初级急救技术教案多篇
急救常识教案范文
急救常识教案范文教案：急救常识教案一：急救常识概述教学目标：1.了解什么是急救，以及急救的基本原则和步骤；2.掌握常见的急救技巧，如心肺复苏和止血等；3.培养学生的应急反应和判断能力，以提高应对突发状况的能力。
教学重点：1.急救的原则和步骤；2.心肺复苏的操作流程；3.止血的方法和技巧。
教学难点：1.如何正确判断应急状况和迅速采取行动；2.在紧急情况下保持冷静和自制力。
教学准备：1.多媒体设备；2.模拟急救场景的实物和道具。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.利用图片或视频展示一个紧急情况的场景，例如一个车祸现场或一个人突发心脏骤停的情况。
2.引导学生讨论和描述，了解当遇到紧急情况时，应该怎样做。
第二步：介绍急救的概念和基本原则（15分钟）1.解释什么是急救，明确它的目的是挽救生命和减轻病情。
第三步：学习心肺复苏（30分钟）1.详细介绍心肺复苏的操作步骤，包括发现意识丧失、判断呼吸和脉搏状况、进行胸外心脏按压等。
2.使用模拟器材，展示心肺复苏的正确操作方法。
3.组织学生分小组进行实践，互相模拟心肺复苏的过程。
第四步：学习止血方法（30分钟）1.介绍止血的常见方法和技巧，包括直接压迫伤口、提升伤肢、用止血带扎紧等。
2.使用模拟器材，展示如何正确使用止血带进行止血。
3.组织学生分小组进行实践，实际操作止血方法。
第五步：情景演练和总结（15分钟）1.设计几个急救场景，要求学生根据所学知识进行情景演练，并在模拟急救场景中运用心肺复苏和止血等急救技巧。
2.结束情景演练后，总结本节课的学习内容和重点，澄清学生遇到的疑惑和问题。
1.演练各种紧急情况下的心肺复苏和止血，包括自然灾害、交通事故、心脏病发作等实际案例。
2.鼓励学生进行急救培训和获得急救证书，以提高应对突发状况的能力。
教案二：突发情况下的急救处理教学目标：1.掌握常见意外突发情况下的急救处理方法；2.加强学生的安全意识和自救能力，培养正确应对紧急情况的能力；3.培养学生的团队合作精神，提高应对突发状况的能力。
常用急救技术教案
常用急救技术教案引言概述：急救技术是一项非常重要的技能，它可以帮助人们在紧急情况下保护生命并减少伤害。
本文将介绍常用的急救技术，并提供一份教案，以帮助人们学习和掌握这些关键技能。
一、心肺复苏术（CPR）1.1 确认患者状态：在进行心肺复苏术之前，首先需要确认患者是否处于意识丧失和呼吸停止的状态。
可以通过摇晃患者、喊叫患者的名字来判断患者是否有反应。
1.2 召唤急救人员：在确认患者需要急救后，应立即召唤急救人员。
可以请旁人拨打急救电话，或者自己拨打电话并告知急救人员患者的状况。
1.3 开始心肺复苏术：心肺复苏术包括按压胸部和进行人工呼吸。
按压胸部时，双手交叉放在患者胸骨下方，用力按压胸骨至少5厘米深，频率为100-120次/分钟。
进行人工呼吸时，用口对口或口对鼻方法，每次呼吸时间约为1秒，呼吸频率为每分钟10-12次。
二、止血技巧2.1 压迫止血法：在出血部位上用力直接压迫，可以使用纱布、毛巾等物品进行包扎。
压迫的力度要适中，不宜过紧或过松，以避免影响血液循环。
2.2 提高患肢：如果出血部位在四肢上，可以将患肢抬高，以减少血液流向该部位的压力，有助于止血。
2.3 使用止血剂：在一些特殊情况下，如大面积出血或无法直接压迫止血的情况下，可以使用止血剂。
常见的止血剂有止血粉、止血棉等，使用时要按照说明进行操作。
三、人工呼吸3.1 颈椎固定：在进行人工呼吸时，需要注意固定患者的颈椎，以免造成二次伤害。
可以用双手固定患者的头部，同时保持呼吸道通畅。
3.2 唇对口呼吸法：将救助者的嘴唇贴紧患者的嘴唇，用力吹气，使患者的胸部抬起。
每次呼吸时间约为1秒，呼吸频率为每分钟10-12次。
