控辍保学家访劝返工作记录【范本模板】
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文作为一名班主任，学生的辍学总是令人忧心忡忡。
每一个孩子都有接受教育的权利和机会，而我们有责任去保障他们能够留在校园，继续追求知识，实现自己的梦想。
以下是我对一名辍学学生的劝返记录。
学生姓名：＿____性别：＿____年龄：＿____家庭住址：＿____辍学原因：家庭经济困难，父母认为读书不如早点打工赚钱。
第一次家访日期：具体日期地点：学生家中当我得知_____辍学的消息后，我第一时间联系了他的家长，并决定进行家访。
那天，阳光有些耀眼，我怀着沉重的心情来到了他家。
这是一个简陋的小院，房屋有些破旧。
我见到了_____的父母，他们脸上写满了生活的艰辛。
我向他们说明了来意，强调了教育对孩子未来的重要性。
“叔叔阿姨，＿____还小，现在出去打工，只能做一些体力活，收入低，工作辛苦，而且没有发展的空间。
但如果他能完成学业，掌握知识和技能，将来就有更多的机会找到好工作，改变自己的命运。
”然而，他们的态度很坚决，“老师，我们家的情况您也看到了，实在供不起他读书，早点出去赚钱，还能减轻家里的负担。
”我耐心地解释道：“现在国家有很多针对贫困家庭的教育资助政策，比如助学金、助学贷款等等，孩子上学的费用不用太担心。
而且，知识是无价的，不能因为眼前的困难就放弃孩子的未来。
”尽管他们没有当场改变主意，但态度有所缓和。
第二次家访日期：具体日期地点：学生家中经过几天的思考，我再次来到了_____家。
这一次，我带来了一些关于教育资助政策的详细资料。
“叔叔阿姨，您看，这是国家的相关政策文件，只要咱们符合条件，申请下来，孩子上学的费用大部分都能解决。
而且，学校也会提供一些帮助，比如减免部分费用、提供勤工俭学的机会。
”他们认真地看着资料，开始有些动摇。
这时，＿____从屋里走了出来，我能看出他眼中对校园的渴望。
我趁机对他说：“＿____，老师和同学们都很想念你，在学校里，你可以学到很多知识，结交很多朋友，还有机会参加各种有趣的活动。
控辍保学学生家访记录内容
控辍保学学生家访记录内容关于控辍保学学生家访记录的内容尊敬的家长：您好！我是负责控辍保学工作的学校老师，我来负责对您家的孩子进行家访，希望能与您交流一下。
家访对象：学生姓名、年级、班级家访时间：具体时间家访地点：家庭住址家访记录：首先，我对您孩子的辍学情况进行了了解。
通过与您的交谈，我了解到以下情况：1. 家庭背景和环境：您的家庭位于（具体地理位置），您家庭经济状况（可以根据实际情况进行补充）。
您家庭成员的关系和相互之间的沟通交流情况。
这些因素对孩子的学习有重要影响。
2. 学习动力和问题：与您孩子沟通后，我了解到（学生姓名）对学习充满了兴趣和动力（如果学生表达了对学习的热爱或者其他积极的观点，可以进行描述）。
同时，也了解到了以下问题对孩子的学习产生了一定的困扰：（列举具体问题）。
为了帮助孩子解决这些问题，我们学校会提供一些相应的支持和帮助。
3. 学校帮助和措施：在与您的沟通中，我向您介绍了学校针对辍学学生的控辍保学工作。
学校将会采取以下措施来帮助您的孩子回归校园：- 学校将与您共同制定一个学习计划来帮助孩子提高学习成绩。
- 学校将为孩子提供心理辅导和职业规划，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
- 学校将加强与您的沟通合作，及时了解孩子在学校的学习和生活状况，并及时向您汇报。
- 学校将提供相应的奖励机制，激励学生努力学习，树立自信心。
4. 家庭支持和配合：我在家访中强调了家庭对孩子学习的重要性，通过和您交流，也希望您能给予孩子更多的支持和关爱，鼓励他们积极参与学校的学习和活动。
同时，也希望您能与我们学校保持密切的联系，及时了解孩子的学习状况和问题。
5. 学校联系方式：最后，我向您提供了学校的联系方式，如有任何问题或需求，您可以随时与我们联系，我们将尽力为您解答和提供帮助。
总结：通过这次家访，我对您的孩子和您家庭的情况有了初步了解，学校将会根据实际情况制定相应的帮助措施，帮助您的孩子回归到校园。
同时，我们会继续与您保持密切的联系，共同关注孩子的学习和成长。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[性别]年级：[具体年级]辍学原因（初步了解）：觉得学习枯燥，想去打工赚钱。
