当灾害降临的时候教案
河北版三年级品德与社会下册教学设计《当灾害来临时》教案
河北版三年级品德与社会下册教学设计《当灾害来临时》教案教学目标1.了解自然灾害及其对人们的影响；2.引导学生形成正确的灾害应对意识，掌握在突发事件中保持冷静的方法；3.培养学生相互帮助、互相支持的情感和品德。
教学重点1.让学生认识各种自然灾害的基本概念，了解其对人们的危害；2.培养学生在自然灾害面前应保持冷静、相互关怀并采取适当措施的必要性。
教学难点1.教育学生灾难来临时如何保持冷静，并迅速采取应对措施；2.给学生传授防止和减轻灾害的方法。
教学方法及步骤方法：情景演练法步骤一：导入通过让学生回答问题来引出这堂课的主题：“当自然灾害来临时，我们该如何应对和保护自己？”步骤二：学习自然灾害的基本知识通过多媒体资料展示各种自然灾害，向学生传达其基本概念和对人类的危害。
如：地震、洪水、暴风雨等。
步骤三：学习应对灾害的方法通过阅读教材中的内容，引导学生掌握逃生、避险、求援、坚守等应急方法，并让学生组成小组，为不同的自然灾害撰写应对措施。
步骤四：灾难情景演练在教室内模拟地震、火灾、洪水等突发事件，并向学生展示在各种自然灾害下，我们应该如何进行自救、互救以及如何保持冷静等情况，并让他们实践这些方法。
步骤五：总结回顾经过这些情景演练和实践，让学生深刻认识到在自然灾害发生时要如何保持冷静、如何共同应对灾害、如何互相支持和帮助等重要意义。
教学评价老师评价通过本次课程的情景演练，学生对防止自然灾难以及在遇到灾害时如何应对等方面都有了更深刻的认识。
当教师鼓励学生发言时，学生也积极地提出自己的个人意见和建议，并不断地进行探究与思考。
总体而言，这堂课的效果较好。
学生评价学生在上课时很认真听讲，并且热情地参与各种情景演练，没有感到紧张和害怕。
在听完课程后，他们知道了如何防灾、如何自救、如何互救等重要知识，并在情景演练中深入地学习到了如何保持冷静的方法。
学生表示该堂课程非常有意义，希望能够有更多这样的课程。
人教新课标六年级下册品德与社会教案-当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》教课设计教课目的感情、态度与价值观：领会人们在危难中团结相助、勇敢抗灾的难得质量。
能力：学会察看和查找资料，掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
知识：认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识自然灾祸有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预报举措。
教课要点认识以前发生在我国以及世界上的重要自然灾祸，认识大自然有不行抗拒的一面；认识人类为应付自然灾祸所做的不懈努力和探究，获得的经验和成绩，采纳的预防和预告举措。
教课难点掌握在自然灾祸眼前自救互救的方法。
教课准备教师准备：采集各样自然灾祸的有关资料，制作课件；认识当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
学生准备：采集有关自然灾祸的成因、事件、有关事件结果的资料；分组检查当地的自然灾祸及采纳的防灾抗灾举措。
课时安排2课时。
第1 课时达成话题“无情的灾祸” 、“当地灾祸状况小检查”的教材内容。
第 2 课时达成话题“灾祸预防与预告”、“灾祸中的救援”的教材内容。
教课过程第1课时活动一无情的灾祸［播放视频：各样自然灾祸］指引学生联合情境进行议论：地球上常发生哪些自然灾祸？这些灾祸给人类带来哪些危害？指导学生阅读教材上的《中国地震带散布图》和《中国江河散布图》，看看哪些地域易发生地震，自己的家乡能否在地震带上。
从《中国江河散布图》中认识到我国是一个河流众多的国家，同时也是一个有重要洪灾隐患的国家，在此基础上，认识除客观原由外，人为对植被、河流的损坏是造成洪水泛滥的重要原由。
（板书：无情的灾祸台风泥石流海啸洪水龙卷风沙尘暴火山）【设计企图：认识各样自然灾祸的成因及其损坏性，认识自然灾祸有不行抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。