3.3 胸外按压与人工呼吸结合：在进行人工呼吸时，可以结合胸外按压，即按压胸部30次，然后进行2次人工呼吸。
这种方法可以提高心肺复苏的效果。
四、骨折固定4.1 判断骨折类型：在进行骨折固定之前，需要先判断骨折的类型。
常见的骨折有开放性骨折和闭合性骨折，根据不同类型采取相应的处理方法。
常用急救技术教案
常用急救技术教案一、引言急救技术是指在突发疾病或意外事故发生时，通过正确的急救措施，以最快的速度救治伤患，减少病情恶化和死亡率。
掌握常用的急救技术对于每个人来说都是非常重要的，因为在紧急情况下正确的急救措施能够挽救生命。
本教案将介绍几种常用的急救技术，包括心肺复苏术、止血技巧和骨折固定。
二、心肺复苏术1. 心肺复苏术的定义和目的心肺复苏术是一种用于抢救心脏骤停患者的紧急急救技术，其目的是通过人工的心肺按压和人工呼吸来维持患者的血液循环和氧气供应，以保证患者的生命安全。
2. 心肺复苏术的步骤（1）判断患者是否需要心肺复苏术：检查患者是否有意识、是否有呼吸、是否有脉搏。
（2）叫救护车：如果患者需要心肺复苏术，立即叫救护车。
（3）按压胸部：将患者平放在坚硬的地面上，双手叠放在胸骨下方，用力按压胸部，每分钟100-120次。
（4）进行人工呼吸：将患者的头后仰，捏住患者的鼻子，用口对口或口对鼻进行人工呼吸，每次呼吸时间约为1秒钟。
（5）继续按压和人工呼吸：按照30次按压和2次人工呼吸的比例持续进行心肺复苏术，直到救护车到达或患者恢复意识。
三、止血技巧1. 止血技巧的重要性在意外事故中，出血是常见的情况之一。
正确的止血技巧可以有效地控制出血，避免大量失血导致的休克和生命危险。
2. 常用的止血技巧（1）直接压迫法：用干净的纱布或衣物直接压迫出血部位，保持压力，直到出血停止。
（2）提高患肢位置：将出血部位的患肢抬高，有助于减少出血量。
（3）使用止血带：将宽而柔软的带子绕过出血部位，用力扎紧，并在扎紧处放置一个结，然后将止血带固定在结上，保持压力，直到出血停止。
（4）使用止血药物：如止血粉、止血膏等，可在出血部位撒上或涂抹上，有助于加快止血速度。
四、骨折固定1. 骨折固定的目的骨折固定是为了保护骨折部位，避免进一步移位和损伤，以便在送往医院之前提供临时的固定和支持。
2. 常用的骨折固定方法（1）夹板固定法：将硬而平整的物体（如木板、铁板等）放在骨折部位的两侧，用绷带或绳子固定住。
急救操作教案模板及范文
一、教案模板1. 课时安排：1课时2. 教学目标：（1）知识目标：使学生了解急救的基本原则、方法和注意事项。
（2）能力目标：培养学生实际操作能力，提高应对突发事件的急救技能。
（3）情感目标：增强学生的安全意识，培养勇敢、冷静、互助的品质。
3. 教学重点：（1）急救的基本原则和步骤；（2）常见伤病的急救处理方法。
4. 教学难点：（1）心肺复苏（CPR）的操作；（2）创伤包扎、止血和固定技术。
5. 教学方法：讲授法、演示法、实践操作法、案例分析法。
6. 教学准备：（1）多媒体课件；（2）急救模型；（3）急救工具（如三角巾、绷带、剪刀等）；（4）案例资料。
二、教案范文1. 课题：急救操作2. 教学目标：（1）使学生了解急救的基本原则、方法和注意事项；（2）培养学生实际操作能力，提高应对突发事件的急救技能；（3）增强学生的安全意识，培养勇敢、冷静、互助的品质。
3. 教学重点：（1）急救的基本原则和步骤；（2）心肺复苏（CPR）的操作。
4. 教学难点：（1）心肺复苏（CPR）的操作；（2）创伤包扎、止血和固定技术。
5. 教学过程：（1）导入新课通过播放急救案例视频，让学生了解急救的重要性，激发学生的学习兴趣。
（2）讲授新课1. 介绍急救的基本原则：现场评估、呼叫急救、采取急救措施。
2. 讲解心肺复苏（CPR）的操作步骤：a. 确认现场安全；b. 检查患者意识；c. 调整患者体位；d. 进行胸外心脏按压；e. 进行人工呼吸；f. 评估患者情况，持续进行CPR直至急救人员到来。
