2017年新教科版道德与法治八年级上册课件:12.2感受社区 (共25张PPT)
合集下载
新人教统编版八年级上册道德与法治 第一课 丰富的社会生活 教学课件

我们参与社会生活的方式多种多样,如:社会调查、社会公益 活动、社会实践活动等。通过这些活动,能够不断增强我们的 社会责任感。一方面,我们对社会生活的感受会越来越丰富,认 识越来越深刻;另一方面,我们会更加关注社区治理,会更加关 心国家发展等。
新课探究
暑假里,中学生小华经历了很多“大事”以下是他的日记节选
7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿 者,引导和照顾前来玩耍的小朋友。 一天下来,虽然累得精疲力竭,却 很有成就感!
7月25日 在外婆家,我和表弟一起到菜园里 除草、采摘蔬菜,既体会到劳动的 艰辛,也感受到劳动的乐趣。
新课探究
8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的 纪实报道,我心潮澎湃,对航天人 的奉献精神感到由衷敬佩。
新课探究
(一)感受社会生活
爷爷,您看那边新增了健身器材。
在新铺的塑胶健步道上跑步感 觉舒服多了!
情境一
周六早上6时30分,李铭和爷爷到公 园晨练。
新课探究
西红柿从哪儿进的?
情境二
上午8时20分,李铭和妈妈到家门口 的菜市场买菜。
新鲜的西红柿真好看!
我们合作社自己种的,刚摘的, 新鲜着呢!
新课探究
新课探究
不同的社会关系中,我们具有不同的身份
小组活动:绘制我们的社会关系网络图
要求:根据自己的设计情况完成图表,与同座交换,说一说自己的社会关系。 思考:这些人通过哪些方式与你产生联系?他们的存在对产生了什么影响?
新课探究
结合上述的社会关系网络图和你的生活经验,小组之间进行讨论,说一说你是如何理 解个人与社会之间的关系?
孩子,教奶奶怎么用手机上网..... 您点这里,打开浏览器....
情境三
下午3时15分,李铭和同学一起到敬 老院看望老人,教老人用手机。
新课探究
暑假里,中学生小华经历了很多“大事”以下是他的日记节选
7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿 者,引导和照顾前来玩耍的小朋友。 一天下来,虽然累得精疲力竭,却 很有成就感!
7月25日 在外婆家,我和表弟一起到菜园里 除草、采摘蔬菜,既体会到劳动的 艰辛,也感受到劳动的乐趣。
新课探究
8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的 纪实报道,我心潮澎湃,对航天人 的奉献精神感到由衷敬佩。
新课探究
(一)感受社会生活
爷爷,您看那边新增了健身器材。
在新铺的塑胶健步道上跑步感 觉舒服多了!
情境一
周六早上6时30分,李铭和爷爷到公 园晨练。
新课探究
西红柿从哪儿进的?
情境二
上午8时20分,李铭和妈妈到家门口 的菜市场买菜。
新鲜的西红柿真好看!
我们合作社自己种的,刚摘的, 新鲜着呢!
新课探究
新课探究
不同的社会关系中,我们具有不同的身份
小组活动:绘制我们的社会关系网络图
要求:根据自己的设计情况完成图表,与同座交换,说一说自己的社会关系。 思考:这些人通过哪些方式与你产生联系?他们的存在对产生了什么影响?
新课探究
结合上述的社会关系网络图和你的生活经验,小组之间进行讨论,说一说你是如何理 解个人与社会之间的关系?
孩子,教奶奶怎么用手机上网..... 您点这里,打开浏览器....
情境三
下午3时15分,李铭和同学一起到敬 老院看望老人,教老人用手机。
人教部编版道德与法治八年级上我与社会-课件(共32张PPT)

社会, 即是由人与人形成的关系总和。
人类的生产、消费娱乐、政治、教育等, 都属于社会活动范畴。
第一单元《走进社会生活》
环节1:感受社会社会生活的多彩
李铭的一天
情境 一
情境 二
情境 三
情境 四
运用你的经验: 结合以上情境和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解 社会生活。在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?
