文学类文本琦君《绣花》阅读练习及答案
文学类文本秦文君《每一寸墙每一朵花》阅读练习及答案
四、本大题共4小题，共17分。
阅读下面作品，完成18-21题。
每一寸墙每一朵花上海的马路纵横交错，总共5000多条，每年还会新辟出来一些路。
每到年初，我会摊开新的上海地图，像看棋盘一样看上半天。
每一次，最早映入眼帘的是那些熟悉的马路。
我有点路盲，找到它们，犹如找到坐标，这才能厘清陌生的新马路有多远、处在什么方位、如何能到达。
其实，我从不主动探访那些陌生的路，只是怀有一些好奇而已。
说来惭愧，在上海居住超出60年，我熟悉的马路极有限。
也许躲在书斋里，深陷写作的时间过多：也许我的居住、办公几乎集中在内环里，和母亲、兄弟的距离，按现在的说法，都是“一碗汤”的距离。
个别亲友住得远，我每年邀请他们来这边聚餐一次，或改视频联系了。
熟悉的路，特别是有讲头、往深里看有缘的路有几处。
想想每个人的人生也就一条路，生活中能有几条可恋的路，就不觉得贫瘠。
饱含深情的路未必和个人成长、情感轨迹、生命记忆相交织。
爱上一条路，有时像爱上一个人，起源于某种相遇、相投，有时只是冥冥之中的偶然。
新华路，我从没在那儿居住过，但喜欢去。
次数多了，那里的每一寸增、每一朵花我几乎都认得。
1982年5月的一个中午，我第一次去新华路。
20世纪七八十年代，这里曾是“国宾道”，重要的外国宾客来往虹桥机场，车子都从这里经过。
当时我匆匆而去，不为马路风情、外国弄堂的建筑风格，直奔新华路邮局。
当时的我是初出茅庐的文学新人，星星点点发表了一些作品，于是报社、杂志社、出版社陆续寄来样书和稿费，需要本人去邮局领取。
从未去过的陌生马路，我心存好奇。
从定西路左拐进入新华路，前行几十步，内心涌出一阵疑惑：太熟稔了，又有前世今生一般的亲切感。
我找到一个常规的解释，这一截马路不宽，不是车流呼啸的干道，很少直通通对开的十字路口，马路带有微微的弯势，颇为好看，这气质和我从小居住的南昌路相像，于是好感呼之欲出。
但是新华路朝气，清丽，不拘于老派：沉稳，不停留在古朴。
那里鲜有提鸟笼的、在弄堂口孵太阳的闲人，或什么摩登青年。
琦君《读书琐忆》《泪珠与珍珠》高考文学类文本阅读练习及答案
琦君《读书琐忆》《泪珠与珍珠》高考文学类文本阅读练习及答案六、文学类阅读-双文本阅读下面的文章，完成下面小题。
读书琐忆琦君我自幼因先父与塾师管教至严，从启蒙开始，读书必正襟危坐，面前焚一炷香，眼观鼻，鼻观心，苦读苦背。
桌面上放十粒生胡豆，读一遍，挪一粒豆子到另一边。
读完十遍就捧着书到老师面前背。
有的只读三五遍就琅琅地会背，有的念了十遍仍背得七颠八倒。
老师生气，我越发心不在焉。
肚子又饿，索性把生胡豆偷偷吃了，宁可跪在蒲团上受罚。
眼看着袅袅的香烟，心中发誓，此生绝不做读书人，何况长工阿荣伯说过：“女子无才便是德。
”他一个大男人，只认得几个白眼字（家乡话形容少而且不重要之意），他不也过着快快乐乐的生活吗？但后来眼看五叔婆不会记账，连存折上的数目字也不认得，一点辛辛苦苦的钱都被她侄子冒领去花光，只有哭的份儿。
又看母亲颤抖的手给父亲写信，总埋怨辞不达意，十分辛苦。
父亲的来信，潦潦草草，都请老师或我念给她听，母亲劝我一定要用功。
我才发愤读书，要做个“才女”，替母亲争一口气。
古书读来有的铿锵有味，有的拗口又严肃，字既认多了，就想看小说。
小说是老师不许看的“闲书”，当然只能偷着看。
偷看小说的滋味，不用说比读正经书好千万倍。
我就把书橱中所有的小说，一部部偷出来，躲在远离正屋的谷仓后面去看。
此处人迹罕到，又有阳光又有风。
天气冷了，我发现厢房楼上走马廊的一角更隐蔽。
阿荣伯为我用旧木板就墙角隔出一间小屋，屋内一桌一椅。