（3）实践操作1. 分组进行心肺复苏（CPR）的操作练习，教师巡回指导；2. 讲解创伤包扎、止血和固定技术，并进行实践操作练习。
（4）案例分析通过案例分析，让学生了解急救操作在实际应用中的注意事项。
（5）总结与反馈1. 总结本节课所学内容；2. 学生反馈学习心得，教师进行点评。
6. 教学评价：（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度；（2）实践操作：评估学生在实际操作中的技能掌握情况；（3）案例分析：评价学生对案例分析的深度和广度。
急救常识教案
急救常识教案引言概述：急救常识是每一个人都应该掌握的重要技能。
在紧急情况下，正确的急救措施能够拯救生命。
本文将为您介绍一份急救常识教案，匡助您了解急救的基本原则和技巧。
一、急救前的准备1.1 熟悉紧急情况的处理流程- 了解不同紧急情况的处理流程，如心脏骤停、窒息、溺水等。
- 学习正确的呼叫急救电话的方法，如拨打当地的紧急救援号码。
- 学习如何向急救人员提供准确的信息，如患者的症状、年龄、性别等。
1.2 学习基本的急救技能- 学习心肺复苏（CPR）的方法，包括正确的按压位置、按压深度和按压频率。
- 学习如何处理窒息的情况，包括背部拍击和腹部挤压等方法。
- 学习如何处理出血、骨折和烧伤等常见伤情，掌握正确的处理方法。
1.3 准备急救工具和药品- 准备急救箱，包括纱布、绷带、消毒棉球等常用的急救工具。
- 学习如何正确使用急救工具，如包扎伤口、固定骨折等。
- 了解常见的急救药品，如止血药、止痛药等，并学习正确的使用方法。
二、心肺复苏技巧2.1 判断患者是否需要进行心肺复苏- 观察患者是否故意识和呼吸，如果没有，可能需要进行心肺复苏。
- 检查患者的脉搏，如果没有脉搏，也需要进行心肺复苏。
2.2 进行心肺复苏的步骤- 将患者平放在坚硬的地面上，打开气道，确保患者的口腔没有异物。
- 进行胸外按压，按压位置为胸骨下缘，按压深度为至少5厘米，按压频率为每分钟100-120次。
- 结合胸外按压进行人工呼吸，每30次按压后进行2次人工呼吸。
2.3 注意事项- 在进行心肺复苏时，要保持节奏稳定，力度适中，避免过度按压。
- 如果有其他人协助进行心肺复苏，要进行交替按压，以避免疲劳。
三、窒息急救技巧3.1 判断患者是否窒息- 观察患者是否能够发声或者咳嗽，如果不能，可能是窒息的表现。
- 如果患者无法发声或者咳嗽，可以问询其它人是否看到患者窒息。
3.2 进行窒息急救的步骤- 如果患者仍能够呼吸，但有窒息的迹象，可以让其自行咳嗽，避免干预。
常用急救技术教案
常用急救技术教案引言概述：急救技术是一项非常重要的技能，它可以在紧急情况下拯救生命。
掌握常用的急救技术对每一个人来说都是必要的。
本文将介绍常用的急救技术教案，匡助读者了解并掌握这些技能。
一、心肺复苏术（CPR）1.1 检查安全在进行心肺复苏术之前，首先要确保自己和患者的安全。
检查周围环境是否有危（wei）险物品或者危（wei）险情况，确保自己和患者不会受到伤害。
1.2 检查意识和呼吸检查患者是否故意识，可以轻轻摇晃患者的肩膀并问询是否好吗。
同时，观察患者的呼吸情况，如果患者没有呼吸或者呼吸难点，需要即将进行心肺复苏术。
1.3 进行心肺复苏术心肺复苏术包括按压胸部和进行人工呼吸两个步骤。
按压胸部时，需要将手掌放在患者的胸骨下方，用力按压胸部，保持频率和力度一致。
进行人工呼吸时，需要将口对口或者口对鼻，用力吹气进入患者的口腔或者鼻腔。
二、止血技术2.1 压迫止血法在出血部位用干净的纱布或者绷带进行直接压迫，持续时间不少于15分钟。
如果出血较为严重，可以使用止血带进行加压止血。
2.2 提高患肢如果出血部位是肢体，可以将患肢抬高，以减少血液流向出血部位，匡助止血。
2.3 使用止血剂在紧急情况下，可以使用止血剂来匡助止血。
