三峡之秋2（大全五篇）
《三峡之秋》阅读答案（精选五篇）
《三峡之秋》阅读答案（精选五篇）第一篇：《三峡之秋》阅读答案《三峡之秋》阅读答案三峡已经是秋天了,三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始.这些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬,挺直.越到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色,而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐从叶子中间显露出来.就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了成熟的秋天的气息.早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜,新鲜而明净.太阳出来,露水消逝了,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金实.三峡中又是一片秋天的明丽.中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去.而一面又把它那激荡的,跳跃的光辉,投向两岸陡立的峭壁.于是,整个峡谷,波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈的气息.下午,太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾.这使得峡里的黄昏来得特别的早,而去得特别的迟.于是,在青色透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪.夜,终于来了.岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡.只有偶尔驶过的赶路的驳船,响着汽笛,在江面划开一条发光的路,于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在水面上轻轻摇曳.也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也上来得很迟很迟.起初,峡里只能感到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候,它忽然出现在山上.就像从山上生长出来,是山的一部分,像一块巨大的,磨平,发亮的云母石.这时,月亮和山的阴影,对比得异常明显——山是墨一般黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月光,从山顶上,顺着深深的,直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面.就像一道道瀑布,凭空飞降;又像一匹匹素锦,从山上挂起.这一天,正是中秋.（1）三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是（太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾）；“而月亮也来得很迟很迟”的原因是（这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小）。
《三峡之秋》课文
《三峡之秋》课文三峡已经是秋天了。
三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树上撒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。
于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。
起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。
这时月亮和山的阴影，对比得异常明显—一山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。
[北师大版第十一册课文]时令已经是秋天了，三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。
三峡之秋作文
三峡之秋作文英文回答：The Three Gorges in autumn, a symphony of nature's artistry, paint a breathtaking canvas of vibrant hues and tranquil beauty. The towering cliffs, carved by millennia of mighty waters, stand sentinel amidst the kaleidoscope of colors, providing a spectacular backdrop to the scene.Nature's palette explodes with a riot of reds, oranges, and golds. The verdant slopes of the hillsides transform into a vibrant tapestry, each tree a masterpiece in its own right. The ginkgo leaves, a symbol of resilience and longevity, shimmer like beacons of golden light, casting a warm glow on the surroundings.As the sun descends, casting long shadows across the land, the Three Gorges transform into a realm of tranquility. The water's surface, once rippling with activity, stills to a glassy calm, reflecting the radianthues of the sky. A gentle