2013—2014学年第一学期博士生---中国传媒大学研究生院培-…

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中国传媒大学广播电视领域艺术硕士培养方案

中国传媒大学广播电视领域艺术硕士培养方案

中国传媒大学广播电视领域艺术硕士(全日制)研究生培养方案(专业领域名称:广播电视专业领域代码:550105 )01 播音主持艺术方向一、培养目标本方向培养具有较强文化传承意识、导向意识和社会责任感的播音主持高层次应用型专门人才。

本方向学生应了解广播电视专业知识,具备较强新闻素养,掌握播音主持基础理论,熟悉播音主持艺术创作的前沿动态,具有较强的业务实践能力。

1.掌握一定的马克思主义基本理论,具有良好的专业素质、团队合作精神和职业道德,积极为社会主义现代化建设服务,为促进传媒事业和文化艺术事业发展做出贡献。

2.系统掌握播音主持专业的各项技能,具备较强的艺术理解力与表现力。

3.能够运用一门外语,在本专业领域进行对外交流。

二、招生对象1.遵守中华人民共和国宪法和法律。

2.具有国民序列大学本科学历者(应届或往届本科毕业生),或经研究生院认定的同等学力者。

三、考试方式入学考试采用初试与复试相结合的办法。

初试为入学资格考试,实行全国统考;复试由招生单位组织。

入学考试着重考核学生的整体素质、专业能力和专业基础。

四、培养方式1.采取导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式。

2.与广播电视一线密切合作,聘请电台、电视台的专家配合指导实践类课程,加强创作能力的培养。

3.课程学习和各种教学实践环节,均需按教学要求进行成绩考核。

必修课程的考核一律采取考试方式。

选修课程的考核分为考试和考查两种。

4.创作实践、专题讨论、文献阅读、选题报告、学术活动等培养环节的考核,采取考查的方式进行。

考查主要根据平时完成作业(包括创作实践的数量与质量、专题讨论、文献阅读、读书报告)的情况进行,并由指导教师或有关教师写出评语和考查结果,记入学习档案。

5.考核(考试或考查)均以百分制记分,60分以下(不含60分)为不及格。

考核不及格应当由本人写出补考申请,经导师同意后,允许补考一次。

五、课程设置1.学分要求、学分分配及考试说明:课程设置,见课程设置附表3.学生在学期间,必须通过学校的学位外语考试。

传媒学院研究生导师简介_西北师范大学

传媒学院研究生导师简介_西北师范大学
传媒学院研究生导师简介
2015.10.16
传媒学院院长/教授 徐兆寿
徐兆寿,1992年 毕业于西北师大 中文系,教授, 传媒学院副院长 (主持工作),复 旦大学在读博士, 中国作家协会会 员,甘肃省首批 荣誉作家。
传媒学院院长/教授 徐兆寿
研究方向:中国传统文化、文艺批评、两性文化研究、丝 绸之路旅游研究
传媒学院副院长/副教授 杨华
杨华,男,现任西北 师范大学传媒学院副 教授、副院长,硕士 生导师,甘肃省记协 理事,在读博士。 1997年本科毕业于 西北师大中文系, 2003年硕士毕业于 兰州大学新闻系,复 旦大学新闻学院访问 学者(2008-2009)。
传媒学院副院长/副教授 杨华
研究方向:媒介文化、期刊产业、中国新 闻传播思想史
2006.09-2014.05 35人
李燕临
主要获奖
获“甘肃省教学成果一等奖”、“甘肃省社会科学优秀成 果三等奖”两项、“甘肃省高校社科成果二等奖”两项、 “甘肃省教育厅教学成果奖”、“校级教学成果一等奖” 五项、“西北师大优秀中青年教学、科研双骨干”、“优 秀实习指导教师”、“全国传媒专业DV大赛优秀指导教师” 等十多项奖励。指导的DV作品曾获“科讯杯”全国师范院 校DV作品大赛“特等奖”一项、全国传媒院校DV大赛“一 等奖”三项、“二等奖”两项、“三等奖”一项等多项奖 励。
《影视作品分析教程(电影分册)》、《多媒体设计 艺术基础》、《影视文化概论》等专著;主持教育部 人文社科一般项目《西部农村广播电视影响力研究》
张浩
1972年生,甘肃庆阳人
副教授,硕士生导师、新 媒体研究所所长
本、硕分别就读于北京广 播学院(中国传媒大学)、 兰州大学
2012年9月,进入北京师 范大学艺术与传媒学院, 师从周星教授攻读电影学 博士学位。