止血剂可以是纱布、凝胶或者药物，根据情况选择合适的止血剂进行使用。
三、人工呼吸3.1 检查呼吸道在进行人工呼吸之前，需要检查患者的呼吸道是否通畅。
如果有异物阻塞，需要及时清除。
3.2 进行人工呼吸进行人工呼吸时，可以采用口对口或者口对鼻的方式。
将患者的头部仰起，用手捏住患者的鼻子，用嘴对准患者的嘴巴或者鼻孔，用力吹气使患者的胸部抬起。
3.3 注意力度和频率在进行人工呼吸时，需要掌握适当的力度和频率。
每次吹气的时间应该控制在1-2秒钟，每分钟进行10-12次。
四、骨折固定4.1 判断骨折在进行骨折固定之前，需要先判断患者是否有骨折。
观察患者是否有明显的畸形、肿胀或者疼痛，同时问询患者是否感觉到骨骼的挪移。
急救技术教案范文
急救技术教案范文教案：急救技术一、教学目标1.掌握基本的急救知识和技能，能够正确判断伤员伤势，进行适当的急救措施。
2.了解身体常见疾病的预警信号和危险因素，能够正确使用急救设备。
3.培养学生的急救意识和协作精神，提高对他人的关爱和援助能力。
二、教学内容1.常见伤病的急救处理：(1)呼吸系统急症（窒息、哮喘、心肺复苏）(2)循环系统急症（心搏骤停、心绞痛、中风）(3)意外伤害（骨折、出血、烧烫伤）(4)意外中毒（药物中毒、化学物品中毒）2.教学方法：理论授课结合现场演示和实践操作。
三、教学过程1.引入：引导学生讨论日常生活中可能出现的急救情况，并提出对应的急救措施，引发学生对急救技术的兴趣。
2.知识讲解：(1)呼吸系统急症：-窒息：介绍窒息的主要症状和处理方法，现场演示人工呼吸和胸外推压。
-哮喘：介绍哮喘发作的症状和常见激发因素，现场讲解如何应对哮喘发作。
-心肺复苏：讲解心肺复苏的步骤和注意事项，让学生分组实践。
(2)循环系统急症：-心搏骤停：讲解心搏骤停的识别和心肺复苏的步骤，现场演示正确的按压和人工呼吸技巧。
-心绞痛：介绍心绞痛的常见症状和处理方法，引导学生学习急救心绞痛患者。
-中风：讲解中风的症状和处理方法，现场演示急救中风患者的注意事项。
(3)意外伤害：-骨折：介绍骨折的症状和处理方法，现场演示正确的固定和转运技巧。
-出血：讲解不同类型的出血和相应的急救方法，现场演示止血技巧。
-烧烫伤：介绍烧烫伤的处理步骤和注意事项，现场演示正确的急救措施。
(4)意外中毒：-药物中毒：讲解药物中毒的常见症状和处理方法，引导学生学习正确的药物中毒急救。
-化学物品中毒：介绍化学物品中毒的危害和紧急处理方法，现场演示洗眼和紧急治疗技巧。
3.实践操作：根据学生的实际情况，进行小组合作实践操作，模拟不同的急救场景，让学生在实践中掌握和运用急救技术。
四、教学评价1.观察学生在实践操作中的表现，是否能够准确判断伤势并采取适当的急救措施。
急救教案模板范文
一、教学目标1. 让学生了解急救的基本原则和常见急救措施。
2. 培养学生应对突发事件的能力，提高自救互救意识。
3. 使学生掌握心肺复苏、止血、包扎、固定等基本急救技能。
二、教学重点与难点1. 教学重点：心肺复苏、止血、包扎、固定等基本急救技能。
2. 教学难点：心肺复苏的操作步骤和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解急救基本知识和操作技巧。
2. 演示法：教师现场演示急救操作过程。
3. 实践操作法：学生分组进行急救技能练习。
四、教学过程（一）导入1. 提问：同学们，你们知道什么是急救吗？急救有哪些重要性？2. 学生回答，教师总结：急救是指在紧急情况下，采取有效措施对伤病员进行救治，以挽救生命、减轻痛苦、防止病情恶化的过程。
（二）急救基本知识1. 教师讲解急救的基本原则，如先救命后治病、优先处理危及生命的伤情等。
2. 介绍常见急救措施，如心肺复苏、止血、包扎、固定、搬运等。
（三）心肺复苏1. 教师演示心肺复苏的操作步骤，包括判断意识、呼救、打开气道、人工呼吸、胸外心脏按压等。