小屋三面木板，一面临栏杆，坐在里面，可以放眼看蓝天白云，绿野平畴。
晚上点上菜油灯，看《西游记》入迷时忘了睡觉。
母亲怕我眼睛受损，我说栏杆外碧绿稻田，比坐在书房里面对墙壁熏炉烟好多了。
我没有变成四眼田鸡，就幸得有此绿色调剂。
小书房被父亲发现，勒令阿荣伯拆除后，我却发现一个更隐蔽安全处所。
那是花厅背面廊下长年摆着的一顶轿子。
三面是绿呢遮盖，前面是可卷放的绿竹帘。
我捧着书静静地坐在里面看，绝不会有人发现。
万一听到脚步声，就把竹帘放下，格外有一份与世隔绝的安全感。
文学类文本：凌叔华《绣枕》阅读答案
文学类文本：凌叔华《绣枕》阅读答案文学类文本阅读（本题共3小题，15分）绣枕凌叔华大小姐正在低头绣一个靠垫，此时天气闷热，小巴狗只有躺在桌底伸出舌头喘气的份儿。
张妈站在背后打扇子，脸上一道一道的汗渍，她不住地用手巾擦，可总擦不干。
她瞧着她主人的汗虽然没有她那样多，可是脸热得酱红，白细夏布褂汗湿了一背脊。
她忍不住说道：“大小姐，歇会儿，凉快凉快吧。
老爷虽说明天得送这靠垫去，可是没规定早上或晚上呢。
”“他说了明儿早上十二点以前，必得送去才好，不能不赶了。
你站过来扇扇。
”小姐答完仍旧低头做活。
张妈走到左边，一面打着扇子，一面不住眼地看着绣的东西，叹口气道：“这样一个水葱儿似的小姐，还会这一手活计！这鸟绣得真爱死人！”大小姐嘴边轻轻地显露一弧笑涡，但刹那便止。
张妈话兴不断，接着说：“哼，这一对靠枕儿送到白总长那里，大家看了，别提有多少人来说亲呢。
门也得挤破了。
……听说白总长的二少爷二十多岁还没找着合适亲事。
唔，我懂得老爷的意思了，上回算命的告诉太太今年你有红鸾星照命主……”“张妈，少胡扯吧。
”大小姐停针打住说，她的脸上微微红晕起来。
光阴一晃便是两年，大小姐还在深闺做针线活，张妈的女儿小妞儿已经长成和她妈一样粗细。
现在她妈告假回家的当儿，她居然能做替工。
夏天夜上，她与大小姐捶腿时，有一搭没一搭地说闲话：“大小姐，前天干妈送我一对枕头顶儿，顶好看啦，一边是一只翠乌，一边是一只凤凰。
”“怎么还有绣半只乌的吗？”大小姐似乎取笑她说。
“说起我这对枕头顶儿，话长哪。
头一天，人家送给她们老爷，就放在客厅的椅子上，当晚便被吃醉了的客人吐脏了一大片；另一个给打牌的入，挤掉在地上，便有人拿来当作脚踏垫子用，好好的缎地子，满是泥脚印。
少爷看见就叫王二嫂捡了去。
干妈后来就和王二嫂要了来给我，那晚上，我拿回家来足足看了好一会子，真爱死人咧，只那凤凰尾巴就用了四十多样线。
那翠鸟的眼睛望着池子里的小鱼儿真要绣活了，那眼睛真个发亮，不知用什么线绣的。
高考语文文学冯德英类文本《苦菜花》阅读练习及答案阅读练习与答案
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成7～9题。
苦菜花(节选)冯德英沉闷的雷声越来越大，它似乎要冲出浓云的束缚，撕碎云层，解脱出来。
那耀眼的闪电的蓝光急骤驰过，克嚓嚓的巨雷随之轰响，震得人心收紧，大地摇动，狂风无情地吹刮，瓢浇般的大雨遮天盖地直刺直压，粗大猛烈的雨柱，掀起一层尘埃。
一霎，到处是一片汪洋了。
部队都匍匐在城墙的周围，趴在掩体里。
战士们都把衣服脱下，包盖着武器弹药。
而水顺着一个个黑红强壮的肌体，泉水般地往下流。
虽是初夏，北方的夜晚加上风雨，还是冷得使人打哆嗦。
战斗，黎明前的战斗！在激动着每个人的心！母亲没有睡，紧抱着孩子坐在炕上。
望着那黜黑的窗户，心随着雨点在跳动。
母亲想到战士们都在雨地里，一定被雨淋得全身透湿，地多么盼着枪响啊！可是她又有些怕那枪响，因为她儿子和枪响有关，他会不会发生意外呢？！……“咚咚咚！”一阵急促的打门声。
门声冲断母亲的思路，她忙赶出来。
院子里黑古隆咚，稀泥差点把她滑倒了。