】活动二家乡的自然灾祸学生联合课前检查，沟通议论家乡有哪些自然灾祸，这些灾祸发生的时间、表现，危害有哪些，当地采纳了哪些防灾和抗灾的举措。
【设计企图：认识当地极易发生的自然灾祸及其表现和危害，知道当地人们为防灾抗灾所采纳的举措及在灾祸眼前团结相助的精神。
当灾难来临时 (教案)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
当灾难来临时一、教学目标1.了解各种自然灾害的特点和预防措施。
2.学习掌握紧急避险的正确方法。
3.学会自救、互救，提高自我保护能力。
4.培养学生应对灾害的应变能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 自然灾害自然灾害是指自然力量或自然因素造成的灾害，包括地震、洪水、台风、暴雨、泥石流、森林火灾等等。
灾害不分昼夜，随时都可能发生，我们要预先了解各种灾害的特点和预防措施，在发生灾害时能够正确应对。
2. 紧急避险当灾害来临时，我们要尽快避险，紧急避险的正确方法是找到避难场所，保护自己和他人的生命安全。
避难场所也应该是一个比较稳定的场所，不要居住在河流或山脚下，以免受到灾害的侵害。
同时，我们还要预留足够的休息和储备食品、水等应急物资。
3. 自救、互救在灾害来临时，我们不能指望别人来救援，必须学会自救和互救。
在自救时，我们要保护自己的生命安全和财产安全，确保自身人身安全；在互救时，我们要尽自己的努力去帮助他人，互相扶持，避免在灾害中产生人员伤亡。
4. 应对灾害的应变能力和团队合作精神灾害给人类带来的伤害是难以预料的，我们要在平时学习技能，提高自己的应对灾害的应变能力和团队合作精神。
当灾害发生时，我们应该快速反应、迅速行动，派出救援队伍，对受灾区进行全面治理和救援。
三、教学方法本教案主要采用讲解理论知识、小组讨论、案例分析、模拟演练等多种教学方法，从多角度、多方面提高学生的源源管理能力，培养学生自主学习和探究的能力，进而产生良好的学习兴趣，加强灾难时的自救互救技能和提高团队合作能力。
四、教学资源教学资源主要包括视频资料、案例介绍、模拟器材等学习资源，以及学校、社区等机构的资源支持。
五、教学评价针对本教学活动，我们需要对学生的态度、行为、技能等方面进行评价。
在进行教学评价时，要注重考察学生对所学知识的理解程度、应对灾害的能力，以及团队合作和互助的精神等方面。
同时也需要关注学生的自我想象、提高自我能力等。
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案
六年级品德与社会下册第三课《当灾害降临的时候》教案一、教学目标1.让学生了解常见的自然灾害，认识灾害的危害性。
2.培养学生在灾害面前的自我保护意识和能力。
3.教育学生关爱他人，学会在灾害面前团结互助。
二、教学重难点重点：让学生掌握灾害发生时的自救与互救方法。
难点：培养学生关爱他人、团结互助的品质。
三、教学过程1.导入新课（1）教师播放一段自然灾害的视频，让学生初步感受灾害的威力。
（2）引导学生谈谈观看视频后的感受，从而引入本课主题。
2.学习新课（1）认识灾害①教师通过图片、文字等形式，向学生介绍常见的自然灾害，如地震、洪水、台风、泥石流等。
②学生分享自己了解到的自然灾害，以及灾害给人们生活带来的影响。
（2）灾害面前的自我保护①教师讲述灾害发生时如何进行自我保护的方法，如遇到地震时如何躲避、洪水来临时如何逃生等。
（3）灾害面前的互帮互助①教师讲述灾害发生时，人们如何团结互助、共度难关的故事。
②学生分享自己了解到的灾害面前的感人故事，感受团结互助的力量。
3.案例分析（1）教师呈现一个灾害案例，如“5·12”汶川大地震。
（2）学生分组讨论，分析在灾害面前，人们是如何进行自救与互救的。
（2）学生分享自己的收获，并表示在灾害面前要关爱他人，学会团结互助。
5.课后作业（1）让学生结合本节课所学，写一篇关于灾害面前自救与互救的心得体会。
（2）要求学生在家庭中开展一次灾害防范教育，向家人传授自救与互救方法。