中国传媒大学 广播电视新闻学 研究生培养方案

中国传媒大学 广播电视新闻学 研究生培养方案

专业名称:广播电视新闻学一、培养目标培养德、智、体全面发展,具有创新意识和团队精神的广播电视新闻学方面高层次的专门人才。

系统掌握本专业的基础理论和专门知识,得到相应的科研训练,较熟练地掌握一门外国语,能综合运用本专业的基础理论和专门知识,在广播电视新闻领域独立进行专题研究或从事实践工作。

具有延伸和拓宽自己的知识和进行创造性工作的能力。

二、主要研究方向1、广播电视史2、外国广播电视3、电视新闻4、纪录片研究5、新闻摄影7、电视理论8、新媒体策划与制作三、学习年限与学分1、本专业全日制攻读硕士学位的学习年限一般为2年,分为课程学习、科研训练和学位论文三个阶段,课程学习、科研训练实行学分制,学位论文实行申请答辩制。

两年制专业所有课程要求在第一、二学期修完。

四、课程设置及相关要求1、课程设置,见课程设置附表2、硕士生在学期间,必须通过研究生院组织的学位外语考试,并达到相应要求。

五、社会实践及学术活动研究生须根据科研和论文工作的需要,进行业界调研、社会调查、收集资料与实验等业务实习工作,所需时间应计入科学研究工作的时间内。

此环节计1学分,须填《实践考核表》。

除平时学术活动外,研究生应积极参加各专业在小学期安排的各种学术训练活动,须填《学术活动考核表》。

六、科学研究和学位论文1、硕士生在学期间,有关发表学术论文(或进行艺术创作)、参研科研项目等要求执行学校有关规定。

2、硕士生的选题报告应在第二学期末或第三学期初完成,同时结合课程学习情况进行一次中期筛选,决定是否可进入学位论文阶段。

学位论文评阅及答辩程序按中国传媒大学学位办有关规定执行。

七、培养方式与方法采取以导师为主,导师与指导小组集体培养相结合的方式。

导师指导小组由导师及本专业或相关学科专业的教授、副教授组成,由本专业导师担任组长。

不同学科、不同类型、不同层次研究生的培养方式可以灵活安排,各导师指导小组可以根据各自学科的特点,围绕培养质量这个中心制定并采取符合实际情况的培养方式。

中国传媒大学博士研究生培养方案

中国传媒大学博士研究生培养方案

中国传媒大学博士研究生培养方案专业名称:语言学及应用语言学专业代码:050102中国传媒大学研究生院2017.6中国传媒大学博士研究生培养方案(2017年版):专业名称:语言学及应用语言学学科专业代码:050102一、培养目标培养为我国社会主义现代化建设服务的德、智、体全面发展的具有创新精神和实际工作能力的高级专门人才。

具体要求:1. 思想政治上,要求博士生进一步学习掌握马列主义基本原理,坚持四项基本原则,热爱祖国、具有艰苦奋斗的作风,遵纪守法、品德优良、积极为社会主义现代化建设服务。

恪守科学道德,具有严谨的治学态度,实事求是和诚挚合作的工作作风,有为科学事业奋斗和献身的精神。

2. 业务上,要求掌握本学科领域坚实、宽广的基础理论,系统深入的专业知识、相应的技能和方法,具有独立进行科学研究工作和解决生产实际问题的能力,对所从事的研究方向有高度综合和提出独立见解的能力,并能取得创造性的成果。

3. 至少熟练掌握一门外国语,能够较纯熟地进行该语言的听、说、读、写、译,并具有相当的外语专业写作和学术交流的能力。

二、研究方向01.应用语言学的历史及理论02.计算语言学03.传媒语言研究04.对外汉语教学05.语言教学三、学制与学分全日制攻读本专业博士学位的学制为3年(博士研究生最长学习年限不超过8年),分为课程学习、科学研究与学位论文工作三大环节。