“谁？”母亲问，母亲一开门，婵子象从泥水里爬出来的，披头散发，一头撞进来，抱着母亲就哭。
“姨啊！那、那孔江子被鬼子抓去，挨打不过，把什么都招出来啦！我在屋里听得准准的……你快藏起来吧！姨啊……”婵子哭叫着。
“婵子！你快领家里人躲一躲，把菊生带好！我马上出门！”母亲说着就走。
“嗤”一道闪电，克嚓嚓一声焦雷，母亲沉重地摔进泥水里……母亲不顾一切地向前奔跑。
她的衣服早被淋湿，鞋子已跑掉，在及脚肘深的泥水里，迈着艰难的步子。
风吹散她的发髻，长长的灰白头发随风摔打。
骤雨猛烈地打到脸上，使她眼睛睁不开，头抬不起。
她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里，她爬起来，又向前跑。
看不到路，她用手去摸，碰到墙上，她来不及管哪里碰伤哪里痛，忙折回来又向前冲！走，快走！跑，猛跑！冲，把全身的力量使出来，向前猛冲！母亲跑到福昌饭店门口，听到几声枪响，接着忽忽拉拉一群人冲过来。
她略一怔，忙叫道：“德强！妈在这里！孔江子对鬼子说实话啦！你们快动手去啊！”“砰砰砰！”街口上传来枪声。
琦君《家庭教师》高考文学类文本阅读练习及答案
（二）阅读下面的文字，完成10—13题（20分）家庭教师琦君①父亲过分疼爱我，自幼恨不得把我封在箱子里抚养，才五岁就特请一位老师教我认字块。
稍稍长大，就读三字经、女四书、幼学琼林……直到十四岁，整十年的光阴，脑袋里尽是些不知所云的“之乎者也”在打转，黄金时代的童年，就被这位严厉的老师活生生的剥夺了。
至今想起老师的尊容，尚未免心有余悸呢！②老师四十左右年纪，秃头马脸，目光炯炯逼人，两排黄牙自出生以来从不洗刷，说是刷牙丧精神，非养身之道。
因为老师是位虔诚的佛教徒，他终日茹素以外，每月里还有六天斋期，过午不食，十二时以前赶着吃了三大碗饭，午后就不进任何点心食物了。
到晚上他不免饿火中烧，肝阳上升。
我这唯一的学生，就做了他唯一的出气筒了。
所以老师怕度斋期，我更怕度老师的斋期。
③“德行，颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓；言语，宰吾……宰吾……”“拍”，茶杯垫子已经飞过来，刚巧打在我的鼻梁上，打得我涕泪交流，却不敢哭出声来。
鼻梁上起一块青肿，晚上向母亲哭诉，母亲以商量的口吻问老师可否以打手心代替扔茶杯垫子，老师一言不答，第二天，就向父亲辞馆了。
幸父亲再三挽留，总算打消了辞意。
从那以后，他不再打我了。
背错了书，他就在香炉里燃起一炷香，叫我跪在佛堂里，眼观鼻，鼻观心，慢慢儿“反省”，直至燃完了香，才得起立。
最初几次，我跪得眼聋耳花，摇摇欲倒，可是不到时候不得起来。
其后次数多了，也就习以为常，跪在蒲团上，看炉烟袅袅，倒落得想入非非，比背“孟子曰……”总自在得多呢！④老师叫我习大字，“磨墨如病夫，执笔如骁将”，“握拳透爪”，“力透纸背”，一大篇理论。
可是习字对我就如上镣铐。
一个红珠碟子放在手腕上，提笔悬空，脚踏实地，气沉丹田，目不得转瞬，心不得两用。
老师在背后乘其不备将笔一抽，如被抽走了就被认为握笔不坚，字必无力，要重写。
腕上红珠碟子如果翻下来，即是小腕不正，字亦不正，又要重写。
就这样每天上一次刑，不知多少眼泪咽下了肚子。
2025届广东省普通高中学高考仿真卷语文试题含解析
2025届广东省普通高中学高考仿真卷语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。
用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。