四、教学反思本节课通过灾害案例的引入，让学生了解灾害的危害性，培养学生灾害面前的自救与互救能力。
在教学过程中，注重学生的参与和互动，让学生在讨论、分享中感受团结互助的力量。
课后作业的布置，旨在让学生将所学知识运用到实际生活中，提高家庭灾害防范意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但仍需在课堂组织和学生参与度方面继续努力。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示一段关于地震的科普视频，并提出问题：“大家觉得地震发生时最应该注意的是什么？”引导学生思考。
小学综合实践当灾难来临时教案
小学综合实践当灾难来临时教案灾难是人类社会中常见的一种情况，不论地震、洪水、台风还是火灾，都可能给人们的生活和安全带来巨大的威胁。
为了提高小学生防灾意识和应对能力，我们需要在日常教学中融入相关知识，并设计一节综合实践课，让学生在灾难来临时能够正确应对。
课题名称：一、教学目标1. 培养学生的防灾意识，使学生认识到灾害的可能性、严重性和危害性。
2. 提高学生的自我保护能力，学习正确的灾难应对方法和技巧。
3. 让学生了解普通灾害应急知识和常见灾害防护设施的使用方法，掌握一些基本的急救知识。
二、教学内容1. 什么是灾害？灾害的定义、种类和严重性。
通过图片和视频展示，让学生认识各种灾害并了解其可能带来的危害。
2. 常见灾害的应对方法针对学生所在地区的常见灾害，以地震、火灾、洪水为例，详细讲解应对方法和技巧。
a. 地震应对：掌握"掩头蹲下，保护头部"的基本姿势，并学习室内逃生和避险的方法。
b. 火灾应对：学习在火灾发生时如何正确报警、如何沉着应对并迅速逃生。
c. 洪水应对：学习防洪的基本知识，理解不靠近河流、有水库时避险等重要原则。
3. 灾害防护设施的使用方法介绍常见的灾害防护设施，如灭火器、防毒面具、救生圈等，并学习正确使用方法和注意事项。
4. 基本的急救知识简单介绍基本的急救知识，如心肺复苏、止血、创伤处理等，让学生了解在灾害发生时如何进行简单的急救。
三、教学方法1. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体形式展示各种灾害的场景，帮助学生更直观地了解灾害的严重性和危害性。
2. 角色扮演：通过角色扮演的形式，让学生模拟地震、火灾等场景下的逃生行动，提高应对能力。
3. 案例分析：通过分析灾害事件的案例，引导学生思考应对灾害时应该做什么和不应该做什么。
4. 实地参观：带领学生实地参观学校的防灾设施，如消防器材、疏散通道等，让学生了解并熟悉使用。
四、教学步骤1. 了解灾害的概念及种类。
2. 分组讨论，根据学生所在地区的常见灾害进行案例分析。
教师招聘面试小学《当灾害降临的时候》教案
教师招聘面试小学《当灾害降临的时候》教案
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，尤其是在四川汶川大地震中英雄少年的团结、友爱与坚强。
【能力与方法目标】
学习在灾害面前自助互救的方法。
【知识目标】
通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面;了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
二、教学重难点
【重点】
通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面;了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。
【难点】
学习在灾害面前自助互救的方法。
三、教学方法
小组合作探究法、讲授法、活动教学法
四、教学过程
环节一：新课导入
播放电影《唐山大地震》中地震发生时的片段。
导入实录：同学们，今天先来给大家播放一段影片，大家看一下影片中发生了什么。
影片播放完了，大家说一下影片中发生了什么?是的，发生了地震，这是1976年7月28日03时42分我国河北省唐山市发生地震时的情景。