课程学习与科研训练环节实行学分制。

博士生在其导师(组)的指导下,按照本专业培养方案的要求,具体制订其本人的《博士生个人培养计划》。

博士生的课程学习原则上必须在第1个学年内完成,进行科学研究和撰写学位论文的总体工作时间不得少于2年。

博士生学分要求与学分分配如下:博士生学分要求与学分分配:四、培养方式博士生的培养以科学研究为主,重点是培养博士生独立从事科学研究工作的能力和创新能力,引导博士生掌握创造性研究的工作方法,形成严谨的科学作风。

同时,也应根据本学科专业的要求、学位论文的需要及个人的实际情况,学习有关课程和开展学术交流,以达到加深基础、拓宽知识面、掌握学术前沿之目的。

导师指导记录表

导师指导记录表

导师指导记录表(总24页)--本页仅作为文档封面,使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中国传媒大学研究生培养指导记录单(2015-2016学年第__学期)培养单位:__________________专业:__________________姓名:__________________学号:__________________导师(组):_______________培养层次:硕士□博士□中国传媒大学研究生院2013年9月1中国传媒大学研究生培养指导记录及相关说明记录单下载处:使用指南1.根据《中国传媒大学关于硕士研究生指导教师工作的暂行规定》第十二条及《中国传媒大学关于博士研究生指导教师工作的暂行规定》第十七条,指导教师对研究生学习的指导和检查,每两周至少一次,适用各层次所有研究生的培养,特制定《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。

2.填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》的主要目的是:通过以下途径,提供研究生培养进程相关记录:o关注培养进程和变化o提供成就记录o记录指导过程、要点o确定并解决问题帮助导师和学生了解讨论概要,并跟踪培养进程(每次指导交流前,要确定上次目标的完成情况)。

帮助导师评价其指导工作的质量和成效。

帮助学校评估研究生培养整体条件的质量和标准。

帮助学校监督每个学生的学术研究进程。

为学生提供记录其学习评价的机会,根据提交论文的既定时间评估自己的学业进程。

记录困难和问题,例如,意见不一,未能完成既定任务,警告(正式及非正式)和投诉等。

《中国传媒大学研究生培养指导记录单》供所有培养单位使用,导师和学生应共同参与,双方签字。

每次应当填写完整的《中国传媒大学研究生培养指导记录单》,原件交由研究生教学秘书转所属专业指导小组组长审阅并存档,复印件由导师和学生分别保存。

3.指导教师在指导过程中应认真填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。

4.对某些学科来说,导师与学生之间的非正式的日常联系是十分常见的。

2014-2015-2中国传媒大学研究生课程表_2014级应用数学_已填

2014-2015-2中国传媒大学研究生课程表_2014级应用数学_已填
2014~2015 学年第二学期 2~17 周(2015.3.4~2015.7.1)
学生类别: √全日制学术型硕士 学院:理学院 节次 星期 1、2 节
□全日制专业学位硕士 人数: 人 上午 3、4 节 5、6 节 年级:2014 级 专业:应用数学 研究方向:代数及其应用 下午 7、8 节 晚上 9-12 节
中国传媒大学研究生课程表
2014~2015 学年第二学期 2~17 周(2015.3.4~2015.7.1)
学生类别: √ 全日制学术型硕士 学院:理学院 节次 星期 1、2 节
□全日制专业学位硕士 人数: 人 上午 3、4 节 5、6 节 年级:2014 级 专业:应用数学 研究方向:不确定理论中的数学方法 下午 7、8 节 晚上 9-12 节

教师: 教室:
自然辨证法
教师: 张乃谦 教室: 48#A106
运筹学概率模型及算法
教师: 王菊韵 教室: 33#314
运筹学概率模型及算法
教师: 王菊韵 教室: 33#314 教师: 教室:

教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室:

教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室: 教师: 教室:

教师: 教室: 教师: 教室:
模糊集理论及其应用
教师: 李军 教室: 33#314
模糊集理论及其应用
教师: 李军 教室: 33#314 教师: 教室:

教师: 教室: 教师: 教室: 教师:
非线性积分理论
李军 教室: 33#314 教师:
非线性积分理论
李军 教室: 33#314 教师: 教室:
中国传媒大学研究生课程表