将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：在数字技术、网絡技术、移动技术、智能技术不断革新的大浪潮中，实体书店该如何作为，才能彰显不可替代的社会价值，拥有历久弥新的时代意义呢?首先，要正确认识阅读，正确认识阅读人群。
凡是用眼睛与耳朵去做的事情，都可以称之为阅读。
承载知识与信息的各种纸质与非纸质媒介形态，都是人们赖以阅读的工具。
因此，阅读人群应该是所有拥有视觉、听觉等能力的普罗大众。
其次，我们要认识实体书店在人们阅读选择中的正确地位。
原来人们几乎100%依靠报刊围书获取知识与信息，现在这一方式可能仅占比10%，甚至还会更低。
再次，我们要正确认识实体书店的社会价值与人类价值，把它做成融通各种阅读社会心理的文化空间。
(摘编自刘建华《实体书店，通向文化空间》，《人民日报》2019 年07月18日)材料二：自互联网进入围书行业以来，处于作者与读者中间环节的实体书店，逐渐被拥有同等功能的网络平台所取代。
此外，由于图书行业的利润原本就较为稀薄，再加上阅读方式改变、经营成本上涨等因素的冲击，许多以卖书为主业的实体书店越发举步维艰。
但是，在政策和资本的助力下，实体书店在销售服务、空间体验等方面转型升级，逐步摸索出“图书+餐饮+文创+休闲”的多元业态融合经营模式，实体书店的整体行业发展有了回暖趋势。
琦君《八十八分》中考记叙文阅读练习及答案
琦君《八十八分》中考记叙文阅读练习及答案（二）（18分）阅读下面的文字，完成下面小题八十八分琦君①中学时，我本来是很不喜欢地理这门课的。
可是因为教地理的房先生实在太慈爱，教得又好，又是我们班的级任导师，我也就开始喜欢听她的课了。
②房先生年纪轻轻，却打扮得好老气。
本色皮肤，不施一点脂粉。
③刚开始上课时，她面对我们，伸出左手，手心向着我们说：“中国就像这只手掌，西北高，东南低，所有的河流，都从西北流向东南。
”我们一个个伸出手来，对着地图愈看愈觉得像。
然后她转过身去，用粉笔在黑板上只几笔就画出一幅中国地图，再在里面一省一省地划分开来，填上名称，真是熟极而流，一下子就让我们对她佩服不已。
④她要我们把每个省的地图都记熟，东南西北的邻省也要记得清清楚楚。
先默轮廓，次默山脉、河流，再默铁路、城市。
对地理环境有了概念以后，气候、物产、民情风俗，也就比较容易记住了。
她要求每个同学对自己出生地所属的省，要格外熟悉。
她说：“这叫作‘君子务本，本立而道生’”。
⑤每教完一省，她都要做一次测验，要我们画出这一省的详细地图。
有一次，我把浙江省的钱塘江误写为“钱唐江”，她扣了我十分。
我向她央求：“只掉了个‘土’字边，少扣五分好不好？”她连连摇头说：“莫争，莫争。
我扣你十分是要你写字时用心，不要马马虎虎。
我虽不是国文老师，错别字也要管。
你去地图上找找，中国有没有一条江叫‘钱唐江’？这是求正确。
无论读书做事，都要认真仔细，不能有差错。
”我只好默然了。
从那以后，每回看见自己的作文或日记里有错别字，我就会暗暗对自己说：“又得扣十分了。
”⑥有一次测验，默的是江苏、浙江两省。
我因准备充分，默得又快又详细，连老师没有要我们注明的浙东次要城市都注上去了，因为那是我家乡的邻县。
正得意呢，房先生走来站在边上，却发现我桌上有本地图册没有收进抽屉里。
她默默伸手拿起来翻翻，偏又发现浙江省那页还夹着一张画有地图轮廓的纸。
我有点懊恼自己粗心大意没把书收好，却觉问心无愧，抬起头来说：“我并没有看。
琦君《绣花》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成7-9小题。
绣花琦君绣花，是母亲自认为最拿手、也最喜欢的一门手艺。
她常常说:“眼看一朵朵的鲜花，在蓝缎子上，月白缎子上上开放出来，心里真舒坦，仿佛自己脸上的皱纹都看不出来了。