mist hangs over the water, creating a ethereal atmosphere that envelops the scene.The air is filled with the scent of autumn leaves and the sounds of nature's symphony. Birds call to each other from the treetops, their cheerful chirping echoing through the canyons. The rustle of leaves beneath my feet creates a soothing rhythm, inviting me to lose myself in the beauty of the moment.In the twilight's embrace, the Three Gorges take on an otherworldly beauty. The last vestiges of daylight illuminate the cliffs, casting patterns of light and shadow that dance across the landscape. Stars begin to twinkle in the darkening sky, adding a touch of cosmic wonder to the scene.As darkness descends, the Three Gorges whisper secrets of ancient times and inspire dreams of ethereal worlds. It is a place where nature's boundless creativity and the passage of time intertwine, creating a timeless masterpiece that will forever captivate the senses.中文回答：秋日的长江三峡，是大自然艺术的交响曲，以鲜艳的色调和宁静的美景描绘出一幅令人惊叹的画卷。
《三峡之秋》阅读答案
《三峡之秋》阅读答案《三峡之秋》阅读答案阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于学习能力的提高非常有帮助。
这篇《三峡之秋》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!三峡之秋方纪(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的.谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
《三峡之秋》
三峡之秋介绍三峡是我国著名的旅游景区之一，其美景引人入胜，尤其是在秋季。
本文将带您领略三峡秋天的美丽景色。
1. 秋天的三峡三峡是中国长江三峡中的一部分，被誉为地球上最壮丽的峡谷之一。
秋天是三峡最美的季节之一，因为这个时候，整个峡谷都被五彩斑斓的秋叶装点得如同仙境一般。
2. 山水如画在三峡的秋天，整个峡谷都笼罩在一片金黄色的海洋中。
山脉的轮廓被铺满了红、黄、橙等各种颜色的树叶点缀得如同一幅艺术作品。
而长江的湍急水流与这个秋色交相辉映，形成了一幅宏大而壮丽的画卷。
3. 天空湛蓝秋天的天空格外湛蓝，云朵稀少，阳光透过云隙洒在峡谷间，照亮了每一片叶子，给整个景色增添了一份明亮的色彩。
站在三峡的某个观景点，远眺远处的山峰，仿佛可以看到地平线的尽头。
4. 游船漫行游船是游览三峡的最佳方式之一。
乘坐游船漫行在秋天的三峡，您可以近距离欣赏到沿江两岸绚丽的秋叶景色。
在游船上，您可以舒服地坐在甲板上，尽情享受秋天的温暖阳光和微风，仿佛置身于一个世外桃源。
5. 人文景观除了秀丽的自然景色外，三峡还有丰富的人文景观。
在您游览三峡的过程中，您可以参观到许多古老的寺庙、古建筑，感受到传统文化的魅力。
特别是在秋天，寺庙前的枫树红叶更是美不胜收，营造出宁静而神秘的氛围。
6. 丰富的活动除了欣赏美景外，三峡还有许多丰富多样的活动供游客参与。
您可以选择徒步穿越三峡大坝，亲近大自然；或者选择参加划船比赛，感受刺激和快乐。
不管您喜欢什么样的活动，三峡秋天都能满足您的需求。
7. 优越的气候秋天的三峡气候宜人，温度适中，空气清新。
这是游览三峡的最佳季节之一。
您可以在这个舒适的季节里尽情体验三峡的美丽，流连忘返。
结论三峡之秋魅力无穷，无论是自然景色还是人文景观，都能让人陶醉其中。
如果您对中国的自然和人文景观感兴趣，三峡秋天绝对是一个值得一游的地方。
不妨抽出些时间来亲身体验一下这个美丽的季节吧！。
《三峡之秋》阅读答案
《三峡之秋》阅读答案阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于学习能力的提高非常有帮助。
这篇《三峡之秋》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!三峡之秋方纪(1)三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。
这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。
越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色，而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。
就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。
太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。
三峡中又是一片秋天的明丽。
(3)中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，滚着，呼啸着，奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、跳跃的光辉，投向两岸陡立的峭壁。