中国传媒大学研究生奖学金评选细则

中国传媒大学研究生奖学金评选细则

研究生学业奖学金评定实施细则2010年9月第一条为激励研究生在学期间勤奋学习、创新进取,进一步完善研究生教育质量长效保障机制和内在激励机制,落实《中国传媒大学研究生培养机制改革实施方案》和《中国传媒大学研究生学业奖学金评定办法》,特制定本学院研究生学业奖学金评定实施细则。

第二条学院研究生学业奖学金的支持对象为全日制非定向培养研究生,不支持专业学位研究生、委托培养研究生以及各专项计划培养研究生。

第三条学院研究生学业奖学金为常设奖学金,每年度评定一次,其评定遵循公正、公平、公开的原则。

第四条本奖学金评定实施细则不适用于学院设置的其它各类专项研究生奖学金。

第五条学院研究生学业奖学金的类别、等级设定、奖励金额及年度评选名额:1.学业奖学金分为博士学业奖学金与硕士学业奖学金两类;2.博士学业奖学金设一等奖学金和二等奖学金;3.硕士学业奖学金设一等奖学金、二等奖学金和三等奖学金;4.研究生各类各等奖学金的奖励金额执行《中国传媒大学研究生学业奖学金评定办法》文件中规定的奖学金标准:①博士学业奖学金:一等为年度全额学费+1.6万元、二等为年度全额学费+0.8万元;②硕士学业奖学金:一等为年度全额学费+0.5万元、二等为年度全额学费+0.3万元、三等为50%年度全额学费。

5.研究生学业奖学金的评选名额,在划分类别、年级和专业的基础上,按照相应的比例确定各奖学金等级以及数额。

年度评选名额以学校研究生院当年下达名额数为准。

第六条凡申请学院研究生学业奖学金者,必须符合以下基本条件:1.热爱祖国,拥护中国共产党的领导,维护国家利益和民族团结,有较高的思想政治觉悟和社会责任感;2.讲文明,懂礼貌,尊敬师长,团结同学,履约践诺,知行统一,遵守学术道德,具有较强的团队精神,模范地遵守国家的法律、法规和学校及学院的各项规章制度;3.勤奋学习,刻苦钻研,积极实践,勇于创新,课程学习成绩优良,科研工作取得新颖性或创新性成果;4.在规定的学制期间内(休学、保留学籍及延期毕业研究生不参加当年度的学业奖学金评定);5.必须征得导师同意。

中国传媒大学艺术学博士研究生培养方案

中国传媒大学艺术学博士研究生培养方案

02
招生对象与选拔方式
招生对象
符合报考条件的人员,包括但不限于已获得 硕士学位者、应届硕士毕业生等。
申请者需具备较高的学术素养和科研能力, 并有良好的思想政治素质。
选拔方式
初试
01
包括笔试和面试,考察申请者的专业基础、研究能力和综合素
质。
复试
02
对初试合格的申请者进行复试,包括笔试和面试,进一步考察
07
其他说明与注意事项
其他说明事项
招生方式
中国传媒大学艺术学博士研究生培养方案中的招生方式包括普 通招考、硕博连读、申请考核制等。
学制与学习年限
艺术学博士研究生的学制为3年,学习年限最长可延至6年。
培养目标
培养具有国际视野、创新思维、领导力和研究能力的艺术学博 士研究生。
注意事项和常见问题解答
答辩形式
采用个人汇报和回答评委提问的方 式进行。
答辩委员会组成
答辩委员会由5位以上具有博士学位 的教授组成,其中1名为外校教授。
答辩语言
使用中文进行答辩。
毕业要求与毕业证书
毕业要求
完成所有课程学习,通过毕业论文答辩,并达到学校规定的学分要求。
毕业证书
获得中国传媒大学颁发的艺术学博士学位证书。
毕业后的职业发展建议
报考条件
考生需具备硕士学位, 并有一定年限的工作经 历。对于同等学力的考 生,需要加试两门硕士 阶段主干课程。
考试科目
跨专业报考
导师选择
初试科目包括外语和两 门专业课,复试科目包 括综合素质面试和外语 口语测试。
对于跨专业报考的考生 ,需要具备相应的艺术 专业背景和知识储备, 并在复试中加试两门硕 士阶段主干课程。
具有较强的学术道德和职业操守,遵守学术规范,尊 重知识产权。
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中国传媒大学2013—2014学年第一学期博士生
《中国马克思主义与当代》课程指南
课程简介:
主要运用当代中国马克思主义的基本观点,深入分析当代世界重大社会问题和国际经济政治热点问题、当代科学技术前沿问题和科技社会问题,当代重大社会思潮和理论热点等,帮助博士生进一步提高运用马克思主义立场观点方法分析和解决问题的能力。

