可以发表自己的观点和建议。
一个清晰的结构能够让读者更好地理解和接受你的观点。
其次，一个好的作文要有合理的观点和论据支持。
观点是作文的灵魂，是你想要表达的核心思想。
在选择观点时，应该确保观点明确、有说服力。
同时，还需要提供一些具体的事实和数据来支持观点。
这些事实和数据应该能够让读者相信你的观点，并使你的观点更加有力。
你可以从书籍、报纸、杂志等多渠道获取相关信息，有机会进行调查和调研，以增加论据的可信度。
此外，还可以引用一些权威人士的观点，加深读者对观点的认同感。
然后，一个好的作文要有准确的语言和流畅的表达。
语言是作文的工具，而流畅的表达则能够让读者更好地理解你的观点。
在写作时，应该尽量使用准确的词汇和语法结构，避免使用模糊的词汇和表达不清的句子。
可以通过阅读大量的优秀作文和名著来积累更多的词汇和表达方式。
另外，要注意段落之间的衔接和过渡，使整篇文章具有连贯性和可读性。
同时，还要注意段落长度的控制，不要让段落过长或过短，以保持文章的结构紧凑和层次清晰。
最后，一个好的作文要有个人的思考和感悟。
作文是表达个人观点和思考的一种方式，所以要保持自己的独立思考和创造力。
不要局限于他人的观点和思维模式，要有自己的独特见解和观点。
写好作文的十大技巧有什么好的写作方法
写好作文的十大技巧有什么好的写作方法高考作文总共60分，评分的时候60分是平均分配的，它被平均分为三等分，分别为内容20分、表达20分、特征20分。
下面整理了一些相关的写作技巧，一起来看看吧！1作文写作技巧技巧一：字数适中。
高考作文的字数不少于800字,考语文作文占分值比较大，最好能够保持在830-850字,不要太多，也不要太少。
技巧二：考前备好材料。
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的材料。
广泛的资料搜集可以丰富文章的内涵，但也不是要所有的材料都概括承受。
技巧三：想好主题和文体。
高考作文文体有：议论文体(论辩文体)、记叙文体、书信体、日记体、小说体、散文体、幻想体、寓言文体。
要想的高分，你定要选择好自己擅长的问题，一般高考作文不是记叙文就是议论文。
技巧四：先写题目列提纲。
列提纲的时候，一定要把作文开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。
时间要掌握好，如果时间紧张，作文提纲就要简练些。
技巧五：作文首尾要出彩。
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。
作文结尾也很重要。
一般来说，结尾是总结全文。
如果是记叙文，要注意抒情。
如果是议论文，则要注意归纳。
技巧六：动笔之前要拟好题目。
根据题材，考生选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。
技巧七：开头结尾要简练。
建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。
顶多也不能超过三行半。
技巧八：色彩对比也关键。
在用中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。
卷面显得也相对美观。
技巧九：考试作文五六段。
除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。
语文作文的技巧和方法
语文作文的技巧和方法一、立意深刻是关键1.1 从生活中找灵感写作文啊，就像从生活这个大宝藏里挖宝贝。
生活里到处都是素材，你看，早上出门看到的清洁工阿姨，那辛勤工作的身影就可以是个很好的素材。
这就叫“艺术来源于生活”嘛。
咱不能写那些假大空的东西，得实实在在的。
就像写亲情，别老是那些生病照顾之类的老套情节，你可以写和家人一起做年夜饭，那种热热闹闹、忙忙碌碌又充满温馨的场景，多鲜活啊。
1.2 独特视角很重要有时候啊，大家都写一个事儿，你就得换个角度看。
比如说写秋天，大多数人写落叶飘零的伤感，你要是能从秋天是收获的季节，那些果实沉甸甸的，农民伯伯脸上洋溢着笑容这个角度去写，就显得独特了。
这就好比“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，同一个事儿，不同的看法，那文章的深度就不一样了。
二、内容丰富且生动2.1 细节描写不能少描写一个人物啊，你得像画家画画一样，一笔一笔地勾勒。
比如说描写妈妈的手，你不能就说妈妈的手很粗糙。
你得说，妈妈的手像老树皮一样，上面布满了一道道深浅不一的裂痕，摸上去刺刺的，那些裂痕里还藏着洗不掉的污渍，那是岁月和操劳的痕迹。