于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)下午，太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。
这使得峡里的黄昏来得特别的早，而去得特别的迟。
于是，在青色透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。
长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)夜，终于来了。
岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路，于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。
起初，峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起;而不知在什么时候，它忽然出现在山上。
就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。
这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来;而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。
三峡之秋2
三峡之秋2一、教学内容：长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。
那里群山耸立，雄奇壮丽，好像一幅连绵不断的画卷，是闻名世界的风景区。
本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人，读了之后，仿佛置身其中。
（1课时）二、教学要求：1、理解一天当中三峡景物的不同特点，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
2、有感情地朗读课文，体会表达的思想酌情。
3、学习抓住特点描写景物的方法三、教学重点、难点：体会一天当中三峡景物的特点。
四、教学方法：自读自悟、观、读、想、写四结合。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：课件《三峡风光》或教学图片。
七、教学程序：一、检查预习，导入新课。
1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。
2、长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。
长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画圈。
今天，让我们走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。
3、板书课题。
二、初读课文，质疑问难。
1、提示要求：用自己喜欢的方式自由读课文，想一想，有何收获，遇到了什么问题。
2、学生按要求自学。
3、讨论交流。
（1）谈收获。
（2）质疑问难。
学生自由谈，对于提问有价值的学生进行表扬，同时找出有代表性的问题。
三、再读，深入理解。
1、提出要求：读全文，选最喜欢的部分自学，在书上圈圈、划划、注注，想一想应该怎样读。
2、学生按要求自学。
3、小组讨论交流，教师巡视指导。
4、全班交流。
采用小先生讲课法：小组代表到台前汇报自学成果，其他学生补充，评比朗读情况。
教师适时点拨，出示课件。
学生发言可抓住以下要点：（1）总写三峡秋景，抓住了成熟的特点。
通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。
（2）早晨景色，突出了清新和明丽。
从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。
（3）中午的景色，表现了热烈的特点。
作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。
三峡之秋作文
三峡之秋作文英文回答：The expansive canvas of the Three Gorges in autumn is a breathtaking symphony of nature's hues. A myriad of vibrant shades dance across the landscape, transforming the riverbanks into an artist's palette. Golden willows sway gracefully, their leaves cascading like a shimmering waterfall. Crimson maples ignite the hillsides, their fiery foliage casting an ethereal glow upon the tranquil waters.As the sun dips below the horizon, the sky bursts intoa kaleidoscope of colors. Streaks of orange, purple, and pink streak across the heavens, reflecting upon the glassy surface of the Yangtze River. The water transforms into a liquid mirror, capturing the vibrant panorama and creating an otherworldly ambiance.The crisp autumn air carries the sweet scent of chrysanthemums, signaling the arrival of the harvest season.Rice fields, once a verdant tapestry, now turn amber, their stalks laden with golden grains. Farmers toil diligently, their laughter and chatter echoing through the valleys.In