血缘关系、地缘关系和业缘关系。 4.事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。 志小则易足,易足则无由进。——《经学理窟·学大原下》 《扬州慢》一词以今昔对比的手法写景抒情,一开始就将扬州作了今昔对比:“淮左名都,竹西佳处。”概写了昔日扬州的繁盛;而词 人“过春风十里”,所见则“尽荠麦青青”,昔日花团锦簇的繁华长街已面目全非,呈现出一片荒凉景象,在这种昔盛今衰的对比景物描写 中,抒发了词人对国事的痛惜伤感之情。 [明理知义] 凡事先要准备,没到下雨的时候,要先把房子修补完善,不要“临时抱佛脚”;不要到了口渴的时候,才来掘井。 微感言: 赏读:读书人须有远大的抱负和坚强的意志,因为他对社会责任重大,要走的路很长。 汉魏六朝时,中央政府一直设置管理音乐和歌曲的专门机构,负责采集和编制各种乐曲,配诗演唱,这些诗歌就称为乐府诗,简称乐 府。形式上以五言为主,兼有七言和杂言。而新乐府则是指唐人自立新题而作的乐府诗,其多是批判现实的讽刺诗。
『提示』
(2)父母给予我生命,哺育我成长;老师教给我 知识,教我做人的道理;同学让我懂得了友谊的重要 性;公交车司机为我出行提供了方便;等等。
『提示』
相互依存;
(3)个人与社会的关系: 相互制约; 相互促进;
对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先,个人的生存离不开 一定的社会条件。其次,个人的发展依赖于社会。
人类的生产、消费娱乐、政治、教育等, 都属于社会活动范畴。
第一单元《走进社会生活》
环节1:感受社会社会生活的多彩
李铭的一天
情境 一
情境 二
情境 三
情境 四
运用你的经验: 结合以上情境和你的经验,说说我们可以通过哪些方式了解 社会生活。在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?
血缘关系、地缘关系和业缘关系。 4.事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。 志小则易足,易足则无由进。——《经学理窟·学大原下》 《扬州慢》一词以今昔对比的手法写景抒情,一开始就将扬州作了今昔对比:“淮左名都,竹西佳处。”概写了昔日扬州的繁盛;而词 人“过春风十里”,所见则“尽荠麦青青”,昔日花团锦簇的繁华长街已面目全非,呈现出一片荒凉景象,在这种昔盛今衰的对比景物描写 中,抒发了词人对国事的痛惜伤感之情。 [明理知义] 凡事先要准备,没到下雨的时候,要先把房子修补完善,不要“临时抱佛脚”;不要到了口渴的时候,才来掘井。 微感言: 赏读:读书人须有远大的抱负和坚强的意志,因为他对社会责任重大,要走的路很长。 汉魏六朝时,中央政府一直设置管理音乐和歌曲的专门机构,负责采集和编制各种乐曲,配诗演唱,这些诗歌就称为乐府诗,简称乐 府。形式上以五言为主,兼有七言和杂言。而新乐府则是指唐人自立新题而作的乐府诗,其多是批判现实的讽刺诗。
『提示』
(2)父母给予我生命,哺育我成长;老师教给我 知识,教我做人的道理;同学让我懂得了友谊的重要 性;公交车司机为我出行提供了方便;等等。
『提示』
相互依存;
(3)个人与社会的关系: 相互制约; 相互促进;
对立统一。
①个人对社会具有依赖性。首先,个人的生存离不开 一定的社会条件。其次,个人的发展依赖于社会。
新部编版道德与法治八年级上册《我与社会》ppt课件全篇

本课小测
2.如果说社会是一张网,那么我们每个人都是( )
A.互不相干的个体
B
B.社会这张“大网”上的一个“结
C.社会这张“大网”上的一条线
D.社会中的一张“小网”
本课小测
3.中学生积极参与实践活动的意义有( )
①延展了社会生活空间
②对社会生活的感受变得丰富了,认识更深刻了 ③看到了社会的阴暗面,认识了社会的复杂
C
④培养了社会责任感
A.①②③
B.②③④
C.①②④ D.①②③④
本课小测
4.小涛是爷爷奶奶的孙子,爸爸奶妈的儿子,某中学八一班的学生,
班上的体育委员小丽的同桌,他和班上的小杨同住在小区的一幢楼里,
是小杨的邻居。小涛拥有多重身份表明( ) ①人的身份是通过社会关系确定的
A
②在不同的社会系中,我们具有不同的身份
探究与分享 说一说小华经历的这三件“大事”的感受。
成就感
由衷敬佩
艰辛和乐趣
笔记区
随着身体的成长、智力的发展、能力的提 高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与 越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来 越丰富,认识越来越深刻。
2.我们都是社会的一员
如果把个人看成点, 把人与人的关系看成线, 那么,由各种关系连成的 线就“织”成一张“大 网”,每个人都是社会这 张“大网”上的一个“结 点”。
本课小测
C 1.我们要主动认识社会,积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学
习、成长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。因为( )
①人的成长离不开社会 ②只有社会这个学校才能教给我们知识 ③投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程 ④在走向社会的过程中,我们的空间会不断延展,感受会越来越丰富
部编版八年级上册道德与法治我与社会ppt课件

我与社会
新课导入 微思考:
人能不能离开社会而生存发展?