非常可怕，地震属于一种自然灾害，在我们的生活中，还有其他各种各样的自然灾害，都会危及我们的生命财产安全。
那么当我们遇到这种灾害的时候，应该怎么办呢?下面让我们一起学习《当灾害降临的时候》。
《当灾难降临的时候》教学设计
教学之思新课程NEW CURRICULUM 2.命题立意与考生常见的错误把相反数与绝对值的概念混淆是很多后进生的一大问题，但是本题把这两者的答案设计成一致的答案，大大提高了准确率，起到送分作用.3.试题的变式变式1：-2的相反数是_________.变式2：-2的绝对值是_________.变式3：把1100000用科学记数法表示为.变式4：-2的倒数是.四、讲评教学设计及命题建议讲评教学设计：（1）针对以上命题立意与考生思维的差异，讲评时应遵循学生从感性到理性、从形象到抽象的思考习惯，以小组合作交流为活动方式，利用小组的集体力量起到“扫盲”作用.（2）通过合作交流“查病情”“找病源”，探究正确思路，从而达到提高后进生辨析能力的目的.通过示错—纠错—变式训练的教学过程，让学生在错误中学会思考，做到纠正一例，预防一片.（3）借题发挥，帮助学生对相关知识进行归纳及对比分析.如，绝对值、科学记数法、倒数、有理数的简单运算等.（4）针对不同题类，渗透答题技巧选择题与填空题是数学考试中的两大题型，它们的显著特征是只要解题结果，不要解题过程，且结果是唯一的.在讲评这两种题型时，教师可以引导学生用特值法与排除法快速、准确地解答.（5）讲评后要做好矫正、补偿，强调连续性讲评课后必须根据讲评课反馈的情况进行矫正和补偿，这是讲评课的延伸，也是保证讲评课教学效果的必要环节.具体做法是：每次讲评后要求学生将答错的试题全部用红笔订正在试卷上，并把它收集在“错题集”中，做好答错原因的分析，并注明正确解答.同时，教师依据讲评情况，再精心设计一些有针对性的练习题，作为讲评后的补偿练习，使学生真正领悟试卷中暴露出来的问题，掌握典型问题的解题规律与技巧.命题建议：相反数安排一题，绝对值或科学记数法或倒数或有理数简单运算再安排一题.五、反思与感悟学生回忆概念相反数、绝对值，往往有不少学生会混淆.本题虽然设计让答案相同以利于提高准确率，起到送分效果.但是知识点的掌握问题仍未解决.基于这个特点，我们应引起注意，在教学中把相反数、绝对值的概念弄清.做到即使设计中没有送分成分（如：6的相反数是.）也能得分.本次讲评课可设计三个地方让学生分组合作交流.1.通过合作交流“查病情”“找病源”，探究正确思路，从而达到提高后进生辨析能力的目的；2.通过纠错———变式训练的合作交流过程，让学生在错误中学会思考，做到纠正一例，预防一片；3.拓展提升：x+1的相反数是.•编辑郭晓云一、教学目标1.知识与技能：通过查找资料，了解地震灾害的危害性，认识大自然有不可抗拒的一面。
六年级品德与社会当灾害降临的时候优秀教案
《当灾害降临的时候》教案教学目标：1、了解地球上常发生的自然灾害类型，认识大自然有不可抗拒的一面；2、了解人类应对自然灾害所做的努力和探索，采取的防灾减灾的方法途径；3、学习常见灾害前科学自救互救的常识方法，体会灾难中人们团结互助英勇抗灾的可贵品质。
教学重难点：学习在自然灾害前自救互救的方法教学时间：一课时教学过程：一、导入教学1.观看《木里火灾视频》2.导入：同学们会发现，火灾像凶残的魔鬼，吞噬着人的生命，那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题，转入新课。
二、导学交流一1、播放图片《各种自然灾害》2、小组讨论：〔1〕你通过观看视频和书中自学总结一下地球上常发生哪些自然灾害？〔2〕我们的家乡容易发生哪些自然灾害？3、小组展示，总结板书三、自学汇报P41-42既然自然灾害类型如此重多，发生如此频繁，危害如此重大，人们发挥了哪些聪明才智防灾消灾呢？思考〔1〕古今有哪些预防预报自然灾害的工具和高科技手段？〔2〕你怎样看待自然灾害？播放幻灯：地动仪、气象卫星、风洞实验室、人工降雨总结板书四、导学交流二1、观看视频《地震中的自救》2、小组讨论：科学的避震方法：〔1〕如果地震发生时你在高层楼房里，你该如何办？〔2〕你在教室、商场等处该如何办？〔3〕你在室外马路上行走该如何办？3、小组展示，总结板书4、自学汇报：P44 洪水中的自救方法有哪些？五、自学：P45-46总结：大灾大难前，以坚强的意志、坚决的信念，顽强求生；以“一方有难，八方支援“的大爱温暖人间。