主持人:荆学民教授刘东建副教授
主持人简介:
荆学民,教授,哲学博士,毕业于南开大学哲学系。

现任中国传媒大学政治传播研究所所长。

中国传媒大学传播学专业“政治传播”方向的博士生导师;兼任北京交通大学人文学院思想政治教育“政治文明”方向的博士生导师。

先后从事哲学、政治学、传播学几大学科的教学与研究工作。

多年来在信仰理论研究方面成绩卓著,是我国研究信仰的著名专家之一,在我国学术理论界享有较高的知名度;近年来对于政治传播的研究也引起学界关注。

2011年上半年赴美做高级访问学者,研究“政治传播中的宗教因素”课题。

主讲博士生课程《政治传播研究专题》、《政治学研究专题》、《马克思主义与当代社会思潮专题》;硕士生课程《政治哲学专题讲座》、《政治学理论前沿》、《西方宗教文化》、《政治学经典著作选读》,《当代政治思潮》等;
近年主要学术成果:先后主持并完成国家社会科学基金项目、教育部人文社科专项研究项目、北京市社科研究“十一五”规划项目、中广协高校传媒基地研究项目“社会主义和谐社会政治信仰研究”、“青年大学生信仰问题研究”、“全球化背景下中国政治传播主体意识研究”等多项。

先后在人民出版社、北京大学出版社等出版《当代中国社会信仰论》、《人类信仰论》、《社会转型与信仰重建》等多部学术著作。

在《求是》、《哲学研究》、《光明日报》、《中国社会科学报》、《文艺研究》、《马克思主义研究》、《教学与研究》、《南开学报》、《现代传播》、《国际新闻界》、《哲学动态》、《学术季刊》、《江海学刊》、《天津社会科学》、《求是学刊》、《人文杂志》、《中州学刊》、《晋阳学刊》、《学术论丛》等CSSCI以上权威刊物共发表学术论文120多篇,其中《新华文摘》全文转载4篇,论点摘要8篇,人大复印资料转载38篇。

刘东建,副教授,硕士生导师,法学博士,毕业于中国人民大学。

现任中国传媒大学思政部副主任、中国传媒大学马克思主义传播与大众化研究中心副主任。

教授课程:中国特色社会主义理论与实践研究(研究生)、马克思主义与社
会科学方法论(研究生)、政治学经典著作选读(研究生)、马克思主义理论前沿问题研究(研究生)等。

研究方向:媒介与社会发展理论、政治传播研究等。

拟请专家及介绍:
秦宣,现任教育部《教学与研究》主编,教授、中国特色社会主义理论专业博士生导师、原中国人民大学马克思主义学院院长,教育部跨世纪优秀人才培养计划人选,北京市新世纪百人工程人选,中国科学社会主义学会副会长,教育部邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心、北京市邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心兼职研究员。

在国家级或省部级刊物上发表有关马克思主义基础理论研究、邓小平理论和“三个代表”重要思想研究的学术论文近百篇。

杨雪冬,中央编译局比较政治与经济研究中心研究员,副主任。

1995年7月到中央编译局工作至今,现任中央编译局当代马克思主义研究所副所长,局机关党委委员。

主要研究领域:社会政治理论和中国当代政治研究。

先后出版专著4部、合著6部、编著3部、译著3部,发表论文100多篇,主持或参与完成各类课题10余个。

孟建伟,哲学博士,中国科学院研究生院人文学院教授、博士生导师。

享受国务院颁发的政府特殊津贴。

代表作有:《科学技术哲学研究》、《论科学的人文价值》等。

王新生,南开大学哲学院院长、教授,马克思主义哲学专业博士生导师。

主要研究领域为马克思主义哲学、政治哲学。

长期关注市民社会研究,著述颇丰。

鉴传今,北京大学哲学博士,中国社会科学院研究员,《哲学研究》编辑部主任,主要从事西方哲学和马克思主义哲学研究。

主要学术成果有《主体的消解与复归》、《东方文化的解构与重建》、《喧嚣与骚动:马克思主义哲学研究中的“学术性”和“现实性”问题》、《走向“沉沦”的哲学精神:马克思主义哲学研究的合法问题》等。