印度狼孩
微故事
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城,人们 常见到有一种"神秘的生物"出没于附近森林,往往是一到晚上,就有 两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死 了大狼,在狼窝里终于发现这两个“怪物”,原来是两个女孩。其中大 的年约七八岁,小的约两岁。这两个小女孩被送到孤儿院去抚养,还给 她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了, 而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的"狼孩"一事。
供了方便;等等。
「提示」: 相互依存,相互制约,相互促进,对立统一。 ①个人的生存和发展离不开社会。 (强调社会的作用) ②个人是社会的有机组成部分。 (强调个人的作用)
1.2017年3月5日,为传承雷锋精神,为社区居民创造一个整 洁的环境,张晓参加了社区卫生大扫除志愿者服务活动。对 此张晓感受颇多,其中有误的 是 ( A.收获了满满的成就感。 B.体会到了劳动的艰辛。 C.感受到了劳动的乐趣。
我是××的儿子;我是您的同事××的孩子;我是您 的孩子××的同学;我是学校××班级的学生。
关键点拨
1.社会关系的含义 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成
的相互关系的总称,即人与人之间的一切关系。 2、 几种主要的社会关系
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同是 的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业 缘关系。
新知讲解
运用你的经验 情境一
感受社会生活
小有所养,老有所依。
运用你的经验
情 境 三
情境四
健身娱乐,其乐融融。
新课导入 微思考:
人能不能离开社会而生存发展?
印度狼孩
微故事
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小城,人们 常见到有一种"神秘的生物"出没于附近森林,往往是一到晚上,就有 两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死 了大狼,在狼窝里终于发现这两个“怪物”,原来是两个女孩。其中大 的年约七八岁,小的约两岁。这两个小女孩被送到孤儿院去抚养,还给 她们取了名字,大的叫卡玛拉,小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了, 而卡玛拉一直活到1929年。这就是曾经轰动一时的"狼孩"一事。
供了方便;等等。
「提示」: 相互依存,相互制约,相互促进,对立统一。 ①个人的生存和发展离不开社会。 (强调社会的作用) ②个人是社会的有机组成部分。 (强调个人的作用)
1.2017年3月5日,为传承雷锋精神,为社区居民创造一个整 洁的环境,张晓参加了社区卫生大扫除志愿者服务活动。对 此张晓感受颇多,其中有误的 是 ( A.收获了满满的成就感。 B.体会到了劳动的艰辛。 C.感受到了劳动的乐趣。
我是××的儿子;我是您的同事××的孩子;我是您 的孩子××的同学;我是学校××班级的学生。
关键点拨
1.社会关系的含义 社会关系是人们在共同的物质和精神活动过程中所结成
的相互关系的总称,即人与人之间的一切关系。 2、 几种主要的社会关系
从不同的角度,根据不同的标准,可以将社会关系分为不同是 的类型。从社会关系建立的基础可以分为血缘关系、地缘关系和业 缘关系。
新知讲解
运用你的经验 情境一
感受社会生活
小有所养,老有所依。
运用你的经验
情 境 三
情境四
健身娱乐,其乐融融。
部编版道德与法治八年级上我与社会课件(共22张PPT)

员之间的关系等。
几种主要的社会关系
地缘关系是直接建立在 人们空间与地理位置关系 基础上的社会关系,如同 乡、邻居等。
几种主要的社会关系
业缘关系是以人们广泛的社会 分工为基础而形成的社会关系, 如同学、同事等。
小明的难题
2.在Party中,小明如何向身份不同的 陌生人介绍自己?
要求:1.以道法小组为单位,分角色排练;其中一人扮演小明,
计献策;会更加关 场,累了就在现场找个地方休息一下,午饭 感悟花径
沉潜、蓄积与勃发有三个层次含义:一是指一种策略,一种权宜之计,一种智慧,属于谋略层面意义;二是指一种思维方式,一种从量变到质变的过程;三是指一种“忍”“韧”
的哲学理念,一种“于无声处听惊雷”的心理素养,一种收敛、内向、自省,锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物,可以写个人的体验和感受,也可以指抽象的哲学思辨
心国家发展,或为 通常是在现场吃碗泡面或盒饭,晚上有时候 。可以写韬光养晦积蓄力量,更可以写果断出手一鸣惊人。
(3)添枝加叶。在作文中描写某一真实事件,事件本身简单、平淡,或者只是一个轮廓、梗概,这就要发挥想象,补充一些细节,使之曲折、生动、丰富、深刻。
之自豪,或准备为 (2)拟题要求:用物象做标题,明示写作主体。
了解社会生活的方式多种多样
走进农村,看到农民在田间 辛勤劳作。
来到工厂,看到工人在有 条不紊地工作。
步入商场,琳琅满目的商 品映入眼帘。
参观博物馆,丰富的展品令 人震撼。
我们的社会生活绚丽多彩
观看升旗仪式,感受 身为中国人的自豪。
人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着身 体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间 不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感 受越来越丰富,认识越来越深刻。
几种主要的社会关系
地缘关系是直接建立在 人们空间与地理位置关系 基础上的社会关系,如同 乡、邻居等。
几种主要的社会关系
业缘关系是以人们广泛的社会 分工为基础而形成的社会关系, 如同学、同事等。
小明的难题
2.在Party中,小明如何向身份不同的 陌生人介绍自己?