一、第一次劝返（电话沟通）通话时间：[具体日期和时间]我（班主任）：“喂，[学生姓名]呀，我是你的班主任[你的名字]。
你这小子，怎么突然就不来上学啦？你可把老师急坏了。
”学生：“老师，我不想读书了，读书太无聊了，我想去打工，赚钱自己花。
”我：“你这想法可有点天真哦。
你以为打工就那么轻松呀？就你这小身板，能干啥重活？再说了，你现在出去打工，那都是干些又累又不赚钱的活儿。
”学生：“老师，我觉得我能行，我有朋友在外面打工，一个月能赚好几千呢。
”我：“你可别被忽悠了。
你朋友可能是运气好，或者是在吹牛呢。
你现在没文化没技能，出去只能在一些小工厂里干苦力，一天到晚累得要死，还学不到啥东西。
你再看看那些有知识有文化的人，坐在办公室里，吹着空调，轻松地赚钱。
你就不想过那样的生活？”学生：“老师，我还是想试试。
”我：“行吧，老师也不强迫你。
但是你得答应老师一件事，你先去了解一下那些打工的地方到底是啥样的，都需要什么条件，你也可以找你的朋友好好聊聊。
这几天你先别着急做决定，老师等你消息，好不好？”学生：“好吧，老师。
”二、第二次劝返（家访）家访时间：[具体日期]我来到了学生家里，看到他正在家里无所事事地玩手机。
我（笑着说）：“哟，你这小日子过得挺悠闲呀。
”学生（有点不好意思）：“老师，你怎么来啦？”我：“我来看看你呀，你这几天去了解打工的情况了吗？”学生：“了解了一些，我朋友说他在工厂里每天要工作十几个小时呢，确实挺累的。
”我：“是吧，老师没骗你吧。
你现在还小，正是学习知识的时候。
你要是现在辍学了，以后后悔都来不及。
你看你在学校里，还有那么多好朋友，大家一起学习、一起玩耍，多开心呀。
而且你也不是笨孩子，只要你肯努力，肯定能学好的。
”学生家长（在一旁附和）：“老师说得对呀，孩子，我们都希望你能继续读书。
流辍学生劝返家访记录
流辍学生劝返家访记录第一次家访记录：时间：xxxx年xx月xx日地点：xx市xxx区xxx街道xx号学生姓名：xxx年级：xx年级学校：xxx中学父母情况：父亲xxx，母亲xxx家庭经济情况：中等偏下家庭背景：学生家庭由于家庭经济拮据，无法承担学习费用而导致流辍学。
此外，家庭中存在其他一些问题，如父母缺乏对教育的重视和引导，缺乏理解和关心孩子的态度。
学生情况：学生表示对学习不感兴趣，觉得学习对自己没有意义，因为家庭的困境而自暴自弃，逐渐离校辍学，游离在社会边缘。
与学生交流记录：在此次家访中，我首先与学生进行了深入而细致的交流。
我向学生表达了我对他的关心以及对他未来的期望。
我耐心地倾听了他的抱怨和困惑，并试图理解他背后的真实需求。
在交流中，我向学生强调了教育的重要性，并鼓励他树立正确的生活态度和价值观。
我提醒他教育可以帮助他打破困境，改变现状，并为他的未来铺平道路。
我还引导他思考自己的兴趣和潜力，并希望他能够找到自己的人生目标。
同时，我也与学生的家长进行了交流，了解他们对孩子教育的态度和期望。
我试图增加家长对孩子的关注和支持，并鼓励他们提供必要的帮助和引导。
我向家长强调家庭的教育责任，希望他们与学校密切合作，共同关心学生的发展。
第二次家访记录：时间：xxxx年xx月xx日地点：xx市xxx区xxx街道xx号学生姓名：xxx年级：xx年级学校：xxx中学改变情况：在上次家访之后，学生态度发生了积极的变化。
他对学习的态度更加认真，积极参加课堂活动，并参加了几个社团的活动。
他对自己的未来也有了新的规划和期望。
学生表现：学生在上课时表现出更大的积极性和主动性，与老师和同学之间关系更加融洽。
他开始主动向老师请教问题，并通过自己的努力提升了学习成绩。
家长参与程度：家长在本次家访中表现出更大的关心和支持。
他们积极与学校合作，参加学校组织的教育家长会，并与学校老师保持密切的联系。
他们表示将会继续关注孩子的学习情况，并在家庭中为他提供良好的学习环境。
初中生辍学生劝返家访记录
初中生辍学生劝返家访记录尊敬的家长：您好！我是来自XX初中的班主任，为了关心您孩子的学习情况，帮助他重新回归校园，我特地拜访了您的家庭。
以下是我对于这次家访的记录和观察。
一、家庭环境我看到您家的周围环境整洁美观，住宅条件较好，这是提供一个良好学习环境的基础。