the midst of this autumnal splendor, the Three Gorges Dam stands as a towering testament to human ingenuity. Its colossal structure commands respect, yet its presence does not diminish the beauty of its surroundings. The reservoir created by the dam has transformed the gorges into a tranquil labyrinth of islands and coves.As the leaves change and the days grow shorter, the Three Gorges offer a poignant reminder of the ephemeral nature of time. But while the season may be fleeting, the memories of its breathtaking beauty will remain forever etched in the minds of those who witness it.中文回答：三峡之秋，是一幅大自然用七彩画笔挥洒出的壮丽画卷。
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三峡之秋2（大全五篇）第一篇：三峡之秋2《三峡之秋》教学设计肇源县第四小学韩丽丽教学内容：教科版小学语文五年级上册第六单元第一篇课文教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、边读边想象三峡秋天的美丽景色，体会作者对秋之三峡的赞美之情，并从中受到美的熏陶。
3、在阅读中体会作者细致入微地观察自然、观察生活的方法。
教学重难点：在读中想象三峡的美景，学习按照时间顺序观察与描写的方法。
教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放三峡美景的课件，教师介绍三峡景色的壮美。
导入;三峡一年四季的美景如诗如画，而尤以秋季的景色突出。
这节课我们就一起去领略《三峡之秋》的美景。
2、板书课题二、初读课文，整体感知1、自由读课文，读准字音，读通句子。
2、说一说三峡之秋给你留下什么印象？3、迅速浏览课文说说课文按什么顺序描写的？（时间顺序）（早晨正午黄昏夜晚)三、精读课文，深入体会1、师：三峡的秋天有着怎样的特点呢？请同学们齐读第一自然段，找到三峡秋天总的特点。
师：从橘柚树的哪些变化中，知道三峡的秋天来了？生：叶子绿得发黑，累累的果实由青变黄，散发着一种清香。
师：作者正是抓住了橘柚树的变化，让我们知道：三峡已经是——秋天了。
2、早晨师：现在就让我们随着作者走进三峡的一天，从露水闪耀的清晨开始，去细细品味它的魅力。
请同学们自由朗读三峡早晨的段落。
（1）出示阅读提示：重点写了什么景物，写出景物的什么特点？可以用哪个词语来概括？师：早晨的三峡，色彩斑斓，明净艳丽。
老师觉得三峡的早晨就像一首独奏曲，你们听（播放音乐）带着自己的感受，试着读一读。
生自由练读。
（2）师：谁想把你感受到的美，读给大家听？其他同学闭上眼睛静静聆听，看看你的眼前会出现怎样的一幅画面？（3）生：我仿佛置身于峡谷，感受到一股凉风。
（4）生：我好像看到了满山的橘柚树，好诱人啊！（5）师：大家看，和你想象的一样吗？共同读（6）师：我们刚刚学习了三峡之秋早晨的这一段，你们说说我们是用什么方法学习的这部分？（7）生汇报学习方法。
3、用上面的方法学习自己喜欢的段落。
4、汇报学习结果师生共同总结：正午：金鳞巨蟒水势奔腾黄昏：青而透明的雾夜晚：峡谷月色5、齐读最后一个自然段。
6、品味感悟。
学生想象文中情景，带着喜爱、欣赏的感情朗读。
早晨语调轻快，体现三峡的明丽。
正午语速快些，语气热烈，体现奔放之美。
黄昏语速放慢，体现清冽之美。
夜晚语速缓慢，体现宁静之美。
四、总结全文三峡的秋天是多姿多彩的，那你是怎么感觉到的？希望我们每人都拿起手中的笔，也描绘一下多姿多彩的身边美景。
板书设计：三峡之秋早晨明丽。
正午热烈。
黄昏透明。
夜晚宁静。
学习《如何打造高效课堂》有感肇源县第四小学韩丽丽在教育教学工作中,总是在强调向45分钟要质量,这也就是要求我们打造高效的课堂.那如何评价课堂的高效性,通过本次的学习我对此有了更全面的认识.即高效课堂的高效性应主要体现在两个方面。
一是效率的最大化，其在课堂上主要表现为课堂的容量大，学生的课内外学业负担轻。
其次体现在兴趣的培养、习惯的养成、学习能力、思维能力与品质等几方面。
打造高效的课堂，我们就要选择高效的教学方法。
我们在教学中，总想抓住45分钟的每一秒，害怕浪费时间。
总觉得只有教师在讲，学生的注意力才最集中。
例外，我们老师还总觉得学生的表述不够简练、准确，会浪费时间。
所以很少采用学生讨论，更少的采用学生教学生这一教学方式。
我自认为自己做得很好，通过学习我知道了自己教学活动通常采用的是学习金字塔塔尖的学习方式，这是效果最差的教学方式，所以我在以后的课堂教学中，改变以前的教学方式。
让学生在做中学，在实际演练中学，在课堂中学生创设合作交流的平台，让学生能把自己探究的内容教给别人、讲给别人听。
是学习效果达到最好，力争打造出高效的课堂。
高效的课堂有六个特点。
其中“三学”这一特点让我对自己的教学进行了反思。
“三学”即肯学、想学、学会，我们在教学中更多关注的是学会，通常我们在的教学中，我们更多关注的是学会。
而忽略了肯学、想学这两个方面。
探究三者之间的关系，我们会发现肯学、想学在很大程度上影响了学生学会这一结果。
我们在教学中，一定要在肯学、想学上钻研，才能让学生轻松学会。
试想如果我们一味地追求学会这一结果，而忽视了前两方面，我们就走上了老路，教学成为传统的填鸭式教学。
所以，我们若要打造高效课堂，就应该使学生肯学、想学，轻松学会。
我们若要打造真正的高效课堂，我们首先要备好课。
备好课是实现高效课堂的前提。
而备课就要求我们做好三方面的工作——读懂教材、读懂学生、读懂课堂。
对这部分的理解，张久鹏老师做了一个很好的解释。
其中张老师说的“找起点”这一论断给我的印象尤为深刻，本人也很赞同。
“起点”也就是新知识的生长点。
如《分数的意义》一课，它的生长点是平均分和除法。