要求:1.以道法小组为单位,分角色排练;其中一人扮演小明,
计献策;会更加关 场,累了就在现场找个地方休息一下,午饭 感悟花径
沉潜、蓄积与勃发有三个层次含义:一是指一种策略,一种权宜之计,一种智慧,属于谋略层面意义;二是指一种思维方式,一种从量变到质变的过程;三是指一种“忍”“韧”
的哲学理念,一种“于无声处听惊雷”的心理素养,一种收敛、内向、自省,锻造灵魂的手段。它当然可以指具体的人或物,可以写个人的体验和感受,也可以指抽象的哲学思辨
心国家发展,或为 通常是在现场吃碗泡面或盒饭,晚上有时候 。可以写韬光养晦积蓄力量,更可以写果断出手一鸣惊人。
(3)添枝加叶。在作文中描写某一真实事件,事件本身简单、平淡,或者只是一个轮廓、梗概,这就要发挥想象,补充一些细节,使之曲折、生动、丰富、深刻。
之自豪,或准备为 (2)拟题要求:用物象做标题,明示写作主体。
了解社会生活的方式多种多样
走进农村,看到农民在田间 辛勤劳作。
来到工厂,看到工人在有 条不紊地工作。
步入商场,琳琅满目的商 品映入眼帘。
参观博物馆,丰富的展品令 人震撼。
我们的社会生活绚丽多彩
观看升旗仪式,感受 身为中国人的自豪。
人们在社会交往中形成了各种各样的社会关系。随着身 体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间 不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感 受越来越丰富,认识越来越深刻。
八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方(参与和服务)课件 教科版

• (4)本学期即将结束,让我们一起准备好,走出校园、走 进社区,用我们对社区的服务和奉献来编织我们缤纷的寒 假生活吧!
知识结构
典例精析
• 例1、参与社区事务,服务社区是促进我们成长的有效途 径之一,下列做法正确的是( )
• ①服务社区能培养我们的责任意识②我们是学生,社区 的事与我们无关③到社区做义工是服务社区常见的方式 ④参与社区事务能培养我们的合作能力
•第五单元 走进社区 •第十三课 在社区中生活
•第2站 参与和服务
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
• 文明在心中,美丽在行中。浣江小学30名“小百灵鸟”学 生志愿服务队队员,拎着水桶,扛着拖把,拿着抹布,来到艮 塔社区健康路30号老居民楼。“用我们的小手,为城市增 添一份洁净。”看,楼道内小小志愿者们擦扶手,拖楼梯, 清扫卫生死角,忙得不亦乐乎。经过将近一个小时的清扫 活动,楼道旧貌换新颜,变得清爽整洁,博得居民的啧啧称 赞。
问题一:为什么要参与和服务社区?
•指导学生分组结合自己的实 际展开讨论。
归纳总结
• (1)关心和参与社区生活,服务社区,建设社 区,是社区成员的责任,也是促进我们成长的有 效途径之一。
• (2)作为青少年学生,我们不仅要乐于参与, 服务社区、建设社区,也要善于参与,提高自己 参与社区事务的能力。
问题二:参与和服务社区的途径与方法有 哪些?
•指导学生分组结合自己的实 际展开讨论。
归纳总结
• (1)实际上,更多的人是在平凡的生活和工作中,为社 区默默地奉献着自己的力量。社区设有居民委员会或村 民委员会,这些机构负责社区的日常事务管理工作,为 社区居民提供多种服务。社区里有保安,维护社区秩序, 保障居民的人身和财产安全。社区里有各类商业服务设 施,如商店、菜市场、邮局、银行等,满足人们的日常 生活需要。社区里有幼儿园、中小学、文化活动中心、 公园等,满足社区居民的文化体育活动需要。社区里还 有医院、药店等,为居民提供医疗保健服务。有的社区 还有敬老院等社会福利机构和慈善组织,为老弱病残等 困难人员提供照顾和帮助。
知识结构
典例精析
• 例1、参与社区事务,服务社区是促进我们成长的有效途 径之一,下列做法正确的是( )
• ①服务社区能培养我们的责任意识②我们是学生,社区 的事与我们无关③到社区做义工是服务社区常见的方式 ④参与社区事务能培养我们的合作能力
•第五单元 走进社区 •第十三课 在社区中生活
•第2站 参与和服务
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
• 文明在心中,美丽在行中。浣江小学30名“小百灵鸟”学 生志愿服务队队员,拎着水桶,扛着拖把,拿着抹布,来到艮 塔社区健康路30号老居民楼。“用我们的小手,为城市增 添一份洁净。”看,楼道内小小志愿者们擦扶手,拖楼梯, 清扫卫生死角,忙得不亦乐乎。经过将近一个小时的清扫 活动,楼道旧貌换新颜,变得清爽整洁,博得居民的啧啧称 赞。
问题一:为什么要参与和服务社区?