这一写，妈妈的形象是不是就立体起来了？再描写景物的时候也是，像描写一朵花，你要写花瓣的颜色，像少女脸颊上的红晕，花蕊里还有晶莹的露珠，就像珍珠似的。
2.2 修辞手法来帮忙修辞就像给作文施魔法一样。
比喻、拟人、排比都得用起来。
你看“月亮像个大圆盘”这就是个简单的比喻，一下就让人知道月亮的形状了。
拟人呢，“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，这风就像有了生命一样。
排比就更厉害了，“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
”这样的句子读起来多有气势，多优美啊。
2.3 事例要典型咱写作文的时候，举的例子得能说明问题。
就像你要证明一个人很善良，你不能举个他给小狗喂了一次食的例子，这不够典型。
你得说他经常去敬老院照顾老人，给贫困地区的孩子捐赠衣物之类的大事例。
作文怎么写入门教学方法
作文怎么写入门教学方法
2. 提供素材：素材是写作的基础，只有有了素材，学生才能写出有内容的文章。
我们可以给学生提供一些图片，或者一些文字材料，让学生根据这些素材来写作文。
例如，给学生看一幅画，让学生根据画面内容来写一篇作文。
3. 指导方法：方法是写作的关键，只有掌握了正确的方法，学生才能写出流畅的文章。
我们可以给学生介绍一些写作的方法和技巧，例如如何开头，如何组织内容，如何结尾，如何运用语言等等。
例如，告诉学生开头要吸引读者的注意力，中间要条理清晰，有说服力，结尾要简洁有力，给读者留下深刻的印象。
4. 批改反馈：批改是写作的重要环节，只有通过批改，学生才能知道自己的优点和不足，才能提高写作水平。
我们可以对学生的作文进行认真的批改，指出学生的错误和不足之处，并给出修改意见和建议。
例如，告诉学生要注意语法，拼写，标点等方面的错误，要注意段落之间的过渡，要注意用词的准确性和丰富性等等。
5. 鼓励表扬：表扬是写作的动力，只有得到了表扬和肯定，学生才能增强自信心，才能更加积极地去写。
我们要及时对学生的作文进行表扬和鼓励，肯定学生的优点和进步，激发学生的写作热情。
例如，告诉学生要注意表达自己的真情实感，要注意创新和个性，要注意语言的优美和生动等等。
作文怎么写入门教学方法需要从激发兴趣、提供素材、指导方法、批改反馈和鼓励表扬等方面入手，让学生在轻松愉快的氛围中学习写作，不断提高写作水平。
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作文评点
五、结尾
豹尾——尾音绕梁，余味无穷
“豹尾”即文章的结尾应如豹尾那样，结实， 有力。 明代学者谢榛说：“结尾当如撞钟，清音 有余。”好的文章结尾能够产生一种“余音绕 梁，三日不绝”的艺术效果，增强文章的感染 力，唤起读者的思考和共鸣。 那么如何写一个完美的结尾呢？
课后作业
作文评点
3、反常求异法
新知导入 标题：龙眼
开头：凤头
如： 《感谢你——我的敌人》 《好马也吃回头草》 《鸟窝，我们最需要的》
结尾：豹尾
课后作业
作文评点
课堂练习
· 根据下面两个话题的提示分别给它们拟一 个恰当的标题
1.有一种爱，说不清道不明，但是在生活中总
新知导入
标题：龙眼
少不了他，有了他，我们才会更近一步，他是谁
妙趣横生
寓意深刻
一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看 看我的牙齿，怎么样?” “都掉光了。” “那 舌头呢，还吗?” “还在。” “所以说，坚韧 的东西总是比坚硬的东西强”。 ——《以柔克刚》
两块巨石,一块巨石被雕刻为供人们朝 拜的石像,一块巨石被砌成石像前的石阶小 路。砌成石阶的石头很不服的对石像说: 同 样都是石块，为什么差距这么大。凭什么石 像高高在上，受天下人顶礼膜拜，而我们却 要被善男信女们踩在脚下？石像微笑着平静 地说，那是因为我经历了千刀万剐，而你们 却只经过了三刀两下。
课后作业
结尾：豹尾
作文评点
2.巧用题记式
新知导入 标题：龙眼 即在文章的开头，精心设计一个短小、精
炼、扣题又意蕴丰厚的句子，引领文章的内容， 开头：凤头 凸现文章的主旨及情感，激发读者阅读兴趣, 显露自己的才情。
结尾：豹尾
文章项链
璀璨生辉
课后作业
作文评点
新知导入
标题：龙眼
开头：凤头
拟写题记的注意事项： A、题记“五要”：一要简洁精练，二 要蕴涵哲理，三要饱蘸情感，四要优美 精彩，五要切合文章（最重要）。 B、既可以引用名人名言，也可以自己 拟写。 C、题记的格式是开头空两格，题记内容 写完后，另起一行靠右写上“——题 记”。
结尾：豹尾
课后作业
当别无选择的时候，我只能选择坚强。
——题记 选自《姐姐的选择》