在谈话交流的过程中，您对孩子的教育态度积极，对他的学习成绩和未来发展有高期望值。
这让我坚信您对孩子的教育非常重视。
二、孩子的学习情况我了解到孩子在之前的学习阶段出现了一些问题，成绩下滑，对学习逐渐失去了兴趣。
通过和孩子的交谈，我发现他对学校的环境不够适应，缺乏耐心和积极主动的学习态度。
同时，家庭的关注和引导也不够到位。
考虑到初中生面临着学业压力的增加以及身体、心理上的变化，这都需要我们和家长共同关注和给予帮助。
三、家访的目的和建议1. 建立良好的沟通渠道：我建议您与孩子保持积极有效的沟通，定期了解他的学习情况和心理状态，给予及时的指导和支持。
家庭教育的重要性不可忽视，您可以抽出时间陪伴孩子，帮助他解决学习中遇到的困难。
2. 树立正确的学习观念：初中生面临着新的学习任务和要求，需要他们树立正确的学习观念。
您可以与孩子一起制定学习计划，鼓励他制定目标并逐步实现，培养他的学习兴趣和自主学习能力。
3. 学校资源的合理利用：与学校密切合作，了解学校教育资源和辅导措施，充分利用学校提供的各种资源来帮助孩子克服学习困难。
学校老师将提供额外辅导课程，个别辅导和学生心理辅导等服务，以帮助孩子顺利完成学业。
4. 培养良好的生活习惯：科学作息和合理饮食对孩子的身心发展至关重要。
您可以引导孩子养成良好的生活习惯，保证充足的睡眠时间和均衡的饮食结构。
希望以上建议对您帮助，帮助孩子更好地融入学校生活，重新拾起学习的信心和热情。
在家庭和学校共同努力下，相信孩子能够迎来更好的学习表现和未来发展。
衷心祝愿您和孩子在学业上取得成功！XX初中班主任日期：××年××月××日。
小学辍学学生劝返家访记录
小学辍学学生劝返家访记录日期：XXXX年XX月XX日时间：上午地点：XX小学办公室参与人员：1. 家长：王先生2. 学生：小明（化名）3. 学校代表：李老师（小明班主任）4. 社工：杨伟（社区志愿者）记录人：XXX（记录人姓名）会议纪要：前言：小明是我校一名十岁的小学生，在去年第二学期的期末考试结束后，出现了辍学的迹象。
根据学校记录，小明在学校表现活跃，成绩也一直保持在班级中等水平。
我们决定进行这次家访，以了解小明的辍学原因，并劝导他重返校园。
1. 家访目的和介绍李老师首先向王先生解释了此次家访的目的，即了解小明辍学的原因，并与家长共同探讨如何解决问题，以便劝导小明回校。
随后，杨伟作为社工，向王先生介绍了社区的资源和帮助，并表示愿意为小明提供支持。
2. 家庭情况调查为了更好地了解小明的家庭情况，李老师和杨伟向王先生询问了一些问题。
王先生表示，小明是家中的独生子，父母平时忙于工作，较少陪伴小明。
家庭经济状况一般，无明显困难。
杨伟进一步询问了父母对小明辍学的态度和看法，王先生表示他们希望小明能够完成学业，但无法抽出更多时间进行陪伴和教育。
3. 对小明的关注和理解在与王先生交流后，李老师指出小明在辍学之前在学校的表现良好，但他可能出现了某种情绪或学业压力，导致他选择离校。
同时，李老师表示小明的离校对他的学习和未来发展都会带来不良影响。
为了更好地了解小明的情况，杨伟将与小明约谈，以帮助他解决问题。
4. 劝导和帮助计划在与王先生充分沟通后，李老师提出了一些劝导和帮助计划：- 为小明制定一个学习和生活计划，培养他的时间管理能力；- 鼓励小明参加学校的各种活动，增加他与同学们的交流；- 邀请小明的父母参加学校的家长会，增加他们对小明学习的重视和关注；同时，杨伟表示，社区会提供一些资源和支持，包括心理咨询、学习辅导等方面的帮助，以帮助小明顺利回到学校。
结论：通过此次家访，我们了解到小明辍学的原因可能与学业压力和缺乏家庭陪伴有关。
辍学学生劝返家访记录
辍学学生劝返家访记录日期：xxxx年xx月xx日被访家庭：学生家庭探访人员：XXX劝返小组成员辍学学生劝返家访记录家访记录：今天，我们前往位于xx市的某学生家庭，目的是与其沟通、劝返辍学学生，帮助他重新回到学校求知的道路上。
一、家庭背景调查在进行家访前，我们对该学生的家庭背景进行了一些了解。
他是来自一个中低收入家庭，父母经济压力较大，无法全面支持他的学业。
此外，家庭中存在相对的教育意识不足，缺乏对他的学习的关注和引导，这也成为导致他辍学的因素之一。
二、与学生沟通在与学生进行面对面的沟通中，我们注意到他对学校和学习的态度并非完全消极，而是受外界因素的影响而逐渐丧失了对学习的兴趣和信心。