•指导学生分组结合自己的实 际展开讨论。
归纳总结
• (1)关心和参与社区生活,服务社区,建设社 区,是社区成员的责任,也是促进我们成长的有 效途径之一。
• (2)作为青少年学生,我们不仅要乐于参与, 服务社区、建设社区,也要善于参与,提高自己 参与社区事务的能力。
问题二:参与和服务社区的途径与方法有 哪些?
•指导学生分组结合自己的实 际展开讨论。
归纳总结
• (1)实际上,更多的人是在平凡的生活和工作中,为社 区默默地奉献着自己的力量。社区设有居民委员会或村 民委员会,这些机构负责社区的日常事务管理工作,为 社区居民提供多种服务。社区里有保安,维护社区秩序, 保障居民的人身和财产安全。社区里有各类商业服务设 施,如商店、菜市场、邮局、银行等,满足人们的日常 生活需要。社区里有幼儿园、中小学、文化活动中心、 公园等,满足社区居民的文化体育活动需要。社区里还 有医院、药店等,为居民提供医疗保健服务。有的社区 还有敬老院等社会福利机构和慈善组织,为老弱病残等 困难人员提供照顾和帮助。
八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方(感受社区)课件 教科版
C.房奶奶七十岁生日,邻居们都前去祝贺
D.对邻居张某的个性和生活方式,小庄虽然不认同, 但他还是很尊重张某
3、作为社区的成员、社会的公民,我们每一个人都从 他人、社区和社会那里获得了服务和帮助。因此,我们
应该 ( C )
①以同样的方式回报他人和社会
②多履行义务而少享受权利
③只享受权利而不履行义务
疑难解答
邻里交往的基本原则? ①尊重别人的隐私,不随意打听、传播、
议论和干涉 别人的私事; ②不干扰别人生活; ③尊重他人的个性和生活方式。
问题一:如何理解了解与关心社区?
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
(1)有的同学可能对自己生活的社区不太了解,或了 解不全面、不深入;有的同学对于社区的人和事缺乏深 切的感受与体验;有的同学甚至没有了解和关心社区的 意识与愿望。
C.其他同学做得对,因为狗是人类的朋友
D.其他同学做得对,因为他们机智灵活
答案解析
【解析】作为社区的一员,每个人都有权利和责任关注 社区和社区中的人和事,张杰的做法对,A的理解正确;其 他选项理解均有误。
答案:A
课后训练
1、在社区中生活,离不开与邻里的和睦相处,表现在
(B )
①在现代社会邻里关系已非常淡漠 ②在邻里交往中,要遵循一定的原则,把握一定的分寸 ③在社区里,邻里之间不仅要和睦相处,而且要相互关
3、邻里关系是社区中_主__要______的人际关系。 不同的邻里关系会给我们带来不同的_感__受_和__体,验营 造出不同的_社__会_氛__围_。
4、和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、 学习、工作,也会给社区的发展带来积__极_和__谐__的 影响。在社区里,邻里之间不仅和睦相处,而且 互相关心、互相帮助这种关系使我们感到_温_暖____。
D.对邻居张某的个性和生活方式,小庄虽然不认同, 但他还是很尊重张某
3、作为社区的成员、社会的公民,我们每一个人都从 他人、社区和社会那里获得了服务和帮助。因此,我们
应该 ( C )
①以同样的方式回报他人和社会
②多履行义务而少享受权利
③只享受权利而不履行义务
疑难解答
邻里交往的基本原则? ①尊重别人的隐私,不随意打听、传播、
议论和干涉 别人的私事; ②不干扰别人生活; ③尊重他人的个性和生活方式。
问题一:如何理解了解与关心社区?
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
(1)有的同学可能对自己生活的社区不太了解,或了 解不全面、不深入;有的同学对于社区的人和事缺乏深 切的感受与体验;有的同学甚至没有了解和关心社区的 意识与愿望。
C.其他同学做得对,因为狗是人类的朋友
D.其他同学做得对,因为他们机智灵活
答案解析
【解析】作为社区的一员,每个人都有权利和责任关注 社区和社区中的人和事,张杰的做法对,A的理解正确;其 他选项理解均有误。
答案:A
课后训练
1、在社区中生活,离不开与邻里的和睦相处,表现在
(B )
①在现代社会邻里关系已非常淡漠 ②在邻里交往中,要遵循一定的原则,把握一定的分寸 ③在社区里,邻里之间不仅要和睦相处,而且要相互关
3、邻里关系是社区中_主__要______的人际关系。 不同的邻里关系会给我们带来不同的_感__受_和__体,验营 造出不同的_社__会_氛__围_。
4、和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、 学习、工作,也会给社区的发展带来积__极_和__谐__的 影响。在社区里,邻里之间不仅和睦相处,而且 互相关心、互相帮助这种关系使我们感到_温_暖____。
1.1 我与社会 课件(共24张PPT) 道德与法治八年级上册
认识生命意义
我与社会
感受社会生活我们是社会的一员
方式:社会实践活动;阅读书籍、上网查阅资料;公益活动等意义:个人角度、社会角度、国家角度
个人与社会的关系主要的社会关系
血缘关系
业缘关系
地缘关系
1.(2024·江苏连云港·中考真题)暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选,这种经历有助于( )①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
A
5.(2024·广东·中考真题)2024年3月,广大少先队员积极参与“绿美广东,红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识,让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员( )A.承担法定责任,不言代价与回报 B.积累公益时长,获得物质的奖励C.在奉献中成长,培养亲社会行为 D.形成民主态度,增强主人翁意识6.(2024·四川乐山·中考真题)近年来,许多学校积极组织学生进行社会实践,开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生( )①感受成就,珍惜幸福生活②正视不足,担忧前途命运③动手实践,掌握各种技能④培根铸魂,涵养家国情怀A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
核心素养目标
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活?2.感受社会生活的意义有哪些?3.个人与社会的关系是什么?4.主要的社会关系有哪几种?