没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳， 但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大。 ——题记 选自《星星夜话》 鼻子下面就是路。 ——题记 选自《路》
3、故事导入式
即以趣味横生且寓意深刻的故事作为开 头，起到吸引读者、激发读者兴趣，启发 读者的作用。如果在议论文的开头它往往 还可以作为文中观点的一个论据。因为在 文章的开头，点到即可，切忌详加叙述， 使文章头重脚轻。
课后作业 开头：凤头
作文评点
四季真美丽，每个季节都与众不同，各有 新知导入 特点。 ——《四季》
标题：龙眼
这一天，我们万众一心。13亿人发出同一 个声音，13亿人表达同一个心愿，13亿人下 开头：凤头 定同一个决心，13亿人坚守同一个信念：抗 震救灾，重建家园！
—— 乐东中考满分文《这一天，让我铭记》
呢？他就叫牵挂。请以“牵挂”为话题作文。
开头：凤头
2.有人说：“有两种东西，一旦失去才知道可
结尾：豹尾
贵；一是青春，一是健康。”其实，失去后才知 道可贵的又何止于此。请以此为话题作文。
课后作业
作文评点
四、开头技法
（1）、古人有关文章开头结尾的独到见解： a、首句标其目，卒章显其志。 （唐代诗人白居易） b、起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞 钟，清音有余。 （明代学者谢榛） c、开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而 惊，不敢弃去；终篇之际，当以媚语摄魂，使 之执卷留连，若难遽别。（清代文学家李渔） 元代文人乔梦符把文章的开头、主体、结尾 分别比喻为凤头、猪肚、豹尾。
作文评点
新知导入
标题：龙眼
开头：凤头
龙 眼 凤 Leabharlann 豹 尾作 文 基 本 技 法
结尾：豹尾
课后作业
作文评点
四、标题
“龙眼”——画龙点睛 精心拟题
新知导入
标题：龙眼
开头：凤头
结尾：豹尾
标题是作文的眼睛。如果文章拥有 一双迷人的“眼睛”，读者便会“一见 钟情”。那么一个好的标题，又有那些 要求呢？ 简洁 新颖 生动 切合文意 含蓄隽永
1.开门见山式
新知导入 标题：龙眼
开宗明义，直奔主题，引出文中的主要人 物或点出故事，或揭示题旨或点明说明的 开头：凤头 对象。利于快速把握中心，朴实实用,不拖 泥带水。 结尾：豹尾
课后作业
作文评点
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步 近了。 新知导入
——《春》朱自清
我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十 标题：龙眼 余年的故乡去。 ——鲁迅《故乡》 落叶如一只只蝴蝶悠然而又潇洒地在空 中飞舞，那就是秋。 结尾：豹尾 ——颜雅军《秋意》
课后作业
作文评点
1、运用修辞法
新知导入 标题：龙眼
开头：凤头
• 如：《忠诚：沟通友谊的桥梁》 《倾听秋的旋律》 《腹有诗书气自华》 《四季，你好》
结尾：豹尾
课后作业
作文评点
2、用数学式法
新知导入 标题：龙眼
开头：凤头
如： 《忍让≠懦弱》 《1+1＞2》 《真诚+守信=友谊》 《学校生活ABC》
结尾：豹尾
七种技法：
1、开门见山式 2、妙用题记式 3、故事导入式 4、自然入题式
新知导入
标题：龙眼
开头：凤头
结尾：豹尾
课后作业
作文评点
遵循以下两点原则：
第一，文章开头要尽快入题， 少绕弯子，切记拖沓冗长； 第二，开头要新颖，要引人入 胜，切记千篇一律。
新知导入
标题：龙眼
开头：凤头
结尾：豹尾
课后作业
作文评点
—《我也想受人瞩目》 如果想同石像一样，脱颖而出，受到别人的关注，就必须 经历无数次锤打，必须经历挫折、失败的磨练。
4、自然入题式
即根据文章内容和风格自自然然入 题，不加任何雕饰。
平步探胜
朴实真挚
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ——莫怀戚的《散步》 • 我常坐老王的三轮。他登,我坐,一路上我们说着闲话。 ——杨绛《老王》 父亲送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都 摆在院子里。…… ——冰心的《荷叶•母亲》
新知导入
标题：龙眼
开头：凤头
结尾：豹尾
课后作业
作文评点
（2）“凤头”——开篇出彩
新知导入 标题：龙眼
先声夺人
开头：凤头
a.“凤头”即开头要美丽精巧、新颖贴切，要 有创造力、震撼力、吸引力。因此，下笔之前 一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情
结尾：豹尾
课后作业
作文评点