”母亲说话竟是这般有文艺气息。
其实她除了跟外公念过《三字经》、《百家姓》，还会背有限的几首《千家诗》之外，实在没有读过什么书。
可是她形容起事物来，总是妙不可言。
有一次，她边绣花儿边自言自语地说：“把厨房事儿忙完了，不捉点晨光绣绣花岂不可惜。
”“捉”字说得多妙？她又说：“不过绣花总是愈绣愈觉得屋子里冷冷清清的，连绣花针掉在地板上的声音都听得见呢。
”我顽皮地问：“妈妈，那样细的绣花针，掉在地板上，会叮当一声响吗？”母亲没有回答。
坐在边上拨着念珠陪母亲的姑婆笑笑说：“你一个九岁的小东西，哪里懂？”看母亲绣花，我也吵着要绣。
姑婆就会找块彩色绸子，剪成一只鞋面，用浆糊和纸贴得硬硬的，穿了丝线教我绣。
可是我一抽丝线，就会打结。
姑婆总是说：“慢慢来，绣花要耐着性子。
这是姑娘家第一要紧的。
”母亲也不时伸过头来看我几眼说：“绣得蛮好的。
把绣花学会了，将来出嫁就不会给婆婆嫌五个指头并在一起的了。
”我噘起嘴说：“我才不要有个婆婆管呢。
我将来要文明结婚。
我不要穿平底绣花鞋，我要穿最新式的织锦缎的高跟鞋。
”对于闻名已久的“杭州织锦缎”与“高跟鞋”，我真是做梦都常常梦见呢。
母亲绣花的时间，多半在吃过中饭以后，下午烧“接力”（“接力”是家乡话，烧给长工吃的点心，接一下力的意思）以前；晚上呢，都在厨房洗刷完毕以后，就着摇曳的菜油灯绣花，那时我往往已上床呼呼入梦了。
白天绣花，母亲偶而会伸个懒腰，打个哈欠。
我就问“妈妈，五叔婆都睡午觉，您为什么不睡？”母亲说：“没听说早起三朝抵一春吗？多少事儿要做，哪里还睡午觉呢？”我又说：“看您眼皮搭拉下来，都要用灯草来撑了（这也是母亲最爱说的形容词）。
睡眼朦胧的，绣出的花儿就不漂亮了。
”母亲说：“你放心，我从小绣花绣到大，摸黑都会绣出朵朵鲜花来呢。
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（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7~9题。
绣花
琦君
绣花，是母亲自认为最拿手、也最喜欢的一门手艺。
她常常说:“眼看一朵朵的鲜花，在蓝缎子上，月白缎子上上开放出来，心里真好坦，仿佛自巳脸上的皱纹都看不出来了。
”
母亲说话竟是这般有文艺气息。
其实她除了跟外公念过《三字经》、《百家姓》，还会背有限的几首《千家诗》之外，实在没有读过什么书。
可是她形容起事物来，总是妙不可言。
有一次，她边绣花儿边自言自语地说：“把厨房事儿忙完了，不捉点晨光绣绣花岂不可惜。
”“捉”字说得多妙？她又说：“不过绣花总是愈绣愈觉得屋子里冷冷清清的，连绣花针掉在地板上的声音都听得见呢。
”我顽皮地问：“妈妈，那样细的绣花针，掉在地板上，会叮当一声响吗？”母亲没有回答。
坐在边上拨着念珠陪母亲的姑婆笑笑说：“你一个九岁的小东西，哪里懂？”看母亲绣花，我也吵着要绣。
姑婆就会找块彩色绸子，剪成一只鞋面，用浆糊和纸贴得硬硬的，穿了丝线教我绣。
可是我一抽丝线，就会打结。
姑婆总是说：“慢慢来，绣花要耐着性子。
这是姑娘家第一要紧的。
”母亲也不时伸过头来看我几眼说：“绣得蛮好的。
把绣花学会了，将来出嫁就不会给婆婆嫌五个指头并在一起的了。
”我噘起嘴说：“我才不要有个婆婆管呢。
我将来要文明结婚。
我不要穿平底绣花鞋，我要穿最新式的织锦缎的高跟鞋。
”对于闻名已久的“杭州织锦缎”与“高跟鞋”，我真是做梦都常常梦见呢。
母亲绣花的时间，多半在吃过中饭以后，下午烧“接力”（“接力”是家乡话，烧给长工吃的点心，接一下力的意思）以前；晚上呢，都在厨房洗刷完毕以后，就着摇曳的菜油灯绣花，那时我往往已上床呼呼入梦了。
白天绣花，母亲偶而会伸个懒腰，打个哈欠。