2. 学生分组练习心肺复苏，教师巡回指导。
（四）止血1. 教师讲解止血的方法，如直接压迫、抬高伤肢、止血带等。
2. 学生分组练习止血方法，教师巡回指导。
（五）包扎1. 教师讲解包扎的方法，如三角巾包扎、绷带包扎等。
2. 学生分组练习包扎方法，教师巡回指导。
（六）固定1. 教师讲解固定的方法，如夹板固定、绷带固定等。
2. 学生分组练习固定方法，教师巡回指导。
（七）总结1. 教师总结本节课所学的急救知识和技能。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
五、课后作业1. 复习本节课所学的急救知识和技能。
2. 家长签字确认，确保学生掌握所学内容。
六、教学评价1. 学生对急救知识和技能的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现。
3. 学生对急救知识的应用能力。
注：本教案可根据实际情况进行调整和补充。
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初级急救技术教案多篇一、教学目标让同学们通过多媒体技术和实际操作，初步掌握现代救护技能，为泛博同学服务。
二、教学重点难点现代基本救护技能的掌握三、教学方法多媒体、实际操作四、教学过程第一课时一、组织教学二、谈话引入说明此次急救知识培训的意义和重要性三、学习新知(一)急救的定义(二)急救的目的及原则使伤病员脱离危（wei）险，并在急救过程中不会对伤病员造成二次伤害。
(三)主要的自救急救技术包括：心肺复苏、止血、包扎、外伤固定、搬运(四)急救步骤及病情评估1.初级检查D. 确保周围环境安全，适合抢救R. 判断伤病员的意识情况A. 判断伤病员的呼吸道是否通畅B. 判断伤病员的呼吸是否正常C. 判断伤病员的心跳是否正常2.进一步检查从头部开始→双耳→双眼→鼻部→ 口腔→面部→颈部→胸部→腹部→骨盆→下肢，检查过程中注意有无出血、水肿、骨折等情况。
3.处理方法①如果伤者无意识，有呼吸，有心跳，应采取侧卧式，注意观察，等待救援。
②如果伤者无意识，无呼吸，无心跳，应即将就地实施心肺复苏术。
四、摹拟灾难现场，对患者进行病情评估五、学生分组练习六、现场考核对无意识，有呼吸，有心跳的伤者该如何处理？第二课时一、组织教学二、谈话引入说明“七步洗手法”培训的意义和必要性三、学习新知(一)概念1.洗手2.卫生手消毒(二)“七步洗手法”的步骤第一步：洗手掌。
流水湿润双手，涂抹洗手液(或者肥皂) ，掌心相对，手指并拢相互揉搓; 第二步：洗背侧指缝。
手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行;第三步：洗掌侧指缝。
掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓;第四步：洗拇指。
一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行;第五步：洗指背。
弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行; 第六步：洗指尖。
弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行;第七步：洗手腕、手臂。
揉搓手腕、手臂，双手交换进行。
四、观看视频五、学生一起动手跟着视频练习六、现场抽查学生第三课时一、组织教学二、概念引入是指对心跳、呼吸住手的伤病员实施胸外心脏按压和人工呼吸的抢救技术，以恢复血液循环及气体交换。
三、学习新知(一)心肺复苏操作程序( 1 )判断意识( 2 )高声呼救( 3 )将伤病员翻成仰卧姿式，放在坚硬的平板上(4)打开气道①解开衣领、腰带，检查并取下活动义齿。
②清除口鼻分泌物。