六、小结七、拓展补充每位同学作一次调查，办一份防灾知识手抄报，介绍常见自然灾害、有关预测自然灾害的民间谚语、防震防洪防火方法、大爱无疆歌曲……板书设计当灾害降临的时候自然灾害类型逃生自救互救方法：防震〔高层、商场、教室〕防洪〔低洼〕火灾﹙室内高层森林商场﹚坚守生命，人间大爱。
当灾害降临的时候
《当灾害降临的时候》教案教学目标：知识与技能：通过查找资料，认识雪灾，地震等灾害的危害性。
过程与方法：通过师生平等交流，观看图片资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌握自救互救的方法。
情感、态度与价值观：培养学生在灾害中团结互助，无私奉献的精神，启迪学生面对灾害进行理性思考，树立战胜自然灾害改造地球的理想。
重点难点:1、培养和提高学生小组合作，搜集整理材料的能力。
2、认识自然灾害，了解地震给人类及社会带来的危害性。
难点：掌握地震时自救互救的方法，培养学生无私奉献的精神，启迪学生对灾害的理性思考。
教学过程：一、看图片，渲染气氛对于我们中国人来说，过去的2008年是不平凡的一年，万众瞩目的奥运会在北京顺利召开，举国欢庆，而5、12声闷响，山河动，天地为之变色。
8、0级大地震顷刻间将汶川化为废墟，一时举世震惊！举国哀恸！（看图片）二、讨论交流，加深感悟1、地震崩裂了一座山，我们还有一方土；灾难毁掉了一座城，我们还有一个巍巍神州，当地震发生后灾区百姓的安危深深牵动着全国人的心，地震摧不垮亿万民心，灾难压不倒中华民族。
灾难虽然给我们带来了如江河倾泄般的滔滔泪水，却更激发了我们雄魄如山的钢铁意志；灾区的孩子们一边擦去丧亲之泪，一边挥笔走进人生新的考场，这是何等的令人震撼和感动？你们还收集了哪些灾区人民自救与全国人民援助的感人故事？（唱歌曲《众志成城》）2、地震是无情的，但地震在发生前是有预兆的，如果我们早些发现，是可以减少许多的伤亡与损失。
你们知道多少有关于地震发生前的一些预兆呢？（出示资料）小结：目前地震能预报，但是准确性还不够，如何准确地预报每次地震，给人类减少伤害，要靠同学们的努力了。
三、模拟演练，学会自救灾害是可怕的，它们像凶惨的魔鬼，肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命。
假如我们的教室在六楼，地震时你应该怎么做呢？用你的行动告诉大家。
（师采访不同做法的学生那样做的原因，采访后回原来座位。
）假如我们的教室是平房，地震时你想怎么做呢？（逃出去）可门口就一个，我们这么多人怎能以最快的速度逃出去，现在咱们做实验，每个小球代表一个同学，这个瓶子的出口就是咱们教室的门，看看哪组同学反应最灵敏，否则30秒以后就将被埋在废墟里。
公开课《当灾害降临的时候》教学设计
《当灾害降临的时候》教学设计教学目标1、通过查找资料，了解并掌握一些自然灾害发生后自救自护，相互救助的知识。
2、通过师生平等交流，观看视频资料，模拟演练等多种形式的活动，学习灾害中自救、互助的方法，提高自救自护能力3、培养学生在灾害中团结互助，通过实例，懂得危难之中人们团结互助的重要性。
教学重点掌握地震、洪水等自然灾害发生后自救、互救的方法，并让学生明白灾害来临时最重要的是做到头脑清醒不慌乱。
教学难点掌握地震时自救互救的方法，培养学生无私奉献精神。
教学过程一、回顾导入，激发兴趣（6分）1、老师听过一首诗歌，听后感触很深，今天也请同学们来欣赏一下。
欣赏配乐诗朗诵：《妈妈，请抓紧我的手》2、学生谈看后最想说的一句话。
3、如果我们经常关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，能说说你记忆中印象最深的灾难吗？学生交流（预设：汶川地震、08雪灾、海啸等）二：认识灾难（4分）1、师：看来这些灾害在同学们心中留下了不可磨灭的印象，老师也知道，上课节同学们去电脑室查找了有关自然灾害的资料，下面哪个小组来展示一下你们合作的成果？学生展示查找的资料并让其作简单介绍。