我就问“妈妈，五叔婆都睡午觉，您为什么不睡？”母亲说：“没听说早起三朝抵一春吗？多少事儿要做，哪里还睡午觉呢？”我又说：“看您眼皮搭拉下来，都要用灯草来撑了（这也是母亲最爱说的形容词）。
睡眼朦胧的，绣出的花儿就不漂亮了。
”母亲说：“你放心，我从小绣花绣到大，摸黑都会绣出朵朵鲜花来呢。
”她把手里已经绣好两朵的梅花，伸得远远的，眯着眼儿横看竖看，非常满意的样子。
我一看，真是好鲜活、好漂亮啊。
母亲的绣花手艺是村子里闻名的。
村子里若有姑娘出嫁，都会来向母亲讨花样，请她教导她们配丝线颜色，告诉她们应该用几号的丝线等等。
母亲都一一仔细地指点她们：梅花要淡、海棠花要鲜、牡丹花要艳。
着针时都要从花心向外绣，里深外浅。
叶子也是一样，浓浓浅浅的，看去才有远远近近，母亲不是个会画画的艺术家，可是竟然懂得现代的所谓“透视”与“立体感”呢。
后来我念中学以后，念到两句词：“换雨移花浓淡改，开心芳草浅深难。
”仔细体味着，岂不正是母亲绣花时的心情？我就写信给母亲，把这两句词抄给她，并用白话详细给她解释。
她自己不会写回信，是托二叔给我写的。
信里说：“你抄的两句诗真好，二叔念起来，音调愈听愈好听，我真是好喜欢。
可惜自己从小没好好念书，不会读诗读词。
以后你若是读到像这样好的句子，捉摸着是我喜欢的，就给我抄来，细细解说一下。
二叔一念出调子来，我就会记住的。
”
二叔在信末附一笔说：“你母亲把这两句词翻来覆去地念，还听她边做事边哼呢。
我觉得你母亲的心情，真是比‘换雨移花’还恍惚。
她开心的，又岂是芳草呢？”读着信，想起母亲低头默默绣花时的神情，想想她连绣花针掉在地上都听得见的那份刻骨的寂寞，不由得心头阵阵酸楚。
我究竟已长大，懂得母亲的心了。
原应当时刻在母亲身边，陪她谈心解闷的，却为了求学不得不远离她而去。
我只有多多给她写信，以解她的远念，但又不忍再抄那样感伤的句子，触发她的心事。
真是“人生识字忧患始”，我宁愿母亲重温她少女时代轻松的小调：“阿姐埠头洗脚纱，脚纱漂起水花花……”那样或许多少还可以使她忘忧解愁于一时吧。
（有删改）
7.下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A.本文通过叙写母亲绣花之事，刻画了她勤劳手巧、温婉热情的形象，表达了“我”对母亲的理解与思念之情。
B.母亲说话有文艺气息，喜欢听好诗好句。
不过，她从小没有读过什么书，反映了传统社会对女性求知的束缚。
C.母亲绣花的手艺精湛，选图妙丽，布色讲究。
虽然她并不懂艺术原理，但她讲究美、创造美的能力令人赞叹。
D.随着年龄增大，“我”慢慢懂得母亲的心。
“我”只有多多写信，才可能稍稍宽解母亲对远方孩子的牵心挂念。
8.请赏析文中划线的句子。
（6分）
9.本文在叙事上有什么特点？请结合文本简要分析。
（6分）
7. (3分) B(“反映了传统社会对女性求知的束缚”有误，属曲解文意。
)
8. (6分) (1)借二叔之口，侧面描写出母亲喜欢词句、又心有恍惚的样子。
(2)运用反间，强调母亲关心的不只是芳草，更关心在远方求学的子女。
(3)通过写母亲念两句词时的喜欢与恍惚，表现了母亲思亲的寂寞之情。
(每点2分)
9. (6分) (1) 使用第一人称叙事。
以“我”的口吻和经历，讲述了母亲绣花的情景和对子女的思念，使文章真实、亲切，有感染力。
(2) 采用顺叙的方法来叙事。
以时间的先后顺序叙述，事件交代清晰明了。
(3) 运用动作描写、神态描写、语言描写等构成的细节描写(或“细节描写”，或写出两种具体的描写手法)，刻画了母亲勤劳手巧、温婉热情、关心子女的形象。
(4) 笔力清淡，语言朴素真挚，叙事娓娓道来，具有生活气息，充满淡淡忧愁。
(每点2 分，答出任意三点可得满分。
)。