幼儿园节日活动方案8篇

幼儿园节日活动方案8篇幼儿园节日活动方案1一、设计意图前言：过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。

通过本次幼儿园教案让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

二、活动目标1、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。

3、通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。

三、活动准备1、幼儿操作材料：记号笔、纸。

2、课件：“年”的来历。

3、收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。

4、音乐：《喜洋洋》。

四、活动过程1、参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

“今天，带小朋友们去参观一个展览。

大家可要认真、仔细地看。

”（1）幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。

各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。

他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。

”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。

”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。

”“我知道照片上说的是过年的事情”……（2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”（“过年”）[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。

] “过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。

因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。

]（3）小结：过年真热闹。

“过年真热闹，到处部是喜事。

”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。

2、看课件，了解过年的来历。

（1）“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。

每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。

你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。

豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。

他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。

“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。

”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。

[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。

看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。

小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。

”幼儿讨论，发表意见与想法。

[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。

对怪兽“年”的憎恨和对人们的怜悯之情溢于言表，一个个都积极地献计献策，为打败怪兽“年”而开动着小脑筋。

]（2）继续看课件，了解人们战胜“年”的故事。

“大家想的办法都不错，但最后到底是谁的好办法战胜了‘年’呢?我们一起来继续看下去，看看是谁帮助了这些人们?”“白胡子老爷爷。

”“白胡子老爷爷是用什么办法对付‘年’这个怪兽的呢?为什么他用这些办法？”[观看课件有助于幼儿对故事的理解。

因此对老师提出的问题，幼儿思维活跃，想象丰富。

]（3）“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。

”“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。

过年的风俗就由此而来。

”五、活动结束1、评价2、总结幼儿园节日活动方案2“每逢佳节倍思亲”是游子的慨叹，“中秋月圆人圆”是最美好的情景。

每年的八月十五是我们的传统节日--中秋节，它寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往，时值中秋节的临，让我们的孩子了解这一传统节日,我们设计并组织了有关中秋节的主题教育活动，让小朋友们在浓浓的活动氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，我们为此精心准备了一系列活动。

一、活动主题：“传承民族色彩，欢庆团圆节日”二、活动目标：1知道农历八月十五是中秋节，中秋节是中国的`传统节日；了解中秋节的历、传说和中秋赏月、吃月饼等习俗；了解月亮的变化规律，知道月亮每天都有不同的变化时圆时缺；尝试理解、朗诵关于月亮的古诗。

2能用多种方式寻找、搜集中秋节的相关信息，大胆的与同伴交流分享；积极参加关于中秋节、月亮等的讲述、制作、表演、朗诵等活动。

能够通过制作月饼、品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲等活动体验节日的快乐。

感受中秋节的传统化习俗体验合家团圆的浓浓亲情。

对传统化产生自豪感。

三、活动时间：9月2-9月0日四、活动准备：1各年龄组准备相应的宣传展板、布置教室的环境。

2制作月饼的材料、家长邀请函。

五、活动过程：中班组活动主题“我和月亮有个约定”流程：1了解中秋节的历、传说和中秋赏月、吃月饼等习俗；2能用多种方式寻找、搜集中秋节的相关信息，大胆的与同伴交流分享；积极参加关于中秋节、月亮等的讲述、制作、表演、朗诵等活动。

感受中秋节的传统化习俗体验合家团圆的浓浓亲情。

延伸活动：1社会活动：《中秋节的故事》科学《会变得月亮》2诗歌：《古朗月行》艺术活动：歌曲《爷爷为我打月饼》4区域活动：美工区：绘画、太空泥制作《月饼》娃娃家：《月饼超市》社区活动《走进社区--宣传中秋节》为孤寡老人送月饼。

六、有关要求1请各班根据此方案制定本班详细的活动方案，各班也可根据实际丰富和拓展活动内容；活动后请及时上交所有活动过程资料。

2统筹安排、精细准备，确保各活动特别是亲子活动顺利开展。

3．活动后及时编写信息，一份制成美篇（美篇信息除微信群发送外，还可上传幼儿园），一份发送徐志超以提交局。

幼儿园节日活动方案3【设计思路】父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。

为此，上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动目的】1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情。

【活动准备】袋鼠跳袋6个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带场地，院子里【活动过程】1、送给爸爸礼物2、亲亲爸爸说说悄悄话亲子游戏：1、亲子接力赛。

游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。

跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

2、袋鼠跳六个幼儿一组，爸爸在对面等待。

跳到终点的幼儿爸爸背着跑回起点，点到者为胜。

3、顶球走游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。

横着走向终点。

4、集体亲子舞蹈《火把节》4、全体合影5、活动结束幼儿园节日活动方案4一、指导对象：本班祖辈家长及幼儿二、活动时间及地点：11月1日（九月初九），太阳班教室三、状况分析幼儿：本班有32名幼儿，其中有87的幼儿是由祖辈家长照顾的，父母不在身边。