李文阁,博士,现为《求是》杂志社副编审,曾在《中国社会科学》、《哲学研究》、《哲学动态》等刊物发表文章60余篇,出版著作5部(专著3部),有40余篇文章被《新华文摘》等刊物转载。

杨光斌,教育部长江学者特聘教授,中国人民大学国际关系学院政治学系教授、博士生导师,主要研究方向为政治学理论(制度理论)、当代中国政治、
比较政治、中国国内政治经济与对外关系,现任中国人民大学比较政治制度研究所所长,兼任政治学系主任。

崔新建,北京师范大学哲学与社会学学院教授。

曾任任哲学与社会学学院党委书记、哲学与社会学学院副院长,思想政治教育系主任,北京文化发展研究院文化战略研究所所长,中国人学会副秘书长。

入选北京市新世纪社会科学理论优秀人才“百人工程”。

现任职于北京市委宣传部。

博士生《中国马克思主义与当代》讲座课程拟请专家计划主持人姓名:荆学民、刘东建电话:、
电子信箱:
课程要求及说明:
1、上课时间与地点:
上课时间:2013年9月--11月(二至九周每周二下午13:30—17:00)
上课地点:新图书馆报告厅(二层西侧)(如有变动,请查阅研究生院网站)2、课程考核方式:
(1)出勤占20%
(2)课程汇报ppt演示(选题尽可能与课程期末论文选题保持一致):每人十五分钟,相关教师点评,占30%
(3)论文:每篇5000字左右,占50%
论文选题由学生自定,在不超出课程所涵盖的研究领域内鼓励与专家讲座的内容相关联(建议参考专家所推荐的阅读书目)。

论文格式应以学术期刊网的论文发表格式为标准(含摘要、关键词、注释)。

论文写作规范强调认真遵守学术道德,严格禁止剽窃抄袭,发现者后果自负。

(详情请认真阅读中国传媒大学研究生手册)
论文提交截止日期:2013年11月30日,下午5点前
论文提交地点:研究生院作业提交箱
提交方式: 一式两份打印稿,附作业提交单(研究生院培养网站下载)
3、助教姓名:杨倩副教授林璐茜(研究生)
联系电话:
请同学们随时关注研究生院网页,对于课程有何期望、建议或意见同学们对于课程有何期望、建议或意见,请发邮件至:公邮:
附:课程阅读书目
高放等主编:《科学社会主义的理论与实践(第五版)》(“十一五”国家级规划教材;普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材),中国人民大学出版社2008年08月
蒲国良主编:《当代国外社会主义概论》,中国人民大学出版社
黄宗良、林勋建、叶自成主编:《世界社会主义的历史和理论》,中央编译出版社
冯宋彻主编:《当代社会思潮名家讲座》,中国传媒大学出版社2006年8月
(英)斯图亚特•汤普森著,贺和风、朱艳圣译:《社会民主主义的困境》,重庆出版社2008.7 〔美〕佩里•安德森著:《当代西方马克思主义》,人民出版社2009年4月
中央宣传部理论局组织编:《划清“四个重大界限”学习读本》,学习出版社2010. 08
中共中央宣传部理论局编:《七个“怎么看”——理论热点面对面2010》,学习出版社2010.6 《六个“为什么”:对几个重大问题的回答》,中央编译出版社2009年06月
段忠桥著:《重释历史唯物主义》,江苏人民出版社2009
段忠桥著:《理性的反思与正义的追求》,黑龙江大学出版社2007
段忠桥主编:《当代国外社会思潮(第2版)》,中国人民大学出版社2004年08月
(美)伯特尔·奥尔曼编,段忠桥译:《市场社会主义----社会主义者之间争论》,新华出版社2000
(英) G.A.科恩(G.A.Cohen)著,段忠桥译:《卡尔·马克思的历史理论》,高等教育出版社2008 【美】理查德曼著,彭锋等译:《哲学实践》,北京大学出版社2002.10
李文阁著:《复兴生活哲学》,安徽人民出版社2008.11
陆学艺著:《当代中国社会阶层研究报告》,社会科学文献出版社2002
李培林著:《社会冲突与阶级意识》,社会科学文献出版社2005。

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