阅读教材内容,思考以下问题:
01、感受社会生活
旅游观光
田间劳动
锻炼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体
参加兴趣班
购物
玩游戏
探究一 了解社会生活的方式
李铭是通过什么方式了解社会的?参与社会生活获得了哪些感受?
我与社会
感受社会生活我们是社会的一员
方式:社会实践活动;阅读书籍、上网查阅资料;公益活动等意义:个人角度、社会角度、国家角度
个人与社会的关系主要的社会关系
血缘关系
业缘关系
地缘关系
1.(2024·江苏连云港·中考真题)暑假里,中学生小华经历了很多“大事”,以下是他的日记节选,这种经历有助于( )①养成亲社会行为 ②在社会课堂中成长③做好职业生涯规划 ④从社会中获得物质支持A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C
A
5.(2024·广东·中考真题)2024年3月,广大少先队员积极参与“绿美广东,红领巾在行动”实践活动。他们加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识,让“志愿红”和“生态绿”融合为一道靓丽的风景线。此活动有利于少先队员( )A.承担法定责任,不言代价与回报 B.积累公益时长,获得物质的奖励C.在奉献中成长,培养亲社会行为 D.形成民主态度,增强主人翁意识6.(2024·四川乐山·中考真题)近年来,许多学校积极组织学生进行社会实践,开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生( )①感受成就,珍惜幸福生活②正视不足,担忧前途命运③动手实践,掌握各种技能④培根铸魂,涵养家国情怀A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
核心素养目标
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活?2.感受社会生活的意义有哪些?3.个人与社会的关系是什么?4.主要的社会关系有哪几种?
阅读教材内容,思考以下问题:
01、感受社会生活
旅游观光
田间劳动
锻炼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体
参加兴趣班
购物
玩游戏
探究一 了解社会生活的方式
李铭是通过什么方式了解社会的?参与社会生活获得了哪些感受?
教科版《道德与法治》八年级上册第12课《我们生活的地方》优质课件
后来盗贼交代说,当时他十分害怕,为掩人耳目,假装家政服务员擦起
林家的防盗门。其实,他的担,心是多余的,因为邻居们都对他视而不 见。那些平日里从不与邻居打交道的人根本就不清楚他是谁,也没人 “多管闲事”。于是他的胆子大了起来,干脆撬锁进屋。尽管发出了很 大的声响,但没有邻居过问。警方认为,一些社区和居民家中安装了先
工作,也会给社区的发展带来积极的影响。在社区里, 邻里之间不仅和睦相处,而且互相关心、互相帮助。这 种关系使我们感到和谐、温暖。在邻里交往中,也需要 遵循一定的原则,把握一定的分寸。例如,尊重别人的
隐私,不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事;不
干扰别人的生活;尊重他人的个性和生活方式。
事例分享
小明家住农村,在他生活的社区,人情
探究新知
感受与体验
在社区中生活,离不开与邻居的相处。邻里关系是 社区中主要的人际关系。不同的邻里关系会给我们带来 不同的感受和体验,营造出不同的社区氛围。
事例分享
更有效的防盗系统
林先生下班后,发现家中价值几万元的财物被盗。其实,该楼不少居
民当天曾与盗贼擦肩而过,住在林先生对面的那家人还与盗贼打过照面。
进的监控和报警系统,对防盗起到了一定作用。但是,比这更有效的,
是邻里间的关照!
活动体验
“鸡犬之声相闻,老死不相往来。”“各人自扫门 前雪,莫管他人瓦上霜。”这些话就是用来描写一种邻 里关系的。如果生活在这种环境中,你会有什么感受?
你喜欢住在这样的社区吗?