2、老师这里也有一些从网上搜集来的图片和关于地震的小资料，请同学们观看后谈谈自己的感受。
（出示各种灾害图片）（预设感受：灾害带来的损失太惨重了，灾害太残酷无情了。
肆意地摧毁人类的家园，夺走人们宝贵的生命。
）师小结：是啊，这就是灾难，人们无法抗拒的自然灾难。
三、观看视频，加深感悟（23分）过渡语：灾难不仅带给我们伤痛，更让我们思考，当灾难来临时，我们该如何镇定自救，为自己在自然灾害面前打开一条通向生命的绿色通道呢？就让我们通过一个环节来检验一下自己对灾难的应对能力。
A.地震模拟演练，学会自救（5分）1、模拟实验：现在咱们做个实验，每支蜡笔代表一个同学，这个瓶子的出口就是咱们教室的门，看看哪组同学反应最灵敏，否则30秒以后就将被埋在废墟里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《当灾害降临的时候》教学设计
作课人：焦玉芝
三维教学目标：
1、了解地球上常发生的自然灾害类型，认识大自然有不可抗拒的一面；
2、了解人类应对自然灾害所做的努力和探索，采取的防灾减灾的方法途径；
3、学习常见灾害前科学自救互救的常识方法，体会灾难中人们团结互助英
勇抗灾的可贵品质。
教学重难点：学习在自然灾害前自救互救的方法
教法学法：学案导学、小组合作
课型：新授课
教学准备：视频幻灯资料、学案制定
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入教学（1分）
同学们，我们正在学习的本册书第二单元的主题是人与地球，先后学过了宇宙中唯一适合人类生存的星球——地球，它给我们提供了水、氧气、食物、煤炭、石油等生存空间、生活环境、资源能源。
我们要珍爱地球母亲。
同时如果我们关注新闻报道，就会发现，这个地球母亲也有它狰狞的一面，它在自身能量转换的过程中随时也会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，威胁着人在内的各种生命体，那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？板书课题，转入新课。
二、导学交流一（共10分）
1、播放视频《各种自然灾害》（4分）
2、小组讨论：（1）你通过观看视频和书中自学总结一下地球上常发生哪些
自然灾害？（2）我们的家乡容易发生哪些自然灾害？（3分）
3、小组展示，总结板书（3分）
三、自学汇报 P41-42 （共5分）
既然自然灾害类型如此重多，发生如此频繁，危害如此重大，人们发挥了哪些聪明才智防灾消灾呢？
思考（1）古今有哪些预防预报自然灾害的工具和高科技手段？
（2）你怎样看待自然灾害？（2分）
播放视频：地动仪、气象卫星、风洞实验室、人工降雨（2分）
总结板书（1分）
四、导学交流二（共10分）
1、观看视频《地震中的自救》（3分）
2、小组讨论：科学的避震方法：（1）如果地震发生时你在高层楼房里，
你该如何办？（2）你在教室、电影院等处该如何办？
（3）你在室外马路上行走该如何办？（3分）
3、小组展示，总结板书（2分）
4、自学汇报：P44 洪水中的自救方法有哪些？（2分）
五、自学：P45-46 （共2分）
总结：大灾大难前，以坚强的意志、坚定的信念，顽强求生；以“一方有难，八方支援“的大爱温暖人间。
了解红十字会。
六、课堂检测（10分）
1、比一比：看谁知道的自然灾害名称多，你能写出多少种？
2、判断：
（1）世界最早测定地震方向的仪器是东汉张衡发明的地动仪。
（2）风洞实验室可用于预防地震、台风等灾害。
（3）地震时正在户外行走，应迅速躲避到高楼旁、小巷内、大桥下、加油站边。
（4）洪水来袭时，顺着水流方向抢跑逃生。
3、问答：如果发生地震，你该如何避险逃生？
七、小结（1分）
八、拓展补充：（1分）每位同学作一次报社编辑，出版一份防灾知识
手册的手抄报，介绍常见自然灾害、有关预测自然灾害的民间谚语、防震防洪防火方法、大爱无疆歌曲。
九、板书设计
当灾害降临的时候
科学预防
不可抗拒自救互救
献出爱心。