③就地抢救，复苏体位，可背垫木板或者仰卧于平地上。
④打开最常用的气道方法：仰头举颏法。
( 5 )判断呼吸、心跳一看：看胸部有无起伏二摸：摸颈动脉有无跳动三感觉：感觉有无呼出的气流拂面( 6 )口对口人口呼吸( 7 )胸外心脏按压①操作者体位：根据个人身高及病人位置高低可采用站式或者跪式，紧靠病人一侧，必要时可用踏脚凳。
②按压部位：两乳头连线的中点③按压方法：二手掌根重叠，手指不触及胸壁、手臂与胸骨垂直。
④按压力量：胸骨下陷 4 ~ 5cm。
⑤按压频率： 100 - 120 次/分。
⑥按压与放松比例：比例适当 1：1 ，放松时手不离开胸壁。
⑦按压与人工呼吸的比例：单人或者双人操作均为 30：2(二)胸外心脏按压的错误示例(三)胸外按压的注意事项①人工呼吸时吹气量不要过大,>1200MI 可造成胃内大量充气②操作者一次吹气完毕应即将与病员口部脱离,稍抬头部,眼视病员胸部,吸入新鲜空气,以便做下一次人工呼吸,同时放松捏鼻手指,以便病员从鼻孔呼气.③病员牙关紧闭或者口腔有严重损伤时可改用口对鼻人工呼吸④按压垂直向下用力,不要摆布摆动⑤放松时手掌不能离开胸壁,但应使胸壁不受任何压力⑥不能冲击式猛压,以免引起肋骨骨折⑦按压平稳，有规律进行，不能间断(四)心肺复苏的有效指征①伤病员面色、口唇由苍白、青紫变红润。
②恢复自主呼吸及脉搏搏动。
③眼球活动，手足抽动，呻吟。
有以上任一点均为有效，可住手做心肺复苏。
第四课时一、组织教学二、谈话引入同学们在日常生活和学习中，往往会遇到一些意外伤害，一旦发生这样紧急事件，都会让我们措手不及，无所适从。
而创伤是在各种意外情况下发生的，严重创伤可导致死亡，因此，创伤的现场救护尤其重要。
三、学习新知(一)概念1.创伤的现场救护技术包括：止血、包扎、骨折固定及伤员搬运。
2.伤口是细菌侵入人体的门户，如果伤口被细菌感染就可能引起化脓、败血症等症状，严重伤害健康甚至危及生命。
(二)学习新知1.认识包扎材料常用包扎材料：有创口贴、三角巾、纱布、绷带就地取材如：毛巾、衣服、领带、床单等都可以作为暂时包扎材料2.包扎目的及动作要领包扎目的：保护伤口减少污染减少出血减轻疼痛包扎伤口动作要领：要做到快、准、轻、牢3.包扎的注意事项①包扎部位要准确、严密②包扎动作要轻，不要碰触伤口③包扎要坚固，但不宜过紧，以免妨碍血液流通④包扎前伤口上一定要加盖敷料4.了解包扎方法及各部位包扎名称出血是一种严重危害生命的现象，人体血液量占体重的 8％，如果出血量达到血液总量的 40％，就可能危及生命。
所以，止血是必须采取的措施。
根据出血部位不同，采用不同止血方法。
①包扎止血实用于伤口表浅，出血量少的情况，我们常用创可贴或者敷料包扎，还可以就地取材用三角巾、绷带、手帕、纸巾、清洁布料等包扎止血。
②加压包扎止血此方法合用于小静脉或者毛细血管出血a.先用干净纱布或者毛巾等盖住伤口b.再用绷带或者三角巾加压包扎c.包扎松紧度以起到止血目的为宜③布料止血带止血限于在没有止血带的紧急情况时暂时使用a.将三角巾或者围巾、领带等布料折叠成带状b.在上臂的 1/3 处垫好衬垫c.用准备好的布料带在衬垫上加压绕肢体一周，两端向前拉紧，打一个活结d.取绞棒(竹棍、笔等)插在带状的外围内提起绞棒绞紧e.将绞紧后的棒的一端插入活结小圈内固定f.最后记录止血带安放时间四、观看视频五、全科小结，总结重点第五课时一、组织教学二、学习新知(一)绷带包扎的急救用途伤口清创后包扎时做伤口敷料和固定使用(二)绷带包扎的方法1. 环形包扎(合用肢体粗细较匀处伤口)·伤口用无菌敷料覆盖，左手固定敷料·右手将绷带打开，加压环绕肢体 4-5 层，绷带缠绕范围要超出敷料边缘·最后用胶布粘贴固定，或者将绷带尾端中间纵形剪成两个布条，先打一个结，然后再缠绕肢体打结固定2. 螺旋包扎(合用肢体、躯干部位)·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始，环绕时压住前一圈的 1/2 或者 1/3·最后用胶布粘贴固定3. 