多数孩子都是娇生惯养，衣来伸手、饭来张口，做事情过于依赖家长，尤其对爷爷奶奶、外公外婆更是。

家长：本班祖辈家长平均文化水平较低，对孙辈十分溺爱，包办代替情况较多，认为孩子是家里的轴心骨，过于疼爱。

而且和孩子在家时也很少游戏、聊天。

家教问题：由于祖辈家长包办代替，孩子多懒惰、不肯动手。

而且家长们没有意识到这一情况，不能做到在家在幼儿园一个样。

父母难得回家，不能教育孩子，又是想管却又碍于祖辈家长的包庇宠爱。

四、预期目标：了解九九重阳节是爷爷奶奶、外公外婆的节日，培养幼儿爱爷爷奶奶、外公外婆的情感，增进亲子关系。

愿意和爷爷奶奶、外公外婆一起欢度节日。

五、过程简介（一）导入（请爷爷奶奶、外公外婆入座）今天，爷爷奶奶、外公外婆到我们太阳班来做客，宝宝们开心吗？（二）我爱爷爷奶奶今天，我们一起来给爷爷奶奶、外公外婆庆祝节日了。

1．让幼儿了解重阳节的意思。

今天是九九重阳节，就是爷爷奶奶、外公外婆的节日。

九九就是长命百岁的意思。

2．我们宝宝一起来对爷爷奶奶、外公外婆说句祝福的话。

——祝爷爷奶奶、外公外婆节日快乐。

3．邦爷爷奶奶、外公外婆捶捶背。

1）宝宝，平时爷爷奶奶、外公外婆要照顾你们，可辛苦啦！你们想怎么感谢他们啊？2）哦，宝宝们真有孝心，那我们来给他们捶捶背吧。

音乐《帮爷爷奶奶捶捶背》4．吃重阳糕要求：宝宝们喂爷爷奶奶、外公外婆吃重阳糕，并祝您们健康长寿。

（三）爷爷奶奶本领大爷爷奶奶的本领可大了，我们一起来看看。

1．爷爷的太极拳2．奶奶的木兰扇爷爷奶奶们的本领真大，宝宝们喜欢吗？可以一起来学学。

（四）和爷爷奶奶做游戏1．挑挑绳爷爷奶奶、外公外婆们小时候完的玩具和我们宝宝玩的不一样，我们也向爷爷奶奶、外公外婆们学学。

这个游戏的名字叫：挑挑绳。

2．开火车宝宝，我们开着火车带爷爷奶奶、外公外婆参观我们的幼儿园吧。

六、精彩部分这次活动中，都是精彩的点滴：给爷爷奶奶、外公外婆为重阳糕、捶捶背时，家长们的感动；爷爷奶奶、外公外婆表演节目时，孩子们的兴奋和崇拜；共同游戏时，祖孙的互帮互助……1、给爷爷奶奶、外公外婆捶捶背：“爷爷，我给您捶捶！”言言礼貌的对爷爷说；伟杰一言不发，却一下一下、轻重有致地捶奶奶的背……看着这些，我觉得我们班的宝宝们长大了。

安琪的奶奶都高兴地流下泪来：“孩子第一次给我敲背，真是懂事了！”2、爷爷奶奶本领大：爷爷耍太极，奶奶会跳舞，宝宝们看呆了。

晓斌说：“我奶奶一直烧饭，还会跳舞啊！”言言说：“爷爷还会给我将好听的故事。

”他们从不知道，爷爷奶奶还会这些本领，于是在爷爷奶奶表演时，孩子们情不自禁地喝起彩来。

3、互动游戏显风采：“爷爷奶奶的玩具？”孩子们好奇得很。

绳子一发下去，孩子们便搀着爷爷奶奶、外公外婆教他们。

有几位奶奶、外婆起初有点不好意思，但在老师的劝说下也开始认真做起“师傅”来。

有位奶奶说：“今天才知道，做游戏还需要引导孩子，引起他们的兴趣，以前我们总是买些奥特曼之类的，让他们自己玩，不一会儿就弄坏了。

想不到玩根绳子倒玩了那么久。

”七、活动效果在欢笑中，我们开始游戏；在欢笑中，我们结束游戏。

在吃吃玩玩中，孩子对爷爷奶奶、外公外婆有了新的认识；在吃吃玩玩中，爷爷奶奶、外公外婆发现了孩子闪光的一面。

活动后，有几个孩子偷偷对我说：“张老师，我爷爷（奶奶）真厉害，本领真大。

我喜欢爷爷（奶奶）！”“爷爷奶奶、外公外婆真辛苦，哦以后自己吃饭，自己穿衣服。

”……有的祖辈家长说：“以前总以为什么都帮他做好，吃饱喝暖就好了。

原来那样也不好呀！”让孩子更爱爷爷奶奶、外公外婆，让爷爷奶奶、外公外婆更理解孩子的真正需要。

这是我们所希望达到的效果。

我想，我们已经做到了。

八、反思与总结在这个活动中，我们层层联结，既让幼儿学会爱爷爷奶奶、外公外婆，也让爷爷奶奶、外公外婆们更关注孩子的各方面发展，达到了预期的效果。