探究新知
和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、学习、
第五单元 · 走进社区
第十二课 我们生活的地方
新课导入
社区,是我们休息、娱乐和交往的生活场所;社区, 为我们创设了学习、锻炼、成长和发展的环境。我们关 注社区,描绘社区,感受社区;我们分析社区,考察社 区,研究社区。
八年级道德与法治上册---服务社会--ppt课件
2、基本任务: 在新时代,共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实 践,为发展社会生产力、提高人民生活水平,为实现“两个一百年”奋 斗目标建功立业。
12
时政链接
两个一百年
第一个一百年
到中国共产党成立100年时, 全面建成小康社会。
( 2021年)
第二个一百年
到新中国成立100年时, ( 2049年)
(从实际出发,讲究实际效果)
3. 服务和奉献社会, 需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
(努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神)
19
课堂小结
服务社会
作用/原因/重要性 /意义
做法
( 1)服务社会 体现人生价值
(2)服务社会 能够促进我们 全面发展
( 1)需要 我们青年担 当责任
(2)需要我 们积极参与社 会公益活动
思考: 95后男护士杨红星在这次经历中, 能收获什么?
7
( 2 ) 服务社会能够促进我们全面发展
视野不断拓展
知识不断丰富
观察、分析、解决问题的能力不断提高
人际交往能力不断提升
道德境界不断提高
……?
8
1、服务社会对个人成长的意义:
体现人生价值 能够促进我们全面发展
9
还记得人们对90后的评价—90后是垮掉的一 代、叛变、矫情等等。然而,在此次疫情当中,90 后用他们的行动撕破了这些所有的负面标签。全 国各地有许多青年医护人员自觉请愿, 并不惜舍 弃自己的长发和美丽的容颜来帮助医疗团队的组 建等,90后终于为自己的青春正名,我们虽狂妄 不羁,但爱国我们义不容辞。
边小事做起,做好本职工作 ,认真学习为服务社会做准备。
我的疑虑2: 有时候服务社会不是身体累, 而是心累?
12
时政链接
两个一百年
第一个一百年
到中国共产党成立100年时, 全面建成小康社会。
( 2021年)
第二个一百年
到新中国成立100年时, ( 2049年)
(从实际出发,讲究实际效果)
3. 服务和奉献社会, 需要我们热爱劳动,爱岗敬业。
(努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神)
19
课堂小结
服务社会
作用/原因/重要性 /意义
做法
( 1)服务社会 体现人生价值
(2)服务社会 能够促进我们 全面发展
( 1)需要 我们青年担 当责任
(2)需要我 们积极参与社 会公益活动
思考: 95后男护士杨红星在这次经历中, 能收获什么?
7
( 2 ) 服务社会能够促进我们全面发展
视野不断拓展
知识不断丰富
观察、分析、解决问题的能力不断提高
人际交往能力不断提升
道德境界不断提高
……?
8
1、服务社会对个人成长的意义:
体现人生价值 能够促进我们全面发展
9
还记得人们对90后的评价—90后是垮掉的一 代、叛变、矫情等等。然而,在此次疫情当中,90 后用他们的行动撕破了这些所有的负面标签。全 国各地有许多青年医护人员自觉请愿, 并不惜舍 弃自己的长发和美丽的容颜来帮助医疗团队的组 建等,90后终于为自己的青春正名,我们虽狂妄 不羁,但爱国我们义不容辞。
边小事做起,做好本职工作 ,认真学习为服务社会做准备。
我的疑虑2: 有时候服务社会不是身体累, 而是心累?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
4、和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、 学习、工作,也会给社区的发展带来积极和谐 _______的 影响。在社区里,邻里之间不仅和睦相处,而且 温暖 互相关心、互相帮助这种关系使我们感到______ 。 原则 ,把 5、在邻里交往中,也需要遵循一定的_____ 分寸 。 握一定的_____ 关心和帮助 6、在我们的社区里,还生活着很多需要_______ 责任和义务 的人,我们有_____ 给他们力所能及的帮助。
问题二:如何理解感受与体验社区?
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
(1)在社区中生活,离不开与邻居的相处。邻里关系 是社区中主要的人际关系。不同的邻里关系会给我们带 来不同的感受和体验,营造出不同的社会氛围。 (2)和谐融洽的邻里关系不仅有利于我们的生活、学 习、工作,也会给社区的发展带来积极的影响。在社区 里,邻里之间不仅和睦相处,而且互相关心、互相帮助 这种关系使我们感到和谐、温暖。在邻里交往中,也需 要遵循一定的原则,把握一定的分寸。例如,尊重别人 的隐私,不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事; 不干扰别人的生活;尊重他人的个性和生活方式。
疑难解答 邻里交往的基本原则? ①尊重别人的隐私,不随意打听、传播、 议论和干涉 别人的私事; ②不干扰别人生活; ③尊重他人的个性和生活方式。
问题一:如何理解了解与关心社区?