螺旋反折包扎(用于肢体上下粗细不等部位的包扎，如小腿、前臂等) ·用无菌敷料覆盖伤口·先环形缠绕两圈·从第三圈开始，每圈反折一次，反折时，以左手拇指按住绷带正中处，右手将绷带向下反折，向后环绕并拉紧·反折处不要在伤口上4.“8”字形包扎(合用手掌、踝部和其他关节处伤口)·用无菌敷料覆盖伤口·包扎手时从腕部开始，先环形缠绕两圈·然后经手和腕“8”字形缠绕·最后绷带尾端在腕部固定，包扎关节部位肘部(膝部)时绕关节上下“8”字形缠绕5. 回反包扎(用于头部、肢体末端或者断肢部位的包扎)·用无菌敷料覆盖伤口·先环形固定两圈·左手持绷带一端于头后中部，右手持绷带卷，从头后方向前到前额·然后再将固定前额处绷带向后反折·反复呈放射性反折，直至将敷料彻底覆盖·最后环形缠绕两圈，将上述反折绷带固定三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第六课时一、组织教学二、学习新知(一)三角巾包扎的急救用途急救时止血、包扎、固定。
使用三角巾，注意边要固定，角要拉紧，中心伸展，敷料贴实，可按需要折叠成不同形状，包扎不同部位。
(二)三角巾包扎的方法1. 头顶帽式包扎(受伤部位头顶、侧面、脑后)·将三角巾的底边折一道两横指宽，边缘置于伤员前额齐眉处，顶角向后·三角巾的两底角经双耳上方拉向头后部交叉并压住顶角·再绕回前额齐眉打结·顶角拉紧，折叠后掖入头后部交叉处内2. 双眼外伤包扎(受伤部位双眼)·将三角巾顶角与底边对折，对折三次折，叠成四横指宽带状·两底角对齐中线位置放脑后枕部，经双耳下方到眼前交叉·正面鼻子露出来，侧面耳朵露出来·经双耳上方到脑后打一个活结，打结高度与双耳上方平行3.手(足)包扎·打开三角巾(手部包扎两底角对齐)·手指(或者足趾)尖对向三角巾的顶角·手指(或者足)平放在三角巾的中央·指缝(或者趾缝)间插入敷料·将顶角折回，盖于手背(或者足背)·两底角分别环绕到手背(或者足背)交叉·再在腕部(或者踝部)绕一圈后在手背(或者足背)打结4.肘部(膝部)带式包扎·将三角巾折叠成适当宽度的带状·将中段斜放于伤部，两端向后缠绕，绕回时分别压于中段上下两边·包绕肢体一周打结三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第七课时一、组织教学二、学习新知(一)骨折的症状疼痛肿胀畸形功能障碍反常活动骨擦音(二)固定骨关节损伤时均必须固定制动，目的是减轻疼痛、避免骨折片损伤血管和神经等，并能匡助防治休克。
较重的软组织损伤也宜将局部固定。
1.骨折固定的材料①夹板：木夹板、竹夹板。
在没有现成的夹板时，也可用塑料板、杂志和书、木棍树枝、高梁秆等代替夹板。
②敷料：干净的纱布、棉垫、毛巾、布条、衣服等。
2.固定原则·首先检查意识、呼吸、脉搏及处理严重出血·用绷带、三角巾、夹板固定受伤部位·夹板的长度应能将骨折处上下关节一同加以固定·骨断端暴露，不要拉动，不要送回伤口内·暴露肢体末端以便观察血运·固定伤肢后，如可能应将伤肢抬高·如现场对生命安全有威胁要移至安全区再固定·预防休克3.固定方法操作要点：·置伤病人于适当位置，就地施救·夹板与皮肤、关节、骨突出部位加衬垫，固定时操作要轻·先固定骨折的上端，再固定下端，绑带不要系在骨折处。
·前臂、小腿部位的骨折，尽可能在损伤部位的两侧放置夹板固定，以防止肢体旋转及避免骨折断端相互接触· 固定后，上肢为屈肘位，下肢呈伸直位·应露出指(趾)端，便于检查末梢血运三、现场示范四、学生分组练习五、学生展示六、全课总结，强调重点第八课时一、组织教学二、学习新知(一)概述(二)搬运操作步骤①固定担架上；②头后足前；③脚步、行动一致；④保持水平；⑤体位：普通多采取平卧位，昏迷时头部应偏向一侧，脑脊液耳漏、鼻漏时头部应抬高 30 度，防止脑脊液逆流和窒息。