只要学生对平均分和除法有了充分的掌握，教师稍加点拨，本课教学内容就能轻松完成。
这就要求我们在读教材时，不能孤立地看每一节，要整体把握。
将每节课的知识背景掌握充分，将局部的知识放到整体的知识大背景来研究。
只有这样学生才能有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。
而不是在一片森林里只见树木不见森林，晕头转向。
我们若想打造高效的课堂，我们除了读懂教材，更重要的是读懂学生。
陶行知曾经说过：“教的法子要根据学的法子。
”这就要求我们采用什么样的教学方法必需根据学生的实际选择。
我们在教学中，总想让自己的教学设计更完美，在网上借鉴优秀的教学设计，虽然也考虑了学生。
但在教学重却发现，老师讲的口干舌燥，而学生却茫然不知所云。
究其原因，可能是因为教师对学生实际的学习能力了解不够，另一个原因也可能是自己与名师有一定的差距，驾驭课堂的能力不足。
在以后的教学中，我会继续努力，让自己的课堂更高效。
让高效课堂这一目标成为自己教学永恒的追求。
第二篇：《三峡之秋》《三峡之秋》教案执教者李美丽教学目标1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。
2、能有感情地朗读课文。
3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
教学步骤一、导语：1、课前播放歌曲《三峡情》。
2、导语：一曲《三峡情》情真意切，勾起了我们对三峡的向往。
现在，就让我们欣赏几幅三峡的自然风光图片，从视觉上感受三峡的美丽。
（投影打出图片）令人遗憾的是，三峡这条古文明的大通道已经在2003年永远地消失了。
可幸运的是文学作品保存了三峡的美丽。
今天，就让我们走进《三峡之秋》，去重温那已逝去的三峡神韵。
二、领略美景1、布置学习任务（投影）：用你喜欢的、习惯的方式自读课文，解决下列问题：（1）课文是按什么顺序描绘三峡之秋的？请按课文描写的顺序重新排列下列插图。
（2）请各用文中的一个形容词、用“ 的三峡之秋”的形式为每幅画面配一个标题。
2、学生活动：（1）自读课文，圈点勾划、做批注。
（2）全班交流。
3、教师总结：（投影）三、品析美点1、布置任务（投影）：请用欣赏的眼光选择你最喜欢的段落或句子，说说你喜欢的原因。
提示：欣赏文章，可从语言、修辞、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。
2、学生活动：（1）精读课文，批注。
（2）同桌之间相互说给对方听，并认真听取对方的建议。
（3）全班交流。
3、教师总结：四、朗读美文1、布置任务（投影）：比较起来，你最喜欢一天中哪一段时间的“三峡之秋”？选择你最喜欢的段落，入情入景地读出三峡之秋的神韵。
2、学生活动：（1）各自放声朗读。
（2）学习小组内相互朗读、评价，并推选出读得最好的同学。
（3）个别学生上前进行配乐朗诵，其他学生认真倾听，并带着欣赏的眼光作出评价。
（4）全班集体朗读课文片段，再次感受文章的美。
五、畅所欲言1、布置任务（投影）对比今昔，你更喜欢什么时候的三峡风光，为什么？2、学生活动：（1）或说或写。
（2）个别发言。
3、教师总结：（投影）三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中国人的自豪！不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！六、布置作业1、三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢？2、办一期主题为《奇丽的三峡》的小报。
七、课后反思：《三峡之秋》是一篇写景抒情的散文，作者以优美的语言描绘了三峡的秋景，让读者得到了美的享受。
在《三峡之秋》这节课的教学中，我基本能做到靠拢《新课程标准》，让学生在感受三峡一天中不同景色，体会作者热爱三峡的真挚感情，培养学生热爱大自然的思想感情。
指导学生认识作者按照时间顺序描写景物的方法。
通过学生自主学习，合作探究来学习课文，发挥学生主体作用，让学生多讲，多读，自读，自悟。
在导入部分，我制作了多媒体课件，让从来没有到过三峡的学生对三峡有了一个感性的认识。
在精读课文时，我安排了一读、二读、三读三个环节，让学生在读中感悟三峡的美。
一读让学生初步感知课文，谈谈对三峡之秋最初的印象；二读让学生说出课文是按什么顺序写的，在出了一天当中景物的哪些特点；三读课文，具体深入地感知文中的一词一句，从优美的景物描写中体会三峡在一天中的不同特点。
一堂课上下来，我的感受很深：语感是一种顿悟（言说者的人生经验同语言形式的融合），它和悟性、灵性相随，语感得到培育，悟性、灵性也就生在其中。
当学生在阅读中产生独特的感受、体验和理解时，我们老师应倍加珍视，并加以强化、疏导；而当学生对文章的理解停留在表面时则要创造条件令他们感悟语言文字的魅力。
这样这堂课才会上得精彩。
第三篇：三峡之秋《三峡之秋》说课稿茂兴镇当权小学《三峡之秋》是人教版小学语文第九册第四单元中的一篇略读课文。
作者按时间顺序，抓住景物特点，描写了中秋这一天从早晨到夜晚三峡景色的变化，具体描述了三峡早晨的明丽、中午的热烈、下午的青色而透明、夜的宁静，表达作者了对三峡景色的赞美和热爱之情。
这篇课文安排在第四单元，该单元的重点是“训练学生读懂课文、体会句子含着的意思，引导学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
”根据大纲要求和本组的训练重点以及本课的内容特点，我制订教学目标以及重点、难点（一）知识目标1、有感情地朗读自己喜欢的段落。
2、了解课文的叙述顺序和三峡之秋的特点。
（二）情感目标培养学生热爱祖国山河的思想感情。
（三）技能目标培养学生朗读、口语表达、审美、想象等能力。
【学习重点】体会一天当中三峡景物的特点。
【学习难点】从字里行间体会作者热爱三峡的真挚情感。
【学具准备】网络教室、课件、麦克风等。
【课时划分】一课时【教学方法】观、读、说、写四结合。
【学习方法】组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
【设计理念】以“发展与创新”教育理论为指导思想，突出学生的主体地位。
以自主、合作、共同探究的学习方式来进行学习。
以读为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。