通过了解他的思想动态，我们得知他曾经有过较好的学习成绩，但由于与同学之间的关系紧张、社交问题的困扰等原因，逐渐开始对学习产生了抵触情绪，最终选择了辍学这条错误的路。
三、对家庭教育进行提醒和劝导在与学生家庭进行交流时，我们针对他的辍学问题提出了一些建议和劝导。
首先，我们与学生的父母沟通，让他们认识到教育的重要性，尽量提供给孩子良好的学习环境和教育资源。
其次，我们向他们强调了家庭对学生学习的支持和鼓励的重要性，希望他们能够积极参与到孩子的学业中，给予他们所需要的支持和关爱。
同时，我们也向学生本人表达了我们对他重新回到学校学习的期望与鼓励，鼓励他重新振作，重拾对学习的热情。
四、提供帮助和资源在家访的过程中，我们也向学生和他的家庭提供了一些有关学校、社区资源的信息。
我们向他们介绍了学校中的心理辅导师和学业辅导老师，并鼓励他尝试倾诉和寻求他们的帮助。
对于家庭经济困难的问题，我们建议他们积极了解相关资助政策和奖学金项目，争取更多的教育资源支持。
五、制定复学计划为了帮助学生顺利复学，我们与学生和家长共同制定了一份复学计划。
该计划包括设立明确的学习目标，与学校及班主任沟通，参加辅导班、补习班等学习辅助活动，建立良好的学习习惯和时间管理能力等方面的内容。
学生控辍保学家访记录
学生控辍保学家访记录家访日期：XXXX年XX月XX日家访对象：XXX家庭1. 背景介绍家庭是社会教育的重要基本单位，家庭教育对学生的学习和成长起着至关重要的作用。
然而，有些家庭由于各种原因，无法给予孩子足够的关怀和教育资源，这会导致学生出现旷课、辍学等问题，严重影响了他们的未来。
为了解决这一问题，我校开展了学生控辍保学家访活动，以帮助那些家庭困难的学生。
2. 家访目的通过家访活动，了解学生家庭的具体情况，掌握他们面临的难题和困境，为他们提供支持和帮助，使学生能够继续接受教育，实现个人价值。
3. 家庭情况介绍XXX家庭位于市区一处偏远地区。
家中有两位父母，无正式工作，靠打零工维持生计。
家中共有三个孩子，分别是初中一年级的小明、小红和小刚。
由于经济拮据，家庭无法提供孩子们的学习所需，孩子们在生活中遇到了很多困难。
4. 家访记录(在这里详细记录家访的过程和结果，包括以下内容，也可根据实际情况增加或调整相关内容)4.1 学生情况了解通过与学生小明、小红和小刚的交流，了解到他们在学校学习上的问题。
其中，小红因为经常旷课而被班主任关注，小明和小刚虽然都有较好的学习成绩，但由于家庭环境的原因，他们无法充分发挥自己的潜力。
4.2 家庭经济状况进一步了解到XXX家庭的经济状况十分拮据。
父母长期找不到稳定的工作，只能靠打零工来维持生计。
这导致了家中经济收入不稳定，无法满足孩子们的学习需求，增加了他们辍学的风险。
4.3 学生辅导与支持针对小明、小红和小刚的学习问题，我们与他们进行了深入的交谈，并为他们提供了相应的学习辅导和支持。
我们向他们解释了好好学习的重要性，并鼓励他们树立信心，努力克服困难。
同时，我们还借给他们一些学习资料，帮助他们更好地掌握知识。
4.4 家长教育与引导与XXX家长进行了沟通交流，了解到他们对子女的教育态度较为淡漠，缺乏对教育的重视。
我们向他们解释了教育的重要性，并引导他们树立正确的家教观念，提供给孩子们更好的成长环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时间:2月26日
地点:校长办公室
参加人员:全体领导班子成员
会议主持人：赵博
会议主要内容：
赵校长与各位领导在会上分析了今年的控辍保学工作,指出了：学校在开学前三天，全体班子成员都要掌握学校学生报到情况，各部门每天向校长汇报一次学生报到情况及未报到学生情况。
同时做好家访工作记录，建议学生报到前三天先由各班任对未报到学生普访,摸清底数后由校班子成员和班任共同下乡家访。
同时要求班子成员一定要学习好《义务教育法》，宣传好《义务教育法》。
决议:认真布置工作“不让一个孩子掉队”。
时间：2月18日上午
参加人员:全体领导班子成员
主持人员：赵博
会议主要内容：
赵校长做出了“领导教师双下乡”的决定，提出工作的目标：“一个都不能少，不让一个孩子失学".
决议：领导与班任共同下乡家访。
开学后，学生报到情况比预想的要差，领导紧急例会.
时间：3月2日。
地点：校长办公室。
参加人员：全体领导班子成员
主持人员:赵校长
会议主要内容：