指导学生
(1)有的同学可能对自己生活的社区不太了解,或了 解不全面、不深入;有的同学对于社区的人和事缺乏深 切的感受与体验;有的同学甚至没有了解和关心社区的 意识与愿望。 (2)实际上,我们既是学校的学生、家庭的孩子,也 是社区的成员、社会的公民。作为社区成员和社会公民, 我们有权利也有责任关注我们的社区和社区中的人与事。 (3)在我们的社区里,生活着各种各样的人,会发生 各种各样的事情,对于这一切,我们要有比较全面和深 入的了解。
学习目标
1、能够处理好邻里关系,增进我们关心社区的 情感,增强我们的责任意识。 2、感受社区,激发个人的社会公民意识,培养 我们观察、感受、体验、参与社会公共生活的能 力。 3、了解“我”与他人、“我”与社会的道德规 范,学会尊重他人的权利,履行自己的义务。
课前预习
权利 1、作为社区成员和社会公民,我们有______ 责任 也有_________ 关注我们的社区和社区中的人与 事。 2、在我们的社区里,生活着各种各样的人,会 发生各种各样的事情,对于这一切,我们要有比 较__________ 全面和深入 的了解。 主要 3、邻里关系是社区中_________ 的人际关系。 感受和体验 不同的邻里关系会给我们带来不同的______ ,营 造出不同的_______ 社会氛围 。
(3)在我们的社区里,还生活着很多需要关心和 帮助的人,比如行动不便、生活困难的老年人或 残疾人等。我们是社区的一员,有责任和义务给 他们力所能及的帮助。 (4)在我们的社区里,还有很多与大家有关的、 涉及整个社区利益的事情,比如社区公共设施的 改造和建设,社区居民委员会或村民委员会选举 等。作为社区的成员,我们有义务关注和关心社 区的公共事务。
知识结构
典例精析
例1、下列对如图漫画《邻居》的理解,正确的是( ) ①反映了不和谐的邻里关系 ②漫画启示我们要和睦共处 ③这样 不利于社区的建设 ④说明居民楼的邻里关系不如平房里的邻里 关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
答案解析
【解析】左图表明楼上居民影响楼下居民的生活,右图 表明楼下居民的不文明行为影响到楼上居民的生活,邻 里关系不和谐,这不利于社区建设,邻里之间要和睦相 处,想人所想。 答案:A
第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方 第2站 感受社区
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
北京学院路街道健翔园社区近20名社区小志愿者与社 区签订了《小志愿者岗位责任书》,正式“上岗”,这 是该社区组织的暑期系列实践活动之一,目前提供的 “岗位”有小小讲师、小小通讯员、小小安全宣传员和 小小图书管理员等。 请你谈一下对上述社区小志愿者们行为的认识。 提示:关心和参与社区生活,服务社区、建 设社区,是社会成员的义务。正是有了他们, 我们的生活才更和谐、更安定。上述小志愿 者们的行为有利于促进社区的和谐,能得到 社区人们的尊重。
问题三:对社区的态度和愿望是什么?
指导学生分组结合自己的 实际展开讨论。
归纳总结
(1)不同的社区会给我们不同的感受,我们对于自己 生活的社区也会产生特殊的态度和情感,对社区的人和 事怀有特殊的愿望。 (2)只要我们关心社区,对社区中的人和事就会从原 来的熟视无睹,逐步转变为关注和关心;对那些难以令 人满意的现象,就能从原来的不满、抱怨和责怪,转变 为理解和体谅,并且提出建设性的改进意见。所有这一 切,都是我们的社区意识和公民意识觉醒的表现,都是 我们逐步走向社会、不断成熟的标志。
7.在我们的社区里,还有很多与大家有关的、涉及 整个社区利益 _______的事情,我们有义务________ 关注和关心 社区 的公共事务。 感受 ,我们对于自 8.不同的社区会给我们不同的_____ 态度和情感 己生活的社区也会产生特殊的____ ,对社区的人 和事怀有特殊的愿望 _____。 9.只要我们关心社区,对社区中的人和事就会从原 来的熟视无睹,逐步转变为______ ;对那些难以 关注和关心 令人满意的现象,就能从原来的不满、抱怨和责 理解和体谅 改进意见 怪,转变为_____ ,并且提出建设性的______ 。 社区意识 和_______ 公民意识 觉 所有这一切,都是我们的________ 醒的表现,都是我们逐步走向社会、不断成熟的 标志 。 _____
例2、社区内的宠物狗伤人问题引起了张杰同学的高度 重视,他向有关部门反映这个问题,并制作了宣传漫画,利 用休息日在社区内宣传相关知识。有的同学笑他傻,更 有爱养宠物狗的同学骂他多管闲事。下列对此评价正确 的是 ( ) A.张杰做得对,他关心社区,为社区的文明进步做贡献 B.张杰做得不对,他应该专心学习,不应该多管闲事 C.其他同学做得对,因为狗是人类的朋友 D.其他同学做得对,因为他们机智灵活