首先赵校长对发生的新情况与多位领导做了分析，最后要求分管领导要对未报到的学生要彻底查清学生失学的原因，要认真做家访工作,家庭有困难的学生，学校将给予减、免、缓交费用，还要补助学习用品。
决议：坚决不放过任何辍学的学生，让其全部返校复学。
经过领导集体一周多的努力，我校控辍保学工作成绩显著，复学学生在校成绩日益提高。
赵校长在3月8日全体教师会上要求“控辍保学”工作要应长抓不懈，实践我们的诺言:“不让一个学生掉队”。
为了巩固提高“普九"成果，保障学生接受九年义务教育,扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止小学生辍学。
我校根据实际情况，特制定控辍保学规章制度如下：
一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状.教师与学生家长签订控辍目标责任状，实行目标管理。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高,对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖,对完不成控辍目标的,除予以罚款外，限期完成控辍目标。
1、建立控辍领导小组，督促检查、指导控辍工作把控辍工作纳入工作教学工作计划日程，认真的抓好、抓实.
2、实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足,发现问题,及时解决。
3、加强教学管理。
创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4、实行校长，副校长，教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
5、经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍.
6、对后进生.减轻学生学业负担.按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神,面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量.制定辅差转化措施。
使那些因厌学而辍学的学生入学。
7、课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学后，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访 1次)。
二、辍学报告制度
1、每天对班级的辍学生进行报告,每月综合报告，每学期末全面报告。
2、班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学动员工作的同时,掌握每一名学生的去向，及时将情况反馈给学校。
3、班级发现辍学,要及时进行家访,做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学,工作一周未复学者，班主任要填写“辍学报告单”递交学校，学校及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。
4、对劝回的学生适时进行文化课辅导、心理辅导、思想工作，尽可能地为他们创设轻松和谐的生活氛围，减轻压力，留校学生防止再次辍学。
5、学校责成专人负责，每月将辍学情况及时上报教育办公室。
控辍保学家访劝返工作记录
2月20日,冯湾安排了15名老师分成5个小组，不管路途遥远，不顾天气寒冷，深入到各村开展爱心家访，目的是了解学生家庭情况，对家长宣传我校的办学宗旨,确保适龄少年进得来、留得住、学得好，完成九年义务教育。
在家访中，老师们发现个别学生因身体疾病不能到校学习而在家休养或休学；部分学生因为学习兴致不高，厌学不愿回校学习；还有个别已经随父母到外地.家访教师对每个学生的情况进行了详细记录。
此次爱心家访，有七名学生明确回复，愿回校继续完成学业。
在家访活动中，老师和家长们建立了深厚的友谊，架起了“沟通”的桥梁。
程村中学校长要求各班班主任继续与没能按时到校学生家长联系，让学生早日回校，同时也要求任课教师常与家长保持联系，多反馈学生在校的表现，认真做好“控辍保学”工作。